Planeacion - Bimestral 1°

SECRETARIA DE EDUCACIN EN NUEVO LEN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA
PLANEACIN DIDCTICA
ASIGNATURA TECNOLOGA CON NFASIS EN: INFORMATICA DOCENTE: ESLI BAZALDUA RODRIGUEZ GRADO SUBTEMA 1 NDE ALUMNOS 36 BLOQUE Oct/D ic PERIODO TEMA
II
PROPSITOS DEL BLOQUE:
LOS MEDIOS TCNICOS
Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. Utilizar herramientas, mquinas e instrumentos en diversos procesos tcnicos. Reconocer la construccin de herramientas, mquinas e instrumentos como proceso social, histrico y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS:
2.1_Herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas *La creacin de herramientas segn sus funciones y en las sociedades antiguas. *Las maquinas y herramientas de la informtica hardware y software. *la delegacin de funciones de las herramientas informticas:
Herramientas Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de Mquinas procesos tcnicos. Instrumentos Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades Delegacin de funciones humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. Gesto tcnico Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en Sistema ser humanodiferentes contextos culturales, sociales e histricos. producto Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos. *ORIENTACIONES GENERALES PARA CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Toma decisiones para ejecutar las acciones a seguir. Reflexin, el alumno interpreta cada una de las tareas a realizar determinadas por el maestro. Define El cmo?, El para qu? Y el Qu? De cada accin.
ESTRATEGIA: expositiva_ procedimiento activo_ trabajo en equipos_ ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO TIEMPOS
Asistencia Productos 2hrs Libreta Practicas Examen 10% 20% 20% 20% 30% Computadora Libro de texto Medios de comunicacin Colores Marcadores Libreta Laboratorio de computo
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
INICIO:
Exponer a los alumnos los propsitos del bloque. Realizar investigacin documental, medios de comunicacin sobre las primeras herramientas creadas por el hombre.
ACTIVIDADES: DOCENTE
/ ALUMNO TIEMPOS
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
Asistencia
10% 20% 20% 20% 30%
Computadora Libro de texto Medios de comunicacin Colores Marcadores Libreta Laboratorio de computo
DESARROLLO:
Analizar en equipos la forma en que la humanidad se ha comunicado y la creacin de herramientas que han facilitado dicha accin.
4 hrs
Productos Libreta Practicas Examen
Utilizar las herramientas de la informtica para identificar la funcin de cada una de ellas para conocer los perifricos de entrada y de salida -escner, cmara digital, lpiz ptico y plotter, entre otros.
CIERRE:
Investigar el desarrollo del software, sus caractersticas, tipos y aplicaciones como herramienta tareas. de la informtica para el procesamiento de datos en la solucin de
2 hrs
SECRETARIA DE EDUCACIN EN NUEVO LEN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA
PLANEACIN DIDCTICA
ASIGNATURA TECNOLOGA CON NFASIS EN: INFORMATICA BAZALDUA RODRIGUEZ GRADO SUBTEMA 1 NDE ALUMNOS 36 BLOQUE Oct/D ic PERIODO TEMA
DOCENTE: ESLI
II
LOS MEDIOS TCNICOS
2.2_Herramientas, mquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento *Los componentes de una mquina: fuente de energa, motor, transmisin, actuador, sistemas de regulacin y control. *La computadora: ensamblado y configuracin de dispositivos. *El mantenimiento preventivo y correctivo del sistema informtico.
Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de Mquinas procesos tcnicos. Herramientas Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades Instrumentos humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. Sistema ser humano Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en mquina diferentes contextos culturales, sociales e histricos. Mantenimiento preventivo y Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos. correctivo *ORIENTACIONES GENERALES PARA CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Toma decisiones para ejecutar las acciones a seguir. Reflexin, el alumno interpreta cada una de las tareas a realizar determinadas por el maestro. Define El cmo?, El para qu? Y el Qu? De cada accin.
ESTRATEGIA: expositiva_ procedimientos lgicos_ trabajo en equipos ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO TIEMPOS
Asistencia Productos 2 hrs Libreta Practicas Examen 10% 20% 20% 20% 30% Computadora Libro de texto Medios de comunicacin Colores Marcadores Libreta Laboratorio de computo
