UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ASESORA DE SISTEMA Y TCNICAS PARA EL AUTOESTUDIO

TRABAJO DE PREJORNADA
OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012

DATOS DE IDENTIFICACIN: PROFESOR PRINCIPAL: Equipo de Docente. TUTORAS: El profesor asignado a usted publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero
telefnico y su horario de tutora. Para contactarlo, utilice la opcin CONSULTAR AL PROFESOR en el (EVA) Ms informacin tambin puede consultar llamando al Call Center 072588730, lnea gratuita 1800 887588 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec

NORMAS DE ENVO Esta evaluacin debe desarrollarla y enviarla OBLIGATORIAMENTE por el

Entorno Virtual de Aprendizaje (www.utpl.edu.ec) ingresando con el usuario y clave (password) que se le entreg en el momento de su matrcula.

Este impreso utilcelo SLO como borrador . Plazo de envo: segn calendario acadmico. No espere al ltimo da para no congestionar la red.

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Seor estudiante, recuerde que:

La presente evaluacin debe SER SUBIDA AL Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA) desde el 3 al 9 de octubre del 2011. La evaluacin consta de dos partes: una objetiva con valor de dos (8) puntos y otra de ensayo con valor de 12 puntos, dando un total de VEINTE puntos (20) Este trabajo usted debe cumplirlo obligatoriamente. El da de la Jornada debe presentar el nmero y comprobante de confirmacin de haber subido la Prejornada al EVA

A. PARTE OBJETIVA
Lea atentamente cada una de las siguientes afirmaciones y en el espacio que corresponde a la repuesta escriba una V si la afirmacin es verdadera o una F si es falsa. Valor: 8 puntos. 1. ( ) La Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Tcnica Particular de Loja fue creada el 2 de septiembre de 1976. La Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Tcnica Particular de Loja es considerada como pionera en este tipo de educacin en Latinoamrica. El Consejo Tutelar es el mximo rgano de gobierno de la UTPL. La Visin de la Universidad Tcnica Particular de Loja se basa en el Humanismo Cristiano. La Educacin a Distancia es considerada como un rea de desarrollo estratgico de la UTPL. La Modalidad Abierta y a Distancia es un sistema de estudios universitarios que pretende llegar a un sector especfico de nuestro pas. A travs de la Modalidad Abierta y a Distancia se cumple el principio de igualdad de oportunidades. ) La Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL, a travs de sus centros universitarios, contribuye al desarrollo cultural del pas.

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El principio de personalizacin que fomenta la UTPL dice: Lo que pueda hacer el alumno no lo haga el profesor. El principio de libertad se concibe como la apertura a todas las ideologas y respeto a los dems. El sistema de Modalidad Abierta y a Distancia organizativamente cuenta con dos instancias fundamentales: la Sede Central y los centros universitarios. Una de las unidades operativas de la Modalidad Abierta y a Distancia es Comunicacin y Atencin al alumno. La Unidad de Coordinacin de Centros Universitarios constituye el nexo directo entre el estudiante y la Sede Central. Los centros universitarios son organismos de apoyo a la gestin administrativa y acadmica. La Modalidad Abierta y a Distancia tiene centros universitarios en todas las provincias del Ecuador y tres en el exterior. En el Modelo Educativo de la Modalidad Abierta y a Distancia basado en competencias el alumno es el actor central del proceso educativo. El estudiante de la Modalidad Abierta y a Distancia recibe como material de apoyo a su aprendizaje, entre otros, un texto bsico, una gua didctica y las evaluaciones a distancia. Entendemos por competencia al conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos que el alumno adquiere. El Modelo de crditos contempla dos tipos de competencias: genricas y especficas. Las competencias genricas son propias de la titulacin y contribuyen a la cualificacin especfica en la profesin. El programa formativo est integrado por asignaturas bsicas, genricas, troncales, complementarias, de libre configuracin y el prcticum.

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Las guas didcticas promueven la interaccin profesor-alumno a travs de diversos recursos pedaggicos. Las evaluaciones a distancia constituyen estrategias de aprendizaje que posibilitan a los alumnos el desarrollo de competencias. Se contemplan dos evaluaciones a distancia por cada asignatura durante el semestre. Las evaluaciones a distancia constituyen un requisito para que los alumnos puedan aprobar la asignatura. No son recuperables. Las evaluaciones a distancia deben ser desarrolladas de forma individual y enviadas a travs del entorno virtual de aprendizaje (EVA) en las fechas establecidas. El Entorno Virtual de Aprendizaje EVA, es un espacio virtual donde los miembros de una comunidad educativa se interrelacionan para desarrollar un proceso formativo a travs de las TICs. El EVA es una herramienta utilizada nicamente para consultas al profesor. Entre las ventajas que ofrece el EVA tenemos: la interaccin y flexibilidad. Una de las herramientas que la UTPL utiliza para llegar a los estudiantes son las Aulas Virtuales transmitidas en tiempo real. El sistema de evaluacin en el modelo educativo de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL recurre a: la autoevaluacin, la heteroevaluacin y la coevaluacin. Las evaluaciones a distancia tienen una valoracin de 6 puntos, equivalente al 30% del puntaje global. Las evaluaciones a distancia constan de dos partes: objetiva y de ensayo. Las evaluaciones presenciales son tres: primera, segunda y supletoria. Las evaluaciones presenciales supletorias son calificadas sobre 14 puntos.

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Para aprobar una asignatura se requiere obtener al menos 14 puntos en cada bimestre, sumadas las evaluaciones presenciales y a distancia. En las evaluaciones presenciales se da mucha importancia al comportamiento tico del alumno. Uno de los objetivos de la Jornada de Asesora de Sistemas y Tcnicas para el autoestudio es el de orientar en la metodologa propia del sistema y tcnicas para el autoestudio en la modalidad a distancia. La Jornada de Investigacin Temtica y Formacin Espiritual versa sobre temas de carcter antropolgico, espiritual y de formacin en valores. Las jornadas se aprueban con un mnimo de 28 puntos.

