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Lngua Portuguesa
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O TEXTO EM NOSSO COTIDIANO

Caro aluno, seja bem-vindo! Vamos dar incio s nossas atividades discutindo alguns aspectos interessantes a respeito da presena dos textos em nossa vida. Voc deve estar acostumado a ver e ouvir a palavra texto, seja no trabalho, na faculdade, em livros, revistas etc. Ento, a vem a pergunta: voc saberia dizer quais so os conceitos, os significados e a importncia do texto para o seu dia a dia? Talvez voc tenha parado para pensar sobre o assunto e, no momento, surgiram algumas dvidas:

- Texto um aglomerado de palavras e frases? Roupas, caderno, lindo. Fui ontem ao cinema. O cinema do shopping muito bonito. No shopping tem muitas coisas para se comprar. A compra da nossa casa no deu certo porque o banco no aprovou o financiamento.

- Texto pode ser somente aquilo que escrevemos?

- Texto o que a professora ou o professor pede para a gente elaborar na aula de redao?

- Texto aquilo que a gente l no jornal, no livro, na internet etc.?

Ns levantamos muitas hipteses a respeito do que texto. Ser que alguma das perguntas acima seria a sua real definio? Fiorin (1996, p.16) diz que texto um todo organizado de sentido, ou seja, ns no podemos entender que o texto seja apenas um conjunto de palavras ou frases que se juntam de forma aleatria para constitu-lo, mas, sim, que essas palavras e frases devam estar ligadas entre si para que haja uma continuidade entre elas, a fim de que a sua totalidade forme uma unidade de sentido. Talvez, voc esteja dizendo: mas isso bvio!, entretanto, no essa a noo de texto que boa parte dos estudantes emprega na prtica.

Na escola, quando o professor ou a professora pede para que seja elaborada uma redao comum os alunos lhe perguntarem: com quantas linhas? ou em quantas palavras?. Perguntas desse tipo demonstram mais preocupao em atender s exigncias de nmeros de linhas ou palavras, do que construir um texto que faa sentido para quem o l. A produo textual, nesse caso, no concebida como um todo com unidade de sentido, isto , uma organizao de ideias com comeo, meio e fim, mas como uma somatria de linhas, um amontoado de palavras sucessivas. Pior que essa concepo de texto tambm est presente nas atividades de leitura. Muitas vezes, lemos apenas parte de um texto e achamos que o entendemos em sua completude. isso o que ocorre quando o professor nos d um romance para ler e lemos apenas o resumo ou partes de captulos, imaginando que a leitura parcial seja suficiente para ter sucesso na avaliao. Veja o texto de Ricardo Ramos:

Circuito Fechado
Ricardo Ramos1 Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para cabelo; pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis, documentos, caneta, chaves, leno, relgio, maos de cigarros, caixa de fsforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com lpis, canetas, blocos de notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro, fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papis.(...)

Ricardo Ramos nasceu em Palmeira dos ndios, em 1929, ano em que o pai Graciliano Ramos exercia a funo de prefeito. Formado em Direito, destacou-se como homem da propaganda, professor de comunicao, jornalista e escritor em So Paulo. Sua obra literria extensa: contos, romances e novelas, e representa, com destaque, a prosa contempornea da literatura brasileira.

Apesar do texto, em uma primeira leitura no aparentar relao entre as palavras, se voc observar atentamente, poder perceber que se trata do cotidiano de um indivduo, e possvel perceber sua rotina e at mesmo seu gnero: se masculino ou feminino. Leia o restante do texto que complementa nossa anlise e tente buscar outras informaes importantes que o texto passa para o leitor:

(...) Relgio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboos de anncios, fotos, cigarro, fsforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xcara, cartaz, lpis, cigarro, fsforo, quadro-negro, giz, papel. Mictrio, pia, gua. Txi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xcara. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Escova de dentes, pasta, gua. Mesa e poltrona, papis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fsforo, telefone interno, externo, papis, prova de anncio, caneta e papel, relgio, papel, pasta, cigarro, fsforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papis, folheto, xcara, jornal, cigarro, fsforo, papel e caneta. Carro. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Palet, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xcaras, cigarro e fsforo. Poltrona, livro. Cigarro e fsforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fsforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, cala, cueca, pijama, espuma, gua. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.

Prticas como essas demonstram que precisamos rever o conceito de texto. Observe o texto a seguir:

Esse texto uma tirinha publicada no jornal Folha de So Paulo, em 1/12/2008. As tirinhas so textos curtos formados por quadrinhos de texto verbal e visual dispostos linearmente na pgina do jornal. Essa tira, em particular, tem dois quadrinhos. No primeiro, temos um coelho que ao passear num parque elogiado por duas garotas. Diante desse elogio, ele se sente insatisfeito e no aprecia os adjetivos que lhe so atribudos. J no segundo quadro, temos, no mesmo parque, coelhas que tambm o elogiam, todavia, esses elogios so apreciados pelo coelho. Se fssemos analisar esse texto, isolando cada quadro, no entenderamos o humor que ali se estabelece, isto , ficaramos apenas na observao que fizemos acima, sem uma ligao entre um quadro e outro. Para depreendermos a unidade de sentido, devemos observar a relao que se estabelece entre os elementos que constituem a tira. Alm das observaes j realizadas, precisamos levar em conta que so meninas seres humanos que, no primeiro quadro, esto fazendo o elogio. Elas se utilizam do sufixo diminutivo (inho) para qualificar o animal. Portanto, a relao que caberia aqui, no passaria de HUMANO x ANIMAL, sendo o animal apenas um objeto de manuseio e admirao do humano. Essa uma relao que no agrada ao coelho. J no segundo quadro, os elogios so dados por coelhas e elas se utilizam do sufixo aumentativo (-o) para caracterizar o ser da mesma espcie, enaltecendo sua macheza e virilidade. Portanto, a relao que cabe aqui COELHO x COELHAS, de cunho sexual, o que traz satisfao ao coelho, pois esse tipo de relacionamento que o interessa. Diante disso, vemos que o riso s se d quando comparamos um quadro ao outro. Dessa forma, podemos chegar seguinte concluso:

Um texto um todo organizado de sentido, porque o significado de uma parte depende das outras com que se relaciona de tal forma que combinam entre si, a fim de gerar uma unidade.

Essa definio ser fundamental para analisarmos e elaborarmos textos. Por isso, tenham-na sempre em mente, pois j estamos de certa forma, condicionados a analisarmos os textos de forma fragmentada, no observando todos os elementos que esto ali presentes. Vejamos se voc compreendeu bem o que foi dito at aqui e se j conseguiu direcionar a sua mente para entender que todos os elementos presentes no texto so importantes para a depreenso de sentido e, para isso, vamos analisar mais um exemplo: Observe a propaganda a seguir retirada do site http://naweb.wordpress.com/. Ela se constitui em trs quadros. Faa a leitura mediante as questes abaixo.

a) Se voc observar apenas o primeiro quadro, abaixo, qual o sentido que voc depreende?

b) Agora, observe o segundo quadro. Ele corresponde ao sentido que voc obteve do primeiro?

c) Vamos ao terceiro quadro. Ele uma confirmao da leitura que voc fez do primeiro e segundo quadros ou somente quando voc observou o terceiro quadro que houve um entendimento da propaganda?

Nesse momento, observe abaixo a propaganda toda.

Edson Baeta http://naweb.wordpress.com/. Acesso em 11/11/2009

Podemos perceber que a propaganda um alerta acerca do consumo de bebida alcolica e do ato de dirigir, ou seja, os dois no devem andar juntos, pois o lcool prejudica a ateno dos motoristas e aumenta a ocorrncia de acidentes. Essa leitura s possvel pela visualizao e depreenso de sentido dos trs quadros juntos. Por isso, falamos que o texto uma unidade de sentido e para obter essa unidade necessrio observar e pensar em todos os aspectos que nele esto envolvidos.

Mas, talvez voc deva estar se perguntando: A propaganda acima ou mesmo a tirinha um texto? Mas elas so compostas por poucas palavras.!!!!! Eis, ento, a resposta: ELAS SO TEXTO, pois texto, tambm, toda manifestao lingustica, paralingustica e imagtica que transmite uma mensagem ou um ato de comunicao a fim de obter uma interao com o outro. Por isso, dizemos que existem trs tipos de texto: verbal, no verbal e sincrtico ou misto (verbal e no verbal). Quando dizemos manifestao lingustica falamos de recursos expressos pela palavra (que pode ser oral ou escrita); o paralingustico quando usamos gestos, olhares etc.; e o imagtico formado por imagens ou figuras. Cotidianamente as pessoas se deparam com uma grande variedade de palavras e imagens que apresentam caractersticas diferentes e que so elaboradas com objetivos bem distintos. Veremos a seguir produes que relacionam elementos expressivos verbais, no verbais e mistos.

Texto verbal
Existem vrias formas de comunicao. Quando o homem se utiliza da palavra, ou seja, da linguagem oral ou escrita, dizemos que ele est utilizando uma linguagem verbal, pois o cdigo usado a lngua. Tal cdigo est presente, quando falamos com algum, quando lemos ou quando escrevemos. A linguagem verbal a forma de comunicao mais presente em nosso cotidiano. Mediante a lngua falada ou escrita, expomos aos outros as nossas idias e pensamentos, comunicando-nos por meio desse cdigo verbal imprescindvel em nossas vidas. Portanto, a linguagem verbal aquela que tem as palavras como recurso expressivo, como exemplo: textos orais ou escritos, em prosa ou em verso. Leia o texto:

Resenha de filme: Crepsculo Luma Jatob 18/01/2009 Baseado nos livros de Stephenie Meyer, Crepsculo vem s telonas contar a histria da jovem Isabella Swan (Kristen Stewart) que ao se mudar para a casa do pai em Forks, Washington, conhece no colgio uma famlia diferente: os Cullen. Por serem anti-sociais e muito reservados, so os estranhos da escola. Bella logo se apaixona por Edward Cullen (Robert Pattinson) e ele por ela. Seria algo lindo e normal se o rapaz no fosse um vampiro. E deste meado que se desenvolve a histria: o romance proibido, o segredo que no pode ser descoberto e a perseguio dos Cullen, aps James (Cam Gigandet), o vampiro sanguinrio, descobrir o "namoro" deles. Agora os Cullen e a jovem Bella esto correndo perigo. A corrida contra o relgio para acabar com o vampiro antes que o pior acontea. A histria do filme legal e prende do incio ao fim, mas falta uma trilha sonora de peso e abusa quando do a desculpa de que vampiros no saem ao sol porque brilham como diamantes. O livro est no terceiro volume, Crepsculo apenas o primeiro da srie que ainda trs Lua nova e Eclipse. Dizem por a que a nova adaptao de Romeu e Julieta veio pra substituir o bruxinho Harry Potter, ser? (http://centralrocknet.com.br/index.php?news=677)

Observamos que o texto acima uma resenha, cuja finalidade descrever o filme Crepsculo, para que o leitor tenha uma viso da histria, a fim de verificar se interessante assisti-lo. Para isso, o autor utilizou-se da linguagem verbal, pois como vemos, utilizou-se a lngua escrita para se comunicar. Alm da resenha, encontramos a linguagem verbal em textos de propagandas; reportagens (jornais, revistas etc.); obras literrias e cientficas; na comunicao entre as pessoas; em discursos (do Presidente da Repblica, dos representantes de classe, de candidatos a cargos pblicos etc.) e em vrias outras situaes.

Texto no verbal
As pessoas no se comunicam apenas por palavras. Os movimentos faciais e corporais, as cores, o desenho, a dana, os sons, os gestos, os olhares, a entoao so tambm importantes: so os elementos no verbais da comunicao. Os significados de determinados gestos e comportamentos variam muito de uma cultura para outra e de poca para poca. Portanto, o texto no verbal consiste no uso de imagens, figuras, smbolos, tom de voz, postura corporal, pintura, msica, mmica, escultura como meio de comunicao. A linguagem no verbal pode ser at percebida nos animais. Quando um cachorro balana a cauda quer dizer que est feliz e quando coloca a cauda entre as pernas significa medo e tristeza. Outros exemplos: sinalizao de trnsito, semforo, logotipos, bandeiras, uso de cores para chamar a ateno ou exprimir uma mensagem. Dessa forma, muito interessante observar que para manter uma comunicao no preciso usar a fala e sim utilizar uma linguagem, seja ela verbal ou no verbal. Observe a figura ao lado. Se ela fosse encontrada em um consultrio mdico, faramos a leitura de que, naquele local, as pessoas devem falar baixo e, se possvel, manter silncio. A linguagem utilizada a no verbal, pois no utiliza a lngua para transmitir silncio.

O semforo, tambm, um exemplo de texto no verbal - um objeto cujo sentido das cores comanda o trnsito e que capaz de interferir na vida do ser humano de forma extraordinria.

Texto Sincrtico ou misto (verbal e no verbal)

Falamos em texto misto verbal e no verbal quando os dois recursos expressivos so utilizados em conjunto. Isso ocorre, por exemplo, em histria em quadrinhos, propagandas, filmes e outras produes que utilizam ao mesmo tempo palavras e imagens. Observemos a charge:

Ao observarmos o que est expresso na superfcie textual, ou seja, aquilo que visvel notamos que esse texto formado por um tema trabalho escravo; logo a seguir, h uma imagem de homens que se subdividem em dois grupos: possveis cortadores de cana de acar e o patro, com um chicote na mo, junto aos seus capatazes armados; e abaixo da imagem, temos os dizeres: Aquele que ficar por a inventando esse tipo de mentira j sabe: duzentas chibatadas! Percebemos, portanto, que por meio da linguagem verbal e no verbal, o texto aborda a questo do trabalho escravo, tema muito discutido no Congresso Nacional Brasileiro, na poca de publicao da charge. O governo pretendia combater esse tipo de crime, mas encontrava resistncia por parte de alguns deputados e senadores, porque esses parlamentares eram proprietrios de algumas das fazendas investigadas. A charge ironiza justamente essa questo: a existncia do trabalho escravo de forma no assumida. O patro diz que denunciar o trabalho escravo inventar mentira, mas, ao mesmo tempo, encontra-se com um chicote na mo como faziam

os senhores e feitores, na poca da escravatura. claro que essa leitura s ser possvel se fizermos a juno dos dois tipos de imagens. Portanto, o sentido desse texto, e de todos os outros que analisamos, ocorre pela relao que um elemento mantm com os demais constituintes do todo. Esse sentido do todo no mera soma de partes, mas pelas vrias relaes que se estabelecem entre si. Por isso, no podemos fazer a leitura somente da imagem ou somente do que est escrito, necessrio fazermos a leitura do todo. Alm dessas questes tratadas at aqui, cabe dizer que todo texto produzido por um sujeito num determinado tempo e num determinado espao. Conforme diz Fiorin (1996, 17-18),

(...) esse sujeito, por pertencer a um grupo social num tempo e num espao, expe em seus textos as idias, os anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social. Todo texto tem um carter histrico, no no sentido de que narra fatos histricos, mas no de que revela os ideais e as concepes de um grupo social numa determinada poca. Cada perodo histrico coloca para os homens certos problemas e os textos pronunciam-se sobre eles.

Por isso, em um texto temos sempre a amostragem de um fato, ocorrido num determinado momento, vista sob um ponto de vista social representado por um sujeito. Dessa forma, ao analisarmos um texto, alm de verificarmos a unidade existente entre as partes, temos de observar o contexto.

Texto e Contexto
Quando analisamos a charge Trabalho Escravo, dissemos que esse assunto estava sendo discutido no Congresso Nacional e que alguns parlamentares apresentavam certa resistncia para discutir o assunto. Ora, essas questes so importantes para o entendimento da charge, mas elas no esto marcadas na superfcie textual. O seu sentido ocorrer mediante o conhecimento de mundo do

leitor, em saber em que situao ela foi produzida, ou seja, levando em conta o CONTEXTO. Fiorin (1994, 12) define contexto como uma unidade lingustica maior onde se encaixa uma unidade lingustica menor. Assim, a palavra encaixa-se no contexto da frase, esta no contexto do pargrafo, o pargrafo encaixa-se no contexto do captulo, o captulo no contexto da obra toda e a obra encaixa-se no contexto social. Fica mais clara a questo do contexto, quando adotamos a metfora do iceberg. Aquilo que visualizamos chamado ponta do iceberg, pois, como o prprio nome diz, uma pequena parte que fica exposta na superfcie da gua. Contudo, essa ponta se apia numa imensa parte que fica submersa, a fim de dar sustentao. Essa parte submersa o que chamamos de contexto, pois ele quem d sustentao ao texto, que a ponta do iceberg. Observe o texto:

Para entender essa tirinha, precisamos considerar algumas questes que no esto explcitas, mas que fazem sentido no contexto. Vivemos, hoje, um padro de beleza feminino em que a mulher tem de ser considerada magra. A dieta e a boa forma so um dos assuntos mais comentados. Isso no significa que sempre tenha sido dessa forma. Na poca da Renascena, o padro gordinha era sinnimo de beleza, pois demonstrava que a famlia da referida mulher era abastada. Na Idade Mdia, a ideia de fertilidade imposta como contraponto de uma poca de matanas ocorridas nas cruzadas, trazia uma mulher de quadril largo e ventre avolumado. Em nossos dias a beleza, assim como a moda, est relacionada a padres de magreza impostos pela indstria da moda, para valorizar a roupa.

Portanto, em nossa poca, quando um homem chama uma mulher de gorda, est comprando briga. o que ocorre na tirinha. E alm de tudo, e o que pior, ele repetiu que ela havia engordado!!!! Fiorin (1996), tambm traz um exemplo muito esclarecedor para

compreendermos a importncia do contexto. Quando Lula disse a Collor no primeiro debate do segundo turno das eleies presidenciais de 1989 Eu sabia que voc era collorido por fora, mas caiado por dentro, todos os brasileiros entenderam que essa frase no queria dizer voc tem cores por fora, mas revestido de cal por dentro, mas voc apresentou um discurso moderno, de centro-esquerda, mas reacionrio. Como foi possvel entender a frase dessa maneira? Porque ela foi colocada dentro do contexto dos discursos da campanha presidencial. Nele, o adjetivo collorido significa relativo Collor, adepto de Collor, ou seja, Collor apresenta-se como um renovador, como algum que pretendia modernizar o pas, melhorar a distribuio de renda, combater os privilgios dos mais favorecidos. Havia tambm, na disputa, o candidato Ronaldo Caiado, de extrema direita que defendia a manuteno do status quo. As frases ganham sentidos porque esto correlacionadas umas s outras, dentro de uma situao comunicacional, que o contexto. Portanto, diante do exposto, podemos entender que o contexto traz informaes importantes que acompanham o texto. Assim sendo, no basta a leitura do texto, preciso retomar os elementos do contexto, aqueles que estiveram presentes na situao de sua construo. A produo e recepo de um texto esto condicionadas situao; da a importncia de o leitor conhecer as circunstncias e ambiente que motivaram a seleo e a organizao dos aspectos lingusticos. Podemos dizer que existem o contexto imediato e o situacional. O contexto imediato relaciona-se com os elementos que seguem ou precedem o texto imediatamente. So os chamados referentes textuais. O ttulo de um poema pode despertar determinadas decodificaes. Esse contexto aquele que

compreendemos em uma frase, quando a lemos no pargrafo; ou quando entendemos o pargrafo, no momento em que lemos todo o texto. Leia o poema a seguir:

O que se diz Carlos Drummond de Andrade Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! Que absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que amor! Que besteira! Que esperana! Que modos! Que noite! Que graa! Que horror! Que doura! Que novidade! Que susto! Que po! Que vexame! Que mentira! Que confuso! Que vida! Que talento! Que alvio! Que nada... Assim, em plena floresta de exclamaes, vai se tocando a vida (http://www.portalimpacto.com.br/docs/JoanaVestF3Aula16_09.pdf)

Nesse poema, o seu sentido est tanto no ttulo o que se diz, quanto no ltimo verso Assim, em plena floresta de exclamaes, vai se tocando a vida, pois so eles que nos faz compreender sobre o que poema est tratando: o fato de ns exclamarmos todos os dias e muitas vezes no percebemos. Observe que os elementos que nos do sentido ao texto esto no prprio texto, por isso, falamos de um CONTEXTO IMEDIATO. O contexto situacional formado por elementos exteriores ao texto. Esse contexto acrescenta informaes histricas, geogrficas, sociolgicas e literrias, para maior eficcia da leitura que se imprime ao texto. Para isso, exige-se uma postura ativa do leitor, ou seja, necessrio que ele tenha um conhecimento de mundo, a fim de depreender o sentido exigido. Esse conhecimento de mundo est ligado nossa vivncia, pois durante a nossa vida, vamos armazenando informaes que sero importantes para entendermos e interpretarmos o mundo. Por isso, fundamental a leitura, assistirmos ao noticirio, irmos a museus, termos contato com pessoas que nos acrescentaro conhecimento. Quando temos suporte para lermos um texto e retirarmos dele o que est alm dos seus aspectos lingusticos, a nossa leitura ser muito mais prazerosa e consequentemente, o texto ser enriquecido, s vezes, reinventado, e at recriado. Faa a leitura desta charge:

Qual a leitura que voc fez? Voc a compreendeu? Do que est tratando a charge? Para compreend-la necessrio que voc observe todos os aspectos que esto envolvidos na construo dessa charge: o que est escrito na lousa, o logotipo que est abaixo da lousa, as pessoas que esto nas carteiras, o que essas pessoas carregam em sua cintura, o que est escrito no balo, a forma como a pessoa que est ensinando diz etc. Quando a observamos, vemos que uma charge que trata das olimpadas que ocorrer no Rio de Janeiro em 2016. Hoje, o Rio conhecido como uma cidade violenta e h uma grande preocupao quanto segurana, quando houver as olimpadas. Nessa charge, os bandidos esto j se preparando para esse evento, pois quando forem atuar, faro na lngua dos estrangeiros. claro que para entender isso, tivemos de ativar o nosso conhecimento das lnguas portuguesa e inglesa e do nosso conhecimento de mundo, ou seja, recorremos ao CONTEXTO SITUACIONAL. A compreenso de um texto vai alm da simples compreenso de termos nele impressos; no basta o simples reconhecimento de palavras, pargrafos, preciso levar em conta em que situao ele produzido. A compreenso exige do

leitor uma sintonia com os fatos situados no seu dia a dia e que aparecem subliminarmente impressos na mensagem textual. Isso ocorre tambm em relao produo textual, pois todas as vezes em que se produz um texto, seja ele oral ou escrito, ele determinado por uma srie de fatores que interferem, por exemplo, em sua estrutura e na organizao de suas informaes. Um desses fatores o interlocutor a quem se dirige o texto. Mesmo na situao em que o indivduo parece falar consigo mesmo (com os prprios botes), a fala tem como interlocutor a representao de si mesmo que o indivduo construiu. Assim, sempre que se escreve e sempre que se fala isso feito tendo em vista um interlocutor, algum que, obviamente, interfere na produo textual. Nas situaes reais de interao, as pessoas levam em conta, dentre outros, os seguintes fatores:

Por que escrevo?

Para quem escrevo?

De onde eu escrevo? Que efeitos de sentido quero provocar? Que efeitos de sentido NO quero provocar? O que sei sobre o assunto de que vou tratar?

Da se v que toda produo textual construda a partir e em funo desses fatores que configuram o contexto enunciativo, ou seja, todas essas produes textuais so marcadas e definidas pelos lugares/papis sociais que caracterizam, na situao de interao comunicativa.

COMO INTERPRETAMOS UM TEXTO

Caro aluno, Como tem sido as suas leituras? Voc l com frequncia? Quando l, voc consegue entender claramente o que o texto quer dizer? Uma das maiores dificuldades encontradas pelos alunos, em relao ao aprendizado de um contedo, a deficincia na leitura e compreenso do sentido dessa leitura. Isto quer dizer que muitos no conseguem entender o que leem ou apenas reproduzem, com as mesmas palavras, o que est escrito na superfcie textual, ou seja, naquilo que est escrito literalmente ou mostrado. Abaixo segue uma crnica de Igncio de L. Brando, publicada no jornal O Estado de So Paulo. Leia-a atentamente, para entender o que acabamos de falar:

Para quem no dorme de touca Na infncia, ele era diferente. Acreditava nos outros, acreditava nas coisas. Quando algum dizia: - Por que no vai ver se estou na esquina? Ele corria at a esquina, olhava, esperava um pouco, reconfirmava e voltava: - No tem ningum na esquina. - Quer dizer que voltei. - Por que no me avisou que voltou? - Voltei por outro caminho. - Que outro caminho? - O caminho das pedras. No conhece o caminho das pedras? - No. - Ento no vai ser nada na vida. Outra vez, numa discusso, algum foi imperioso: - Quer saber? V plantar batatas. Ele correu no armazm, comprou um quilo de batatas e foi at o quintal, plantou tudo. No que as batatas germinaram! Houve tambm aquele dia em que um amigo convidou: - Vamos matar o bicho? - Onde o bicho est? - Ali no bar. - Que bicho? perigoso? Me d um minuto, passo em casa, pego a espingarda do meu pai ... - Espingarda? Venha com a sede. - No estou com sede. - Matar o bicho, meu caro, beber uma pinga.

Em outra ocasio, um primo perguntou: - Voc fez alguma coisa para a Mercedes? - No. Por qu? - Ela passou por mim, est com a cara amarrada. - Amarrada com barbante, com corda, com arame? Por que uma pessoa amarra a cara da outra? - Nada, esquece! Voc ficou com a cara de mamo macho, me deixou com cara de tacho. um cara-de-pau e ainda fica a me olhando com a mesma cara. Outra vez, uma menina, que ele queria namorar, se encheu: - Pra! No me amole! Por que no vai pentear macaco? Naquela tarde ele foi surpreendido no minizoolgico do bairro, com um pente na mo e tentando agarrar um macaco, a quem procurava seduzir com bananas. Uma noite combinaram de jogar baralho e um dos parceiros props: - Vai ser a dinheiro ou a leite de pato? - Leite de pato, propuseram os jogadores. Ele se levantou: - Ento, esperem um pouco. Trouxe dinheiro, mas no leito e de pato. Vou providenciar. - E onde vai buscar leite de pato? - A Mirela, ali da esquina, tem um galinheiro enorme, est cheio de patos. Vou ver o que arranjo. Voltou meia hora depois: - No vou poder jogar. Os patos, me disse a Mirela, no esto dando leite faz uma semana. Riram e mandaram ele sentar e jogar. Em certo momento, um jogador se irritou, porque o adversrio, apesar de ingnuo e inocente, tinha muita sorte. - Vou parar. Voc est jogando com cartas marcadas. - Claro que tem marca! Copag, a melhor fbrica de baralhos. Boa marca, no conheo outra. - Est me fazendo de bobo, mas a tem dente de coelho. - Juro que no! Por que haveria de ter dente de coelho? Quem tirou o dente do coelho? - Alm do mais, voc mente com quantos dentes tem na boca. A gente precisa ficar de orelha em p. - No estou fazendo nada. Estou na minha, com meu joguinho, vocs que implicam. - Desculpa de mau jogador. - No devo nada a ningum aqui. - Deve os olhos da cara. - Devo? No comprei os meus olhos. Nasceram comigo. S se meus pais compraram e no pagaram. Todos provocaram, pagavam para ver. - No venha com conversa mole, pensa que dormimos de botina? - No penso nada. Alis, nunca vi nenhum de vocs de botina. - Melhor enrolar a lngua, se no se enrosca todo. - No venha nos fazer a boca doce, que bem te conhecemos! As conversas eram sempre assim. Pelo menos foram at meus 20 anos, quando deixei a cidade. A essa altura, vocs podem estar pensando que ele era sonso, imbecilizado. Garanto que no. Tanto que, hoje, um empresrio bem-sucedido,

fabrica lenis, fronhas e edredons, dono de uma marca bem conhecida, a Bem Querer & Bem-Estar. No sei se um de vocs j comprou. Se no, recomendo. Claro, recomendo a quem no dorme de touca, quem no tem conversa mole para boi dormir, quem no dorme no ponto, quem no dorme na portaria, para aqueles que no dormem sobre louros. Enfim, para quem no dorme com um olho aberto e o outro fechado. (BRANDO, Igncio de Loyola. O Estado de So Paulo, 8 jul. 2005. Caderno 2, p. D14.)

Observamos que nessa crnica, o sujeito destacado pelo narrador somente entendia as oraes de forma literal, ou seja, ele no conseguia entender a inteno proposta pelas pessoas, quando diziam algo. Voc j vivenciou esse fato? Essa histria parece ser at ridcula; aparentemente nenhuma pessoa faria isso, pois dentro da ao comunicativa, o indivduo consegue entender que essas expresses so formas de dizer, ou seja, elas so expresses populares, usadas como figuras de linguagem para dizer algo com outro sentido. Infelizmente, essa situao muito comum durante o ato da leitura, porque, muitas vezes, o leitor no consegue entender a inteno do autor. Ele comea a pensar e a dizer algo que no est no texto. Voc j leu um texto, fez uma interpretao e quando foi ver a sua interpretao no era a ideia central do texto? Por que ser que isso ocorre? Porque muitas vezes ns queremos entender o texto de forma literal, ou ento isolamos palavras ou frases e fazemos nossa anlise sem olhar o todo. Devemos entender que a totalidade de sentido de um texto no est somente naquilo que est escrito, conhecido como superfcie textual (o que mostrado), mas tambm est nos aspectos considerados no ditos.

Talvez, voc esteja se perguntando: Como assim?

No texto, podemos dizer que existem dois planos: aquilo que est mostrado mediante as letras, palavras, figuras e gestos; e aquilo que est implcito, oculto, ou seja, aquilo que est alm dessas letras, palavras, figuras e gestos. o que acontece na crnica. Quando foi dito Vai ver se eu estou na esquina a pessoa no

queria que o sujeito que recebeu essa informao fosse at esquina a fim de verificar essa informao, porque no haveria necessidade, uma vez que ela j estava bem sua frente. Na realidade, por meio desses dizeres, o desejo dessa pessoa que o outro parasse de perturb-la. No entanto, dever surgir uma nova pergunta: Ser que eu tenho essas mesmas atitudes em relao interpretao dos textos? Infelizmente, muitos ainda tm. Quer fazer um teste? Leia a seguir a fbula de Millr Fernandes: A RAPOSA E AS UVAS

De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipcio a perder de vista. Olhou e viu, alm de tudo, altura de um salto, cachos de uvas maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas. Caiu, tentou de novo, no conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, no conseguiu nem roar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes, com raiva: Ah, tambm, no tem importncia. Esto muito verdes. E foi descendo, com cuidado, quando viu sua frente uma pedra enorme. Com esforo empurrou a pedra at o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular e havia risco de despencar, esticou a pata e... Conseguiu! Com avidez colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes! MORAL: A frustrao uma forma de julgamento to boa como qualquer outra.
Fonte: (FERNANDES, Millr. Fbulas Fabulosas. Rio de Janeiro: Nrdica, 1991)

Se algum lhe perguntasse o que voc entendeu do texto?, o que diria? Tente formular, em sua mente, a interpretao do texto. Talvez, tenha conseguido formular a

seguinte interpretao: Essa fbula narra a histria de uma raposa, que no comia j h quatro dias e que, portanto, estava com muita fome. Ela saiu do areal do deserto e foi a um parreiral que descia por um precipcio. Ela olhou e viu que os cachos de uvas eram grandes e maravilhosos.

