Silabus Bahasa Inggris

Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan (KTSP)

Kelas/Semester: X/1

Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Jenis Teks/ Contoh Teks Belajar Waktu Bahan/
Functional Alat
Text

SIKLUS LISAN
(SPOKEN CYCLE)
MENDENGARKAN Merespon makna dalam
Memahami makna percakapan transaksional
dalam percakapan (to get things done)
transaksional/ dan interpersonal
interpersonal resmi (bersosialisasi) resmi dan
dalam konteks tak resmi secara akurat,
kehidupan sehari- lancar, dan berterima
hari. menggunakan ragam
bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur:
berkenalan, bertemu
berpisah,
mengungkapkan
perasaan
bahagia,menunjukkan
perhatian, menyetujui
ajakan/tawaran/undangan,
menunjukkan simpati,
memberi instruksi
BERBICARA
Mengungkapkan Mengungkapkan makna
makna dalam teks dalam percakapan
percakapan transaksional (to get
transaksional resmi things done) dan
secara akurat, lancar, interpersonal
dan berterima dalam (bersosialisasi) resmi dan
konteks kehidupan tak resmi dalam ragam
sehari-hari dan lisan secara akurat, lancar
mengakses ilmu dan berterima yang
pengetahuan populer. melibatkan tindak tutur:
berkenalan, bertemu
berpisah,
mengungkapkan
perasaan
bahagia,menunjukkan
perhatian, menyetujui
Merespon
dengan benar terhadap • Berkenalan, bertemu/berpisah • Mendengarkan percakapan Performance 2 x 45’ Buku Look
tindak tutur: mis. A: Hello,Soraya interpersonal/transaksional assessment Ahead X
berkenalan, B:How do you do Sir melalui tape secara
bertemu/berpisah, A: Hi lizzy. How areyou? klasikal. Responding Tape Script
mengungkapkan B: excellent • Mendiskusikan berbagai Look Ahead
perasaan bahagia, • Mengungkapkan perasaan tindak tutur yang didengar Tugas rumah 2 x 45’ X
menunjukkan bahagia melalui tape secara
perhatian, menyetujui mis. Oh, I’m so happy Great! klasikal. Tugas Kamus
ajakan/tawaran/undanga Proyek 2 x 45’
n,
• Menunjukkan perhatian
mis. A: Look students do you know
• Mendengarkan percakapan Kaset/CD
menunjukkan simpati, transaksional/interpersonal
what I’ve got here
memberi instruksi yang dilakukan oleh Dialog/ 2x45’ Tape/CD
B: Oh,no1
teman. Percakapan Player
• Menyetujui
• Mendengarkan percakapan
ajakan/twaran/undangan
transaksional/ OHP/LCD
mis. A: Would you like to go to the
interpersonal yang Monolog
theater with me on
dilakukan oleh teman. Foto/Poster
Saturday night?
• Mendiskusikan berbagai
B: Yes, I’d love to
tindak tutur yang Hasil Tulisan 2x45’ Gambar
• Menunjukkan simpati
dilakukan oleh teman.
mis. I’m sorry to hear about your Koran
father • Merespon suatu situasi
dengan tindak tutur yang berbehasa
I know how you feel Inggris
• Memberi instruksi tepat
4x45’
mis. Crack an egg into a bowl like this Majalah
Go to sleep. • Menanggapi gambar
• Membaca dialog Internet
Melakukan berbagai • Membaca teks mengenai
tindak tutur dalam cara berinteraksi di negara
wacana lisan asing
interpersonal/transaksio • Melafalkan berbagai tindak
nal
tutur dalam bentuk resmi
berkenalan,
dan tak resmi
bertemu/berpisah,
mengungkapkan • Menggunakan tindak tutur
perasaan bahagia, yang sesuai untuk suatu
menunjukkan pernyataan/
perhatian, menyetujui situasi yang diberikan.
ajakan/tawaran/undanga • Melengkapi dialog dengan
n, tindak tutur yang sesuai.
menunjukkan simpati, • Mendiskusikan model
memberi instruksi
percakapan berpasangan
• Mempraktekkan dialog
• Menjawab pertanyaan
 ajakan/tawaran/undangan,
menunjukkan simpati,
memberi instruksi
MENDENGARKAN - Merespon makna dalam
Memahami makna teks lisan fungsional - Merespon teks lisan
dalam teks fungsional pendek (misalnya
pendek dan teks pengumuman, iklan,
monolog sedehana undangan, dll) - Merespon teks
berbentuk recount, resmi/tidak resmi
narrative dan sederhana dalam
procedure dalam berbagai konteks situasi
konteks kehifupan
sehari-hari dan - Merespon makna dalam
mengakses ilmu teks monolog sederhana
pengetahuan populer. yang menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
teks berbentuk: recount,
narrative dan procedure
BERBICARA
Mengungkapkan - Mengungkapkan
makna dalam teks makna dalam teks