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
INICIO:
Identificar los componentes y funciones de una mquina empleada en el nfasis de campo, enfatizar las funciones de regulacin y control delegadas en ellas.
DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN TIEMPOS
EVALUACIN
RECURSOS
Asistencia
10% 20% 20% 20% 30%
DESARROLLO:
Ensamblar los componentes de un equipo de cmputo e instalar y configurar el software de acuerdo a las caractersticas del equipo. Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo bsico a la computadora; limpieza externa, escaneo, desfragmentacin, deteccin y eliminacin de virus
4 hrs
CIERRE:
Realizar el anlisis funcional de un equipo informtico para analizar su funcionamiento y explicar la delegacin de funciones derivada del uso de computadora. Exponer los resultados en plenaria.
2 hrs
PLANEACIN DIDCTICA
RODRIGUEZ GRADO SUBTEMA 1
ASIGNATURA TECNOLOGA CON NFASIS EN: INFORMATICA NDE ALUMNOS 36 BLOQUE Oct/D ic PERIODO TEMA
DOCENTE: ESLI BAZALDUA
II
LOS MEDIOS TCNICOS
2.3_Las acciones tcnicas en los procesos artesanales *Las caractersticas de los procesos artesanales: -Las acciones estratgicas. -Las acciones instrumentales -La participacin del ser humano en el proceso. *Los procesos artesanales en el procesamiento de la informacin. *Las acciones de regulacin y control, y su
Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de Proceso tcnico artesanal procesos tcnicos. Sistema ser humano Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades producto humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. Sistema ser humano Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en mquina diferentes contextos culturales, sociales e histricos. Acciones estratgicas Acciones instrumentales Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos. *ORIENTACIONES GENERALES PARA CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Toma decisiones para ejecutar las acciones a seguir. Reflexin, el alumno interpreta cada una de las tareas a realizar determinadas por el maestro. Define El cmo?, El para qu? Y el Qu? De cada accin.
Asistencia 10% 20% 20% 20% 30% Computadora Libro de texto Medios de comunicacin Colores Marcadores Libreta Laboratorio de computo
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
INICIO:
Investigar y realizar un anlisis comparativo sobre las diferencias entre los procesos tcnicos artesanales y los procesos tcnicos industriales, resaltar el tipo de herramientas y mquinas empleadas.
2 hrs
EVALUACIN
RECURSOS
Asistencia
10% 20% 20% 20% 30%
DESARROLLO:
Proponer un video en donde se muestre la diferencia entre el trabajo artesanal y el trabajo industrial para valorar ambos
4 hrs
procesos y reconocer la importancia social, cultural e histrica del trabajo artesanal. Representar peridico proceso o a travs de recortes fases en de de la
fotografas,
las
intervencin humana en el desarrollo de un artesanal desarrollado comunidad.
CIERRE:
Orientar a los alumnos para que desarrollen preguntas para una entrevista que harn al visitar un taller que de se la localidad para el preguntar la organizacin del negocio e informacin necesita para funcionamiento del mismo.
2 hrs
PLANEACIN DIDCTICA
DOCENTE: ESLI
II
LOS MEDIOS TCNICOS
2.4_Conocimiento, uso y manejo de las herramientas, mquinas e instrumentos en los procesos artesanales. *El uso de las herramientas de la informtica para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales: Los procesadores de texto, Los procesadores multimedia. Las hojas de clculo. Las bases de datos.
Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de Herramientas procesos tcnicos. Mquinas Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades Instrumentos humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. Acciones estratgicas Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en Acciones instrumentales diferentes contextos culturales, sociales e histricos. Acciones de regulacin y Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos. control *ORIENTACIONES GENERALES PARA CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Toma decisiones para ejecutar las acciones a seguir. Reflexin, el alumno interpreta cada una de las tareas a realizar determinadas por el maestro. Define El cmo?, El para qu? Y el Qu? De cada accin.
ESTRATEGIA: expositiva_ procedimiento inductivos/deductivos_ ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO TIEMPOS

EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
INICIO:
Aprender el uso adecuado de las
2 hrs
herramientas de la informtica, para el logro de mejores resultados.
EVALUACIN
RECURSOS
Asistencia
10% 20% 20% 20% 30%
DESARROLLO:
Practicar las diferentes funciones del sistema operativo a fin de satisfacer necesidades e intereses en la escuela.
4 hrs
Distinguir
las
acciones
estratgicas
instrumentales en el uso de la computadora, a travs del desarrollo de prcticas sencillas.
CIERRE:
Explorar el sistema operativo para reconocer la estructura jerrquica de las unidades de disco, las carpetas y los archivos.
2 hrs
PLANEACIN DIDCTICA
DOCENTE: ESLI
II
LOS MEDIOS TCNICOS
2.5_Aplicaciones de las herramientas y mquinas a nuevos procesos segn el contexto El uso de las herramientas y mquinas segn el contexto. La influencia de las necesidades sociales en la creacin y modificacin de herramientas y mquinas. El origen, cambio y adecuacin de las funciones de herramientas y mquinas en los procesos de
Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de Herramientas procesos tcnicos. Mquinas Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades Cambio tcnico humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. Flexibilidad interpretativa Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e histricos. Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos. *ORIENTACIONES GENERALES PARA CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Toma decisiones para ejecutar las acciones a seguir. Reflexin, el alumno interpreta cada una de las tareas a realizar determinadas por el maestro. Define El cmo?, El para qu? Y el Qu? De cada accin.
ESTRATEGIA: expositiva_ procedimiento activo_ trabajo en parejas ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO TIEMPOS
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
INICIO:
Elaborar una lnea de tiempo sobre el cambio tcnico en las computadoras, se sugiere considerar desde las ms antiguas hasta las ms recientes para explicar cmo se han modificado de acuerdo al contexto y a las necesidades de los usuarios.
2 hrs Asistencia Productos Libreta Practicas Examen 10% 20% 20% 20% 30%
EVALUACIN
RECURSOS
Asistencia
10% 20% 20% 20% 30%
DESARROLLO:
Identificar algunas de las herramientas y mquinas usadas en la informtica y compararlas con su empleo en diferentes campos disciplinarios.
2 hrs
CIERRE:
Realizar prcticas con el procesador de texto para organizar y almacenar informacin. Utilizar porttiles. diferentes tanto Crear, unidades locales, renombrar de como y almacenamiento eliminar archivos.
4 hrs
eliminar,
PLANEACIN DIDCTICA
RODRIGUEZ GRADO SUBTEMA 1
ASIGNATURA TECNOLOGA CON NFASIS EN: INFORMATICA NDE ALUMNOS 36 BLOQUE Oct/D ic PERIODO TEMA
DOCENTE: ESLI BAZALDUA
II
LOS MEDIOS TCNICOS
2.6_Herramientas, mquinas e instrumentos en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos *Las necesidades e intereses como punto de partida para la resolucin de problemas en la comunidad. *El empleo de las computadoras y lenguajes de programacin en la resolucin de problemas en los procesos de produccin.
Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de Herramientas procesos tcnicos. Mquinas Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades Instrumentos humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. Resolucin de problemas Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en Proyecto tcnico diferentes contextos culturales, sociales e histricos. Procesos productivos Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos. *ORIENTACIONES GENERALES PARA CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Toma decisiones para ejecutar las acciones a seguir. Reflexin, el alumno interpreta cada una de las tareas a realizar determinadas por el maestro. Define El cmo?, El para qu? Y el Qu? De cada accin.
ESTRATEGIA: lluvia de ideas_ procedimiento activo_ uso de analogas ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO TIEMPOS
Asistencia Productos 2 hrs Libreta Practicas Examen 10% 20% 20% 20% 30% Computadora Libro de texto Medios de comunicacin Colores Marcadores Libreta Laboratorio de computo
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
INICIO:
Identificar problemas de la localidad en donde la informtica pueda proponer alternativas para su resolucin, por ejemplo en la prestacin de un servicio.
EVALUACIN
RECURSOS
Asistencia
10% 20% 20% 20% 30%
DESARROLLO:
Ensamblar usuario. y configurar el equipo de
4 hrs
Productos Libreta
cmputo de acuerdo a las necesidades del
Practicas Examen
Investigar aplicaciones
en
equipo
algunas en el
de
las
informticas
campo
comercial, en la administracin pblica, en la industria, la construccin y en el diseo, para socializar en grupo los resultados.
CIERRE:
Planear y desarrollar artesanal el de proyecto de
2 hrs
produccin
informtica,
considerar para ello las tcnicas y medios tcnicos a emplear.
