Nome:

n.

ano:

data:

4 LISTA DE EXERCCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMTICA

(POTENCIAO, RAIZ QUADRADA E EXPRESSES NUMRICAS)
Ensino Fundamental 6 Ano

ORIENTAES: Realize os exerccios em folhas de fichrio com a identificao completa; no h necessidade de copiar as consignas, mas muito importante o registro dos clculos ou raciocnio utilizado para a resoluo das questes propostas. Lembre-se de que apesar de estar em casa, o compromisso, a organizao e a dedicao com os estudos so muito importantes. Tenha um timo estudo! 1-) Leia o trecho de uma lenda sobre a inveno de um jogo. a histria de duas naes, uma preta e outra branca, que viveram e guerrearam numa grande ilha que j no existe mais. Dizem que tantas foram as vtimas daqueles combates e que a tristeza dos dois reis foi to grande, que eles teriam decidido deixar um registro das atrocidades da guerra, para que ela nunca se repetisse. Os reis sabiam que o desafio no era dos mais fceis, por isso ofereceram uma grande recompensa para quem pudesse registrar a histria da guerra de um modo original e inesquecvel. [] Foi a que, um dia, um homem chamado Sissa apareceu no reino e declarou ter a resposta aos desejos reais. [] [Sissa explicou como era o tabuleiro do jogo que criou.] O tabuleiro explicou o estranho visitante uma rplica desta ilha, dividida por sete paralelos e sete meridianos, exatamente como num mapa, originando um nmero igual de quadrados brancos e pretos: sessenta e quatro ao todo. Os quadrados alternam-se de tal modo, que um quadrado branco fica sempre na extrema direita de cada um dos dois jogadores.
Cardo, Horcio. A histria do xadrez, Rio de Janeiro: Salamandra, 2000. p. 8-9.

A lenda conta que os reis, entusiasmados e encantados com o jogo de xadrez, ordenaram que dessem ao inventor do jogo o que ele pedisse. Sissa pediu um certo nmero de gros de trigo.
1

Nome:

n.

ano:

data:

Uma quantidade para cada casa do tabuleiro: 1 gro de trigo pela primeira casa do tabuleiro; dois gros de trigo pela segunda casa, 4 gros de trigo pela terceira casa, 8 pela quarta casa e assim sucessivamente at completar as 64 casas. Veja o tabuleiro abaixo e responda s questes a seguir:

a) O jogo inventado composto de 32 peas, e o objetivo capturar a pea mais importante o rei adversrio. Que nome recebe esse jogo? b) Qual a quantidade de gros de trigo na 10 casa? c) Que operao matemtica voc fez para calcular a quantidade de gros de trigo? E o que essa operao representa? d) Imagine que voc queira economizar dinheiro e adote o esquema que Sissa utilizou, porm cada gro ser equivalente a 2 reais. Quantos reais voc ter economizado em uma semana? 2-) Em 82 = 64, responda s seguintes perguntas: a) Qual a base? b) Qual o expoente? c) Qual a potncia? 3-) Escreva na forma de potncia: a) 6 6 6 6 = b) 9 9 = c) 7 7 7 7 7 7 7 7 = d) a a a a a =
2

Nome:

n.

ano:

data:

4-) Calcule as potncias: a) 25 b) 33 c) 109 d) 179 e) 52 f) 015 g) 130 h) 44 i) 23 j) 50 k) 152 l) 103 m) 90 n) 71 o) 113

5-) (SARESP-SP) uma coincidncia: existem trs nmeros naturais consecutivos tais que somando-se o quadrado do primeiro com o quadrado do segundo obtm-se o quadrado do terceiro. Descubra esses nmeros. 6-) (COLGIO PEDRO II-RJ) Voc sabe o que e-mail? uma mensagem enviada ou recebida atravs do computador. Flvio recebeu por e-mail um desenho engraado de um monstrinho. Ele abriu o arquivo e, dez segundos depois, viu que, em vez de um havia dois monstrinhos na tela do computador; tinha aparecido um outro igualzinho ao primeiro. Foi assim que Flvio descobriu que havia um vrus no arquivo recebido. Esse vrus fazia a quantidade de monstrinhos duplicar a cada dez segundos. Responda s perguntas a seguir, mostrando como voc fez. a) Quantas figuras do monstrinho vo aparecer na tela depois de 50 segundos? b) Sabendo que a tela ficou completamente cheia de monstrinhos em um minuto e meio, quanto tempo foi necessrio para encher a metade da tela? 7-) Um gato come 5 ratos por dia. Quantos ratos 5 gatos comem em 5 dias?

