Escuela Especial de Lenguaje Nuevo Futuro Diego de Almagro N 132, Lirqun

INFORME DE EVALUACIN FONOAUDIOLGICA 1. ANTECEDENTES GENERALES: Nombre: Vicente Alejandro Torres Palavecinos. Fecha de Nacimiento: 12 de Mayo 2006 Procedencia: Primero Star. Fecha de Evaluacin: 01 de Marzo 2012. Edad: 5 aos y 9 meses

2. ANTECEDENTES DE LA EVALUACIN FONOAUDIOLGICA:

2.1 Fecha de Evaluacin: 01 de Marzo 2012. 2.2 Instrumentos de evaluacin aplicados: Se llev a cabo tanto una evaluacin cualitativa, a travs de la conversacin espontnea y prueba semntica informal, como tambin una evaluacin cuantitativa, con la aplicacin de instrumentos estandarizados, entre los cuales cabe mencionar: T.A.R (Test de articulacin a la repeticin) T.E.C.A.L (Test de Carrow) S.T.S.G (Test exploratorio de la gramtica espaola, tem expresivo y comprensivo) TEPROSIF-R Protocolo de Evaluacin Pragmtico

3. RESULTADOS DE LA EVALUACIN FONOAUDIOLGICA:

3.1 Exploracin antomofuncional de los rganos fonoarticulatorios: En cuanto a las caractersticas anatmicas, Vicente no presenta asimetras en general. Al momento de la exploracin intraoral se observa dentadura temporal completa. Paladar seo alto. Oclusin bis a bis. La lengua anatmicamente impresiona normal, tanto en tamao como en posicin. Frenillo sublingual de adecuada longitud. Se observa una adecuada ejecucin de las praxias bucolinguofaciales.

3.2 Funciones Pre-lingsticas: Se observa respiracin de tipo costal alto y modo mixto, con predominio bucal. La audicin impresiona normal. Su emisin vocal e intensidad dentro de parmetros de normalidad.

3.3 Evaluacin del Habla: Presenta una prosodia, velocidad y fluidez dentro de los parmetros de normalidad. Repertorio fontico incompleto para su edad cronolgica, ya que evidencia dislalia de /s/ (interdentalizacin). 3.4 Evaluacin del Lenguaje: TEST TEPROSIF STSG (RECEP) STSG (EXP) TECAL Vocabulario Morfologa Sintaxis PUNTAJE TOTAL 8 38 31 84.1 35.7 39.0 9.2 DESVIACIN STANDART 1.1 DS PUNTAJE FINAL 15 35 18 79 36 35 8 PERCENTIL Riesgo P.25-50 Bajo P.10 Normal Normal Riesgo Normal RANGO DE EDAD 5.0 5.11 5.0 5.11 5.0 5.11 5.0 5.11 5.0 5.11 5.0 5.11 5.0 5.11

Entre X y -1 DS Entre X y +1 DS Entre -1 y -2 DS Entre X y -1DS

Descripcin de las conductas lingsticas del nio(a) con relacin a los siguientes aspectos:

Nivel Fonolgico: En evaluacin estandarizada a travs de aplicacin de TEPROSIF - R, Facundo obtiene un total de 15 procesos fonolgicos de simplificacin, por lo que su rendimiento se ubica en riesgo para su edad cronolgica (5.0-5.11 aos), tanto para la recepcin y produccin fonolgica verbal. Dichas simplificaciones se caracterizan por presentar procesos relacionados con la estructura de la slaba y de la palabra (omisin coda silbica, reduccin de grupo consonntico y diptongo), procesos de asimilacin (nasal) y procesos de sustitucin (aspiracin de fonema trabante de la slaba). Adecuada memoria auditiva verbal, ya que logra repetir oraciones de ms de tres elementos. Durante la aplicacin de la prueba de articulacin a la repeticin (TAR), se observan dificultades para articular fonemas en posicin trabante, puesto que en su mayora aspira fonema trabante de slaba. Logra a la repeticin directa producir todos los dfonos voclicos y consonnticos /xl/ y /xr/, sin embargo, en algunas ocasiones dentro de la conversacin espontnea omite los fonemas lquidos, sobre todo cuando la velocidad de su habla aumenta, disminuye considerablemente la inteligibilidad de su lenguaje oral. Dificultades en tareas que

requieren de habilidades metafonolgicas, especficamente, de conciencia silbica de palabras trisilbicas y polisilbicas.

