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apresenta laudos oficiais do LabPAM -

1 - Introduo ___________ ___________ ___________ ___________ ___ 4

Gerais para os exames psicotcnicos ___________ __________ 5

dos exames psicotcnicos ___________ ______ 7 Estrutura de um exame psicotcnico

___________ ___________ __ 8 de Personalidades Diretos ___________

___________ ______ 12 PI ___________ ___________ ___________

___________ _____ 12 ___________ ___________ _ 29

___________ __________ 37 finais para os testes de personalidades diretos

___________ __ 43 de Aptido ___________ ___________ ___________ ________ 45

___________ ___________ 45 de Raciocnio dos Relgios ___________

___________ ______ 121 de Aptido Especfica DAT ___________

___________ ______ 166 de Raven (ou teste das matrizes progressivas)

___________ _ 189 de Raciocnio G36 ___________ ___________

___________ __ 212 de Raciocnio G38 ___________ ___________

___________ __ 230 de Ateno Dividida AD ___________ ___________

_________ 250 de Ateno Sustentada AS ___________

___________ _______ 253 ___________ ___________ 254

___________ _________ 260 de Ateno Difusa (TADIM, TEDIF)

___________ _________ 266 de Ateno Concentrada AC-Vetor ___________

_________ 276 de Ateno Concentrada d2 ___________

___________ ___ 282 de Memria ___________ ___________ ___________ _____ 291

finais e gerais para os testes de aptido ___________ ______ 302 de Personalidade

Indiretos ___________ ___________ ___________ ___ 303 ___________

___________ ____ 303 Palogrfico ___________ ___________ ___________

________ 332 de grupos ___________ ___________ ___________ _____ 355

dos desenhos ___________ ___________ ___________ ______ 358 de Rorschach e teste de

Zulliger ___________ ___________ __ 360 de aplicao de um teste psicotcnico

___________ ___________ __ 376 dos exames psicotcnicos ___________ ___________

___________ ___ 379 psicolgicos esperados dos candidatos ___________

___________ ____ 409 Administrativo s e Judiciais ___________ ___________

___________ 420 ___________ ___________ ___________ ___________

__________ 422

http://www.pe rsonal.psu.edu/ ~j5j/IPIP/ipip neo300.htm)

o
<= 60<= 60

ser aprovado em pelo menos mais outra caracterstica qualquer. Como o candidato foi

idade

dade o

1 2 3 4 5 Escala maioria das pessoas honesta Confiana

em locais de pouca higiene Ordem sociedade fornece proteo demasiada aos

criminosos Conformidade um grande sucesso na vida requer um esforo maior do que estou

disposto a fazer Atividade momento estou vivo Validao inferior s pessoas que conheo Autoconfiana

facilidade em conversar com as pessoas Expanso a impresso de que vou desmaiar quando vejo

muito sangue Enfrentamento de dedicar minha vida a servio do prximo. Altrusmo

me apoderei de algo que pertencia outra pessoa. Desejabilidade social pessoas querem mais

do que esto dispostas a oferecer Confiana manter limpos os locais que utilizo Ordem

as leis da sociedade so injustas, elas devem ser desobedecidas. Conformidade trabalhar muito tempo sem me

sentir cansado Atividade com as mos, um peso de 100 toneladas. Validao humor estvel, sem

altos e baixos. Autoconfiana contato com pessoas estranhas Expanso a um transplante de

corao sem desmaiar Enfrentamento primeiro de mim, antes de pensar nas necessidades

dos outros. Altrusmo moral est acima de qualquer crtica Desejabilidade social

desnecessrio ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos de direito Confiana

evitar viver de acordo com horrios e programas rgidos Ordem s leis, mesmo achando necessrio

mud-las. Conformidade menos energia que a maioria das pessoas Atividade

dias tm 24 horas Validao dificuldade em me acalmar Autoconfiana de falar Expanso

grandes e rpteis me perturbam Enfrentamento uma pessoa muito simptica Altrusmo

menti ao menos uma vez Desejabilidade social progredir preciso que se esteja disposto

a enfrentar a competio Confiana uma pessoa cautelosa Ordem de fazer as coisas que

envolvem bastante exerccio fsico Atividade dar a volta ao mundo a p Validao

otimista Autoconfiana pavor de falar diante de um grande pblico Expanso

suportar vulgaridades Enfrentamento insensvel s dificuldades dos outros. Altrusmo

maneiras em casa ou em festa de luxo so exatamente as mesmas Desejabilidade social

pessoas fazem esforo para serem prestativas Confiana desordeiro Ordem

importante para mim ser aceito em minha comunidade Conformidade desmotivado para trabalhar Atividade

de guardar dinheiro para do-lo aos outros Desejabilidade social achar que as coisas daro

erradas. Autoconfiana de conhecer pessoas Expanso de filmes que contam a histria de

duas pessoas apaixonadas Enfrentamento de ajudar as pessoas, mesmo que seja

anonimamente. Altrusmo momentos em minha vida em que senti medo Desejabilidade social

pessoas querem me prejudicar Confiana perfeccionista em meu trabalho Ordem

a ignorar o que os outros possam pensar de mim Conformidade muito vigor e energia Atividade

estou sozinho, fao coisas que me envergonho de fazer em pblico. Desejabilidade social

que sou to bom quanto as pessoas que conheo Autoconfiana muito pouco durante uma

conversa Expanso tolice perder tempo pensando em amor e romance Enfrentamento

um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Altrusmo

a ficha de um telefone pblico devolvida aps eu ter falado, reponho-a no telefone.

Desejabilidade social algum faz algo que me fere, procuro pensar que foi sem querer. Confiana

de viver perigosamente. Ordem sociedade em que vivemos deve ficar como est. Conformidade

rapidamente. Atividade no planeta Terra Validao to deprimido que nada pode

me animar Autoconfiana mim, fcil fazer um discurso. Expanso

grosseiras e vulgares me desagradam. Enfrentamento disposto a dividir tudo que puder com os

carentes. Altrusmo me esqueci de realizar alguma tarefa. Desejabilidade social

maioria das pessoas capaz de enganar os outros. Confiana de manter uma rotina fixa de

atividades. Ordem eu pudesse, faria muitas mudanas nas leis deste pas. Conformidade

de trabalhar. Atividade o poder de controlar as condies do tempo. Validao

que a vida tem sido boa comigo. Autoconfiana difcil conversar com pessoas que no

conheo. Expanso difcil me fazer chorar. Enfrentamento evitar pessoas que esto precisando de

ajuda. Altrusmo perfeito em tudo o que fao. Desejabilidade social

maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. Confiana os pequenos erros que

cometo no meu trabalho. Ordem contrrio a greves. Conformidade atividades fsicas que me

cansam. Atividade algumas pessoas no mundo que, pessoalmente, desconheo. Validao

de humor fcil e rapidamente. Autoconfiana vontade com pessoas que acabei de conhecer. Expanso

 toa. Enfrentamento mais com o bem-estar dos outros do que com a minha prpria

felicidade. Altrusmo leis brasileiras. Desejabilidade social maioria das pessoas

desprezvel. Confiana em ordem as coisas que me pertencem. Ordem povo deveria organizar mais

formas de protesto social. Conformidade um enorme desejo de vencer. Atividade

a pessoa mais famosa do mundo. Validao calmo e livre de tenses. Autoconfiana

grupo de pessoas, acho difcil encontrar palavras para me expressar. Expanso uma cobra novenenosa com

as mos desprotegidas. Enfrentamento fao emprstimo com a garantia de receber de volta. Altrusmo

memria infalvel. Desejabilidade social

maioria das pessoas honesta 4 em locais de pouca higiene 1 sociedade fornece

proteo demasiada aos criminosos 7 um grande sucesso na vida requer um esforo maior do que estou

disposto a fazer 1 momento estou vivo 7 inferior s pessoas que conheo 1

facilidade em conversar com as pessoas 5 a impresso de que vou desmaiar quando vejo muito sangue 1

de dedicar minha vida a servio do prximo. 5 me apoderei de algo que

pertencia outra pessoa. 7 pessoas querem mais do que esto dispostas a oferecer 4

manter limpos os locais que utilizo 7 as leis da sociedade so injustas, elas devem ser

desobedecidas. 1 trabalhar muito tempo sem me sentir cansado 7 com as mos, um peso de

100 toneladas. 1 humor estvel, sem altos e baixos. 7

contato com pessoas estranhas 3 a um transplante de corao sem desmaiar 7

primeiro de mim, antes de pensar nas necessidades dos outros. 3 moral est acima de

qualquer crtica 1 desnecessrio ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos de direito 5

evitar viver de acordo com horrios e programas rgidos 1 s leis, mesmo achando

necessrio mud-las. 7 menos energia que a maioria das pessoas 1 dias tm 24 horas 7

dificuldade em me acalmar 1 de falar 6 grandes e rpteis me perturbam 1

uma pessoa muito simptica 5 menti ao menos uma vez 7 progredir preciso que se

esteja disposto a enfrentar a competio 3 uma pessoa cautelosa 7 de fazer as coisas que envolvem

bastante exerccio fsico 7 dar a volta ao mundo a p 1 otimista 7 pavor de falar diante de um

grande pblico 1 suportar vulgaridades 7 insensvel s dificuldades dos outros. 2

maneiras em casa ou em festa de luxo so exatamente as mesmas 1 pessoas fazem esforo para

serem prestativas 5 desordeiro 1 importante para mim ser aceito em minha comunidade 7

desmotivado para trabalhar 1 de guardar dinheiro para do-lo aos outros 1

achar que as coisas daro erradas. 1 de conhecer pessoas 5 de filmes que contam a histria de

duas pessoas apaixonadas 1 de ajudar as pessoas, mesmo que seja anonimamente. 7

momentos em minha vida em que senti medo 7 pessoas querem me prejudicar 2

perfeccionista em meu trabalho 7 a ignorar o que os outros possam pensar de mim 2

muito vigor e energia 7 estou sozinho, fao coisas que me envergonho de fazer em pblico. 7

que sou to bom quanto as pessoas que conheo 7 muito pouco durante uma conversa 3

tolice perder tempo pensando em amor e romance 7 um trabalho em que tivesse de ajudar as

pessoas a resolverem seus problemas 1 a ficha de um telefone pblico devolvida aps eu ter

falado, reponho-a no telefone. 2 algum faz algo que me fere, procuro pensar que foi sem querer. 5

de viver perigosamente. 1 sociedade em que vivemos deve ficar como est. 7 rapidamente. 1

no planeta Terra 7 to deprimido que nada pode me animar 1 mim, fcil fazer um discurso. 2

grosseiras e vulgares me desagradam. 1 disposto a dividir tudo que puder com os carentes. 6