A raposa tentou peg-los por diversas vezes, mas como no conseguiu, desistiu, dizendo que as uvas estavam muito verdes. Quando estava indo embora, se deparou com uma pedra enorme. Com muito esforo empurrou a pedra at o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra e conseguiu peg-lo. Colocou o cacho inteiro na boca e o cuspiu imediatamente, por que as uvas estavam muito verdes. Se essa foi a sua interpretao, ela foi apenas uma reproduo do que est na superfcie do texto, ou seja, ela muito parecida com o sujeito da crnica que entendia tudo literalmente. Ao contar essa fbula, a inteno muito maior do que apenas narrar a histria de uma raposa que estava com fome. Ento, qual seria a possibilidade de interpretao? Tente enxergar outros significados que esto alm das palavras. Por exemplo:

O que uma fbula? Qual a relao da fbula com a moral?

Observe que essas questes esto nos fazendo olhar no apenas para aquilo que est dito, mas buscarmos significados que esto alm do texto. Isso deve ocorrer na interpretao de todo texto.

Ao analisar a fbula A Raposa e as Uvas, devemos primeiramente ter o conhecimento de que uma fbula uma narrativa figurada, na qual as personagens so geralmente animais que possuem caractersticas humanas. Pode ser escrita em prosa ou em verso e sustentada sempre por uma lio de moral, constatada na concluso da histria. Ela muito utilizada com fins

educacionais. Muitos provrbios ou ditos populares vieram da moral contida nesta narrativa alegrica, como por exemplo: A pressa inimiga da perfeio na fbula A lebre e a tartaruga e Um amigo na hora da necessidade um amigo de verdade em A cigarra e as Formigas. Portanto, sempre que algum redige uma fbula ele deve ter em mente um ensinamento. Alm disso, observamos que na fbula a raposa no tem procedimentos prprios de um animal, mas de ser humano, pois ela falou, empurrou a pedra, armou toda uma estratgia para pegar as uvas etc. Diante disso, uma vez que a fbula sempre procura trazer um ensinamento, devemos analisar a relao que existe entre a narrativa e a moral. Num primeiro momento, o texto parece ter um carter ingnuo, de uma narrativa aparentemente infantil, conforme literal. apontamos Contudo, naquela quando

interpretao

observamos alguns elementos textuais que esto presentes na fbula, ampliamos a nossa leitura. Logo no incio da narrativa colocada no uma necessidade fisiolgica (a fome da raposa), mas uma questo comportamental (a gula da personagem), dado importante para reforar a concluso. Alm disso, aparecem vrias tentativas do animal em obter o objeto de desejo que alimentaria sua gula, mesmo depois de vrios fracassos. S ento a raposa emite um juzo Ah, tambm no tem importncia. Esto muito verdes. ( bom ressaltar que esse

enunciado precedido das expresses entre dentes, com raiva, que evidenciam as condies da raposa no momento em que diz).

A partir da, novos dizeres se apresentam no texto em virtude da inteno de sentido. Ao se deparar com uma enorme pedra, a raposa reanimada e tenta novamente atingir seu objetivo, ignorando o que havia afirmado anteriormente, premida pelas circunstncias. Isso, aparentemente, comprova que as palavras da personagem eram apenas tidas como desculpas por no ter conseguido a fruta para saciar sua gula. Contudo, a raposa consegue, com muito esforo, o que pretendia - apanhar as uvas - mas, ao contrrio do que desejava, as uvas estavam realmente verdes, expelindo-as de sua boca de tal forma que no as consumisse. Nesse ponto, o texto amplia os horizontes do significado, determinando a moral, cujo sentido est em confirmar a questo comportamental e no a necessidade fisiolgica. As uvas j se mostravam verdes e a raposa j havia percebido, tanto que j o havia declarado anteriormente, mas o estado de gula era tal, que se sobreps razo. Somente no momento em que provou as uvas e houve a confirmao do que j sabia que veio a conscincia de no poder desfrutar daquela fruta, da, ento, ocorre a frustrao. claro que para fazer essa leitura e interpretao, necessrio que o leitor comece a perceber que aquilo que visvel num texto no a nica leitura, mas a partir desses aspectos visveis associados a outros aspectos que j fazem parte da vivncia do leitor, essa leitura ser ampliada. Portanto, para compreender o que est alm daquilo que visvel, precisamos ativar o que chamamos de conhecimento de mundo.

Mas, o que esse conhecimento de mundo?

Durante a nossa vida, ns adquirimos vrios tipos de conhecimentos que ficam arquivados em nossa memria. Por isso, fundamental que um indivduo tenha acesso cultura, faa diversas leituras, oua msica, veja filmes, pois quanto maior for a sua experincia, maior ser o seu conhecimento. Ao fazermos uma leitura ou uma interpretao de texto, ns ativamos esse conhecimento de mundo, para estabelecer sentido ao texto. Por isso, a leitura uma atividade na qual se leva em conta as experincias e os conhecimentos do leitor. Koch e Elias (2007, 11) dizem que a leitura de um texto exige do leitor bem mais que o conhecimento do cdigo lingustico, uma vez que o texto no simples produto da codificao de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo. Isso quer dizer que quando lemos algo, no basta apenas conhecermos as letras ou identificarmos as imagens, pois isso caracterizaria uma leitura ingnua. Durante o ato da leitura, no somos simples leitores num estado de passividade, apenas recebendo informao, mas, devemos ser pessoas ativas nessa leitura, buscando preencher as

lacunas que o texto tem e procurando descobrir a inteno que est por trs dessa superfcie textual. Essa ao crtico. o que chamamos os de

posicionamento

Segundo

Parmetros

Curriculares Nacionais A leitura o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreenso e interpretao do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc. No se trata de extrair informao, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratgias de seleo, antecipao, inferncia e verificao, sem as quais no possvel proficincia. o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decises diante de dificuldades

de compreenso, avanar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposies feitas. (BRASIL. PCNS: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Lngua Portuguesa. Braslia: MEC/SEF, 1998, pp. 69-70.) Portanto, o nosso desafio faz-lo perceber que h nveis de leitura e entendimento de um texto. Muitas vezes, uma pessoa fica somente no primeiro nvel, o da superfcie do texto, sendo que o sentido do texto vai muito alm. Para ajudar ainda mais no entendimento desse sentido, necessrio saber, tambm, que tudo construdo dentro de um aspecto ideolgico.

Aspecto Ideolgico? O que isto?

Quando Millr Fernandes escreveu a fbula A Raposa e as Uvas procurou, conforme analisamos, trazer como ensinamento a repreenso gula. Para isso, ele parte do princpio que a gula algo condenado socialmente, uma vez que ela pertence aos sete pecados capitais. Dessa forma, essa fbula confirma os valores sociais, mostrando a gula de forma depreciativa, passvel de um julgamento. Agora, suponhamos que uma empresa de alimentos fosse fazer uma propaganda. Voc acha que ela seria a favor ou contra a gula? Pegue como exemplo alguns comerciais de alimentos, principalmente quando se trata de algum chocolate: neles, normalmente, aparece uma criana toda lambuzada, pois ela come o doce com tanto prazer, que acaba se sujando toda.

Agora me responda: a empresa que faz a propaganda tem a mesma viso de gula presente na fbula ou uma viso contrria? Por que isso ocorre? Percebemos que uma viso contrria, pois o objetivo dessa empresa fazer que o leitor consuma o maior nmero possvel de produtos, para que ela obtenha lucros. Portanto, a gula no seria vista como algo malfico, mas benfico. Agora, leia o poema a seguir:

A gula Sorvo delcias em prazeres que mal mastigo... Compenso-me em torres mascavados de deleite

Repasto-me em trouxas douradas de ovos moles Degusto ostras ovadas de luar e empanturro-me em iguarias s quais no ofereo resistncia

E confesso-me pecadora e escrava desta gula, que leva mesa, o banquete que me sacia, meu regozijo e conforto, prova das minhas fraquezas.
Maria Fernanda Reis Esteves (http://www.luso-poemas.net)

Nesse poema, como vista a gula? vista como algo aceito ou condenado pelo eu-lrico, ou seja, por aquele que est dizendo o poema? O que o faz ter esse posicionamento? Ao analisarmos o poema, vemos uma pessoa que se declara pecadora e escrava da gula. Embora consciente de que a gula algo condenado socialmente, ela sente prazer no que faz. E parece no ligar por estar transgredindo os valores sociais. Ela sabe que a gula uma fraqueza dela, todavia, ela se sente confortvel. Essa conscincia e esse conforto vm marcados no poema pelos verbos sorvo, repasto, degusto e empanturro, pois esto todos ligados a ao de

saborear algo. Esse posicionamento se mostra diferente da fbula e da empresa de alimentos. Ento, o que nos leva a ter essas trs vises diferenciadas da gula? So os chamados pressupostos ideolgicos de cada sujeito constitudo no texto. Dessa forma, cabe-nos ver um pouco sobre a questo da ideologia e a linguagem. Segundo Marilena Chau (O que ideologia, p. 113), a ideologia um conjunto lgico, sistemtico e coerente de representaes (ideias e valores) e de normas e de regras (de conduta) que indicam e prescrevem aos membros da sociedade o que devem pensar e como devem pensar o que devem valorizar e como devem sentir, o que devem fazer e como devem fazer.

Leia novamente essa definio e pense no que Marilena Chau quer dizer. Esse um bom teste para ver o seu nvel de leitura. Se voc for a um dicionrio ou a um livro de filosofia, ver outras definies de ideologia, todavia, essa definio dada por Chau est bem apropriada ao que estamos falando. Um indivduo, durante a sua formao vai adquirindo valores sociais, regras de conduta que vo direcionar a sua vida. Ele buscar interpretar os fatos e se expressar de acordo com essas ideias. Por exemplo, se um indivduo de uma famlia em que certas palavras no podem ser ditas porque so proibidas, esse indivduo sempre as ver dessa forma, por isso, procurar evit-las. Isso o que ocorre nos textos, cuja temtica sobre a gula. O modo de ver a gula e falar dela depender dessa questo de valores. Esses valores, essas regras e normas so o que formam a ideologia, portanto, o seu significado est ligado a um conjunto de ideias, de pensamentos, das experincias de vida de um indivduo e por meio desta ideologia que o indivdio interpreta seu mundo, os textos que l e as informaes que recebe por meio de suas aes e linguagem. Todavia, muitas vezes, a ideologia utilizada dentro de um aspecto negativo, porque ela pode ser usada como uma forma de mascarar a verdade. Por exemplo, quando o patro diz aos empregados que quanto mais eles produzirem, mais

pessoas dignas e de sucesso sero; na realidade, esse patro est se utilizando dos aspectos ideolgicos nessa fala, pois, o que de fato deseja a grande produo para um maior faturamento. Na sua fala h uma inteno implcita que no condizente com o que ele est transmitindo. Isso muito comum na propaganda. Com o propsito de vender um produto, a empresa

mostra todas as qualificaes desse produto, nos passando a ideia de que ele importantssimo para o

consumidor e ns somos persuadidos de tal forma que queremos adquiri-lo. Veja esta propaganda antiga. Em meados do sculo XX, a enceradeira surgiu como uma

inovao tecnolgica importante para a dona de casa, pois muitas mulheres enceravam a sua casa com um escovo ou de joelho com um pano na mo. Procure observar essa

propaganda e veja como ela procura vender o produto enceradeira. Se voc nunca passou uma enceradeira, pergunte para sua me se era dessa forma que ela encerava a casa: salto, cabelo escovado, saia e blusa, como se fosse uma princesa. Tenho certeza de que no era assim. Observe que a propaganda quer vender a ideia de que quem comprasse a Enceradeira Arno Super iria ter prazer em fazer a faxina de casa e nem sentiria cansao. Todavia, essa ideia no verdadeira. Portanto, a empresa se apropriou dos aspectos ideolgicos para camuflar a verdade. Dessa forma, a realidade distorcida a partir de um conjunto de representaes pelo qual os homens se utilizam para explicar e compreender sua prpria vida individual e social. Isso ocorre com todos os indivduos, porque ns somos governados por uma ordem social.

A ideologia, portanto, um sinal de significao que est presente em qualquer tipo de mensagem, pois, em toda mensagem sempre h por trs uma inteno que normalmente no claramente dita. Desta forma podemos afirmar que todos ns deixamos nossa marca de viso de mundo, dos nossos valores e crenas, e de INTENO, ou seja, de nossa ideologia, no uso que fazemos da linguagem, pois ns recorremos a ela para expressar nossos sentimentos, opinies e desejos. E por meio da linguagem que interpretamos a realidade que nos cerca. Porm, essa interpretao no totalmente livre, pois ela construda historicamente a partir de uma srie de aspectos ideolgicos que todos ns temos, mesmo sem nos darmos conta de sua existncia.

Toda essa questo parece ser muito complexa, pois muito conceitual. Ento veremos a seguir como de fato a ideologia se d nos textos.

Tomem como exemplo textos que valorizam a imagem da mulher como a dona de casa perfeita, por exemplo, recorrem a um vocabulrio que traduz as caractersticas vistas como positivas, tais como, a mulher a rainha do lar, o anjo do lar, a me exemplar, a esposa perfeita, a santa senhora. Tais expresses eram muito utilizadas nas propagandas das dcadas de 40, 50 e 60. Elas funcionavam para encobrir, na realidade, a verdadeira trabalhadora do lar, a qual deveria manusear todos os eletrodomsticos para manter sua casa permanentemente limpa para seu esposo. Para entendermos ainda melhor os conceitos que estamos trabalhando, no quadro a seguir, encontramos trs msicas. Faa uma comparao entre elas e veja qual o perfil de juventude que encontramos nessas msicas. So os mesmos perfis? A data da composio das msicas importante para a concepo desses perfis?

Alegria, Alegria Caminhando contra o vento Sem leno e sem documento No sol de quase dezembro Eu vou... O sol se reparte em crimes Espaonaves, guerrilhas Em cardinales bonitas Eu vou... Em caras de presidentes Em grandes beijos de amor Em dentes, pernas, bandeiras Bomba e Brigitte Bardot... O sol nas bancas de revista Me enche de alegria e preguia Quem l tanta notcia Eu vou... Por entre fotos e nomes Os olhos cheios de cores O peito cheio de amores vos Eu vou Por que no? Por que no? Ela pensa em casamento E eu nunca mais fui escola Sem leno e sem documento, Eu vou...

Como Nossos Pais No quero lhe falar, Meu grande amor, Das coisas que aprendi Nos discos... Quero lhe contar como eu vivi E tudo o que aconteceu comigo Viver melhor que sonhar Eu sei que o amor uma coisa boa Mas tambm sei Que qualquer canto menor do que a vida De qualquer pessoa... Por isso cuidado meu bem H perigo na esquina Eles venceram e o sinal Est fechado pr ns Que somos jovens... Para abraar seu irmo E beijar sua menina na rua que se fez o seu brao, O seu lbio e a sua voz... Voc me pergunta Pela minha paixo Digo que estou encantada Como uma nova inveno Eu vou ficar nesta cidade No vou voltar pro serto Pois vejo vir vindo no vento Cheiro de nova estao Eu sei de tudo na ferida viva Do meu corao...

Gerao Coca-Cola Quando nascemos fomos programados A receber o que vocs Nos empurraram com os enlatados Dos U.S.A., de nove as seis. Desde pequenos ns comemos lixo Comercial e industrial Mas agora chegou nossa vez Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocs Somos os filhos da revoluo Somos burgueses sem religio Somos o futuro da nao Gerao Coca-Cola Depois de 20 anos na escola No difcil aprender Todas as manhas do seu jogo sujo No assim que tem que ser Vamos fazer nosso dever de casa E a ento vocs vo ver Suas crianas derrubando reis Fazer comdia no cinema com as suas leis Somos os filhos da revoluo Somos burgueses sem religio Somos o futuro da nao Gerao Coca-Cola Gerao Coca-Cola Gerao Coca-Cola

J faz tempo Eu vi voc na rua Cabelo ao vento Gente jovem reunida Eu tomo uma coca-cola Na parede da memria Ela pensa em casamento Essa lembrana E uma cano me consola o quadro que di mais...

Eu vou... Por entre fotos e nomes Sem livros e sem fuzil Sem fome, sem telefone No corao do Brasil... Ela nem sabe at pensei Em cantar na televiso O sol to bonito Eu vou... Sem leno, sem documento Nada no bolso ou nas mos Eu quero seguir vivendo, amor Eu vou... Por que no? Por que no? Caetano Veloso Composio: Caetano Veloso/ 1967

Minha dor perceber Que apesar de termos Feito tudo o que fizemos Ainda somos os mesmos E vivemos Ainda somos os mesmos E vivemos Como os nossos pais... Nossos dolos Ainda so os mesmos E as aparncias No enganam no Voc diz que depois deles No apareceu mais ningum Voc pode at dizer Que eu t por fora Ou ento Que eu t inventando... Mas voc Que ama o passado E que no v voc Que ama o passado E que no v Que o novo sempre vem... Hoje eu sei Que quem me deu a idia De uma nova conscincia E juventude T em casa Guardado por Deus Contando vil metal... Minha dor perceber Que apesar de termos Feito tudo, tudo, Tudo o que fizemos Ns ainda somos Os mesmos e vivemos Ainda somos Os mesmos e vivemos Ainda somos Os mesmos e vivemos Como os nossos pais... Elis Regina Composio:Belchior1976

Gerao Coca-Cola Legio Urbana Composio: Renato Russo / F Lemos / 1985

Voc percebeu que essas msicas foram compostas em trs dcadas diferentes? A primeira em 1967, a segunda em 1976 e a terceira em 1985. Nelas, encontramos diferenas nos perfis dos jovens que est intimamente ligada com a ideologia dominante da poca. Veja a anlise!!! Na primeira msica, temos um jovem que vive a opresso sofrida nas ruas, nos meios de comunicao, em sua cultura nativa, no seu prprio pas na dcada de 60. A letra denuncia o abuso de poder de forma metafrica: caminhando contra o vento/sem leno e sem documento; expressa a violncia praticada pelo regime: sem livros e sem fuzil,/ sem fome, sem telefone, no corao do Brasil; denuncia a precariedade na educao brasileira proporcionada pela ditadura que queria pessoas alienadas: O sol nas bancas de revista /me enche de alegria e preguia/quem l tanta notcia?. Na segunda msica, a cano fala sobre o tempo e a juventude, a maturidade e a impotncia, a iluso e a decepo, sobre ganhar e perder. Embora as pessoas sejam to previsveis e as histrias, inclusive polticas, costumem acabar praticamente sempre em pizza, como se costuma dizer no Brasil, o autor nos alerta do quo importante que faamos a nossa parte. importante no desistir. Na terceira, temos uma gerao marcada pelo consumismo, que procuram para si a praticidade e os produtos importados. uma juventude que se deixa envolver pelo caminho mais fcil, deixando de lado ideais revolucionrios. Como se v, as idias produzidas num determinado tempo, numa dada poca esto sempre presentes no texto. Por isso, preciso verificar as concepes e fatos correntes na poca e na sociedade em que o texto foi produzido, para ajudar-nos a entender os aspectos ideolgicos, ou seja, as crenas, valores e pensamentos relacionados poca e, consequentemente, fazermos uma leitura alm da superfcie de um texto.

LINGUAGEM DENOTATIVA E LINGUAGEM CONOTATIVA: QUANDO E POR QUE AS UTILIZAMOS

Voc j pensou na importncia que as palavras ou as frases tm quando queremos expressar uma idia ou escrever um texto? Pois , ao escrever ou falar, valemo-nos do significado das palavras, para propositalmente mostrarmos a nossa inteno. Se quisermos ser objetivos no que redigimos ou falamos, precisamos utilizar uma linguagem denotativa, a palavra ou sentena empregada est na sua significao usual, literal, referindo-se a uma realidade concreta ou imaginria. Por exemplo, a publicao da seguinte manchete no jornal: NO CHOVE NO NORDESTE H DOIS MESES. O verbo chover est sendo empregado numa linguagem denotativa, pois a sua significao literal, refere-se precipitao pluviomtrica ou, trocando em midos, gua que cai do cu. Agora, se quisermos evocar idias por intermdio da emoo ou subjetividade, temos a linguagem conotativa, que corresponde a uma transferncia do significado usual para um sentido figurado. Quando isso acontece, as figuras enriquecem o texto ou discurso. Por exemplo, se lermos em um site de relacionamento a seguinte frase: NO CHOVE EM MINHA HORTA H ALGUM TEMPO., o verbo chover, aqui, no est num sentido literal, mas figurativo, porque o seu significado no d a idia de chuva propriamente dita, mas de que faz algum tempo que uma pessoa que no tem nenhum relacionamento com algum.

Portanto, as palavras, expresses e enunciados da lngua atuam em dois planos distintos: a linguagem denotativa e a linguagem conotativa. Vejamos cada uma delas com mais detalhes, para saber quando e por que as usamos.

Linguagem denotativa
Leia o texto abaixo.

H alguns anos, o Dr. Johnson O Connor, do Laboratrio de Engenharia Humana, de Boston, e do Instituto de Tecnologia, de Hoboken, Nova Jersey, submeteu a um teste de vocabulrio cem alunos de um curso de formao de dirigentes de empresas industriais, os executivos. Cinco anos mais tarde, verificou que os dez por cento que havia revelado maior conhecimento ocupavam cargos de direo, ao passo que dos vinte e cinco por cento mais fracos nenhum alcanara igual posio. Isso no prova, entretanto, que, para vencer na vida, basta ter um bom vocabulrio; outras qualidades se fazem, evidentemente, necessrias. Mas parece no restar dvida de que, dispondo de palavras suficientes e adequadas expresso do pensamento de maneira clara, fiel e precisa, estamos em melhores condies de assimilar conceitos, de refletir, de escolher, de julgar, do que outros cujo acervo lxico seja insuficiente ou medocre para tarefa vital da comunicao. Pensamento e expresso so interdependentes, tanto certo que as palavras so o revestimento das idias e que, sem elas, praticamente impossvel pensar. Como pensar que amanh tenho uma aula s 8 horas, se no prefiguro mentalmente essa atividade por meio dessas ou outras palavras equivalentes? No h como se pensar no nada. A prpria clareza das idias (se que a temos sem palavras) est intimamente relacionada com a clareza e a preciso das expresses que as traduzem. As prprias impresses colhidas em contato com o mundo fsico, atravs da experincia sensvel, so tanto mais vivas quanto mais capazes de serem traduzidas em palavras e sem impresses vivas no haver expresso eficaz. um crculo vicioso, sem dvida: ... nossos hbitos lingusticos afetam e so igualmente afetados pelo nosso comportamento, pelos nossos hbitos fsicos e mentais normais, tais como a observao, a percepo, os sentimentos, a emoo, a imaginao. De forma que um vocabulrio escasso e inadequado, incapaz de veicular impresses e concepes, mina o prprio desenvolvimento mental, tolhe a imaginao e o poder criador, limitando a capacidade de observar, compreender e at mesmo de sentir. (...) Portanto, quanto mais variado e ativo o vocabulrio disponvel, tanto mais claro, tanto mais profundo e acurado o processo mental da reflexo. Reciprocamente, quanto mais escasso e impreciso, tanto mais dependentes estamos do grunhido, do grito ou do gesto, formas rudimentares de comunicao capazes de traduzir apenas expanses instintivas dos primitivos, dos infantes e... dos irracionais. (GARCIA, Othon M. Comunicao em Prosa Moderna. 8 ed. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1980, p. 155-56).

Otton M. Garcia, nesse texto, trata sobre a importncia de termos um vocabulrio amplo, pois quanto mais palavras conhecermos, mais condies teremos de nos expressar quando comunicamos. Todavia, se tivermos um vocabulrio escasso e inadequado, teremos grandes dificuldades em expor nossas idias e compreender o que outras pessoas dizem. Para expor essa temtica da importncia do vocabulrio, Garcia utilizou-se de uma estatstica feita nos Estados Unidos, comprovando que aquelas pessoas que tinham revelado um maior vocabulrio se tornaram chefes de seus setores, no entanto, entre aqueles que tinham um vocabulrio muito limitado,

nenhum chegou a ocupar tal posto. As palavras usadas no texto por Garcia, para desenvolver este assunto, so, na sua grande maioria, abstratas, tais como conhecimento, posio, qualidade, pensamento, expresso etc., pois fazem referncia a conceitos, preservando seu sentido literal. Portanto, h linguagem denotativa quando tomamos a palavra no seu sentido usual ou literal, isto , naquele que lhe atribuem os dicionrios; seu sentido objetivo, explcito. Ela designa ou denota determinado objeto, referindo-se a um nico sentido. Voc se lembra do texto Para quem no dorme de touca, cuja personagem entendia tudo literalmente? Segundo o entendimento dessa

personagem, a linguagem tem somente uma forma de expresso. Todavia, isso no verdade, pois ela pode ser conotativa tambm.

Linguagem Conotativa
Alm do sentido literal, cada palavra remete a inmeros outros sentidos virtuais, conotativos, que so apenas sugeridos, evocando outras idias associadas de ordem abstrata, subjetiva. Leia o poema abaixo. No Corpo De que vale tentar reconstruir com palavras o que o vero levou entre nuvens e risos junto com o jornal velho pelos ares? O sonho na boca, o incndio na cama, o apelo na noite agora so apenas esta contrao (este claro) de maxilar dentro do rosto A poesia o presente Ferreira Gullar

Ao lermos esse poema, percebemos que as palavras no tm um sentido literal, mas figurativo. O eu-lrico compara seu passado a um jornal velho levado pelo vento. O seu passado apenas uma memria. Ele comea a reviver esse passado na segunda estrofe, principalmente a sua vivncia amorosa (incndio na cama, o apelo na noite). Disso, o que ficou no momento (agora) so apenas as boas lembranas, que lhes trazem um sorriso estampado no rosto ((este claro) de maxilar dentro do rosto). muito comum encontrarmos a linguagem conotativa em textos literrios, pois eles tm uma preocupao essencialmente esttica. No entanto, a encontramos tambm em propagandas, textos jornalsticos, histrias em

quadrinhos, charges e em outros gneros textuais. Pois, por meio dessa linguagem se exploram diversos significados de uma palavra, causando o interesse do leitor para a manchete ou provocando o riso e o duplo sentido. Veja esta propaganda a seguir:

O outdoor da Assistncia Funeral SINAF Como arrumar uma coroa utiliza-se tanto o verbo como o substantivo no seu sentido conotativo (arrumar = conseguir, coroa = senhora idosa) e para contribuir com esse sentido colocada a imagem de um senhor idoso e jovial (um coroa esperto) ao lado da mensagem escrita. Porm, com o auxlio da imagem (este senhor idoso) atrelada ao nome do produto (Assistncia Funeral) se faz uma outra leitura: o verbo arrumar e o substantivo coroa passam a ter seu sentido original, denotativo (conseguir enfeite de flores utilizados em funerais). preciso que o destinatrio tenha um conhecimento lingustico e cultural para perceber a brincadeira irnica feita na mensagem publicitria como um recurso suavizador do assunto

(morte) delicado para ns ocidentais. A ambiguidade suaviza e dissimula a mensagem, mas os dados precisam estar armazenados na memria do pblico alvo para que ele reconhea o jogo da mensagem. Os provrbios ou ditos

populares so tambm um outro exemplo de explorao da linguagem no seu uso conotativo. Assim,

"Quem est na chuva para se

molhar" equivale a "Quando algum opta por uma determinada experincia, deve assumir todas as regras e consequncias decorrentes dessa experincia". Do mesmo modo, "Casa de ferreiro, espeto de pau" significa O que a pessoa faz fora de casa, para os outros, no faz em casa, para si mesma. Leia, agora, este texto jornalstico.

A seca est de volta

Um dia, em janeiro passado, anunciada pelo pau darco que no floriu, pelo jabuti que no ps, pelo pssaro Joo-de-barro que fez sua casa com a porta virada para o nascente, a seca reapareceu no Nordeste e plantou-se em Irec, na Bahia. Dali, espalhou-se pelo centro do Estado: consumiu terras de Ibitiba, Ibipeba, Jussara, Brumado, Barra do Mendes e de mais 140 municpios. Com duas semanas, tomou Xique-Xique da influncia do rio So Francisco. Depois saltou para o norte de Minas Gerais e apoderou-se de Janaba, Espinosa, Mato Verde, Porteirinha, Vrzea de Palma e de mais de 35 cidades. Ento retrocedeu, cortou o sul da Bahia e insinuou-se pelo sudeste do Piau. Dormiu por muitas noites em So Raimundo Nonato. Acordou de outras tantas em So Joo do Piau, Simplcio Mendes, Paulistana, Jaics e Picos, onde era aguardada pelo antroplogo popular Joo Feliciano da Silva Rego que, em dezembro do ano passado, no dia de Santa Luzia, fizera a experincia das trs pedrinhas de sal e sentenciara para os incrdulos: - A seca est chegando. Ela ocupou Afrnio, Parnamirim, Bodoc, Trindade e Salgueiro, no oeste de Pernambuco, e reduziu metade o movimento comercial na rotineira feira de gado de Ouricuri. Foi vista chegando em dias de maro no oeste do Rio Grande do Norte, onde permanece no Vale do Sirid, e no

sudoeste do Cear, na regio dos Inhamus, onde encontrou bom abrigo. Trilhou depois os caminhos sertanejos da Paraba e estimulou agricultores a invadir trs cidades. Alastrou-se em seguida pelo oeste de Alagoas e est agora crescendo lentamente no nordeste de Sergipe. J engoliu at hoje 811 mil quilmetros quadrados de 736 municpios, 222 dos quais considerados irrecuperveis em termos de produo agrcola. E atinge direta e indiretamente 12 milhes de pessoas. NOBLAT. Ricardo. A arte de fazer um jornal dirio. So Paulo: Contexto, 2003. p.102-03

Nesse texto vemos que o objetivo do jornalista Ricardo Noblat escrever sobre a seca que devastou o Nordeste brasileiro. Para isso, ele no se utilizou da linguagem denotativa, mas conotativa. Ele procura personificar a seca, ou seja, ele atribui aes humanas para um elemento que no humano. Essa personificao ocorre mediante uma escolha cuidadosa dos verbos (reapareceu, plantou-se, espalhou-se, consumiu, saltou, apoderou-se, retrocedeu, cortou, dormiu, acordou, ocupou, trilhou, engoliu etc.). Alm disso, observamos que o termo seca s aparece uma vez no ttulo e duas no corpo do texto (uma no primeiro pargrafo e a outra na fala do antroplogo popular), ele procura nome-la por figuras verbais que remetem seca. Noblat recorre, tambm, aos pronomes (o pronome pessoal ela e o reflexivo se), que ajudam a reforar no leitor a idia de um ser dotado de vontade prpria, que escolhe os caminhos por onde passar na sua viagem de destruio. Embora se espere um carter mais objetivo, mais literal, em um texto jornalstico, a inteno de Noblat foi a de permitir que os leitores pudessem construir uma imagem dos efeitos da passagem da seca pela regio. Para isso, precisava atribuir a esse fenmeno um comportamento quase humano, algo que s pode ser obtido pela explorao do uso figurado de vrios termos. O resultado um texto quase potico que nos permite visualizar as cidades flageladas e imaginar o sofrimento de tantas pessoas afetadas.

