INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD ACADMICA: Escuela Superior de Comercio y Administracin Unidad Santo Toms. Escuela Superior de Comercio y Administracin Unidad Tepepan CARRERA: Contador Pblico, Licenciatura en Negocios Internacionales y Licenciatura en Relaciones Comerciales. OPCIN: PROFESIONAL ASOCIADO: Contadura, en Logstica Internacional y en Comercializacin. REA FORMATIVA: Cientfico Bsica MODALIDAD: Escolarizada

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos de economa TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1)Terico-Prctico 2) Obligatorio /Tronco Comn VIGENCIA: Agosto 2008 SEMESTRE: I

CRDITOS: 5.0

PROPSITO GENERAL A consecuencia de las tendencias econmicas actuales, es indispensable comprender los procesos econmicos globales y su impacto en la economa nacional para una adecuada toma de decisiones en los proceso productivos del pas. Se requiere que los estudiantes de ciencias sociales y administrativas estudien los distintos planteamientos terico-metodolgicos, en un contexto histrico, acerca del funcionamiento de la sociedad capitalista, a partir del anlisis de los procesos de produccin, distribucin, circulacin y consumo, para evaluar la vigencia de sus aportaciones por medio del trabajo en equipo. Al conocer los procesos econmicos ms significativos de la economa mexicana y mundial contempornea, permite que el alumno valore crticamente los eventos econmicos que se presenten a nivel mundial y nacional y con ello obtener la informacin necesaria para tomarle el pulso a la economa. En este curso se pretende que aprenda a utilizar e interpretar las variables y los indicadores econmicos bsicos para el anlisis de los fenmenos econmicos actuales. Esta unidad de aprendizaje se relaciona con las unidades de Fundamentos de Administracin, Fundamentos de Contabilidad, Desarrollo Sustentable y Comunicacin Oral y Escrita y es el antecedente del rea de Finanzas, Costos, Administracin, Mercadotecnia, Publicidad. OBJETIVO GENERAL. El alumno aplicar, construir y evaluar los conceptos bsicos de la teora econmica, a travs de la investigacin y elaboracin de estudios de caso, familiarizndose con las interrelaciones de la gestin de las organizaciones econmicas y sociales, a fin de que analice las leyes econmicas como un instrumento cientfico y eficaz que posibilita alternativas en las diferentes estructuras econmicas.

TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORA/SEMANA: 1.0 HORAS PRCTICA/SEMANA: 3.0 HORAS TEORA/NIVEL O SEMESTRE: 18.0 HORAS PRCTICA/NIVEL O SEMESTRE: 54.0 HORAS TOTALES/NIVEL O SEMESTRE: 72.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEADA O REDISEADA POR: Academias de Economa de la ESCA, Unidades Santo Toms y Tepepan. REVISADA POR: Subdireccin Acadmica de la ESCA, Unidades Santo Toms y Tepepan. APROBADA POR: H. Consejo Tcnico Consultivo Escolar Santo Toms y Tepepan. Presidentes C.P. Norma Cano Olea C.P.C. y M en C. Jaime V. Sanchis Cuevas.

AUTORIZADO POR: Comisin de Programas Acadmicos del Consejo General Consultivo del IPN.

Dr. David Jaramillo Vigueras Direccin de Educacin Superior

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDAD SANTO TOMS Y TEPEPAN.

CARRERA:

Contador Pblico, Licenciatura en Relaciones Comerciales y Licenciatura en Negocios Internacionales. SEMESTRE:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos de Economa

