Escuela Secundaria Tcnica N 59 "Profr.

Gonzalo Aguirre Beltrn" CICLO ESCOLAR 2012-2013

Jerarquizacin y dosificacin de Tecnologa con nfasis en Informtica. Primer Grado
OBJETIVO DEL CURSO: Estudiar la Tecnologa como campo de conocimientos, con nfasis en aquellos aspectos que son comunes a todas las tcnicas y permiten caracterizar a la tcnica como su objeto de Estudio. Se propone desarrollar un conjunto de habilidades que le permiten al alumno el reconocimiento de las capacidades del cuerpo humano para poner en prctica un conjuntos de acciones de carcter estratgico e instrumental orientadas a un propsito determinado. Se analiza tambin el concepto de Delegacin de Funciones, como la construccin, uso de herramientas y de mquinas que potencian las capacidades humanas en correspondencia con las caractersticas de los materiales sobre los cuales se acta, los tipos de energa y las acciones realizadas. Tambin se motiva el desarrollo de capacidades para el empleo de la representacin de los procesos y productos tecnolgicos como una actividad fundamental para registrar y comunicar las caractersticas de los mismos. Esto Permitir un acercamiento al anlisis de los factores contextuales, tanto del entorno natural como sociocultural: intereses, necesidades, conocimientos e informacin. Usar la metodologa de proyectos en todo el ciclo escolar que permita articular todos los contenidos desde una perspectiva sistmica con nfasis en los procesos productivos. BLOQUE I Tcnica -Las tcnicas en la vida cotidiana -La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes -La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza Las tcnicas y los procesos productivos artesanales -Las tcnicas en la vida cotidiana. BLOQUE II Medios Instrumentales
- Herramientas y mquinas como extensin de las capacidades humanas - Herramientas y mquinas: sus funciones y su mantenimiento. -Las acciones tcnicas en los procesos artesanales. -Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y mquinas. Aplicaciones de las herramientas y mquinas a nuevos procesos segn el contexto. - Herramientas y mquinas en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Comunicacin y Representacin Tcnica

Transformacin de Materiales y Energa

Tcnica y Tecnologa

Medios Instrumentales

Tecnologa

Energa

Proyecto de Reproduccin Artesanal

BLOQUE III Materiales - Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos. - Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos. - Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales.

BLOQUE IV
Comunicacin y Representacin Tcnica

- Las representaciones tcnicas a travs de la historia. - La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica. - Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos. - La comunicacin y la representacin tcnica en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

BLOQUE V Proyecto artesanal - Procesos productivos artesanales - Los proyectos en tecnologa.

Proyecto de produccin Artesanal

- La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica - El papel de la Tecnologa en la sociedad - La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

- Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin. - Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin. - Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa - Los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

- Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de produccin artesanal

TCNICO INSTRUMENTAL

Tener un primer acercamiento a la ciencia y tecnologa en el que identifique la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses a travs del tiempo en diferentes contextos sociales e histricos, reconocer los componentes de la tcnica como decisiones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de un fin, a travs de la resolucin de problemas de su entorno (casa escuela y comunidad) con un enfoque de metodologa de proyectos que permitan obtener proyectos artesanales o procesos tecnolgicos, que den solucin a las necesidades e intereses que la sociedad demanda.

Reconocer que las mquinas y herramientas es producto de la construccin social e histrica adaptndose a nuevos entornos culturales a travs de tiempo, por lo que se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas con nfasis en el anlisis funcional y delegacin de funciones corporales a las herramientas, reconocindolas como el fundamento de cambio tcnico. Conocer, crear y analizar las herramientas, mquinas, procesos, productos, operacin, medios tcnicos, materiales, gestos tcnicos requeridos para la transformacin del insumo en productos o procesos en la solucin de necesidades e intereses de los alumnos y comunidad educativa, siendo respetuosos con su medio ambiente y uso eficiente de los recursos

Retomar los conocimientos previos sobre las caractersticas de los materiales (uso, origen y transformacin de mat. naturales y aquellos que son producto de una transformacin) con lo que fueron elaboradas las diferentes partes de una herramienta y su relacin con la funcin que cumple; realizar el anlisis sistmicos de objetos tcnicos propios de la asignatura desde su punto de vista funcional, estructural, uso eficiente de la energa y conversin, y ergonoma, demostrando su importancia y aplicacin en los procesos productivos en la solucin de problemas de su entorno desde un enfoque artesanal aplicando el mtodo de proyectos.

Dibujar, reconocer y valorar la representacin tcnica como una herramienta valiosa para la generacin de informacin tcnica, eficientar la comunicacin, desarrollar el arte y diseo de objetos de ingeniera a escala en la creacin, desarrollo y uso de productos o conocimientos hechos por el hombre de manera manual o digital de croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas de su propio campo tecnolgico y universal que ofrezcan soluciones grficas viables a problemas de su entorno escolar de casa, escuela y comunidad.

Utilizar el trabajo por proyectos para la resolucin de problemas a travs de alternativas de solucin viables que ofrezcan mejoras que eficienticen los procesos tcnicos, usando las fzas y tipos de energa que no contaminen, el reciclamiento de materiales, ejecutando el proyecto bajo las normas de higiene y seguridad e indicadores de control que prueben y demuestren sus hiptesis, que les aporten aprendizajes significativos, confianza y seguridad en sus decisiones; el seguimiento de procedimientos, estrategias, polticas y tcnicas que aseguren la calidad de productos a procesos que sern las soluciones a problemas detectados y que su origen responde a las necesidades e intereses del alumno y su contexto donde se desarrolla.

Competencia Global

1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural

1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas

1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. 3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. 4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin. 5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados

Propsitos

-Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas: acciones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines -Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos - Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia las tcnicas. - Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o un inters.

- Conocen el papel de las herramientas y de las mquinas en los procesos tcnicos. - Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifi can las funciones delegadas en los medios tcnicos. Examinan cmo las herramientas y las mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. - Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos

- Comprenden la funcin de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. - Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. - Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. - Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

- Entienden el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a lo largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. - Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. - Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.

Aprendizajes Esperados

Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.

- Qu es el mtodo cientfico Que es un Proyecto, - Que es una hiptesis - Qu es problema, Diseo proyecto productivo Fase I Aplicacin de examen de diagnsticos - Recoleccin de la informacin - Estrategias para atender las deficiencias detectadas en el examen de diagnstico

- Tipos de proyectos - Feria de ciencia - Proyecto Cientfico Puesta en marcha del Proyecto productivo Fase I

Proyectos

- Proyecto Tecnolgico

- Proyecto ciudadano

- Proyecto de fin de ao

Diagnstico

Maestro: Fecha de entrega:

Profr. Jos Alfredo Parga Moreno 15 de Junio de 2012