Nivel Lxico - Semntico: De acuerdo a la evaluacin formal, a travs de la aplicacin del Test Tecal tem vocabulario, Vicente presenta un desempeo normal para el reconocimiento lxico semntico oral. Esto se basa en que obtiene como puntaje final 36 respuestas correctas de un total de 41 puntos, puntaje que es acorde con su edad cronolgica (5.0-5.11 aos). Con respecto a la aplicacin de la Evaluacin Fonoaudiolgica de J. Barrera V. Varela, tem comprensivo, se observan dificultades en la identificacin de absurdos verbales. En relacin al tem expresivo, no logra realizar evocacin categorial de categora bsica referente a prendas de vestir. Se observa dificultad en la capacidad de realizar asociacin auditiva para su edad. Logra definir elementos de uso comn slo por uso, lo cual es considerado como desempeo deficiente esperado para su edad. Le dificulta reparar absurdos verbales. Se observan dificultades al momento de establecer relaciones entre significados verbales, por lo que no es capaz de elaborar relaciones semnticas para la edad (temporalidad y causa - efecto). Le dificulta establecer relaciones lxicas bsicas, tales como: categorizacin y complemento, como tambin hipnimos-hipernimos.

Nivel Morfosintctico: En evaluacin formal mediante aplicacin de STSG se aprecia un

desarrollo morfosintctico expresivo deficiente y comprensivo normal. - Se advierte un desempeo deficitario para la expresin de los enunciados lingsticos orales, ya que Vicente alcanza puntajes que lo homologan a bajo percentil (10) con respecto a su rango etario (5.0-5.11 aos). Las principales dificultades durante la estructuracin de enunciados fueron: tiempo verbal (pretrito perfecto simple/presente simple, futuro perifrstico/pretrito perifrstico), pronombre personal 3 persona objeto directo, adjetivo posesivo, pronombre personal no reflejo indirecto (3/1 persona) y voz pasiva. Adems, cabe destacar que en conversacin espontnea existe una leve disminucin en el uso de palabras funcionales y de coordinaciones, lo cual conlleva a una reduccin en la complejidad sintctica. Es capaz de producir oraciones del tipo sintagma nominal y verbal, sin embargo, le dificulta aquellas coordinadas y subordinadas, es capaz de formular preguntas atingentes al contexto. - Desempeo normal para la comprensin morfosintctica oral, puesto que Vicente alcanza puntajes que lo homologan a percentil (25-50) con respecto a su rango etario. Las principales dificultades estn dadas por el escaso reconocimiento de: pronombre relativo (quien/que), pronombre personal no reflejo indirecto (3/1 persona), tiempo verbal (futuro perifrstico/pretrito perifrstico). En evaluacin informal, es capaz de comprender preguntas simples y de mediana complejidad, sin embargo, en esta ltima se le tuvo que brindar de apoyo, le dificulta seguir instrucciones de mediana complejidad, por lo que se debe brindar de apoyo contextual. - Con respecto a los resultados obtenidos tras la aplicacin del Test Tecal seccin morfologa y sintaxis, obtiene como puntaje final 35 respuestas correctas de un total de 48 puntos y 8 respuestas correctas de un total de 12 puntos respectivamente, por lo que su desempeo en el primero se encuentra en riesgo y en el segundo es normal de acuerdo a su edad cronolgica (5.0-5.11 aos).

Nivel Pragmtico:

Intencin comunicativa Atingencia al contexto Contacto ocular Ident. quiebre comunicativo Repara quiebre comunicativo Respeta turnos

: Adecuada : Descendida : S : Rara vez : No : Rara vez

4. APRECIACIN CUALITATIVA:

Sus dificultades se encuentran en el rea expresiva del lenguaje y plano articulatorio. Su audicin y nivel cognitivo impresionan como normal. Es un nio bastante alegre y cooperador durante el desarrollo de las actividades. Se distrae y fatiga fcilmente, por lo que al momento del desarrollo de actividades es necesario evitar cualquier tipo de distractor, ya sea visual como auditivo.

5. DIAGNSTICO Diagnstico Actual Derivaciones Fecha de Reevaluacin Nombre de la Fonoaudiloga N Registro Secreduc : TEL de Tipo Expresivo. Dislalia /s/. : Ninguna. : Diciembre 2012. : Mara Constanza Braas Liberona. : 66149

6. INDICACIONES Se sugiere ingresar el ao 2012 a Proyecto de Integracin Escolar TEL en Colegio British Royal School, para de esta manera iniciar programa de intervencin fonoaudiolgica, con el propsito de superar sus dificultades en cuanto al rea expresiva del lenguaje y plano articulario. Incorporar activamente a la familia y escuela para obtener mayores logros y a menor plazo.

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