OBJETIVO GENERAL: El alumno aplicar, construir y evaluar los conceptos bsicos de la teora econmica, a travs de la investigacin y elaboracin de estudios de caso, familiarizndose con las interrelaciones de la gestin de las organizaciones econmicas y sociales, a fin de que analice las leyes econmicas como un instrumento cientfico y eficaz que posibilita alternativas en las diferentes estructuras econmicas. DESCRIPCIN GENERAL DE CONTENIDOS: I. Marco de referencia del concepto econmico. II. Los sistemas y corrientes de organizacin econmica. III. Teora de la empresa: produccin y costos IV. Teora del consumidor y del mercado: oferta, demanda y precio. V. El mercado de factores productivos. VI. La Funcin del Estado en la Economa ORIENTACIN DIDCTICA: El alumno desempear un papel activo, a fin de apropiarse de los contenidos temticos del curso, aplicando procedimientos para adquirir y desarrollar actitudes y valores propios de la ciencia social; a travs de la realizacin de las siguientes estrategias de aprendizaje: investigacin en equipo de informacin econmica especfica, recopilacin y anlisis de noticias econmicas impresas y electrnicas, elaboracin de organizadores grficos y ensayos. EVALUACIN Y ACREDITACIN: Estrategias de aprendizaje propuestas en las unidades: Participacin individual y colectiva en las actividades que se realicen dentro y fuera del saln de clases. Elaboracin de ensayos. Elaboracin de tareas, ejercicios, cuadros sinpticos, resmenes, cuestionarios. Resolucin de casos prcticos, investigaciones documental y de campo. Examen departamental BIBLIOGRAFA: 1.- Mndez Morales Jos Silvestre, Fundamentos de economa, Editorial Mc Graw Hill Inter- Americana Ed. 4, 2005, 348 pgs. ISBN 970-104-930-6 2.- Mndez Morales Jos Silvestre, Economa y la Empresa, Editorial McGraw Hill, Ed. 3, 2005, 392 pgs. ISBN 970-103-417-1 3.- Jimeno Juan y Gonzlez Maria, Introduccin a Economa, (Libro de Prcticas), Editorial Mc Graw Hill, Ed. 2, 2006, 2444 pgs. ISBN 844-813-015-4 4.- Ana Luisa Graue Russek, Microeconoma Enfoque de Negocios, Pearson Primera Ed. 2006, 368 pgs. ISBN 970-26-0595-4 5.- Samuelson Nordhaus, Microeconoma, Editorial McGraw Hill, Ed. Decimosptima 396 pgs. ISBN 970-104307-3.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos de Economa HOJA: 2 DE 10

No. UNIDAD TEMATICA I NOMBRE: Marco de referencia del concepto de economa. OBJETIVOS PARTICULARES. El alumno elaborar un ensayo en equipo sobre los conceptos bsicos de la ciencia econmica para ubicarlos dentro en el contexto econmico actual; ubicando a la economa como ciencia social de importancia en el ejercicio de su profesin. No. 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 CONTENIDOS Marco de Referencia de la Economa. El principio de la escasez Recursos escasos Eleccin y costos de oportunidad Hecho econmico, acto econmico y actividad econmica Economa como ciencia Definicin de economa Conceptos objetivo y subjetivo Caractersticas de la ciencia (Mtodo) La economa como ciencia social Economa positiva y Normativa. Categoras y leyes econmicas. La teora econmica Conceptos de categora econmica.(plusvala, dinero, mercado, ramas de la economa) Leyes econmicas. T 1.0 P 3.0 TAA 2.0
CLAVE BIBLIOGRAFICA

8B, 5B, 1B, 9B

1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.5 1.2.6 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4

1.0

3.0

2.0

1B, 9B, 8B, 5B

1.0

3.0

2.0

9B, 1B, 8B, 4C

1.0 3.0 1.0 9B, 1B, 5B, 4C Relacin de la Economa con otras disciplinas. Contabilidad. Relaciones Comerciales Negocios Internacionales Turismo 12.0 Subtotal 4.0 ESTRATEGIAS DIDCTICAS Bsqueda en equipo de informacin econmica especfica en fuentes oficiales, pginas especializadas de economa y bibliografa previamente sealada. Recopilacin de noticias econmicas en los peridicos. Elaboracin de cuadros sinpticos, mapas conceptuales. Todas las estrategias didcticas coordinadas y supervisadas por el profesor. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias Participacin individual y colectiva en las actividades que se realicen Elaboracin de tareas, como resmenes, cuadros sinpticos, consultas en Internet por medio de un reporte econmico y fichas hemerogrficas de medios impresos y electrnicos Elaboracin de un ensayo Evaluacin por medio de exmenes escritos

20% 10%

10% 40% 20%

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: No. UNIDAD TEMATICA II Fundamentos de Economa HOJA: 3 DE 10

NOMBRE: Los sistemas y corrientes de organizacin econmica.