me esqueci de realizar alguma tarefa. 7 maioria das pessoas capaz de enganar os outros. 3

de manter uma rotina fixa de atividades. 7 eu pudesse, faria muitas mudanas nas leis deste pas. 1

de trabalhar. 7 o poder de controlar as condies do tempo. 1 que a vida tem sido boa comigo. 7

difcil conversar com pessoas que no conheo. 3 difcil me fazer chorar. 7 evitar pessoas que esto

precisando de ajuda. 4 perfeito em tudo o que fao. 1 maioria das pessoas tem mais

qualidades que defeitos. 5 os pequenos erros que cometo no meu trabalho. 1 contrrio a greves. 7

atividades fsicas que me cansam. 1 algumas pessoas no mundo que, pessoalmente, desconheo. 7

de humor fcil e rapidamente. 1 vontade com pessoas que acabei de conhecer. 7 toa. 1

mais com o bem-estar dos outros do que com a minha prpria felicidade. 5 leis brasileiras. 7

maioria das pessoas desprezvel. 2 em ordem as coisas que me pertencem. 7 povo deveria organizar mais

formas de protesto social. 1 um enorme desejo de vencer. 7

a pessoa mais famosa do mundo. 1 calmo e livre de tenses. 7 grupo de pessoas, acho difcil encontrar

palavras para me expressar. 1 uma cobra novenenosa com as mos desprotegidas. 7

fao emprstimo com a garantia de receber de volta. 5 memria infalvel. 1

carinho e proteo que a pessoa possui. Na PRF em 2002

superar obstculos e as prprias fraquezas um bom

ade ia

- Nuvem - Motor C Viage mexemplo dado : a primeira

palavra um tipo dentro da classe - Dia - Prazo

- Cdigo - Sumrio vezes E

igura chegamos figura D. figura, chegamos

resposta correta em textos com a figura descritiva da situao

problema. O teste aplicado com j que o vento mais forte

mais longe do cho, j que h letra C. ?? 8 13 10 ? ? 15 ? ?

31 36 41 46 ? ? 3?? 48 24 12 ? ? 10 40 15 30 20 ??

38 31 24 17 ? ? 5 32 ? ? 12 16 17 22 ? ? 16 30 20 45 22 60 26 ? ?

ipo +2, +4, +2, +4. E a segunda a soma do anterior mais 15.

29 30 33 34 38 39 ? ? 12 13 16 16 21 ? ? 24 27 21 26 20 27 17 ? ?

11 24 15 ? ? 7 6 17 5 4 14 3 2?? 11 28 15 20 21 13 29 ? ? 19 21 23 26 29 33 ? ?

30 45 50 60 75 80 90 ? ?
90. Na primeira sequncia temos crescimento por +30 e na segunda idem. Portanto, osprximos so 105 e 110. 18 17 18 20 15 16 18 13 14 16 ? ?Novamente temos 3 sequncias: 17 15 13 - ?, 18 16 14 - ? e 20 18 16. Todaselas decrescem por -2. Os prximos so 11 e 12. 19 18 6 9 27 9 12 36 ? ?Novamente temos 3 sequncias: 18 27 36, 6 9-?e9 12 - ?. As duas quecompletam as interrogaes so de crescimento +3. Portanto, os prximos so 12 e 15. 20 1 1 2 6 24 ? ?A lgica nesse final um pouco mais complexa. O nmero em seguida igual aoanterior x1, x2, x3, x4. Portanto, os prximos so 24x5 =120 e 120x6 = 720. S por curiosidade,entendo que h outra possibilidade: temos que 2 igual a (1+1).1. Alm disso, 6 =(2+1).(1+1). E alm disso ainda, 24 = (2+6).(2+1). Portanto, seguindo esta lgica, o prximonmero seria (24+6).(6+2) = 240 e o posterior seria (240+24).(24+6) = 7920.Terminamos assim a resoluo do raciocnio numrico dabateria BPR-5. A

principaldica observar os primeiros nmeros da sequncia. Se h relao entre eles, provavelmentetrata-se uma sequncia de nmero apenas. Se no h relao entre os primeiros nmeros,procure entre o primeiro, terceiro e quinto pode se tratar de sequncias alternadas. Se aindaassim no for possvel, procure relao entre o primeiro, quarto e stimo pode haver trssequncias se alternando. Se no achar relao aritmtica, veja se no se trata demultiplicaes. Aqui vale a regra de sempre. No perca tempo em nenhum. Se no sabe, passepara o prximo.Para finalizar, seguem algumas dicas gerais e resumidas para os testes todos da bateriaBPR-5. 6.1.6 BPR-5 Dicas Gerais Para todos os testes da bateria BPR-5, vale relembrar as seguintes dicas: No se pode riscar os cadernos de teste preciso fazer mentalmente e apenasmarcar a resposta. O tempo corrido no trave num teste. Se no souber, siga adiante e volte depois ou chute. Experimente entender as lgicas possveis em cada teste explicado. Geralmente elasso aplicadas em variaes desses testes de aptido. Os testes aplicado atualmente em concursos so variaes destes testes. Pode havermudanas quanto a alguns testes e quanto tabela de percentis para aprovao, masa ideia aqui apresentada vale para eles.Sigamos agora para outro teste de raciocnio comumente aplicado em concursos (foiaplicado para a Polcia Federal em 2009): o teste dos relgios. 6.2 Teste de Raciocnio dos Relgios O teste dos relgios um teste de raciocnio no-verbal clssico. O candidato deveinduzir a lei que rege o problema e deduzir a resposta indicando qual das alternativas acorreta.Basicamente a prova se resume no mostrador de um relgio, incluindo seus ponteirosde horas e de minutos. Cada problema formado sempre de 9 relgios, cada qual marcandouma hora. No ltimo relgio de cada problema o mostrador aparece inteiramente em branco.O sujeito deve examinar a seqncia dos relgios com as respectivas horas marcadas, induzir alei que rege o problema e finalmente deduzir a resposta correta, indicando qual dasalternativas (que sempre em nmero de 4 aparecem logo abaixo do respectivo problema)resolve a questo proposta.H sempre uma, e apenas uma, alternativa correta. Os

ponteiros dos relgios da provano seguem exatamente as mesmas regras dos ponteiros dos relgios comuns, podendo andarpara frente, para trs, em conjuntos ou isoladamente, ou ainda um pode andar para frente eoutro para trs, cada qual com velocidade prpria. O tempo de aplicao foi estabelecido em30 minutos para candidatos com escolaridade at ensino mdio, e em 20 minutos paracandidatos com escolaridade de ensino superior. Aqui vai uma observao porm: acreditoque na Polcia Federal o tempo de teste eram 35 minutos o que talvez faa a tabela depercentis diferente. De qualquer forma, com cerca de 30 acertos se faz uma pontuaomuito alta, pois devo ter acertado por a e fiquei com percentil 80 no teste. Acredito que 22acertos sejam suficientes para aprovao no teste .So 40 testes no total. A tabela de percentis est apresentada abaixo. A escala B paraensino fundamental, a escala C para ensino mdio e a escala D para ensino superior. Na Polcia Federal em 2009 foi exigido um percentil maior igual a 25, ou seja, erapreciso acertar pelo menos 22 de 40, durante os 20 minutos do teste. Porm, vale a ressalvafeita acima.Vamos apresentar os testes e suas resolues, comeando pelos exemplos dados nacapa do teste, que o psiclogo faz junto com os avaliados, para testar a compreenso. Valelembrar que os ponteiros nunca ficam entre os nmeros nesse teste. O exemplo inicial sempre ridiculamente fcil. Aqui todos os relgios esto na mesmahora. Portanto, o que completa o em branco o relgio na mesma hora que os outros, ou seja,o relgio C. Aqui os relgios esto avanando de 10 em 10 minutos nas linhas e esto iguais nascolunas. O relgio que falta o mesmo que completa as duas linhas acima dele na terceiracoluna, o relgio B. H mais de uma maneira de observar a lgica. A mais simples observar que nas linhasos relgios so iguais. Portanto, a resposta correta D. A lgica est nas linhas: na primeira o ponteiro das horas est fixo e o dos minutosanda de 10 e 10, na segunda o ponteiro dos minutos est fixo e o das horas anda de 10 em 10.Na ltima linha, tanto o das horas quanto o dos minutos andou de 10 em 10. Logo, a respostacorreta a letra B.Exemplos terminados, vamos ao teste verdadeiro. Apenas observe que os relgios que esto na mesma linha so iguais e saber que aresposta correta a D. A lgica est nas colunas: na primeira os ponteiros avanam juntos de 10 em 10, nasegunda apenas o dos minutos anda de 10 em 10. E na terceira, o das horas anda de 10 em 10.Portanto, a resposta correta B. A lgica est nas linhas: o ponteiro dos minutos est parado e o das horas andando deacordo com uma lgica em cada uma delas. Em cada linha o ponteiro dos minutos est paradouma vez em 12, uma vez em 1 e uma vez 3. Portanto, na linha que est o relgio em brancofalta o ponteiro dos minutos em 12. A resposta correta C.

A forma mais fcil de resolver observar que a terceira linha uma cpia da primeira.Portanto, o relgio em branco uma cpia do ltimo relgio da primeira linha. Resposta B. Na primeira linha os dois ponteiros andam juntos, na segunda linha apenas o ponteiroda hora anda. E na ltima linha apenas o dos minutos. A resposta correta D, que segue estalgica. O ponteiro dos minutos est sempre na mesma posio nas colunas. Portanto, aresposta correta a letra C. Os relgios em cada linha so sempre iguais. Portanto, a resposta correta a letra D. Na primeira linha os ponteiros da hora apenas andam. Na segunda linha apenas os dosminutos. E na terceira andam os dois, Alm disso, os ponteiros andam sempre numaquantidade fixa. Portanto, a resposta aquela onde os dois ponteiros andam 6 posies,voltando a 12 resposta D. A forma mais fcil de resolver perceber que em cada linha h sempre um ponteirodas horas nas posies 2, 4 e 5. Na terceira linha j temos um relgio com o ponteiro dosminutos em 4 e em 5. Portanto, falta o ponteiro em 2 resposta A. A terceira coluna tem os ponteiros das horas e dos minutos invertidos em relao coluna do meio. Portanto, a resposta correta a letra B. O ponteiro das horas anda de 3 em 3 nas colunas. Portanto, na terceira coluna eledeve ir de 4 para 7 resposta C. O ponteiro dos minutos est sempre na mesma posio nas colunas. Portanto, aresposta correta aquela onde o ponteiro dos minutos est em 3 letra D. De forma simples, a terceira linha uma cpia da primeira logo, B. H mais de uma forma de resolver. Por exemplo, nas linhas o ponteiro dos minutosanda de 3 em 3

