Professional Documents
Culture Documents
Ama ve Kapsam
renciye szl olarak (konu ma dilinde) soru sorulur y Cevaplar d nme sonucu szl olarak ifade edilir y Soru sorma cevaplama i lemlerinin s n ftaki di er rencilerin tek tek bir s nav jrisi nne a r lmas eklinde de yap labilir.
y
Bu tr s navlarda renciden (genellikle bir komisyon nnde) kendisine szl olarak cevaplamas istenir y rencinin bilgisi kadar ifade kabiliyeti, d grn , vcut dili gibi zellikleri de puanlamaya kat l r y Ama konu ma becerilerini ve szl ifade gcn lmek olunca, szl s nav elde bulunan en geerli lme ara veya yntemi olmaktad r
y
S n rl klar
Szl s nav n aksak ynleri ve dikkat edilecek hususlar
Sadece konu ma becerileri ve szl anlat m gcnn lmesinde kullan lmas gerekir, di er yeterliliklerin lmesinde kullan lmamal d r Her renciye mmkn olduka farkl , e it say da ve a rl kta soru sorulmal d r Puan yerine + ve ile de erlendirilmelidir retmen soru haz rlarken, cevab n sadece evet hay r seklinde olmamas hususunda dikkat etmelidir rencilerin s k lmamas na ve rencide olmamas na dikkat edilmesi gerekir Szl s nav sresinden dolay renciye ok az say da soru sorulabilmektedir
Kullanaca l arac n n zelliklerini ve s n rl l klar n bilen bir retmen en uygun arac kullanarak rencinin gerek ilerlemesini ortaya karabilir.
LG N Z N TE EKKR EDER Z
Gler ubukcu (Ulup nar) 20089019 (3A) Mehtap imen 100108955 (3B)
retimde Planlama ve De erlendirme / Prof.Dr. Leyla KKAHMET Nobel Bas mevi -15.Bas m: Mart 2004 Okullarda lcme ve degerlendirme gretmen El Kitabi / Durmu Ali ZEL K Pegem Akademi - 1 Bask : ubat 2010 http://www.lehrbeauftragte.net/documents_public /MuendlPruef_Roloff.pdf