8-) Complete o quadrado abaixo: PRODUTO 555 25 25 POTNCIA 53 25 Trs elevado oitava potncia 10 10 10 10 90
3

LEITURA DA POTNCIA Cinco elevado ao cubo

Nome:

n.

ano:

data:

9-) Calcule o que se pede: a) O quadrado de 15; b) O dobro de 15; c) O cubo de 8; d) O triplo de 8. 10-) Um boato de mau gosto sobre um prefeito espalhado por via telefnica. O boato parte de um inimigo poltico, que o espalha para 5 pessoas; cada uma dessas 5 pessoas telefona para outras 5, que por sua vez contam para outras 5 que contam para outras 5. Suponha que cada pessoa soube do boato por meio de um nico telefonema. Agora responda s perguntas a seguir: a) Quantas ligaes telefnicas foram feitas? b) Faa de conta que cada ligao custa dois reais. Quanto custou toda a fofocagem? 11-) Dona Maria quer cercar um terreno de forma quadrada que tem 625m2 de rea. Ela pretende colocar 5 fios de arame em cada lado do terreno e deixar um porto de 3 metros de comprimento num dos lados. Quantos metros de arame, no mnimo, ela precisar comprar? 12-) Calcule as operaes indicadas e complete a palavra cruzada a seguir:

HORIZONTAIS: 1- Dois elevado quarta potncia. 2- Multiplicao de fatores iguais. 3- Fator que se repete na potenciao. 4- Quadrado de 10.

VERTICAIS: 1- Nmero que indica quantas vezes a base multiplicada por si mesma. 2- Nmero cujo quadrado 9. 3- Nmero que o quadrado de 3. 4- Cubo de 10.
4

Nome:

n.

ano:

data:

13-) Um dos seguintes nmeros:

representa o valor de 14-) D o valor de: a) 9 = d) 144 = g) 900 =

256 . Qual ser?

b)

25 =

c) 81 = f) i)
225 = 6.400 =

e) 361 = h) 3.600 =

15-) A raiz quadrada de 1.600 40? Justifique sua resposta. 16-) Seu Joo um pedreiro de mo cheia. Ele est construindo um piso quadrado formado por lajotas quadradas e pretende usar ao todo 324 lajotas. Quantas lajotas cabem em cada lateral do piso? 17-) Mrio desejava confeccionar uma ficha de cartolina com a forma de quadrado e com 25cm2 de rea. Observe como ele fez para determinar quantos centmetros a ficha deveria ter de lado.

De maneira semelhante de Mrio, determine o comprimento do lado dos quadrados a seguir.

18-) Um professor de Educao Fsica precisa separar 64 alunos em filas. O nmero de filas deve ser igual ao nmero de alunos em cada fila. Qual deve ser o nmero de filas?
5

Nome:

n.

ano:

data:

19-) Francisco tinha 3 cdulas de 100 reais e 4 de 20 reais. Ele gastou 50 reais. Qual a expresso que melhor representa o dinheiro que Francisco ainda tem? a) ( b) ( c) ( d) ( ) (3 100 + 4 20) (50 + 1) ) (3 100 + 4 20) (1 50) ) 3 (100 + 20) 50 + 1 ) 3 + 100 + 4 20 (50 + 1)

20-) Calcule o valor das expresses numricas: a) {4 + 2 [10 (5 + 1) 3]}2 b) 76 {4 + [(30 6) (2 + 5) 2]} + 2 c) [50 (20 2) 3] + [15 5 (1 + 32)] d) {10 [90 (17 + 28)]}2 e) 54 3 [(7 + 6 2) (4 3 5)] 23 f) {5 + [43 (32 1) + 15 3]} (6 2)2 21-) O valor de B no esquema abaixo ________.

22-) Sabendo que A = 3 8 15 3, B = 6 5 22

9 e

C = (9 3)2 (23 + 1),

6

Nome:

n.

ano:

data:

determine o valor de P neste esquema:

23-) Troque os algarismos pelas letras correspondentes e descubra o que Joo est falando. Para isso, calcule o valor de cada expresso.