Tema nr 2 Alege Liderul!

Echipa noastra este formata din 3 membrii: Student 1 Student 2 Student 3 Pentru a alege liderul echipei am apelat la metoda : Teoria multimilor vagi

Etapa 1 - Definirea datelor de intrare a. Numarul de alternative decizionale N Alternativele decizionale sunt reprezentate de persoanele aflate in echipa. N=3 b. Numarul de criterii decizionale M Criteriile decizitionale sunt criteriile in functie de care se face selectia liderului de grup. M= 6 c. Natura criteriilor luate in considerare T(M) Criteriul Media semstrului anterior va fi de MAXIM deoarece cel care va indeplini rolul de lider ar trebui sa aiba un nivel de cunostere foarte ridicat pentru a putea pune teoria in practica. Criteriul Zodie il vom considera de MAXIM pentru zodiile leu si taur, deoarece in opinia noastra aceste zodii pot ocupa functia de lider, caci prezinta calitati de conducator, siguranta de sine, creativitate si sunt increzatori in fortele proaspete. Criteriul Carnet de conducere va fi de MAXIM deoarece reprezinta un avantaj care ii poate fi de un real ajutor liderului unei echipe. Criteriul Activitati extracuriculare va fi de MAXIM deoarece este important ca cel care va fi numit lider sa mai fi facut parte dintr-o echipa, sa stie ce inseamna munca in echipa si cum sa isi motiveze si antreneze colegii sai. Criteriul Locul de munca va fi de MINIM, deoarece noi consideram ca daca o persoana este angajata nu va putea sa se implica atat cat ar trebui in proiectul nostru, avand si alte atributii de indeplinit.
1

Criteriul Disponibilitatea timpului va fi bineinteles de MAXIM. Nr. criteriu 1 2 3 4 5 6 Denumirea criteriu Media semestrului anterior Zodie Carnet de conducere Activitati extracuriculare Loc de munca Disponibilitatea timpului (ore alocate zilnic) Natura criteriu maxim maxim maxim maxim minim maxim

d. Coeficientii de apartenenta K(6) Reflecta importanta acordata de decident, pe o scara de la 2 la 6, celor 6 criterii de selectare a liderului de grup. e. Matricea consecintelor absolute CA(3,6) Cuprinde consecintele absolute (valorile efective) inregistrate de fiecare din cele 3 persoane apartente la grup, pentru fiecare din cele 6 criterii de selectie luate in considerare.

Nr. criteriu 1 2 3 4 5 6

Denumirea criteriu Media semestrului anterior Zodie Carnet de conducere Activitati extracuriculare Loc de munca Disponibilitatea timpului (ore alocate zilnic)

Coeficient de aparteneta1 6 4 3 4 2 5

e. Matricea consecintelor absolute CA(3,6) Cuprinde consecintele absolute (valorile efective) inregistrate de fiecare din cele 3 persoane apartente la grup, pentru fiecare din cele 6 criterii de selectie luate in considerare. CA(3,6) Student 1 Student 2 Student 3
1

Media 8.66 9.60 9.00

Zodie Sagetator(1) Leu(2) Taur(2)

Carnet de conducere Nu(1) Da(2) Nu(1)

Activitati extracuriculare Da(2) Da(2) Da(2)

Loc de munca Nu(2) Nu(2) Da(1)

Disponibilitatea timpului(ore/zi) 3 3 1

Coeficientul de apartenenta va fi determinat in urma analizei cu ajutorul metodei ingineriei valorii ce se afla la sfarsitul proiectului.

Etapa 2 CR (3,6) Cea de-a doua etapa consta in calculul elementelor matricii consecintelor relative CR (3,6), utilizand formula:

Crij =

Ca ij

OBIECTIV: transformarea valorilor absolute, in valori relatice, apartinand intervalului numerelor reale [0,1], pentru a facilita cuantificarea criteriilor avute in vedere in procesul de selectare a liderului.

