LECIA I

Verbe i substantive
n aceast lecie vei nva timpul prezent al verbelor (prima form de baz), declinarea articolului i a substantivului, vocabular esenial i s citii propoziii simple. Cel mai important, v vei lrgi orizontul de nelegere asupra conceptelor de diatez gramatical (raportul dintre subiect i verb) i de caz (raportul dintre substantiv i celelalte cuvinte dintr-o propoziie). Dac nvai aceste lucruri, restul limbii greceti va fi mult mai uor.

INDICATIVUL PREZENT ACTIV I MEDIO-PASIV AL VERBELOR N -: PRIMA FORM DE BAZ Caracteristici ale verbelor: definiii, forme
Un verb arat persoana, numrul, timpul, diateza i modul unei aciuni/stri. Desinenele arat subiectul, adic includ persoana i numrul: eu/noi; tu/voi; el, ea/ei, ele. Rdcina i terminaiile indic timpul i diateza. n aceast lecie vom aborda prezentul activ i medio-pasiv. n greac avem dou tipuri sau conjugri verbale: (1) verbe n - (sau tematice) i (2) verbe n (atematice). Verbele n - se caracterizeaz prin vocala tematic / (adic fie , fie ), care face legtura dintre desinene i rdcin; verbele n , pe de alt parte, nu au vocal tematic (la anumite timpuri, cum se va explica mai trziu). n greac exist trei diateze: activ, medie i pasiv. Diateza indic raportarea subiectului la aciune. La diateza activ, subiectul svrete aciunea; la diateza pasiv, subiectul sufer sau experimenteaz aciunea; la diateza medie, subiectul acioneaz asupra sa (funcia reflexiv a diatezei medii) sau acioneaz n interes propriu sau asupra a ceva ce i aparine: subiectul este implicat n aciunea verbului.

Folosirea diatezelor: exemple

1. Forma verbal greac (diateza activ, persoana I singular, modul indicativ, timpul prezent) nseamn eu opresc, n sensul de eu fac s se opreasc (pe cineva sau ceva). n nelesul pasiv (o form care poate fi medie sau pasiv, persoana I singular, indicativ prezent) nseamn eu snt oprit(); n nelesul mediu, nseamn eu m opresc. Diferena dintre diateza medie i cea pasiv este c cea medie presupune c eu m opresc de bun voie, pe cnd pasivul arat c snt constrns s m opresc de cineva sau ceva exterior mie. Forma activ este

tranzitiv (adic aciunea trece asupra unui obiect: eu opresc pe cineva sau ceva exterior mie). n acest exemplu, diateza medie este intranzitiv (fiindc se folosete reflexiv). 2. eu conving (diateza activ); la diateza medie nseamn eu m conving, iar la pasiv eu snt convins(). Plecnd de aici, verbul la diateza medio-pasiv a ajuns s nsemne: eu am ncredere n, cred sau ascult. 3. Adesea diateza medie nseamn a pune ceva s se fac n interes propriu (mie mi). De pild, nseamn eu educ; (diateza medie), eu pun s fie educat cineva: e.g. prinii i educ fiii n cele mai bune coli. n exemplul acesta, diateza medie este tranzitiv, adic aciunea ei trece asupra unui obiect (fiii); nu se presupune c prinii nii i-ar nva ceva pe copii, ci ei (dis)pun s fie nvai (adic i trimit copiii la cei mai buni profesori sau cele mai bune coli). nseamn eu dezleg/eliberez; (la diateza medie), eu eliberez pe cineva (prin rscumprare); poate s nsemne i eu mi eliberez ceva ce-mi aparine. 4. Alte exemple: 1) eu scriu; eu mi scriu (adic scriu ceva n interes propriu mi iau notie). 2) eu trimit; eu trimit dup. 3) eu duc sau port; eu mi duc/aduc ceva (cu mine pentru uz propriu). 4) eu ncep; la diateza medie, se folosete pentru a sublinia aciunea personal. 5) eu plnuiesc/pun la cale; eu m sftuiesc cu mine nsumi; mi fac planuri pentru mine. Observaie Dei n unele dintre aceste exemple, nelesul verbului pare s se schimbe semnificativ de la diateza activ la cea medie sau pasiv, la o privire mai atent se vede c aceste schimbri snt progresii logice determinate de uzurile diatezelor. Este ntotdeauna posibil s traducem cuvntul literal cnd nu sntem siguri de nelesul exact i apoi, pe msur ce contextul devine mai clar, s-l nlocuim cu un cuvnt mai adecvat n traducere. Pe de alt parte, n unele din exemplele de mai sus, traducerea diatezei active va coincide cu cea a diatezei medii (exemplul 4 de mai sus). Diferenele de sens vor fi clare n greac dar se vor pierde n traducerea

n romn. Aceasta este una din multele subtiliti ale elinei care o fac o limb dificil de tradus adecvat, dar care merit efortul de a fi citit i neleas. Aceleai forme se folosesc la diateza medie i cea pasiv n sistemul temei prezentului (care cuprinde prezentul i imperfectul), dar sensul va reiei clar din context. Aa cum n romn, dac lum cuvntul vin n sine, nu putem spune dac e substantiv ori verb, dar ntr-o propoziie sensul lui va fi de regul limpede; la fel, luat izolat poate nsemna fie eu (m) opresc, fie eu snt oprit, dar ntr-o propoziie celelalte cuvinte ne vor spune care anume este sensul vizat.