portanto a resposta correta aquela em que o ponteiro dos minutos est em11, letra B. Veja que na primeira coluna o ponteiros dos minutos est no mesm lugar, na segundaele anda de 1 em 1 e na terceira de 2 em 2. Portanto, a resposta correta aquela onde ele est6 letra B. Nas colunas o ponteiro dos minutos est andando de 3 em 3. Na ltima coluna,portanto, o ponteiro dos minutos precisa estar em 1. Alm disso, o ponteiro das horas tambmanda de 3 em 3 nas colunas. Juntando esses dois fatos, vemos que a resposta correta a letraD. Em todas as linhas, os ponteiros esto pelo menos uma vez nas posies 2, 6 e 10. Naterceira linha falta o ponteiro da hora em 6 e o do minuto em 10. Logo, resposta D. Novamente a terceira linha igual a primeira (isso resultado da lgica dosmovimentos, mas deixemos isso de lado e vejamos a forma mais simples). Portanto, a resposta aquela que igual ao terceiro relgio da primeira linha A. Os ponteiros do minuto esto sempre parados no mesmo lugar. J os das horas estose movendo de forma que esto em posies opostas entre a segunda e a terceira coluna.Portanto, a resposta B. Nas linhas os ponteiros de hora e minuto esto alternando entre si de um relgio parao outro. Ou de outra maneira, a terceira coluna igual primeira. Portanto, a resposta correta o relgio D. Nas linhas, o ponteiro dos minutos tem um padro: est andando de 1 em 1 para umsentido. Portanto, na terceira linha ele deve estar no 7. A nica resposta que se encaixa a A. Da primeira para a segunda linha, os ponteiros avanam 1 casa nos relgios. J dasegunda para a terceira, avanam 6 casas. Seguindo esse padro, o relgio que falta oterceiro relgio da segunda linha aps avanar 6 nmeros. Portanto, letra D. A reposta a letra A. As lgicas das linhas levam a que todas as linhas tenham amesma resposta no final (primeira linha: 1 em 1, segunda linha: 2 em 2, terceira linha: 3 em 3). O ponteiro das horas est andando de 3 em 3 nas colunas. Observando isso e aterceira coluna vemos que a resposta aquela onde este ponteiro est em 9 letra C. Os ponteiros na terceira linha tem como valor a soma dos ponteiros nas duas linhasanteriores. Portanto, na terceira linha, terceira coluna o valor correto 4 para hora e 10 paraminutos

letra B. J de cara fcil de ver que nas colunas o ponteiro dos minutos est sempre nomesmo lugar. Portanto, na terceira coluna o ponteiro deve estar em 3 o que leva a respostaD. A relao entre a segunda coluna e a terceira a seguinte: na primeira linha cadaponteiro se distancia 1 nmero, na segunda linha se distancia 2 nmeros. Logo, deve ser assimna terceira o que leva a resposta C. Os ponteiros na terceira coluna esto nos nmeros que so resultado da subtrao daprimeira coluna pela segunda coluna. Portanto, os ponteiros do relgio-problema devem estarem 7 1 = 6 para a hora e 4 1 = 3 para os minutos. Assim, a resposta D. H mais de uma maneira de resolver (como acontece em muitos exemplos). Pegandouma forma simples, basta ver que nas linhas os ponteiros dos minutos andam de 3 em 3.Portanto, na soluo precisa estar em 9 o ponteiro dos minutos, o que nos leva a concluir porC. Os ponteiros no andam na primeira coluna, andam de 1 em 1 na segunda e de 2 em 2na terceira. Portanto, precisa na resposta correta estar em 6 para minutos e em 8 para horas letra A. O ponteiro das horas na terceira coluna a soma dos valores das outras colunas.Portanto, no relgio que queremos desvendar ele deve estar em 11. Alm disso, o ponteirodos minutos da terceira coluna igual ao valor da primeira coluna menos a segunda logopara o relgio-problema 3-3 = 0, ou 12. Assim, letra A. O ponteiro dos minutos anda 3 nmeros nas colunas. Portanto, precisa estar no 9 naresposta. Assim, letra B. Os ponteiros dos relgios na terceira coluna so o resultado da multiplicao dosvalores dos ponteiros dos outros relgios da linha equivalente. Portanto, no relgio que falta,os ponteiros esto em 12 para os minutos e em 12 para as horas letra C. Os ponteiros dos minutos esto andando de 3 em 3 nas colunas. J os ponteiros dashoras esto andando de 1 em 1 nas linhas. Assim, no relgio que falta o ponteiro dos minutosest em 4 e o das horas em 8

 letra B. Os ponteiros na terceira coluna so a soma do valor das outras colunas. Portanto, orelgio que falta deve estar em 1 + 3 = 4 para os minutos e em 2 + 9 = 11 para a hora letra A. O ponteiro dos minutos na terceira coluna igual ao valor do ponteiro da primeiracoluna dividido pela segunda coluna. Assim, na terceira linha, terceira coluna devemos ter esteponteiro no valor 4/2 = 2. Assim, resposta B. O ponteiro dos minutos est avanando de 1 em 1 nas linhas. Assim, na terceira linhaele, que j foi de 11 para 12, dever ir para 1. Portanto, resposta certa = C. O ponteiro dos minutos na terceira coluna a soma do valor das outras colunas. Naterceira coluna ele deve estar em 8 + 1 =9. Chegamos a resposta correta letra C. O ponteiro dos minutos est em 12 em todos os relgios, com exceo do central.Alm disso, o valor do ponteiro das horas na terceira linha, primeira coluna igual a soma dovalor das linhas anteriores. E alm disso, o valor do ponteiro das horas na primeira linha,terceira coluna igual ao valor da soma das colunas anteriores. Assim, h que se esperar amesma simetria ao redor do relgio central. Dessa forma, o valor do relgio que falta serigual a soma do valor dos relgios da mesma linha ou da mesma coluna para as horas ambosapontam para 8. Assim, a resposta correta a letra A.Terminamos aqui a resoluo do teste dos relgios. Veja que a estratgia mais simplese procurar lgica apenas em dos ponteiros inicialmente (fizemos isso com o dos minutos). Casoa lgica encontrada levar a duas respostas certas, procure a lgica do outro ponteiro. Penseem termos de operaes matemticas entre os nmeros para maior facilidade. 6 .3 Teste de Aptido Especfica DAT Ainda seguindo nos testes de raciocnio, para treino e para o caso de que venham a seraplicados (ou testes semelhantes), apresento os testes de raciocnio DAT. A primeira parte sotestes de raciocnio espacial, usando um tipo diverso de teste em relao ao BPR-5 RE. Osegundo outro tipo de teste de raciocnio verbal. Como no teste BPR-5, no possvel riscaro caderno de respostas, o que dificulta a resoluo, j que tudo tem que ser feito apenasmentalmente . 6 .3.1

DAT Raciocnio Espacial Relaes Espaciais O teste consiste de quarenta moldes, que dobrados podem formar figuras. Ocandidato deve indicar quais figuras poderiam ser formadas com o molde apresentado. Podehaver mais de uma resposta correta em cada teste, mas h sempre pelo menos uma correta.Na folha de marcao o candidato marca todas figuras que considera que so corretas.Como no temos o gabarito oficial do teste, apresentarei minhas prprias resoluespara os testes DAT. Esforar-me-ei para conseguir as melhores respostas possveis, mas fiquemcientes que pode haver um erro ou outro que pode ser descoberto e corrigido pelos leitores.Se no garanto acerto de 100%, garanto que com essas respostas passa-se com sobras emqualquer concurso onde se cobre esse teste. Vamos aos testes, comeando pelos exemplos deapresentao. Vejamos outro exemplo:A resoluo dada no prprio teste e aqui a reproduzimos.Essa ltima observao feita para deixar claro que no vale imaginar figuras ondeuma parte do molde esteja dobrada para o lado de dentro da figura, ou figuras onde as partescoloridas fiquem para dentro.Vamos agora aos verdadeiros testes. Os cubos A, B e C so iguais (basta virar que chegaremos no mesmo desenho) e todospodem ser feitos. O cubo E no pode ser feito, j que pelo menos uma das faces mostradasdeveria ser azul. J o cubo D no pode ser feito, j que as partes azuis no podem ser juntasdesta maneira. Resposta: A, B e CA figura A no poderia ser feita, j que no est presente o crculo maior. A figura Btambm no poderia ser feita, j que o crculo maior no furado. A figura C poderia ser feitae a primeira que se imagina ao ver os moldes. D no poderia ser feita, pois a parte de cima ea de baixo esto muito desproporcionais em relao ao molde. E tambm poderia ser feita(no possvel se precisar exatamente o tamanho do lado da figura que seria produzida comos moldes e esta figura poderia ser a figura C vista por outro lado). Resposta: C e E.Ao montar o cubo, teremos duas faces azuis lado a lado. A figura B no poderia serformada, pois bvio que no temos 3 lados azuis. Quanto s figuras com apenas um ladoazul, pode ser que o outro lado azul esteja apenas encoberto. J a figura D poderia sermontada, j que os lados azuis podem estar ambos encobertos. Resposta: A, C, D e E. Se dobrarmos para dentro, chegaramos resposta A. Porm, no se pode dobrar paradentro, j que as faces mostradas so sempre para fora. Dobrando para fora, chegamos srespostas C, DeE que podem ser vises diferentes da mesma figura. B no seria possvel,pois est fora do padro de medidas do molde. Resposta: C, D e E.Dobrando, chegamos a um cubo onde temos uma face azul e outra com um ponto ladoa lado. Todas as figuras podem ser formadas, portanto, j que no temos como saber se em A ,B e E os lados necessrios no esto encobertos. Resposta: todasA figura que se forma aquela apresentada em A. A figura D pode ser vista como outraperspectiva da figura A

