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Lectura: Una visin prospectiva de la educacin: retos, objetivos y modalidades
Tu actividad consistir en leer, resumir y hacer una breve valoracin personal de este artculo que aparece en el apartado No dejes de leer de este tema. La extensin mxima ser de dos folios.
TEMA 1 Actividades
Asignatura
Igualdad y diversidad escolar y social
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Igualdad y diversidad escolar y social
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entre otros adems de prepararlo para un futuro laboral basado en la formacin integral, la solidaridad y la igualdad de oportunidades para todos. Un mal endmico de esta sociedad de la comunicacin es el fracaso escolar y frenarlo, aportando recursos materiales y profesionales extra, resulta mucho ms barato que intentar repararlo una vez producido. Las nuevas tecnologas y su correcta utilizacin pedaggica y didctica son clave para ayudar al alumno a adquirir un bagaje mnimo del saber, una cultura general que le permita desenvolverse con soltura en la sociedad que le ha tocado vivir. Es una nueva pedagoga que ana las enseanzas tradicionales de enseanza aprendizaje en un clima de dilogo docente-alumno y viceversa con el uso de tecnologas de la comunicacin y la informacin que sean decisivas a la hora de conseguir inculcar el espritu investigador y el desarrollo el autoaprendizaje y la metacognicin. La educacin y la formacin ya no se entienden como algo encasillado que se adquiere a una determinada edad. La educacin y la formacin es continua e incluso de adultos debemos tender a seguir con nuestra adquisicin de conocimientos y habilidades que nos enriquezcan y nos mejoren como personas, ayudando a mejorar a su vez a todo lo que nos rodea. La escuela no es ajena a los cambios. Es ms, sta debe de ser la promotora de los mismos y no debe concebirse como un elemento esttico sino como un ente globalizador tendente a cambios positivos, con profesionales muy cualificados y bien pagados, provenientes de distintos mbitos del conocimiento y que juntos sumen para llegar a unos objetivos comunes. Debe ser un lugar atractivo que se distinga por se investigador, innovador y til para la sociedad sin caer en fatalismos como que es un elemento obsoleto que ya no sirve para nada. En mi opinin para dar una visin prospectiva real debemos acumular esfuerzos dinamizadores que comienzan por nosotros mismos: nosotros vamos y somos ya de hecho, constructores e impulsores de una nueva forma de educar. Desde el dilogo fructfero con nuestros alumnos, con la familia y en concordancia con la sociedad eminentemente tecnolgica, de la informacin inmediata. Hay que aprovechar esos canales de informacin tan tiles para que la informacin fluya a nuestros alumnos y sta sea descifrada convenientemente y sea procesada por ellos mismos con el fin de formar personas que sean capaces de autogestionar esa informacin y ese conjunto de saberes y construirse ellos mismos sus propias redes del conocimiento para que puedan usarlas y tejerlas durante el resto de su vida.
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Igualdad y diversidad escolar y social
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