A szemlyisg fogalma. A szemlyisg struktrja, klnbz aspektusai.

A szemlyisg eredete: persona latin eredet szbl szrmazik, ami maszkot jelent. Mai rtelmben Goethe hasznlta elszr. A szemlyisg legels pszicholgiai kutatja Wilhelm Stern volt. Stern ta a szemlyisg alapvet kritriumnak az n felismerst, vagyis azt a kpessgt tekintjk, amivel az egyn el tudja hatrolni magt a krnyezettl. Szemlyisge csak az embernek van. Stern szerint a szemlyisg tbbalak, vagy sokoldal dinamikus egysg. Lnyege: a klvilgtl nmagt elhatrolni kpes sokoldal egysg, amelyre jellemz e sokflesg organizcija, egysgbefoglalsa. A szemlyisg llektan alapveten azzal foglalkozik, hogy milyen szerepet jtszanak a kls s bels tnyezk a szemlyisg kialakulsban. Gordon W. Allport szemlyisg meghatrozsa: A szemlyisg azoknak a pszichofizikai rendszereknek s msfajta diszpozciknak az egynen belli dinamikus organizcija, amely rendszerek meghatrozzk egyedlll alkalmazkodst a krnyezethez. Rubinstein: ltalnos, klns s egyedi sajtossgok egy emberben integrldott egysge. A szemlyisg determinlhat: I. II. Biolgiai determinltsg: nem szerint letkor szerint, endokrin rendszer szerint, idegrendszer differenciltsga szerint Trsadalmi determinltsg: az egyn miknt ltja szerept, milyen motivcikkal, rzelmekkel fordul msok fel, milyen hatssal van r a trsadalom, az ellenkez nemhez val viszonya. Szemlyisg llektani nzpontok Diszpozicionlis: Azon felttelezsen alapul, hogy az emberek viszonylag stabil hajlamokkal (diszpozcikkal rendelkeznek, melyek a legklnflbb helyzetekben nyilvnulnak meg. Ezek mlyen begyazdnak a szemlyisgbe. Tarts jellemzk rendszervel azonos. Vannak, akik azt hangslyozzk, hogy a motivcin keresztl fejtik ki hatsukat a diszpozcik.

Biolgiai: Az emberek biolgiai teremtmnyek. A szemlyisg genetikai megalapozottsg, teht a diszpozcik rkldnek. Vannak, akik azt mondjk, a szemlyisg megrtse egyenl a test mkdsnek megrtsvel. Vannak, akik azt mondjk, hogy az emberi viselkeds azrt alakul ki, mert evolcis clokat szolgl. Pszichoanalitikus: A szemlyisg nem ms, mint a bennnk lv erk egymssal folytatott versengse s kzdelme. E megkzelts fkuszban a bels erk dinamikja ll. Teht a szemlyen bell mkd, idnknt egyttmkd, mskor harcban ll erk halmaza. Neoanalitikus: A pszichoanalitikus elmletbl szrmazik, teht a kzs eredet okn a pszichoanalitikus nzpont vltozata. Kzponti gondolatai az ego-ra s annak fejldsre vonatkoznak, valamint arra, hogy milyen fontos szerepet jtszanak a trsas kapcsolatok a szemlyisgben s annak mkdsben. Tanulselmleti: Emberkpe a viselkedsvltoz. Jellegzetessge, hogy a viselkeds a tapasztalatok hatsra vltozik. A szemlyisg mindannak az sszessge, amit az ember lete sorn elsajtt. Fenomenolgiai: Gykerei kt alapgondolatra vezethetk vissza: I. II. Az emberek szubjektv lmnyvilga fontos rtkes rtelmes s egyedi. Az egyedisg s a ltezs bels lnyeghez vezet t feltrsa fontos. Az emberek termszetknl fogva kpesek nmaguk tkletestsre s a fejldsre, s a szabad akarat gyakorlsa kzben mindenki ebbe az irnyba terelheti nmagt. A szemlyisg rszben a bennnk lv egyedisg krdse, rszben pedig annak, hogy a szemlyisg mit akar a benne lak lehetsgekbl kibontakoztatni. Az ember, mint szemlyisg, pszicholgiai rendszerek organizcija. A szemlyisg kialakulsban a tapasztalatoknak pp gy szerepk van, mint a vele szletett diszpozciknak (gy magnak az anatmiai-fiziolgiai bzisnak). Mkdst kt ellenttes folyamatnak, az akkomodcinak s az asszimilcinak az egyenslya jellemzi. (A szenzoros mkds az asszimilci, a motoros mkds az akkomodci.)