OBJETIVOS PARTICULARES. El alumno elaborar un ensayo de las corrientes del pensamiento econmico, el desarrollo histrico de los procesos productivos y las relaciones sociales de produccin para conocer la importancia de los sistemas histricos de organizacin econmica. Mediante la participacin individual y colectiva en las actividades que se realicen en el aula. No. 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.2 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 CONTENIDOS Sistemas de Produccin Comunidad Primitiva Esclavismo Feudalismo Capitalismo Socialismo Doctrinas econmicas La corriente mercantilista Los fundadores de la economa poltica Los fisicratas Los clsicos Marxistas Neoclsicos Keynesianos Subtotales T 1.0 P 3.0 TAA 2.0
CLAVE BIBLIOGRAFICA

8B, 1B, 6C, 10B

1.0

3.0

1.0

1B, 10B, 5B, 9B

2.0

6.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Bsqueda de informacin especfica en la bibliografa previamente sealada. Recopilacin de noticias econmicas en los peridicos. Recopilaciones hemerogrficas o de Internet que aborden aspectos econmicos, semejantes o referentes a la actividad cotidiana seleccionada. Bsqueda de definiciones de economa para comparar su significado e identificar las diferentes concepciones y manera de estudiar la disciplina. Elaboracin de cuadros sinpticos, mapas conceptuales o resolucin de un cuestionario, a partir de la lectura de los textos que abordan los temas de la unidad. Resolucin de Casos Prcticos. Todas las estrategias didcticas coordinadas y supervisadas por el profesor. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Lluvia de Ideas en clase y lnea de tiempo Participacin individual y colectiva en las actividades que se realicen Organizadores grficos Elaboracin de ensayo Evaluacin por medio de exmenes escrito

20% 10% 10% 40% 20%

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: No. UNIDAD TEMATICA III Fundamentos de Economa HOJA: 4 DE 10

NOMBRE: Teora de la Empresa: produccin y costos

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno resolver un caso prctico de proceso de produccin, para identificar la combinacin y transformacin de medios productivos en la obtencin de bienes y servicios finales y la combinacin de los distintos factores econmicos y sistmicos de la organizacin. No. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.3.1 3.3.2 CONTENIDOS Curvas de aprendizaje y frontera de posibilidades de produccin. Funcin de produccin Produccin y combinacin de factores. Agentes econmicos. Curvas de aprendizaje y experiencias. Frontera de posibilidades de produccin. Costos y gastos Clasificacin de costos y gastos Toma de decisiones y su relacin con los costos y los gastos. T 1.0 P 3.0 TAA 2.0
CLAVE BIBLIOGRAFICA

5B, 8B, 1B, 6C

1.0

3.0

2.0

5B, 1B, 9B, 6B

1.0

3.0

1.0

8B, 6C, 9B, 1B

Subtotal

3.0

9.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Bsqueda de informacin especfica en la bibliografa previamente sealada. Recopilacin de noticias econmicas en los peridicos. Elaboracin de un ensayo. Elaboracin de cuadros sinpticos, mapas conceptuales o resolver un cuestionario a partir de la lectura de los textos que abordan los temas de la unidad, as como la elaboracin de ensayos Desarrollo de Casos prcticos, de acuerdo con la unidad. Todas las estrategias didcticas coordinadas y supervisadas por el profesor.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Organizadores grficos Evaluacin por medio de examen escrito Caso prctico 30% 30% 40%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: No. UNIDAD TEMATICA IV Fundamentos de Economa HOJA: 5 DE 10

NOMBRE: Teora del consumidor y del mercado: oferta, demanda y precio. OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno distinguir la clasificacin de los mercados y la importancia de sus condiciones para la vida y desarrollo de la empresa, evaluar a travs de casos prcticos la forma en que se relaciona la demanda y la oferta de factores productivos en la bsqueda del equilibrio empresarial, tanto en mercados de competencia perfecta como imperfecta a travs de la elaboracin de organizadores grficos.

No. 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 4.2.1 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.2.1 4.3.2.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5

CONTENIDOS Las preferencias de los consumidores Posibilidades de consumo Limitaciones al consumo La conducta del consumidor El equilibrio del consumidor El mercado Definicin y clasificacin de Mercado Demanda y Oferta de Mercado Definicin de Demanda y Oferta Determinantes de la Demanda y Oferta Precio de Mercado Definicin y funcin del precio El equilibrio del Mercado Subtotal

T 1.0

P 3.0

TAA 2.0

CLAVE BIBLIOGRAFICA

8B, 1B, 5B, 6C

1.0

3.0

2.0

8B, 4C, 6C, 1B

1.0

3.0

2.0

4C, 5B, 6C, 9B

3.0

9.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Bsqueda de informacin en la bibliografa previamente sealada. Recopilar noticias econmicas en los peridicos, para comentarlas en clase. Elaboracin de cuadros sinpticos, mapas conceptuales o resolucin de un cuestionario, a partir de la lectura de los textos que abordan los temas de la unidad, as como la elaboracin de ensayos. Desarrollo de Casos prcticos, de acuerdo con la unidad. Todas las estrategias didcticas coordinadas y supervisadas por el profesor.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Investigacin de campo Casos Prcticos Organizadores grficos Evaluacin por medio de examen escrito 20% 40% 10% 30%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: No. UNIDAD TEMATICA V Fundamentos de Economa HOJA:
6 DE 10