Portanto, a conotao a significao subjetiva e figurada da palavra; ocorre quando um termo evoca outras realidades por associaes que ele provoca. O quadro abaixo sintetiza as diferenas fundamentais entre denotao e conotao:

DENOTAO palavra com significao restrita palavra com sentido comum do dicionrio palavra usada de modo automatizado linguagem comum

CONOTAO palavra com significao ampla palavra cujos sentidos extrapolam o sentido comum palavra usada de modo criativo linguagem rica e expressiva

Exemplos de conotao e denotao. Nas receitas a seguir, as palavras tm, na primeira, um sentido objetivo, explcito, constante; foram usadas denotativamente. Na segunda, apresentam mltiplos sentidos, foram usadas conotativamente. Observa-se que os verbos que ocorrem tanto em uma quanto em outra - dissolver, cortar, juntar, servir, retirar, reservar - so aqueles que costumam ocorrer nas receitas; entretanto, o que faz a diferena so as palavras com as quais os verbos combinam, combinaes esperadas no texto 1, combinaes inusitadas no texto 2. Vejam a seguir e compreendam melhor o que acabamos de expor.

TEXTO I Bolo de arroz 3 xcaras de arroz 1 colher (sopa) de manteiga 1 gema 1 frango 1 cebola picada Receita

TEXTO II

Ingredientes 2 conflitos de geraes 4 esperanas perdidas 3 litros de sangue fervido 5 sonhos erticos

1colher (sopa) de molho ingls 1colher (sopa) de farinha de trigo 1 xcara de creme de leite Salsa picadinha Prepare o arroz branco, bem solto. Ao mesmo tempo, faa o frango ao molho, bem temperado e saboroso. Quando pronto, retire os pedaos, desosse e desfie. Reserve. Quando o arroz estiver pronto, junte a gema, a manteiga, coloque numa forma de buraco e leve ao forno. No caldo que sobrou do frango, junte a cebola, o molho ingls, a farinha de trigo e leve ao fogo para engrossar. Retire do fogo e junte o creme de leite. Vire o arroz, j assado, num prato. Coloque o frango no meio e despeje por cima o molho. Sirva quente. (Terezinha Terra)

2 canes dos Beatles Modo de preparar Dissolva os sonhos erticos nos dois litros de sangue fervido e deixe gelar seu corao. Leve a mistura ao fogo, adicionando dois conflitos de geraes s esperanas perdidas. Corte tudo em pedacinhos e repita com as canes dos Beatles o mesmo processo usado com os sonhos erticos, mas desta vez deixe ferver um pouco mais e mexa at dissolver. Parte do sangue pode ser substituda por suco de groselha, mas os resultados no sero os mesmos. Sirva o poema simples ou com iluses. (Nicolas Behr)

Fonte: (http://acd.ufrj.br/~pead/tema04/denotacaoeconotacao.html)

Leia o poema Profundamente de Manuel Bandeira. Observe que ele trabalha com um termo de forma denotativa e conotativa. Procure verificar que termo esse? Profundamente

Quando ontem adormeci Na noite de So Joo Havia alegria e rumor Vozes cantigas e risos Ao p das fogueiras acesas. No meio da noite despertei No ouvi mais vozes nem risos Apenas bales Passavam errantes Silenciosamente Apenas de vez em quando O rudo de um bonde Cortava o silncio Como um tnel. Onde estavam os que h pouco Danavam Cantavam E riam Ao p das fogueiras acesas? Estavam todos dormindo Estavam todos deitados Dormindo Profundamente.

Quando eu tinha seis anos No pude ver o fim da festa de So Joo Porque adormeci.

Hoje no ouo mais as vozes daquele tempo Minha av Meu av Totnio Rodrigues Tomsia Rosa Onde esto todos eles? Esto todos dormindo Esto todos deitados Dormindo Profundamente.

Voc conseguiu achar qual o termo? Sobre o que fala o poema?

Interpretando o poema, pode-se dizer que o eu-lrico se apresenta em dois tempos distintos: o passado (quando tinha seis anos) e o presente (hoje); bem destacados pelos advrbios que aparecem no incio da 1 (ontem) e da 6 (hoje) estrofes, respectivamente. O incio do texto mostra algumas lembranas do eu-lrico vividas na noite de So Joo, quando ele tinha seis anos e no pde ver o final da festa, porque tinha adormecido. Ento, ao acordar (possivelmente, no meio da madrugada), toda a alegria produzida pelas msicas, risadas e brincadeiras do cotidiano das pessoas daquela poca tinha desaparecido, porque todos da casa estavam dormindo profundamente (no sentido literal - denotativo). No entanto, a partir da 5 estrofe, percebe-se a mudana de tempo e a mesma angstia vivida pelo eu-lrico de no ouvir mais as vozes daquele tempo e se questiona at perceber que eles no estavam mais l, pois haviam morrido (dormido profundamente no sentindo conotativo). interessante a brincadeira que o poeta faz com as palavras em seu sentido denotativo e conotativo (dormir profundamente- 4 e 7 estrofes); percebe-se, portanto, que se trata de um bom entendedor das palavras que o cercam e que, mediante um vocabulrio simples, consegue atingir temas to profundos como a morte e a saudade. Portanto, ao analisarmos um texto, temos que observar bem o significado das palavras, a fim de depreendermos os sentidos que esto nele presentes. O que nos ajudar muito entendermos se a palavra tem um sentido conotativo ou literal ser o contexto, conforme vimos nos captulos anteriores.

ORTOGRAFIA OFICIAL

A palavra Ortografia formada por "orto", elemento de origem grega, usado como prefixo, com o significado de direito, reto, exato e "grafia", elemento de composio de origem grega com o significado de ao de escrever; ortografia, ento, significa ao de escrever direito. fcil escrever direito? No!! , de fato, muito difcil conhecer todas as regras de ortografia a fim de escrever com o mnimo de erros ortogrficos. Hoje tentaremos facilitar um pouco mais essa matria. Abaixo seguem algumas frases com as respectivas regras sobre o uso de , s, ss, z, x... Vamos a elas:

01) Uma das intenes da casa de deteno levar o que cometeu graves infraes a alcanar a introspeco, por intermdio da reeducao. a) Usa-se em palavras derivadas de vocbulos terminados em TO: intento = inteno canto = cano exceto = exceo junto = juno b) Usa-se em palavras terminadas em TENO referentes a verbos derivados de TER: deter = deteno reter = reteno conter = conteno manter = manuteno c) Usa-se em palavras derivadas de vocbulos terminados em TOR: infrator = infrao trator = trao redator = redao setor = seo d) Usa-se em palavras derivadas de vocbulos terminados em TIVO: introspectivo = introspeco relativo = relao ativo = ao intuitivo intuio e) Usa-se em palavras derivadas de verbos dos quais se retira a desinncia R: reeducar = reeducao importar = importao repartir = repartio fundir = fundio f) Usa-se aps ditongo quando houver som de s: eleio traio

02) A pretensa diverso de Creusa, a poetisa vencedora do concurso, implicou a sua expulso, porque ps uma frase horrorosa sobre a diretora Lusa. a) Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em NDER ou NDIR: pretender = pretenso, pretensa, pretensioso defender = defesa, defensivo compreender = compreenso, compreensivo repreender = repreenso

expandir = expanso fundir = fuso confundir = confuso b) Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em ERTER ou ERTIR: inverter = inverso converter = converso perverter = perverso divertir = diverso c) Usa-se s aps ditongo quando houver som de z: Creusa coisa maisena d) Usa-se s em palavras terminadas em ISA, substantivos femininos: Lusa Helosa Poetisa Profetisa Obs: Juza escreve-se com z, por ser o feminino de juiz, que tambm se escreve com z. e) Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em CORRER ou PELIR: concorrer = concurso discorrer = discurso expelir = expulso, expulso compelir = compulsrio f) Usa-se s na conjugao dos verbos PR, QUERER, USAR: ele ps ele quis ele usou g) Usa-se s em palavras terminadas em ASE, ESE, ISE, OSE: frase tese crise osmose Excees: deslize e gaze. h) Usa-se s em palavras terminadas em OSO, OSA: horrorosa gostoso Exceo: gozo

03) I -Teresinha, a esposa do campons ingls, avisou que cantaria de improviso. II -Aterrorizada pela embriaguez do marido, a mulherzinha no fez a limpeza. a) Usa-se o sufixo indicador de diminutivo INHO com s quando esta letra fizer parte do radical da palavra de origem; com z quando a palavra de origem no tiver o radical terminado em s: Teresa = Teresinha Casa = casinha Mulher = mulherzinha Po = pozinho b) Os verbos terminados em ISAR sero escritos com s quando esta letra fizer parte do radical da palavra de origem; os terminados em IZAR sero escritos com z quando a palavra de origem no tiver o radical terminado em s:

improviso = improvisar anlise = analisar pesquisa = pesquisar terror = aterrorizar til = utilizar economia = economizar c) As palavras terminadas em S e ESA sero escritas com s quando indicarem nacionalidade, ttulos ou nomes prprios; as terminadas em EZ e EZA sero escritas com z quando forem substantivos abstratos provindos de adjetivos, ou seja, quando indicarem qualidade: Teresa Campons Ingls Embriaguez Limpeza

04) O excesso de concesses dava a impresso de compromisso com o progresso. a) Os verbos terminados em CEDER tero palavras derivadas escritas com CESS: exceder = excesso, excessivo conceder = concesso proceder = processo b) Os verbos terminados em PRIMIR tero palavras derivadas escritas com PRESS: imprimir = impresso deprimir = depresso comprimir = compressa c) Os verbos terminados em GREDIR tero palavras derivadas escritas com GRESS: progredir = progresso agredir = agressor, agresso, agressivo transgredir = transgresso, transgressor d) Os verbos terminados em METER tero palavras derivadas escritas com MISS ou MESS: comprometer = compromisso prometer = promessa intrometer = intromisso remeter = remessa

05) Para que os filhos se encorajem, o lojista come jil com canjica. a) Escreve-se com j a conjugao dos verbos terminados em JAR: Viajar = espero que eles viajem Encorajar = para que eles se encorajem Enferrujar = que no se enferrujem as portas b) Escrevem-se com j as palavras derivadas de vocbulos terminados em JA: loja = lojista canja = canjica sarja = sarjeta gorja = gorjeta c) Escrevem com j as palavras de origem tupi-guarani. Jil Jibia Jirau

06) O relgio que ele trouxe da viagem ao Mxico em uma caixa de madeira caiu na enxurrada. a) Escrevem-se com g as palavras terminadas em GIO, GIO, GIO, GIO, GIO: pedgio sacrilgio prestgio relgio refgio b) Escrevem-se com g os substantivos terminados em GEM: a viagem a coragem a ferrugem Excees: pajem, lambujem c) Palavras iniciadas por ME sero escritas com x: Mexerica Mxico Mexilho Mexer Exceo: mecha de cabelos d) As palavras iniciadas por EN sero escritas com x, a no ser que provenham de vocbulos iniciados por ch: Enxada Enxerto Enxurrada Encher provm de cheio Enchumaar provm de chumao e) Usa-se x aps ditongo: ameixa caixa peixe Excees: recauchutar, guache

Emprego das Letras Emprego de Vogais As vogais na lngua portuguesa admitem certa variedade de pronncia, dependendo de sua intensidade (i. , se so tnicas ou tonas). Com essa variao na pronncia, nem sempre a memria, baseada na audio, retm a forma correta da grafia. A lista a seguir no exaustiva, mas procura incluir as dificuldades mais correntes na redao oficial. E ou I? Palavras com E, e no I acarear acreano (ou acriano) areo ante- (pref.=antes) antecipar antevspera aqueduto rea averige (f.v.) beneficncia beneficente betume de antemo deferir (conceder) delao (denncia) demitir derivar descortinar descrio despender despensa (onde se guardam comestveis) despesa falsear granjear meteoro(logia) nomear oceano palavreado parntese (ou parntesis) passeata preferir prevenir quase rarear receoso reentrncia

boreal cardeal carestia cedilha cercear cereal continue (f.v.) Palavras com I, e no E aborgine acrimnia adiante ansiar anti- (pref.=contra) argi (f.v.) arqui- (pref.) artifcio atribui(s) (f.v.) cai (f. v.) calcrio crie (Cariar) chefiar cordial desigual diante diferir (divergir) dilao (adiamento) dilapidar dilatar (alargar) discrio (reserva)

hastear homogneo ideologia indeferir (negar) legtimo lenimento (que suaviza) menoridade meteorito

sanear se seno sequer seringueiro testemunha vdeo

iniludvel discricionrio inquirir (interrogar) discriminar (discernir, separar) intitular dispndio irrupo dispensa (licena) jri distinguir linimento (medicamento untuoso) distoro meritssimo di (fl. v.) miscigenao feminino parcimnia frontispcio possui(s) (f. v.) imbuir premiar imergir (mergulhar) presenciar imigrar (entrar em pas estrangeiro) privilgio iminente (prximo) remediar imiscuir-se requisito inclinar sentenciar incorporar (encorpar) silvcola incrustar (encrostar) substitui(s) (f. v.) indigitar verossmil infestar influi(s) (f. v.) inigualvel

O ou U? Palavras com O, e no U abolir agrcola bobina boletim bssola cobiar(r) comprido comprimento (extenso) concorrncia costume encobrir explodir marajoara mochila (de) moto prprio (latim: motu prprio) ocorrncia pitoresco proeza Romnia romeno silvcola sortido (variado) sotaque tribo veio (s. e f. v.) vincola

Palavras com U, e no O acudir bnus cinqenta cumprimento (saudao) cumprido (v. cumprir) cpula Curitiba elucubrao embutir entabular lgua lucubrao nus rgua smula surtir (resultar) tbua tonitruante trgua usufruto vrgula vrus

Encontros Voclicos EI ou E? Palavras com EI, e no E aleijado alqueire ameixa cabeleireiro ceifar colheita desleixo madeireira peixe queijo queixa(r-se) reiterar reivindicarseixo treinar treino

Palavras com E, e no EI adrede alameda aldeamento (mas aldeia) alhear (mas alheio) almejar azulejo bandeja calejar caranguejo carqueja cereja cortejo despejar, despejo drenar embrear embreagem enfear ensejar, ensejo entrecho estrear, estreante frear, freada igreja lampejo lugarejo malfazejo manejar,manejo morcego percevejo recear,receoso refrear remanejo sertanejo tempero varejo

OU ou O? Palavras com OU, e no O agourar arroubo cenoura dourar Palavras com O, e no OU alcova ampola anchova (ou enchova) arroba arrochar, arrocho arrojar, arrojo Emprego de Consoantes Assim como emprego de vogais provoca dvidas, h algumas consoantes especialmente as que formam dgrafos (duas letras para representar um som), ou a muda (h), ou, ainda, as diferentes consoantes que representam um mesmo som constituem dificuldade adicional correta grafia. Se houver hesitao quanto ao emprego de determinada consoante, consulte a lista que segue. Lembre-se de que a grafia das palavras tem estreita relao com sua histria. Vocbulos derivados de outras lnguas, por exemplo, mantm certa uniformidade nas adaptaes que sofrem ao serem incorporados ao portugus (do francsgarage ao port. garagem; do latim actione, fractione ao port. ao, frao; etc.). Palavras que provm de outras palavras quase sempre mantm a grafia do radical de origem (granjear: barroco cebola desaforo dose empola engodo estojo malograr,malogro mofar,mofo oco posar rebocar estourar frouxo lavoura pouco pousar roubar tesoura tesouro

granja; gasoso: gs, analisar: anlise). H, ainda, certas terminaes que mantm uniformidade de grafia (aa, -ao, -ecer, -s, -esia, -izar, etc.). Emprego do H: com H ou sem o H? Haiti halo hangar harmonia haurir Havana Hava haxixe hebdomadrio hebreu hectare hediondo hedonismo Hgira Helesponto hlice hemi-(pref.=meio) hemisfrio hemorragia herana herbceo (mas erva) herdar herege hermenutica hermtico O fonema //: G ou J? Palavras com G, e no J adgio agenda agiota algema algibeira apogeu argila auge Bag (mas bajeense) Cartagena digerir digesto efgie gide Egito Palavras com J, e no G ajeitar encoraje (fl.v.) enjeitar enrijecer gorjeta granjear injeo interjeio jeca jeito jenipapo jerimum jesuta lisonjear lojista majestade majestoso objeo ojeriza projeo projetil (ou projtil) rejeio rejeitar rijeza sujeito ultraje eles viajem (f. v.) egrgio estrangeiro evangelho exegese falange ferrugem fuligem garagem geada gelosia gmeo gengiva gesso gesto Gibraltar gria giz herege impingir ligeiro miragem monge ogiva rigidez sugerir tangente viageiro viagem vigncia heri hesitar hiato hbrido hidrulica hidravio (hidroavio) hidrognio hidro-(pref.=gua) hierarquia hierglifo (ou hieroglifo) hfen higiene Himalaia hindu hino hiper-(pref.=sobre) hipo-(pref.=sob) hipocrisia hipoteca hipotenusa hiptese hispanismo histeria hodierno hoje holands holofote homenagear homeopatia homicida homilia (ou homlia) homologar homogeneidade homogneo homnimo honesto honorrios honra horrio horda horizonte horror horta hspede hospital hostil humano humilde humor Hungria

O fonema /s/: C, ou S ou SS ou X ou XC? Palavras com C, e no S ou SS nem SC bea absoro absteno aa aambarcar acender (iluminar) acento (tom de voz, smbolo grfico) acepo acessrio acerbo acerto (ajuste) acervo ao (ferro temperado) aodar (apressar) acar aude adoo afianar agradecer alar alicerar alicerce almao almoo alvorecer amadurecer amanhecer ameaar aparecer aprear (marcar preo) apreo aquecer arrefecer arruaa assero assuno babau bao balana Barbacena Barcelona bero caa cacique caoar caiara cala calhamao cansao carecer carroaria (ou carroceria) castio cebola c-cedilha cdula ceia ceifar clere celeuma cerne cerrao (nevoeiro) cerrar (fechar, acabar) cerro (morro) certame certeiro certeza, certido certo cessao (ato de cessar) cesso (ato de ceder) cessar (parar) cesta chacina chance chanceler cicatriz ciclo ciclone cifra cifro cigarro cilada cimento cimo cingals (do Ceilo) Cingapura (tradicional: Singapura) cnico cinqenta cinza cioso ciranda circuito circunflexo crio (vela) cirurgia ciso cisterna citao ciznia coao cobiar cociente (ou quociente) coero coercitivo coleo compuno concelho (municpio) concertar (ajustar, harmonizar) concerto (- musical, acordo) concesso conclio (assemblia) conjuno consecuo Cricima decepo decerto descrio (ato de descrever) desfaatez discrio (reserva) disfarar exibio expeo extino falecer fortalecer Iguau impeo incerto (no certo) incipiente (iniciante) insero intercesso iseno lao lia (luta) licena lucidez lcido maada (importunao) maante maar (importunar) macerar macio macio mao (de cartas) maom (ou mao) manuteno meno mencionar muulmano novio obcecao (mas obsesso) obcecar opo oramento orar pao (palcio) panacia parecer pea penicilina pinar poa, poo preveno presuno qui recender recenso rechaar rechao remio (resgate) resplandecer roa ruo (grisalho) sano (ato de sancionar) soobrar scia sucinto Sua, suo taa tapearia

clula cem (cento) cemitrio cenrio censo (recenseamento) censura centavo cntimo centro ceticismo ctico cera cermica cerca cercear cereal crebro

distino distoro docente (que ensina; corpo : os professores) empobrecer encenao endereo enrijecer erupo escaramua escocs Esccia esquecer estilhao exceo excepcional

tecelagem tecelo tecer tecido teno (inteno) tera tero terrao vacilar vio vizinhana

Palavras com S, e no C ou SC, nem X adensar adversrio amanuense nsia, ansiar apreenso ascenso (subida) autpsia averso avulso balsa bolso bom-senso canhestro cansao censo (recenseamento) compreenso compulso condensar consecuo conselheiro (que aconselha) conselho (aviso, parecer) consenso consentneo consertar (remendar) contra-senso contraverso controvrsia converso convulso Crsega defensivo defensor descansar descenso, descenso (descida) desconsertar (desarranjar) despensa (copa, armrio) despretenso dimenso dispensa(r) disperso dissenso distenso diverso excurso expanso expensas extenso (mas estender) extorso extrnseco falsrio falso, falsidade farsa imerso impulsionar incompreensvel incurso insinuar inspido insipiente (ignorante) insolao intenso (tenso) intensivo intrnseco inverso justapor manso misto, mistura obsesso (mas obcecao) obsidiar obsoleto penso percurso persa Prsia persiana perverso precursor pretenso propenso propulso pulsar recenso recensear, recenseamento remorso repreenso repulsa seo (ou seco) seda segar (ceifar, cortar) sela (assento) semear semente senado senha snior sensato senso srie seringa srio serra seta severo seviciar Sevilha Sibria Siclia siderurgia sigilo sigla Silsia silcio silo sinagoga Sinai Singapura (tradicional; ocorre tb. Cingapura) singelo singrar sintoma Sria sismo sito, situado submerso subsidiar subsistncia suspenso tenso (estado de tenso) tergiversar

diverso emerso espoliar estender (mas extenso) estorno estorricar

reverso salsicha Sanso seara sebe sebo

Upsala (ou Upslia) utenslio verso verstil, versteis

Palavras com SS, e no C, Abissnia acessvel admisso aerossol agresso amassar (< massa) apressar (<pressa) argamassa arremessar assacar assassinar assear assecla assediar assentar assento (assentar) assero asserto, assertiva (afirmao) assessor asseverar assduo assimetria assinar Assria assolar aterrissagem atravessar avassalar avesso bssola cassar (anular) cassino cesso (ato de ceder) comisso compasso compressa compromisso concesso condessa (fem. de conde) confisso cossaco crasso cromossomo demisso depressa depresso dessecar (secar bem) devassar dezesseis dezessete digresso discusso dissenso dissertao dissdio dissimulao dissipar dissuadir dossi ecossistema eletrocusso emisso empossar (dar posse a) endossar escassear escassez escasso excessivo excesso expresso fissura fosso fracasso gesso grassar idiossincrasia imisso impresso imisso impresso ingressar insosso insubmisso interesse intromisso macrossistema massa messe messinico microssistema missa missionrio mocassim necessidade obsesso opresso pssaro passear passeata passeio passo (cf. pao) permisso pssego pessimismo possesso potssio pressagiar, pressgio presso, pressionar processo (procedncia) procisso (prstito) professo profisso progresso progresso promessa promissor promissria regressar, regressivo remessa remisso (ato de remitir) remissivo repercusso represso, repressivo ressalva(r) ressarcir ressentir ressequir ressonar ressurreio retrocesso russo (da Rssia) sanguessuga secesso (separao) sesso (reunio) sessar (peneirar) sobressalente (ou sobresselente) sossego submisso sucesso sucessivo tessitura tosse travessa travesso unssono vassoura verossmil vicissitude

Palavras com SC, e no C, , S, SS

abscesso abscissa acrescentar acrescer, acrscimo adolescente apascentar aquiescncia aquiescer ascender ascenso asceta condescendncia conscincia cnscio convalescer crescente crescer descendncia descender descentralizao descer Palavras com X, e no S, SS apoplexia aproximar auxlio contexto exclusivo expectador (que tem esperana) expectativa expender expensas experincia experimentar experto (sabedor) expiao expiar (pagar, remir) expirar (morrer) Palavras com S, e no X adestrar contestar destreza destro escavar esclarecer escorreito escusa(r) esdrxulo esfolar esgotar esgoto esfago espectador (que v) esperteza esperto

descerrar descida discente (que aprende) discernimento disciplina(r) discpulo efervescncia fascculo fascismo florescer imiso (mistura) imiscvel imprescindvel intumescer irascvel isscele(s) miscelnea miscigenao nascena nascer nscio

obsceno oniscincia oscilar, oscilao piscicultura piscina plebiscito prescindir recrudescer remanescente reminiscncia renascena rescindir resciso ressuscitar seiscentsimo seiscentos suscetvel suscitar transcendncia vscera

explanar expletivo explicar explcito explorar expoente expor xtase, exttico extenso (mas estender) extenuar externo (exterior) extirpar extraordinrio extrapolar extrato

extremado extroverso inexperincia inextricvel mxima prximo, proximidade sexta sextante sexto (ordinal) sintaxe txtil, txteis texto textual textura

espiar (espreitar) espirar (soprar, exalar) esplanada esplndido esplendor espoliao espontneo espraiar espremer esquisito estagnar esttico (firme, contrrio de dinmico) estender, estendido esterno (osso) estirpe estrangeiro

estranhar estrato (camada) estratosfera estrema (marco, limite) estremar (dividir, separar) estremecer estrutura esvaecer esvair-se inesgotvel justapor, justaposio misto mistura teste