fungsional pendek lisan fungsional pendek
dan teks monolog (misalnya
berbentuk pengumuman, iklan,
recount, narrative undangan, dll) - Melakukan teks
dan procedure dalam resmi/tidak resmi
konteks kehidupan menggunakan ragam
sehari-hari dan bahasa lisan sederhana
mengakses ilmu dalam berbagai konteks
pengetahuan. situasi
tentang percakapan
• Tanya-jawab dengan teman
• Memberi tanggapan suatu
pernyataan
• Membuat dialog
berpasangan sesuai dengan
situasi yang diberikan
• Mempraktekkan dialog di
depan kelas
fungsional pendek
• Membaca comic strip dan
monolog sederhana mempraktekkan
berbentuk recount, percakapannya
narrative dan • Mendengarkan teks
procedure monolog dengan bantuan
audio
• Melengkapi teks monolog
dengan kata yang didengar
• Menjawab pertanyaan
• Mengurutkan gambar
berrdasarkan teks yang
Obytuari didengar
• Menyusun kalimat
berdasarkan teks yang
didengar
• Mendengar percakapan
mendongeng
• Mendengarkan teman
bercerita mengenai
pengalaman di masa
lampau
• Mendengarkan teman
mendongeng
• Mendengarkan teman
Recount mempresentasikan cara 11x45’
memasak suatu
makanan/membuat suatu
An Excursion to Bogor Botanic benda
Garden
• Melafalkan kata-kata pada
All right, everybody, I’ll tell you teks monolog
about this great place. • Melengkapi teks monolog
On Friday 16 March we went to dengan kata-kata yang
Bogor Botanic Garden. We went there didengar
by bus and we arrived at that famous • Melengkapi dialog
teks lisan
garden at 10 o’clock. berdasarkan pengumuman
fungsional pendek
Arriving at the garden, we were yang dibaca
(misalnya
divided into two groups. Group A • Melakukan Tanya-jawab
pengumuman,
followed Mrs. Nina and Group B
- Mengungkapkan makna
dalam teks monolog dll) resmi/tidak
sederhana yang resmi.
menggunakan ragam
bahasa lisan secara - Melakukan teks
akurat, lancar dan
berterima dalam teks
berbentuk: recount,
narrative, dan
procedure procedure.
iklan, undangan, followed Mr. Ahmad. I was in group
A. Well, first we went to odd tropical
plants and Mrs. Nina read us some of
the information. Then, we looked at
all the lovely plants. After that, we
monolog lisan went to a little spot near the Raffles
berbentuk cemetery and had morning tea. Next,
recount, we did some sketching and then we
narrative, dan met group B at the information center
to have our lunch.
Soon, it was time for us to go to
the orchid section while Group B did
some research on flowers. Uhm…A
lady led us to the orchid section. Then,
she explained about many kinds of
Orchids.
Next, we had a look at the
Indonesian orchid. Wow, we saw
many kinds of Indonesian orchids.
They were all beautiful. Later, we
took a look at the American, European
and Asian orchid’s section. I was
interesting. Soon after we had finished
our observations, we went back
outside and met group B. Then, we
got on the bus and returned to school.
We really enjoyed the trip and to
Bogor Botanic Garden.
Letter of
Jayapura Street 25
Condolence
Jogyakarta.
27 June 2005
Dear Mr. Indian,
I have just learned of the
death of Tommy, your beloved pet. I
share the grief that you are going
through at this moment and convey
my heartfelt condolences.
Please do not hesitate to
write and tell me if I can be of any
help to you in this hour of grief.
Sincerely yours,
Belle
• Membaca teks monolog
• Mendiskusikan teks
monolog yang didengar
• Menjawab pertanyaan
• Mendiskusikan organisasi
dan ciri kebahasaan teks
monolog
• Mengidentifikasi struktur
dan ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
• Menuliskan ungkapan
yang tepat berdasarkan
gambar yang disediakan
• Melengkapi kalimat
dengan ciri kebahasaan
teks monolog yang
dimaksud.
• Menyusun paragrap
menjadi teks monolog
utuh
• Bekerjasama dengan
teman menceritakan
kegiatan di masa lalu
• Bekerjasama dengan
teman membuat dongeng
• Bekerjasama dengan
teman memberitahukan
cara melakukan sesuatu
• Menceritakan pengalaman
di masa lalu secara
individu
• Mendongeng secara
individu
• Mempresentasikan cara
membuat sesuatu secara
individu
 Narrative The Legend of Minos, King of Crete 14 x 45’