e tambm possvel. As figuras C e E no podem ser formadas, j queno h como formar os lados retos. E a figura B tambm no pode ser formada, pois no tem oformato do molde. Resposta: A e D. Dobrando, temos um cubo com 3 lados azuis, sendo que todos esto lado a lado entresi. Portanto, A no seria possvel (s com a dobradura para dentro, que no permitida). B noseria possvel, pois no h como fazer com que haja lados azuis nas laterais e na parte de cimado cubo. C e E so possveis (o outro lado azul est encoberto). D impossvel, j que serianecessrio que mais um dos lados mostrados fosse azul. Resposta: C e E.Dobrando, as portas azuis ficam em lado opostos entre si e os pontos ficam em ladoopostos entre si. Alm disso, pontos e portas no ficam no mesmo lado. Desta maneira, anica figura possvel a D. Resposta: D.Dobrando, temos dois lados encostados e a parte de cima azuis. possvel girar a caixaformada e chegar nas figuras A, B, C e E. Alm disso, a figura D pode ser feita encobrindotodos os lados azuis. Resposta: todas.A figura tpica formada por este molde a figura B. Todas as demais no podem serformadas com esse molde, sendo que D no pode por diferena de medidas. Resposta: B Dobrando, temos a face superior branca e as laterais ao redor com faixas azuis, almde uma faixa azul na face de baixo (que no entra em contato com a parte azul das laterais). Ano possvel, pois falta a parte azul do lado oposto s faixas azuis. B no possvel, pois asfaixas azuis estariam do lado oposto em relao face de cima mostrada. C possvel. D no possvel, j que as faixas laterais so continuamente azuis. Resposta C.Dobrando, temos porta e janela azuis do lado oposto entre si e telhados azuis acimadelas. Os lados so inteiramente brancos. A resposta possvel apenas C. Todas as demais nose encaixam com o molde apresentado. Resposta: CC e D so as figuras que se formam com esse molde (de fato, so o mesmo objeto vistode duas formas distintas). As demais figuras no se encaixam com as dimenses do molde.Resposta C e D. O cubo formado por esse molde tem a parte de cima e a parte de baixo azuis e trs dasquatro faces laterais com pontos. A e D so exemplos de formas que podemos visualizar oobjeto. As demais, no se encaixam no padro do molde. Resposta: A e D.A estrutura formada representada tipicamente por A. D e E so outras formas derepresentao do objeto. C e B no se encaixam com o molde. Resposta: A, D e E.A parte azul fica encostada numa lateral que no dividida. Por conta disso, A e E noso desenhos possveis. As demais caixas so possveis, dependendo apenas de como se vira objeto. Resposta: B, C e E. Temos um cubo com a face superior e a face inferior azuis e duas faces opostasmetade azuis, metade brancas. B, C e D so formas de visualizar o objeto formado. As demaisno so possveis, pois os dois lados inteiros azuis no se tocam. Resposta: B, C e D.A figura formada do molde um cubo com um pequeno corte retangular. B, D e E soformas de visualizar o objeto. A e C esto erradas, pois h um corte, no um parte extra nafigura. Resposta: B, D e E.A caixa formada tem a parte de cima inteira azul, a parte de baixo branca e as quatrolaterais meio azuis, meio brancas; sendo que apenas duas metades azuis esto encostadas. A,B, D e E so visualizaes diferentes do objeto. C no possvel, j que no h lateralinteiramente azul. Resposta: A, B, D e E.

A face superior do cubo que ser formado tem os lados azuis encontrados como nafigura A. Alm disso, o lado inteiro azul est oposto a este lado quadriculado. Por essas razes,A e E so as nicas figuras possveis. Respostas: A e E.Temos um cubo onde as faces superior e inferior so brancas e as laterais soformados pelos dois tringulos de cores diferentes. Alm disso, todos os tringulos azuis estocom a mesma disposio, no havendo encontro entre eles, como em B. A e E so formas derepresentar a figura. Respostas: A e E.E a melhor representao do objeto formado pelo molde. A tambm um visodiferente dele. J as outras figuras no se encaixam no molde (repare que falta o cantoarredondado da lateral mais fina). Resposta: A e E. Temos duas faces laterais azuis e dois telhados azuis. Os telhados azuis esto encostados e no esto acima de nenhuma lateral azul. As possibilidade de resposta corretaso A e D. Resposta: A e D.A, C e E so formas de ver o objeto formado. B tem dimenses erradas e D tem odesenho diferente. Resposta: A, C e E.As duas metades do crculo azul se encontram e formam o crculo, exatamanete nomeio de onde o cone se divide. A a representao mais adequada. B, C e D tambm sopossveis, dependendo do lado que se olhe. E no possvel, j que deveria haver a divisoentre as folhas que se uniram no meio do crculo. Resposta: A, B, C e D. D a representao do objeto formado mais adequada. A tambm umapossibilidade. O problema com B um lado estar muito maior do que o outro na parte que seliga rampa. As outras figuras no tm o formato certo. Resposta: A e D.A caixa tem a parte superior com o retngulo azul e uma lateral azul e outra comretngulo azul, sendo que elas esto encostadas. Todas as figuras so formas de visualizar oobjeto formado. Resposta: todas.As duas formas geomtricas ficam em lados opostos, sendo que o quadrado azul ficado lado onde h o formato de rampa. D a nica das figuras adequadas para a representao.Resposta: D. Somente B tem dimenses que claramente no so compatveis com o molde. Asdemais so representaes possveis. Resposta: A, C, D e E.Temos uma lateral azul e na face de cima, paralelamente lateral azul temos umretngulo e a diviso, provocada pelo molde. Alm disso, o retngulo fica do lado contrrio lateral azul. D e E so possveis respostas adequadas. Resposta: D e E.B uma representao tpica. D uma viso alternativa adequada. C e E no tem aslaterais esperadas para o molde apresentado. A esto com dimenses erradas. Resposta: B eD. Imaginando um formato de casa, o teto seria metade azul, metade branco (a metadeazul seria a mais baixa), com a janela e a porta em paredes que esto ligadas e a porta naparede mais alta. A uma representao tpica. B e D so outras formas de ver esse objeto.Resposta: A, B e D.Formamos um cubo com o lado superior inteiro azul, uma lateral metade azul, metadebranca na perpendicular e a parte inferior metade azul, metade branca. A, D e E so formaspossveis de se visualizar o objeto formado. Resposta: A, D e E.Temos a face superior da caixa com o retngulo azul no centro, as laterais metadeazuis metades, metades brancas com um desenho contnuo e o lado azul oposto ao retngulo.So representaes possveis: A, B e E. Resposta: A, B e E. A figura formada parece um livro, que pode ser representado por qualquer das figurasmostradas. Resposta: todas.As nicas figuras que no se encaixam no molde so C e

E, j que no h como obterquatro faces azuis e quatro brancas juntas, pela disposio das cores. Resposta: A, B e D.A casa tem os dois telhados azuis e a porta na parede mais larga. So boasrepresentaes as figuras A, B e C. D est fora das dimenses esperadas e E no tem o telhadoazul. Aqui o principal detalhe observar que o retngulo est posicionado do lado dotringulo branco e no do azul. Desta maneira, a figura B no possvel, pois o retngulodeveria estar aparecendo. Repare que as figuras C e D no so ambas possveis, pois a rotaode C no leva a figura D. De fato, a figura D no possvel (rode o molde e ver que a figura C a correta). Resposta: A, C e E.Est uma figura relativamente complexa de ser imaginada. De comeo, exclumos Cda lista das respostas corretas, j que no h duas listras azuis lado a lado como nessa figura.Da mesma forma, exclumos C, j que os quadrados azuis no ficam lado a lado. A e D nopodem ser ao mesmo tempo possveis, j que so dois objetos diferentes. Observando o ladoonde a faixa azul est na parte de cima, vemos que A a resposta incorreta. Assim, D e E soas respostas corretas. Resposta: D e EA figura E a mais tpica da representao do molde. Se tentarmos imaginar asrotaes da figura E, veremos que, como todos os lados que nele no aparecem contmpontos, todas as figuras apresentadas so possveis. B, C e D so apenas rotaes umas dasoutras no mesmo plano. Resposta: todas.Terminamos o teste de raciocnio espacial. Vamos agora ao teste de raciocnio verbal.Lembrando que, pela falta do gabarito oficial, no possvel garantir 100% de acerto, mas asrespostas dadas so suficientes para aprovao. 6 .3.2 DAT Raciocnio Verbal Apresentamos as explicaes e exemplos do caderno de provas, para depois passarpara a resoluo comentada deste teste. Vale lembrar que no vale riscar os cadernos deprovas. A questo envolve abreviatura das formas de tratamento. A abreviatura de excelentssimo Exmo. e a palavra abreviada por sta. senhorita. Como os primeiros exerccios de sries de raciocnio, este era bem fcil. Provavelmente assim para dar confianaao candidato. Resposta: 3D.A primeira parte certamente cavalo. A segunda poderia criar alguma dvida, masbasta ver que uma tropa andando a p de infantaria. Resposta: 1D A primeira parte tenta criar dvidas usando o outro sentido de largo. Porm, largo aqui adjetivo e seu oposto estreito, assim como o oposto de magro gordo. Resposta: 2 A Essa no trazia maiores complicaes homem/mulher, masculino/feminino. Resposta:4CA questo envolve sinnimos dos verbos. O de discutir debater e o de agentar suportar. Resposta: 3 A A relao de criador/obra. Quem faz versos poeta, assim como o escultor quemfaz esttuas. Respostas: 1C Uma corrente formada de elos, assim como um colar formado de contas. Resposta:4CAssim como o homem envolto pela pele, a batata envolta pela casca.

Resposta: 3BO que fecha a garrafa a rolha, assim como o que fecha a caixa a tampa. Resposta:1BObserve que a primeira palavra da segunda relao um animal boi. de se esperarque o mesmo ocorra com a primeira palavra da primeira relao. Boi o nico animal na lista.Decidido isto, elefante est para presas assim como boi est para chifre. Resposta: 3DAqui preciso conhecer as vozes de um coral. Soprano e tenor so vozes,respectivamente feminina e masculina, mais agudas, enquanto contralto e bartono so vozesmais graves. Resposta: 2DNo patbulo se enforca, assim como na guilhotina se decapita. Resposta: 2B Uva um fruto e sua correspondente apenas ma (olmo uma espcie de rvore).Se a maa encontrada na rvore (macieira deixaria o exerccio mais simples), a uva encontrada na parreira. Resposta: 4AAssim como encontramos mel nos favos, encontramos ostras nas conchas. Resposta:3BO touro novo um novilho, assim como o porco novo um bacorinho. Resposta: 1DAssim como a palavra composta com letras, o perodo composto por sentenas.Resposta: 2CAssim como Juca um nome ligado a Jos (Juca = Jos Carlos), Belinha ligado aIsabel. Resposta: 1BA fase antes da adolescncia a infncia, tanto quanto a fase posterior juventude asenilidade. Resposta: 2CO caf se passa no coador e a farinha na peneira. Resposta: 1D Perdigueiro um tipo de co, tanto quanto zebu um tipo de boi. Resposta: 1AAssim como pice e topo so palavras ligadas, o so base e alicerce. Resposta: 4CAssim como o pardal uma pequena ave em comparao a guia, o sagi umpequeno primata comparado ao chimpanz. Resposta: 2BAssim como o rio delimitado pela margem, o mar delimitado pela costa. Resposta:3CAssim como o joelho est para o p, o cotovelo est para a mo, comparativamente.Resposta: 3AAssim como acompanhamos o andamento do dia no relgio, acompanhamos oandamento do ano no calendrio. Resposta: 2AAssim como um livro se inicia por um prefcio, um drama se inicia com um prlogo.Resposta: 3C Assim como Pare! usado para evitar que algum continue, Alto! usado para evitarque algum prossiga. Resposta: 2DO cavalo rincha, assim como o burro zurra. Resposta: 3DUm rio uma forma menor de mar, assim como a rebelio uma forma menor derevolta. Resposta: 4AQuilmetro usado para medir distncia, assim como grama usado para medir peso.Resposta: 2CA porta fica no portal, assim como o vidro fica no caixilho. Resposta: 4ASempre o oposto de nunca, assim como tudo o oposto de nada. Resposta: 1AEsta tambm era cobrada no BPR-5. A esperana est ligada ao futuro, assim como oremorso ao passado. 4A A nuvem seguira a gua da chuva, assim como o dique segura a gua da inundao.Resposta: 1BO anzol a ferramenta usada para a pesca, tanto quanto a espingarda o para a caa.Resposta: 3AAssim como o pacifista se ope guerra, o ateu se ope religio. Resposta: 1CUma pessoa desajeitada no habilidosa, assim como uma vagarosa no lpida.Resposta: 1AAssim como a fechadura fecha a porta, o cadeado fecha o ba. Resposta: 3CAssim como na terra encontramos areia, na corda encontramos ns. Resposta: 3AO pssaro se cria no ninho, enquanto a ovelha no aprisco. Resposta: 4B