Palavras com XC (entre vogais), com valor de /s/

exceo excedente exceder excedvel excelncia excelente O fonema /z/: Z ou S ou X? Palavras com Z, e no S abalizado abalizar acidez aduzir agilizar agonizar agudez(a) ajuizar alcoolizar algazarra algoz alteza altivez Amazonas amenizar americanizar amizade amortizar anarquizar andaluz Andaluzia antipatizar apaziguar aprazar aprazvel aprendizado arborizar arcaizar aridez Arizona armazm aromatizar arrazoar arrazoado arroz (al, -eiro) aspereza assaz atemorizar aterrorizar atriz atroz atualizar audaz automatizar autorizar avalizar avareza avestruz avidez avizinhar azar azedar

excelso excentricidade excntrico excepcional excerto excesso

exceto excetuar excipiente excitao excitar inexcedvel

dogmatizar doze dramatizar dureza duzentos dzia economizar eficaz eletrizar embaixatriz embelezar embriaguez encolerizar encruzilhada enfatizar enraizar entronizar escandalizar escassez escravizar especializar espezinhar esquizofrenia esterilizar estigmatizar estilizar estranheza estupidez esvaziar eternizar evangelizar exteriorizar familiarizar fazenda fazer feliz(ardo) feroz fertilizar finalizar fineza (delicadeza) firmeza fiscalizar flacidez fluidez formalizar fortaleza foz fraqueza frieza fugaz fuzil(eiro), fuzilar galvanizar

nobreza noz (fruto da nogueira) nudez obstaculizar ojeriza oficializar organizar orizicultura oznio palidez parabenizar particularizar pasteurizar paz penalizar pequenez permeabilizar perspicaz pertinaz placidez pluralizar pobreza polidez popularizar pormenorizar prazer, prazeroso prazo preconizar prejuzo pressurizar presteza prezado (estimado) primaz(ia) privatizar produzir proeza profetizar profundeza pulverizar pureza quartzo (ou quaro) racionalizar raiz, razes rapaz rapidez rareza razo razovel realeza realizar reconduzir redondeza

azeite azeitona azimute azul, azuis baixeza baliza banalizar barbarizar bazar bazuca beleza bel-prazer bendizer bezerro bissetriz Bizncio bizantino bizarro braveza, brabeza burocratizar cafezal cafezeiro cafezinho cafuzo canalizar canonizar capataz capaz capitalizar caracterizar carbonizar cartaz categorizar catequizar (mas catequese) cauterizar celebrizar centralizar certeza chafariz chamariz cicatriz(ar) circunvizinho civilizar ciznia clareza climatizar coalizo colonizar comezinho concretizar condizer conduzir confraternizar conscientizar contemporizar contradizer contumaz corporizar correnteza cotizar cozer (cozinhar) cozido cozinhar

gaze gazear gazeta gazua generalizar gentileza giz gozar, gozo grandeza granizo gravidez harmonizar higienizar hipnotizar honradez horizonte horrorizar hospitalizar hostilizar humanizar idealizar imortalizar imperatriz impureza imunizar indenizar individualizar indizvel industrializar induzir infeliz inferiorizar inimizar insipidez inteireza intelectualizar internacionalizar intrepidez introduzir inutilizar invalidez ironizar jaez jazida jazigo juiz, juzes juzo justeza largueza latinizar lazer legalizar ligeireza localizar loquaz ucidez luz maciez(a) madureza magazine magnetizar magreza maldizer

reduzir refazer regozijo regularizar reluzir reorganizar responsabilizar revezar reza ridicularizar rigidez rijeza rispidez rivalizar robotizar robustez rodzio rudez(a) sagaz satisfazer sazo sazonal secularizar reduzir sensatez sensibilizar simbolizar simpatizar sincronizar singularizar sintetizar sistematizar sisudez socializar solenizar solidez sordidez sozinho suavizar Suazilndia Suez surdez sutileza talvez tenaz tez timidez tiranizar topzio torpeza totalizar traduzir tranqilizar trapzio trazer trezentos tristeza triz turgidez tzar (ou czar) uniformizar universalizar urbanizar

cristalizar cristianizar crueza cruzar, cruzeiro cruzada cupidez czar (tzar) deduzir delicadeza democratizar desautorizar desfaatez deslizar (escorregar) deslize desmazelo desmoralizar desprezar destreza dez dezembro dezena dezenove dezesseis dezessete dezoito diretriz divinizar dizer dizimar dzimo Palavras com S, e no Z aburguesar abusar, abuso aceso acusar, acusativo adeso, adesivo afrancesar agasalhar aguarrs alis alisar (mas deslizar) amasiar-se amnsia analisar, anlise anans anestesia apesar de aportuguesar aps aposentar apoteose apresar aprisionar ardsia arquidiocese arrasar arrevesado artesanato, arteso s (carta, aviador notvel) asa sia

malfazer martirizar materializar matiz(ar) matriz mazela menosprezar mercantilizar meretriz mesquinhez mezinha(remdio) militarizar miudeza mobilizar modernizar monopolizar moralizar morbidez mordaz motorizar motriz mudez nacionalizar nariz naturalizar natureza Nazar nazismo neutralizar nitidez

utilizar vagareza valorizar vaporizar vasteza vazante vazar vazio veloz Veneza, veneziana Venezuela verbalizar verniz vez vezo vileza viuvez vivaz viveza vizinho vizir volatizar voraz voz(es) vulcanizar vulgarizar xadrez ziguezague(ar)

escocs escusa(r) esfago esotrico esquisito eutansia evaso exclusive xtase extravasar extremoso falsia fantasia(r) fase ferro-gusa fins finlands formoso framboesa francs frase fregus frisa(r) friso fuso fuselagem fusvel fuso gs gasognio

paralisar Paris parmeso ps (pl. de p) pau-brasil pesadelo psames pesar, peso pesquisar pisar Polinsia portugus ps (verbo pr) preciso precisar preciso presa presente(ar) preservar presidente presdio presidir presilha princesa profetisa profuso prosa prosaico proslito quadris

asilar, asilo asteca atrs atrasar, atraso atravs avisar, aviso azul-turquesa baronesa basalto base(ar) Basilia baslica besouro bis(ar) bisav Biscaia bisonho brasa braso Brasil brasileiro brisa burgus, burguesia buslis Cdis campesino campons carmesim casa(r) casamento casebre caserna caso casual casusta casulo catlise, catalisar catequese (mas catequizar) centsimo Csar cesariana chins ciso coeso coeso coisa coliso comiserar conciso, conciso concluso consulesa contuso convs corts cortesia coser (costurar) crase crise ctis deciso decisivo defesa demasia

gasolina gasmetro gasoso gauls giser gelosia gnese (ou gnesis) genovs Gois gris, grisalho groselha guisa guisar, guisado guloso heresia hesitar holands ileso improvisar inciso, incisivo inclusive incluso, incluso indefeso infuso ingls intruso, intruso invaso, invasor invs irlands irresoluto irriso irrisrio iseno isolar Israel japons javans Jerusalm jesuta Jesus jus jusante lpis leso, lesionar lesar, lesivo lils liso lisonja lisura losango lousa luso magnsio maisena malts marqus masoquismo mausolu ms mesa mesrio mesclise Mesopotmia

querosene quesito quis, quiseste, quiseram (verbo querer) raposa raso rasuro recusa(r) recluso repisar repousar, repouso represa(r) represlia requisio requisitar requisito rs rs (gado) rs-do-cho resenha reserva reservista residncia residir resduo resignar resina resistir resoluo resolver resultar resumir retesar retrovisor revs, reveses reviso, revisar saudosismo Silsia sntese sinusite siso sisudo sobremesa sopesar ssia surpresa suserano teimosia televiso televis(ion)ar tese teso tesoura tesouraria tesouro torqus tosar transao transatlntico transe transido transistor trnsito

descamisar descorts desdia desgnio desinncia desistir despesa detrs deusa diagnose diocese divisar divisvel divisor doloso dose, dosar duquesa eclesistico empresa empresrio nclise ensimo entrosar envasar enviesar erisipela Palavras com X, e no Z ou S exagero exalar exaltar exame, examinar exangue exarar exasperar exato exaurir, exausto execuo, executar exegese exemplo O fonema //: X ou CH? Palavras com X, e no CH abacaxi afrouxar almoxarife, almoxarifado ameixa atarraxar (< tarraxa) baixa baixada baixela baixeza baixo bauxita bexiga caixo caixeiro caixote capixaba coxa

mesquita mesura metamorfose Micronsia milans misantropo misria misericrdia montanhs monts mosaico Mosela msica Nagasqui narcisismo nasal nusea noruegus obesidade, obeso obsquio obtuso ourives(aria) ousar, ousadia pas paisagem parafuso

trs (prep., adv.) traseira travs trs tresandar trigsimo tris trisav turquesa usina uso usufruto usura usurpar vasilha vaso vescula vis vigsimo visar viseira visionrio visita(r) visvel visor xis (letra x)

exquias exeqvel exercer exerccio exrcito exibir, exibio exigir exguo, exigidade exlio, exilar exmio existir xito, exitoso

xodo exonerar exorbitar exortar extico exuberante exultar exumar inexato inexaurvel inexistente inexorvel

enxertar enxofre enxotar enxovalhar enxovia enxugar enxurrada enxuto esdrxulo faixa faxina faxineiro feixe frouxo graxa guanxuma haxixe

orix pax (governador turco) praxe puxar relaxado, relaxar remexer repuxar, repuxo rixa(r) rouxinol roxo seixo taxa (tipo de tributo, tarifa) taxar (impor taxa) taxativo trouxa vexado vexame

coxear coxo deixar desleixado desleixo elixir encaixe encaixotar enfaixar enfeixar engraxar, engraxate enxada enxaguar enxame enxaqueca enxergar enxerir Palavras com CH, e no X achacar, achaque achincalhar ancho anchova, ou enchova apetrecho archote arrochar, arrocho azeviche bacharel belchior beliche bolacha bolchevique brecha broche brochura bucha cachaa cacho cachoeira cambalacho capacho caramancho cartucheira ch (planta, infuso de folhas) chcara chacina chacoalhar chacota chafariz chafurdar chalaa chal chaleira chamariz chambre chamin charada charco charlato charols charque(ar) charrua

Hiroxima lagartixa laxante laxa lixeiro lixvia lixo luxao luxar (deslocar) Luxemburgo luxo luxria malgaxe (de Madagascar) mexer mexerico mexilho (molusco) mixrdia

vexar x (da Prsia) xadrez xampu Xangai xarope xavante xaxim xenofobia xeque (rabe) xerife xcara xifpago xiita xingar xis (letra x)

chvena cheque chicria chicote chimarro chimpanz ou chipanz chique chiqueiro choa chocalho chofre choldra chope chuchu chumao churrasco chusma chute, chutar cochichar, cochicho cochilar, cochilo cocho (vasilha) cochonilha colcha colcho colchete concha conchavo coqueluche cupincha debochar, deboche desabrochar desfechar despachar, despacho ducha encharcar encher enchova (ou anchova) escabeche escarafunchar escorchar esguicho espichar estrebuchar

facho fantoche fechar, fecho fetiche ficha flecha(r) frincha gancho garrancho garrucha guache guincho idiche inchar lancha lanche linchar luchar (sujar) machado machucar mochila nicho pecha pechar pechincha penacho piche, pichar ponche prancha rachar rancho rechaar, rechao ricochete(ar) rocha salsicha sanduche tachar (censurar, acusar) tocha trapiche trecho trincheira

charuto

fachada

O complexo /ks/: X ou CC, C? Palavras com X, e no CC ou C afluxo amplexo anexar, anexo asfixia(r) axila(r) axioma brax clmax complexidade, complexo conexo, conexo convexidade, convexo crtex crucifixo duplex durex empuxo fixar, fixao fixo flexo, flexibilidade flexionar flexvel fluxo empuxo Palavras com CC, C, e no X coco cccix (ou coccige) confeco confeccionar convico defeco disseco fa(c)o fa(c)cioso fico frico friccionar EXERCCIOS - 01
1. Esto corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversrio. b) Ele agiu com muita descrio. c) O pio conseguiu o primeiro lugar na competio. d) Ele cantou uma rea belssima. e) Utilizamos as salas com exatido. 2. Todas as alternativas so verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiscula, exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas. b) No comeo de perodo, verso ou alguma citao direta. c) Nos substantivos prprios de qualquer espcie d) Nos nomes de fatos histricos dos povos em geral. e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. 3. Indique a nica seqncia em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) fanatizar - analizar - frizar. b) fanatisar - paralizar - frisar. c) banalizar - analisar - paralisar. d) realisar - analisar - paralizar. e) utilizar - canalisar - vasamento.

heterodoxia heterodoxo hexgono ndex inflexvel intoxicar ltex lxico marxismo marxista maxila, maxilar nexo obnxio nix ortodoxia, ortodoxo oxidar, xido oxtono paradoxal, paradoxo paralaxe paroxtono perplexidade, perplexo pirex profilaxia

prolixo proparoxtono proxeneta reflexo reflexibilidade reflexivo reflexo refluxo saxo saxnio sexagenrio sexagsimo sexo, sexual slex telex telexograma trax txico toxicologia toxina triplex xerox (ou xrox)

infe(c)o infe(c)cionar inspe(c)o retrospe(c)o se(c)o se(c)cionar

4. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente : a) hidrlise - hidrolisar. b) comrcio - comercializar. c) ironia - ironizar. d) catequese - catequisar. e) anlise - analisar. 5. Quanto ao emprego de iniciais maisculas, assinale a alternativa em que no h erro de grafia: a) A Baa de Guanabara uma grande obra de arte da Natureza. b) Na idade mdia, os povos da Amrica do Sul no tinham laos de amizade com a Europa. c) Diz um provrbio rabe: "a agulha veste os outros e vive nua." d) "Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: ouro, incensos e mirra " (Manuel Bandeira). e) A Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte, foi ornamentada na poca de natal. 6. Marque a opo cm que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) enxotar - trouxa - chcara. b) berinjela - jil - gipe. c) passos - discusso - arremesso. d) certeza - empresa - defeza. e) nervoso - desafio - atravez. 7. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia : a) O experto disse que fora leo em excesso. b) O assessor chegou exausto. c) A fartura e a escassez so problemticas. d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. e) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao cu. 8. Assinale a opo cm que a palavra est incorretamente grafada: a) duquesa. b) magestade. c) gorjeta. d) francs. e) estupidez. 9. Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a segunda no se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira : a) vez / reve___ar. b) props / pu__ eram. c) atrs / retra __ ado. d) cafezinho/ blu __ inha. e) esvaziar / e___ tender. 10. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez. b) fei__e / pi__ar / bre__a. c) __utar / frou__o / mo__ila. d) fle__a / en__arcar / li__ar. e) me__erico / en__ame / bru__a. 11. Todas as palavras esto com a grafia correta, exceto: a) dejeto. b) ogeriza. c) vadear. d) iminente. e) vadiar. 12. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente : a) fixao - rendio - paralisao. b) exceo - discusso - concesso.

c) seo - admisso - distenso. d) presuno - compreenso - submisso. e) cesso - cassao - excuro. 13. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) analizar - economizar - civilizar. b) receoso - prazeirosamente - silvcola. c) tbua - previlgio - marqus. d) pretencioso - hrnia - majestade. e) flecha - jeito - ojeriza. 14. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) atrasado - princesa - paralisia. b) poleiro - pagem - descrio. c) criao - disenteria - impecilho. d) enxergar - passeiar - pesquisar. e) batizar - sintetizar - sintonisar. 15. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) tijela - oscilao - asceno. b) richa - bruxa - bucha. c) berinjela - lage - majestade. d) enxada - mixto - bexiga. e) gasolina - vaso - esplndido. 16. Marque a nica palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia. b) umidade. c) umor. d) erdeiro. e) iena. 17. (CFS/95) Assinalar o par de palavras parnimas: a) cu - seu b) pao - passo c) eminente - evidente d) descrio - discrio 18. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j". a) __irau, __ibia, __egue b) gor__eio, privil__io, pa__em c) ma__estoso, __esto, __enipapo d) here__e, tre__eito, berin__ela 19. (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte perodo: "Em _____ plenria, estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses." a) seo - cesso - emigrantes b) cesso - sesso - imigrantes c) sesso - seco - emigrantes d) sesso - cesso - imigrantes 20. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre, exceo, ascenso b) abbada, asterisco, assuno c) despender, previlgio, economizar d) adivinhar, prazerosamente, beneficente 21. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contm um erro de ortografia: a) beleza, duquesa, francesa b) estrupar, pretensioso, deslizar

c) esplndido, meteorologia, hesitar d) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira 22. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto grafia das palavras: a) atraz - ele trs b) atrs - ele traz c) atrs - ele trs d) atraz - ele traz 23. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo 24. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem em que aparecem. "O Brasil de hoje diferente, _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem". a) mas - mas b) mais - mas c) mas - mais d) mais - mais 25. (CESD/98) Cauda/rabo, calda/acar derretido para doce. So, portanto, palavras homnimas. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqncia correta. 1 - conserto ( ) valor pago 2 - concerto ( ) juzo claro 3 - censo ( ) reparo 4 - senso ( ) estatstica 5 - taxa ( ) pequeno prego 6 - tacha ( ) apresentao musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antnimas: a) pavor - pnico b) pnico - susto c) dignidade - indecoro d) dignidade - integridade 27. (CFS/97) O antnimo para a expresso "poca de estiagem" : a) tempo quente b) tempo de ventania c) estao chuvosa d) estao florida 28. (CFS/96) Quanto sinonmia, associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqncia correta. 1 - insigne ( ) ignorante 2 - exttico ( ) saliente 3 - insipiente ( ) absorto 4 - proeminente ( ) notvel a) 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29. (ITA/SP) Em que caso todos os vocbulos so grafados com "x" ?

a) __cara, __vena, pi__e, be__iga b) __enfobo, en__erido, en__erto, __epa c) li__ar, ta__ativo, sinta__e, bro__e d) __tase, e__torquir, __u__u, __ilrear

GABARITO 1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B

EXERCCIOS - 02 1. (IBGE) Entre as opes abaixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas a seguir. Assinale-a: Na cidade carente, os .......... resolveram .......... seus direitos, fazendo um .......... assustador. a) mendingos; reivindicar; rebulio b) mindigos; reinvidicar, rebulio c) mindigos; reivindicar, rebolio d) mendigos; reivindicar, rebulio e) mendigos; reivindicar, rebolio 2. (IBGE) Assinale a opo em que todas as palavras se completam adequadamente com a letra entre parnteses: a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x) b) exce.....o / Su.....a / ma.....arico () c) mon.....e / su.....esto / re.....eitar (g) d) bss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u) e) .....mpecilho / pr.....vilgio / s.....lvcola (i) 3. (TRE-SP) Foram insuficientes as ....... apresentadas, ....... de se esclarecerem os ...... . a) escusas - a fim - mal-entendidos b) excusas - afim - mal-entendidos c) excusas - a fim - malentendidos d) excusas - afim - malentendidos e) escusas - afim - mal-entendidos 4. (TRE-SP) Este meu amigo .......... vai ..........-se para ter direito ao ttulo de eleitor. a) extrangeiro - naturalizar b) estrangeiro - naturalisar c) extranjeiro - naturalizar d) estrangeiro - naturalizar e) estranjeiro - naturalisar 5. (TTN) Assinale a alternativa em que todas as palavras esto corretamente grafadas: a) quiseram, essncia, impeclio b) pretencioso, aspectos, sossego c) assessores, exceo, incansvel d) excessivo, expontneo, obseo e) obsecado, reinvidicao, repercusso 6. (FT) A alternativa cujas palavras se escrevem respectivamente com -so e -o, como "expanso" e "sensao", : a) inven..... / coer..... b) absten..... / asser..... c) dimen..... / conver..... d) disten..... / inser..... e) preten..... / conver.. 7. (U-UBERLNDIA) Das palavras abaixo relacionadas, uma no se escreve com h inicial. Assinale-a:

a) hlice b) halo c) haltere d) herva e) herdade 8. (EPCAR) S no se completa com z: a) repre( )ar b) pra( )o c) bali( )a d) abali( )ado e) despre( )ar 9. (EPCAR) Completam-se com g os vocbulos abaixo, menos: a) here( )e b) an( )lico c) fuli( )em d) berin( )ela e) ti( )ela 10. (BB) Alternativa correta: a) estemporano b) escomungado c) esterminado d) espontneo e) espansivo Gabarito: 1. D 6. D 2. B 7. D 3. A 8.A 4. D 9.D 5. C 10.D

ACENTUAO GRFICA
A acentuao um dos requisitos que perfazem as regras estabelecidas pela Gramtica Normativa. A mesma compese de algumas particularidades, s quais devemos estar atentos, procurando estabelecer uma relao de familiaridade e, consequentemente, colocando-as em prtica ao nos referirmos linguagem escrita. medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a prtica de redigir, automaticamente aprimoramos essas competncias, e to logo nos adequamos forma padro. Em se tratando do referido assunto, devemos nos ater questo das Novas Regras Ortogrficas da Lngua Portuguesa, as quais entraram em vigor desde o dia 1 de janeiro de 2009. E como toda mudana implica em adequao, o ideal que faamos uso das mesmas o quanto antes. O estudo exposto a seguir visa aprofundar nossos conhecimentos no que se refere maneira correta de grafamos as palavras, levando em considerao as regras de acentuao por elas utilizadas. Lembrando que as mesmas j esto voltadas para o novo acordo ortogrfico. Regras bsicas Acentuao tnica A acentuao tnica implica na intensidade como so pronunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d de forma mais acentuada, conceitua-se como slaba tnica. As demais, como so pronunciadas com menos intensidade, so denominadas de tonas. De acordo com a tonicidade, as palavras so classificadas como: Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a ltima slaba. Ex: caf corao caj atum caju - papel Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica se evidencia na penltima slaba. Ex: til trax txi leque retrato passvel Proparoxtonas - So aquelas em que a silaba tnica se evidencia na antepenltima slaba. Ex: lmpada - cmara - tmpano - mdico - nibus Como podemos observar, mediante todos os exemplos mencionados, os vocbulos possuem mais de uma slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com uma slaba somente, so os chamados monosslabos, que, quando pronunciados, h certa diferenciao quanto intensidade. Tal diferenciao s percebida quando os pronunciamos em uma dada sequncia de palavras. Como podemos observar o exemplo a seguir: Sei que no vai dar em nada, Seus segredos sei de cor. Os monosslabos ora em destaque, classificam-se como tnicos, os demais, como tonos (que, em, de). Os acentos # acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, u e sobre o e do grupo em indica que estas letras representam as vogais tnicas de palavras como Amap, ca, pblico, parabns. Sobre as letras e e o indica, alm da tonicidade, timbre aberto. Ex: heri mdico cu # acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, e e o, indica alm da tonicidade, timbre fechado: tmara Atlntico pssego sups # acento grave (`) indica a fuso da preposio a com artigos e pronomes. Ex: , s, quelas, queles # O trema () De acordo com a nova regra, foi totalmente abolido das palavras. Apenas h uma exceo: Somente utilizado em palavras derivadas de nomes prprios estrangeiros.

Ex: mlleriano (de Mller) # O til (~) indica que as letras a e o representam vogais nasais. Ex: corao melo rgo - m Regras fundamentais: Palavras oxtonas: Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e, o, em, seguidas ou no do plural(s) Par caf(s) cip(s) armazm(s) Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos: Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, seguidos ou no de s. Ex: p p d cr h Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos seguidas de lo, la, los, ls. respeit-lo perceb-lo comp-lo Paroxtonas: Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em: - i, is txi lpis jri - us, um, uns vrus lbuns frum - l, n, r, x, ps automvel eltron- cadver trax frceps - , s, o, os m ms rfo rgos -ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou no de s. gua pnei mgoa jquei Regras especiais: #Os ditongos de pronncia aberta ei, oi, que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a nova regra. Ex: Antes assemblia idia gelia jibia apia (verbo apoiar) paranico Agora assembleia ideia geleia jiboia apoia paranoico

Observao importante O acento das palavras heri, anis, fiis ainda permanece. # Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acompanhados ou no de s, haver acento Ex: sada fasca ba pas Lus Observao importante:

No sero mais acentuados i e u tnicos, formando hiato quando vierem depois de ditongo: Ex: Antes Agora bocaiva feira Saupe bocaiuva feiura

# O acento pertencente aos hiatos oo e ee que antes existia, agora foi abolido. Ex: Antes Agora crem lem vo enjo creem leem voo enjoo

#No se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir-des, ju-iz #No se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dgrafo nh: ra-i-nha, vem-to-i-nha. #No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba No entanto, se tratar de palavra proparoxtona haver o acento, j que a regra de acentuao das proparoxtonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-s-si-mo, se-ri-s-si-mo # As formas verbais que possuam o acento tnico na raiz, com (u) tnico precedido de (g) ou (q) e seguido de (e) ou (i) no sero mais acentuadas. Ex: Antes Depois apazige (apaziguar) averige (averiguar) argi (arguir) # Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa do plural de: ele tem eles tm ele vem eles vm # A regra prevalece tambm para os verbos conter, obter, reter, deter, abster. ele contm eles contm ele obtm eles obtm ele retm eles retm ele convm eles convm # No se acentuam mais as palavras homgrafas que antes eram acentuadas para diferenciar de outras semelhantes. Apenas em algumas excees como: A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do indicativo). O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da preposio por. Palavras homgrafas pola () substantivo pola () substantivo polo (s) (substantivo) - polo(s) (contrao de por + o) pera (substantivo) - pera (preposio antiga) para (verbo) - para (preposio) apazigue averigue argui

pelo(s) (substantivo) - pelo (contrao) pelo (do verbo pelar) - pelo (contrao) pela, pelas (substantivo e verbo) - pela (contrao)

DIFICULDADES COMUNS NO USO DA LINGUA

USO DOS PORQUS: Por que Usamos " por que", separado e sem acento em incio interrogativas: Ex: Por que voc faltou ontem? Porque Usamos "porque" junto e sem acento para oraes explicativas Ex: Ontem eu no comparecei, porque estava doente Por qu Usamos "por qu" separado e com acento, quando ele termina orao interrogativa Ex: Voc no veio ontem por qu? Porqu Usamos "porqu" junto e com acento, quando este vier acompanhado de um, o, aquele Ex: No entendi o porqu da briga

USO DE "MAL" E "MAU"

MAL um advrbio, portanto acrescenta qualidade a um verbo. Veja: Ex: a) A Casa estava mal arrumada verbo advrbio b) O idoso passou mal no nibus verbo advrbio MAU um adjetivo, portanto acrescenta qualidade a um substantivo.Veja: Ex:a) Logo percebi que aquele era um menino mau. substantivo adjetivo Uma estratgia bastante comum para no errar o emprego de "MAL" e "MAU" fazer a seguinte substituio; mal # bem. A empresa bem falada. ( =Mal) mau # bom. O bom prato atrai. (=Mau)

USO DE EU E MIM
Usamos eu todas as vezes que tivermos um verbo na sequncia: Exemplo a)Vou comprar um livro para eu ler. b) D autorizao para eu sair mais cedo: Usamos para mim: no final da frase.Veja: a)Empreste o lpis para mim? b)Ela ligou para mim Ou quando houver continuao, mas no com verbo: a) Ela ligou para mim na semana passada b)A professora enviou para mim os materiais de apoio

USO DE MENOS / MEIO / MEIA

Usamos menos sempre que precisarmos indicar quantidade.NO EXISTE MENAS ! Exemplo: a)Recebemos menos folhas de sulfite que almao b)Pela manh h menos salas sendo utilizadas Usamos meia: para o substantivo: A meia no cabia no p para quantidade : Daqui meia hora te vejo S quero meia laranja Se acompanhar verbo, ou seja, se for um advrbio s pode ser "meio" Exemplo: a)Fiquei meio confusa b)As pernas da mesa esto meio bambas

USOS DE MAS, MS MAIS

MAS: conjunto adversativa de mesmo valor que porm. Ex: Queria ir ao cinema, mas no tenho dinheiro. MS: adjetivo feminino e plural de mau: Ex: As pessoas ms prejudicam at a si mesmas. MAIS: advrbio e indica intensidade ou soma: Ex: Esta caixa possui mais brindes. Ex: Ele mais alto do que ela

USOS DE ONDE / AONDE / DONDE

ONDE: Significa em que lugar. Ex: Onde voc colocou meu lpis? AONDE: Significa a que lugar. Ex: Aonde voc vai, menina? DONDE: Significa de que lugar. Ex: Donde tu vieste?

USOS DE A PAR E AO PAR

A PAR: usada no sentido de estar bem informado, ter cincia: Ex: Estou a par da sua deciso de viajar. AO PAR: usado para indicar equivalncia entre valores. Ex: O real esteve ao par do dlar bastante tempo.

USOS DE AO ENCONTRO DE / DE ENCONTRO A

AO ENCONTRO DE : Indica ser favorvel a, ter posio convergente. Ex: Que bem! Suas idias vem ao encontro das minhas. DE ENCONTRO A: Indica oposio, choque , coliso. Ex: Seus projetos vo de encontro aos do chefe.

USOS DE H E A
H: usado para indicar tempo decorrido (passado). Ex: Ele partiu h duas semanas. Ele partiu faz duas semanas. A: usado para indicar tempo (futuro). Ex: Estamos a poucos dias da pscoa.

USOS DE ACERCA DE / A CERCA DE / H CERCA DE

ACERCA DE: locuo prepositiva e equivale a "sobre" ou " a respeito de". Ex: Falvamos acerca de poltica. A CERCA DE: Indica aproximao. Ex: Moro a cerca de um km daqui. H CERCA DE: Indica tempo decorrido (passado). Ex: No o vejo h cerca de um ms.

USOS DE AFIM / A FIM DE

AFIM: adjetivo equivalente a igual, semelhante. Ex: Ns temos objetivos afins. A FIM DE: locuo prepositiva que indica finalidade: Ex: Dilma entrou no poder a fim de continuar os projetos

USOS DE SENO / SE NO
SENO: Significa caso contrrio, a no ser. Ex: Estude bastante, seno ter baixas notas. No faz nada, seno reclamar. SE NO: usado em oraes condicionais, equivale a "caso no". Ex: Se no fizer o trabalho, no poder sair.

USOS DE NS VIEMOS / NS VIMOS

NS VIEMOS: Deve ser usado para tempo passado. Ex: Ns viemos aqui ontem e no havia ningum. NS VIMOS: Deve ser usado no tempo presente. Ex: Ns vimos aqui, agora, para tratar de assuntos importantes

USOS DE DESENCARGO / DESCARGO

DESENCARGO: Significa desobrigao de um encargo / responsabilidade. Ex: Filho formado um desencargo para os pais. DESCARGO: Significa alivio: Ex: Devolvi o dinheiro por descargo de conscincia.

USOS DE SENTAR-SE NA MESA / SENTAR-SE MESA

SENTAR-SE NA MESA: Sobre a mesa SENTAR-SE MESA: Ao redor, diante.

USOS DE AO INVS DE / EM VEZ DE

AO INVS DE: Indica oposio, situao contrrio. Ex: Ele subiu ao invs de descer as escadas EM VEZ DE: Indica simples troca. Ex: Em vez de ir ao cinema, fui ao teatro.

USOS DE PERCA E PERDA

PERCA: verbo que pode ser usado de modo imperativo: No perca a pacincia! Subjuntivo: Ainda que ele perca dinheiro, continuar rico. PERDA: substantivo pode ser sujeito. Ex: A perca de gols no foi o motivo da derrota.

USOS DE DESPERCEBIDO / DESAPERCEBIDO

DESPERCEBIDO: Significa sem ateno: Ex: Estava despercebido e quase fui atropelado. DESAPERCEBIDO: Significa: desprovido, desprevenido. Ex: Estava desapercebido de dinheiro.

USOS DE DIA-A-DIA / DIA A DIA

Depois da reforma ortogrfica, admite-se apenas o uso dia a dia. ATIVIDADES DE FIXAO DO CONTEDO 1) Complete as lacunas, optando pelo uso correto das palavras nos parnteses. a) Estou sempre na regio sul do pas, tenho familiares l.( Por que, porque, porqu) b) Temos tantos motivos para estudar, voc no se esfora ?(por que , por qu) c) Gostaria que voc procurasse o endereo do museu para ir at l.(mim, eu ) d) Ns chegamos em So Paulo e fomos assaltos.(Mal , Mau) e) Tenha pacincia, no espere a vida toda.(mais, ms, mas). f) Entre as coisas que observei, as cmeras eram (menos, menas) g) Os atletas corriam o trfego no era intenso (aonde, onde) h) A Uniban est da Unip em nmeros de alunos (a par, ao par) i) A necessidade dos alunos da turma EY foi s turmas formadas em 2011( de encontros, ao encontro das) j) O Shopping Unio fica cinquenta metros da Uniban( a cerca de, acerca de, h cerca de) l) Estamos poucos meses do perodo de frias(h, a) m) Tcnica de Redao e lngua Portuguesa so disciplinas (a fim, afins) n)Os japoneses no esto autorizados a sarem de suas casas podero contaminar-se com a radioatividade( se no, seno). o) Hoje estudar dificuldades da lngua(viemos, vimos) p)Por vou dizer toda a verdade(descargo, desencargo) q) Eu prefiro tomar suco refrigerante( em vez de, ao invs de). r) Apesar de tudo essa compreensvel (perda, perca) s) Este aumento na mensalidade me pegou (despreparado, despercebido).

Classes de palavras
As palavras so classificadas de acordo com as funes exercidas nas oraes. Na lngua portuguesa podemos classificar as palavras em: Substantivo Adjetivo Pronome Verbo Artigo Numeral Advrbio Preposio Interjeio Conjuno

Substantivo: a palavra varivel que denomina qualidades, sentimentos, sensaes, aes, estados e seres em geral. Quanto a sua formao, o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista), simples (alface) ou composto (guarda-chuva). J quanto a sua classificao, ele pode ser comum (cidade) ou prprio (Curitiba), concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). Os substantivos concretos designam seres de existncia real ou que a imaginao apresenta como tal: alma, fada, santo. J os substantivos abstratos designam qualidade, sentimento, ao e estado dos seres: beleza, cegueira, dor, fuga. Os substantivos prprios so sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maisculas. Certos substantivos prprios podem tornar-se comuns, pelo processo de derivao imprpria (um judas = traidor / um panam = chapu). Os substantivos abstratos tm existncia independente e podem ser reais ou no, materiais ou no. Quando esses substantivos abstratos so de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas). Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos, conforme o sentido em que se empregam (a redao das leis requer clareza / na redao do aluno, assinalei vrios erros). J no tocante ao gnero (masculino X feminino) os substantivos podem ser: biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. (rato, rata ou conde X condessa). uniformes: quando apresentam uma nica forma para ambos os gneros. Nesse caso, eles esto divididos em: epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fmea) - albatroz, badejo, besouro, codorniz; comum de dois gneros: aqueles que designam pessoas, fazendo a distino dos sexos por palavras determinantes - aborgine, camarada, herege, manequim, mrtir, mdium, silvcola; sobrecomuns - apresentam um s gnero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos algoz, apstolo, cnjuge, guia, testemunha, verdugo;

Alguns substantivos, quando mudam de gnero, mudam de sentido. (o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente X a lente / o lngua X a lngua / o moral X a moral / o maria-fumaa X a maria-fumaa / o voga X a voga). Os nomes terminados em -o fazem feminino em -, -oa ou -ona (alem, leoa, valentona).