PLANEACIN DIDCTICA
ASIGNATURA TECNOLOGA CON NFASIS EN: GRADO SUBTEMA 1 NDE ALUMNOS 36 BLOQUE Ene/Fe b PERIODO
INFORMATICA TEMA
III
Transformacin de materiales y energa. 1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales
3.1_Origen, caractersticas y clasificacin de los materiales. * Los materiales como insumos en los procesos y productos tcnicos. *Las caractersticas tcnicas de los materiales empleados en los procesos y productos tcnicos de la informtica. Materiales naturales y sintticos Propiedades fsicas y qumicas Propiedades tcnicas Insumos
*ORIENTACIONES GENERALES PARA CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Toma decisiones para ejecutar las acciones a seguir. Reflexin, el alumno interpreta cada una de las tareas a realizar determinadas por el maestro. Define El cmo?, El para qu? Y el Qu? De cada accin.
Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.
ESTRATEGIA: expositiva_ procedimiento activo_ trabajo en equipos ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO TIEMPOS
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN INICIO: Elaborar una tabla con el apoyo de
Productos 2hrs Libreta Practicas Examen
herramientas informticas, que muestre la relacin entre el tipo de material de que estn hechos los objetos del hogar, la oficina y el laboratorio de tecnologa, con su funcin, para despus comparar la funcin del mismo objeto hecho con otro material
DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN DESARROLLO: Proponer un documental o video, acerca de la fabricacin de las computadoras y sus perifricos para reflexionar sobre la
8hrs
EVALUACIN TIEMPOS
Asistencia Productos Libreta Practicas Examen 10% 20% 20% 20% 30%
RECURSOS
diversidad de los materiales con los cuales estn fabricadas y la funcin que cumplen.
Analizar los materiales con que estn hechos los medios de almacenamiento, recuperacin y respaldo de informacin -CD-ROM, discos duros, memoria flash, chips de memoria-.
CIERRE: Realizar una investigacin documental sobre el tratamiento especial al Silicio por el uso que tiene en la fabricacin de microprocesadores.
4hrs
PLANEACIN DIDCTICA
INFORMATICA TEMA
III
3.2_Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintticos *Los materiales de los que estn hechos los medios tcnicos y su relacin con los objetos o procesos sobre los que actan. * El uso de los materiales sintticos en la construccin de equipo informtico. *El empleo de nuevos materiales en los procesos y productos de la informtica. Materiales: naturales y sintticos Proceso tcnico
ESTRATEGIA: expositiva_ procedimiento activo_ trabajo en parejas ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO TIEMPOS
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
INICIO:
Realizar una investigacin documental sobre el origen y uso de la fibra ptica, conseguir algunas muestras para analizar sus caractersticas tcnicas.
DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN DESARROLLO: Analizar los diferentes metales que forman parte de los instrumentos, en los soportes y actuadores de la
4hrs
EVALUACIN TIEMPOS
RECURSOS
empleados informtica.
procesos
tcnicos
Investigar las caractersticas tcnicas del material que compone a las diferentes partes del equipo de cmputo y relacionar sus caractersticas tcnicas con la funcin que cumplen.
CIERRE: Utilizar el equipo informtico para reflexionar sobre los materiales con que estn hechos cada uno de sus componentes y la funcin que cumplen durante el proceso de uso. Se sugiere indagar sobre los materiales empleados en la elaboracin del monitor.
2hrs
PLANEACIN DIDCTICA
ASIGNATURA TECNOLOGA CON NFASIS EN: GRADO SUBTEMA 1 NDE ALUMNOS 36 BLOQUE Ene/Fe b PERIODO INFORMATICA TEMA
III
3.3_Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales. * Las implicaciones en el ambiente generada por los desechos de la informtica. * El ciclo de vida de productos electrnicos y sus consecuencias en la naturaleza. * La recuperacin de residuos y reciclado de materiales para la previsin de impactos al ambiente Materiales Desecho Impacto ambiental Resultados esperados e inesperados
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN INICIO: Elaborar un anlisis comparativo sobre
Productos 4hrs Libreta Practicas Examen
materiales usados y los residuos generados en algunas tcnicas de procesamiento de la informacin. importancia materiales. Reflexionar del uso sobre de la los eficiente
DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN DESARROLLO: Investigar el impacto ambiental generado en la extraccin de materia prima para la elaboracin de materiales conductores y aislantes utilizados en el equipo informtico. Debatir en plenaria sobre los efectos que se generan en el ambiente, debido a los procesos de produccin. Elaborar un informe de las conclusiones a las que se llegaron.
4hrs
EVALUACIN TIEMPOS
RECURSOS
CIERRE: Realizar un anlisis didctico sistmico para de los el el