A szemlyisget, mint minden lt, jellemzi a szntelen talakuls. Nem funkci kszen ll el, hanem a kivteles emberi diszpozcik talajn, a krnyezettel val klcsnhatsban bontakozik ki. A szemlyisg szerkezete Kelemen Lszl szerint: 1, A szemlyisg testi tulajdonsgai: - dinamikus ( vltozsban megnyilvnul) - statikus (az adott korra jellemzkben megnyilvnul 2, A szemlyisg tartalma: - rdeklds, ismeret, kszsg 3, A szemlyisg kpessgei: - rtelmi, rzelmi, akarati 4, A szemlyisg viszonyulsai: - trsakhoz, munkhoz, tanulshoz, nmaghoz A szemlyisg szektorai Harsnyi Istvn szerint 1. Testi (szomatikus) szektor: - testi fejlettsg - ernlt - tplltsg - teherbrs - edzettsg 2. Megismersi (intellektulis) szektor: - ismeretei kre, gazdagsga, mlysge - felfogsnak gyorsasga-lasssga - rdekldsnek foka - figyelme - fantzija - olvasshoz val viszonya 3. rzelmi (affektv) szektor - rzelmi-indulati kiegyenslyozottsga - rzelmi reakcii - jellemz hangulatai - van-e humorrzke

4. Akarati (kognitv) szektor - akaratereje, llkpessge, kitartsa - fegyelmezettsg, nuralom - trelme, szorgalma, aktivitsa - kezdemnyezkszsge - munkhoz val viszonya 5. Trsadalmi (szituatv) szektor - magatarts - erklcsssg - msokhoz val viszony - felelssgtudat - msok rdekeinek figyelembe vtele 6. Eszmny (ideatv) szektor - van-e konkrt szemly, akit pldakpnek tekint - milyen az rtkrendszere - van-e kialakult letclja A szemlyisg struktrja 1. Interindividulis struktra: (A szemlyisgek kztti kapcsolat) A szemlyisg trsadalmi kapcsolatai interiorizldnak s a szemlyisg bels vonsv vlnak, talakulnak intraindividulis struktrv. A trsadalmi kapcsolatokban bekvetkez vltozs esetn sztess kvetkezik be, s ez maga utn vonja az intraindividulis struktra eltorzulst, s ez fordtva is igaz. 2. Intraindividulis struktra. A, sztnz rendszer: - szksgletek - sztnk - vgyak - trekvsek - belltds B, tjkozd rendszer (pszichikus alapfolyamatok) - rzkels-szlels - emlkezs - kpzelet

- gondolkods - figyelem - fogalomrendszer - kpessg - intelligencia C, rtkel rendszer - rtkek - temperamentumok D, vgrehajt rendszer - tevkenysg - cselekvs - akarat - jrtassg - kszsg Kszsgek: A cselekvsszablyozs alacsonyabb alrendszere, ami kifejezi a hatkony alkalmazkodst a klnbz helyzetekhez. (kerkprozs, rs-olvass, jrs, mosakods, ltzkds, beszd stb. A kszsgek nem szletnek velnk, azokat pszicholgiai fejldsnk sorn, a tanuls rvn sajttjuk el. Elsajtts szakaszai: A, rszmveletek megtanulsa - egsz sor feltteles reflexet kell kialaktani (rsnl a betk egyes elemeinek elsajttsa) B, A rszmveletek egyestse simn grdl cselekvss (betk sszekapcsolsa) C, a flsleges mozdulatok s erkifejts kikszblse D, a kls fleg ltsi- rzkelssel val ellenrzs cskkentse E, a mveletek klnbz vltozatainak elsajttsa - a kialakult kszsgek eleinte mg kiss merevek ( csak vonalas fzetbe tud rni) - a kszsg akkor szilrdulnak meg, ha klnbz helyzetekben gyakoroljuk

Jrtassg A kszsg teljes kialakulsa, amikor mr a tanult cselekvs automatizldik, megszilrdul. - Megknnyti valamely ms kszsg kialakulst A kszsg jelleg cselekvsek kpezik az alapjt a szoksok kialakulsnak.

A szemlyisg megismersnek mdszerei 1. Introspekci (nmegfigyels) s megfigyels

Az introspekci segti a pedaggus nismerett s nfejlesztst. Trtnhet laboratriumi krlmnyek kztt (mestersges) vagy megszokott,
termszetes krnyezetben.

Szempontok alapjn trtnik.

2. Kikrdezs (explorci, anamnzis s esettenulmny)

A tanul
3. Krdvek

szemlyes

nzeteinek,

gondolkodsmdjnak,

rzelmi

vilgnak,

cselekvsnek okainak, motvumainak feltrsa.

rsban trtnik. Tartalmazhat

nylt, eldntend s zrt krdseket. (Utbbinl vlasztsi lehetsgekkel.)

Elnye: rvid id alatt sok embert lehet vizsglni. Htrnya: benyomskelts hinya, valtlant llthat, nincs metakommunikatv
percepci. 4. Tesztek

Jelentse: prba. Azonos krlmnyek kztt teljestmnyeket mr. Rmutat, mit kell fejleszteni.
5. Ksrlet

A legobjektvebb mdszer. Fgg (amit vizsglunk) s fggetlen (amit bevisznk a ksrletbe, pl.: megvilgts
erssge, nevelsi stlusok) vltozja van.

sszehasonlts vgett ksrleti s kontrollcsoport. Formi: laboratriumi, termszetes kzeg.

6. Pedaggiai helyzetteremts

Elre megtervezett, tgondolt helyzet szndkos elidzse. A ksrleti szemlyeket nem vonjk be. tvzdik a megfigyelssel.
7. A tanul munki

Dolgozatok, fogalmazsok, rajzok, hobbik, feladatok vizsglata, hiszen ezek mind a

tanulrl szlnak.

Betekintst enged a tanul rzelmi s gondolatvilgba.

Tpus s vonselmletek

Szemlyisg tpusok
A szemlyisgnek vannak tarts s konzisztens tulajdonsgai, amelyek nagy gyakorisggal jrnak egytt ms specilis tulajdonsgokkal. Ha sikerlt valakit valamilyen tpusba besorolni, akkor vrhatan bejsolhat az illet tulajdonsga is. Tpus s vons elmletek Epodeklsz Ngy tpusba sorolta az embereket: Fld: llhatatos, segtsgnyjt Vz: szertelen, rzelmeiben stabil Leveg: kplkeny, rzelemmentes Tz: olyan, aki kt vgn geti a gyertyt, hatalmas rzelmek, szguld letvitel Hippokratsz-Gallenus vrmrskleti tpusok: ha valamelyik testnedv tlslyban van az emberben, az meghatrozza jellegzetes viselkedst, s befolysolja szemlyisgnek alakulst kolerikus (srga epe): rzelmei gyorsan keletkeznek, ersek s sokig fennllnak (pl: salakja a bibliai Kin, aki nem agresszv, hanem indulatos) szangvinikus (vr): rzelmei gyorsan keletkeznek, ersek, de hamar albbhagynak (pl: Az ember tragdija: Prgai szn: dm, Kepler szemlyben) melanklikus (fekete epe): rzelmei lassan keletkeznek, gyengk, de tartsak ( sz hrja zsong Jajong, bsong A tjon S ont monoton Bt konokon Fjn) flegmatikus (nylka): rzelmei alig keletkeznek, azok is lassan s nem is tartsak (Pl: Petfi : Pat Pl r) Sheldon : kls alkat meghatrozza a szemly jellegzetes viselkedst Endomorf (kerek, hasi emszt szervek) nyugodt, kiegyenslyozott, optimista, vg kedly Ektomorf (sovny, az agy uralma), gondolkod, kevsb szmtanak az rzelmek, rideg, nem trsasgi lny

Mezomorf (izmos, testkzpont): agresszv, hirtelen fellp indulatok s rzelmek, trsasgkedvel Kretchmer: azt felttelezte, hogy a testalkat meghatrozza, hogy milyen pszichs megbetegedsre hajlamosthat az ember Piknikus: kerekded, kedlybeteg, pszichzis, hangulati betegsg, Leptoszom: nylnk, hasadsos elmezavar, gondolkodsi zavar, skizofrnia, Atletikus: izmos, indulati beteg, epilepszia Sigmond Freud: A pszichoanalzis tulajdonkppeni megalaptja. 1856-ban szletett Freiberg vrosban. 4 ves korban a csaldja Bcsbe kltztt. Hisztris betegek vizsglata sorn ismerkedett meg Breuerrel, aki a hipnzis segtsgvel, katartikus mdszer alkalmazsval gygytotta betegeit. Freud azonban fokozatosan ttrt a szabad asszocici mdszerre, gy alaktotta ki a pszichoanalzis mdszert. Freud lersban a szemlyisg dinamikus (vagy topolgiai) modellje: Tudatos: az a lelki terlet, amelyrl pillanatnyilag tudomsunk van. Tudatelttes: a normlis emlkezetet tartalmaz terlet. Ez ppen nem aktulis elemeket tartalmaz, de a tudatos szint ltal knnyen hozzfrhet. Tudattalan: Kzvetlenl nem hozzfrhet a tudatossg szmra. Freud a tudattalant (rszben) a szorongsokkal vagy fjdalommal asszocildott vgyak, rzsek, s gondolatok gyjtternek tekinti. Ha ezek egyszer a tudattalanba kerltek, tbb nem tnnek el onnan. Folyamatos hatst gyakorlnak a ksbbi viselkedsre s a tudatos lmnyre. Freud kidolgozta a szemlyisg strukturlis modelljt is, amely kiegszti az emltett dinamikus modellt. Vlemnye szerint a szemlyisg hrom sszetevbl ll, amely meghatrozza a komplex viselkedst: ID (sztn n) A szemlyisg legsibb rsze. A szemlyisg sszes rkltt, sztns s primitv aspektust magba foglalja. Az sztn n teljes egszben tudattalan. gy vlte, az sszes lelki energia (libid) az sztn nbl szrmazik. Az sztn n az gynevezett rmelvnek megfelelen mkdik. Az rmelv szerint a szksgleteknek azonnal ki kell elglnik, mert ellenkez esetben kellemetlen feszltsget okoznak. Az rmelv semmilyen mdon nem korltozza a

kielgls mdjt. Ego (n) Mivel az sztn n nem kpes megkzdeni az objektv valsggal, ezrt a pszichs funkcik msik kszlete is kifejldik, amelyet nnek, vagy Egonnak nevez. Az ego-folyamatok arra sszpontosulnak, hogy az sztnn impulzusait hatkonyan, a klvilg kvetelmnyeit figyelembe vve elgtsk ki. A legtbb ego funkci a tudatban s a tudatelttesben helyezkedik el, de tudattalanul is mkdhet. A valsgelvnek megfelelen mkdik. E szerint a viselkedsnek a kls vilg llapott kell szemelt tartania. A valsgelv a viselkeds racionlis oldalt kpezi. Az nnek nincs erklcsi rzke., arra trekszik, hogy a dolgok a lehet legjobban menjenek a valsg adott korltai kztt. Szuperego (felettes n) A szli, trsadalmi erklcs beplse a viselkedsbe. Azt dnti el, hogy mi helyes s mi helytelen. Freud elmletben a gyermekkori fixcik, felnttkori tipikus viselkedsformkat eredmnyeznek, amely szerint a kvetkez tipusokat hatrozta meg: Orlis fixci esetn kialakul szemlyisgvonsok: pesszimizmus-optimizmus bizalom-bizalmatlansg hiszkenysg fltkenysg Fogzs idszaka: Freud orl-szadisztikus idszaknak nevezi. A haraps jelent neki rmet. Ez az idszak hatrozza meg, hogy ksbb ki lesz verblisan agresszv s ki lesz hajlamos haraps megjegyzseket tenni a beszlgets sorn szarkazmus fggsg tbb szinten: dependencia, evs, ivs, dohnyzs, drog, krmrgs kromkods verblis agresszi

 bbeszd ersen motivlt msok kzelsgnek, s szimptijnak elnyersre, Anlis fixci esetn kialakul szemlyisgvonsok: anlis kirt: rendetlen kegyetlen puszttsra, nylt ellenszeglsre hajlamos anlis visszatart: fsvny konok, merev szemlyisg rend s tisztasg szeretet, fukarsg Fallikus fixci esetn kialakul szemlyisgvonsok: agresszv szexualits perverzik homoszexualits karrier trekvs impotencia kacrsg, csbts szexulis aktus nlkl Jung meghaladta Freud szemlyisgmodelljt. Freudnl a tudattalan a lesllyesztett, elfojtott pszichikus elemek szemttrolja. Jungnl a tudattalan kollektv, kiegyenslyoz, a realits tiszteletben tartsra int, de a felsbbrend emberi clok irnyba mutat vezrl tendencii is vannak. A tudattalan szerkezete: A szemlyes tudattalan: amit az egyn tl, de a tudattalanbl valamilyen okbl kihullott, vagy kiszorult. A kollektv (egyetemes) tudattalan: az emberisgnek az skezdet ta lecsapdott tpusok reaglsi mdjait kpviselik. (Archetpusok (skpek): rnyk, animus, anima). Jung az emberekhez, a kzssghez val viszony alapjn, alapveten 2 tpusba sorolja az embereket - Extrovertlt: trsasgkedvel, nagyobb trsasgban rzi jl magt, szeret reflektorfnybe kerlni, a magny szinte fjdalmat okoz neki