Os nomes terminados em -e mudam-no para -a, entretanto a maioria invarivel (monge X monja, infante X infanta, mas o/a dirigente, o/a estudante). Quanto ao nmero (singular X plural), os substantivos simples formam o plural em funo do final da palavra. vogal ou ditongo (exceto -O): acrscimo de -S (porta X portas, trofu X trofus); ditongo -O: -ES / -ES / -OS, variando em cada palavra (pagos, cidados, cortesos, escrives, sacristes, capites, capeles, tabelies, dees, faises, guardies).

Os substantivos paroxtonos terminados em -o fazem plural em -os (bnos, rfos, glfos). Alguns gramticos registram arteso (artfice) - artesos e arteso (adorno arquitetnico) - arteses. -EM, -IM, -OM, -UM: acrscimo de -NS (jardim X jardins); -R ou -Z: -ES (mar X mares, raiz X razes); -S: substantivos oxtonos acrscimo de -ES (pas X pases). Os no-oxtonos terminados em -S so invariveis, marcando o nmero pelo artigo (os atlas, os lpis, os nibus), cais, cs e xis so invariveis; -N: -S ou -ES, sendo a ltima menos comum (hfen X hifens ou hfenes), cnon > cnones; -X: invarivel, usando o artigo para o plural (trax X os trax); -AL, EL, OL, UL: troca-se -L por -IS (animal X animais, barril X barris). Exceto mal por males, cnsul por cnsules, real (moeda) por ris, mel por mis ou meles; IL: se oxtono, trocar -L por -S. Se no oxtonos, trocar -IL por -EIS. (til X tis, mssil X msseis). Observao: rptil / reptil por rpteis / reptis, projtil / projetil por projteis / projetis; sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural, retirar o -S e acrescentar o sufixo diminutivo (caezitos, coroneizinhos, mulherezinhas). Observao: palavras com esses sufixos no recebem acento grfico. metafonia: -o tnico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural, tambm variando em funo da palavra. (ovo X ovos, mas bolo X bolos). Observao: avs (av paterno + av materno), avs (av + av ou av + av).

Os substantivos podem apresentar diferentes graus, porm grau no uma flexo nominal. So trs graus: normal, aumentativo e diminutivo e podem ser formados atravs de dois processos: analtico: associando os adjetivos (grande ou pequeno, ou similar) ao substantivo; sinttico: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau (menino X menininho). alguns sufixos aumentativo: -zio, -orra, -ola, -az, -o, -eiro, -alho, -aro, -arro, -zarro; alguns sufixos diminutivo: -ito, -ulo-, -culo, -ote, -ola, -im, -elho, -inho, -zinho (o sufixo -zinho obrigatrio quando o substantivo terminar em vogal tnica ou ditongo: cafezinho, paizinho);

Certos substantivos, apesar da forma, no expressam a noo aumentativa ou diminutiva. (carto, cartilha).

O aumentativo pode exprimir desprezo (sabicho, ministrao, poetastro) ou intimidade (amigo); enquanto o diminutivo pode indicar carinho (filhinho) ou ter valor pejorativo (livreco, casebre). Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: gape (refeio dos primitivos cristos); antema (excomungao); axioma (premissa verdadeira); caudal (cachoeira); carcinoma (tumor maligno); champanha, cl, clarinete, contralto, coma, diabete/diabetes (FeM classificam como gnero vacilante); diadema, estratagema, fibroma (tumor benigno); herpes, hosana (hino); jngal (floresta da ndia); lhama, praa (soldado raso); praa (soldado raso); proclama, sabi, soprano (FeM classificam como gnero vacilante); suter, tapa (FeM classificam como gnero vacilante); teir (parte de arma de fogo ou arado); telefonema, trema, vau (trecho raso do rio).

Palavras femininas: abuso (engano); alcone (ave doa antigos); aluvio, araqu (ave); spide (reptil peonhento); baitaca (ave); cataplasma, cal, clmide (manto grego); clera (doena); derme, dinamite, entorce, fcies (aspecto); filoxera (inseto e doena); gnese, guriat (ave); hlice (FeM classificam como gnero vacilante); jaan (ave); juriti (tipo de aves); libido, mascote, omoplata, rs, suuarana (felino); sucuri, tbia, trama, ub (canoa); usucapio (FeM classificam como gnero vacilante); xerox (cpia). acau (falco); inambu (ave); laringe, personagem (Ceg. fala que usada indistintamente nos dois gneros, mas que h preferncia de autores pelo masculino); vspora. abade - abadessa; abego (feitor) - abegoa; alcaide (antigo governador) - alcaidessa, alcaidina; aldeo - alde; anfitrio - anfitrioa, anfitri; beiro (natural da Beira) - beiroa; besunto (porcalho) - besuntona; bonacho - bonachona; breto - bretoa, bret; cantador - cantadeira; cantor - cantora, cantadora, cantarina, cantatriz; castelo (dono do castelo) - castel; catalo - catal; cavaleiro - cavaleira, amazona; charlato - charlat; coimbro - coimbr; cnsul - consulesa; comarco - comarc; cnego - canonisa; czar - czarina; deus - deusa, dia; dicono (clrigo) - diaconisa; doge (antigo magistrado) - dogesa; druida - druidesa; elefante - elefanta e ali (Ceilo); embaixador - embaixadora e embaixatriz; ermito - ermitoa, ermit; faiso - faisoa (Cegalla), fais; hortelo (trata da horta) - horteloa; javali - javalina; ladro - ladra, ladroa, ladrona;

Gnero vacilante:

Alguns femininos:

fel (campons) - felana; flmine (antigo sacerdote) - flamnica; frade - freira; frei - sror; gigante - giganta; grou - grua; lebro - lebre; maestro - maestrina; magano (malicioso) - magana; melro - mlroa; moceto - mocetona; oficial - oficiala; padre - madre; papa - papisa; pardal - pardoca, pardaloca, pardaleja; parvo - prvoa; peo - pe, peona; perdigo - perdiz; prior - prioresa, priora; mu ou mulo - mula; raj - rani; rapaz - rapariga; rasco (desleixado) - rascoa; sandeu - sandia; sintro - sintr; sulto - sultana; tabaru - tabaroa; varo - matrona, mulher; veado - veada; vilo - viloa, vil. alo - ales, alos, ales; aldeo - aldeos, aldees; capelo - capeles; castelo - castelos, casteles; cidado - cidados; corteso - cortesos; ermito - ermites, ermitos, ermites; escrivo - escrives; folio - folies; hortelo - horteles, hortelos; pago - pagos; sacristo - sacristes; tabelio - tabelies; tecelo - teceles; vero - veros, veres; vilo - viles, vilos; vulco - vulces, vulcos.

Substantivos em -O e seus plurais:

Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural: abrolho, caroo, corcovo, corvo, coro, despojo, destroo, escolho, esforo, estorvo, forno, forro, fosso, imposto, jogo, miolo, poo, porto, posto, reforo, rogo, socorro, tijolo, toco, torno, torto, troco. Substantivos s usados no plural: anais, antolhos, arredores, arras (bens, penhor), calendas (1 dia do ms romano), cs (cabelos brancos), ccegas, condolncias, damas (jogo), endoenas (solenidades religiosas), esponsais (contrato de casamento ou noivado), esposrios (presente de npcias), exquias (cerimnias fnebres), fastos (anais), frias, fezes, manes (almas), matinas (brevirio de oraes matutinas), npcias, culos, olheiras, primcias

(comeos, preldios), psames, vsceras, vveres etc., alm dos nomes de naipes. Coletivos: alavo - ovelhas leiteiras; armento - gado grande (bfalos, elefantes); assemblia (parlamentares, membros de associaes); atilho - espigas; baixela - utenslios de mesa; banca - de examinadores, advogados; bandeira - garimpeiros, exploradores de minrios; bando - aves, ciganos, crianas, salteadores; boana - peixes midos; cabido - cnegos (conselheiros de bispo); cfila - camelos; cainalha - ces; cambada - caranguejos, malvados, chaves; cancioneiro - poesias, canes; caterva - desordeiros, vadios; choldra, joldra - assassinos, malfeitores; chusma - populares, criados; conselho - vereadores, diretores, juzes militares; concilibulo - feiticeiros, conspiradores; conclio - bispos; canzoada - ces; conclave - cardeais; congregao - professores, religiosos; consistrio - cardeais; fato - cabras; feixe - capim, lenha; junta - bois, mdicos, credores, examinadores; girndola - foguetes, fogos de artifcio; grei - gado mido, polticos; hemeroteca - jornais, revistas; legio - anjos, soldados, demnios; malta - desordeiros; matula - desordeiros, vagabundos; mirade - estrelas, insetos; nuvem - gafanhotos, p; panapan - borboletas migratrias; penca - bananas, chaves; rcua - cavalgaduras (bestas de carga); renque - rvores, pessoas ou coisas enfileiradas; rstia - alho, cebola; ror - grande quantidade de coisas; scia - pessoas desonestas, patifes; talha -lenha; tertlia - amigos, intelectuais; tropilha - cavalos; vara - porcos.

Substantivos compostos: Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: sem hfen formam o plural como os simples (pontap/pontaps); caso no haja caso especfico, verifica-se a variabilidade das palavras que compem o substantivo para pluraliz-los. So palavras variveis: substantivo, adjetivo, numeral, pronomes, particpio. So palavras invariveis: verbo, preposio, advrbio, prefixo; em elementos repetidos, muito parecidos ou onomatopaicos, s o segundo vai para o plural (ticoticos, tique-taques, corre-corres, pingue-pongues);

com elementos ligados por preposio, apenas o primeiro se flexiona (ps-de-moleque); so invariveis os elementos gro, gr e bel (gro-duques, gr-cruzes, bel-prazeres); s variar o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos, onde o segundo limita o primeiro elemento, indicando tipo, semelhana ou finalidade deste (sambas-enredo, bananas-ma) nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas (os leva-e-traz, os bota-fora, os pisa-mansinho, os bota-abaixo, os louva-a-Deus, os ganha-pouco, os diz-que-me-diz); compostos cujo segundo elemento j est no plural no variam (os troca-tintas, os salta-pocinhas, os espirra-canivetes); palavra guarda, se fizer referncia a pessoa varia por ser substantivo. Caso represente o verbo guardar, no pode variar (guardas-noturnos, guarda-chuvas).

Adjetivo: a palavra varivel que restringe a significao do substantivo, indicando qualidades e caractersticas deste. Mantm com o substantivo que determina relao de concordncia de gnero e nmero. adjetivos ptrios: indicam a nacionalidade ou a origem geogrfica, normalmente so formados pelo acrscimo de um sufixo ao substantivo de que se originam (Alagoas por alagoano). Podem ser simples ou compostos, referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regies; nestes ltimos casos assumem sua forma reduzida e erudita, com exceo do ltimo elemento (franco-talo-brasileiro). locues adjetivas: expresses formadas por preposio e substantivo e com significado equivalente a adjetivos (anel de prata = anel argnteo / andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto). acar - sacarino; guia - aquilino; anel - anular; astro - sideral; bexiga - vesical; bispo - episcopal; cabea - ceflico; chumbo - plmbeo; chuva - pluvial; cinza - cinreo; cobra - colubrino, ofdico; dinheiro - pecunirio; estmago - gstrico; fbrica - fabril; fgado - heptico; fogo - gneo; guerra - blico; homem - viril; inverno - hibernal; lago - lacustre; lebre - leporino; lobo - lupino; marfim - ebrneo, ebreo; memria - mnemnico; moeda - monetrio, numismtico; neve - nveo; pedra - ptreo; prata - argnteo, argentino, argrico; raposa - vulpino; rio - fluvial, potmico; rocha - rupestre; sonho - onrico; sul - meridional, austral;

So adjetivos eruditos:

tarde - vespertino; velho, velhice - senil; vidro - vtreo, hialino.

Quanto variao dos adjetivos, eles apresentam as seguintes caractersticas: O gnero uniforme ou biforme (inteligente X honesto[a]). Quanto ao gnero, no se diz que um adjetivo masculino ou feminino, e sim que tem terminao masculina ou feminina. No tocante a nmero, os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princpios dos substantivos simples, em funo de sua terminao (agradvel X agradveis). J os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariveis (blusas cinza). Os adjetivos terminados em -OSO, alm do acrscimo do -S de plural, mudam o timbre do primeiro -o, num processo de metafonia. Quanto ao grau, os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo. O grau comparativo refere-se a uma mesma qualidade entre dois ou mais seres, duas ou mais qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade: to alto quanto (como / quo); de superioridade: mais alto (do) que (analtico) / maior (do) que (sinttico) e de inferioridade: menos alto (do) que. O grau superlativo exprime qualidade em grau muito elevado ou intenso. O superlativo pode ser classificado como absoluto, quando a qualidade no se refere de outros elementos. Pode ser analtico (acrscimo de advrbio de intensidade) ou sinttico (-ssimo, -rrimo, -limo). (muito alto X altssimo) O superlativo pode ser tambm relativo, qualidade relacionada, favorvel ou desfavoravelmente, de outros elementos. Pode ser de superioridade analtico (o mais alto de/dentre), de superioridade sinttico (o maior de/dentre) ou de inferioridade (o menos alto de/dentre). So superlativos absolutos sintticos eruditos da lngua portuguesa: acre - acrrimo; alto - supremo, sumo; amvel - amabilssimo; amigo - amicssimo; baixo - nfimo; cruel - crudelssimo; doce - dulcssimo; dcil - doclimo; fiel - fidelssimo; frio - frigidssimo; humilde - humlimo; livre - librrimo; magro - macrrimo; msero - misrrimo; negro - nigrrimo; pobre - pauprrimo; sbio - sapientssimo; sagrado - sacratssimo; so - sanssimo; veloz - velocssimo. tm como regra geral, flexionar o ltimo elemento em gnero e nmero (lentes cncavo-convexas, problemas scio-econmicos); so invariveis cores em que o segundo elemento um substantivo (blusas azul-turquesa, bolsas branco-gelo); no variam as locues adjetivas formadas pela expresso cor-de-... (vestidos cor-de-rosa); as cores: azul-celeste e azul-marinho so invariveis; em surdo-mudo flexionam-se os dois elementos.

Os adjetivos compostos formam o plural da seguinte forma:

Pronome: palavra varivel em gnero, nmero e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo, indicando-o como pessoa do discurso. A diferena entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuda a qualquer tipo de pronome, podendo variar em funo do contexto frasal. Assim, o pronome substantivo aquele que substitui um substantivo, representando-o. (Ele prestou socorro). J o pronome adjetivo aquele que acompanha um substantivo, determinando-o. (Aquele rapaz belo). Os pronomes pessoais so sempre substantivos. Quanto s pessoas do discurso, a lngua portuguesa apresenta trs pessoas: 1 pessoa - aquele que fala, emissor; 2 pessoa - aquele com quem se fala, receptor; 3 pessoa - aquele de que ou de quem se fala, referente. Pronome pessoal: Indicam uma das trs pessoas do discurso, substituindo um substantivo. Podem tambm representar, quando na 3 pessoa, uma forma nominal anteriormente expressa (A moa era a melhor secretria, ela mesma agendava os compromissos do chefe). A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Pronomes oblquos Nmero Pessoa Pronomes retos tonos primeira eu singular segunda tu terceira ele, ela primeira ns plural segunda vs terceira eles, elas me te o, a, lhe, se nos vos Tnicos mim, comigo ti, contigo ele, ela, si, consigo ns, conosco vs, convosco

os, as, lhes, se eles, elas, si, consigo

Os pronomes pessoais apresentam variaes de forma dependendo da funo sinttica que exercem na frase. Os pronomes pessoais retos desempenham, normalmente, funo de sujeito; enquanto os oblquos, geralmente, de complemento. Os pronomes oblquos tnicos devem vir regidos de preposio. Em comigo, contigo, conosco e convosco, a preposio com j parte integrante do pronome. Os pronomes de tratamento esto enquadrados nos pronomes pessoais. So empregados como referncia pessoa com quem se fala (2 pessoa), entretanto, a concordncia feita com a 3 pessoa. Tambm so considerados pronomes de tratamento as formas voc, vocs (provenientes da reduo de Vossa Merc), Senhor, Senhora e Senhorita. Quanto ao emprego, as formas oblquas o, a, os, as completam verbos que no vm regidos de preposio; enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposies a ou para (no expressas). Apesar de serem usadas pouco, as formas mo, to, no-lo, vo-lo, lho e flexes resultam da fuso de dois objetos, representados por pronomes oblquos (Ningum mo disse = ningum o disse a mim). Os pronomes tonos o, a, os e as viram lo(a/s), quando associados a verbos terminados em r, s ou z e viram no(a/s), se a terminao verbal for em ditongo nasal. Os pronomes o/a (s), me, te, se, nos, vos desempenham funo se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerndio, junto ao verbo fazer, deixar, mandar, ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as

chorando). A forma voc, atualmente, usada no lugar da 2 pessoa (tu/vs), tanto no singular quanto no plural, levando o verbo para a 3 pessoa. J as formas de tratamento sero precedidas de Vossa, quando nos dirigirmos diretamente pessoa e de Sua, quando fizermos referncia a ela. Troca-se na abreviatura o V. pelo S. Quando precedidos de preposio, os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblquos. Eu e tu no podem vir precedidos de preposio, exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto para eu fazer para mim fazer). Os pronomes acompanhados de s ou todos, ou seguido de numeral, assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava s ele no banco / Encontramos todos eles). Os pronomes me, te, se, nos, vos podem ter valor reflexivo, enquanto se, nos, vos - podem ter valor reflexivo e recproco. As formas si e consigo tm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3 pessoa. J conosco e convosco devem aparecer na sua forma analtica (com ns e com vs) quando vierem com modificadores (todos, outros, mesmos, prprios, numeral ou orao adjetiva). Os pronomes pessoais retos podem desempenhar funo de sujeito, predicativo do sujeito ou vocativo, este ltimo com tu e vs (Ns temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / , tu, Senhor Jesus). Quanto ao uso das preposies junto aos pronomes, deve-se saber que no se pode contrair as preposies de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar, desistiu Vi as bolsas dele bem aqui). Os pronomes tonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos), enquanto alguns tonos so partes integrantes de verbos como suicidar-se, apiedar-se, condoer-se, ufanarse, queixar-se, vangloriar-se. J os pronomes oblquos podem ser usados como expresso expletiva (No me venha com essa). Pronome possessivo: Fazem referncia s pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de algo. Concordam em gnero e nmero com a coisa possuda. So pronomes possessivos da lngua portuguesa as formas: 1 pessoa: meu(s), minha(s) nosso(a/s); 2 pessoa: teu(s), tua(s) vosso(a/s); 3 pessoa: seu(s), sua(s) seu(s), sua(s). Quanto ao emprego, normalmente, vem antes do nome a que se refere; podendo, tambm, vir depois do substantivo que determina. Neste ltimo caso, pode at alterar o sentido da frase. O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigidade, para desfaz-la, deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa - casa de quem?); pode tambm indicar aproximao numrica (ele tem l seus 40 anos). J nas expresses do tipo "Seu Joo", seu no tem valor de posse por ser uma alterao fontica de Senhor. Pronome demonstrativo: Indicam posio de algo em relao s pessoas do discurso, situando-o no tempo e/ou no espao. So: este (a/s), isto, esse (a/s), isso, aquele (a/s), aquilo. Isto, isso e aquilo so invariveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. As formas mesmo, prprio, semelhante, tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo. Quanto ao emprego, os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: uso ditico, indicando localizao no espao - este (aqui), esse (a) e aquele (l); uso ditico, indicando localizao temporal - este (presente), esse (passado prximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago);

uso anafrico, em referncia ao que j foi ou ser dito - este (novo enunciado) e esse (retoma informao); o, a, os, as so demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s), isto (Leve o que lhe pertence); tal demonstrativo se puder ser substitudo por esse (a), este (a) ou aquele (a) e semelhante, quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele", "idntico" (O problema ainda no foi resolvido, tal demora atrapalhou as negociaes / No brigue por semelhante causa); mesmo e prprio so demonstrativos, se precedidos de artigo, quando significarem "idntico", "igual" ou "exato". Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianas de mesmas sries); como referncia a termos j citados, os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) so usados para primeira e segunda ocorrncias, respectivamente, em apostos distributivos (O mdico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado); pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em com os pronomes demonstrativos (No acreditei no que estava vendo / Fui quela regio de montanhas / Fez aluso pessoa de azul e de branco); podem apresentar valor intensificador ou depreciativo, dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela pacincia / Aquilo um marido de enfeite); nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "ento" ou "nesse momento" (Nisso, ela entrou triunfante - nisso = advrbio).

Pronome relativo: Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma orao dependente, adjetiva. Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento, armamentomes relativos so: que, quem e onde - invariveis; alm de o qual (a/s), cujo (a/s) e quanto (a/s). Os relativos so chamados relativos indefinidos quando so empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcana / Fez quanto pde). Quanto ao emprego, observa-se que os relativos so usados quando: o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que lem ou no); como relativo, quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem ser precedido de preposio se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos; quem = relativo indefinido quando empregado sem antecedente claro, no vindo precedido de preposio; cujo (a/s) empregado para dar a idia de posse e no concorda com o antecedente e sim com seu conseqente. Ele tem sempre valor adjetivo e no pode ser acompanhado de artigo.

Pronome indefinido: Referem-se 3 pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou genrico, representando pessoas, coisas e lugares. Alguns tambm podem dar idia de conjunto ou quantidade indeterminada. Em funo da quantidade de pronomes indefinidos, merece ateno sua identificao. So pronomes indefinidos de: pessoas: quem, algum, ningum, outrem; lugares: onde, algures, alhures, nenhures; pessoas, lugares, coisas: que, qual, quais, algo, tudo, nada, todo (a/s), algum (a/s), vrios (a), nenhum (a/s), certo (a/s), outro (a/s), muito (a/s), pouco (a/s), quanto (a/s), um (a/s), qualquer (s), cada. algum, aps o substantivo a que se refere, assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolver o problema); cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma); alguns pronomes indefinidos, se vierem depois do nome a que estiverem se referindo, passam a ser adjetivos. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei vrias balas de sabores vrios) bastante pode vir como adjetivo tambm, se estiver determinando algum substantivo, unindo-se a

Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para:

ele por verbo de ligao (Isso bastante para mim); o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa"; o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a advrbio (Ele no est nada contente hoje); o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a advrbio (Ele no est nada contente hoje); existem algumas locues pronominais indefinidas - quem quer que, o que quer, seja quem for, cada um etc. todo com valor indefinido antecede o substantivo, sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda Toda a cidade parou para ver a banda).

Pronome interrogativo: So os pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto usados na formulao de uma pergunta direta ou indireta. Referem-se 3 pessoa do discurso. (Quantos livros voc tem? / No sei quem lhe contou). Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltaro? / Onde encontr-los? / Como foi tudo?). Verbo: a palavra varivel que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ao, estado ou fenmeno da natureza. Os verbos apresentam trs conjugaes. Em funo da vogal temtica, podem-se criar trs paradigmas verbais. De acordo com a relao dos verbos com esses paradigmas, obtm-se a seguinte classificao: regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugao; irregulares: no seguem o paradigma verbal da conjugao a que pertencem. As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinncias (ouvir - ouo/ouve, estar - estou/esto);

Entre os verbos irregulares, destacam-se os anmalos que apresentam profundas irregularidades. So classificados como anmalos em todas as gramticas os verbos ser e ir. defectivos: no so conjugados em determinadas pessoas, tempo ou modo (falir - no presente do indicativo s apresenta a 1 e a 2 pessoa do plural). Os defectivos distribuem-se em trs grupos: impessoais, unipessoais (vozes ou rudos de animais, s conjugados nas 3 pessoas) por eufonia ou possibilidade de confuso com outros verbos; abundantes - apresentam mais de uma forma para uma mesma flexo. Mais freqente no particpio, devendo-se usar o particpio regular com ter e haver; j o irregular com ser e estar (aceito/aceitado, acendido/aceso - tenho/hei aceitado /est aceito); auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significao. Presentes nos tempos compostos e locues verbais; certos verbos possuem pronomes pessoais tonos que se tornam partes integrantes deles. Nesses casos, o pronome no tem funo sinttica (suicidar-se, apiedar-se, queixar-se etc.); formas rizotnicas (tonicidade no radical - eu canto) e formas arrizotnicas (tonicidade fora do radical - ns cantaramos). nmero: singular ou plural; pessoa gramatical: 1, 2 ou 3; tempo: referncia ao momento em que se fala (pretrito, presente ou futuro). O modo imperativo s tem um tempo, o presente; voz: ativa, passiva e reflexiva; modo: indicativo (certeza de um fato ou estado), subjuntivo (possibilidade ou desejo de realizao de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem, advertncia ou pedido).

Quanto flexo verbal, temos:

As trs formas nominais do verbo (infinitivo, gerndio e particpio) no possuem funo exclusivamente verbal. Infinitivo antes substantivo, o particpio tem valor e forma de adjetivo, enquanto o gerndio equipara-se ao adjetivo ou advrbio pelas circunstncias que exprime. Quanto ao tempo verbal, eles apresentam os seguintes valores: presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou poca em que se fala; presente do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou hipottico situado no momento ou poca em que se fala;

pretrito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada e concluda no passado; pretrito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada no passado, mas no foi concluda ou era uma ao costumeira no passado; pretrito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou hipottico cuja ao foi iniciada mas no concluda no passado; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao anterior a outra ao j passada; futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou poca vindoura; futuro do pretrito do indicativo: indica um fato possvel, hipottico, situado num momento futuro, mas ligado a um momento passado; futuro do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso, hipottico, situado num momento ou poca futura;

Quanto formao dos tempos, os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretrito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: So derivados do presente do indicativo: pretrito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1 conj.) ou IA (2 e 3 conj.) + Desinncia nmero pessoal (DNP); presente do subjuntivo: RAD da 1 pessoa singular do presente + E (1 conj.) ou A (2 e 3 conj.) + DNP; imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2 pessoas vm do presente do indicativo sem S, as demais tambm vm do presente do subjuntivo). pretrito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP; pretrito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP; futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP. So derivados do infinitivo impessoal: futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP; futuro do pretrito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP; infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES - 2 pessoa, -MOS, -DES, -EM) gerndio: TEMA do infinitivo + -NDO; particpio regular: infinitivo impessoal sem vogal temtica (VT) e R + ADO (1 conjugao) ou IDO (2 e 3 conjugao).

Os verbos em -ear tm duplo "e" em vez de "ei" na 1 pessoa do plural (passeio, mas passeemos).

So derivados do pretrito perfeito do indicativo:

Quanto formao, os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particpio do verbo que se quer conjugar, dito principal. No modo Indicativo, os tempos compostos so formados da seguinte maneira: pretrito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particpio do verbo principal (VP) [Tenho falado]; pretrito mais-que-perfeito: pretrito imperfeito do indicativo do auxiliar + particpio do VP (Tinha falado); futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particpio do VP (Terei falado); futuro do pretrito: futuro do pretrito indicativo do auxiliar + particpio do VP (Teria falado). pretrito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tenha falado); pretrito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tivesse falado); futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tiver falado). infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particpio do VP (Ter falado / Teres falado); gerndio composto: gerndio do auxiliar + particpio do VP (Tendo falado).

