Qu debe hacer el profesor Invitar a plantearse un problema frente a la asignatura y resolverla. Ayudarlo a delimitar el problema.

Guiar al estudiante para identificar la informacin que necesita. Promover que ellos propongan formas de bsqueda de informacin. De 1 a 4 bsico recomendar medios de bsqueda digitales. Qu debe hacer el alumno Definir un problema y la informacin que necesita para responderla. Desarrollar una estrategia para encontrar la informacin requerida.

Qu debe hacer el profesor Apoyar la identificacin de palabras claves y usarlas en una bsqueda para recoger informacin. Mostrar recursos o fuentes digitales como www.yoestudio.cl, indicando beneficios. Qu debe hacer el alumno

Identificar y usar palabras claves en una bsqueda. Recoger informacin de diversas fuentes digitales. Afinar su sistema de bsqueda.

Qu debe hacer el profesor

Orientar sobre el tipo y formato de informacin; que sea relevante para el propsito o audiencia. Poner en situaciones diversas al estudiante para que decida segn el destinatario o contexto, cmo presentar la informacin y los apoyos que requiere hacerlo.
Qu debe hacer el alumno Seleccionar la informacin para su problemtica y que el formato sea adecuado para la audiencia y propsito.

Qu debe hacer el profesor Apoyar la evaluacin cualitativa y cuantitativa de los datos. Guiar redefinicin de la bsqueda. Orientar la comprobacin de datos en relacin al tipo de audiencia. Dar espacios para que los estudiantes compartan y retroalimenten sus estrategias de bsqueda. Qu debe hacer el alumno Determinar si la informacin es suficiente para el objetivo y adecuar o afinar la bsqueda. Verificar la consistencia y validez de los datos.

Qu debe hacer el profesor Ensear la importancia de guardar la informacin encontrada o creada, aplicando estructuras o criterios propios, dando adecuada proteccin, titulndola, dndole formato adecuado y almacenndola en un lugar seguro. Recomendar que los estudiantes respalden su informacin en medios externos para evitar prdida de informacin. Qu debe hacer el alumno

Guardar informacin para su uso posterior, aplicando un criterio asignado o propio. Proteger la informacin.

Qu debe hacer el profesor Orientar la utilizacin de diversas fuentes de informacin para elaborar proyectos o resolver problemas de investigacin. Desarrollar la capacidad de evaluacin y valoracin frente a diversas fuentes. Qu debe hacer el alumno Combinar y refinar informacin de diversas fuentes.

Qu debe hacer el profesor

Qu debe hacer el alumno Estudiar la informacin presentada en formatos diferentes y demostrar comprender su sentido.

Qu debe hacer el profesor Proponer actividades en las cuales solicita clasificar y ordenar informacin en diversos formatos.

Qu debe hacer el alumno Clasificar, ordenar, categorizar y comparar informacin digital.

Qu debe hacer el profesor Planificar actividades en las que los estudiantes representen informacin digital utilizando diversas fuentes y herramientas digitales. Qu debe hacer el alumno Representar la informacin utilizando diversas fuentes y herramientas digitales (por ejemplo, generar nueva informacin desde una base de datos, representarla en grficos y disear presentaciones, etc.).

Qu debe hacer el profesor Planificar actividades para que los estudiantes desarrollen ideas propias usando herramientas TIC, adaptando y analizando datos existentes. por ejemplo informes, revistas digitales, blog, pginas web o foros. Elaboracin y edicin de videos, afiches, trpticos. Qu debe hacer el alumno Generar informacin y/o desarrollar ideas propias a travs de un producto nuevo. Transformar y disear texto, imagen y otros elementos digitales para desarrollar y presentar una idea propia

Qu debe hacer el profesor Exponer diversos medios de transmisin de la informacin segn el destinatario y el propsito. Intencionar progresivamente el uso de herramientas digitales como el correo electrnico, blog, foros, entre otras, acorde a las habilidades y edad de los estudiantes. Qu debe hacer el alumno Identificar diversos medios para transmitir informacin. Seleccionar y usar el medio ms apropiado segn el propsito y el receptor de la informacin.

Qu debe hacer el profesor Con ayuda del Orientador, organizar talleres o charlas en las que se debata sobre las consecuencias de participar en actividades online potencialmente riesgosas y/o ilegales. Charlas a padres y/o apoderados para proteger o guiar a sus hijos en la navegacin en internet. Qu debe hacer el alumno Identificar y comprender las consecuencias de participar en actividades online potencialmente riesgosas y/o ilegales.