- Introvertlt: a magnyt, egyedlltet s az elmlylst kedveli, trsasgban kellemetlenl rzi magt, nem szeret nyilvnossg eltt szerepelni A tudatossg elmletben, a pszichnek egy kis rsze az, amit az egyn aktvan rez, mint nmaga tartalmt. Minden egyb folyamat a tudattalan krbe tartozik. A tudatos n ltal irnytott ngy f funkcit klnt el, amelyek akr a tudatos, akr a tudattalan szfrban vgbemehetnek. (plda: Milyennek tartod ezt a tanrnt?) 1. Gondolkods: trgyaknak, esemnyeknek, vagy azok csoportjainak lelki kpmsai, s azok viszonylatai kztt fogalmi kapcsolatot ltest.(Pl: gy ltszik sokkal jobban rdekldik dikjai irnt, mint az reg Jones. Sokkal dinamikusabban viszonyul a lelki szempontokhoz is. Azt hiszem a llektannak, mind szubjektv, mind viselkedsbeli vonatkozsait kpes ttekinteni.) 2. rzs: Kirtkels: tetszs, vagy nem tetszs.( PL: Oh! Ki nem llhatom. Gyllm, ahogy beszl. Kutyba sem veszi az embert. Azt hiszem, az ilyennek nem szabadna tantania. Az ilyenek engem hidegen hagynak.) 3. rzkels: Fizikai rzkletek tovbbtsa a percepci fel, puszta felfogsa a klvilgnak. (PL: Vilgosan beszl, jl ltzkdik, fiatal, j alak. Nem hiszem, hogy az rangsorban tlsgosan ell llnk.) 4. Intuci: sejts, homlyos elrzet, bels lmny. (PL: Csakugyan van benne valami, vannak elkpzelsei. Nagyon kvncsi vagyok r. Azt hiszem, hihetetlenl sokat fogok nla tanulni.) Ezek alapjban rkletes adottsgok, azonban tlnk fgg, letnk sorn melyiket mennyire mveljk ki. A szemlyisg teljes kibontakozshoz szksges, hogy mindegyiket egyarnt mveljk. Jung szerint a pszich nszablyoz rendszer. A tudattalan seredetien adott, melybl a tudatos az egyedi let sorn megszletik. A szemlyisg kls burkt, amilyenek szeretnnk lenni, persznnak, szerepszemlynek nevezi. Szemlyisgnket szereprepertoroknak tekinthetjk, mely fiatal korunk ta velnk egytt fejldik. Persznnk a 4 funkci kzl a dominns funkcink terletn a legfejlettebb. A perszna mgtt van a tudatos nnk. Jung az n kialakulsnak kollektv emberi, archetipikus voltt emeli ki: gyermekkori fgg nt krnyezete irnytja s azokban tveszi a krnyezet vilgkpt. Serdlkorban megindul a krnyezet ltal kpviselt nzetek kritikus fellvizsglata. A serdulkorban a tudattalanbl egyre inkbb kiemelked, mg

nem stabil rsz n-ekbl ll ssze az nll n (nmagam)------ kialakul az nll vilgkp, rtkrend. Az rett felntt n mintegy berendezkedik a szemlyisgben-------- kialakul a perszna s az elutastott rnyk szemlyisg. Az rnyk mind az amilyenek nem szeretnnk lenni, de bennnk l, a tudattalanunkban lakozik. A tudattalan tovbbi mlysgben tallhat az si kzs emberi rksget magban hordoz kollektv tudattalan. Itt mkdnek az archetpusok, a potencilis mkdsi mintk. A kollektv tudattalan, olyan lmnyek trhza, amelyek eddig mg sohasem voltak tudatosak. rkltt, minden embertudattalanjnak si tartalmai. Ezek jellemzk a fajra. A faji tudattalan tartalmak: mint sztns akcik, reakcik, illetve folyamatok tkrzdsei. Ezek az stpusok: Nagy energiatltettel rendelkeznek. Ilyenek: jszlets, a hs, az Isten, a blcs regember, az egysg, az nmagam (Self), rnyk, az n, a szemly, az anima, animus. Ezek nagyon fontosak az nmagam kialakulsban. Megjelenhetnek az lmokban. lom: Jung szerint a tudattalan okosabb blcsebb, mint a tudat. Sok lom a figyelmeztets kpt hordozza. Jung szerint a tudattalan sokszor olyasmiket llt, ami egy, a mi szokvnyos intelligencinknl magasabb rtelem jelenltt demonstrlja Komplexus elmlete pszichopatolgiai dinamikjnak kzponti krdse. Egy-egy komplexus az idek magas energiatlts magjt alkotja. Lehet ers, gyenge, attl fggen hny eszme trsul vele. Ha valakinek ers komplexusa van, tele van a feje a vele, kapcsolatos gondolatokkal. Pl.: Anya-komplexus: mindig anyjra gondol, trsasgban tesz valami megjegyzst, ami az anyjra vonatkozik, oda nem illen. Eysenc, a Jung-fle extraverzi-introverzi "felturbzott" vltozatt ksztette el, kiegsztve a stabilits (kiegyenslyozottsg) s labilits (bizonytalansg, ingatagsg) dimenziival:

