SINIFTA OTURMA B MLER

retmen

YERLE M DZEN NEDEN NEML D R?

rencilerin s n f iindeki oturma biimi, s ra ve masalar n yerle im durumu, s n f iindeki renci retmen etkile imini etkileyen nemli bir faktrdr.

y y y y y y y y

SIRALI (GELENEKSEL ) YERLE U T P YERLE M B M

M B M

KME ( EK P ALI MASI ) DZEN DA RE DZEN YERLE M B M

YERLE

M B M

KONFERANS MASASI YERLE

M B M M B M

GRUPLARIN GRUPLANMASI YERLE ALI MA STASYONU YERLE

M B M M

PROJE YA DA ZEL ALI MA GRUPLARI YERLE B M

E itim sistemimizde en ok kullan lan yerle im dzenidir.

renci- renci etkile imi hemen hemen yok gibidir. renci edilgendir. Al c konumundad r.

y y y

S n f n kk ve renci say s n n fazla oldu u durumlarda etkilidir. Tek retmenin bulundu u birle tirilmi s n flarda etkilidir. Ara-gere, kaynak, eksikli inin oldu u ya da bunlara ok fazla gereksinim duyulmayan ders ieriklerinin bulundu u durumlarda kullan labilir.

S ralar ve masalar, s n f n boyutlar ve renci say s dikkate al narak U biiminde yap lan dzenlemedir.

ok farkl amalar iin kullan labilir. renciler rahat al abilecekleri bir al ma alan bulurlar. renciler birbirleri ile kolayl kla yz yze ileti im kurabilirler. S n f n tamam tek bir grup olabilir. Perdede veya tahtadaki her trl grnt rahatl kla izlenebilir.

S n f ortam nda, birden fazla kk al ma gruplar olu turularak gerekle tirilen yerle im dzenidir.

rencilerin ,

Laboratuar al malar iin uygun bir yerle im dzenidir.

ok farkl amalar iin kullan labilir. Masalar olmadan sadece sandalyelerle de ok abuk olu turulabilir.

S n f n tamam tek bir grup olarak ele al nabilir. renci herkesi grebildi i iin etkile im vard r Grup tart malar iin ideal bir yerle im eklidir.

retmenin masan n ortas nda oturdu u yerle im de ise renciler retmen ile daha kolay ileti im kurabilirler. En nemli s n rl l resmi bir ileti im yaratmas d r. daha ortam

En fazla uygulanan biimi, ortada birle tirilen masalar n evresinde iki er grubun yerle tirilmesi, di er kenarlara da grup al mas n gzlemleyecek gruplar n yerle tirilmesidir.

Etkin laboratuar al malar iin uygun bir yerle imdir.

renciler aras i birli ine ne dayal al ma al kanl klar geli ir. y Aktif renme stratejisi en etkili ekilde gerekle tirilir. y Etkili ve verimli renmeyi sa lar. y Bireysel ve toplu retim yap lmas n sa lar.
y

Bu yerle im olduka byk alan bulunan s n flar iin veya toplant salonlar nda uygulanabilecek bir yerle imdir. Ders d etkinlikler iin de kullan labilir.

1. S n f yerle im dzeni ile ilgili a a daki ifadelerden hangisi en do rudur?

A) Yerle im dzenleri iinde en kullan l olan U dzenidir. B) Yerle im dzeni mevcut olanaklar dikkate al narak belirlenmelidir. C) Yerle im dzeni ders, konu ve renci zelliklerine gre belirlenmelidir. D) Farkl yerle im dzenlerinin kendilerine zg avantajlar vard r?

2. Bir okulda bir bilgisayar laboratuar kurulmak

istenmekte ve her rencinin bir bilgisayarla al abilece i bir dzen olu turulmak istenmektedir.Hangi yerle im dzeni uygulan rsa en etkili olur?
A) Geleneksel yerle im dzeni B) Oditoryum dzeni C) Bireysel yerle im dzeni D) Ekip al mas yerle im dzeni

Yukar daki yerle im dzeninin ad nedir?

A) Bireysel yerle im dzeni B) U biiminde yerle im dzeni C) Geleneksel yerle im dzeni D) ok gruplu yerle im dzeni

3. Rol yapma, mnazara ya da grup al malar n gzlemleme gibi etkinliklerde a a daki yerle im dzenlerinden hangisi en etkili olur?
A) B)

C)

D)