INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MXICO

MAESTRIA EN EDUCACIN
ENSAYO: NECESIDADES DE CAPACITACIN DE DOCENTES DE EDUCACIN BSICA EN EL USO DE LAS TIC

Materia: SISTEMAS Y TECNOLOGA DE INFORMACIN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Grupo: m222 Presenta: Sofa Margarita Neri Rodrguez Catedrtico: Marco Snchez

Len, Gto.,1ro. de Junio 2012

NECESIDADES DE CAPACITACIN DE DOCENTES DE EDUCACIN BSICA EN EL USO DE LAS TIC

ENSAYO Las TIC presentan determinados aspectos que se consideran benficos para la realizacin de las actividades didcticas tales como: lo visual, lo novedoso, lo interactivo, su posibilidad de uso como cuaderno de trabajo y la facilidad para buscar informacin entre otros. Asimismo, destacan su utilidad a la hora de desarrollar actividades de carcter prctico (realizacin de crucigramas, anlisis de imgenes, realizacin de juegos) o tambin su apoyo para la atencin a alumnos con determinadas necesidades educativas especiales. Algunas de las competencias relacionadas con el uso de las TIC que deben poseer los docentes son: a) integrar el uso de stas por parte de los estudiantes en el currculo; b) saber cundo utilizarlas en actividades efectuadas en el aula; c) tener conocimientos bsicos de: funcionamiento de hardware, software y de sus aplicaciones, un navegador de Internet, un programa de comunicacin, un presentador multimedia y aplicaciones de gestin; d) utilizarlas para la adquisicin autnoma de conocimientos que les permitan su desarrollo profesional e) emplearlas para crear y supervisar proyectos de clase realizados por los estudiantes. Me pregunto, cuntos docentes de educacin y bsica poseen dichas competencias? Y cuntos de sos pertenecen al sector pblico?, en mi experiencia dentro del sector pblico, puedo decir con toda seguridad que son pocos los maestros que dominan dichas TIC. Segn el estudio que se realiz en esta investigacin, llegan a las siguientes conclusiones: 1. Existen altas necesidades de capacitacin en el uso de las TIC en la educacin a nivel global lo cual muestra una conciencia de la importancia de las mismas por parte de los docentes. 2. Las mayores necesidades de capacitacin se encontraron en los aspectos relacionados con los fundamentos pedaggicos para el uso adecuado de las TIC en contextos educativos; lo cual habla de carencias en los docentes de las competencias necesarias para un uso efectivo de los mismos en su prctica. 3. Los docentes que tienen computadora en casa poseen mayores necesidad es de capacitacin, en lo relacionado con los fundamentos pedaggicos para el uso de las TIC, lo cual puede explicarse por el hecho de que la accesibilidad a una computadora les facilita el dominio de los otros aspectos (aspectos tcnicos y apoyo a la prctica docente). 4. No existe diferencia significativa entre el gnero, en cuanto al inters por la tecnologa.

5. Los docentes de mayor edad presentan mayores necesidades de capacitacin cuando se comparan con los ms jvenes; esto habla de la existencia en nuestro pas de una brecha digital entre generaciones. 6. Tanto los docentes de menor y mayor edad manifiestan necesidades de capacitacin especficamente en fundamentos pedaggicos; lo cual denota que las mayores carencias de los docentes sin importar la edad se refieren precisamente a las competencias necesarias para el uso de las TIC en su prctica educativa. Como mencione antes, conozco pocos maestros que dominen las TICs, pero adems de eso, de los pocos que las dominan, sale otro bajo porcentaje quien las ocupa en su diario quehacer educativo.