 Szondi Lipt: (1893.mrcius 11.) Freud tantvnya. Szerinte az ember sorst sztnei dntik el, ezeket magval hozza a vilgra, seitl rkli. Az ember nem vletlen, hanem hatrozott terv szerint szletik s li le lett. Ngy sztntengelyt klnbztet meg: - szexulis sztnkr: Szemlyes s kollektv rzelmek szksglete, - a meglepni akars sztnkre (paroxizmlis sztn): Hajlam a jra s a gonoszra, az exibicionizmusra s a rejtzkdsre, -N sztnkr: nbeszkts-nkitgts, - Trsas sztnkr: szereplsi vgy, megkapaszkodsi sztn Pavlov: Az idegrendszer kt alapfolyamatnak szemlyen belli szervezdse

hatrozza meg, hogy a szemly mely tipusba sorolhat. A kt alapfolyamat a gtls s az ingerls. Tulajdonkppen megegyezik a Hipokrateszi felosztssal - lnk tpus: szangvinikus - fktelen tpus: kolerikus - nyugodt tpus: flegmatikus - gyenge tpus: melanklikus Big Five: A mai pszicholgiai rtkelsek vonselmleti megkzeltse az albbi terleteket veszik nagyt al. Ezek a terletek azonban npcsoportonknt vltozhatnak: Exroverzi: visszahzd, gtlsos, vagy kifel fordul, bbeszd Bartsgossg: rzelmileg hideg, ellensges vagy j termszet, szeretetre mlt Lelkiismeretessg: megbzhatatlan, hanyag, vagy megbzhat, lelkiismeretes Emcionalits, vagy neurocits: nyugodt, magban biztos, vagy bizonytalan srlkeny Intellektus vagy nyitottsg a tapasztalatra: konzervatv, konvencionlis vagy kvncsi, kreatv, j tapasztalatokra nyitott Irodalom Allport G. W. 1980 A szemlyisg alakulsa. Budapest: Gondolat Allport G. W. 1955 Becoming: Basic Considerations for a Psychology of Personality. New Haven, London: Yale University Press Benedek I. 1947, 1987 Az sztnk vilga. Budapest: Minerva Buda B. 1986 A szemlyisgfejlds s a nevels szocilpszicholgija. Budapest: Tanknyvkiad Charles S. Carver- Michael F. Scheier. 1998 Szemlyisgpszicholgia. Budapest: Osiris Csnyi V. 1999 Az emberi termszet. Budapest: Vince Kiad Dobzhansky Th. 1985 rkletes vltozatossg s emberi egyenlsg: Tnyek s tvhitek az rkls s a nevels vitjban. Bukarest: Kriterion Erikson E. H. 1968 Identity: Youth and Crisis. London: Faber Hewstone M. et al. eds. 1997 Szocilpszicholgia eurpai szemszgbl. Budapest: Kzgazdasgi

Horvth Gy. 1978 Szemlyisg s ntevkenysg. Budapest: Tanknyvkiad Jankowski K. 1979 Pszichitria s humnum. Budapest: Gondolat LeDoux J. 1996 The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life. New York: Simon, Schuster Lorenz K. 1997 Ember voltunk hanyatlsa. Budapest: Cartafilus Magyari Beck I. 1988 A tehetsg mint meghasonls. Budapest: Tanknyvkiad Mead G. H. 1973 A pszichikum, az n s a trsadalom. Budapest: Gondolat Moody R. A. 1983 let az let utn. Budapest: Ecclesia Kiad Pataki F. szerk. 1976 Pedaggiai szocilpszicholgia. Budapest: Gondolat Popper R. K., Eccles, J. C. 1977 The Self and Its Brain. Berlin etc.: Springer Rita L. Atkinson-Richard C. Atkinson- Edward E Smith-Daryl J. Bem 1995. Pszicholgia. Budapest: Osiris-Szzadvg Somlai P. 1997 Szocializci: A kulturlis trkts s a trsadalmi beilleszkeds folyamata. Budapest: Corvina