Assim como a enfermeira auxilia o mdico, a secretria auxilia o diretor. Resposta: 3DEsta uma questo meio desatualizada. A moeda da Inglaterra era a libra, assim comoa da Itlia era a lira. Resposta: 2AMunicipal adjetivo para cidade, assim como nacional para pas. 4AAssim como a Bastilha uma conhecida priso francesa, o Louvre um conhecidomuseu francs. Resposta: 2BRoma a capital da Itlia, assim como Havana, de Cuba. Resposta: 3BA pera composta por um enredo, assim como a cano por uma letra. Resposta: 2AAlgo desbotado no tem cor, assim como algum plido no tem rubor. Resposta: 1C Inerte e esttico so sinnimos, tanto quanto ativo e dinmico. Resposta: 3CTodos a unio de cada um, assim como o todo a unio das partes. Resposta: 1AUm quadrado est para um losango como um crculo est para um oval. Resposta: 1BTerminados os testes de raciocnio desta bateria, vamos a mais um teste de raciocnio. 6 .4 Teste de Raven (ou teste das matrizes progressivas). Neste teste, que visa avaliar a capacidade lgica/intelectual do candidato, o candidatodeve identificar qual das opes preenche o espao da figura principal. As respostasdogabarito, com comentrios da resoluo so dadas a seguir para esse teste. O teste aplicadoem 45 minutos (no temos a tabela dos percentis).Como sempre ocorre com os primeiros testes, este ridculo de to fcil. claro que aresposta 4. A resposta 5. Sem necessidades de comentrios...A resposta certa 1.Um pouco mais difcil que os anteriores, mas ainda fcil. Resposta: 2 O padro mantido na resposta 6.Segue o padro a resposta 3.A resposta 6. Basta contar quantas linhas h para ver que a resposta certa 2.O padro o mostrado em 1.3 a resposta correta. Esse at dava para pensar um pouquinho... A resposta correta 5, onde o padro mantido em relao s demais figuras.A resposta correta 4, onde est sendo seguida a ordem das linhas. Este o ltimoteste da srie A, que consistia de completar um padro contnuo.o desenho no tem porque mudar no espao em branco. A resposta 2. Basta observar o tamanho correto da bandeira. Resposta 6Dois para c, dois para l... Resposta 1Complete a bandeira do Japo... rs. Letra 2 Os cantos so agudos e ficam em baixo na parte que falta 1.A figura de baixo o reflexo da figura de cima resposta certa: 3.A figura da direita a imagem especular da da esquerda. Resposta: 5 A imagem de baixo igual de cima 6.A imagem da direita a verso preta da imagem da esquerda

 resposta: 3.A imagem de baixo a de cima mais um ponto 3. A imagem da direita a da esquerda sem as linhas internas 4.Tire o crculo do centro da figura da esquerda e ter a da direita 5. Fim da srie B,que consistia em compreender a relao entre as 4 figuras.Em cada linha, os desenhos so iguais 8 (repare que h mais respostas agora). As figuras esto crescendo diagonalmente. Portanto, 2 a resposta correta, pois maior que as outras.Em cada coluna aumenta-se uma fileira de crculos. A resposta 3.O nmero de linhas igual ao da coluna e da linha resposta: 8. Em cada diagonal h uma folha a mais. Na parte que falta, deve haver 5 folhas 7.Em cada linha um nvel da figura inicial retirado. Assim, a resposta certa 4.O quadrado preto est situado dentro da figura conforme onde ela est situada 5. H dois padres se misturando, conforme avanamos linhas e colunas 1.Em cada coluna, as figuras ficam mais centralizadas 7.As figuras se separam conforme andamos nas colunas resposta: 6. Em cada coluna desaparece um ponto em especial seguindo esse padro: 1.Dois padres se espalham em linhas e colunas, se combinando 2. Termina a srie C,que envolvia padres em 6 figuras distintas.A figura igual de linha para linha 3. H 3 tipos de figuras, 3 tipos de duas delas e um espao em branco. Logo, falta uma daoutra

resposta 4.H 3 tipos de figuras, 3 tipos de duas delas e um espao em branco. Logo, falta uma daoutra resposta 3. O padro a terceira coluna ter a figura central mais um quadrado 7.O padro a terceira coluna ter a figura central mais os quatro pontos 8.O padro das bordas muda de linha em linha. Alm disso, h 3 figuras de cada tipo faltando uma de um tipo. Juntando isso, chegamos resposta 6. A terceira coluna tem o padro de figura + crculo. Alm disso, falta uma figura 2.H 3 figuras e 3 padres (preto, branco, riscado). Falta a figura 4.H 3 figuras e 3 padres. Falta a figura 1. H 3 figuras e 3 padres. Falta a figura 2. H 3 figuras e 3 padres. Falta a onda no padro normal resposta: 5.H 3 figuras e 3 padres. Faltam as linhas no padro retorcido resposta: 6. A srie D envolvia 6 figuras e a compreenso da existncia de figuras faltando, aocontrrio da srie anterior, onde a distribuio das figuras entre linhas e colunas deixava claroqual o padro. Resta a ltima e mais difcil srie de figuras.A figura da terceira linha a unio da figura das linhas anteriores. Portanto, a resposta 7.A figura da terceira coluna a unio da figura das colunas anteriores resposta certa,portanto: 6. A figura da terceira coluna a unio da figura das colunas anteriores resposta certa,portanto: 8.A figura da terceira coluna igual a da primeira coluna subtrada a figura da segundacoluna. Assim, a resposta certa 2. A figura da terceira coluna a figura da primeira coluna menos a figura da segundacoluna. Portanto, resposta 1.A figura da terceira coluna a figura da segunda coluna menos a figura da primeiracoluna. Portanto, resposta 5. Na terceira coluna, o que igual entre a figura da primeira e da segunda colunadesaparece, enquanto o que diferente somado. Seguindo esta lgica, chegamos respostacerta 2.Na terceira coluna, o que igual entre a figura da primeira e da segunda colunadesaparece, enquanto o que diferente somado. Seguindo esta lgica, chegamos respostacerta

4. O padro da figura geomtrica de baixo igual entre a segunda e a terceira linha. J opadro das linhas na parte de cima igual entre a terceira e a primeira linha. Juntando isso,chegamos resposta: 1.Os cantos arredoandos laterais desaparecem na figura da terceira coluna. Portanto, aresposta certa 6. Somente o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna permanece naterceira. Portanto, a resposta 3.Como sempre, o ltimo teste o mais difcil. A lgica aqui envolve o seguinte fato: aterceira linha tem uma figura que resultado da soma das linhas anteriores. Na primeiracoluna, 3 + 2 = 5. Na segunda coluna, os traos para dentro representam nmeros negativos.Ento, -4 + 1 = -3. J na terceira coluna, -1 + 3 = 2. A nica figura que tem dois riscos 5,resposta correta. 6.5 Teste de Raciocnio G36 O teste de raciocnio G36 uma verso brasileira do teste de Raven. Foi o primeiroteste brasileiro elaborado em 1966 e desenvolvido segundo as normas do APA (AmericanPsychological Association).O teste contm 36 questes, distribudas de forma a mensurar a compreenso derelao de identidade simples; a compreenso de relao de identidade, mais raciocnio poranalogia; o raciocnio por analogia envolvendo mudana de posio e o raciocnio por analogiado tipo numrico envolvendo mudana de posio e raciocnio de tipo espacial.O teste G-36 usado com tempo limitado em 30 minutos, quando utilizado emprocessos seletivos. No temos a tabela percentlica.Como no teste Raven j explicamos a lgica das resolues, no teste G36 (bem comono G38), limitar-nos-emos a colocar a resposta correta.Resposta: 2 Resposta: 6Resposta: 2 Resposta: 4Resposta: 5 Resposta: 2Resposta: 3 Resposta: 4Resposta: 2 Resposta: 3Resposta: 4 Resposta: 6Resposta: 3 Resposta: 2Resposta: 3 Resposta: 4Resposta: 6 Resposta: 5Resposta: 4 Resposta: 5Resposta: 2

Resposta: 4Resposta: 4 Resposta: 2Resposta: 4 Resposta: 6Resposta: 6 Resposta: 3Resposta: 2 Resposta: 1Resposta: 1 Resposta: 6Resposta: 2 Resposta: 1Resposta: 5 Resposta: 1Este foi o teste G36. Calculo que se aplicado com um tempo de 30 minutos, um totalde 20 acertos seria suficiente para aprovao em um concurso que o aplicasse. J dissemosisso anteriormente nos testes de raciocnio, mais aproveito para relembrar: no perca tempodemais em apenas um dos testes. Se no souber, pule e volte depois. E no final, chute. Errarno tira pontos nesses testes. 6.6 Teste de Raciocnio G38 Como muitas pessoas podiam j ter feito o teste G36, foi desenvolvido o teste G38. Defato, de tempos em tempos os psiclogos desenvolvem novos testes para evitar que aspessoas descubram as respostas como nesse material. Porm, os testes no deixam de servariaes dos j existentes. Por isso, quem conhece os testes de raciocnio bem, dificilmenteser surpreendido. O G38 mede as mesmas caractersticas do G36. O tempo de aplicao 30minutos. Calculo que um total de acertos de 24 itens seria suficiente para aprovao em umconcurso onde ele fosse aplicado.Novamente apresentaremos apenas as respostas, por j ter desenvolvido bem oraciocnio de resoluo em testes anteriores. Resposta: 5Resposta: 4 Resposta: 1Resposta: 4 Resposta: 6Resposta: 3 Resposta: 2Resposta: 3 Resposta: 3Resposta: 3 Resposta: 1Resposta: 6 Resposta: 5Resposta: 3

