UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN

LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACIN COMPARADA

TTULO: RESUMEN OCDE

CATEDRTICO: JUAN CARLOS HUTRADO

ALUMNO: CLAUDIA IVONNE SALAS VZZ. MATRCULA: 138492 GRUPO: 7 A TURNO: NOCTURNO

FECHA: 24-MAYO-2012

La OCDE es una organizacin que tiene varios aos impulsando a pases a desarrollar nuevas fuentes de economa y educacin, basndose en investigaciones y compartiendo los resultados con el mundo sobre lo que ms acontece y hace falta para que los pases sobresalgan y puedan crecer a futuro, apoyndose en una visin de largo plazo. Por esa razn el siguiente documento contiene un resumen muy corto sobre, lo que realiza la organizacin, contiene algunas investigaciones y preocupaciones que la OCDE intenta resolver, vern que cosa que creemos tan insignificantes o no conocemos son las que estn perjudicndonos para nuestro futuro.

La OCDE es la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos, es una organizacin de cooperacin internacional, compuesta por 42 pases y 34 miembros plenos, y 89 pases adherentes cuyo objetivo es coordinar sus polticas econmicas y sociales. Su misin es promover polticas que mejoren el desarrollo econmico y el bienestar social de personas en todo el mundo. (CEDHA, 2012) Esta fue fundada en 1960 su sede central se encuentra en la Chateu, en la cuidad de Paris Francia. Los idiomas oficiales son el ingls y el francs. Hay alrededor de 250 comits, grupos de trabajo y grupos de expertos. Entre los miembros actuales se encuentran: Australia, Austria, Blgica, Canad, Chile, La Republica Checa, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Alemania, Grecia, Hungra, Islandia, Irlanda, Israel, Italia Japn, Corea, Luxemburgo, Mxico, Pases Bajos, Nueva Zelanda, Noruega, Polonia, Portugal, La Republica Eslovaca, Eslovenia, Espaa, Suecia, Suiza, Turqua, Reino Unido, Estados Unidos. (CARRANZA, 2012) La OCDE en un documento nos habla sobre las escuelas del futuro, y como se deben satisfacer las necesidades de las personas y estudiantes del siglo XXI, ya que esto es muy alentador, ya que la tasa de natalidad est bajando considerablemente y la globalizacin econmica est creciendo. Tambin incluye como las escuelas deben de responder a los cambios de innovacin en el tipo termino Enseanza-Aprendizaje de los alumnos que van a ser el futuro en nuestras vidas.

Ya que hoy en da los alumnos deben de ser capaces de auto dirigirse y adquirir conocimientos de diferentes campos y cambios en beneficio de la economa de sus pases. Esta investigacin nos muestra como el aprendizaje debe ser un proceso social, cultural, interpersonal y una activa. Los ambientes de aprendizaje son una pieza muy importante, no se utiliza como anteriormente, cuando el profesor se para frente a los alumnos y les imparte clase, como se haca desde hace mucho aos tradicionalmente, el ambiente de los alumnos tendr que ser gil, tendrn que ser capaces de adaptarse a ellos y adaptarlos y organizarlos para su aprendizaje. La OCDE nos habla de una educacin a largo plazo, pero al ver a las personas como se estn organizando, sobre todo en su natalidad, los lleva a ser una organizacin a largo plazo. Los educadores hoy en da deben de mirar ms all a largo plazo, pero lamentablemente no contamos con las herramientas y las tecnologas para desarrollas las perspectivas. Las tendencias que determinan la educacin segn la OCDE, son creadas para informar sobre los acontecimientos mas importantes que estn afectando el futuro, de los desafos de la educacin, el primero nos habla sobre los niveles de poblacin, las condiciones de vida y los movimientos en el medio ambiente. El segundo nos habla sobre las tendencias

econmicas y el tipo de trabajo de la gente. El tercero habla del aprendizaje de la sociedad en lo digital. El cuarto nos habla sobre el papel del estado en los factores polticos y sociales del estado y las familias. Sobre la tasa de natalidad que cae drsticamente, y esto hace que se crea de carcter demogrfico ya que afecta los nmeros de la organizacin, hoy en da las familias son ms pequeas o las mujeres son mayores de edad cuando deciden tener un hijo, o cada vez un nmero mayor decide no tener hijos, la educacin es parte de la historia y sin nios no tendrn educacin. Un ejemplo de ellos es Corea, que tienen una tasa de fecundidad muy elevada. Esto Esto perjudica a la educacin? Si mucho ya que la escuelas caen con el nmero de estudiantes que existen, pero puede ser positiva para los pases en los que escasean los maestros, ellos tendrn trabajo por el nmero de jvenes que habr, otras tendrn que lidiar con el vacio en las aulas, el cierre de escuelas, y la posible reduccin de opcin de escuelas.

Muchas de las escuelas siguen funcionando como lo hicieron a principio del siglo pasado, y esto no es nada alentador, ya que hoy estamos innovando cada vez ms , las computadoras, los telfonos, etc., son cada vez mas rpidos y con mayor tecnologa, y muchas personas y escuelas no quieren adentrarse a ello. Como lo hablamos anteriormente es muy importante que los jvenes aprendan por si solos, sean capaces de auto-dirigirse, podrn sobresalir y dotar a sus vidas de creatividad y conocimientos, esto es importante para poder participar en una sociedad y una comunidad efectiva. Dado estas circunstancias la OCDE, en su pgina nos habla sobre los trabajos que est realizando en, restauracin de las finanzas pblicas, buscar estrategias para fomentar el empleo y las oportunidades de las personas, las nuevas fuentes de crecimiento, as como el internet y restaurar la confianza en las personas, ya que estn en desconfianza todo el tiempo lo que quiere es impulsar y apoyar a los jvenes hoy en da. (OECD, 2012)

Dado estas circunstancias es necesario cambiar nuestra forma de vida, tratar de adentrarnos a la actualidad sin tener miedo de lo que vamos a realizar, los jvenes como los maestros necesitan cambiar su forma de ver la vida para ponerse a la par con las innovaciones que se estn presentando y no seguir siendo una comunidad tradicionalista. Estos cambios son muy importantes ya de de eso que realizamos en nuestra vida tendr repercusiones para nuestro futuro y no solo eso, sino tambin para el futuro de nuestro pas. Y mucho mas mi pas que est en crisis, sobre todo en la educacin, ya que segn antecedentes tenemos un muy bajo nivel de educacin, esto nos debera de dar una seal de cambiar las cosas que estamos haciendo.

REFERENCIAS
1.-CARRANZA, J. C. (10 de ABRIL de 2012). SLIDESHARE. Recuperado el 25 de MAYO de 2012, de SLIDESHARE/pedrobustillolopez: http://www.slideshare.net/pedrobustillolopez/ocde-12335134 2.-CEDHA. (2012). CENTRO DE DERCHOS HUMANOS Y AMBIENTE. Recuperado el 25 de MAYO de 2012, de CEDHA- QU ES LA OCDE?: http://wp.cedha.net/?page_id=2610 3.-OECD. (NOVIEMBRE de 2008). OECD. Recuperado el 25 de MAYO de 2012, de OECD-OECDWork on FutureEducational Environments: http://www.oecd.org/dataoecd/4/11/41533001.pdf 4.-OECD. (2012). OECD. Recuperado el 25 de MAYO de 2012, de OECD: BETTER POLICIES FOR BETTER LIVES: http://www.oecd.org/home/0,2987,en_2649_201185_1_1_1_1_1,00.html