Arts visuels empreintes

Domaine d'activit Pratiques artistiques et histoire des arts Comptences vise(s) Arts visuels Les oprations plastiques Ecriture CP : Choisir et crire de manire autonome des mots simples en respectant la corresopndance entre lettres et sons. CE1 : Concevoir et crire de manire autonome un texte explicatif Langage oral CP : Prendre part des changes verbaux tout en sachant couter les autres; poser des questions CE1 : S'exprimer avec prcision pour se faire comprendre dans les activits scolaires Objectif(s) de la squence Objectifs notionnels : - Savoir ce que sont les empreintes et les traces - Savoir qu'on peut les collectionner pour se souvenir, donner voir... - Apprendre assembler, reproduire, combiner, isoler... des empreintes pour organiser l'espace - Faire des choix plastiques (support, mdium) en fonction d'une intention - Utiliser diffrentes oprations techniques (frottage, gaufrage, impression..) pour raliser une composition plastique Technique Savoir qu'il existe diffrentes techniques pour collecter empreintes: peinture, frottage, gaufrage Culturels : Savoir que des artistes ont travaills partir de ces diffrentes techniques. Faire le lien entre les travail d'artistes et le travail fait en classe Priode Priode 5 Niveau CP et CE1

Sance 1 : dcouverte/ Raliser Sance 2 : Rpter une des empreintes de diffrents empreinte pour organiser objets l'espace Objectifs : Isoler, reporter une empreinte Verbaliser pour faire le lien entre l'action et la production Mesurer les carts entre le voulu/ralis Objectifs : Rpter avec une intention : organisation de l'espace Faire des choix en consquence : empreinte, couleur Rencontre avec des oeuvres d'arts en lien avec leur travail Evoquer leur projet et leurs ralisations en utilisant un vocabulaire appropri vocabulaire : superposer, alterner, rpter, inverser, srier, aligner.

Sance 3 : combiner des empreintes avec une intention (rinvestir) Objectifs : combiner des empreintes avec une intention : organisation de l'espace (rinvt) Faire des choix en consquence : empreinte, couleur Evoquer leur projet et leurs ralisations en utilisant un vocabulaire appropri vocabulaire : superposer, alterner, rpter, inverser, srier, aligner.

Sance 4 : raliser des empreintes par frottage Objectifs : Isoler, reporter une empreinte Verbaliser pour faire le lien entre l'action et la production Mesurer les carts entre le voulu/ralis Raliser une collection

Sance 5 : assembler les frottages avec une intention Objectifs : assembler des empreintes avec une intention Faire des choix en consquence : isoler une empreinte, reproduire, juxtaposer... Evoquer leur projet et leurs ralisations en utilisant un vocabulaire appropri

Phase 1 : Prsentation du projet -lecture album neige -faire le point sur les connaissances des lves au sujet des empreintes - apport de photographies - projet : carnet de traces et empreintes Phase 2 : Ralisation des lves -une empreinte par feuille

Phase 1 : Rappel de la sance Phase 1 : Rappel de la sance Phase 1 : mise en situation prcdente prcdente - nouvelle technique : le - rappel sance prcdente - rappel sance prcdente frottage - change oral sur la consigne : - change oral sur la consigne -lire texte de Max Ernst organiser l'espace Phase 2 : Ralisation des Phase 2 : Ralisation des lves lves combiner deux ou pls empreintes pour obtenir une composition personnelle. 5 frottages diffrents sur petit support puis 5 frottages sur diffrents supports

Phase 1 : Rappel de la sance prcdente - rappel sance prcdente Phase 2 : Ralisation des lves dcoupage- collage des frottages pour raliser une oeuvre collective (3lves)

Phase 2 : Ralisation des lves Rpter une empreinte pour organiser l'espace (intention note au pralable) Phase 3 : Mise en commun

Phase 3 : Mise en commun

Rinvestir l'occupation d'espace travaill lors de la sance prcdente avec cette nouvelle contrainte (pls empreintes) Phase 3 : mise en commun

Phase 3 : mise en commun

Phase 3 : mise en commun

Travaux affichs au tableau. Engager une discussion pour faire verbaliser : - les actions menes - les effets produits et constats - ressemblance objet d'origines - l'vocation - les difficults +verbes d'action Elaborer un classement des travaux affichage collectif Trace crite : Carnet d'empreintes : Qu'avons-nous fait aujourd'hui en arts vituels ?+ photo empreinte choisie par l'lve. (Sera travaill sur une temps d'criture)

travaux des lves : - travaux des lves : - choix de l'empreinte : adapte intention/choix de ralisation, ou non....pourquoi? constats - les effets produits et constats (en fonction de la peinture, de l'objet) - l'vocation d'autre chose son intention de dpart : ce que l'on voit - les difficults (empreinte non adapt, difficile de faire des lignes, de vrifier l'espacement...) prsentation d'artistes : Viallat, Arman, DoKoupil et Toroni.

Quelques productions sont affiches au tableau. Discussion sur : gestes, tenue de l'outil, du support, effets voulus/constats, surfaces... +verbes d'action Qu'avons nous appris? (trace dpend de la tenue de l'outil et de la pression exerce sur lui. Les objets lisses ne laissent pas de trace..). affichage collectif

travaux des lves : intention/choix de ralisation, constats prsentation d'artistes : Max Ernst, Henri Michaux

Trace crite : Carnet d'empreintes : Qu'avons-nous fait aujourd'hui Trace crite : Trace crite : Trace crite : en arts vituels ?+ photo travail Carnet d'empreintes : Carnet d'empreintes : Carnet d'empreintes : Qu'avons-nous fait aujourd'hui de l'lve Qu'avons-nous fait aujourd'hui en arts vituels ?+ photo travail (Sera travaill sur une temps Qu'avons-nous fait aujourd'hui en arts vituels ?+ photo travail en arts vituels ?+ photo travail de l'lve d'criture) de l'lve de l'lve (Sera travaill sur une temps (Sera travaill sur une temps (Sera travaill sur une temps d'criture) d'criture) d'criture) affichage des travaux

PROLONGEMENTS ENVISAGES : empreintes par lumire sur du papier photo, dans la terre.....lien avec le land art.