2hrs
generadores de viento. Se sugiere el uso de equipamiento anlisis realizar en correspondiente. Analizar
proceso la importancia del uso de energas alternativas para el desarrollo de procesos de produccin con base en el desarrollo sustentable
PLANEACIN DIDCTICA
INFORMATICA TEMA
III
3.4_Fuentes y tipos de energa y su trasformacin. * Las fuentes y tipos de energa y sus caractersticas. * La fuerza humana y la electricidad como principales fuentes de energa. * Los conversores de energa en los procesos informticos. Fuentes de energa Tipos de energa Transformacin de energa Proceso tcnico
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN
INICIO: Identificar los diferentes tipos de energa que se utilizan en el hogar, la escuela, el campo y la oficina. Representar grficamente el tipo de energa que hace funcionar las diferentes herramientas o mquinas e investigar sobre el proceso de transformacin y obtencin de ella.
DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN DESARROLLO: Elaborar una presentacin sobre los tipos de energa, sus caractersticas y procesos de transformacin. Presentar los resultados en plenaria.
2hrs
EVALUACIN TIEMPOS
RECURSOS
CIERRE:
4hrs
Realizar un anlisis funcional del hardware para identificar los tipos de energa que estn en juego.
PLANEACIN DIDCTICA
INFORMATICA TEMA
III
3.5_Funciones de la energa en los procesos tcnicos y de transformacin. *La energa en los procesos de produccin en la comunidad y sus fuentes de energa. * La energa y su transformacin en el procesamiento de la informacin. * La funcin de la energa y su transformacin en las tecnologas de informacin y comunicacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS: Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos. Tipos de energa Insumos Procesos tcnicos Conversor de energa
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN INICIO:Proponer un video en el que se identifiquen las diferentes fuentes de energa que existen y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza del viento, calor flujo de agua, la fuerza humana, la traccin animal, los combustibles de origen orgnico. Disear mismas un cuadro comparativo sus de las y indicando limitaciones
DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN DESARROLLO: Elaborar una tabla con apoyo de herramientas informticas sobre el consumo de energa que se hace en el laboratorio de tecnologa de informtica, enfatizar sobre la funcin que cumple en los procesos de produccin que se desarrollan. Proponer por equipos estrategias para el uso responsable y adecuado de energa dentro del laboratorio.
4hrs
EVALUACIN TIEMPOS
RECURSOS
CIERRE: Investigar sobre la transformacin de la energa en y diferentes para explicarlo del cajero al sistemas representarlo grupo. local Se de (la
4hrs
automatizados, grficamente corriente
sugiere analizar la computadora (la pila, la elctrica el sistema distribucin); automtico
corriente elctrica, celda fotovoltaica o celda solar), entre otros.
PLANEACIN DIDCTICA
INFORMATICA TEMA
III
3.6_Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa. * Los problemas generados en la naturaleza derivados del uso de la energa. * El uso eficiente de la energa y de fuentes no contaminantes en la informtica. * Nuevas fuentes y alternativas de uso de la energa. * La previsin de los problemas ambientales a travs de nuevas tcnicas y prcticas en la Proceso tcnico Impacto ambiental Conversor de energa
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN INICIO: Realizar una lluvia de ideas para proponer formas eficientes en el uso de la energa en las actividades cotidianas a fin de aminorar o prever los efectos negativos al ambiente.
DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN DESARROLLO: Investigar diferentes fuentes de energa no contaminante, por ejemplo el
2hrs
EVALUACIN TIEMPOS
RECURSOS
redescubrimiento del viento, la energa solar, la energa de las olas, entre otros. Presentar los resultados en plenaria. Utilizar eficientemente la energa en los procesos de la informtica, por ejemplo en el uso de no break, el apagado automtico, hibernacin, uso de bateras en los equipos porttiles, entre otros.
CIERRE: Elaborar una tabla para clasificar las fuentes de energas amigables y no amigables con el ambiente, para proponer las ms adecuadas y proponer su utilizacin en los procesos de produccin de la informtica.
2hrs
PLANEACIN DIDCTICA
ASIGNATURA TECNOLOGA CON NFASIS EN: GRADO SUBTEMA 1 NDE ALUMNOS 36 BLOQUE Ene/Fe b PERIODO INFORMATICA TEMA
III
3.7_Los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. * Los nuevos materiales y el uso eficiente de la energa en los procesos de produccin para la resolucin de problemas. *Los materiales y el uso de energa en el cuidado del ambiente. *El trabajo por proyectos en informtica Resolucin de problemas Proyecto tcnico Procesos productivos
EVALUACIN
RECURSOS
TCNICA / REFLEXIN INICIO: Seleccionar y justificar la seleccin de los materiales y los recursos energticos para el desarrollo bloque. del proyecto de produccin artesanal en funcin de lo analizado en el
DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN DESARROLLO: Definir el presupuesto: costo de los insumos, empleo de herramientas, mano de mquinas obra para e el
4hrs
EVALUACIN TIEMPOS
RECURSOS
instrumentos,
desarrollo del proyecto de informtica.
CIERRE: Valorar la importancia del procesamiento eficiente en la reduccin de residuos derivados de los procesos de produccin de la informtica.
2hrs