Timpurile
Verbul grec are apte timpuri, care se mpart n timpuri principale i secundare. Timpurile primare snt prezentul, viitorul, perfectul i viitorul anterior; timpurile secundare snt aoristul, imperfectul i mai mult ca perfectul. Timpul prezent se folosete pentru o aciune care este n desfurare n momentul prezent (al vorbirii). n romn l traducem cu prezentul. n englez, cu prezentul simplu sau continuu.

Formarea indicativului prezent i a infinitivului

Formare: tema de prezent + vocal tematic + desinene primare Terminaii (= vocal tematic + desinene) Activ () Observaii 1. Observai c vocala tematic se absoarbe n desinenele lungi, , , , .Altminteri, ea se poate distinge cu uurin ca element de legtur ntre tulpin i desinene. 2. Este o caracteristic a limbii eline eliminarea lui ntre dou vocale. La persoana a II-a singular a diatezei medio-pasive, desinena originar era , dar sigma e intercalat ntre
3

Sg. 1 2 3 Pl. 1 2 3 Inf.

Medio-pasiv / [< --]

eu tu el/ea noi voi ei/ele a

diftongul din desinen i vocala tematic, deci cade; ceea ce rezult, , se contrage la , pentru care se mai ntlnete forma alternativ . 3. (): mobil/eufonic. Anumite forme terminate n vocal adaug la sfrit un dac urmtorul cuvnt ncepe cu o vocal sau dac se afl la sfrit de propoziie. Acest lucru este valabil pentru cuvintele terminate n (fie substantive, fie verbe) i pentru formele de persoana a III-a singular terminate n . Se poate compara eufonic cu articolul nehotrt din englez: a confrontation, an ultimatum. Exemplu: la prezent indicativ i infinitiv. Tulpin de prezent, Sg. Activ () Accentul Accentul verbelor este recesiv. Acest lucru nseamn c accentul se deplaseaz napoi ct i permite cantitatea ultimei silabe. Dac ultima silab este lung, accentul va fi ascuit i va sta pe penultima silab; dac ultima este scurt, accentul se va deplasa pe antepenultima silab, dac exist. Puinele excepii de la aceast regul vor fi notate pe msur ce apar. 1 2 3 1 2 3 Medio-pasiv sau

Pl.

Inf.

Verbe deponente
Multe verbe din greac nu au forme active pentru unele sau pentru toate timpurile lor. Dac un verb nu are deloc forme active, se numete deponent; dac i lipsete diateza activ doar la unele timpuri, se numete semi-deponent. Asemenea verbe snt uor de recunoscut deoarece la formele de baz din dicionar vor avea terminaia medio-pasiv () n loc de cea activ (). Cu toate c verbele deponente au forme medio-pasive, ele se traduc la diateza activ n romn.

Vocabular
n lista urmtoare de cuvinte este dat prima form de baz pentru fiecare verb. E vorba de prima persoan singular de la indicativ prezent, diateza activ sau dac verbul e deponent de prima persoan singular de la indicativul prezent al diatezei medio-pasive. Tulpina de prezent a verbului se obine nlturnd terminaia de la persoana I singular, sau . Exemple: : tulpin ; : tulpin ; : tulpin ; : tulpin . Care din verbele de mai jos snt deponente? Verbe conduc, mn, aduc (pedagog, ) ncep, conduc, stpnesc (+ gen.) (arheologie, anarhie) plnuiesc, pun la cale (+ inf., decid s fac) (, sala n care se ntrunete un consiliu) vreau, doresc (+ inf.) (cf. lat. volo, ger. wollen, engl. will) devin, m nasc, snt, ajung s fiu (+ nom.) (rdcina acestui cuvnt este , , > ) scriu (epigrafie, paleografie) vreau, snt dispus() (+ inf.) (nu are forme pentru diateza medio-pasiv) vin, m duc, merg am, posed, pstrez judec; hotrsc, discern, separ (critic) zic, vorbesc, rostesc (lat. lego, gr. ) las, prsesc (eclips, elips) eliberez, dezleg, slobozesc; stric, nimicesc; medio-pasiv rscumpr (catalizator, analiz)
5

rmn, atept (nu are medio-pasiv) socotesc, consider, cred (< ) educ, antrenez (< , copil) opresc, mediu ncetez (m opresc, iau o pauz) conving; la medio-pasiv m supun, m ncred n (+ dat.) (, Convingerea zeia politicienilor)

trimit (pomp, alai) cred (+ dat.) fac, lucrez; mediu mi fac bani (mi iau onorariul) (practic, pragmatic) aduc, duc, port (cf. lat. fero, eng. bear) Conjuncii/adverbe

i, chiar, de asemenea, de fapt

. . . att , ct i ... sau fie, fie

Observaii asupra vocabularului 1. nseamn a fi primul, fie cu referire la timp (ncep, iniiez) sau la poziie/statut social (ocrmuiesc, guvernez). Cuvntul , participiul prezent al lui , se folosete la masculin cu sensul de stpnitor, comandant, arhonte, i este titlul purtat de cei mai nali magistrai din administraia Atenei i a altor polisuri (ceti-state). 2. i snt nrudite. De la (voiesc) vine substantivul , care nseamn (1) voin, hotrre i (2) Sfatul/Consiliul sau Senatul Atenei, referindu-se la Sfatul celor 500 instituit de Kleisthenes n 507 . Hr. Din substantivul deriv verbul m sftuiesc, deliberez, snt membru al Sfatului. 3. i nseamn amndou voiesc/doresc, dar implic o alegere sau preferin ( , de voieti, de-i place), iar se folosete