No modo Subjuntivo a formao se d da seguinte maneira:

Quanto s formas nominais, elas so formadas da seguinte maneira:

O modo subjuntivo apresenta trs pretritos, sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-queperfeito nas formas compostas. No h presente composto nem pretrito imperfeito composto

Quanto s vozes, os verbos apresentam a voz: ativa: sujeito agente da ao verbal; passiva: sujeito paciente da ao verbal; analtica: - verbo auxiliar + particpio do verbo principal; sinttica: na 3 pessoa do singular ou plural + SE (partcula apassivadora); reflexiva: sujeito agente e paciente da ao verbal. Tambm pode ser recproca ao mesmo tempo (acrscimo de SE = pronome reflexivo, varivel em funo da pessoa do verbo);

A voz passiva pode ser analtica ou sinttica:

Na transformao da voz ativa na passiva, a variao temporal indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes), como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho - O trabalho foi feito por ele (mantido o pretrito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas - As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerndio do verbo principal). Alguns verbos da lngua portuguesa apresentam problemas de conjugao. A seguir temos uma lista, seguida de comentrios sobre essas dificuldades de conjugao. Abolir (defectivo) - no possui a 1 pessoa do singular do presente do indicativo, por isso no possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. (= banir, carpir, colorir, delinqir, demolir, descomedir-se, emergir, exaurir, fremir, fulgir, haurir, retorquir, urgir) Acudir (alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - acudo, acodes... e pretrito perfeito do indicativo - com u (= bulir, consumir, cuspir, engolir, fugir) / Adequar (defectivo) - s possui a 1 e a 2 pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - adiro, adere... (= advertir, cerzir, despir, diferir, digerir, divergir, ferir, sugerir) Agir (acomodao grfica g/j) - presente do indicativo - ajo, ages... (= afligir, coagir, erigir, espargir, refulgir, restringir, transigir, urgir) Agredir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem (= prevenir, progredir, regredir, transgredir) / Aguar (regular) - presente do indicativo - guo, guas..., - pretrito perfeito do indicativo - agei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram (= desaguar, enxaguar, minguar) Aprazer (irregular) - presente do indicativo - aprazo, aprazes, apraz... / pretrito perfeito do indicativo - aprouve, aprouveste, aprouve, aprouvemos, aprouvestes, aprouveram Argir (irregular com alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - arguo (), argis, argi, argimos, argis, argem - pretrito perfeito - argi, argiste... (com trema) Atrair (irregular) - presente do indicativo - atraio, atrais... / pretrito perfeito - atra, atraste... (= abstrair, cair, distrair, sair, subtrair) Atribuir (irregular) - presente do indicativo - atribuo, atribuis, atribui, atribumos, atribus, atribuem pretrito perfeito - atribu, atribuste, atribuiu... (= afluir, concluir, destituir, excluir, instruir, possuir, usufruir) Averiguar (alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - averiguo (), averiguas (), averigua (), averiguamos, averiguais, averiguam () - pretrito perfeito - averigei, averiguaste... - presente do subjuntivo - averige, averiges, averige... (= apaziguar) Cear (irregular) - presente do indicativo - ceio, ceias, ceia, ceamos, ceais, ceiam - pretrito perfeito indicativo - ceei, ceaste, ceou, ceamos, ceastes, cearam (= verbos terminados em -ear: falsear, passear... - alguns apresentam pronncia aberta: estrio, estria...) Coar (irregular) - presente do indicativo - co, cas, ca, coamos, coais, coam - pretrito perfeito coei, coaste, coou... (= abenoar, magoar, perdoar) / Comerciar (regular) - presente do indicativo comercio, comercias... - pretrito perfeito - comerciei... (= verbos em -iar , exceto os seguintes verbos: mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar) Compelir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - compilo, compeles... - pretrito perfeito indicativo - compeli, compeliste... Compilar (regular) - presente do indicativo - compilo, compilas, compila... - pretrito perfeito indicativo - compilei, compilaste... Construir (irregular e abundante) - presente do indicativo - construo, constris (ou construis), constri (ou construi), construmos, construs, constroem (ou construem) - pretrito perfeito indicativo - constru, construste... Crer (irregular) - presente do indicativo - creio, crs, cr, cremos, credes, crem - pretrito perfeito indicativo - cri, creste, creu, cremos, crestes, creram - imperfeito indicativo - cria, crias, cria, cramos, creis, criam Falir (defectivo) - presente do indicativo - falimos, falis - pretrito perfeito indicativo - fali, faliste... (=

aguerrir, combalir, foragir-se, remir, renhir) Frigir (acomodao grfica g/j e alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem - pretrito perfeito indicativo - frigi, frigiste... Ir (irregular) - presente do indicativo - vou, vais, vai, vamos, ides, vo - pretrito perfeito indicativo fui, foste... - presente subjuntivo - v, vs, v, vamos, vades, vo Jazer (irregular) - presente do indicativo - jazo, jazes... - pretrito perfeito indicativo - jazi, jazeste, jazeu... Mobiliar (irregular) - presente do indicativo - moblio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobliam - pretrito perfeito indicativo - mobiliei, mobiliaste... / Obstar (regular) - presente do indicativo - obsto, obstas... - pretrito perfeito indicativo - obstei, obstaste... Pedir (irregular) - presente do indicativo - peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem - pretrito perfeito indicativo - pedi, pediste... (= despedir, expedir, medir) / Polir (alternncia voclica e/i) presente do indicativo - pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem - pretrito perfeito indicativo - poli, poliste... Precaver-se (defectivo e pronominal) - presente do indicativo - precavemo-nos, precaveis-vos pretrito perfeito indicativo - precavi-me, precaveste-te... / Prover (irregular) - presente do indicativo provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem - pretrito perfeito indicativo - provi, proveste, proveu... / Reaver (defectivo) - presente do indicativo - reavemos, reaveis - pretrito perfeito indicativo - reouve, reouveste, reouve... (verbo derivado do haver, mas s conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) - presente do indicativo - remimos, remis - pretrito perfeito indicativo - remi, remiste... Requerer (irregular) - presente do indicativo - requeiro, requeres... - pretrito perfeito indicativo requeri, requereste, requereu... (derivado do querer, diferindo dele na 1 pessoa do singular do presente do indicativo e no pretrito perfeito do indicativo e derivados, sendo regular) Rir (irregular) - presente do indicativo - rio, rir, ri, rimos, rides, riem - pretrito perfeito indicativo - ri, riste... (= sorrir) Saudar (alternncia voclica) - presente do indicativo - sado, sadas... - pretrito perfeito indicativo - saudei, saudaste... Suar (regular) - presente do indicativo - suo, suas, sua... - pretrito perfeito indicativo - suei, suaste, sou... (= atuar, continuar, habituar, individuar, recuar, situar) Valer (irregular) - presente do indicativo - valho, vales, vale... - pretrito perfeito indicativo - vali, valeste, valeu... Pronominais: Apiedar-se, dignar-se, persignar-se, precaver-se presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem; presente do subjuntivo: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam; pretrito perfeito do indicativo: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: coubera, couberas, coubera, coubramos, coubreis, couberam; pretrito imperfeito do subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubsseis, coubessem; futuro do subjuntivo: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem. presente do indicativo: dou, ds, d, damos, dais, do; presente do subjuntivo: d, ds, d, demos, deis, dem; pretrito perfeito do indicativo: dei, deste, deu, demos, destes, deram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dera, deras, dera, dramos, dreis, deram; pretrito imperfeito do subjuntivo: desse, desses, desse, dssemos, dsseis, dessem; futuro do subjuntivo: der, deres, der, dermos, derdes, derem. presente do indicativo: digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem; presente do subjuntivo: diga, digas, diga, digamos, digais, digam; pretrito perfeito do indicativo: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dissera, disseras, dissera, dissramos, dissreis,

Tambm merecem ateno os seguintes verbos irregulares: Caber Dar Dizer

disseram; futuro do presente: direi, dirs, dir, etc.; futuro do pretrito: diria, dirias, diria, etc.; pretrito imperfeito do subjuntivo: dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis, dissessem; futuro do subjuntivo: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem;

Seguem esse modelo os derivados bendizer, condizer, contradizer, desdizer, maldizer, predizer. Os particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: dito, bendito, contradito, etc. Estar Fazer presente do indicativo: fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem; presente do subjuntivo: faa, faas, faa, faamos, faais, faam; pretrito perfeito do indicativo: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fizera, fizeras, fizera, fizramos, fizreis, fizeram; pretrito imperfeito do subjuntivo: fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizsseis, fizessem; futuro do subjuntivo: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem. presente do indicativo: estou, ests, est, estamos, estais, esto; presente do subjuntivo: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam; pretrito perfeito do indicativo: estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes, estiveram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: estivera, estiveras, estivera, estivramos, estivreis, estiveram; pretrito imperfeito do subjuntivo: estivesse, estivesses, estivesse, estivssemos, estivsseis, estivessem; futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes, estiverem;

Seguem esse modelo desfazer, liquefazer e satisfazer. Os particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: feito, desfeito, liquefeito, satisfeito, etc. Haver Ir Poder presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem; presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam; pretrito perfeito do indicativo: pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pudera, puderas, pudera, pudramos, pudreis, puderam; pretrito imperfeito do subjuntivo: pudesse, pudesses, pudesse, pudssemos, pudsseis, pudessem; futuro do subjuntivo: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem. presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vo; presente do subjuntivo: v, vs, v, vamos, vades, vo; pretrito imperfeito do indicativo: ia, ias, ia, amos, eis, iam; pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis, foram; pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem; futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem. presente do indicativo: hei, hs, h, havemos, haveis, ho; presente do subjuntivo: haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam; pretrito perfeito do indicativo: houve, houveste, houve, houvemos, houvestes, houveram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: houvera, houveras, houvera, houvramos, houvreis, houveram; pretrito imperfeito do subjuntivo: houvesse, houvesses, houvesse, houvssemos, houvsseis, houvessem; futuro do subjuntivo: houver, houveres, houver, houvermos, houverdes, houverem.

Pr presente do indicativo: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem; presente do subjuntivo: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham; pretrito imperfeito do indicativo: punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham; pretrito perfeito do indicativo: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis, puseram; pretrito imperfeito do subjuntivo: pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis, pusessem; futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem.

Todos os derivados do verbo pr seguem exatamente esse modelo: antepor, compor, contrapor, decompor, depor, descompor, dispor, expor, impor, indispor, interpor, opor, pospor, predispor, pressupor, propor, recompor, repor, sobrepor, supor, transpor so alguns deles. Querer Saber Ser Ter Trazer presente do indicativo: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem; presente do subjuntivo: traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam; pretrito perfeito do indicativo: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram; presente do indicativo: tenho, tens, tem, temos, tendes, tm; presente do subjuntivo: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham; pretrito imperfeito do indicativo: tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham; pretrito perfeito do indicativo: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram; pretrito imperfeito do subjuntivo: tivesse, tivesses, tivesse, tivssemos, tivsseis, tivessem; futuro do subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem. presente do indicativo: sou, s, , somos, sois, so; presente do subjuntivo: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam; pretrito imperfeito do indicativo: era, eras, era, ramos, reis, eram; pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis, foram; pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem; futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem. presente do indicativo: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem; presente do subjuntivo: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam; pretrito perfeito do indicativo: soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: soubera, souberas, soubera, soubramos, soubreis, souberam; pretrito imperfeito do subjuntivo: soubesse, soubesses, soubesse, soubssemos, soubsseis, soubessem; futuro do subjuntivo: souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem. presente do indicativo: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem; presente do subjuntivo: queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram; pretrito perfeito do indicativo: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: quisera, quiseras, quisera, quisramos, quisreis, quiseram; pretrito imperfeito do subjuntivo: quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos, quissseis, quisessem; futuro do subjuntivo: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem;

As segundas pessoas do imperativo afirmativo so: s (tu) e sede (vs).

Seguem esse modelo os verbos ater, conter, deter, entreter, manter, reter.

 Ver

pretrito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos, trouxreis, trouxeram; futuro do presente: trarei, trars, trar, etc.; futuro do pretrito: traria, trarias, traria, etc.; pretrito imperfeito do subjuntivo: trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxsseis, trouxessem; futuro do subjuntivo: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem. presente do indicativo: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem; presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam; pretrito perfeito do indicativo: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: vira, viras, vira, vramos, vreis, viram; pretrito imperfeito do subjuntivo: visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem; futuro do subjuntivo: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.

Seguem esse modelo os derivados antever, entrever, prever, rever. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados; nos demais tempos, comporta-se como um verbo regular da segunda conjugao. Vir presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm; presente do subjuntivo: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham; pretrito imperfeito do indicativo: vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham; pretrito perfeito do indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram; pretrito imperfeito do subjuntivo: viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem; futuro do subjuntivo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem; particpio e gerndio: vindo.

Seguem esse modelo os verbos advir, convir, desavir-se, intervir, provir, sobrevir. O emprego do infinitivo no obedece a regras bem definidas. O impessoal usado em sentido genrico ou indefinido, no relacionado a nenhuma pessoa, o pessoal refere-se s pessoas do discurso, dependendo do contexto. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessrio dar frase maior clareza e nfase. Usa-se o impessoal: sem referncia a nenhum sujeito: proibido fumar na sala; nas locues verbais: Devemos avaliar a sua situao; quando o infinitivo exerce funo de complemento de adjetivos: um problema fcil de solucionar; quando o infinitivo possui valor de imperativo - Ele respondeu: "Marchar!" quando o sujeito do infinitivo diferente do sujeito da orao principal: Eu no te culpo por sares daqui; quando, por meio de flexo, se quer realar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira; quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3 pessoa do plural): - Escutei baterem porta.

Usa-se o pessoal: Artigo Precede o substantivo para determin-lo, mantendo com ele relao de concordncia. Assim, qualquer expresso ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' conselho sbio). Em certos casos, serve para assinalar gnero e nmero (o/a colega, o/os nibus). Os artigos podem ser classificado em: definido - o, a, os, as - um ser claramente determinado entre outros da mesma espcie; indefinido - um, uma, uns, umas - um ser qualquer entre outros de mesma espcie;

Podem aparecer combinados com preposies (numa, do, , entre outros).

Quanto ao emprego do artigo: no obrigatrio seu uso diante da maioria dos substantivos, podendo ser substitudo por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem). Nesse sentido, convm omitir o uso do artigo em provrbios e mximas para manter o sentido generalizante (Tempo dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?); no se deve usar artigo depois de cujo e suas flexes; outro, em sentido determinado, precedido de artigo; caso contrrio, dispensa-o (Fiquem dois aqui; os outros podem ir Uns estavam atentos; outros conversavam); no se usa artigo diante de expresses de tratamento iniciadas por possessivos, alm das formas abreviadas frei, dom, so, expresses de origem estrangeira (Lord, Sir, Madame) e sror ou sror; obrigatrio o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cnjuges); diante do possessivo (funo de adjetivo) o uso facultativo; mas se o pronome for substantivo, torna-se obrigatrio (os [seus] planos foram descobertos, mas os meus ainda esto em segredo); omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moa deixou a casa a sua tia); antes de nomes prprios personativos, no se deve utilizar artigo. O seu uso denota familiaridade, por isso geralmente usado antes de apelidos. Os antropnimos so determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias, Os Homeros); geralmente dispensado depois de cheirar a, saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho); no se usa artigo diante das palavras casa (= lar, moradia), terra (= cho firme) e palcio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna); na expresso uma hora, significando a primeira hora, o emprego facultativo (era perto de / da uma hora). Se for indicar hora exata, uma hora (como qualquer expresso adverbial feminina); diante de alguns nomes de cidade no se usa artigo, a no ser que venham modificados por adjetivo, locuo adjetiva ou orao adjetiva (Aracaju, Sergipe, Curitiba, Roma, Atenas); usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. Como no se usa artigo nas denominaes geogrficas formadas por nomes ou adjetivos, excetuam-se AL, GO, MT, MG, PE, SC, SP e SE; expresses com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face); no se combina com preposio o artigo que faz parte de nomes de jornais, revistas e obras literrias, bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusadas / Est na hora de a ona beber gua); depois de todo, emprega-se o artigo para conferir idia de totalidade (Toda a sociedade poder participar / toda a cidade toda cidade). "Todos" exige artigo a no ser que seja substitudo por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares); repete-se artigo: a) nas oposies entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificao antonmica do mesmo substantivo (o bom e o mau ladro) / c) na distino de gnero e nmero (o patro e os operrios / o genro e a nora); no se repete artigo: a) quando h sinonmia indicada pela explicativa ou (a botnica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara, persuasiva e discreta exposio dos fatos nos abalou).

Numeral: Numeral a palavra que indica quantidade, nmero de ordem, mltiplo ou frao. Classifica-se como cardinal (1, 2, 3), ordinal (primeiro, segundo, terceiro), multiplicativo (dobro, duplo, triplo), fracionrio (meio, metade, tero). Alm desses, ainda h os numerais coletivos (dzia, par). Quanto ao valor, os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo, tero valor adjetivo. J se estiverem substituindo um substantivo e designando seres, tero valor substantivo. [Ele foi o primeiro jogador a chegar. (valor adjetivo) / Ele ser o primeiro desta vez. (valor substantivo)]. Quanto ao emprego: os ordinais como ltimo, penltimo, antepenltimo, respectivos... no possuem cardinais correspondentes. os fracionrios tm como forma prpria meio, metade e tero, todas as outras representaes de

diviso correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto, dcimo, milsimo, quinze avos); designando sculos, reis, papas e captulos, utiliza-se na leitura ordinal at dcimo; a partir da usam-se os cardinais. (Lus XIV - quatorze, Papa Paulo II - segundo);

Se o numeral vier antes do substantivo, ser obrigatrio o ordinal (XX Bienal - vigsima, IV Semana de Cultura - quarta); zero e ambos(as) tambm so numerais cardinais. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze; a forma milhar masculina, portanto no existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas; alguns numerais coletivos: grosa (doze dzias), lustro (perodo de cinco anos), sesquicentenrio (150 anos); um: numeral ou artigo? Nestes casos, a distino feita pelo contexto.

Numeral indicando quantidade e artigo quando se ope ao substantivo indicando-o de forma indefinida. Quanto flexo, varia em gnero e nmero: variam em gnero: Cardinais: um, dois e os duzentos a novecentos; todos os ordinais; os multiplicativos e fracionrios, quando expressam uma idia adjetiva em relao ao substantivo. variam em nmero: Cardinais terminados em -o; todos os ordinais; os multiplicativos, quando tm funo adjetiva; os fracionrios, dependendo do cardinal que os antecede. Os cardinais, quando substantivos, vo para o plural se terminarem por som voclico (Tirei dois dez e trs quatros). Advrbio: a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria), do adjetivo e do prprio advrbio (intensidade para essas duas classes). Denota em si mesma uma circunstncia que determina sua classificao: lugar: longe, junto, acima, ali, l, atrs, alhures; tempo: breve, cedo, j, agora, outrora, imediatamente, ainda; modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, a maioria dos adv. com sufixo -mente; negao: no, qual nada, tampouco, absolutamente; dvida: qui, talvez, provavelmente, porventura, possivelmente; intensidade: muito, pouco, bastante, mais, meio, quo, demais, to; afirmao: sim, certamente, deveras, com efeito, realmente, efetivamente.

As palavras onde (de lugar), como (de modo), porque (de causa), quanto (classificao varivel) e quando (de tempo), usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas, so classificadas como advrbios interrogativos (queria saber onde todos dormiro / quando se realizou o concurso). Onde, quando, como, se empregados com antecedente em oraes adjetivas so advrbios relativos (estava naquela rua onde passavam os nibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / no sei o modo como ele foi tratado aqui). As locues adverbiais so geralmente constitudas de preposio + substantivo - direita, frente, vontade, de cor, em vo, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de manh, de repente, de vez em quando, em breve, em mo (em vez de "em mos") etc. So classificadas, tambm, em funo da circunstncia que expressam. Quanto ao grau, apesar de pertencer categoria das palavras invariveis, o advrbio pode apresentar variaes de grau comparativo ou superlativo. Comparativo: igualdade - to + advrbio + quanto superioridade - mais + advrbio + (do) que inferioridade - menos + advrbio + (do) que Superlativo:

sinttico - advrbio + sufixo (-ssimo) analtico - muito + advrbio. Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sinttico: melhor e pior. As formas mais bem e mais mal so usadas diante de particpios adjetivados. (Ele est mais bem informado do que eu). Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv.) ou a mais bom / mau (adjetivo). Quanto ao emprego: trs advrbios pronominais indefinidos de lugar vo caindo em desuso: algures, alhures e nenhures, substitudos por em algum, em outro e em nenhum lugar; na linguagem coloquial, o advrbio recebe sufixo diminutivo. Nesses casos, o advrbio assume valor superlativo absoluto sinttico (cedinho / pertinho). A repetio de um mesmo advrbio tambm assume valor superlativo (saiu cedo, cedo); quando os advrbios terminados em -mente estiverem coordenados, comum o uso do sufixo s no ltimo (Falou rpida e pausadamente); muito e bastante podem aparecer como advrbio (invarivel) ou pronome indefinido (varivel determina substantivo); otimamente e pessimamente so superlativos absolutos sintticos de bem e mal, respectivamente; adjetivos adverbializados mantm-se invariveis (terminaram rpido o trabalho / ele falou claro).

As palavras denotativas so sries de palavras que se assemelham ao advrbio. A Norma Gramatical Brasileira considera-as apenas como palavras denotativas, no pertencendo a nenhuma das 10 classes gramaticais. Classificam-se em funo da idia que expressam: adio: ainda, alm disso etc. (Comeu tudo e ainda queria mais); afastamento: embora (Foi embora daqui); afetividade: ainda bem, felizmente, infelizmente (Ainda bem que passei de ano); aproximao: quase, l por, bem, uns, cerca de, por volta de etc. ( quase 1h a p); designao: eis (Eis nosso carro novo); excluso: apesar, somente, s, salvo, unicamente, exclusive, exceto, seno, sequer, apenas etc. (Todos saram, menos ela / No me descontou sequer um real); explicao: isto , por exemplo, a saber etc. (Li vrios livros, a saber, os clssicos); incluso: at, ainda, alm disso, tambm, inclusive etc. (Eu tambm vou / Falta tudo, at gua); limitao: s, somente, unicamente, apenas etc. (Apenas um me respondeu / S ele veio festa); realce: que, c, l, no, mas, porque etc. (E voc l sabe essa questo?); retificao: alis, isto , ou melhor, ou antes etc. (Somos trs, ou melhor, quatro); situao: ento, mas, se, agora, afinal etc. (Afinal, quem perguntaria a ele?).

Preposio: a palavra invarivel que liga dois termos entre si, estabelecendo relao de subordinao entre o termo regente e o regido. So antepostos aos dependentes (objeto indireto, complemento nominal, adjuntos e oraes subordinadas). Divide-se em: essenciais (maioria das vezes so preposies): a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs; acidentais (palavras de outras classes que podem exercer funo de preposio): afora, conforme (= de acordo com), consoante, durante, exceto, salvo, segundo, seno, mediante, visto (= devido a, por causa de) etc. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heris tiveram como prmio aquela taa / Mediante meios escusos, ele conseguiu a vaga / Vov dormiu durante a viagem).

As preposies essenciais regem pronomes oblquos tnicos; enquanto preposies acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. (Falei sobre ti/Todos, exceto eu, vieram). As locues prepositivas, em geral, so formadas de advrbio (ou locuo adverbial) + preposio - abaixo de, acerca de, a fim de, alm de, defronte a, ao lado de, apesar de, atravs de, de acordo com, em vez de, junto de, perto de, at a, a par de, devido a. Observa-se que a ltima palavra da locuo prepositiva sempre uma preposio, enquanto a ltima palavra de uma locuo adverbial nunca preposio. Quanto ao emprego, as preposies podem ser usadas em: combinao: preposio + outra palavra sem perda fontica (ao/aos); contrao: preposio + outra palavra com perda fontica (na/quela);

no se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Est na hora de ele falar); a preposio aps, pode funcionar como advrbio (= atrs) (Terminada a festa, saram logo aps.); trs, atualmente, s se usa em locues adverbiais e prepositivas (por trs, para trs por trs de).

Quanto diferena entre pronome pessoal oblquo, preposio e artigo, deve-se observar que a preposio liga dois termos, sendo invarivel, enquanto o pronome oblquo substitui um substantivo. J o artigo antecede o substantivo, determinando-o. As preposies podem estabelecer as seguintes relaes: isoladamente, as preposies so palavras vazias de sentido, se bem que algumas contenham uma vaga noo de tempo e lugar. Nas frases, exprimem diversas relaes: autoria - msica de Caetano lugar - cair sobre o telhado, estar sob a mesa tempo - nascer a 15 de outubro, viajar em uma hora, viajei durante as frias modo ou conformidade - chegar aos gritos, votar em branco causa - tremer de frio, preso por vadiagem assunto - falar sobre poltica fim ou finalidade - vir em socorro, vir para ficar instrumento - escrever a lpis, ferir-se com a faca companhia - sair com amigos / meio - voltar a cavalo, viajar de nibus matria - anel de prata, po com farinha posse - carro de Joo oposio - Flamengo contra Fluminense contedo - copo de (com) vinho preo - vender a (por) R$ 300, 00 origem - descender de famlia humilde especialidade - formou-se em Medicina destino ou direo - ir a Roma, olhe para frente.

Interjeio: So palavras que expressam estados emocionais do falante, variando de acordo com o contexto emocional. Podem expressar: alegria - ah!, oh!, oba! advertncia - cuidado!, ateno afugentamento - fora!, rua!, passa!, x! alvio - ufa!, arre! animao - coragem!, avante!, eia! aplauso - bravo!, bis!, mais um! chamamento - al!, ol!, psit! desejo - oxal!, tomara! / dor - ai!, ui! espanto - puxa!, oh!, chi!, u! impacincia - hum!, hem! silncio - silncio!, psiu!, quieto!

So locues interjetivas: puxa vida!, no diga!, que horror!, graas a Deus!, ora bolas!, cruz credo! Conjuno: a palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre elas alguma relao (subordinao ou coordenao). As conjunes classificam-se em: Coordenativas, aquelas que ligam duas oraes independentes (coordenadas), ou dois termos que exercem a mesma funo sinttica dentro da orao. Apresentam cinco tipos: aditivas (adio): e, nem, mas tambm, como tambm, bem como, mas ainda; adversativas (adversidade, oposio): mas, porm, todavia, contudo, antes (= pelo contrrio), no obstante, apesar disso; alternativas (alternncia, excluso, escolha): ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer; conclusivas (concluso): logo, portanto, pois (depois do verbo), por conseguinte, por isso; explicativas (justificao): - pois (antes do verbo), porque, que, porquanto.

Subordinativas - ligam duas oraes dependentes, subordinando uma outra. Apresentam dez tipos: causais: porque, visto que, j que, uma vez que, como, desde que; Palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre elas alguma relao (subordinao ou coordenao). As conjunes classificam-se em: comparativas: como, (tal) qual, assim como, (tanto) quanto, (mais ou menos +) que; condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= se no), a menos que; consecutivas (conseqncia, resultado, efeito): que (precedido de tal, tanto, to etc. - indicadores de intensidade), de modo que, de maneira que, de sorte que, de maneira que, sem que; conformativas (conformidade, adequao): conforme, segundo, consoante, como; concessiva: embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que, ainda que, mesmo que; temporais: quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, mal (= logo que), at que; finais - a fim de que, para que, que; proporcionais: medida que, proporo que, ao passo que, quanto mais (+ tanto menos); integrantes - que, se.

As conjunes integrantes introduzem as oraes subordinadas substantivas, enquanto as demais iniciam oraes subordinadas adverbiais. Muitas vezes a funo de interligar oraes desempenhada por locues conjuntivas, advrbios ou pronomes. EXERCCIOS 1. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advrbio so: a) adjetivo - advrbio - verbo. b) verbo - interjeio - conjuno. c) conjuno - numeral - adjetivo. d) adjetivo - verbo - interjeio. e) interjeio - advrbio - verbo. 2. Das palavras abaixo, faz plural como "assombraes" a) perdo. b) bno. c) alemo. d) cristo. e) capito. 3. Na orao "Ningum est perdido se der amor...", a palavra grifada pode ser classificada como: a) advrbio de modo. b) conjuno adversativa. c) advrbio de condio. d) conjuno condicional. e) preposio essencial. 4. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstncia de causa: a) Quase morri de vergonha. b) Agi com calma. c) Os mudos falam com as mos. d) Apesar do fracasso, ele insistiu. e) Aquela rua demasiado estreita. 5. "Enquanto punha o motor em movimento." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo. b) Pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo. c) Presente do indicativo. d) Pretrito mais-que-perfeito do indicativo. e) Pretrito imperfeito do indicativo. 6. Aponte a opo em que muito pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem. b) Havia muito bichinho ruim. c) Fabiano era muito desconfiado.

d) Fabiano vacilava muito para tomar deciso. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 7 . A flexo do nmero incorreta : a) tabelio - tabelies. b) melo - meles c) ermito - ermites. d) cho - chos. e) catalo - catales. 8. Dos verbos abaixo apenas um regular, identifique-o: a) pr. b) adequar. c) copiar. d) reaver. e) brigar. 9. A alternativa que no apresenta erro de flexo verbal no presente do indicativo : a) reavejo (reaver). b) precavo (precaver). c) coloro (colorir). d) frijo (frigir). e) fedo (feder). 10. A classe de palavras que empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. b) interjeio. c) preposio. d) conjuno. e) advrbio. 11. Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal, exceto: a) saquitel. b) grnulo. c) radcula. d) marmita. e) vulo. 12. Em "Tem bocas que murmuram preces...", a seqncia morfolgica : a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. b) verbo-substantivo-conjuno integrante-verbo-substantivo. c) verbo-substantivo-conjuno coordenativa-verbo-adjetivo. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. e) verbo-advrbio-pronome relativo-verbo-substantivo. 13. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural : a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. b) tico-ticos / bem-te-vis / joes-de-barro. c) teras-feiras / mos-de-obras / guarda-roupas. d) arco-ris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capites-mor. 14. "...os cips que se emaranhavam..." . A palavra sublinhada : a) conjuno explicativa. b) conjuno integrante. c) pronome relativo. d) advrbio interrogativo. e) preposio acidental. 15. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2 pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faa o trabalho. b) Acabe a lio. c) Mande a carta.

d) Dize a verdade. e) Beba gua filtrada. 16. Em "Escrever alguma coisa extremamente forte, mas que pode me trair e me abandonar.", as palavras grifadas podem ser classificadas como, respectivamente: a) pronome adjetivo - conjuno aditiva. b) pronome interrogativo - conjuno aditiva. c) pronome substantivo - conjuno alternativa. d) pronome adjetivo - conjuno adversativa. e) pronome interrogativo - conjuno alternativa. 17. Marque o item em que a anlise morfolgica da palavra sublinhada no est correta: a) Ele dirige perigosamente - (advrbio). b) Nada foi feito para resolver a questo - (pronome indefinido). c) O cantar dos pssaros alegra as manhs - (verbo). d) A metade da classe j chegou - (numeral). e) Os jovens gostam de cantar msica moderna - (verbo). 18. Quanto flexo de grau, o substantivo que difere dos demais : a) viela. b) vilarejo. c) ratazana. d) ruela. e) sineta. 19. Est errada a flexo verbal em: a) Eu intervim no caso. b) Requeri a penso alimentcia. c) Quando eu ver a nova casa, aviso voc d) Anseio por sua felicidade. e) No pudeste falar. 20. Das classes de palavra abaixo, as invariveis so: a) interjeio - advrbio - pronome possessivo. b) numeral - substantivo - conjuno. c) artigo - pronome demonstrativo - substantivo. d) adjetivo - preposio - advrbio. e) conjuno - interjeio - preposio. 21. Todos os verbos abaixo so defectivos, exceto: a) abolir. b) colorir. c) extorquir. d) falir. e) exprimir. 22. O substantivo composto que est indevidamente escrito no plural : a) mulas-sem-cabea. b) cavalos-vapor. c) abaixos-assinados. d) quebra-mares. e) pes-de-l. 23. A alternativa que apresenta um substantivo invarivel e um varivel, respectivamente, : a) vrus - revs. b) fnix - ourives. c) anans - gs. d) osis - alferes. e) faquir - lcool. 24. "Paula mirou-se no espelho das guas": Esta orao contm um verbo na voz: a) ativa.

b) passiva analtica. c) passiva pronominal. d) reflexiva recproca. e) reflexiva. 25. O nico substantivo que no sobrecomum : a) verdugo. b) manequim. c) pianista. d) criana. e) indivduo. 26. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo : a) vade. b) valham. c) meais. d) pulais. e) caibamos. 27. A alternativa que apresenta uma flexo incorreta do verbo no imperativo : a) dize. b) faz. c) crede. d) traze. e) acudi. 28. A nica forma que no corresponde a um particpio : a) roto. b) nato. c) incluso. d) sepulto. e) impoluto. 29. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu", a palavra sandeu (idiota, imbecil) um substantivo: a) comum, concreto e sobrecomum b) concreto, simples e comum de dois gneros. c) simples, abstrato e feminino. d) comum, simples e masculino e) simples, abstrato e masculino. 30. A alternativa em que no h erro de flexo do verbo : a) Ns hemos de vencer. b) Deixa que eu coloro este desenho. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. e) Aderir, eu adiro; mas no por muito tempo! 31. Em "Imaginou-o, assim cado..." a palavra destacada, morfologicamente e sintaticamente, : a) artigo e adjunto adnominal. b) artigo e objeto direto. c) pronome oblquo e objeto direto. d) pronome oblquo e adjunto adnominal. e) pronome oblquo e objeto indireto. 32. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto : a) Est chovendo bastante. b) Ele um bom funcionrio. c) Joo Brando mais dedicado que o vigia. d) Sou o funcionrio mais dedicado da repartio. e) Joo Brando foi tremendamente inocente. 33. A alternativa em que o verbo abolir est incorretamente flexionado :

a) Tu abolirs. b) Ns aboliremos. c) Aboli vs. d) Eu abolo. e) Eles aboliram. 34. A alternativa em que o verbo "precaver" est corretamente flexionado : a) Eu precavejo. b) Precav tu. c) Que ele precavenha. d) Eles precavm. e) Ela precaveu. 35. A nica alternativa em que as palavras so, respectivamente, substantivo abstrato, adjetivo biforme e preposio acidental : a) beijo-alegre-durante b) remdio-inteligente-perante c) feira-ldico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante GABARITO 1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C

