A FRAGMENTAO DO EU

(Colocar o slide 1 para eles)

capa e s depois saudar a turma e a professora estando de frente

Bom dia a todos.

(Colocar o slide 2 fragmentao do eu )

Nos prximos minutos irei falar-vos um pouco acerca da fragmentao do eu que est bem patente na imagem deste slide onde podero ver a forma da cabea com o caracterstico chapu de Fernando Pessoa e no seu interior vrios vultos que representaro os eus existentes no poeta. De facto, uma das caractersticas temticas da poesia de Fernando Pessoa, a fragmentao do eu por ns estudada e atravs desta vou tentar tambm mostrar-vos como podemos encontrar esta fragmentao do eu ou, se preferirem, uma multiplicidade de eus em cada um de ns. Optei por comear esta apresentao falando um pouco sobre esta temtica na obra de Fernando Pessoa por achar que seria interessante estabelecer a ligao entre o poeta e cada um de ns.

(Colocar o slide 3 a fragmentao do eu em Fernando Pessoa)

Durante as aulas tivemos oportunidade de analisar alguns dos poemas de Fernando Pessoa ortnimo e trabalhar algumas das suas caractersticas temticas como a dor de pensar, a nostalgia da infncia, a obsesso da autoanlise ou a fragmentao do eu . Esta anlise permitiu-nos, de certa forma, concluir que Fernando Pessoa ortnimo revela um drama de personalidade que o conduz disperso, relativamente realidade e a si mesmo, o que lhe provoca fragmentaes. atravs desta fragmentao do eu que o poeta procura a totalidade que lhe permita conciliar o pensar e o sentir. Esta fragmentao tem origem na tendncia que Pessoa tem para a intelectualizao e que o conduz a um permanente processo de autoanlise. Resulta tambm da constante procura de resposta que o poeta enceta perante a dvida e indefinio face sua identidade e angstia do autodesconhecimento. Todos estes fatores provocavam em Fernando Pessoa uma incapacidade de viver a vida mergulhando-o no tdio e

angstia existenciais, no desalento e profundo ceticismo. Tambm se sabe que vrios acontecimentos da sua vida provocaram este desalento e tristeza profunda.

(Colocar o slide 4 a fragmentao do eu e os heternimos) Esta negao do eu como um todo pode conduzir-nos tambm forma como os seus heternimos foram criados. Fernando Pessoa encontrou a salvao para a fragmentao em cada um dos seus heternimos que exprimiam um novo modo de ser, uma nova vivncia e uma viso prpria do mundo. Para muitos estudiosos, os heternimos poderiam ser mscaras onde atrs delas, Pessoa ocultava a sua personalidade para revelar aspetos mltiplos da realidade.

(Colocar o slide 5 a multiplicidade de eus ) Fernando Pessoa , assim, um poeta onde podemos encontrar uma multiplicidade de eus . Reparem mesmo que a prpria palavra poeta deriva da palavra latina persona, que significa mscara . Um dos poemas de Fernando Pessoa que aborda a temtica da fragmentao do eu No sei quantas almas tenho que vos convido a escutarem com ateno. Ao mesmo tempo tero oportunidade de o lerem no prximo slide.

(Colocar o slide 6 poema No sei quantas almas tenho ) (Nota: no final do poema h um link. Clicando nesse link, se houver ligao Internet, aberto um vdeo no youtube com uma declamao deste poema. Seria interessante, em vez de leres o poema, apresentar esta declamao. Se no der para apresentar a declamao, ento l mas pausadamente e com boa colocao de voz) Depois de ouvirem este poema, penso que seja fcil compreenderem que atravs dele, Fernando Pessoa faz uma autoanlise e confessa a sua fragmentao em mltiplos eus . O primeiro verso No sei quantas almas tenho conduz-nos logo a esta pluralidade de eus . O sujeito potico revela tambm a sua dor de pensar que provm da intelectualizao das suas emoes. A sucessiva mudana que experimenta leva-o a ser estranho de si mesmo (reparem, por exemplo, no terceiro verso: Continuamente me estranho ). Toda esta composio potica uma metfora da vida como um livro em que Pessoa l a sua prpria histria, no entanto, necessita de um distanciamento para se ver a si mesmo. Pegando na ideia expressa neste poema, de certeza que alguns de vs estareis a pensar: Consigo retratar-me neste poema . Quantos de ns, em diversos momentos da nossa existncia, j nos questionamos quantas almas tenho? . por aqui que quero fazer a ligao entre o poeta Fernando Pessoa e cada um de ns.