mai mult pentru a exprima consimmntul dect dorina: , de voieti, eu snt de acord ( dac, eu). 4. este derivat de la substantivul nsemnnd obicei, lege, norm. Sensul originar al lui este eu obinuiesc/folosesc de obicei, ca n expresia , a folosi o limb de obicei; dar mai are i nelesul secundar de recunosc, socotesc, cred, ca n a crede c exist zei. 5. Verbele care se termin n i se numesc denominative, adic ele snt derivate din substantive: de la , de la . , derivat din (copil), nseamn a crete, a educa un copil; de la (ncredere, credin) nseamn a se ncrede n. nvatul pe de rost Aezai-v cu cartea i parcurgei de cteva ori cuvintele noi; scriei-le din memorie. Acesta este un bun nceput, dar doar un nceput. Pe parcursul zilei, recitai-vi-le, cntai-le sub du (cu accente muzicale!), bolborosii-le la micul dejun, scandai-le ritmic n timp ce mergei pe drum, numrai-le cnd v pregtii de culcare (dac ncepei s i visai n greac, e semn bun). ncorporai-le n memoria voastr i nu le vei uita niciodat. nvarea unei limbi noi presupune un efort de memorare considerabil, fiindc nu putei ti limba la modul abstract. Trebuie s-i cunoatei formele i structura (adic gramatica) i vocabularul. Exerciiul A 1. Punei corect accentele. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

2. Conjugai (i.e. scriei toate formele pe care le-ai nvat pn acum, n ordinea dat, inclusiv infinitivele) la prezent activ (unde exist) i medio-pasiv. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

3. a. Analizai urmtoarele forme verbale i apoi traducei-le (de pild, : infinitiv prezent medio-pasiv de la , nsemnnd a trimite dup sau a fi trimis; indicativ prezent activ, pers. a 2-a plural de la , nsemnnd voi conducei). b. Trecei verbele de la 1 la 10 la diateza opus, dac exist (formele active la medio-pasiv, cele medio-pasive la activ). Deponentele nu au diatez activ; nu are medio-pasiv. c. Trecei verbele de la 11 la 20 la cellalt numr (de la singular la plural; de la plural la singular). Atenie: infinitivul nu are persoan sau numr. 1. 2. 3. 4. ; 5. 6. ; 7. 8. 9. ; 10. 11. ; 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. . 22. . 23. ; ( ce?) 24. . 25. ; 26. ; 27. ; 28. ; ( cui?, dat.) 29. ; 30. . ;

4. Traducei urmtoarele expresii n forme verbale greceti. (V-ar putea fi de ajutor s decidei nainte ce diatez, persoan, numr i verb s folosii. De exemplu: ei snt trimii: ei = persoana a 3-a plural; snt = diatez pasiv; trimii = , deci .) 1. noi sntem nvai 2. ea are ncredere (se convinge pe sine) 3. noi sntem condui 4. tu ncepi 5. noi sntem guvernai 6. doreti/dorii? 7. tu devii 8. mergi? 9. el are 10. ei snt trimii 11. voi zicei 12. ea este eliberat 13. eu socotesc
8

14. voi credei? 15. a dori 16. eu ncetez (m opresc) 17. ei snt dui 18. voi convingei 19. ei pun la cale 20. tu asculi (eti convins) 21. el scrie 22. ei i fac planuri 23. eu snt dispus (consimt) 24. voi scriei? 25. el judec 26. se zice 27. a rmne

28. a deveni 29. a plnui 30. a fi lsat 31. el vrea s scrie 32. voi vrei s fii condui? 33. el scrie sau vorbete? 34. ei snt dispui s rmn 35. ei vor s fie educai 36. fie se duc, fie rmn 37. vrei (eti dispus) s te opreti? 38. el e dispus i s conduc i s fie condus. 39. voi vrei s v facei planuri sau s judecai? 40. eu doresc i consimt s m supun.