NOMBRE: El mercado de factores productivos OBJETIVOS PARTICULARES El alumno comprender la forma en la que se relaciona la demanda y la oferta de factores productivos en la bsqueda del equilibrio en la empresa, en mercados de competencia perfecta e imperfecta con la finalidad de lograr la rentabilidad en la organizacin mediante ejercicios prcticos. No. 5.1 5.1.1 5.1.2 5.2 5.2.1 5.2.2 5.3 CONTENIDOS Equilibrio a corto plazo Exceso de oferta y exceso de demanda Equilibrio de la empresa y de la industria Mercado de competencia perfecta de factores productivos Demanda y oferta de factores productivos Equilibrio del Mercado de factores Mercado de Competencia Imperfecta de factores productivos ( definicin y caractersticas) Monopolio Oligopolio Competencia Monopolstica Subtotal T 1.0 P 3.0 TAA 2.0
CLAVE BIBLIOGRAFICA

8B, 5B, 1B, 6C

1.0

3.0

1.0

5B

1.0

3.0

1.0

4C

5.3.1 5.3.2 5.3.3

3.0

9.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Bsqueda de informacin especfica de la bibliografa previamente sealada para el manejo del lenguaje econmico. Participacin en debates organizados por el profesor de temas polmicos de economa. Elaboracin organizadores grficos, a partir de la lectura de los textos que abordan los temas de la unidad. Realizacin por equipo de una investigacin econmica, para reconocer sus manifestaciones sociales, polticas y financieras. Actividades procedimentales. Todas las estrategias didcticas coordinadas y supervisadas por el profesor. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Estudio de caso Debates grupales Organizadores grficos Evaluacin por medio de examen escrito 40% 20% 10% 30%

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: No. UNIDAD TEMTICA VI Fundamentos de Economa HOJA: 7 DE 10

NOMBRE: La Funcin del Estado en la Economa. OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno describir el papel del Estado en la economa, analizar sus polticas y planes en el mbito econmico, a fin de conocer como impactan estas regulaciones en las organizaciones y la sociedad a travs de un ensayo.

No. 6.1 6.2. 6.2.1 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.3

CONTENIDOS El papel del Estado en la Economa Mxico en el mbito internacional Estructuralismo Neoliberales Tercera Va Empresarialismo Vinculacin del Estado y las organizaciones

T 1.0 1.0

P 3.0 3.0

TAA 1.0 1.0

CLAVE BIBLIOGRAFICA

6C 6C, 1B, 4C

1.0

3.0

4C

Subtotal

3.0

9.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Elaboracin de fichas bibliogrficas. Recopilacin de noticias econmicas en los peridicos para comentarlas en clase. Elaboracin cuadros sinpticos, mapas conceptuales o resolver un cuestionario a partir de la lectura de los textos que abordan los temas se la unidad, as como la elaboracin de ensayos e investigacin adicional. Realizacin de un ensayo para conocer el papel del Estado en la economa mexicana. Terminacin y entrega de un trabajo de investigacin relacionada con el tema a tratar. Todas las estrategias didcticas coordinadas y supervisadas por el profesor. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Organizadores grficos Trabajo de investigacin Ensayo individual Evaluacin por medio de exmenes departamentales 10% 20% 40% 30%

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCION DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos de Economa RELACION DE PRCTICAS PRACTICA NO.: NOMBRE DE LA PRCTICA UNIDADES TEMTICAS DURACION TOTAL DE HORAS 12 LUGAR DE REALIZACIN HOJA: 8 DE 10

Ensayo sobre la Economa y su importancia en el desarrollo de su profesin Ensayo sobre el anlisis de las teoras econmicas y corrientes de organizacin econmica. Solucin de casos prcticos, curvas de posibilidades de produccin y costo de oportunidad.

Trabajo de Investigacin

II

Trabajo de Campo e Investigacin

III

Aula Trabajo de Investigacin

Resolver funciones de oferta y demanda, punto de equilibrio y funciones de precio en casos prcticos

IV

Aula Trabajo de Investigacin

Estudio de caso sobre rentabilidad de la organizacin

la

Aula Trabajo de Campo

Ensayo individual, acerca de la estructura del sector pblico, su relacin e impacto con las organizaciones.

