ASIGNATURA: MDULO DE INTEGRACIN DEL CONOCIMIENTO I CODIGO: FG001 PRERREQUISITO: Ninguno I.

DESCRIPCION: La esencia del presente Mdulo consiste en la integracin de conocimientos cientficos, prcticos y cotidianos a travs de un tema generador, el cual dinamiza el proceso de enseanza - aprendizaje e integracin del conocimiento. La propuesta metodolgica de abordaje por Mdulo de Integracin se basa en las ms recientes inquietudes pedaggicas basada en las interdisciplinariedad y transdisciplinariedad. Por otra parte, basar el desarrollo de los Mdulos en el proceso de aprendizaje permite que el alumno se apropie del conocimiento en forma holstica y que se integre a su campo de trabajo profesional o a la comunidad en forma activa y participativa. II. a) OBJETIVOS. Generales: Integrar los conocimientos terico - prcticos en funcin de los temas y subtemas seleccionados, as como, agenciarse de nuevos conocimientos y experiencias en el proceso del desarrollo del mdulo. Proporcionar al estudiante las herramientas tericas que le permitan realizar satisfactoriamente las prcticas que conlleven a conocer la situacin socioeconmica y socioambiental de Guatemala. Realizar investigaciones prcticas que le permita al estudiante integrar los conocimientos tericos y aplicarlos a la realidad especfica del rea de estudio. b) Especficos: Proporcionar al estudiante condiciones para: Construir su conocimiento y aplicarlo a la vida cotidiana y a los grupos con los cuales se relaciona. Ampliar su marco referencial. Expresar sus conocimientos en forma globalizada e integrada, en forma verbal y por escrito, en las clases o en seminarios estudiantiles. Elaborar diagnstico o respuesta a una situacin problema mediante la conformacin de grupos de trabajos, construidos por los estudiantes, causantes del mdulo. humanos

III. CONTENIDOS. Primera Unidad. 1.1 Metodologa de enseanza aprendizaje del Mdulo de Integracin el Conocimiento, en la Universidad Rural de Guatemala. Texto paralelo, autoformacin, aplicacin de los conocimientos en forma participativa, comprometida y constructivista. 1.2 Nociones de Metodologa con vistas a la realizacin de investigacin. 1.2.1 Nociones generales de investigacin. 1.2.2 Elaboracin de informes y textos paralelos. Segunda Unidad 2.1 Dimensiones e interrelaciones de los componentes Socioambientales.

2. 1. 1 Visin de globalidad de la realidad. 2.1.2 Identificacin de los componentes socioambientales. 2.1.3 Interaccin entre los componentes socioambientales. 2.2 Ubicacin: Nociones de Geodsia: Tierra en el sistema solar: Arcos solares, movimientos principales de la Tierra, horas - luz por latitud. Nociones de cartografa: Coordenadas geogrficas, mapas, cartas, escalas, conversiones, tipos de mapas, fotografas areas, sistemas de informacin cartogrfica, marco histrico - geogrfico y antecedentes sociohistricos. Recursos Humanos, aspectos demogrficos y relacin socioeconmica.

2.3 Tercera Unidad

3.1 El recurso suelo. Conceptos generales: Horizonte, textura, ranulometra, suelos rasos y profundos, orgnicos, etc. Definiciones: Capa arable, capa fritica, factores y formacin del suelo, uso actual del suelo, uso potencial del suelo, funcin del agua en el suelo y erosin. Capacidad agroecolgica, optimizacin y maximizacin. 3.2 Historia agraria, tenencia, distribucin y uso de la tierra.

3.3 Los recursos hdricos: grandes masas lquidas, (corrientes, aspectos econmicos, etc.), salinidad, el agua como termoreguladora de la temperatura, recursos agua y la historia del hombre (pasado, presente y futuro), recuperacin de manantiales, alternativas tcnicas y monto econmico, legislacin, propiedades fsico - qumicas y microbiolgicas, (oxgenio, sales, metales, pesados, bicidas, slidos en suspensin, color, olor, turbidez, apariencia), calidad del agua, uso potencial e intensidad de uso, principales caudales. Cuarta Unidad 4.1 Orografa: Nociones generales de geologa, (dobramientos recientes y antiguos). Zonas de formacin, su relacin por eras geolgicas. Nociones generales de geomorfologa. Zonas de relieve reciente y estable, antiguo Identificacin de las formaciones de relieve. Implicaciones del relieve en el suelo, la vegetacin, el clima, la hidrografa, la economa, etc. El relieve y el desarrollo histrico del hombre. 4.2 El clima y su funcin: Componentes del clima, temperatura, precipitacin, humedad relativa, masas de aire, hora - luz, etc. Mapas climatolgicos, interrelacin entre el clima, la vegetacin, los aspectos socioeconmicos y culturales. Las zonas climticas y los microclimas. 4.3 El recurso flora: Principales formaciones boscosas, arbustivas y herbceas definiciones e identificaciones. Zonas de vida, relacin con la fauna, clima, aspectos socioeconmicos y culturales; legislacin; uso potencial e intensidad de uso. Quinta Unidad 5.1 Aspectos de degradacin ambiental: Interrelacin entre los recursos naturales, el potencial e intensidad de uso. Identificacin, recomendaciones, alternativas para la minimizacin de los impactos, 5.2 Los recursos naturales y el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos. 5.3 Recomendaciones y alternativas para el uso de los recursos naturales. IV. MTODOS, TCNICAS Y RECURSOS DIDACTICOS. Se usarn las tcnicas y estrategias siguientes: a) Conferencias. b) Debates. c) Exposicin dialogada. d) Visitas e) Panel foro. f) Seminario - taller.

g) h) )

Cine - foro. Laboratorios. Trabajos grupales.

i) Trabajos individuales. k) Obtencin de un proyecto final o documento escrito, que integrar el realizado y final del mdulo.

esfuerzo

El trabajo se basar en la construccin del conocimiento y su aplicacin en el cotidiano y la prctica, por creacin de textos paralelos, diagnstico de una situacin - problema elegida y definiciones del marco terico para los trabajos personales de cada estudiante, Asimismo, se usarn recursos didcticos disponibles, elaboraremos conjuntamente con los estudiantes los instrumentos necesarios para el anlisis de datos y usaremos textos de distintos autores y elaborados por el catedrtico. EVALUACIN. APLICARAN LAS FECHAS Y NORMAS ESTIPULADAS POR LA UNIVERSIDAD. Valoracin acadmica. El rendimiento acadmico, es as: Primer Parcial 20/100 Segundo Parcial 20/100 Otras Evaluaciones 30/100; as: Texto Paralelo 15/100 Trabajos especiales 15/100 Examen final 30/100 BIBLIOGRAFIA Castaeda Csar, Interaccin, Naturaleza y Sociedad Guatemalteca, Introduccin a su conocimiento, Guatemala, Ed. Universidad de San Carlos de Guatemala, 1991. Gallopin, Gilberto "Ecologa y Ambiente" en LEFF, E. et. al. "Los Problemas del Conocimiento y la Perspectiva Ambiental del Desarrollo" Mxico, D.F., Ed. Siglo XXI. Pg., 126-172. Granda Henry, La Psicologa y la Promocin por un Ambiente de Mayor Calidad" en educaco pblica. v. 2. n. 2. Out. Cuib, Brasil, Universidades Federal de Mato Grosso. Pgs. 89- 10 1. Leff, Enrique, "Ambiente e interdisciplinariedad en la educacin superior". En Educacin Pblica. V. 2, n. 2. Out Cuib, Brasfi; Universidades Federal de Mato Grosso. Pags. 9-28, 1993. Leff, Enrique "Ambiente y articulacin de ciencias", en LEFF E. at. al. 'Los problemas del Conocimiento y la perspectiva- ambiental del desarrollo". Mxico, D.F. Ed. Siglo XXI. Pg. 72-125. Leonard, Jeffrey, 'Recursos naturales y desarrollo econmico en Amrica Central". Perfil Ambiental Regional. Washington, D. C.: Internacional Institute for Envirooonment and Development. Mata & Quevedo, Diccionario Didctico de er-olojza", San Jos, Costa Rica: Ed: Universidad de Costa Rica. Margalef, Ramn, Ecologa, Barcelona Espaa, Ed. Planeta, 1992. Mires, Fernando, El discurso de la, naturaleza, ecologa y poltica en Amrica Latina. San Jos, Costa Rica, Ed. DEI, 1990. Pasos, R. et. al. "El ltimo Despale La frontera agrcola centroamericana. San Jos, Costa Rica, Comisin de la Unin Europea (UE) - Cooperaton Scientifique et Technique France/Amrique, Centrale - Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) - Fundacin para el Desarrollo Econmico y Social para Centroamrica (FUNDESCA) - Groupe de Recherche et d. Echanges Technologiques (GRET). Poms C. et. al. "La sociobisfera, Concepcin Filosfico Cientfico Tecnolgica: Hacia la Paz Socioambiental en la Postmodernidad Ponencia presentada al Primer Congreso Latinoamericano de Relaciones Internacionales para la Paz. Guatemala: Instituto de Relaciones Internacionales para la Paz (IRIPAZ), 1995. Schmidheiny S. "Cambiando el Rumbo. Una perspectiva global del empresario para el desarrollo y el medio ambiente". Mxico, D.F. Fondo de Cultura Econmica. Sela Cadesca "Cooperacin internacional, legislacin e institucionalidad en materia del medio ambiente en el istmo centroamericano". Panam: Sistema econmico

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OBSERVACIONES v v v v El examen final es obligatorio como requisito para aprobar la zona acumulada durante el curso. La zona mnima para tener derecho a examen final es de 30 puntos. La nota mnima para aprobar es de 60 puntos. De no haber aprobado la asignatura prerrequisito, no tiene validez, lo efectuado en esta asignatura por el estudiante.