Permasalahan yang terdapat dalam proses belajar mengajar : 1.

Terdapat opini atau pendapat dalam masyarakat bahwa UAN (Ujian Akhir Nasional) adalah penentu dari hasil belajar anak selama 3 tahun belajar (untuk SMP dan SMA). Rumusan masalah : a. Mengapa Ujian Akhir nasional dianggap sebagai penentu hasil belajar? b. Bagaimana cara menanggulangi pendapat yang ada pada masyarakat mengenai Ujian Akhir Nasional? c. Seberapa besar pengaruh Ujian Akhir Nasional sebagai penentu hasil belajar? 2. Banyaknya mata pelajaran sehingga siswa mempunyai pengetahuan yang setengahsetengah, karena adanya belajar Rumusan masalah : a. Apa langkah yang ditempuh pendidik agar proses belajar tidak terpisah-pisah? b. Bagaimana cara agar meningkatkan pengetahuan siswa meskipun mata pelajaran yang di tempuh banyak? c. Apakah sebagian besar siswa terganggu dengan banyaknya mata pelajaran di sekolah? 3. Proses belajar mengajar masih terpusat pada guru, sehingga guru merupakan informan selain adanya buku panduan dan siswa hanya mendengarkan penjelasan dari guru. Rumusan masalah: a. Apakah dengan metode active learning dapat meningkatkan keaktifan siswa? b. Kapan waktu yang tepat menggunakan proses belajar terpusat pada guru? c. Seberapa besarkah pengaruh proses belajar terpusat pada guru dan proses belajar pada siswa? d. Apa faktor yang mempengaruhi proses belajar terpusat pada guru? e. Bagaimanakah prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode terpusat pada guru? f. Bagaimana kondisi siswa selama proses belajar mengajar berlangsung? g. Apa yang melatarbelakangi guru menggunakan metode teacher centered? 4. Proses belajar mengajar belum mampu mendorong minat, bakat atau kreativitas siswa. Karena jarang sekali guru memberikan life skill pada setiap pelajaran. yang terpisah-pisah baik antar mata pelajaran maupun antara satu kompetensi dengan kompetensi lainnya.

Rumusan masalah : a. Mengapa guru jarang memberikan konsep atau penerapan yang dapat mendorong minat, bakat atau kreativitas siswa? b. Bagaimana langkah yang ditempuh guru untuk mendorong minat, bakat atau kreativitas siswa? c. Apa tujuan siswa diberikan motivasi dalam meningkatkan minat, bakat atau kreativitas siswa? 5. Proses belajar mengajar tidak luput dari media, namun sumber daya tidak banyak yang tersedia dan kurangnya keterampilan dari guru. Rumusan masalah : a. Mengapa dalam proses belajar mengajar diperlukan media? b. Apa penyebab dari kurangnya keterampilan guru dalam membuat media? c. Bagaimana cara menanggulangi krisis bahan dalam pembuatan media? 6. Guru bergantung pada textbook sehingga siswa hanya baca,duduk dan dengar. Padahal siswa dituntut untuk aktif dalam proses belajar mengajar. Rumusan masalah : a. Bagaimana menghilangkan ketergantungan guru pada texbook? b. Apakah ada media selain textbook agar siswa aktif dalam proses belajar mengajar? c. Apakah dengan metode team games tournament dapat meningkatkan keaktifan siswa? d. Mengapa guru memiliki ketergantungan terhadap textbook? 7. Adanya orang tua dari siswa memiliki kesadaran yang rendah mengenai pentingnya pendidikan, sehingga mendukung anaknya dengan terbatas. Rumusan masalah: a. Bagaimana cara agar orang tua siswa memilik kesadaran tentang pentingnya pendidikan? b. Apa yang menyebabkan sebagian orang tua memiliki kesadaran yang rendah tentang pentingnya pendidikan? c. Seberapa besar pengaruh kesadaran orang tua terhadap pendidikan anaknya? 8. Banyaknya guru yang belum melaksanakan belajar aktif secara baik hanya menggunakan metode ceramah tidak berpusat kepada siswa. Rumusan masalah : a. Apa yang menyebabkan guru belum melaksanakan belajar aktif?

b. Metode apakah yang tepat agar siswa aktif dalam proses belajar mengajar? c. Mengapa guru hanya menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi? d. Bagaimana pengaruh prestasi siswa dengan metode ceramah secafra terus menerus? 9. Adanya peserta didik yang watak atau karakternya serta cara berpikirnya tidak sejalan dengan moral dan norma yang berlaku di Indonesia. Rumusan masalah : a. Apa penyebab rusaknya karakter siswa dalam proses belajar mengajar? b. Bagaimana langkah yang harus ditempuh guru agar siswa memiliki watak yang sesuai dengan moral bangsa indonesia? c. Apakah watak atau karakter berpengaruh terhadap prestasi siswa? 10. Waktu yang terbuang cukup banyak untuk menjelaskan materi pelajaran, padahal semua rangkaian pembelajaran harus terlaksanakan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. a. Apa yang menyebabkan waktu terbuang cukup banyak pada saat pelajaran berlangsung? b. Metode apa sebaiknya yang digunakan guru agar semua rangkaian pembelajararan dapat terlaksanakan? c. Apakah waktu berpengaruh terhadap efektivitas belajar siswa?