Nu este nimic ruinos n a munci. Hesiod

SUBSTANTIVE DE DECLINAREA I () I A II-A (); ARTICOLUL

Caracteristicile substantivelor
Numrul ne spune despre cte obiecte/fiine e vorba: unul (singular) sau mai multe (plural). Exist un set de terminaii pentru singular i unul pentru plural. Pe lng acestea, greaca mai are un numr, dualul, pentru dou persoane sau lucruri. Nu vei fi ncrcai cu memorarea dualului acum, fiindc el devenise arhaic deja n perioada clasic i nu era des folosit nici n literatura greac cea mai veche. n epoca clasic, dualul se mai folosea doar pentru perechi evidente, cum ar fi picioarele, minile sau un jug de boi. Snt trei genuri n greac: masculin, feminin i neutru. Toate substantivele au gen, fie c e vorba de gen natural sau doar de gen gramatical. De regul substantivele care denot fiine de sex masculin snt masculine, iar cele ce denot fiine feminine snt feminine: brbatul, femeia. ns numele lucrurilor snt adesea masculine sau feminine, iar substantivele ce denot persoane snt cteodat neutre: e.g. toate diminutivele terminate n snt neutre, ca de pild pruncul, copilaul. Genul fiecrui substantiv trebuie nvat. Fiecare substantiv de la vocabular este nsoit de o form a articolului (la indicativ) care ne arat de ce gen este: (masculin), (feminin), (neutru). Cazul ne indic raportul dintre un substantiv sau pronume i celelalte cuvinte din propoziie. n greac snt cinci cazuri: nominativ, genitiv, dativ, acuzativ i vocativ. Nominativul este cazul subiectului i al numelui predicativ (folosit cu verbe copulative ca a fi sau a deveni). Genitivul este cazul posesiei, ca n romn a(l), ai/ale. Dativul este cazul obiectului/complementului indirect sau al persoanei interesate, exprimat n romn prin lui sau pentru. Acuzativul este cazul obiectului (complementului) direct. Vocativul este cazul adresrii directe. Exist i alte funcii ale genitivului, dativului i acuzativului pe lng cele de mai sus. Aa cum am observat n Introducere, n limba proto-indoeuropean din care a evoluat greaca mai erau nc trei cazuri: ablativul, instrumentalul i locativul. (n latin, ablativul a preluat funciile instrumentalului i locativului.) n greac, genitivul a absorbit funcia separativ (din) a vechiului caz ablativ, iar dativul funcia instrumentalului (prin, cu) i pe cea a locativului (n, pe, la). Acuzativul exprim funcia finalitii micrii (numit acuzativ terminal/final: ne arat locul, lucrul sau persoana spre care este orientat micarea). Aceste raporturi se exprim n romn cel mai adesea cu ajutorul prepoziiilor. Nu este cu putin s avem cte un caz separat pentru fiecare funcie posibil pe care un substantiv o poate avea ntr-o propoziie. Finlandeza are 16 cazuri i nici acelea nu snt suficiente. n greac exist un numr de prepoziii care definesc mai precis uzul cazurilor. Unele dintre aceste prepoziii se folosesc cu un singur caz, cum ar fi n care se folosete numai cu cazul dativ (dativul locativ, cazul care ne arat locul unde se ntmpl ceva); sau la, spre care
10

se folosete numai cu acuzativul (acuzativul final sau al direciei, cazul locului spre care). Alte prepoziii se folosesc cu mai mult de un caz, iar felul n care se traduc depinde de cazul care urmeaz. O astfel de prepoziie este (pe lng sau lng, n preajma). Cu genitivul, nseamn de lng, din preajma sau simplu de la: acesta e genitivul separativ. Cu dativul, nseamn lng, n preajma, cu: acesta este dativul locativ. Cu acuzativul, se poate traduce n apropierea, spre: acuzativul direciei. E important de tiut c sensul cazului este n general pstrat cnd se folosete n combinaie cu o prepoziie. E important s ne familiarizm cu terminaiile cazurilor i cu funciile lor, fiindc numai ele ne vor arta ce rol joac un substantiv ntr-o propoziie. Greaca, fiind o limb flexionar, nu este constrns de topic n sintax aa cum e, de pild, engleza. Funcia unui cuvnt nu depinde de ordinea n care apare n propoziie, ci de forma sa.

Terminaii substantivale
Exist trei declinri n greac. Declinarea I, adic substantivele n /, se numesc astfel deoarece vocala sau este specific declinrii lor; tipul n va fi introdus n aceast lecie, iar tipul n n Lecia III. Declinarea a II-a, sau substantivele n , caracterizate de vocala , se mparte n dou tipuri, i . Declinarea a III-a va fi introdus n Lecia V. DI n N G D A V sg. pl. sg. DII n pl. sg. DII n pl.

Vocativul va fi listat separat doar acolo unde are alte forme dect nominativul. Exemple: gndul Sg. Pl. chinul Sg. Pl.
11

N G D A V

msura Sg. Pl.

Articolul hotrt
Articolului hotrt enclitic din romn sau lui the din englez (der, die, das n german) i corespund n greac , , . Ca orice adjectiv (cuvnt care se pune pe lng, gr. epi-thet-os), articolul se declin: are singular i plural, toate trei genurile i toate cazurile (mai puin vocativul). Terminaiile sale snt asemntoare cu declinrile n i , dei nu identice cu acestea. Trebuie nvat foarte bine, ct mai curnd. Singular m. f. n. Plural m. f. n.

N G D A

Observaii asupra articolului Observai c formele de nominativ masculin i feminin, att la singular ct i la plural (, , , ), formele fr , nu au accent. Ele se numesc proclitice, adic se sprijin pe cuvntul care urmeaz dup ele n ce privete accentul.

Funcii ale articolului

1. n general, articolul hotrt corespunde lui the din englez (der, die, das n german), dar se folosete n unele situaii unde engleza l-ar omite. 2. Adesea numele proprii snt nsoite de articol, e.g. (Platon). 3. Substantivele abstracte se pot folosi cu sau fr articol: sau (excelen, virtute). 4. Adjectivele demonstrative se folosesc mereu cu articolul n proz: o (brbatul acesta). [III] 5. Articolul hotrt se folosete cu un substantiv n sens generic, cnd o persoan sau un lucru reprezint o ntreag categorie, (omul n general), (oamenii, omenirea). 6. Articolul se poate folosi i ca posesiv, pentru a arta c un lucru aparine cuiva care a fost menionat n propoziie: adic uneori se poate traduce prin al meu, al tu, al ei, a lor etc. 7. Greaca nu are articol nehotrt echivalent cu un/o sau nite din romn sau a/an din englez. Totui pronumele nehotrt , se folosete uneori asemenea articolului nehotrt.

12

Substantive declinate mpreun cu articolul

Pentru a gsi tema (partea care rmne identic n declinare) unui substantiv, nlturai terminaia de la genitiv singular. Din acest motiv genitivul se d mereu pentru fiecare substantiv nou la vocabular. 1. Substantive de declinarea I [tipul n -] Toate substantivele de acest tip snt feminine. Exemplele snt alese pentru a ilustra diferenele de accentuare. Formare: la tema substantivului se adaug terminaiile de tipul dreptatea Sg. virtutea/excelena Sg. Pl.