VI

Aula Trabajo de Investigacin

Totales EVALUACIN Y ACREDITACIN:

54

Para la evaluacin y acreditacin de unidad de aprendizaje se considerar los informes de las prcticas realizadas.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos de Economa HOJA: 9 DE 10

PERODO 1

UNIDAD I,II

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Promedio de los resultados de los procedimientos de evaluacin de las dos unidades.

III,IV

Promedio de los resultados de los procedimientos de evaluacin de las dos unidades.

V,VI

Promedio de los resultados de los procedimientos de evaluacin de las dos unidades.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: CLAVE 1 B X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X 10.- Ekelund, Robert B. JR., Historia de la Teora Econmica y de su Mtodo, 3. Ed., pgs. 731, ISBN 847-615-772-X
PGINAS WEB: 18/04/2008

Fundamentos de Economa BIBLIOGRAFA

HOJA:

10

DE

10

1.- Mndez Morales Jos Silvestre, Fundamentos de economa, Editorial Mc Graw Hill Inter- Americana Ed. 4, 2005, 348 pgs. ISBN 970-104-930-6 2.- Mndez Morales Jos Silvestre, Economa y la Empresa, Editorial McGraw Hill, Ed. 3, 2005, 392 pgs. ISBN 970-103-417-1 3.- Jimeno Juan y Gonzlez Maria, Introduccin a la Economa, (Libro de Practicas), Editorial Mc Graw Hill, Ed. 2, 2006, 2444 pgs. ISBN 844-813-015-4 4.- Ana Luisa Graue Russek, Microeconoma Enfoque de Negocios, Pearson Primera Ed. 2006, 368 pgs. ISBN 970-26-0595-4 5.- Samuelson Nordhaus Microeconoma, Editorial McGraw Hill, Ed. Decimosptima 396 pgs. . ISBN 970-10-4307-3 6.- McEachern William A, Economa (Una Introduccin Contempornea Ed Thouson/Learning, Ed. 6 2006, 304 pgs. 7.- W/LIPSEY, RICHARD, Principios de Economa, Ed. Rustica Thomson Learning Ed. 49, 2007, 726 pgs. 8.- Alberto Snchez Martnez Microeconoma Banca y Comercio Ed. 1, 285 pags. ISBN 968-480-334-6 9.- Zorrilla Arena Santiago, Cmo aprender economa, 3 Ed. LIMUSA, 2006, 232 pgs.ISBN13-978-968-18-1612-4

http://.www.se.gob.mx http://.www.inegi.gob.mx http://www.banxico.gob.mx http://www.shcp.gob.mx http://www.nafin.gob.mx http://www.mide.gob.mx

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCION DE EDUCACIN SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES: UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDADES SANTO TOMS Y TEPEPAN
CARRERA:

Contador Pblico, Licenciatura en Relaciones Comerciales y Licenciatura en Negocios Internacionales. Institucional Economa Cientfica Bsica Profesional

SEMESTRE:

REA: ACADEMIA:

Terminal y de Integracin

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos de Economa Licenciatura en Economa deseable Maestra en Economa o Contador Publico con conocimientos en macrofinanzas.

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: El alumno aplicar, construir y evaluar los conceptos bsicos de la teora econmica, a travs de la investigacin y elaboracin de estudios de caso, familiarizndose con las interrelaciones de la gestin de las organizaciones econmicas y sociales, a fin de que analice las leyes econmicas como un instrumento cientfico y eficaz que posibilita alternativas en las diferentes estructuras econmicas. 3. PERFIL DEL DOCENTE CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES PROFESIONAL De economa, Relaciones comerciales y comercio internacional Modelo Educativo Haber trabajado en la iniciativa pblica y privada realizando anlisis econmicos para la toma de decisiones. Docente Capacidad didctica, pedaggica, con disposicin y fcil comunicacin Ser sociable, Buen trato con el alumno Disponibilidad de horario, Ser tico, Responsable.

ELABOR

REVIS

AUTORIZ

Lic. Ren Palacios Rodrguez Lic. Ral Rojas Presidente de Academia

M. en C. Dely Karolina Urbano Snchez M. en A. Mara Estela Casas Hernndez Subdirectoras Acadmicas

C.P. Norma Cano Olea C.P.C. y M. en C. Jaime V. Sanchis Cuevas Directores de las Unidades Santo Toms y Tepepan ABRIL 2008 FECHA: