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EDUCAÇÃO
(Portarias 550 A,B,C e D/2004
DCE Despacho nº 13 599/2006 de 28 de Junho)
Os diferentes tipos de avaliação obtidos através de instrumentos diversificados, com estratégias adequadas e objectivos
previamente definidos e direccionados para uma eficaz aprendizagem, constituem uma base de avaliação e, contribuindo com
valores percentuais diferentes, permitem uma valorização mais objectiva e personalizada.
2%
10% Assiduidade/ Pontualidade 4 Pontos
DESEMPENHO NA Participação/ Motivação 2%
20 Pontos
AULA Comportamento/ Postura 2%
Cumprimento de Tarefas 2%
Autonomia 2%
100%