N G D Ac

Pl.

2. Substantive de declinarea a II-a (tipurile n - i -) Exemple: tipul n . Formare: la tema substantivului se adaug terminaiile de tipul . cuvntul calea bogia / omul

Sg.

Pl.

N G D Ac V N G D Ac

Exemple: tipul n - Formare: la tema substantivului se adaug terminaiile de tipul .

13

N G D Ac

fapta Sg. Pl. Observaii asupra terminaiilor

darul Sg.

Pl.

nvai neaprat subscris de la terminaiile de dativ singular, i : formele nu snt corecte fr el. este caracteristica dativului: , , , . Terminaiile de tipul i snt identice cu excepia nominativului singular i a nominativului i acuzativului plural. Neutrele au ntotdeauna aceeai terminaie la nominativ, acuzativ i vocativ. (Regula neutrelor: N=Ac=V) Numeroasele exemple de mai sus au fost alese pentru a ilustra accentuarea substantivelor; terminaiile snt aceleai la fiecare tip i asupra lor trebuie s v concentrai acum.

Accentuarea substantivelor
Accentul substantivelor este persistent, adic tinde s stea pe aceeai silab ca la nceput, dac nu este constrns s se deplaseze. Putei nva poziia iniial a accentului prin observaie i repetndu-v cu glas tare cuvintele noi. O excepie de la aceast regul este c substantivele de declinarea I au circumflex pe ultima silab la genitiv plural (indiferent de poziia accentului la celelalte cazuri). Din punct de vedere istoric, terminaia este rezultatul unei contrageri din sau la .

Cteva reguli de accentuare

Folosind substantivele declinate mai sus ca exemple, studiai aceste reguli: 1. Accentul substantivelor este persistent i va tinde s stea pe poziia iniial (N. sg.). n cuvntul , accentul e pe penultima silab, care este scurt, i rmne acolo, cu excepia genitivului plural (vezi mai sus). Studiai substantivele , i . 2. La prima i a doua declinare, dac accentul cade pe ultima silab, dativul i genitivul vor avea accent circumflex, att la singular, ct i la plural. n cuvntul , accentul e pe ultima silab i i pstreaz locul n toat declinarea. La genitiv i dativ, ns, accentul se schimb din ascuit n circumflex. Studiai exemplele i .
14

3. a. Dac penultima silab este lung i accentuat, iar ultima este scurt, atunci accentul de pe penultima va fi cu necesitate circumflex. n cuvintele i , accentul st pe penultima silab. La ambele cuvinte, penultima este lung. Reinei c diftongii i se consider scuri pentru accentuare. Ce cantitate are terminaia de la neutru plural : e lung sau scurt? Studiai declinarea lui i . b. Circumflexul poate sta pe penultima silab, numai dac ultima este scurt. Dac terminaia este lung (cum e cazul cu , , , , , ), accentul se schimb din circumflex n ascuit. 4. Un accent se poate deplasa pn la antepenultima silab numai dac ultima este scurt. La declinarea lui vei observa c accentul se mut de pe antepenultima pe penultima silab. Accentul este constrns s se deplaseze de cantitatea ultimei silabe. Dac ultima este lung, poziia cea mai ndeprtat pe care se poate muta accentul este penultima; aadar , , ns , . 5. Accentul grav se folosete cnd un cuvnt, accentuat cu accent ascuit pe ultima silab, este urmat numaidect de un alt cuvnt, fr a interveni vreun semn de punctuaie, e.g. ; .

Vocabular
Putei recunoate substantivele din vocabular fiindc snt date dup cum urmeaz: nominativ singular, genitiv singular, articol (la nominativ singular): e.g. , , / fiin uman. Articolul dat pentru fiecare substantiv ne indic genul su. Nu este ntotdeauna cu putin s deducem genul din terminaia de nominativ sg. (e.g. este feminin). ncercai s nu v gndii c declinrile au un gen intrinsec. Dup cum vei nva n lecia a III-a, exist o categorie de substantive de declinarea I care snt masculine, iar, dup cum tii deja, cteva substantive de declinarea a II-a snt feminine. Aadar, e o idee bun s v obinuii s nvai articolul fiecrui substantiv nou. Genitivul trebuie nvat de asemenea, fiindc tema substantivului se obine de obicei din forma de genitiv singular. Dup cum vei vedea [V], tema substantivului nu este evident ntotdeauna la nominativ. Nominativul i genitivul mpreun v arat ce paradigm (structur) va urma substantivul. nvai ntotdeauna accentul unui substantiv (rostindu-l cu glas tare) cnd l nvai i observai ce schimbri se produc (dac se produc) n accentuare de la nominativ la genitiv. Unele substantive au forme comune pentru ambele genuri (e.g. i ), adic pot fi fie masculine, fie feminine (difer doar articolul).

15

Substantive , , , , / necesitatea persoan, fiin uman, om cu articol; omenire; despre indivizi i generic (antropomorfic) , , , , buntate, excelen, virtute nceput, origine; putere, stpnire, rang; primul principiu (vezi sensurile lui ) , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , / , , , , , , , , via, trai (macrobiotic) voin, hotrre; Consiliu/Sfat gnd/intenie, opinie (gnomic) dreptate, ordine, drept; proces, judecat dar (Pandora) pace (Irina) a tri n pace fapt, munc (energie) soare (heliu) moarte (eutanasie) (dumne)zeu, zei (voc. sg. ) pe zei! piatr (litografie, litoral) raiune, cuvnt; discurs, relatare; principiu msur, moderaie (metru) insul (Peloponnes Insula lui Pelops)
16

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , -, - adj. (3) , ,

obicei, norm, lege (cf. ) potrivit legii mpotriva legii (fr-de-lege) de obicei, n mod convenional musafir-prieten, strin (xenofob) cale, drum, strad (perioad, metod) cer (uraniu, Uranus) copila, sclav tnr (pediatru) avere, bogie ( Pluto, zeul bogiei) rzboi chin, osteneal, munc silnic prieten, persoan drag (inclusiv cele din familie) prieten, persoan drag (inclusiv cei din familie) prieten, drag timp, durat (att n sens abstract, ct i o perioad concret de timp) (anacronism)

, ,

via, suflet (psihic, metempsihoz) Particule

Multe particule snt postpuse: ele nu pot sta la nceput de propoziie, subordonat sau sintagm, ci se pun de obicei pe locul al doilea. n traducere ele pot prea c iniiaz o propoziie, dar n greac ele leag o propoziie sau o idee de ceea ce o preced. cci, conjuncie postpus. Observai c nu este o prepoziie, ci o conjuncie cauzal, o form mai slab pentru deoarece, fiindc.
17

 . . .

iar, ns, conjuncie postpus. pe de o parte pe de alt parte (att , ct i snt postpuse i evideniaz c cuvintele cu care snt asociate snt puse n antitez sau difereniate, ca ntr-o list). Prepoziii

Prepoziiile snt listate cu sensurile lor principale, cazurile cu care se folosesc, sensurile specifice pe care le primesc cnd se folosesc cu mai mult de un caz i, unde se aplic, o selecie de expresii idiomatice n care apar. spre, ctre, la + Ac. (acuzativul final/al direciei, locul spre care) n, pe + Dat. (Dativul locativ, locul n care/unde) pe lng, de ctre, lng (despre persoane) + gen., dat., ac. + gen. de lng, de la + dat. lng, cu, n preajma + ac. alturi de, spre, de-a lungul; pe lng (n plus), contrar cu; mpreun cu, prin (despre nsoire sau mijloc) + dat. (varianta attic mai veche: ) Note asupra vocabularului 1. (excelen) este un cuvnt i un concept foarte important pentru limba i mentalitatea greac. Este cuvntul care ne vine n minte cnd ne gndim la idealul grec a tinde spre desvrirea minii i a trupului i spre dezvoltarea plenar a capacitilor umane. Firete, nelegerea cuvntului a evoluat de-a lungul anilor. n lumea eroilor lui Homer, era curajul rzboinicului, virtutea eroului, idealul pentru care oamenii triau i mureau. Mai trziu a dobndit o conotaie mai politic: sub influena sofitilor, elul suprem al omului a ajuns s fie politic. Misiunea lui Socrate a fost desvrirea moral i spiritual (), care credea c se poate dobndi prin cunoaterea adevrului. a devenit mai puin legat de brbie i s-a generalizat,

18

dup cum reiese din cuvintele lui Antisthene: ,aceeai este virtutea brbatului i a femeii. 2. (cf. , rdcina , a cunoate), cu toate c se definete adesea ca nsemnnd opinie, are ca sens primar un mijloc de cunoatere, astfel un organ prin care cineva cunoate sau percepe, i de aici nelegere, gnd, judecat, prere. Expresia nseamn a pricepe (a avea nelegere mai degrab dect a avea o opinie). Filozoful Heraclit (fragmentul 41) a scris: (un singur lucru este nelept: a cunoate judecata dreapt/dreapta socotin). Aici sensul lui este destul de diferit de felul n care noi folosim cuvntul opinie. snt maxime, sentinele nelepilor: cf. engl. gnome (nu piticul din grdin!) este o sentin concis care exprim un adevr universal. Pentru a exprima un adevr general valabil (sau o aciune habitual) ntr-o manier vie, n limba greac se folosete adesea timpul aorist, de aici denumirea de aorist gnomic. 3. este un alt cuvnt pentru care traducerea uzual (aici dreptate) este ntructva neltoare. Sensul originar al lui este obicei, adic regula normativ de comportament. n sens tehnic, se refer la un proces sau judecat (adic procedeele legal instituite pentru a face dreptate). n tragediile dramaturgilor greci, mai ales la Sofocle, cuvntul pare s reprezinte un echilibru: dac acesta este tulburat, ntreaga natur se rzvrtete pn la restabilirea lui. O mare crim mpotriva firii sau a societii (cum ar fi paricidul i incestul lui Oedip ori refuzul lui Creon de a-l ngropa pe rposatul Polinice, ngropnd-o pe Antigona de vie) distruge echilibrul lui . Acest lucru la rndul su aduce o nenorocire, uneori asupra ntregii ceti, pn cnd echilibrul este restabilit. 4. (derivat din ): n Lexiconul Liddell-Scott gsim ase coloane lungi sub lema . Acestea le-am condensat n urmtoarele zece puncte, pentru a ne face o idee despre sensurile cu care se folosea: 1. socoteal, calcul, sum. 2. raport, coresponden, proporie. 3. explicaie, pledoarie, caz; expunere a unei teorii, argument, tez, raiune, formul, lege, regul de comportare. 4. dezbatere (intern): gndire, raionament abstract. 5. relatare continu, naraiune, povestire, discurs. 6. exprimare verbal, opus lui ; vorbire comun, reputaie, zvon. 7. o afirmaie (utterance) particular: zicere, oracol, proverb. 8. chestiunea n discuie: subiect (n art, tema unei picturi) 9. exprimare, vorbire: afirmaie cu sens: limbaj. 10. Cuvntul sau nelepciunea lui Dumnezeu: n Noul Testament, este identificat cu persoana lui Hristos: .
19

5. musafir-prieten: cuvntul se aplic la persoane sau ceti legate prin tratate sau relaii de ospitalitate. Cnd se aplic unei persoane, nseamn oaspete sau gazd (dei cel mai adesea oaspete), adic persoana care ofer sau beneficiaz de ospitalitate. Oamenii care te primesc cnd mergi n alt ora sau pe care i gzduieti cnd vin la tine snt ai ti. Relaia dintre gazd i oaspete era una sacr i era esenial pentru a supravieui ntr-o ar divizat n multe entiti politice independente. A face ru sau a trda o gazd sau un oaspete era considerat o crim grav i o mare nelegiuire: multe legende greceti i povestiri folclorice abordeaz relaia dintre gazd i oaspete (de pild, cauza Rzboiului troian a fost c Paris a rpit-o pe frumoasa soie a gazdei sale generoase). Strinul, pribeagul sau refugiatul era i el un i se afla sub ocrotirea special a lui . Orice strin sau pribeag, spre deosebire de un cetean sau un btina, se numete , iar formula cu care autohtonii i se adreseaz era . Cuvntul e folosit i ca antonim pentru , adic nu este membru al familiei. Astfel se explic anomalia c acelai cuvnt nseamn simultan prieten i strin. 6. via sau for vital care supravieuiete persoanei la moarte: de aici cuvntul sugereaz ideea spiritului plecat dintre oameni, umbra sau duhul persoanei care merge n Hades dup ce omul moare. La Homer, acest trm al umbrelor este descris ca un loc n care duhurile bjbie ntr-o venicie vag i sumbr, fixate asupra vieii pe care au pierdut-o. Pentru Homer adevrata via a oamenilor era cea petrecut pe pmnt, sub soare. Dar lucrurile nu stau aa la muli din autorii ulteriori: devine partea mai important, sufletul nematerial i nemuritor, o realitate care dinuie venic. La moarte, el scap de stricciunea trupului i se ntoarce la esena sa: aici observm dihotomia ntre trup i suflet ( ). Pentru Platon, este principiul nematerial al vieii i micrii. Lui i datorm diviziunea ntreit a sufletului n (raiune), (spiritul, partea irascibil) i (apetitul, partea poftitoare), raiunea trebuind s le stpneasc pe cele din urm. poate desemna i sinele contient sau personalitatea, de unde cuvntul nostru psihic. 7. Diminutivele (e.g. de la , copil, radical: ), formate de la rdcina substantivelor prin adugarea sufixului , snt toate neutre, chiar i cnd desemneaz o persoan. Pot fi folosite pentru a exprima att afeciunea, ct i dispreul: (de la , tat), ttic, e un o form de adresare afectiv, pe cnd numele i (micuul Euripide i micuul Socrate) snt folosite de Aristofan pentru a ridiculiza. Multe forme diminutive nu au sens diminutiv (e.g. carte, cmpie; acest lucru este valabil mai ales pentru greaca modern, unde diminutivele abund).

20

Exerciiul B 1. Declinai (scriei toate cazurile n ordinea dat n paradigme). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Ce se ntmpl cu accentul la nominativul plural al lui ? Ce cantitate are vocala din ? Cum ne putem da seama? 2. a. Analizai urmtoarele forme (e.g. , , dat. sg. de la , , cale). b. Trecei-le la cellalt numr (e.g. dat. sg., , dat. pl.). c. Dai forma articolului pentru fiecare substantiv de la 2A. (NB Nu exist articol la vocativ!) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 24. 18. 25. 19. 26. 20. 27. 21. 28. 22. 29. 23. 30.

Sintax
Studiai punctele urmtoare nainte de a face exerciiile de traducere. 1. Dativul instrumental: pe lng funcia de complement/obiect indirect, pe lng folosirea lui cu prepoziii (e.g., , n; , lng) care arat locul unde (locativ) i cu prepoziia (cu) care arat asocierea, dativul se folosete pentru a indica mijloacele sau felul: dativul instrumental. A. Dativul instrumental/al mijloacelor: Arat mijloacele prin care ceva e cu putin sau se face (rspunde la ntrebarea: cu ce?) . . i convingem pe zei cu daruri. Vedem cu ochii.

21

B. Dativul modal: Arat felul n care se face ceva (rspunde la ntrebarea cum? n ce fel?). dup prerea mea n/din mers n linite/tcere

2. Verbele stpnirii cum ar fi cer cazul genitiv. 3. Verbul i verbul la diateza medie () cer cazul dativ. 4. Un subiect la neutru plural se acord cu un verb la singular: neutrul plural este considerat un substantiv colectiv. Exerciiul B (continuare) 3. a. Traducei: 1. , . 2. . 3. . 4. . [ () + inf.: este necesar] 5. . 6. . 7. . 8. . 9. . 10. . 11. . [ este] 12. . 13. . 14. . [ aici: nainte] 15. . [ fac, lucrez] 16. , . 17. . 18. . [ pe noi; gen.] 19. . 20. ;

