Professional Documents
Culture Documents
E itim, rencilerde istenilen davran lar n zorlama olmadan olu turulmas , istenmeyen davran lar n de i tirilmesidir.
Davran olu turma ve de i tirme, byk lde renme psikolojisi ak mlar n n gr lerine ba l d r.
Davran Ak mlar, Bili sel Ak mlar,
Davran
De i tirmenin lkeleri:
Olumlu Peki tirme stenen davran srdrr ve geli tirir renciyi vme, dllendirme, glmseme sel ve d sal peki tire.
Olumsuz peki tirme ve Cezaland rma: stenmeyen davran sndrr, azalt r Grmezden gelme, peki tireci geri ekme Ho olmayan bir sonu sunma Ki iye ynelik olmama! Olumsuz eki melere neden olur.
Davran
De i tirme Metotlar
Baz a r durumlarda t bbi tedavi teknikleri kullan l r. S n fta Klasik ve Operant artlanma ve Sosyal renme (modelleme) teknikleri kullan l r. E er d ncelerin davran lar m z ynlendirmesi isteniyorsa, baz bili sel renme metotlar kullan l r.
Peki tireleri kald rma veya olumlu peki tirelerle hareketi dzeltmeye al ma.
S n f ii dzen
Davran
De i tirme Teknikleri
geli tirme
Davran
De i tirme Teknikleri
geli tirmek
renciyi daha nce hi yapmad veya ok az yapt bir tarzda yeti tirme, istedi imiz davran a ula ncaya kadar ba ar l ad mlar dllendirme. ocu un daha nce gstermedi i bir davran geli tirmek iin, her do ru davran tan sonra hemen bir dl verme.
Davran
De i tirme Teknikleri
geli tirmek
rencinin, istenilen ekilde davranarak ho olmayan bir durumdan sak nmas n veya hareketi geli tirerek d manca bir ortamdan kamas n sa lamak. renciye, yanl yapmas n beklemeden, zaman nda bir ipucu vererek do ru davranmas n sa lamak..
pucu lkesi
Davran
De i tirme Teknikleri
glendirmek
rencideki yerle mi iyi bir davran dlsz veya az dlle srdrmek iin, do ru davran tan nce uzunca bir sre do ru tepkiler vermeli. rencinin belli bir hareketini geli tirmek veya art rmak iin, belirli aral klarla dllendirilmelidir.
Davran
De i tirme Teknikleri
srdrmek
De i tirme lkesi
Bir davran art k kontrol edemeyen ve srdremeyen bir dln yerine, tam o dl verilmeden nce yeni ve daha etkili bir dl verme.
Davran
De i tirme Teknikleri
durdurma
Doyum lkesi
Bir ocu un istenmeyen bir hareketini durdurmak iin, ondan usan ncaya kadar yapmas na kar mamak, ilgilenmemek bir yoldur. ocu un bir hareketini engellemek iin, ortam , istenmeyen davran yapt ktan sonra dl almayacak ekilde dzenleyiniz.
Sndrme lkesi
Davran
De i tirme Teknikleri
durdurma
Uygun olmayan bir davran Alternatif Davran lkesi Tepkinin Maliyeti lkesi
stenmeyen bir davran yerine, ona z t alternatif bir davran dllendirme. Bir hareketi nlemek iin, davran tan sonraki ho uyaran kald rma. Tepkinin maliyeti d manl k ve sald r olaca iin, davran n tekrar azal r.
Davran
De i tirme Teknikleri
Duygusal Davran lar De i tirme ocu un bir ortamdan ka nmas n istiyorsan z, o durumu veya temsili eklini ona ya at n z. Bir ocu un nedensiz korkular n yenmesi iin, o korktu u ortam veya nesneyi ho , gvenilir, rahat ve dllendirilmi bir ortam haline getirme.
Ka nma lkesi
Uyan k Olmak
S n fta tetikte bulunmak ve ortaya kabilecek yanl davran lar kmadan nlemek. Adeta ba n n arkas nda da bir gz olmak. Bu tutum, retmenin do ru rencilerle ilgilenmesine de f rsat sa layacakt r.
retmen Cezalar
E er retmen s n f n yap s n ve zelliklerini gz nne almadan renciyi cezaland r rsa, bu s n f iin de renci iin de son derece y k c olur.
retmenin vgs
retmenin rencileri vmesi son derece iyi seilmi szck ve ifadelerle olmal , empati ve takdir ta mal d r. Yoksa renci ba ar s ve s n f kontrol zerinde etkili olmaz.
retmen ele tirisi, ocuklar n sosyoekonomik ve kltrel zelliklerine bak lmadan yap lacak olursa, ba ar ve s n f kontrol zerinde olumsuz etki yapar.
Baz neriler
(Kk eyler) (Kk eyler)
rencileri selamlama, Kendini s n f n lideri gibi kabul etme. rencilerin olumlu s n f kurallar belirlemelerini te vik etme. Dikkat da lmas n nleme. S n f , rencileri ynetece in ekilde dzenleme. Uyan k olma!
S n fta gerekli malzemeleri temin etme ve onlar en iyi ekilde dzenleme, Konular aras nda dzgn gei ler planlama, Yap c geri bildirimlerde bulunma, renci sorumlulu unu cesaretlendirme, rencilerle ki isel ve zel ili kiler de kurma,
dev.
renme tiplerini (teorilerini), s n ftaki rencilerin davran lar n olu turma ve de i tirme a s ndan rnekler vererek anlat n z.