(Colocar o slide 7 a fragmentao do eu em cada um de ns) Se nos analisarmos a ns mesmos ou aos outros podemos facilmente perceber que no somos unos. J repararam que no podemos afirmar que temos uma individualidade que nos define absolutamente? Se nos observarmos bem, chegamos concluso que no somos a todo o momento uma s pessoa. Ao longo da nossa vida, tantas so as situaes que vivenciamos, que se torna inevitvel agirmos diferentemente em cada uma delas e, desta forma, acabamos por apresentar aos outros diferentes eus . bvio que isto no significa que no sejamos a todo o momento verdadeiros. No, claro que no! Apenas nos moldamos s diversas situaes que a nossa existncia nos apresenta. De facto, eu j me perguntei por diversas vezes Quem sou eu? e, com certeza, cada um de vs j fez a mesma pergunta. Quando procuramos a resposta a esta pergunta, fazemos a nossa autoanlise, tal como Pessoa no poema que ouviram. E na busca desta resposta que aprendemos a conhecermo-nos a ns mesmos e aos outros. A relao que temos com o mundo e com as outras pessoas permite-nos conhecermos a nossa prpria identidade e a identidade do prprio meio que nos rodeia. Este meio envolvente pode mesmo surgir como um espelho da nossa prpria realidade.

(Colocar o slide 8 a fragmentao do eu em cada um de ns) Se olharem para mim, aquilo que podem ver imediatamente a minha imagem exterior mas, para alm desta, tenho um papel na sociedade, no to fcil de ver e que me obriga a encarnar vrias personagens que se ajustem s situaes que vivencio. Estas personagens aparecem sempre que interagimos com os outros. Reparem que, durante a nossa existncia passamos por momentos em que somos filhos, outros em que seremos pais, amigos, somos tambm alunos e agora aprendemos mas num futuro talvez tenhamos uma profisso que nos permita ensinar outros. Todas estas personagens que construmos ao longo da vida fragmentam a nossa identidade em vrios eus . Eu assumo uma personagem diferente em cada uma das situaes em que me encontro: se estou em casa com os meus pais, se me encontro com os meus amigos ou se estou a falar com a professora. E isto acontece com cada um de vs. Reparem mesmo, que tal como em Fernando Pessoa, esta nossa multiplicidade de eus pode ser justificada pela forma como intelectualizamos as nossas emoes. Por exemplo, quando estou com os meus amigos sou divertida, extrovertida e conversadora mas, se estiver na aula, comporto-me de uma forma responsvel, sria e at mesmo introvertida. Com certeza que, com cada um de vs, acontece o mesmo. E de certeza que tambm a professora assume uma identidade diferente nas diversas situaes que vivencia. Ou seja, a cada situao mudamo-nos para nos adaptarmos a ela. Quantas vezes somos obrigados a ser o que no somos? E quantas vezes desejamos ser algo que na realidade no somos? Isto comum ao ser humano. Eu confesso que, por vezes, sou obrigada a ser um eu que no sou eu e outras vezes desejo ser um eu que no o meu. E tudo isto no ser a demonstrao da nossa insatisfao face ao presente, a