Once upon a time there lived a

very famous king. He had a monster
which was half bull and half man. He
ordered Daedalus, a craftsman from
Athens, to build a labyrinth in order to
house the monster. When Daedolus
finished his work, he wanted to leave
Crete. But the king would not let him
go.
Daedalus escaped through the air
by using wings fixed to his body with
wax. He also made wings for his son,
Icarus and made him fly behind
himself. But the son was so glad and
excited that he soon went too high. As
he flew nearer to the Sun, it got
warmer and warmer until at last the
wax melted and his body fell down
into the sea near Troy. The sea is now
called the Icarian Sea.
(adapted from : www.greek
myth.com)

Procedure
Have you ever eaten a cheese
omelette? Do you know how to make 12 x 45’
a Cheese Omelette? No? Would you
like me to tell it for you? Okay. This is
the way. Listen to me.
To make a Cheese Omelet, you
should prepare ingredients such as one
egg, 50 grams of cheese, uhm... ¼
cup of milk, three tablespoons of
cooking oil, uhm...what else ....? Oh,
yeah, a pinch of salt and don’t forget
some pepper. Now, to make a Cheese
Omelet, you will need some kitchen
utensils like a frying pan, a fork, a
whisk, a spatula, uhm..... a cheese
grater ...and a bowl and of course ....a
plate. Okay? Are you following me ?
Right! Let me tell you how to make it.
First, crack an egg into a bowl like
this. Then whisk the egg with a fork
until it is smooth. After that, add some
MEMBACA - Memahami dan milk and whisk well. Grate the cheese
Memahami makna merespon makna dalam into the bowl and stir. Next, heat the
dalam teks fungsional teks tulis fuingsional oil in a frying pan, and pour the
pendek dan teks tulis pendek (mis. mixture into the frying pan. Then, turn
monolog/esei pengumuman, peunjuk) the omelet with a spatula when it
sederhana berbentuk remi dan tak resmi browns. See, like this. Okay, next
recount, narrative secara akurat, lancar cook both sides. After the omelet is
dan procedure dalam dan berterima. done, place it on a plate, don’t forget
konteks kehidupan - Memahami dan to season it with salt and pepper and
sehari-hari dan merespon makna dan you can eat it while warm. It’s easy,
mengakses ilmu langkah retorika teks isn’t it? Bon appetite!
pengetahuan populer tulis monolog/esei
secara akurat,lancar dan
berterima dalam teks - Mengidentifikasi Recount
berbentuk: recount,
makna dalam
narrative dan procedure Johnny Ramone Died 12 x 45’
teks tulis
LOS ANGELES. Jhonny Ramone, a
fungsional dan
guitarist and cofounder of the seminal
teks berbentuk:
punk band ‘The Ramones’ died. He
recount,
was 55. Ramone died in his sleep on
narrative dan
Wednesday afternoon at his Los
procedure.
Angeles home surrounded by friends
and family. He had battle against
- Mengidentifikasi
prostate cancer for five years and was
langkah-langkah
retorika dalam teks
hospitalized in June at Cedars-Sinai
Medical Center. Ramone,born Jhonny
• Menanggapi gambar/foto
berbentuk: recount, • Membaca teks
Cuming, was one of the original
narrative dan • Membaca brosur
members of ‘The Ramones’, whose
procedure
hit songs I Wanna Be Sedated and • Melafalkan kata-kata pada
Blitzkrieg Bop,among others, reached teks
the Rock and Roll Hall of Fame in • Menjawab pertanyaan