Flexo Nominal
Formao de plural REGRAS BSICAS Em substantivos simples, acrescenta-se a desinncia -s aos substantivos terminados em vogal, ditongo oral ou ditongo nasal e: casa/casas, peru/perus, pai/pais, lei/leis, heri/heris, ru/rus, trofu/trofus, fogaru/fogarus, degrau/degraus, grau/graus, sarau/saraus, bacalhau/ bacalhaus, ma/mas, me/mes Observao : Atente para as formas avs (o av materno e o paterno) e avs (casal formado por av e av, ou plural de av; tambm indica os antepassados de um modo geral). A maioria dos substantivos terminados em -o forma o plural substituindo essa terminao por -es (incluem-se nesse grupo os aumentativos): balo/bales, eleio/eleies, leo/lees, sabicho/sabiches, corao/coraes, vozeiro/vozeires Os paroxtonos terminados em -o e alguns poucos oxtonos e monosslabos formam o plural pelo simples acrscimo de s: sto/stos, cidado/cidados, cho/chos, bno/bnos, cristo/cristos, gro/gros, rfo/rfos, irmo/irmos, mo/mos Alguns substantivos terminados em -o formam o plural substituindo essa terminao por -es: alemo/alemes, capito/capites, po/pes, co/ces, charlato/charlates, sacristo/sacristes, capelo/capeles, escrivo/escrives, tabelio/tabelies Em alguns casos, h mais do que uma forma aceitvel para esses plurais. A tendncia da lngua portuguesa atual do Brasil utilizar a forma de plural em -es: guardio guardies, guardies; vero veres, veros; ano anes, anos; cirurgio cirurgies, cirurgies; corrimo corrimes, corrimos; vilo viles, vilos; ancio ancies, ancies, ancios; ermito ermites, ermites, ermitos; zango (substantivo masculino de abelha) zangos, zanges; que pode ser pronunciada tambm de duas maneiras: zango ou zngo (acento colocado para mostrar a pronncia). Observao: ARTESOS/ARTESES Quando se refere ao indivduo que tem por ofcio as artes que dependem de habilidade manual, o feminino artes, e o plural artesos. No entanto, a palavra arteso tambm se usa em arquitetura, com o sentido de adorno que se coloca entre molduras em abbadas e tetos. Neste caso, o plural arteses. Disso se conclui que possvel dizer que os arteses de determinada igreja foram produzidos por famosos artesos. Acrescenta-se a desinncia -s aos substantivos terminados em -m. Essa letra substituida por -n na forma do plural: homem/homens, jardim/jardins, som/sons, atum/atuns Os substantivos terminados em -r e -z formam o plural com o acrscimo de -es: mar/mares, acar/acares, hambrguer/hambrgueres, flor/flores, reprter/reprteres, revlver/revlveres; raiz/razes, rapaz/rapazes, cruz/cruzes Observao: No caso do plural das palavras jnior, snior e carter, alm de acrescentar es, devemos observar a mudana da posio da slaba tnica: juni res, seni res, carac t res (devemos escrever essas palavras sem acento, mas pronunciar com a slaba tnica nas vogais aqui acentuadas.). Os substantivos terminados em -s formam o plural com acrscimo de -es; quando paroxtonos ou proparoxtonos, so invariveis o que faz com que a indicao de nmero passe a depender de um artigo ou outro determinante: gs/gases, obus/obuses, um lpis/dois lpis, ms/meses, o atlas/os atlas, algum nibus/vrios nibus, pas/pases, o pires/os pires, o vrus/os vrus

Os substantivos terminados em -al, -el, -ol e -ul formam o plural pela transformao do -l dessas terminaes em -is: animal/animais, canal/canais, vogal/vogais, igual/iguais, anel/anis, pastel/pastis, lcool/lcoois, anzol/anzis Observao: O plural de mal (males) e de cnsul (cnsules) uma exceo regra das palavras terminadas em l. J mel admite dois plurais: meles ou mis. Os dicionrios e as gramticas afirmam que gol tambm admite dois plurais: gois (com o o fechado, como o de bois) e goles (com o o tambm fechado); exemplo: Ronaldinho fez trs goles (ou gois) numa s partida. No entanto, a forma irregular gols a que tem predominado na imprensa em geral. Os substantivos oxtonos terminados em -il trocam o -l pelo -s; os paroxtonos trocam essa terminao por -eis: barril/barris, ardil/ardis, funil/funis, fuzil/fuzis, fssil/fsseis, projtil/projteis, rptil/rpteis Alm das formas paroxitonas apresentadas acima, existem as formas oxitonas projetil e reptil, que fazem os plurais projetis e reptis, oxtonos. Os substantivos terminados em -n formam o plural pelo acrscimo de -s ou -es: abdmen/abdomens ou abdmenes, grmen/germens ou grmenes, hfen/hifens ou hfenes, lquen/liquens ou lquenes No portugus do Brasil, h acentuada tendncia para o uso das formas obtidas pelo acrscimo de -s. Observe que, quando paroxtonas, essas formas de plural no recebem acento grfico. Destaque-se cnon, cujo plural a forma cnones. Os substantivos terminados em -x so invariveis; a indicao de nmero depende da concordncia com algum determinante: o trax/os trax, um climax/alguns climax, uma (ou um) xerox/duas (ou dois) xerox Existem alguns substantivos terminados em -x que apresentam formas variantes terminadas em -ce; nesses casos, deve-se utilizar a forma plural da variante: o clix ou clice/ os clices, o cdex ou cdice/ os cdices Os diminutivos com o sufixo -zinho (e mais raramente -zito) fazem o plural da seguinte forma: o plural da palavra original sem o s + o plural do sufixo (-zinhos ou -zitos). Exemplos: boto + zinho (bote + zinhos = botezinhos) balo + zinho (bale + zinhos = balezinhos) po + zinho (pe + zinhos = pezinhos) papel + zinho (papei + zinhos = papeizinhos) anzol + zinho (anzoi + zinhos = anzoizinhos) colar + zinho (colare + zinhos = colarezinhos) flor + zinha (flore + zinhas = florezinhas) Observaes: No caso de diminutivos formados a partir de substantivos terminados em -r, existe acentuada tendncia na lngua atual do Brasil para limitar-se o plural terminao da forma derivada: colarzinho/colarzinhos, florzinha/florzinhas, mulherzinha/mulherzinhas. Essa forma de plural, no entanto, repudiada pela norma culta. No caso das palavras luzinha e cruzinha, o sufixo para o diminutivo inho (a letra z pertence raiz da palavra). No se aplica, portanto, a regra acima. Basta pr a desinncia s: luzinhas e cruzinhas.

METAFONIA Existem muitos substantivos cuja formao do plural no se manifesta apenas por meio de modificaes morfolgicas, mas tambm implica alterao fonolgica. Nesses casos, ocorre um fenmeno chamado metafonia, ou seja, a mudana de som entre uma forma e outra. Trata-se da alternncia do timbre da vogal, que fechado na forma do singular e aberto na forma do plural. Observe os pares abaixo: singular () plural () aposto apostos caroo caroos corno cornos corpo corpos corvo corvos esforo esforos fogo fogos

imposto impostos miolo miolos osso ossos poo poos porto portos povo povos socorro socorros forno fornos jogo jogos olho olhos ovo ovos porco porcos posto postos reforo reforos tijolo tijolos importante que voc atente na pronncia culta desses plurais quando estiver utilizando a lngua falada em situaes formais.

PLURAL DE PALAVRAS COMPOSTAS A formao do plural dos substantivos compostos depende da forma como so grafados, do tipo de palavras que formam o composto e da relao que estabelecem entre si. Aqueles que so grafados ligadamente (sem hfen) Comportam-se como os substantivos simples: aguardente/aguardentes, girassol/girassis, pontap/pontaps Nesse sentido, para fazer o plural de uma palavra composta, preciso antes verificar em que classe gramatical ela se encaixa. Basicamente, uma palavra composta pode ser um substantivo ou um adjetivo. No caso de pombo-correio, por exemplo, temos um substantivo composto. Afinal, pombo-correio nome de algo. Se nome, substantivo. O segundo passo verificar a classe gramatical de cada elemento formador da palavra composta. No caso de pombo-correio, tanto pombo quanto correio so substantivos. Dizem as gramticas que, quando o segundo substantivo indica idia de semelhana ou finalidade em relao ao primeiro, h duas possibilidades de plural: variam os dois ou varia s o primeiro. Pombo-correio se encaixa nesse caso. Um pombo-correio nada mais do que variedade de pombo que se utiliza para levar comunicaes e correspondncia, como diz o prprio Aurlio. O segundo substantivo (correio) indica finalidade em relao ao primeiro (pombo). Deduz-se, pois, que o plural de pombo-correio pode ser pombos-correio ou pombos-correios. Vejamos outros exemplos de substantivos compostos que se encaixam nesse caso: carro-bomba, homem-bomba, pblico-alvo, samba-enredo, caminho-tanque, navio-escola, couve-flor, bananama, saia-balo e tantos outros de estrutura semelhante (dois substantivos, com o segundo indicando semelhana ou finalidade em relao ao primeiro). Um carro-bomba, por exemplo, um carro feito com a finalidade especfica de explodir; assim como um homem-bomba um indivduo (normalmente um terrorista) que amarra explosivos em seu corpo com o mesmo fim. Um pblico-alvo uma determinada parcela da populao. Um samba-enredo um samba feito para contar o enredo do desfile de uma escola. Uma couve-flor uma couve semelhante a uma flor. A saia-balo uma saia que lembra um balo. E por a vai. Sendo assim, o plural de cada um desses substantivos compostos apresenta-se desta maneira: carros-bomba ou carros-bombas, homens-bomba ou homens-bombas, pblicos-alvo ou pblicosalvos, sambas-enredo ou sambas-enredos, caminhes-tanque ou caminhes-tanques, naviosescola ou navios-escolas, couves-flor ou couves-flores, bananas-ma ou bananas-mas, saiasbalo ou saias-bales. Convm aproveitar a ocasio para lembrar que, quando o segundo substantivo no indica semelhana ou finalidade em relao ao primeiro, s h uma possibilidade de plural: flexionam-se os dois elementos. o que ocorre com cirurgio-dentista, tio-av, tia-av, tenente-coronel, bicho-papo, rainha-me, decreto-lei e tantos outros. Vamos ao plural: cirurgies-dentistas (ou cirurgies-dentistas), tios-avs (ou tios-avs), tias-avs, tenentes-coronis, bichos-papes, rainhas-mes, decretos-leis. Vejamos agora o caso de cavalo-marinho. Trata-se de substantivo composto formado por um substantivo (cavalo) e um adjetivo (marinho). Aqui no h segredo: variam os dois elementos. O plural, ento, s

pode ser cavalos-marinhos. Esse princpio pode ser aplicado em relao a todos os substantivos compostos formados por duas palavras, das quais uma seja substantivo e a outra, um adjetivo ou numeral. Encaixam-se nesse caso muitas e muitas palavras. Veja algumas: obra-prima, primeira-dama, queixo-duro, primeiro-ministro, amorperfeito, capito-mor, cachorro-quente, boa-vida, curta-metragem, quarta-feira, sexta-feira, bia-fria. O plural de todos esses compostos feito com a flexo dos dois elementos: obras-primas, primeiras-damas, queixos-duros, primeiros-ministros, amores-perfeitos, capites-mores, cachorros-quentes, boas-vidas, curtas-metragens, quartas-feiras, sextas-feiras, bias-frias. Tome cuidado com o caso de compostos em que entram gro e gr, como gro-duque, gr-fina, grfino, gr-cruz. S varia o segundo elemento: gro-duques, gr-finas, gr-finos, gr-cruzes. Merece destaque terra-nova (tipo de co), que, segundo alguns autores, faz plural excepcional: terra-novas. Para outros, no entanto, tambm possvel o plural regular: terras-novas. Quando o substantivo composto formado por trs elementos, dos quais o segundo seja uma preposio, s se faz a flexo do primeiro. esse o caso de mulas-sem-cabea, pes-de-l, quedas-dgua, ps-demoleque, amigos-da-ona, bicos-de-papagaio, dores-de-cotovelo, estrelas-do-mar, generais-de-diviso, gros-de-bico, joes-de-barro, pais-de-santo, ps-de-cabra, pores-do-sol Observao : os fora-da-lei , os fora-de-srie so invariveis . Talvez esteja a a explicao para o plural de sem-terra adotado por todos os rgos da imprensa: Semterra. Por qu? Porque se supe que haja uma palavra implcita. Algo como homem sem terra, que no propriamente uma palavra composta, mas tem estrutura semelhante: dois substantivos (homem e terra), ligados por uma preposio (sem). O plural dessa expresso seria homens sem terra, que acaba sendo reduzida para sem-terra, com hfen, justamente porque nomeia uma categoria especfica de pessoas. O caso de sem-vergonha semelhante. Algo como pessoa sem vergonha acaba se transformando em sem-vergonha, com hfen. Segundo o dicionrio Aurlio e muitos gramticos, o plural sem-vergonha mesmo. Alguns discordam e propem os sem-vergonhas e os sem-terras. O argumento que se deve proceder com sem-terra como se procede com contra-ataque, cujo plural contra-ataques. Ocorre que esse contra no a preposio, mas o elemento de composio, ou prefixo, como o define Caldas Aulete. Os casos de contra-ataque e de sem-terra, na verdade, so distintos. Se a palavra composta for constituda de um verbo e um substantivo, somente o substantivo ir para o plural: arranha-cus, bate-papos, bate-bocas, bate-bolas, caa-talentos, guarda-chuvas, lana-perfumes, lava-ps, mata-borres, pra-brisas, pra-choques, pra-lamas, porta-bandeiras, porta-vozes, quebracabeas, quebra-molas, salva-vidas, vira-latas Observao : Em guarda-civil , guarda substantivo e civil adjetivo. Os dois vo para o plural: guardas-civis , guardasnoturnos, guardas-florestais J em guarda-chuva , guarda verbo e chuva substantivo. S o substantivo vai para o plural: guardachuvas , guarda-sis, guarda-louas, guarda-roupas, guarda-costas Se a palavra composta for constituda de dois ou mais adjetivos, somente o ltimo adjetivo ir para o plural: consultrios mdico-cirrgicos ; candidatos social-democratas ; atividades tcnico-cientficas ; problemas poltico-econmicos ; questes luso-brasileiras ; camisas rubro-negras ; cabelos castanho-escuros ; olhos verde-claros Observao : Os adjetivos compostos referentes a cores so invariveis quando o segundo elemento um substantivo: verde-garrafa, verde-mar, verde-musgo, verde-oliva, azul-cu, azul-piscina, amarelo-ouro, rosa-choque, vermelho-sangue Compare: Olhos verde-claros = cor + adjetivo (claro ou escuro) Calas verde-garrafa = cor + substantivo Tambm so invariveis: azul-celeste e azul-marinho . Se o primeiro elemento for advrbio, preposio ou prefixo, somente o segundo elemento ir para o plural: abaixo-assinados, alto-falantes, ante-salas, anti-semitas, auto-retratos, bel-prazeres, contra-ataques, recmnascidos, super-homens, todo-poderosos, vice-campees Se a palavra composta for constituda por advrbio + pronome + verbo, somente o ltimo elemento varia: bem-me-queres, bem-te-vis, no-me-toques Se a palavra composta for constituda pela repetio das palavras (onomatopias = reproduo dos sons), o segundo elemento ir para o plural: bangue-bangues, pingue-pongues, reco-recos, teco-tecos, tique-taques,

zigue-zagues Casos especiais: Os arco-ris, as ave-marias, os banhos-maria, os joes-ningum, os louva-a-deus, os lugar-tenentes, os mapas-mndi, os padre-nossos, as salve-rainhas, os surdos-mudos So invariveis : - compostos de verbo + palavra invarivel: os bota-fora, os cola-tudo, os topa-tudo - compostos de verbos de sentido oposto: os entre-e-sai, os leva-e-traz, os perde-ganha, os sobe-e-desce, os vai-volta - expresses substantivadas: os bumba-meu-boi, os chove-no-molha, os disse-me-disse

Os estudiosos das coisas indgenas afirmam que os nomes das naes indgenas no apresentam plural na sua forma original. Deveramos dizer os tupi, os goitac, os patax, os caet. H, entretanto, aqueles que defendem o aportuguesamento e conseqente respeito s nossas regras gramaticais.

CASOS ESPECIAIS EXTRA A forma reduzida extra vem do adjetivo extraordinrio. Como extra significa fora de, extraordinrio significa fora do ordinrio, ou seja, fora do que comum, normal, ordinrio. Por ser grande, a palavra extraordinrio no fugiu de um processo lingstico implacvel: a reduo. Com isso, o prefixo passou a ter tambm o sentido do adjetivo. Nesse caso, sua flexo normal, como a de um adjetivo qualquer: hora extra, horas extras. Em tempo: quando usado como prefixo, nada de flexion-lo. O plural de extra-oficial extra-oficiais; o de extra-sstole extra-sstoles.

SIGLAS Embora no existam regras rgidas para o plural de siglas, usual e perfeitamente aceitvel o uso do s: CDs, CEPs, IPVAs, IPTUs, Ufirs Cuidado, porm, quanto ao mau uso do apstrofo. O apstrofo, em portugus, para indicar a omisso de fonema/letra: copo de gua = copo dgua; galinha de Angola = galinha dangola. No se justifica, portanto, o uso do apstrofo para indicar o acrscimo da desinncia s para indicar o plural.

REVS Reveses, com s, o plural de revs, sinnimo de insucesso, derrota. J revezes a forma da segunda pessoa do singular do presente do subjuntivo do verbo revezar, que se escreve com z porque da mesma famlia de vez. Revezar produto de re + vez + ar e significa substituir alternadamente: Quero que tu te revezes com o Fernando na prova de natao.

AS CORES LILS E GRIS Apesar da palavra lils ser um substantivo (uma flor), ela empresta a tonalidade de sua cor para virar adjetivo que, pela regra geral, no iria para o plural, como em certos adjetivos compostos, onde o segundo elemento um substantivo: calas azul piscina, vestidos amarelo- -limo. No entanto, muitos dicionrios do como plural de lils a forma lilases. O mais interessante que lils pode ser tambm o plural de lil.

Assim, podemos ter as seguintes combinaes: no singular, camisa lil, camisa lils; e no plural, camisas lils e camisas lilases. Assim tambm acontece com gris que, a princpio, um animal (substantivo) que empresta a tonalidade da cor de seu plo (azul-acinzentado) para se tornar um adjetivo. Dessa forma, gris pode ser singular ou plural, tendo tambm a forma grisses como um segundo plural. Exemplo: e tudo nascer mais belo, o verde faz do azul com o amarelo o elo com todas as cores para enfeitar amores gris (ou grises) verso da msica NENHUM DIA, de Dijavan.

ESPCIMEN Alm do plural espcimens, a palavra espcimen possui a forma especmenes. Cuidado, entretanto, com a pronncia dessas palavras. So todas proparoxtonas (a slaba tnica a antepenltima) e conseqentemente acentuadas, o que certamente ajuda a pronunci-las corretamente.

Exerccios 1. (CESGRANRIO) Assinale o par de vocbulos que formam o plural como rfo e mata-burro, respectivamente: a) cristo / guarda-roupa b) questo / abaixo-assinado c) alemo / beija-flor d) tabelio / sexta-feira e) cidado / salrio-famlia 2. (U-UBERLNDIA) Relativamente concordncia dos adjetivos compostos indicativos de cor, uma, dentre as seguintes, est errada. Qual? a) saia amarelo-ouro b) papel amarelo-ouro c) caixa vermelho-sangue d) caixa vermelha-sangue e) caixas vermelho-sangue 3. (ITA) Indique a frase correta: a) Mariazinha e Rita so duas leva-e-trazes. b) Os filhos de Clotilde so dois espalhas-brasas. c) O ladro forou a porta com dois ps-de-cabra. d) Godofredo almoou duas couves-flor. e) Alfredo e Radagsio so dois gentilhomens. 4. (BB) Flexo incorreta: a) os cidados b) os acares c) os cnsules d) os traxes e) os fsseis 5. (BB) Mesma pronncia de "bolos": a) tijolos b) caroos c) olhos

d) fornos e) rostos 6. (BB) No varia no plural: a) tique-taque b) guarda-comida c) beija-flor d) pra-lama e) cola-tudo 7. (EPCAR) Est mal flexionado o adjetivo na alternativa: a) Tecidos verde-olivas b) Festas cvico-religiosas c) Guardas noturnos luso-brasileiros d) Ternos azul-marinho e) Vrios porta-estandartes 8. (UF-UBERLNDIA) Na sentena "H frases que contm mais beleza do que verdade", temos grau: a) comparativo de superioridade b) superlativo absoluto sinttico c) comparativo de igualdade d) superlativo relativo e) superlativo por meio de acrscimo de sufixo 9. (MACK) Assinale a alternativa em que a flexo do substantivo composto est errada: a) os ps-de-chumbo b) os corre-corre c) as pblicas-formas d) os cavalos-vapor e) os vaivns 10. (UM-SP) Aponte a alternativa em que haja erro quanto flexo do nome composto: a) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora b) tico-ticos, salrios-famlia, obras-primas c) reco-recos, sextas-feiras, sempre-vivas d) pseudo-esferas, chefes-de-seo, pes-de-l e) pisca-piscas, cartes-postais, mulas-sem-cabeas

GABARITO: 1. A 2. D 3.C 4. D 5.E 6.D 7. A 8. A 9. B 10. E

Flexo Verbal

O que representa as flexes verbais As flexes verbais so expressas por meio dos tempos, modo e pessoa da seguinte forma: O tempo indica o momento em que ocorre o processo verbal. O modo indica a atitude do falante ( dvida, certeza, impossibilidade, pedido, imposio, etc.) A pessoa marca na forma do verbo a pessoa gramatical do sujeito.

Tempos H tempos do presente, do passado ( pretrito ) e do futuro. Modo Modo Indicativo Indica uma certeza relativa do falante com referncia ao que o verbo exprime; pode ocorrer no tempo presente, passado ou futuro: Presente ( IdPr ): Processo simultneo ao ato da fala - fato corriqueiro, habitual: Compro livros nesta livraria. nota: Usa-se tambm o presente com o valor de passado - passado histrico ( nos contos, narrativas ) Tempos do pretrito ( passado ) ( Id Pt ): Exprimem processos anteriores ao ato da fala. So eles:

Pretrito imperfeito
Exprime um processo habitual, ou com durao no tempo: Naquela poca eu cantava como um pssaro. Pretrito perfeito Exprime uma ao acabada: Paulo quebrou meu violo de estimao. Pretrito mais-que-perfeito Exprime um processo anterior a um processo acabado: Embora tivera deixado a escola, ele nunca deixou de estudar.

Tempos do futuro ( Id Ft ): Indicam processos que iro acontecer:

Futuro do presente
Exprime um processo que ainda no aconteceu: Farei essa viagem no fim do ano. Futuro do pretrito Exprime um processo posterior a um processo que j passou: Eu faria essa viagem se no tivesse comprado o carro.

Modo Subjuntivo Expressa incerteza, possibilidade ou dvida em relao ao processo verbal e no est ligado com a noo de tempo. H trs tempos: presente, imperfeito e futuro. Quero que voltes para mim. No pise na grama.

 possvel que ele seja honesto. Espero que ele fique contente. Duvido que ele seja o culpado. Procuro algum que seja meu companheiro para sempre. Ainda que ele queira, no lhe ser concedida a vaga. Se eu fosse bailarina, estaria na Rssia. Quando eu tiver dinherio, irei para as praias do nordeste. Modo Imperativo Exprime atitude de ordem, pedido ou solicitao: Vai e no voltes mais. Pessoa A norma da lngua portuguesa estabelece trs pessoas: Singular: eu , tu , ele, ela . Plural: ns, vs, eles, elas. nota: No portugus brasileiro comum o uso do pronome de tratamento voc (s) em lugar do tu e vs. TEMPOS E MODOS. PRESENTE DO INDICATIVO. O MODO INDICATIVO serve para expressar aes definidas, reais. O TEMPO PRESENTE, normalmente, exprime as aes que acontecem no momento em que se fala. Entretanto, este tempo verbal pode ser tambm empregado em outras circunstncias. - PRESENTE MOMENTNEO: "No percamos de vista o ardente Slvio que l vai, que desce e sobe, escorrega e salta." - M. Assis. (Fato atual, que se d no momento em que se fala; o narrador, aqui, est presenciando as aes do personagem) - PRESENTE DURATIVO: "A Igreja condena a plula anticomcepcional e a Cincia a aprova." (Aes ou estados considerados permanentes) - PRESENTE HABITUAL ou FREQENTATIVO: "Aqueles jovens estudam na mesma escola." - PRESENTE HISTRICO ou NARRATIVO: "Procuram-se e acham-se. Enfim, Slvio achou Slvia; viram-se, caram nos braos um do outro, ofegantes de canseira, mas remidos com a paga. Unem-se, entrelaam os braos e regressam palpitando da inconscincia para a conscincia." - M. Assis. (Verbos no presente para dar mais vivacidade s aes acontecidas no passado) - PRESENTE COM SENTIDO DE FUTURO MUITO PRXIMO: "Vou arrumar as malas e, amanh, embarco para a Europa." "Vou Roma, depois sigo para Londres." (Para se evitar qualquer tipo de ambigidade, deve-se usar advrbios de tempo que exprimem futuro, junto ao verbo no presente) IMPERATIVO. Sendo por excelncia o modo que exprime "ordens e mandamentos", o Imperativo tambm pode expressar outros sentimentos, intenes e interesses do ser humano.

Exemplos: Saia daqui! (ordem) Partamos antes que seja tarde. (conselho) No se preocupe com isso. (conselho expresso pelo Imperativo Negativo) Venha nossa casa hoje noite. (convite) No deixem de comparecer festa. (convite expresso pelo Imperativo Negativo) Por favor, espere por mim! "Perdoai as nossas ofensas..." "Livrai-nos do mal." (splicas) "No nos deixeis cair em tentao..." (splica expressa pelo Imperativo Negativo) O modo Imperativo Afirmativo formado da seguinte maneira: tu e vs do Presente do Indicativo, sem o s final, e as demais pessoas (voc/ele, ns, vocs/eles) do Presente do Subjuntivo. J o imperativo negativo formado com todas as pessoas deste tempo. No se usa a primeira pessoa do singular em ambos os casos. O sistema de conjugao dos imperativos vale para todos os verbos da lngua portuguesa, com exceo do verbo ser. Este verbo s no segue a regra nas duas segundas pessoas do imperativo afirmativo: s (tu) e sede (vs), esta lida com o primeiro "e" fechado, do mesmo jeito que se l a palavra que significa vontade de beber. Exemplo: "Para ser grande, s inteiro: nada teu exagera ou exclui. S todo em cada coisa. Pe quanto s no mnimo que fazes." (Fernando Pessoa, sob o heternimo de Ricardo Reis)

MODO SUBJUNTIVO. Modo que se caracteriza por expressar aes e fatos hipotticos, isto , tudo aquilo que est no campo de nossos desejos, de nossas aspiraes. o modo das oraes subordinadas por excelncia. TEMPOS: - Presente. Este tempo pode expressar aes tanto no presente quanto no futuro. Exemplos: Duvido que ele SEJA rico. (ao presente) bom que voc VOLTE amanh. (ao futura) Observao: A primeira pessoa do singular do presente do indicativo d origem ao presente do subjuntivo. Exemplos: "Eu vejo" d origem a "que eu veja"; "eu ouo" d origem a "que eu oua"; "eu digo" d origem a "que eu diga". Se a primeira do singular do presente do indicativo nula, como nos verbos defectivos, todo o presente do subjuntivo nulo. - Imperfeito. Embora esta seja uma forma do tempo pretrito, pode tambm expressar fatos no presente e no futuro. Exemplos: Fosse verdade o que dizes, e todos estariam felizes. (a correlao com a forma verbal "dizes" d forma "fosse" um aspecto tambm de presente) Chovesse ou fizesse sol, ele ia ao trabalho. Pediu-lhe que voltasse na prxima semana. (a expresso adverbial "na prxima semana" traz um matiz de

futuro orao) - Pretrito. Forma verbal sempre no tempo composto, formado pelo auxiliar TER no presente do subjuntivo, acrescido do particpio passado do verbo principal. Exemplos: Acredito que ele TENHA PASSADO no exame. (fato passado, supostamente concludo) Espero que ela TENHA ARRUMADO tudo antes de eu chegar. (fato passado, supostamente terminado antes de outro fato no futuro acontecer) - Pretrito mais-que-perfeito. Tambm um tempo composto, formado por um auxiliar no Imperfeito do subjuntivo e um verbo principal no particpio passado. Exemplos: No esperava que ela TIVESSE CHEGADO aqui antes de mim. (ao concluda eventualmente antes de outra, ambas no passado) TIVESSE CHEGADO antes, e o prmio seria seu. (ao hipottica, ocorrida no passado) - Futuro (simples). Pode ser empregado nas oraes adverbiais ou adjetivas. Exemplos: SE QUISER, irei v-lo. (idia de eventualidade no futuro) Trarei presentes aos que me ENCOMENDAREM. - Futuro (composto). Formado do verbo auxiliar no futuro simples e o particpio passado do verbo principal. Exemplos: Quando TIVER ENCONTRADO a resposta, revelarei a todos. (fato futuro eventualmente terminado em relao a outro tambm no futuro)

Estrutura e formao de palavras

Conceitos bsicos: Observe as seguintes palavras: escol-a escol-ar escol-arizao escol-arizar sub-escol-arizao Observando-as, percebemos que h um elemento comum a todas elas: a forma escol-. Alm disso, em todas h elementos destacveis, responsveis por algum detalhe de significao. Compare, por exemplo, escola e escolar: partindo de escola, formou-se escolar pelo acrscimo do elemento destacvel -ar. Por meio desse trabalho de comparao entre as diversas palavras que selecionamos, podemos depreender a existncia de diferentes elementos formadores. Cada um desses elementos formadores uma unidade mnima de significao, um elemento significativo indecomponvel, a que damos o nome de morfema.