Resposta: 1Resposta: 1 Resposta: 3Resposta: 2 Resposta: 1Resposta: 5 Resposta: 2Resposta: 5 Resposta: 5Resposta: 6 Resposta: 3Resposta: 4 Resposta: 6Resposta: 2 Resposta: 1Resposta: 4 Resposta: 3Resposta: 6 Resposta: 5Resposta: 4 Resposta: 2Resposta: 2 Resposta: 4Resposta: 2Terminamos aqui o teste G38 e os testes de aptido do tipo teste de raciocnio. Asdicas para a bateria BPR-5 valem para os ltimos testes que apresentamos. Acredito que paraos testes de raciocnio j haja material mais do que suficiente para um bom desempenho emconcursos. Passarei agora para os testes de ateno, segunda classe de testes de aptidocostumeiramente aplicados. Comearemos pelos testes aplicados na Polcia Federal em 2009,depois iremos para os testes aplicados na PRF e terminaremos com mais alguns testes deateno que podem ser aplicados. 6.7 Teste de Ateno Dividida AD Aplicado no ltimo concurso da Polcia Federal, o AD um teste tpico de ateno. OTeste de Ateno Dividida (AD) avalia a capacidade do indivduo para manter a ateno comqualidade e concentrao em dois estmulos ou mais. O teste de Ateno Dividida (AD) forneceduas informaes sobre a ateno: concentrao e velocidade com qualidade. O teste foidesenvolvido para exames psicotcnicos realizados para retirada de carteira de habilitao. Otempo de aplicao do teste 5 minutos.No tenho o material do teste nem as escalas de percentis, infelizmente. Porm,passarei as informaes que possuo. Primeiramente, a exigncia para aprovao nesse testeno concurso da Polcia Federal foi de percentil maior ou igual a 40, tanto para concentraoquanto para velocidade com qualidade (para o cargo de Escrivo para Agente era suficienteconseguir percentil 30 em concentrao). Concentrao calculada com base no nmero deacertos, nmero de erros e nmero de abstenes. Portanto, a idia

marcar apenas asfiguras corretas, sempre que elas aparecerem e nunca marcar as erradas - j que se perdepontos por essa marcao incorreta. Alm disso, deve-se ser o mais rpido possvel, tentandochegar o mais longe possvel no teste, para obter alta nota em velocidade com qualidade.Vamos agora a como funciona o teste. Em uma folha, so apresentadas diversasfiguras, desse tipo (veja que a figura no exatamente assim, mas bem semelhante).A ideia que o candidato marque apenas as figuras que satisfazem a um critrio. NaPolcia Federal, o teste aplicado pedia para que fosse marcada a figura quando estivessempresentes duas combinaes:1 Um retngulo verde-claro e dois retngulos verdes escuros.2 Um retngulo laranja e dois retngulos amarelos.As figuras so bem parecidas com as apresentadas acima, com a exceo de que noteste verdadeiro h bordas arredondas nos desenhos e eles ficam um pouco longe uns dosoutros. O mais perto do verdadeiro seria algo assim: De qualquer maneira, a idia marcar apenas as seqncias desejadas. Se, porexemplo, h dois retngulos laranjas e um amarelo, no se deve marcar, pois a exigncia 2 um retngulo laranja e dois amarelos. No exemplo dado, o gabarito correto seria assim:A ltima figura no marcada, j que no atende aos dois requisitos possveis.Durante os 5 minutos, o candidato tem que ir marcando uma folha com diversaslinhas. preciso ser muito rpido para terminar a folha. Eu me lembro de fazer umas 5 linhas,comeando a sexta (deveria haver umas 15 linhas) da folha e consegui um percentil 75 deconcentrao e 60 em velocidade com qualidade. Uma tpica folha de teste AD apresentadaa seguir .Para que se tenha uma idia de como o teste, veja a figura abaixo. No mantive umaordem como a do teste, apenas joguei aleatoriamente as figuras, para que seja possvelentender a dinmica. preciso comear na primeira linha e ir para a direita, at o final dalinha. Quando se termina a linha, deve-se ir para a prxima linha. A idia chegar o mais longepossvel, dentro dos 5 minutos, marcando as figuras certas todas as vezes que elasaparecerem. Um tpico resultado do teste seria como abaixo. complicado dar dicas para esses testes de ateno. Facilita se voc ficar calmo etentar manter na mente o que necessrio riscar. Mentalize: 1 amarelo / 2 laranjas, 1 verde-claro / 2 verde-escuros e tente ficar repetindo isso enquanto vai riscando o mais rpido quepuder. No se desespere com o tempo, mas tente ser rpido. No marque a torto e a direito,para no ficar perdendo pontos em qualidade pelos erros.Apresentado o teste AD, apresentaremos o teste de ateno sustentada AS, tambmaplicado na prova da Polcia Federal em 2009. 6.8 Teste de Ateno Sustentada AS O teste de ateno sustentada uma verso com dinmica diferente do teste deateno dividida, acima apresentado. Ele avalia a capacidade que o sujeito tem para focar aateno em um determinado estmulo, competindo com outros, e manter sua ateno por umdeterminado perodo de tempo. No teste de ateno sustentada, o candidato deve marcarsempre que a figura satisfaa a uma condio especfica. Na prova da Polcia Federal,

deveria-se marcar sempre que a figura apresentasse dois retngulos verde-escuros lado a lado. Repareque a cor especificada e as figuras devem estar encostadas. Se houver dois retngulosverde-escuros, mas eles estiverem separados, no se deve marcar. Alm disso, a dinmica diferente nesse teste. H 25 linhas numa folha. O candidato comea na primeira linha e temque ir marcando da esquerda para a direita. Aps 15 segundos, o psiclogo que est aplicandoo teste d um comando para que o candidato passe para a prxima linha. Ento deve-seabandonar a linha em execuo e continuar na prxima. A cada 15 segundos, repetido ocomando, at chegar na ltima linha. O teste perfaz, portanto, 6 minutos e 15 segundos. Aidia perceber se o candidato no vai perdendo o foco durante a execuo do teste.Na Polcia Federal, os percentis para aprovao eram:Agente: Concentrao >= 40 e Velocidade com qualidade >= 40Escrivo: Concentrao >= 50 e Velocidade com qualidade >= 50No tenho as tabelas de percentis, mas me lembro de ficar sempre h uns 4 smbolosde terminar as linhas a cada 15 segundos (deveria haver uns 15 smbolos por linha),terminando algumas poucas linhas e tentando cometer poucos erros. Fazendo isso, obtive 70em concentrao e 90 em velocidade com qualidade.A figura tpica do teste AS parecida com a figura que j apresentei para o AD. Porm,as figuras so como as abaixo mostradas.A terceira figura uma pegadinha tpica do teste, por apresentar as figuras deinteresse, porm em posio incorreta. O gabarito para essa sequncia seria assim:Estes foram os testes aplicados no concurso da Polcia Federal em 2009, dentro dostestes de ateno. Passaremos agora a outros testes de ateno comumente aplicados. Osprximos so testes j aplicados em concurso da Polcia Rodoviria Federal. 6.9 Teste de Ateno Discriminativa - TADIS A ateno discriminativa a funo mental que ao focalizar dois ou mais estmulosdiferentes, necessita realizar uma discriminao, uma separao, para tomar em consideraosomente o estmulo de seu interesse e assim emitir uma resposta especfica.Tanto o TADIS-1 como o TADIS-2, duas verses existentes do teste, empregam comosmbolos as placas de regulamentao como as de advertncia.No TADIS-1 so apresentados 4 modelos, sendo 2 de placas de regulamentao e 2 deplacas de advertncia, e nas linhas abaixo existem outras placas diferentes tanto deregulamentao como de advertncia. A tarefa do candidato de riscar toda vez queencontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo e dessa forma asua ateno ter que fazer discriminaes constantes entre as placas do modelo e as outrasplacas diferentes.No TADIS-2 so apresentados 4 modelos, sendo 2 placas de regulamentao e 2 placasde advertncia, e nas linhas abaixo existem outras placas diferentes tanto para aregulamentao como de advertncia. A tarefa do candidato a de riscar toda vez queencontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo e desse modo asua ateno ter que fazer discriminaes constantes entre as placas do modelo e as outrasplacas diferentes.O tempo de realizao para o TADIS-1 e TADIS-2 de 3 (trs) minutos.Por curiosidade, veja como so as instrues do TADIS 1, que o psiclogo deve seguir:O aplicador diz: Vocs receberam uma folha de papel igual a esta. (mostrar) No virem a folha. Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, data de hoje, idade, escolaridade, profisso, sexo e o tipo de exame que esto realizando.

O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz: Ateno. No virem ainda a folha. Vocs iro fazer um teste de ateno discriminativa. No exemplo vocs esto vendo quatro placas, sendo duas de regulamentao e duas de advertncia, mas vocs no precisam saber o significado destas placas,porque elas esto sendo u tilizadas como smbolos. Vocs esto vendo quatro placas (mostrar) e estas placas esto misturadas com outras placas diferentes nesta linha (mostrar). Nesta linha, quando vocs encontrarem placas iguais ao modelo, vocs faro um trao inclinado (fazer o gesto de uma linha inclinada / ). A primeira placa da linha igual primeira placa do modelo (riscar para fazer a demonstrao); e assim toda vez que vocs encontrarem placas iguais ao modelo faro este trao inclinado. Todos entenderam? (Se houver dvidas, procurar esclarecer) Ento podem fazer esta linha, que quando todos terminarem, eu irei conferir. (A conferncia pode ser realizada individualmente ou coletivamente quando o aplicadorpega uma folha e vai mostrando quais as placas que deveriam ser riscadas)Aps esta conferncia (que deve ser rpida e objetiva), o aplicador diz: Se por acaso algum riscar errado uma placa, dever fazer um outro risco, completando um X, queo erro ser considerado nulo. Algum tem alguma dvida? Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas. Ainda no virem a folha. No verso (mostrar) vocs esto vendo uma srie de placas e toda vez que encontrar placas iguais aos modelos iro riscar. No pulem nenhuma linha e procurem trabalhar rp ido e sem precipitao. Otempo de 3 minutos para vocs fazerem o mximo que puderem. Podem comear. A avaliao do TADIS-1, TADIS-2, TACOM-A, TACOM-B, TACOM-C e TACOM-D (sendoque estes apresentaremos posteriormente) fornece os seguintes resultados: Acertos: Corresponde ao nmero de acertos (resultado bruto) que o candidatoconseguiu atingir. Erros: Corresponde quantidade de placas que foram assinaladas de modo errado. Omisses: Corresponde quantidade de placas que foram omitidas. (O + E) (Omisses e Erros): Corresponde soma das omisses e erros. Pontos: Corresponde subtrao de (O + E) (Omisses + Erros) dos acertos. Exemplos de Avaliao: Exemplo 1: um candidato atingiu 95 acertos.Caso no tenha ocorrido nenhum erro e nenhuma omisso, o nmero de acertos serigual ao nmero de pontos anotados desta forma:

Acertos: 95Pontos: 95A seguir dever ser consultada a tabela de percentis de acordo com a escolaridade esero anotados o percentil e a classificao.Exemplo 2: um candidato atingiu 100 acertos e teve 2 erros e 6 omisses.A forma de anotar estes dados a seguinte:Acertos: 100, Erros: 02, Omisses: 6, (O+E): 8, Pontos: 92O nmero de pontos foi obtido subtraindo do nmero de acertos, a soma dos erros eomisses. A seguir dever ser consultada a tabela de percentis de acordo com a escolaridade esero anotados o percentil e a classificao.As tabelas de percentis so apresentadas abaixo.A coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B correspondea fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a ensinosuperior.Na PRF em 2002 o TADIS-1 foi aplicado, sendo exigido um percentil maior ou igual a 30para aprovao. Vamos agora ao teste. A forma de resoluo como apresentado acima, no roteiroque o psiclogo segue. Por exemplo, se for exigida a marcao das placas:Ento o candidato deveria marcar assim, nessa sequncia de placas.Em resumo, o TADIS um teste como o teste de ateno AD, mas usando placas detrnsito. A folha do teste abaixo apresentada. Este o teste TADIS-1. O TADIS-2 apresentado em seguida: A dica aqui calma e concentrao. A no ser que o candidato tenha certeza que esseser o teste aplicado (quando vale a pena treinar para resolver o teste em especfico), noadianta muito o treinamento nesse tipo de teste. Outro teste de ateno conhecido, que aplicado em exames psicotcnicos para habilitao para dirigir e que foi usado em concursosda Polcia Rodoviria Federal o TACOM, assunto da prxima sesso. 6.10 Teste de Ateno Concentrada - TACOM O teste TACOM mede a ateno concentrada, que a funo mental em que osinteresses de focalizao (dos estmulos) so dirigidos a um centro onde existe apenas umestmulo ou onde est reunido um grupo de estmulos que tenham caractersticas em comum.Para alcanar-se este tipo de ateno necessrio um maior dispndio de tempo. Existem ostestes TACOM A, B, C e D. Os dois ltimos medem tambm a ateno concentrada complexa,que a funo mental na qual os interesses de focalizao dos estmulos pelo sujeito sodirigidos a um grupo de modelos que ser confrontado com o grupo de distratores que possuitanto uma maior quantidade, em termos de proporo, como tambm um elevado grau desemelhana e de simetria.O TACOM-A e TACOM-C utilizam as placas de regulamentao de trnsito comosmbolos, o TACOM-B e TACOM-D utilizam as placas de advertncia. No TACOM-A e TACOM-Cso apresentados 4 modelos de placas de regulamentao e nas linhas abaixo existem outrasplacas tambm de regulamentao. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que encontraruma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo, e neste sentido o centro desua ateno passa a ser as placas de regulamentao, mais especialmente aquelas que foramapresentadas como modelos. No TACOM-B e TACOM-D so apresentados 4 modelos de placasde advertncia e nas linhas abaixo existem outras placas tambm de

advertncia. A tarefa docandidato a de riscar toda vez que encontrar uma placa exatamente igual que foiapresentada como modelo, e neste sentido o centro de sua ateno passa a ser as placas deadvertncia, mais especialmente aquelas que foram apresentadas como modelos.O tempo de realizao para o TACOM-A e TACOM-B de 1 minuto e 30 segundos. Parao TACOM-C e TACOM-D o tempo de 3 (trs) minutos. Dica : os testes mais fceis de serem realizados so o TACOM-A e TACOM-B. No caso doTACOM-A, basta riscar todas as placas que no esto marcadas com a linha de proibido. Nocaso do TACOM-B, basta riscar todas as placas que tenham smbolos com linhascompletamente retas, sem nenhum tipo de curva.A avaliao desses testes realizada como foi explicado na sesso anterior para oTADIS. As tabelas de percentis esto apresentadas abaixo. Novamente, a coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna Bcorresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D aensino superior. Seguem os quatro tipos de testes de ateno concentrada.Este teste foi aplicado no concurso da Polcia Rodoviria Federal em 2002. Eranecessrio conseguir pelo menos percentil 30 para aprovao. Vejamos agora o TACOM B. E o TACOM C e D so apresentados, na ordem, a seguir. Agora que j vimos os testes de ateno discriminativa e concentrada, vejamos maisalguns testes de ateno que so usados em concursos. Os prximos apresentados tambm jforam usados pelo CESPE em concursos da Polcia Rodoviria Federal. 6.11 Testes de Ateno Difusa (TADIM, TEDIF) Ateno difusa a funo mental que focaliza, de uma s vez, diversos estmulos queesto dispersos espacialmente, realizando uma captao rpida de informaes e fornecendoum conhecimento instantneo para o indivduo.H diversos testes de ateno difusa. A srie TADIM (original e 2) utiliza placas detrnsito para representarem uma seqencia numrica. A srie TEDIF (1, 2 e 3) utiliza formasgeomtricas, com uma ou diversas formas e cores. Os mais utilizados em concursos e seleesde pessoal em geral so o TADIM, TADIM-2 e TEDIF-1.Em todas as folhas de teste do TADIM ou TEDIF, so apresentados 50 nmerosdispersos na folha de forma aleatria, no interior de uma placa ou forma geomtrica. A tarefado candidato consiste em, no tempo de 4 minutos, riscar o maior nmero possvel de nmerosna seqncia ordinal. Nos testes da srie TEDIF, a cada 1 minuto o candidato dever fazer umcrculo no ltimo nmero marcado, ao comando do psiclogo. Nos testes da srie TADIM, ocandidato dever fazer um crculo apenas no ltimo nmero marcado ao final dos 4 minutos.Vejamos, por curiosidade e para maior entendimento de como funciona o teste, asinstrues que acompanham o teste, para que o psiclogo aplique-o:Na aplicao coletiva

sugere-se um mximo de 10 candidatos por sala paraobter-se maior controle. Se o psiclogo aplicador for auxiliado por um estagirio dePsicologia, poder aumentar o nmero de candidatos na sala e ambos deveromanter uma postura de vigilncia. Quanto posio do psiclogo, recomendvel que no permanea sentado,exceo feita s aplicaes individuais. Em p, o psiclogo dever colocar-se direitados examinandos de modo a ter uma viso de cada teste e assim poder acompanhara realizao da execuo dos testes. mais importante que o aplicador possarealmente treinar sua observao do que ficar reclamando que o examinando fez oteste fora de ordem. Num processo seletivo este dado pode tornar-se um aspectoimportante para conhecer a tendncia burla do examinando. Se o examinandoassim proceder, no primeiro minuto terminar o teste com todas as figuraspreenchidas. Caso esta tendncia ocorra nos outros tempos, o aplicador ir perceber,atravs de sua observao treinada, que o examinando risca de formaindis criminada, sem realizar o devido rastreamento. H uma instruo para cada um dos testes TADIM ou TEDIF levando-se emconsiderao as formas do desenho de cada um. No entanto, o modo de execut-los semelhante, a principal diferena, como informado acima, que em todos os testesda srie TEDIF o candidato deve fazer um crculo no ltimo nmero marcado a cadaminuto, e nos testes da srie TADIM deve-se fazer um crculo apenas no ltimonmero marcado ao longo dos 4 minutos. A seguir, encontram-se as instrues parao teste TEDIF1.O aplicador diz: Vocs receberam uma folha igual a esta. (mostrar) No virem a folha. Vocs iro fazer um teste de ateno difusa. Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, idade, escolaridade, data de hoje, profisso, sexo e naturalidade, que a cidade que vocs nasceram. O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz: No virem ainda a folha. Vocs esto vendo diversos losangos menores inscritos em losangos maiores e os espaos entre eles preenchidos na cor azul marinho e dentro de cada losango menorexiste um nmero. Estes nmeros esto espalhados pela folha e colocados fora de ordem. Vocs iro riscar os losangos (fazer o gesto de uma linha inclinada / ) comeando com a de nmero 01 e assim obrigatoriamente na seqncia 02, 03 tentando riscarnesta ordem o maior nmero possvel de losangosdurante o tempo de 1 minuto. Aps este tempo faro um crculo na ltima figura quevocs riscaram e iro virar a folha. Depois desta etapa iro virar a folha e tero maisum minuto para continuar riscando os losangos seguindo a seqncia a partir do que alcanaram. Ao todo so quatro tempos de um minuto. Se, por acaso, algum terminar antes deste tempo, faa um crculo no ltimo losango, vire a folha e fique em silncio aguardando os outros terminarem.

