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本科课 程教学 方案
课 程 名称 网络营销
课程 课序号 MKT205-0
课 程 类型 学科基础选修课
年级 与专业 2005 级营销等
班 级 数量 1
学 生 总数 62
授 课 院系 国际商学院 营销学系
教 师 姓名 戚永翎
授 课 语言 中文
教 学 地点 宁远楼 332
编 制 日期 2008 年 8 月 31 日
学系主 任签字 __ ___ ___ ___ ___ __
2008-2009 学年第一学期
“网络营销 ”(MKT205)
教学计划
一、 教学目 的
互联网的广泛应用,改变了人们的生活方式; Web 2.0 时代的到来,正在改
B2C 网络营销的模式,网络营销的未来等。
二、 授课时 间、地 点
每周星期一 15:20—16:50,宁远楼 332。
三、 授课方 法
面授。
四、 教学用 书
网络营销, E-Marketing, 3rd edition.
大学出版社,2004 年
瑞、雷蒙德·弗罗斯特著,时启亮、金玲慧译,中国人民大学出版社,2007 年
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五、 教学时 间安排
序号 日期 教学内容 相关章 节 课堂提问
1 9.1 课程介绍,网络营销介绍 1
2 9.8 网络营销技术背景 4 5
3 9.15 中秋节放假
4 9.22 战略性网络营销 2 5
5 9.27 网络营销计划 3 5
6 10.6 课堂发言一
7 10.13 网络营销数据及情报 6 5
8 10.20 网络营销消费者行为 7 5
9 10.27 网络营销 STP 战略及虚拟社区 8-9 5
10 11.3 课堂发言二
11 11.10 网络营销产品策略 10 5
12 11.17 网络营销价格策略及分销策略 11-12 5
13 11.24 网络营销沟通策略 13 5
14 12.1 网络营销客户关系管理 14 5
15 12.8 课堂发言三
16 12.15 全球化视角下的网络营销 15 5
17 12.22 中国网络营销的发展,复习 5
18 12.29 随堂考试
注:教学时间安排将根据具体情况做出适当调整。
六、 总评成 绩构成
1.平时成绩(50%)
A. 小组课堂发言(20%)
B. 个人课堂回答问题(10%)
C. 个人文献综述(20%)
2. 期末考试(50%)——形式为闭卷考试,英文试卷。
3. 出勤分(10%范围内倒扣)
七、 平时成 绩详解
1.小组课堂发言 :
A.全班同学分成 15 个小组。
B.请各位于开学一周内确定小组成员。
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C.请各小组选取中外著名网络营销案例进行分析(特别侧重新技术的采用、
新渠道的拓展和与网民的互动平台的使用)。
D.发言时要求每位同学都要登台。
E.每小组发言时间为 15 分钟。
F.请尽早确定选题以免重复。
2.个人课堂提问 :
A.根据进度表安排,在每次讲授新课时安排 5 次左右的课堂提问。
B.课堂提问内容以前一章节授课内容或本章节预备内容为主。
C. 请同学们确定自己发言的时间,如果某次课无人预约,由教师从尚未登
记的同学中随机抽取发言人。
3.个人文献综述:
A.请每位同学选取一个相关专题,该专题应属如下领域之一:
——有关最新网络技术
——有关新技术在营销领域中的运用
——有关中国网络营销现状及存在问题
文但不能是学位论文)进行阅读,了解其中主要观点。
C.根据阅读情况完成 4000 字的文献综述并将文献作为附件附后。
子文稿。
八、 参考资 料
1. 韩小红主编,《网络消费者行为》,西安交通大学出版社,2008.3
中国青年出版社,2008.2
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3. [日]是永聪著,李艳、高凯、李彩云译,《网络营销》,科学出版社,
2008.1
4. Mike Moran, Bill Hunt 著,董金伟、祝贺译,《搜索引擎营销》,电子工业
出版社,2007.5
5. 冯英健著,《网络营销基础与实践(第 3 版)》,清华大学出版社,
2007.2
6. [美]克里斯·安德森著,乔江涛译,《长尾理论》,中信出版社,2006.12
7. 段建、王雁编著,《网络营销技术基础》,机械工业出版社,2006.6
九、 授课教 师
戚永翎,讲师
办公室:宁远楼 522
办公室电话:64493511
E-mail: qiylad2@126.com
MSN:teacher_qi@hotmail.com
十、 关于对 TAS 的使 用
1. 任课教师会在新版 TAS 上发布通知和上传课件。
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十二 、学习 注意事 项
1. 每次课前,教师会将讲义上传至 TAS 平台,请注意查收。
2. 本课程的一些相关通知及一些参考材料也将上传到 TAS,请及时阅读。
3. 每位同学均需经常登录 TAS,了解相关信息,若因未能及时登录而影响
成绩,恕无弥补方案。
4. 教师将利用不定期抽查的方法来检查出勤情况,并按营销学系有关规定
执行。
如对以上事项仍有不明之处,请及时与教师联系。
希望大家学习愉快!成绩优良!