2002. Jhonny Ramone founded ‘The • Menterjemahkan kata-kata
MENULIS -Mengungkapkan makna Ramones’ in 1974 with Joey Ramone, ke dalam B. Indonesia
Mengungkapkan dalam teks tulis Dee Dee Ramone and Tommy
• Berdiskusi dengan teman
makna dalam teks fungsional pendek resmi Ramone, the only surviving member
mengenai teks yang dibaca
tulis fungsional dan tak resmi (mis.kartu of the original band.
pendek dan teks ucapan, pengumuman Narrative • Melengkapi
monolog/esei tulis dll) menggunakan paragraph/teks dengan 11x45’
sederhana secara ragam bahasa tulis kata yang sesuai
akurat, lancar, dan secara akurat, lancar • Memperhatikan organisasi
Once there was a beautiful teks dan ciri-ciri
berterima berbentuk dan berterima.
Javanese princess whose named was kebahasaan teks
recount, narrative - Mengungkapkan makan
Roro Jongrang. Roro Jongrang whose • Membaca penjelasan
dan procedure dalam dan langkah-langkah
beauty was very famous in the land mengenai ciri kebahasaan
konteks kehidupan retorika secara akurat,
was the adighetr of Prabu Baka,an teks
sehari-hari dan lancar dan berterima
Evil King. One day A handsome
mengakses ilmu
pengetahuan populer.
menggunakan ragam
bahasa tulis dalam teks
young man with super natural power • Melengkapi teks dengan
- menulis teks named Bandung Bondowoso, defeated bentuk kata kerja yang
berbentuk recount,
fungsional and killed Prabu Baka. On seeing sesuai
narrative dan procedure
pendek resmi dan Princess Roro Jongrang’s beauty, • Membuat kalimat
tak resmi Bandung Bondowoso fell in love and • Menggabungkan kalimat
wanted to marry her …
• Menemukan ciri
- Menulis teks kebahasaan yang
berbentuk dimaksud pada teks
recount,
narrative dan
• Menentukan nama/term
procedure untuk tiap bagian teks

• Membetulkan ejaan, huruf

besar, tanda baca dari suatu
teks
• Bekerjasama dengan teman
menulis teks berdasarkan
 informasi yang disediakan
Notice
• Bekerjasama dengan teman
meneruskan suatu cerita
• Bekerjasama dengan teman
melengkapi teks prosedur

Room 1063 • Menulis teks recount

When Checking Out :
o Check out by 12: 00 noon
secara individu
o Be sure to take all your
personal belongings • Menulis teks narrative
o Leave your key at the front
desk
secara individu
o Ask for the bill and pay at the
cashier’s desk • Menulis teks procedure
In Case of Fire :
• Go to the nearest FIRE secara individu
ALARM box and pull alarm.
Fire extinguishers are available
next to each fire alarm box.
• Do not use elevators
• Follow signs to the nearest
EMERGENCY EXIT in order
to evacuate the building
6 x 45’
Hotel Manager

Procedure
THE HOLE GAME

Materials needed
Two players, one marble per person, a
hole
in ground,a line (distance) to start
from.

Steps
You must dub (click marbles together)
You must check that the marbles are
in good condition and are nearly
worth the samevalue.
Dig a hole in the ground and draw a
line
a fair distance away from the hole.
The first player carefully throws his or
her marble towards the hole.
Then the second player tries to throw
his or her marble
closer to the hole than his or her
opponent.
The player whose marble is closest to
the hole
tries to flick his / her marble into the
hole.
If successful, this player tries to flick
his or her opponent’s marble
into the hole.The person flicking the
last marble
into the hole wins and gets to keep
both marbles