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B. Parte de ENSAYO:
1. Complete el siguiente organizador de tabla, escribiendo el literal del principio que corresponda de acuerdo a las caractersticas dadas. En el EVA relacione la caracterstica con el principio correcto. (Valor: 3 puntos).
Nro. a. ACTIVIDAD Caractersticas Es el esfuerzo continuo por descubrir la verdad o lo que podramos decir: la vivencia de la virtud intelectual. Disposicin a romper los esquemas adquiridos anteriormente y revisarlos desde la actitud de bsqueda de la verdad. Slo en la medida en que el alumno logre involucrarse en cada una de las actividades o experiencias obtendr aprendizajes constructivos y significativos. Bsqueda sistemtica y permanente de la verdad. El estudiante tiene el compromiso ineludible de aprender investigando. Trabajar e investigar de manera exhaustiva para encontrar la autntica verdad de la ciencia y de la vida. Literal correcto

b. INVESTIGACIN

c. SUPERACIN DE LMITES d. DESPRENDIMIENTO INTELECTUAL e. BSQUEDA DE LA VERDAD Y DEFENSA DE LA MISMA

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ASESORA: Realice la lectura comprensiva del captulo 3 de la gua general de Educacin a Distancia. Identifique las ideas principales que le servirn para resolver el ejercicio que se plantea. Una vez que ha determinado su respuesta, por favor, escriba el literal que corresponde en cada parntesis.

2. En el siguiente organizador grfico ubique segn corresponda el nmero de cada tipo de materiales educativos, recursos de apoyo para el aprendizaje y medios de comunicacin. En el EVA relacione el nmero que representa cada recuadro del organizador grfico con el elemento correcto. (Valor: 3 puntos).
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE Y MEDIOS DE COMUNICACIN

Materiales impresos

Tecnologas de la Informacin y la comunicacin (TICs)

2.1.

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2.7. ELEMENTOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Evaluaciones a distancia. Biblioteca en centros universitarios y biblioteca virtual. Textos bsicos convencionales. Videoconferencia Satelital (aulas virtuales). Correo Electrnico. Guas didcticas. Entorno Virtual de aprendizaje (EVA).
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ASESORA: Realice la lectura comprensiva del captulo 5 de la gua general de educacin a distancia. Una vez que ha determinado su respuesta, por favor, escriba dentro de cada recuadro el nmero que corresponda.

3.

Lea con atencin el captulo 2, 8 y 9 del libro documentos, y responda el siguiente cuestionario. ( Valor: 3 puntos). En las siguientes afirmaciones marque la respuesta correcta en el literal que corresponda:

1.

Uno de los principios fundamentales de la misin de las Universidades Catlicas es: a. ( b. ( c. ( ) Que la iglesia se convierta ) Amars a Dios sobre todas las cosas ) Para ser perfecto deja todo lo que tienes

2.

El cuarto principio de la misin de las universidades catlicas: No he venido a juzgar al mundo sino a dar mi vida para que sea salvo, se refiere a: a. ( b. ( c. ( ) ) ) La tica del pensamiento como producto objetivo. No slo soar en grande, sino hacerlo sin condenar a nadie, sin recriminar. Una maravillosa sensibilidad social.

3.

La institucin religiosa de Misioneros y Misioneras Identes fue fundada en Tenerife (Espaa) en el ao: a. ( b. ( c. ( ) ) ) 1971 1976 1959

4.

El objetivo de la educacin para la Pedagoga Idente es Educar en el xtasis- el cual se desarrolla a travs de: a. ( b. ( c. ( ) ) ) La verdad. La libertad. El amor.

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4.

En el parntesis de la izquierda usted escriba el literal que corresponda a cada caracterstica relacionada con las entidades y dependencias de la Institucin Id de Cristo Redentor Misioneras y Misioneros Identes. En el EVA frente a cada afirmacin seleccione el literal que corresponde a cada entidad. (Valor: 3 puntos). Respuesta Afirmacin Busca unir a los jvenes de diferentes pases, razas y creencias hacia lo ms altos ideales culturales y morales Se realizan estudios teolgicos y filosficos. Mantiene colaboracin con Caritas Internacional y atiende a inmigrantes. Entidades

Nro. Orden 4.1.

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4.2. 4.3. 4.4.

( ) ( ) ( )

4.5.

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4.6.

( )

Promociona el premio mundial de a. Escuela Idente b. Fundacin Poesa Mstica Fernando Rielo En dilogo permanente con c. Asociacin la ciencia se profundiza la internacional verdad revelada para llegar un Juventud Idente conocimiento pleno de Cristo. d. Asociacin Sanitaria Su finalidad es la restauracin de Fernando Rielo la humanidad desde un desarrollo integral de cada persona. Ofrece su ayuda en Roma a travs de la Escuela Superior de Ciencias Biomdicas Publica la revista internacional Bilinge Equivalencias

4.7. 4.8. ASESORA:

( ) ( )

Realice la lectura comprensiva del captulo 8 del libro Documentos. Identifique las ideas principales que le servirn para resolver el ejercicio que se plantea. Una vez que ha determinado su respuesta, por favor, escriba el literal que corresponde en cada parntesis

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Recuerde:

Este trabajo deber ser subido al EVA del 3 al 9 de octubre del 2011. La bibliografa es la indicada en la gua didctica. Adems tambin
usted puede consultar en textos, revistas, prensa escrita e internet.

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