EL EFECTO NOCIVO DE PONER NOTAS EN LAS TAREAS ESCOLARES

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Publicado por Trujillo Di? - Tu diario ciudadano regional en 17:44

Jueves 29 de marzo de 2012 Por: Len Trahtemberg leon@trahtemberg.com http://www.trahtemberg.com/ Para qu sirven las tareas? Parece una pregunta tonta, pero no deja de ser relevante, especialmente ante la inexistencia de evidencias cientficas contundentes de que realmente sirvan para mejorar el aprendizaje de los alumnos. Las pocas evidencias positivas que hay siempre tienen la atingencia depende del tipo de tareas de las que se trate. Valen si son dosificadas, accesibles, cultivadoras de la curiosidad y motivacin del estudiante, de modo similar a la de quien hace una actividad en la que se pasa horas disfrutando como pintar, tocar un instrumento musical, practicar deportes o hacer manualidades que lo entretienen. Una de las cartas a los padres ms sensatas que he ledo ltimamente es la de Lisa Waller, Directora de la secundaria privada Dalton, en Nueva York, anunciando que se reducir la carga de pruebas y tareas para no sobrecargar a los alumnos, y que las pruebas semestrales seran postergadas dos semanas de modo que los alumnos no tengan que pasarse las vacaciones estudiando para los exmenes. Adems, establecieron un ciclo de rotaciones de trabajos cada 5 semanas, de modo que se alternen semanas livianas con semanas ms pesadas. (Jenny Anderson, At Elite Schools, Easing Up a Bit on Homework NYT October 23, 2011). Esta accin se suma a otras similares en las que los colegios de elite de Estados Unidos estn bajando la presin por las tareas, por considerarlas saturantes y desmotivadoras, componentes de una carrera hacia ninguna parte, que lo nico que hacen es privar a los alumnos del necesario tiempo de sueo y del disfrute de su vida juvenil. Alumnos que estudian intensamente ms de 3 horas por noche tienen una fuerte probabilidad de desarrollar enfermedades fsicas y mentales, como privacin del sueo, lceras, dolores de cabeza y sobreestresamiento. Por lo dems, existen muy limitadas evidencias de que esa carga intensa de tareas haga que los alumnos se vuelvan ms hbiles. En suma, en la medida que los vientos que soplen sean los de la salud y el reconocimiento de que no tiene sentido estresar a los jvenes ni robarles su infancia, seguirn cuestionndose y replantendose las polticas respecto a las tareas.

EL EFECTO NOCIVO DE PONER NOTAS EN LAS TAREAS ESCOLARES

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COMENTARIO: Existen varias opiniones acerca de las tareas escolares, del efecto
que estas tienen ante la conducta del estudiante muchas veces la postura de algunos docentes en este caso es de que las tareas escolares son una forma de control para poder observar en el estudiante si los conocimientos son aprendidos de una manera eficaz, para otros estas se deben dar con la intencin de reforzar en casa los conocimientos recibidos en el aula, y que estos ayuden a que los nios aprendan a ser organizados, disciplinados y a administrar mejor su tiempo, a mejorar su desempeo asumiendo el reto de realizar un trabajo correcto y preciso, de forma autnoma. Tomando en cuenta otras opiniones que no estn de acuerdo con lo antes mencionado ya que ellos consideran las tareas escolares saturantes y desmotivadoras, componentes de una carrera hacia ninguna parte, que lo nico que hacen es privar a los alumnos del necesario tiempo de sueo y del disfrute de su vida juvenil. Porque muchos de los estudiantes al estudiar de una manera permanente y a veces con mucha presin por parte del docente o los padres tienen una fuerte probabilidad de desarrollar enfermedades fsicas y mentales, como privacin del sueo, lceras, dolores de cabeza y sobre-estresamiento. Adems pueden parecer algo muy rutinario y algunas veces hasta tedioso. En mi opinin las tareas escolares tienen ventajas y desventajas, creo que un docente no debe ver las tareas como un control como muchas veces se ve, estos deben tener como objetivo principal el desarrollo ntegro del estudiante y tambin aprender la importancia de trabajar y esforzarse para lograr algo, adems mediante esto ellos ponen en prctica los conocimientos adquiridos en clase, lograr este hbito desde pequeos sera muy favorable para que en un futuro, cuando las tareas sean mayores no tenga problemas como el estrs u otras complicaciones . Por otro lado muchas veces estos trabajos son bajo una nota, lo que obliga a la gran mayora de estudiantes a copiarse del compaero y por ende no se est cumpliendo con el objetivo principal del estudiante donde este logre un pleno desarrollo de sus capacidades intelectuales.

PALABRAS CLAVES:
. CORRESPONDENCIA: f. Accin y efecto de corresponder o corresponderse. Relacin que realmente existe o convencionalmente se establece entre los elementos de distintos conjuntos o colecciones. DOSIFICAR: Dividir o graduar las dosis de un medicamento. || 2. Graduar la cantidad o porcin de otras cosas.