22

3. B. Traducei. Trecei substantivele i verbele potrivite la numerele opuse. (1-10 la plural; 11-24 la singular) 1. , . [ . . . . . ., O cale . . . , cealalt ns . . .] 2. . 3. , . [ + gen. de ctre] 4. . 5. . [ + dat. a intra n vorb cu] 6. . 7. . 8. . 9. ; ; [ Grecia; ac.] 10. ; 11. . 12. . 13. . 14. . 15. . 16. . [ a fi, a exista] 17. . 18. . 19. . 20. . 21. . [() snt; nu] 22. , . 23. . 24. . [ bine] 4. a. Scriei n greac (dup ce ai revzut Sintaxa) 1. Omul aduce daruri oaspeilor. 2. Zeii aduc oamenilor att via ct i moarte. 3. Omul stpnete zeul? 4. Ai ncredere n opiniile oamenilor?
23

5. Ne judecm prietenii prin darurile [pe care le oferim]? 6. Att oamenii ct i zeii vor s opreasc rzboiul i s triasc n pace. 7. Drumul duce la insul? 8. Eu snt dispus s atept, dar vreau s plec. 9. Este dreptatea corupt prin daruri? 10. Darurile oamenilor conving pe (Dumne)zeu? 4. b. Alctuii propoziii greceti pornind de la urmtoarele cuvinte. Flexionai formele nominale i verbale. Gndii propoziiile n greac. Fii creativi! 1. , , , , 2. , , 3. , , , , , 4. , , , , 5. , , , , , , ,

Eliziunea
Att n proz, ct i n poezie, o vocal scurt final se omite frecvent cnd apare naintea unui cuvnt ce ncepe cu vocal. Acest fenomen se numete eliziune; se marcheaz prin apostrof. De pild: n loc de ; n loc de

24

Lecturi 1. , , . . Evanghelia dup Ioan. [Substantivul articulat este subiectul; cel nearticulat este numele predicativ. era (impf. pers. 3, sg.). prep. cu ac. ctre, cu, n prezena. acesta (se refer la )] 2. . Facerea. [ a fcut (aorist, 3 sg.). ( ac. sg. de la ) pmntul.] 3. , , . Didahia (nvtura celor 12 Apostoli) [ snt (3 pl.). una. via. diferen. mult/mare (despre ). ntre (+ gen.)] 4. . Proverb grec. [ nici chiar. m lupt (+ dat. a se lupta cu/a lupta mpotriva)] 5. . Eusebiu al Cezareei, Istoria bisericeasc. [ nume (ac.), , , nu. ca.] 6. . ; Sofocle, Aiax.

25

[ form doric pentru unde. ; n-am fost/nu m-am dus eu? (Corul l caut n disperare pe Aiax, temndu-se de ce putea fi mai ru.)] 7. . Menandru [ lipsit de, fr (+ gen.). este. Ambele sensuri ale lui snt folosite] 8. [ ] . Aristotel, (Despre suflet) [ este pus ntre paranteze fiindc este suplinit din propoziiile anterioare. cum ar fi, ca i cnd, cum s-ar zice. , -, fiin vie, vieuitor, animal] 9. , . Menandru. [, -, ran, care lucreaz pmntul ( + ). = . (dat. pl.) pietre, loc pietros (, -, stnc, piatr). hrnesc. bine (adv.). ru. , -, cmpie (terenul cel mai fertil)] 10. . Menandru. [ = . nelalocul su, ru (d. persoane). fug de, evit. ntotdeauna, pururea] 11. . Proverb grec. 12. ; Sofocle, Aiax. 13. , , . Platon, Menon.
26

[ dreptatea. () voc. de la Socrate) 14. , . Euripide, Electra. [ Pilade, nume la vocativ. Vorbitorul este Oreste. Pe tine (ac.). : n context, vorbitorul folosete particula pentru a zice [Spun asta] fiindc. eu, nom. subiect. credincios se acord cu . i pentru . . . . i i. Traducei-l pe nainte de cuvntul dup care urmeaz. nseamn i A i B. mie traducei dup .]

Conversaie
(, ) , . ; ( ) ( ). , ; . Din Menandru, Misoginul: . . . . . . Bun, Glikerie! i ie! Demult nu te-am vzut. [Te vd dup prea mult timp]. , , . Prin convenie rece, prin convenie cald, n realitate atomi i vid. Democrit
27

Bun. (Bun, prietene!) Bun i ie. Ce mai faci? (Cum o duci?) Bine, i tu?

Nu bine.

I Conjunciile se folosesc pentru a uni cuvinte, sintagme, propoziii sau fraze. Se numr printre prile de vorbire cele mai uoare fiindc nu se declin sau conjug. Singurele alterri pe care le suport snt eliziunea sau craza, adic amestecarea (krasis) sau combinarea cu cuvintele care urmeaz, de pild: craz pentru , craz pentru , craz pentru . Semnul care marcheaz craza arat ca spiritul lin. Dac vedei un cuvnt care ncepe cu , este o combinaie a lui cu un alt cuvnt. Chiar i conjunciile snt folosite idiomatic (n expresii). Iat cteva expresii utile cu : i celelalte; abrev. . = etc. i eu! i atunci ce? / Ce dar? (n ntrebri, cnd se aduce o obiecie) se folosete cu sensul de plus cu numere i la adunare; de pild, cincisprezece este ; unu plus doi este . Singurul cuvnt din englez n care apare este triskaidekatophobia, teama de numrul 13. se folosete nc i n greaca modern, pronunat ke.

28