Ca
i=1

ij

CA(3,6) Student 1 Student 2 Student 3 Total

Media 8.66 9.60 9.00 27.26

Zodie Sagetator(1) Leu(2) Taur(2) 5

Carnet de conducere Nu(1) Da(2) Nu(1) 4

Activitati extracuriculare Da(2) Da(2) Da(2) 6

Loc de munca Nu(2) Nu(2) Da(1) 5

Disponibilitatea timpului(ore/zi) 3 3 1 7

Crij =

Ca ij

Ca
i =1

ij

CR(3,6) Student 1 Student 2 Student 3

Media 0.31 0.35 0.33

Zodie 0.2 0.4 0.4

Carnet de conducere 0.25 0.5 0.25

Activitati extracuriculare 0.33 0.33 0.33

Loc de munca 0.4 0.4 0.2

Disponibilitatea timpului(ore/zi) 0.42 0.42 0.14

Etapa 3 Z(3,6) Cea de-a treia etapa consta in calculul elementelor matrii ajutatoare Z (3,6), utilizand formula:

unde: = consecinta relativa cea mai favorabila pentru criteriul J, prin care se intelege consecinta relativa cea mai mica deca criteriul este de minim, respective cea mai mare daca criteriul este de maxim. O prima faza in cadrul acestei etape o constituie determinarea celei mai favorabile consecinte relative ( CR(3,6) Student 1 Student 2 Student 3 T(6) ), pentru fiecare criteriu luat in considerare: Media 0.31 0.35 0.33 Max Zodie 0.2 0.4 0.4 Max Carnet de conducere 0.25 0.5 0.25 Max Activitati extracuriculare 0.33 0.33 0.33 Max Loc de munca 0.4 0.4 0.2 Min Disponibilitatea timpului(ore/zi) 0.42 0.42 0.14 Max

0,35

0.4

0.5

0.33

0.2

0.42

Z(3,6) Student 1 Student 2 Student 3

Media 0.11 0 0.11

Zodie 0.5 0 0

Carnet de conducere 0.5 0 0.5

Activitati extracuriculare 0 0 0

Loc de munca 1 1 0

Disponibilitatea timpului(ore/zi) 0 0 0.66

Etapa 4 FC(3,6)

Cea de-a patra etapa consta in calculul elementelor matricii functionale caracteristice FC (3,6), utilizand formula:

OBIECTIV: fuzzy-ficarea elementelor matricii ajutatoare, in functie de coeficientul de apartenenta al fiecarui criteriu la intervalul [0,1], in scopul stabilirii gradului in care fiecare persoana din grup satisface criteriile de selectie. Z(3,6) Student 1 Student 2 Student 3 K(6) Media 0.11 0 0.11 6 Zodie 0.5 0 0 4 Carnet de conducere 0.5 0 0.5 3 Activitati extracuriculare 0 0 0 4 Loc de munca 1 1 0 2 Disponibilitatea timpului(ore/zi) 0 0 0.66 5

FC(3,6) Student 1 Student 2 Student 3

Media 1.06 1 1.06

Zodie 0.14 1 1

Carnet de conducere 0.14 1 0.14

Activitati extracuriculare 1 1 1

Loc de munca 0.14 0.14 1

Disponibilitatea timpului(ore/zi) 1 1 0.04

Etapa 5 Alternativa optima In vederea stabirii alternativei optime, au fost aplicate, asupra elementelor matricii functiilor caracteristice, urmatoarele tehnici: a) Tehnica echilibrului sau echiprobabilitatii (Bayles-Laplace) b) Tehnica pesimista sau prudentei (Abraham Wald) c) Tehnica optimalitatii (Leonid Hurwicz) a) Tehnica echilibrului sau echiprobabilitatii (Bayles-Laplace)

Pleaca de la premisa ca fiecare stare a conditiilor obiective are aceeasi probabilitate de aparitie, iar alternativa optima este aceea pentru care media aritmetica a functiilor caracteristice este cea mai favorabila. Matematic, formula de determinarea a alternativei optimale este:

FC(3,6) Student 1 Student 2 Student 3

Media 1.06 1 1.06

Zodie 0.14 1 1

Carnet de conducere 0.14 1 0.14

Activitati Loc de Disponibilitatea extracuriculare munca timpului(ore/zi) 1 1 1 0.14 0.14 1 1 1 0.04 1.16 1.71 1.41

Clasificarea persoanelor din echipa folosind metoda Bayles-Laplace:

2 1 .5 1 0 .5 0 S tudent 1 S tudent 2 S tudent 3

1 .71 1 .41 1.1 6 S tudent 1 S tudent 2 S tudent 3 1.7 1 1.4 1 1.1 6

b) Tehnica pesimista sau prudentei (Abraham Wald) Pleaca de la premisa ca fiecare varianta optima este aceea care presupune avantaje maxime atunci cand conditiile obictive se prezinta cel mai nefavorabil.
6

Matematic, alternative optimala se termina folosind formula:

CA(3,6) Student 1 Student 2 Student 3

Media 1.06 1 1.06

Zodie 0.14 1 1

Carnet de conducere 0.14 1 0.14

Activitati extracuriculare 1 1 1

Loc de munca 0.14 0.14 1

Disponibilitatea timpului(ore/zi) 1 1 0.04

0.14 0.14 0.04

Clasificarea persoanelor din grupa folosind metoda Abraham Wald :

0.14 0.12 0.1 0.08 0.06 0.04 0.02 0 S d t1 tu en S d t2 tu en S id t 3 tu en

0.1 4

0 .14

0.04

S d t1 tu en S d t2 tu en S id t 3 tu en

0.1 4 0.1 4 0.0 4

c) Tehnica optimalitatii (Leonid Hurwicz) Reprezinta o varianta a tehnicilor pesimista si optimista, axata pe introducerea unui coeficient de optimism (0<<1) (consideram pentru studiul de caz analizat , =0,15).
7

Matematic, alternative optimala se termina folosind formula:

unde: : elementul cel mai favorabil al alternativei i; : elementul cel mai putin favorabil al alternativei i. FC(3,6) Medi a 1.06 1 1.06 Zodi e 0.14 1 1 Carnet de conducer e 0.14 1 0.14 Activitati extracuricular e 1 1 1 Loc de munc a 0.14 0.14 1 Disponibilitate a timpului(ore/zi ) 1 1 0.04

Student 1 Student 2 Student 3

0.278 0.269 0.193

Clasificarea persoanelor din grupa folosind metoda Leonid Hurwicz :

0 .3 0 5 .2 0 .2 0 5 .1 0 .1 0 5 .0 0 S tudent 1 S tudent 2 S tudent 3

0 7 .2 8

0 6 .2 9 0 9 .1 3 S tudent 1 S tudent 2 S tudent 3 0 7 .2 8 0 6 .2 9 0 9 .1 3

In concluzie daca vom dori o abordare echilibrata se va alege ca lider studenta Student 2, in cazul in care se doreste o abordare pesimista atat Student 1, cat si Student 2 pot avea pozitia de lider, iar in cazul in care se va alege o abordare cu un grad redus de optimism va fi desemnat ca lider Student 1.

In continuare vom utiliza si metoda ingineriei valorii pentru determinarea nivelului de importanta asociat fiecarui crieriu din cele 6 stabilite anterior.Determinarea numarului nivelurilor de importanta pentru fiecare criteriu se face printr-o grila ajutatoare in care se inscriu pe linii si pe coloane criteriile alese si care se completeaza dupa urmatoarea regula: Daca functia i este mai importanta decat functia j se inscrie 1 la intersectia coloanei functiei i cu linia functiei j si 0 la intersectia coloanei functiei j cu linia functiei I;
La intersectia liniei si coloanei aceleasi functii(criteriu) se inscribe cifra 1

Numarul nivelurilor de importanta ale unui crieriu se determina prin insumarea valorilor inscrise pe coloana functiei respective. In cazul nostru, cele 6 criterii se afla in urmatoarele relatii:
Media semestrului anterior(A) este mai importanta decat toate celelalte; Disponibilitatea timpului, orele alocate zilnic (B) este mai importanta decat

urmatoarele 4 criterii;
Zodia(C) si activitatile extracuriculare(D) sunt mai importante decat

Carnetul de conducere(E) si Locul de munca(F);

Carnetul de conducere(E) este mai important decat Locul de munca(F).

Grila corespunzatoare este urmatoarea: Functia A B C D E A 1 1 1 1 1 B 0 1 1 1 1 C 0 0 1 1 1 D 0 0 1 1 1 E 0 0 0 0 1 F 0 0 0 0 0

9

F Total

1 6

1 5

1 4

1 4

1 2

1 1

In concluzie, in urma analizei cu ajutorul metodei ingineriei valorii, noi acordam fiecarui crieteriu urmatoarele punctaje: Nr. criteriu 1 2 3 4 5 6 Denumirea criteriu Media semestrului anterior Zodie Carnet de conducere Activitati extracuriculare Loc de munca Disponibilitatea timpului (ore alocate zilnic) Coeficient de aparteneta 6 4 3 4 2 5

10

Bibliografie

Aplicatii ale tehnicilor fuzzy in toria deciziilor-Informatica si management o cale spre performanta, Prof.univ.dr Ioan Radu-coordonator, Editura Universitara, 2007, pag 147-166, pag 240-244

11