28/01/2012

Visita ao Laboratrio Cincias do Liceu do Cear

Ensino das cincias Prof. Rickardo Leo
Equipe: Lalia Lemos, Lucilene Freires, M Anglica, M Moacilene, MVanessa e Tereza Cristina

Equipe: Lalia Lemos, Lucilene Freires, M Anglica, M Moacilene, MVanessa e Tereza Cristina

Visita ao Laboratrio Cincias do Liceu do Cear

Ensino das cincias Prof. Rickardo Leo
Nossa visita ao Colgio Estadual Liceu do Cear, aconteceu dia 28 de Janeiro de 2012, na disciplina Ensino das Cincias com o Professor Rickardo Leo. Veio despertar ainda mais nossas curiosidades e teve como objetivos investigar as possibilidades de viabilizao de atividades de laboratrio nas escolas com nossos alunos, bem como auxiliar os professores na realizao de atividades experimentais por meio da criao de um conjunto de roteiros de atividades experimentais. O Laboratrio que teve incio em 2003 e ganhou modelos atmicos e mvel teve suas primeiras colees atravs de fotografia, de alguns animais que foram doados. E a cada dois anos, a escola recebe da Secretaria de Tecnologia uma verba de 8.000,00 para revitalizar o laboratrio. Observamos diversas espcies e modelos ali distribudos em seus espaos, dentre eles, os rpteis, crustceos, plantas, modelos atmicos do corpo humano, como o esqueleto (ossos), corao, msculos, aparelho reprodutor masculino e o feminino, olho, etc. E destacamos algumas informaes como a diferena entre o caranguejo e o siri: ambos com 10 patas, porm as do caranguejo terminadas em unha e o si com unhas e nadadeiras. As diferenas entre os tipos de cobra e a gestao da mulher. Outra observao muito importante foram os fetos dentro de vidros, que acreditamos ter chamado mais a ateno, pelo impacto que causa, ao sabermos ser uma criana que no foi gerada. O professor tambm fez outros vrios comentrios sobre gmeos siameses, sobre nosso crescimento mnimo ao acordar, sobre os ossos, como exemplo, o rdio que o osso de cima do brao e um que o debaixo, dentre tantas outras informaes. Durante a aula, todas (os) permaneceram com olhares curiosos e muito atentos as informaes que iam sendo ensinadas pelo professor. As aulas de laboratrio podem, assim, funcionar como um contraponto das aulas tericas, como um poderoso catalisador no processo de aquisio de novos conhecimentos, pois a vivncia de uma certa experincia facilita a fixao do contedo a ela relacionado, descartando-se, pois parte-se da perspectiva de que a mente humana tende, permanentemente, a aumentar seu grau de organizao interna e de adaptao ao meio. Logo, essa idia de que as atividades experimentais devem servir somente para a ilustrao da teoria o laboratrio, alem de ser um local de aprendizagem, um local de desenvolvimento do aluno como um todo e sair do abstrato indo para o concreto vai garantir o aprendizado. Sabemos que aula de laboratrio ideal difcil de acontecer, pois depende de muitas pessoas (professor e alunos) e elas tm que estar motivadas (professor animado para aplicao das atividades e os alunos com vontade de aprender). Alm da motivao, as aulas de laboratrio inicialmente necessitam de preparo das atividades experimentais (leitura para encontrara atividade que melhor se encaixe a aula e teste das mesmas), estudo por parte do professor (para que possa tirar as dvidas dos alunos). Permitir que o prprio aluno raciocine e realize as diversas etapas da investigao cientfica (incluindo, at onde for possvel, a descoberta) a finalidade primordial de uma aula de laboratrio. Da a importncia da problematizao, que essencial para que os estudantes sejam guiados em suas observaes. 1y