A INCLUSO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL COMO FATOR DE TRANSFORMAO SOCIAL: PEQUENAS VITRIAS, GRANDES CONQUISTAS .

Claudio Antonio Rodrigues Estivallet Junior Porto Alegre, Dezembro de 2002.

CIDADANIA

TRANSFORMAO SOCIAL

DIREITO A EDUCAO

1) Examinar o tema da excluso e incluso escolar de alunos adolescentes pobres, no ensino fundamental. 2)Demonstrar a necessidade de mudana dos paradigmas que imperam em nossas mentes, como conceitos soberanos. 3) Minimizar a evaso das instituies de ensino e os graves prejuzos individuais e sociais decorrentes.

- REFERENCIAL TERICO GERAL -

Imperiosa renovao do paradigma atual cartesianonewtoniano

CRISE MUNDIAL

FRAGMENTAO E MONETARIZAO DAS RELAES ESGOTAMENTO PERANTE A COMPLEXIDADE

MAX PLANK e ALBERT EINSTEN Teia infinita de eventos correlacionados.

Fenmenos biolgicos, psicolgicos, Sociais e ambientais so interdependentes.

MUNDO GLOBALMENTE INTERLIGADO

O que fazemos contra a natureza fazemos, de modo brutal e estpido, contra ns mesmos, consubstanciando-se num processo de autodestruio, que se reflete na nossa socidade capitalista.
Fritjof Capra.

Ex.:Planetaterra(umsorganismo)eosalunos excludosnospequenosmunicpiosdacomarca.

CONSCINCIA SIMPLES x CONSCINCIA COMPLEXA

Histria de vida do educando/evaso = violncia

Articulao: famlia e escola (renovar), poder pblico, comunidade amor incondicional (BOFF).

Viso de conjunto: sucesso ou fracasso coletivo.

-REFERENCIAL TERICO EDUCACIONAL -

Paulo Freire, Carlos Rodrigues Brando, Rubem Alves etc.

Rompemcomosparadigmasdominantes, compreendendoaeducaopopularcomoumato poltico,pormeiodeumdilogocrtico,insurgindo-se contraomecanicismo,ocapitalismoeaausnciade criatividadenaescola.

- REFERENCIAL TERICO LEGISLATIVO -

Constituio Federal. Estatuto da Criana e do Adolescente. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional

Doutrina da proteo integral infncia e adolescncia. Atuao multidisciplinar. Teoria da transformao.

Praa Vicente Pallotti Faxinal do Soturno-RS

Abordagem exploratria qualitativa dialgica.

Entrevistas:
PROFESSORES ALUNOS ADOLESCENTES POBRES EXCLUDOS E INCLUDOS NA ESCOLA COORDENADORA DE EDUCAO CONSELHEIROS TUTELARES JUIZ DE DIREITO DA COMARCA DE FAXINAL DO SOTURNO

CINCO MAIORES ESCOLAS ESTADUAIS FS-NP-DF-SJP

8.1 ENTREVISTA COM OS PROFESSORES:

Hojeaeducaopopularumabandeira internacionalaserconquistada,sendoimperioso desacomodaroseducadoresquedetmuma formaoelitizanteeconteudista,poisnecessrio convivercomasdiferenas,resgatandoaconscincia educacionaldascamadaspobresdapopulao.

8.2 ENTREVISTA COM OS ALUNOS POBRES EXCLUDOS E INCLUDOS NA ESCOLA: Reconhecemaimportnciadaeducao,evitando reproduziraexclusohistricadafamlia, observando-seadesestruturaeoabandonodesta, bemcomoaestigmatizaodoaluno,comouma dascausasevasoescolar.

8.3 ENTREVISTA COM UMA COORDENADORA DE EDUCAO: OsProjetoseducacionaisimplementadosvem provocandoatransformaodaeducao,salientando aimportnciadarelaodialgicaentreosatores educacionais.

8.4 ENTREVISTA COM CONSELHEIROS TUTELARES: Salientamacercadaredescobertadodilogo,em detrimentodaagressoverbalefsicaentrepaise filhos,comomeiodedirimirconflitos,revelandoque, emcomunidadespobres,aeducaovemprovocando umamaiororganizaosocial.

8.5 ENTREVISTA COM O JUIZ DE DIREITO DA COMARCA DE FAXINAL DO SOTURNO. Aresponsabilizaodospaisedosadolescentes- ECA249eCP246e330-umdoscaminhos paragarantir-seodireitoeducao,frisandoque amaiordificuldadeintrojetarnestesovalorda educaoparaaalteraodeclassesocial.
A semente est lanada. Trata-se de um dos trabalhos mais importantes realizados por estas paragens.

8.6 VISO DO MINISTRIO PBLICO:

Humrompimentomarcantecomanoodealuno

ideal,aparecendoosdenominadosfilhos do promotor, querefletemograudeabandonona famlia,escolaesociedadedestesadolescentes.

Atualmenteestoemcursovriosprojetos deinclusoepermanncianaescola.

PEQUENAS VITRIAS E GRANDES CONQUISTAS DE TODOS OS ATORES NA ESFERA EDUCACIONAL NA COMARCA:

*Desenvolvimentodeumtrabalhointegrado;

*Implantaodaavaliaoemancipatria,ouseja, todoempenhoedificuldadedoalunoso considerados(histria); *Osalunosevadidoseincludosnoensino fundamentalestochegandoaoensinomdio; *IntroduodaEducaoparaJovenseAdultos (EJA),noensinofundamentalemdio,sendoqueh oefetivoengajamentodosprofessores,quemvem recebendocapacitao.

PEQUENAS VITRIAS E GRANDES CONQUISTAS DE TODOS OS ATORES NA ESFERA EDUCACIONAL NA COMARCA:

Muitospaisdealunosevadidosretornaramao estudonoensinofundamental; * RestauraodoGrmioEstudantil; * Elaborao de projetos polticos-pedaggicos nas escolas;

*

* Criaodegruposdedana,teatroemsica; * Democratizaodarelaoentrealunoseprofessores; *Rompimentodoparadigmaetrioeintrojeodosupremo valordaobrigatoriedadedoestudosfuturasgeraes.

Oimpactosciopoltico,culturaleeconmico promissor,frisando-sequefundamentalonosso rompimentocomoslimitesdatradioea continuidadedotrabalhoemconjunto,visandoa garantiadodireitoeducao.

 mais fcil desagregar um tomo do que os preconceitos.

Albert Einsten