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SECRETARIA DE EDUCACIN EN NUEVO LEN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA

PROPSITOS DEL BLOQUE:

LOS MEDIOS TCNICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS:

10% 20% 20% 20% 30%

Productos Libreta Practicas Examen

SECRETARIA DE EDUCACIN EN NUEVO LEN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA

PROPSITOS DEL BLOQUE:

LOS MEDIOS TCNICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS:

DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN TIEMPOS

10% 20% 20% 20% 30%

Productos Libreta Practicas Examen

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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA

RODRIGUEZ GRADO SUBTEMA 1

DOCENTE: ESLI BAZALDUA

PROPSITOS DEL BLOQUE:

LOS MEDIOS TCNICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS:

Productos Libreta Practicas Examen

DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN TIEMPOS

10% 20% 20% 20% 30%

Productos Libreta Practicas Examen

intervencin humana en el desarrollo de un artesanal desarrollado comunidad.

SECRETARIA DE EDUCACIN EN NUEVO LEN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA

PROPSITOS DEL BLOQUE:

LOS MEDIOS TCNICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS:

ESTRATEGIA: expositiva_ procedimiento inductivos/deductivos_ ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO TIEMPOS

Productos Libreta Practicas Examen

herramientas de la informtica, para el logro de mejores resultados.

DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN TIEMPOS

10% 20% 20% 20% 30%

Productos Libreta Practicas Examen

instrumentales en el uso de la computadora, a travs del desarrollo de prcticas sencillas.

SECRETARIA DE EDUCACIN EN NUEVO LEN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA

PROPSITOS DEL BLOQUE:

LOS MEDIOS TCNICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS:

DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN TIEMPOS

10% 20% 20% 20% 30%

Productos Libreta Practicas Examen

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RODRIGUEZ GRADO SUBTEMA 1

DOCENTE: ESLI BAZALDUA

PROPSITOS DEL BLOQUE:

LOS MEDIOS TCNICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS:

DOCENTE / ALUMNO TCNICA / REFLEXIN TIEMPOS

10% 20% 20% 20% 30%

cmputo de acuerdo a las necesidades del

considerar para ello las tcnicas y medios tcnicos a emplear.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA

PROPSITOS DEL BLOQUE:

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTOS RELACIONADOS:

TCNICA / REFLEXIN INICIO: Elaborar una tabla con el apoyo de

Productos 2hrs Libreta Practicas Examen