incapacidade de o vivermos plenamente, tal como Fernando Pessoa nos transmitia nos seus poemas? Se pensarem nas ideias que vos tentei expor ser fcil compreenderem que, tal como em Fernando Pessoa, cada um de ns um ser fragmentado. Todos ns usamos diversas mscaras que se adaptam s diversas situaes que experimentamos. Tal como em Fernando Pessoa tambm muitas vezes, os prprios acontecimentos da nossa vida nos fazem vivenciar mudanas naquilo que somos e no que pensamos. Quantos de ns conhecem pessoas que, em determinados momentos da sua vida, foram confrontadas com circunstncias que as modificaram? Que fizeram mesmo surgir novas identidades? Novas formas de encarar o mundo? E que, muitas vezes, essas mesmas circunstncias as conduziram angstia e tdio existenciais tal como Pessoa. E, tal como Pessoa, todos ns temos uma nsia desenfreada por iluses e sonhos que nos possibilitem coisas impossveis. Bem, e na verdade, todos ns tambm, tal como Fernando Pessoa, temos um lado obscuro. Um lado que se encontra escondido a maior parte das vezes mas que, em determinados momentos pode surgir conduzindo-nos a uma momentnea incapacidade para viver como acontece em Pessoa. Talvez por isso, seja fcil revermo-nos nos seus poemas. Eu revejo-me no poema No sei quantas almas tenho . Todos os dias procuro um sentido para o caminho que tenho que ir traando ao longo da minha vida e todos os dias tento combater o lado obscuro que h mim. Em cada momento desta minha existncia confronto-me com todos os meus eus procurando adapt-los s situaes com que me deparo: o eu amiga, o eu filha, o eu aluna E, tudo isto no ser a busca incessante da minha identidade? Parece-me que sim.

(Colocar o slide 9 Fernando Pessoa e o autoconhecimento) No cartoon que tm vossa frente, Fernando Pessoa afirma Busco-me e no me encontro. Esta afirmao podia, de certeza, ser feita por cada um de ns. Talvez, tal como Fernando Pessoa todos sejamos poetas, no sentido em que usamos diferentes mscaras, no como seres dissimulados mas sim como indivduos que se tm que adaptar a todas as situaes e mudanas que ocorrem na nossa vida. E, talvez tambm, utilizemos os nossos diversos eus para escrever o livro da nossa vida tal como Pessoa.

(Colocar o slide 10 por breves momentos e passar para o slide 11)

Espero ter conseguido mostrar-vos a fragmentao do eu que existe em mim e em cada um de vs. Agradeo-vos a ateno que me dispensaram e espero ter ido ao encontro das pretenses da professora para este trabalho. (Quando disseres isto, dirige-te diretamente professora) Esta a minha viso sobre a fragmentao do eu .

Obrigada a todos e estou disponvel para eventuais perguntas que a turma ou a professora me queiram fazer.

Ideias gerais a reter: - No te esqueas que devers ser o mais natural possvel. No transpareas em nenhum momento a ideia que decoraste um texto. Estuda-o e depois deixa-o fluir naturalmente. - Fala sempre pausadamente e com boa colocao de voz (nem muito baixo, nem muito alto). - Interage sempre com a turma e com a professora. Dirige-te a eles. Faz-lhes diretamente as perguntas que aparecem no texto e podes mesmo fazer pausas, depois de fazeres as perguntas, para veres se eles te respondem. - Pensa nas perguntas que a professora te pode fazer e tenta prepar-las. Se ela te fizer uma pergunta que no saibas logo responder, no fiques calada. Pede-lhe, por exemplo, que repita a pergunta para ganhares uns segundos e depois procura responder-lhe. Se no final ela te disser que no foi isso que te perguntou, diz-lhe que pedes imensa desculpa pois no percebeste a pergunta e pede que te reformule a questo de outra forma. - Mantm-te sempre calma e procura passar uma imagem de confiana no teu trabalho. Sabes que, se apresentares um trabalho com confiana naquilo que ests a fazer e com a certeza de que ele est bom, isto transparece para quem te ouve e meio caminho andado para que todos gostem.

(Texto escrito de acordo com o acordo ortogrfico)