Algum tem alguma dvida? Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas. O aplicador esclarece as dvidas de maneira objetiva e rpida. O tempo total de quatro minutos, divididos de um em um minuto. Podem virar a folha, o losango com o nmero 01 est aqui, na parte inferior e do lado direito (mostrar). Podem comear! O aplicador deve marcar o tempo com um cronmetro.Aps o tempo de um minuto, o psiclogo diz: Terminou o prim eiro minuto, faam um crculo no ltimo losango que vocs riscaram e virem a folha. O aplicador espera que todos faam o crculo e diz: Continuem na seqncia, que tem mais um minuto. Repete-se ao fim do segundo e terceiro minutos. Terminou o quarto mi nuto, faam um crculo no ltimo losango que vocs riscaram,virem a pgina da frente e podem entregar. Dica para obter 100% de aproveitamento: Um modo aceito pelos psiclogos, mas norevelado no momento do teste, marcar com os dedos alguns nmeros alm do que se desejamarcar na seqncia imediata. Exemplo: o candidato marcou o nmero 06 na folha, agora emvez de fazer o rastreamento buscando apenas o nmero 07, ele procura simultaneamente osnmeros 07, 08, 09 e 10. Supondo que ele encontre o nmero 09, coloca um dedo sobre estenmero, depois encontra o nmero 08 e coloca outro dedo, na seqncia ele encontra onmero 07, ento marca os nmeros 07, 08 e 09 na ordem correta. A partir de ento elerastreia pelos nmeros 10, 11, 12 e 13, e assim sucessivamente at o fim. Outro modo deexecutar estes testes marcar fora de ordem os nmeros, mas neste caso o candidato deveantes treinar para simular o movimento natural da cabea e olhos que seria o esperado norastreamento normal dos nmeros na folha e marc-los de forma aleatria, evitandoseqncias como da direita para a esquerda ou de cima para baixo. Ao fazer isto, deve-seconsiderar que os candidatos mais rpidos geralmente no conseguem fazer mais que 20marcaes por minuto. Assim, deve-se treinar para marcar os nmeros em uma velocidadeno superior a um para cada 3 segundos. Exemplos de nmeros que devem ser circulados acada minuto nos testes da srie TEDIF para ficar dentro da velocidade esperada por minuto econseguir marcar todos os 50 nmeros: 15-31-45-50 / 1733- 48-50 / 18-36-50. Treinando ostestes que esto abaixo, possvel decorar aproximadamente a disposio dos nmeros nafolha, tornando fcil a execuo, sempre evitando ultrapassar 20 marcaes por minuto emqualquer um deles, pois os candidatos mais rpidos geralmente no conseguem fazer maisrpido que isto. Nos testes TADIM, TADIM-2 e TEDIF-1, necessrio estudar a seqncia porcompleto. Nos testes TEDIF-2 e TEDIF-3, basta memorizar a localizao dos primeiros nmeros,pois a seqencia de cores se repete no teste inteiro, assim fica fcil procurar por determinadonmero apenas entre os de determinada cor.A avaliao dos testes TADIM e TEDIF fornece os seguintes resultados: Resultado Bruto: o nmero da ltima imagem (placa, losango, etc.) que o candidatoconseguiu atingir e que foi marcada com um crculo. Omisses na seqncia:

 a quantidade de imagens que foram omitidas durante a marcaoda seqncia. Pontos: Corresponde subtrao das omisses do resultado bruto.De modo geral, a seqncia respeitada pelos candidatos. Para avaliar, dever seranotado o nmero da ltima imagem que o candidato conseguiu atingir. Por exemplo: Ocrculo (ltimo crculo no caso dos testes TEDIF) foi feito na placa 33 e este dever ser oresultado bruto que o candidato obteve. Caso no tenha ocorrido nenhuma omisso, o resultado bruto ser igual ao nmero depontos: 33, e assim ao consultar a tabela de percentis de acordo com a escolaridade, poderoser anotados os pontos, o percentil e a classificao na frente da folha de teste. Caso tenhaocorrido alguma omisso na seqncia, o psiclogo dever contar quantas omisses foramencontradas e diminuir do resultado bruto. Se ocorreram 3 omisses, o procedimento ser oseguinte:Resultado bruto: 33 Omisses: 3 = Pontos: 30Portanto, o nmero de pontos 30 e ao consultar a tabela de percentis de acordo com aescolaridade, podero ser anotados os pontos, o percentil e a classificao na frente da folhade teste.A tabela de percentil apresentada abaixo. Uma vez mais, a coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a colunaB corresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D aensino superior.Apresentamos abaixo os testes da srie. Primeiramente o TADIM. Este teste foiaplicado no concurso da PRF em 2002, sendo exigido um percentil de mais de 30 paraaprovao. Vejamos agora o TADIM-2.E em seguida, os trs testes da srie TEDIF 1, 2 e 3.

Agora que j apresentamos os testes de ateno mais comuns de concursos,apresentaremos alguns extras, para conhecimento. Os materiais a seguir so cpia doencontrado no site do PsicoHood e podem ser encontrados por l com maior detalhamento(procure por PsicoHood no Google). 6.12 Testes de Ateno Concentrada AC-Vetor O teste AC Vetor um dos mais utilizados testes de ateno concentrada. Suautilizao ocorre nas mais diversas situaes, como psicodiagnsticos, seleo de pessoal,obteno de CNH, etc. A ateno concentrada pode ser definida como a capacidade deselecionar uma fonte de informao (estmulo do meio ambiente ou do mundo interior)dentre todas as que esto disponveis em um determinado momento e conseguir dirigir suaateno (manter o foco) para este estmulo ou tarefa a ser realizada no decorrer do tempo.Portanto, em qualquer tarefa que precise ser realizada ou atividade em que estejaenvolvido, necessrio que o indivduo focalize sua ateno concentrada por um maiorintervalo de tempo, a fim de facilitar

o processo de aprendizagem, promovendo o bomaproveitamento e a qualidade de seu trabalho. Dessa forma, possvel compreender aimportncia da avaliao da ateno, que amplamente observada atualmente tanto na reaclnica, quanto de seleo de pessoal. Esta aptido se mostra importante e precisa serexaminada principalmente nos condutores de veculos automotivos de todo tipo, e tambmpara diversas outras atividades, pois possvel afirmar que a ateno est muito relacionadacom a qualidade com que as pessoas executam as tarefas que se propem a realizar no seudia-a-dia. Em concursos, o teste de ateno concentrada (qualquer que seja) geralmente oprimeiro a ser aplicado, aproveitando a elevada tenso do momento, e assim aumentando onmero de candidatos reprovadas nesse teste. A justificativa alegada pelos psiclogos deque assim poderia ser verificado quem consegue manter a calma em situaes de altoestresse.

6.13 Testes de Ateno Concentrada d2

Terminamos de ver os testes de ateno. hora de ver os ltimos testes de aptido: ostestes de memria. 6.14 Testes de Memria No ltimo concurso da Polcia Federal, foi aplicado o teste de memria visual dabateria TSP. O teste funcionava da seguinte maneira. Na capa do teste havia alguns desenhos,representando pessoas e o nome e sobrenome da pessoa. O candidato tinha um tempo paradecorar os rostos e nomes. Em seguida, era aberto o caderno, onde estavam figuras e embaixo delas sugestes de nome ou a opo No foi apresentado (para o caso em que a pessoa desenhada era diferente dos desenhos iniciais).Para maior didtica, vamos simular como o teste. Na capa, encontramos algo do tipo:Joo Salvador Pedro Borel Auxiliadora dos AnjosO candidato tem que inicialmente se concentrar em decorar o desenho e o nome.Quando o teste comea, ser virada uma pgina onde haver testes como os abaixo.A Joo Salvador B Pedro Borel C

 El Garcia D No foi apresentado A Shang Zu B Byong Juan C Pedro Borel D No foi apresentadoA Maria do Socorro B Auxiliadora dos Anjos C Judite D No foi apresentadoA Auxiliadora dos Anjos B Celeste Rodrigues C Lusa D No foi apresentadoH um tempo para que o candidato marque as respostas corretas. Em nosso exemplo,as respostas corretas seriam, pela ordem, A C B D. Claro que no eram to poucospersonagens e nem desenhos to diferentes como nesse exemplo. A dica tentar fazer associaes ou destacar alguma caracterstica especial. Porexemplo, a mulher tinha uma mala poder-se-ia imaginar que, para efeitos de memorizao,fosse uma mala com primeiros socorros. Assim, a mala pode ser ligada a Auxiliadora. precisotambm ficar esperto que no vale como resposta figuras diferentes das mostradas. Se, porexemplo, a Auxiliadora dos Anjos aparecesse sentada numa cadeira e sem a mala, mesmo que o rosto permitisse a associao, deveria ser marcado como No foi apresentado.

O percentil para aprovao nesse teste era de mais ou igual a 35. No era difcil.Consegui 100, usando tcnicas de memorizao.H mais de uma verso de teste de memria visual utilizado pelas bancas deconcursos. Para complementar, apresento um simulado de teste de memria visualapresentado pelo PsicoHood.

Aqui encerramos o assunto dos testes de memria. Vamos fazer um breve resumo dasdicas nos testes de aptido, antes de passar a terceira grande sesso: os testes depersonalidade indiretos. 6.15 Dicas finais e gerais para os testes de aptido Como se pode ver, h muito que se falar sobre os testes de aptido. Lembre-se que htrs classes de testes de aptido, por assim dizer:- Testes de Raciocnio: como por exemplo a bateria BPR-5. Envolvem lgica e dedues.- Testes de ateno: como o AD e o AS. Envolvem concentrao e velocidade.- Testes de memria: envolvem, obviamente, memria e tambm tcnica (associaes).Como dicas finais, no deixe de estudar e entender a bateria BPR 5, principalmenteas partes de Raciocnio Verbal, de Raciocnio Abstrato e de Raciocnio Espacial. Vale tambmentender o teste dos relgios. Alm disso, veja as dicas marcadas em destaque no texto(negrito e marca-texto amarelo), pois so importantes.Acima de tudo, olhe o material para compreenso e confiana. Ter confiana na horado teste ajuda muito para manter a calma. Os testes de aptido envolvem muito a calma econcentrao e conhecer o que est sendo avaliado, e como, ajuda muito.E lembre-se a maior prova de aptido o concurso concorrido que temos quedisputar. Se chegou honestamente avaliao psicolgica do concurso, certamente porquetem capacidade. No deixe que psiclogos digam o contrrio...Passaremos agora ao terceiro grande tipo de testes: os testes de personalidadeindiretos. 7 Testes de Personalidade Indiretos Aqui estamos na terceira grande sesso deste manual: os testes de personalidadeindiretos. Para mim, os grandes viles do psicotcnico. Testes sorrateiros, onde muitas vezes ocandidato no avisado do real motivo daquilo que est fazendo. Para no dizer absurdos

como os testes de desenho e de Rorschach.Apresentaremos vrios exemplos dessa classe de testes. Aqui onde o conhecimentodeste material ser de mais valia talvez, visto que muitos desses testes tem um carter secreto. Comearemos pelo PMK, que foi um dos maiores causadores de reprovao nopsicotcnico da Polcia Federal. Passaremos depois para um dos mais usados e famosos testesdessa classe: o Palogrfico. Depois, apresentaremos mais alguns, fechando esta importantesesso do Manual.Neste Manual, testes de personalidade indiretos a denominao que usamos paraaqueles testes que avaliam aspectos de personalidade de maneira no-declarada. Ou seja, aocontrrio dos testes de personalidade diretos j estudados, o psiclogo avalia apersonalidade do candidato de uma maneira nem sempre clara ou declarada na apresentaodo teste. Ficar totalmente claro o que falo quando terminar a leitura sobre o PMK. 7.1 Psicodiagnstico Miocintico - PMK O nome parece assustador ou estranho, mas esse teste conhecido da maioria daspessoas. O Psicodiagnstico Miocintico, ou simplesmente PMK, o teste de fazer traosenquanto o psiclogo encobre a viso do candidato - teste muito usado nos examespsicotcnicos para retirada de carteira de motorista.As informaes aqui apresentadas foram retiradas do manual original do teste,disponvel em