Classificao dos morfemas: Radical H um morfema comum a todas as palavras que estamos analisando: escol-. esse morfema comum o radical que faz com que as consideremos palavras de uma mesma famlia de significao os cognatos. O radical a parte da palavra responsvel por sua significao principal. Afixos Como vimos, o acrscimo do morfema ar cria uma nova palavra a partir de escola. De maneira semelhante, o acrscimo dos morfemas sub- e arizao forma escol- criou subescolarizao. Esses morfemas recebem o nome de afixos. Quando so colocados antes do radical, como acontece com sub-, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como arizao, surgem depois do radical os afixos so chamados de sufixos. Prefixos e sufixos, alm de operar mudana de classe gramatical, so capazes de introduzir modificaes de significado no radical a que so acrescentados. Desinncias Quando se conjuga o verbo amar, obtm-se formas como amava, amavas, amava, amvamos, amveis, amavam. Essas modificaes ocorrem medida que o verbo vai sendo flexionado em nmero (singular e plural) e pessoa (primeira, segunda ou terceira). Tambm ocorrem se modificarmos o tempo e o modo do verbo (amava, amara, amasse, por exemplo). Podemos concluir, assim, que existem morfemas que indicam as flexes das palavras. Esses morfemas sempre surgem no fim das palavras variveis e recebem o nome de desinncias. H desinncias nominais e desinncias verbais. Desinncias nominais: indicam o gnero e o nmero dos nomes. Para a indicao de gnero, o portugus costuma opor as desinncias -o/-a: garoto/garota; menino/menina Para a indicao de nmero, costuma-se utilizar o morfema s, que indica o plural em oposio ausncia de morfema, que indica o singular: garoto/garotos; garota/garotas; menino/meninos; menina/meninas. No caso dos nomes terminados em r e z, a desinncia de plural assume a forma -es: mar/mares; revlver/revlveres; cruz/cruzes. Desinncias verbais: em nossa lngua, as desinncias verbais pertencem a dois tipos distintos. H aqueles que indicam o modo e o tempo (desinncias modo-temporais) e aquelas que indicam o nmero e a pessoa

dos verbos (desinncia nmero-pessoais): cant--va-mos cant--sse-is cant: radical --: vogal temtica --: vogal temtica

cant: radical

-va-: desinncia sse-:desinncia modo-temporal modo-temporal (caracteriza o (caracteriza o pretrito pretrito imperfeito do imperfeito do indicativo) subjuntivo) -mos: desinncia -is: desinncia nmeronmero-pessoal pessoal (caracteriza a (caracteriza a segunda pessoa primeira do plural) pessoa do plural) Vogal temtica Observe que, entre o radical cant- e as desinncias verbais, surge sempre o morfema a. Esse morfema, que liga o radical s desinncias, chamado de vogal temtica. Sua funo ligar-se ao radical, constituindo o chamado tema. ao tema (radical + vogal temtica) que se acrescentam as desinncias. Tanto os verbos como os nomes apresentam vogais temticas. Vogais temticas nominais: So -a, -e, e -o, quando tonas finais, como em mesa, artista, busca, perda, escola, triste, base, combate. Nesses casos, no poderamos pensar que essas terminaes so desinncias indicadoras de gnero, pois a mesa, escola, por exemplo, no sofrem esse tipo de flexo. a essas vogais temticas que se liga a desinncia indicadora de plural: mesa-s, escola-s, perda-s. Os nomes terminados em vogais tnicas (sof, caf, cip, caqui, por exemplo) no apresentam vogal temtica. Vogais temticas verbais: So -a, -e e -i, que caracterizam trs grupos de verbos a que se d o nome de conjugaes. Assim, os verbos cuja vogal temtica -a pertencem primeira conjugao; aqueles cuja vogal temtica -e pertencem segunda conjugao e os que tm vogal temtica -i pertencem terceira conjugao. primeira segunda conjugao conjugao govern-ava atac-a-va realiz-a-sse estabelec-esse cr-e-ra mex-e-r terceira conjugao

defin-i-ra

imped-i-sse ag-i-mos

Vogal ou consoante de ligao As vogais ou consoantes de ligao so morfemas que surgem por motivos eufnicos, ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar a leitura de uma determinada palavra. Temos um exemplo de vogal de ligao na palavra escolaridade: o -i- entre os sufixos -ar- e -dade facilita a emisso vocal da palavra. Outros exemplos: gasmetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira, tricota. H em Portugus: palavras primitivas, palavras derivadas, palavras simples, palavras compostas. Palavras primitivas: aquelas que, na lngua portuguesa, no provm de outra palavra. Pedra, flor. Palavras derivadas: aquelas que, na lngua portuguesa, provm de outra palavra. Pedreiro, floricultura. Palavras simples: aquelas que possuem um s radical. Azeite, cavalo. Palavras compostas: aquelas que possuem mais de um radical. Couve-flor, planalto. As palavras compostas podem ou no ter seus elementos ligados por hfen. Processos de formao de palavras: Composio Haver composio quando se juntarem dois ou mais radicais para formar nova palavra. H dois tipos de composio; justaposio e aglutinao. Justaposio: ocorre quando os elementos que formam o composto so postos lado a lado, ou seja, justapostos: Pra-raios, corre-corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol. Composio por aglutinao: ocorre quando os elementos que formam o composto se aglutinam o que pelo menos um deles perde sua integridade sonora: Aguardente (gua + ardente), planalto (plano + alto) Pernalta (perna + alta), vinagre (vinho + acre) Derivao por acrscimo de afixos o processo pelo qual se obtm palavras novas (derivada) pela anexao de afixos palavra primitiva. A derivao pode ser: prefixal, sufixal e parassinttica. Prefixal (ou prefixao): a palavra nova obtida por acrscimo de prefixo. In--------feliz des----------leal Prefixo radical prefixo radical Sufixal (ou sufixao): a palavra nova obtida por acrscimo de sufixo. Feliz----mente leal------dade Radical sufixo radical sufixo Parassinttica: a palavra nova obtida pelo acrscimo simultneo de prefixo e sufixo. Por parassntese formam-se principalmente verbos. En-------trist-----ecer Prefixo radical sufixo en--------tard-----ecer prefixo radical sufixo

Outros tipos de derivao H dois casos em que a palavra derivada formada sem que haja a presena de afixos. So eles: a derivao regressiva e a derivao imprpria. Derivao regressiva: a palavra nova obtida por reduo da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na formao de substantivos derivados de verbos. Derivao imprpria: a palavra nova (derivada) obtida pela mudana de categoria gramatical da palavra primitiva. No ocorre, pois, alterao na forma, mas to-somente na classe gramatical. Observe: jantar (substantivo) deriva de jantar (verbo) mulher aranha (o adjetivo aranha deriva do substantivo aranha) No entendi o porqu da briga. (o substantivo porqu deriva da conjuno porque) Outros processos de formao de palavras: Hibridismo: a palavra formada com elementos oriundos de lnguas diferentes. automvel (auto: grego; mvel: latim) sociologia (socio: latim; logia: grego) sambdromo (samba: dialeto africano; dromo: grego) ARCASMO: Arcasmo uma palavra, uma expresso ou mesmo uma construo frasal que caiu em desuso. Portanto, compromete a comunicao. Veja como Paulo Mendes Campos inicia sua crnica "Ser brotinho", em edio de 1960 do livro O Cego de Ipanema. "Ser brotinho no viver em um pncaro azulado: muito mais! Ser brotinho sorrir bastante dos homens e rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridculo, visvel ou invisvel, provocasse uma tosse de riso irresistvel". Os arcasmos, portanto, no foram sempre arcasmos. Eles passam a existir com o passar do tempo e, muitas vezes, dependem do local ou contexto onde as expresses vocabulares so utilizadas. H expresses usadas hoje em Portugal que no Brasil so consideradas arcasmos. Veja:

A seguir, alguns arcasmos e seus significados:

Vamos substituir os arcasmos no texto abaixo? No fique macambzio, seus quitutes e acepipes esto supimpas. Nesse sarau de trovadores e menestris, servir-se- alguma beberagem? O texto, ento, fica assim: No fique triste, seus salgadinhos e docinhos esto excelentes. Nessa reunio de poetas e msicos, ser servida alguma bebida? NEOLOGISMO: Neologismo uma palavra ou expresso nova ou com sentido renovado, que conforme a intensidade do uso pode ser assimilada pela lngua padro. Expressa o dinamismo da lngua/linguagem. Os neologismos surgem da necessidade de nomear uma nova realidade, tanto no campo da cincia quanto no da arte, e mesmo a partir da linguagem comum e da influncia de uma lngua estrangeira (veremos na prxima coluna, que ser sobre ESTRANGEIRISMOS). Alguns neologismos atuais:

Processos de formao dos neologismos: H mltiplos processos de formao de neologismos. A criao de termos ou expresses pode surgir a partir de comparao com termos j usados, por prefixao, sufixao, justaposio ou aglutinao de termos e por emprstimo de termos de outras lnguas (estrangeirismos). Exemplos: Super-heri (heri muito capacitado) No-policial (civil) Enxugamento (conteno de despesas) Pacoto, mensalo (conjunto de medidas) Besteirol (conjunto cmico de bobagens) Skatistas (que usam skate) Jeans (estrangeirismo) Xampu (estrangeirismo) Abajur (estrangeirismo) Observe o uso de neologismos (no nvel da palavra e da frase) criados magnificamente por Guimares Rosa neste excerto do conto "Fita verde no cabelo". "Havia uma aldeia em algum lugar, nem maior nem menor, com velhos e velhas que velhavam, homens e mulheres que esperavam, e meninos e meninas que nasciam e cresciam. Todos com juzo, suficientemente, menos uma meninazinha. Aquela, um dia, saiu de l com uma fita verde inventada no cabelo. Sua me mandara-a, com um cesto e um pote, av, que a amava, a uma outra e quase igualzinha aldeia. Fita-Verde partiu, sobre logo, ela a linda, tudo era uma vez. O pote continha um doce em calda, e o cesto estava vazio, que para buscar framboesas. Da, que, indo, no atravessar o bosque, viu s os lenhadores, que por l lenhavam; mas o lobo nenhum, desconhecido nem peludo. Pois os lenhadores tinham exterminado o lobo." J vimos que os neologismos podem expressar inventividade no texto escrito. comum, portanto, os neologismos indicarem que o autor pessoa atualizada - assim como o uso exagerado de arcasmos pode indicar que a pessoa no est sintonizada com as mudanas de seu tempo. Veja, a seguir, como o uso de neologismos indicativo de modernidade:

ESTRANGEIRISMOS

Como vimos na coluna anterior, "Arcasmos e Neologismos", neologismo uma palavra ou expresso que criamos quando necessitamos nomear uma nova realidade. Conforme a intensidade do uso, o neologismo pode ser assimilado pela lngua-padro. Vimos tambm que h vrios processos de formao dos neologismos. Um destes processos o que resulta nos estrangeirismos. Estrangeirismo o uso de termos ou expresses tomadas por emprstimo de outras lnguas. Os estrangeirismos podem ser de vrias origens: Anglicanismos (ou anglicismos): provenientes do ingls (futebol / shopping / happy-hour). Arabismos: provenientes do rabe (bazar / beirute). Galicismos (ou francesismos): provenientes do francs (matin / toalete). Castelhanismos: provenientes do espanhol (guitarra / massivo). Italianismos: provenientes do italiano (pizza / fogazza). Germanismos: provenientes do alemo (chope / chucrute). Grecismos: do grego (olmpico). Latinismos: provenientes do latim (currculo). Oual o jovem que nunca usou os seguintes termos? linkar, blogueiro, internauta, clicar, site... s vezes, usamos a palavra ou expresso estrangeira da forma como grafada na lngua original: skatistas (que usam "skate") jeans (tecido / calas) avant-premire (primeira apresentao) apartheid (vida separada / segregao) telex (meio de comunicao)

Outra vezes, fazemos adaptaes na grafia: xampu (shampoo: produto de higiene) abajur (abat-jour: quebra-luz) gol (goal: meta) Algumas adaptaes de termos franceses que resultaram em galicismos:

Algumas curiosidades sobre anglicanismos: Sanduche: no sculo XVIII, John Montagu, conde Eduardo de.Sandwich (1718-1792), sentia-se to bem mesa de jogo que nem mesmo para tomar as refeies dela se afastava.. Teve, ento, a idia de mandar preparar fatias de po com carne ou queijo, saboreando-as enquanto jogava. Linchar: derivado do nome prprio ingls Lynch, e da expresso Lynchs law (lei de Lynch) .Entre o sculo XV e o sculo XIX, vrios juzes com o mesmo nome, na Irlanda e na Amrica, condenaram criminosos sem processo legal. "Linchar" significa "executar sumariamente, segundo a lei chamada de Lynch; aplicao da lei de Lynch; execuo sumria por uma populao". Boicote: do ingls "Boycott", proveniente do nome do capito ingls James ou Charles Cunningham Boycott

(1832-97), administrador das fazendas de Lord Erne, no distrito de Comemara, Irlanda. Boycott provocou, por volta de 1880, em conseqncia.de suas exigncias excessivas e severidades exageradas, uma recusa geral de trabalhar s suas ordens. "Boicote" significa "forma de coero ou represlia que consiste em impedir ou romper qualquer relao social ou comercial". Slogan: do ingls "slogan", grito de guerra dos antigos montanheses da Esccia. Breve frmula para fins e propaganda, apelo, lembrana, sugesto em poucas palavras, divisa, lema." (Fonte:Jrgen Schmidt-Radefeldt e Dorothea Suring - Dicionrio dos Anglicismos e Germanismos da Lngua Portuguesa, Frankfurt am Main, Ferrer de Mesquita, 1997 apud ILARI, Introduo ao estudo do lxico. So Paulo: Contexto, 2002. p. 24). Observe o refro da msica abaixo, e veja como os compositores transformaram o verbo "equalize" (em Ingls) em "equalizar" (em Portugus).

De acordo com a gramtica oficial da lngua portuguesa, o estrangeirismo classificado como barbarismo, ou seja, um vcio de linguagem. No entanto, atualmente h uma polmica sobre a adequao ou no do uso de estrangeirismos no portugus. Por um lado, h os que consideram inadequado o uso de estrangeirismos. Um deputado apresentou, recentemente, projeto de lei que prope punies para o uso abusivo de palavras estrangeiras em nosso idioma. Por outro lado, h os que consideram que a lngua dinmica e se os falantes introduziram termos emprestados de outros idiomas porque isto se fez necessrio. Como traduzir, por exemplo, as palavras "pizza", "fil" ou "pur"? Para finalizar, observe como Zeca Baleiro faz uma crtica bem-humorada ao uso exagerado de estrangeirismos na Lngua Portuguesa.

Observao: sempre que voc for escrever um estrangeirismo em sua forma original, as palavras ou expresses devem vir em itlico ou, se manuscritos, entre aspas.

Tempos e modos verbais

Verbo a palavra varivel que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ao, estado ou fenmeno da natureza. Os verbos apresentam trs conjugaes. Em funo da vogal temtica, podem-se criar trs paradigmas verbais. De acordo com a relao dos verbos com esses paradigmas, obtm-se a seguinte classificao: regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugao; irregulares: no seguem o paradigma verbal da conjugao a que pertencem. As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinncias (ouvir - ouo/ouve, estar - estou/esto);

Entre os verbos irregulares, destacam-se os anmalos que apresentam profundas irregularidades. So classificados como anmalos em todas as gramticas os verbos ser e ir. defectivos: no so conjugados em determinadas pessoas, tempo ou modo (falir - no presente do indicativo s apresenta a 1 e a 2 pessoa do plural). Os defectivos distribuem-se em trs grupos: impessoais, unipessoais (vozes ou rudos de animais, s conjugados nas 3 pessoas) por eufonia ou possibilidade de confuso com outros verbos; abundantes - apresentam mais de uma forma para uma mesma flexo. Mais freqente no particpio, devendo-se usar o particpio regular com ter e haver; j o irregular com ser e estar (aceito/aceitado, acendido/aceso - tenho/hei aceitado /est aceito); auxiliares: juntam-se ao verbo principal ampliando sua significao. Presentes nos tempos compostos e locues verbais; certos verbos possuem pronomes pessoais tonos que se tornam partes integrantes deles. Nesses casos, o pronome no tem funo sinttica (suicidar-se, apiedar-se, queixar-se etc.); formas rizotnicas (tonicidade no radical - eu canto) e formas arrizotnicas (tonicidade fora do radical - ns cantaramos). nmero: singular ou plural; pessoa gramatical: 1, 2 ou 3; tempo: referncia ao momento em que se fala (pretrito, presente ou futuro). O modo imperativo s tem um tempo, o presente; voz: ativa, passiva e reflexiva; modo: indicativo (certeza de um fato ou estado), subjuntivo (possibilidade ou desejo de realizao de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem, advertncia ou pedido).

Quanto flexo verbal, temos:

As trs formas nominais do verbo (infinitivo, gerndio e particpio) no possuem funo exclusivamente verbal. Infinitivo antes substantivo, o particpio tem valor e forma de adjetivo, enquanto o gerndio equipara-se ao adjetivo ou advrbio pelas circunstncias que exprime. Quanto ao tempo verbal, eles apresentam os seguintes valores: presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou poca em que se fala; presente do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou hipottico situado no momento ou poca em que se fala; pretrito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada e concluda no passado; pretrito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada no passado, mas no foi concluda ou era uma ao costumeira no passado; pretrito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou hipottico cuja ao foi iniciada mas no concluda no passado; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao anterior a outra ao j passada; futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou poca vindoura; futuro do pretrito do indicativo: indica um fato possvel, hipottico, situado num momento futuro, mas ligado a um momento passado; futuro do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso, hipottico, situado num momento ou poca futura;

Quanto formao dos tempos, os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretrito

perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: So derivados do presente do indicativo: pretrito imperfeito do indicativo: TEMA do presente + VA (1 conj.) ou IA (2 e 3 conj.) + Desinncia nmero pessoal (DNP); presente do subjuntivo: RAD da 1 pessoa singular do presente + E (1 conj.) ou A (2 e 3 conj.) + DNP; imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2 pessoas vm do presente do indicativo sem S, as demais tambm vm do presente do subjuntivo). pretrito mais-que-perfeito do indicativo: TEMA do perfeito + RA + DNP; pretrito imperfeito do subjuntivo: TEMA do perfeito + SSE + DNP; futuro do subjuntivo: TEMA do perfeito + R + DNP. So derivados do infinitivo impessoal: futuro do presente do indicativo: TEMA do infinitivo + RA + DNP; futuro do pretrito: TEMA do infinitivo + RIA + DNP; infinitivo pessoal: infinitivo impessoal + DNP (-ES - 2 pessoa, -MOS, -DES, -EM) gerndio: TEMA do infinitivo + -NDO; particpio regular: infinitivo impessoal sem vogal temtica (VT) e R + ADO (1 conjugao) ou IDO (2 e 3 conjugao).

Os verbos em -ear tm duplo "e" em vez de "ei" na 1 pessoa do plural (passeio, mas passeemos).

So derivados do pretrito perfeito do indicativo:

Quanto formao, os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particpio do verbo que se quer conjugar, dito principal. No modo Indicativo, os tempos compostos so formados da seguinte maneira: pretrito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particpio do verbo principal (VP) [Tenho falado]; pretrito mais-que-perfeito: pretrito imperfeito do indicativo do auxiliar + particpio do VP (Tinha falado); futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particpio do VP (Terei falado); futuro do pretrito: futuro do pretrito indicativo do auxiliar + particpio do VP (Teria falado). pretrito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tenha falado); pretrito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tivesse falado); futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tiver falado). infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particpio do VP (Ter falado / Teres falado); gerndio composto: gerndio do auxiliar + particpio do VP (Tendo falado).

No modo Subjuntivo a formao se d da seguinte maneira:

Quanto s formas nominais, elas so formadas da seguinte maneira:

O modo subjuntivo apresenta trs pretritos, sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais-queperfeito nas formas compostas. No h presente composto nem pretrito imperfeito composto Quanto s vozes, os verbos apresentam a voz: ativa: sujeito agente da ao verbal; passiva: sujeito paciente da ao verbal; analtica: - verbo auxiliar + particpio do verbo principal; sinttica: na 3 pessoa do singular ou plural + SE (partcula apassivadora); reflexiva: sujeito agente e paciente da ao verbal. Tambm pode ser recproca ao mesmo tempo (acrscimo de SE = pronome reflexivo, varivel em funo da pessoa do verbo);

A voz passiva pode ser analtica ou sinttica:

Na transformao da voz ativa na passiva, a variao temporal indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes), como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho - O trabalho foi feito por ele (mantido o pretrito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas - As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerndio do verbo principal).

Alguns verbos da lngua portuguesa apresentam problemas de conjugao. A seguir temos uma lista, seguida de comentrios sobre essas dificuldades de conjugao. Abolir (defectivo) - no possui a 1 pessoa do singular do presente do indicativo, por isso no possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. (= banir, carpir, colorir, delinqir, demolir, descomedir-se, emergir, exaurir, fremir, fulgir, haurir, retorquir, urgir) Acudir (alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - acudo, acodes... e pretrito perfeito do indicativo - com u (= bulir, consumir, cuspir, engolir, fugir) / Adequar (defectivo) - s possui a 1 e a 2 pessoa do plural no presente do indicativo Aderir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - adiro, adere... (= advertir, cerzir, despir, diferir, digerir, divergir, ferir, sugerir) Agir (acomodao grfica g/j) - presente do indicativo - ajo, ages... (= afligir, coagir, erigir, espargir, refulgir, restringir, transigir, urgir) Agredir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem (= prevenir, progredir, regredir, transgredir) / Aguar (regular) - presente do indicativo - guo, guas..., - pretrito perfeito do indicativo - agei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram (= desaguar, enxaguar, minguar) Aprazer (irregular) - presente do indicativo - aprazo, aprazes, apraz... / pretrito perfeito do indicativo - aprouve, aprouveste, aprouve, aprouvemos, aprouvestes, aprouveram Argir (irregular com alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - arguo (), argis, argi, argimos, argis, argem - pretrito perfeito - argi, argiste... (com trema) Atrair (irregular) - presente do indicativo - atraio, atrais... / pretrito perfeito - atra, atraste... (= abstrair, cair, distrair, sair, subtrair) Atribuir (irregular) - presente do indicativo - atribuo, atribuis, atribui, atribumos, atribus, atribuem pretrito perfeito - atribu, atribuste, atribuiu... (= afluir, concluir, destituir, excluir, instruir, possuir, usufruir) Averiguar (alternncia voclica o/u) - presente do indicativo - averiguo (), averiguas (), averigua (), averiguamos, averiguais, averiguam () - pretrito perfeito - averigei, averiguaste... - presente do subjuntivo - averige, averiges, averige... (= apaziguar) Cear (irregular) - presente do indicativo - ceio, ceias, ceia, ceamos, ceais, ceiam - pretrito perfeito indicativo - ceei, ceaste, ceou, ceamos, ceastes, cearam (= verbos terminados em -ear: falsear, passear... - alguns apresentam pronncia aberta: estrio, estria...) Coar (irregular) - presente do indicativo - co, cas, ca, coamos, coais, coam - pretrito perfeito coei, coaste, coou... (= abenoar, magoar, perdoar) / Comerciar (regular) - presente do indicativo comercio, comercias... - pretrito perfeito - comerciei... (= verbos em -iar , exceto os seguintes verbos: mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar) Compelir (alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - compilo, compeles... - pretrito perfeito indicativo - compeli, compeliste... Compilar (regular) - presente do indicativo - compilo, compilas, compila... - pretrito perfeito indicativo - compilei, compilaste... Construir (irregular e abundante) - presente do indicativo - construo, constris (ou construis), constri (ou construi), construmos, construs, constroem (ou construem) - pretrito perfeito indicativo - constru, construste... Crer (irregular) - presente do indicativo - creio, crs, cr, cremos, credes, crem - pretrito perfeito indicativo - cri, creste, creu, cremos, crestes, creram - imperfeito indicativo - cria, crias, cria, cramos, creis, criam Falir (defectivo) - presente do indicativo - falimos, falis - pretrito perfeito indicativo - fali, faliste... (= aguerrir, combalir, foragir-se, remir, renhir) Frigir (acomodao grfica g/j e alternncia voclica e/i) - presente do indicativo - frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem - pretrito perfeito indicativo - frigi, frigiste... Ir (irregular) - presente do indicativo - vou, vais, vai, vamos, ides, vo - pretrito perfeito indicativo fui, foste... - presente subjuntivo - v, vs, v, vamos, vades, vo Jazer (irregular) - presente do indicativo - jazo, jazes... - pretrito perfeito indicativo - jazi, jazeste, jazeu... Mobiliar (irregular) - presente do indicativo - moblio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobliam - pretrito perfeito indicativo - mobiliei, mobiliaste... / Obstar (regular) - presente do indicativo - obsto, obstas... - pretrito perfeito indicativo - obstei, obstaste... Pedir (irregular) - presente do indicativo - peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem - pretrito perfeito indicativo - pedi, pediste... (= despedir, expedir, medir) / Polir (alternncia voclica e/i) presente do indicativo - pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem - pretrito perfeito indicativo - poli, poliste... Precaver-se (defectivo e pronominal) - presente do indicativo - precavemo-nos, precaveis-vos -

pretrito perfeito indicativo - precavi-me, precaveste-te... / Prover (irregular) - presente do indicativo provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem - pretrito perfeito indicativo - provi, proveste, proveu... / Reaver (defectivo) - presente do indicativo - reavemos, reaveis - pretrito perfeito indicativo - reouve, reouveste, reouve... (verbo derivado do haver, mas s conjugado nas formas verbais com a letra v) Remir (defectivo) - presente do indicativo - remimos, remis - pretrito perfeito indicativo - remi, remiste... Requerer (irregular) - presente do indicativo - requeiro, requeres... - pretrito perfeito indicativo requeri, requereste, requereu... (derivado do querer, diferindo dele na 1 pessoa do singular do presente do indicativo e no pretrito perfeito do indicativo e derivados, sendo regular) Rir (irregular) - presente do indicativo - rio, rir, ri, rimos, rides, riem - pretrito perfeito indicativo - ri, riste... (= sorrir) Saudar (alternncia voclica) - presente do indicativo - sado, sadas... - pretrito perfeito indicativo - saudei, saudaste... Suar (regular) - presente do indicativo - suo, suas, sua... - pretrito perfeito indicativo - suei, suaste, sou... (= atuar, continuar, habituar, individuar, recuar, situar) Valer (irregular) - presente do indicativo - valho, vales, vale... - pretrito perfeito indicativo - vali, valeste, valeu... Pronominais: Apiedar-se, dignar-se, persignar-se, precaver-se presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem; presente do subjuntivo: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam; pretrito perfeito do indicativo: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: coubera, couberas, coubera, coubramos, coubreis, couberam; pretrito imperfeito do subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubsseis, coubessem; futuro do subjuntivo: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem. presente do indicativo: dou, ds, d, damos, dais, do; presente do subjuntivo: d, ds, d, demos, deis, dem; pretrito perfeito do indicativo: dei, deste, deu, demos, destes, deram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dera, deras, dera, dramos, dreis, deram; pretrito imperfeito do subjuntivo: desse, desses, desse, dssemos, dsseis, dessem; futuro do subjuntivo: der, deres, der, dermos, derdes, derem. presente do indicativo: digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem; presente do subjuntivo: diga, digas, diga, digamos, digais, digam; pretrito perfeito do indicativo: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dissera, disseras, dissera, dissramos, dissreis, disseram; futuro do presente: direi, dirs, dir, etc.; futuro do pretrito: diria, dirias, diria, etc.; pretrito imperfeito do subjuntivo: dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis, dissessem; futuro do subjuntivo: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem;

Tambm merecem ateno os seguintes verbos irregulares: Caber Dar Dizer

Seguem esse modelo os derivados bendizer, condizer, contradizer, desdizer, maldizer, predizer. Os particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: dito, bendito, contradito, etc. Estar presente do indicativo: estou, ests, est, estamos, estais, esto; presente do subjuntivo: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam; pretrito perfeito do indicativo: estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes, estiveram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: estivera, estiveras, estivera, estivramos, estivreis,

 Fazer

estiveram; pretrito imperfeito do subjuntivo: estivesse, estivesses, estivesse, estivssemos, estivsseis, estivessem; futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes, estiverem; presente do indicativo: fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem; presente do subjuntivo: faa, faas, faa, faamos, faais, faam; pretrito perfeito do indicativo: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fizera, fizeras, fizera, fizramos, fizreis, fizeram; pretrito imperfeito do subjuntivo: fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizsseis, fizessem; futuro do subjuntivo: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem.

Seguem esse modelo desfazer, liquefazer e satisfazer. Os particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: feito, desfeito, liquefeito, satisfeito, etc. Haver Ir Poder Pr presente do indicativo: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem; presente do subjuntivo: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham; pretrito imperfeito do indicativo: punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham; pretrito perfeito do indicativo: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis, puseram; pretrito imperfeito do subjuntivo: pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis, pusessem; futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem; presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam; pretrito perfeito do indicativo: pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pudera, puderas, pudera, pudramos, pudreis, puderam; pretrito imperfeito do subjuntivo: pudesse, pudesses, pudesse, pudssemos, pudsseis, pudessem; futuro do subjuntivo: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem. presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vo; presente do subjuntivo: v, vs, v, vamos, vades, vo; pretrito imperfeito do indicativo: ia, ias, ia, amos, eis, iam; pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis, foram; pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem; futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem. presente do indicativo: hei, hs, h, havemos, haveis, ho; presente do subjuntivo: haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam; pretrito perfeito do indicativo: houve, houveste, houve, houvemos, houvestes, houveram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: houvera, houveras, houvera, houvramos, houvreis, houveram; pretrito imperfeito do subjuntivo: houvesse, houvesses, houvesse, houvssemos, houvsseis, houvessem; futuro do subjuntivo: houver, houveres, houver, houvermos, houverdes, houverem.

Todos os derivados do verbo pr seguem exatamente esse modelo: antepor, compor, contrapor, decompor, depor, descompor, dispor, expor, impor, indispor, interpor, opor, pospor, predispor, pressupor, propor, recompor, repor, sobrepor, supor, transpor so alguns deles. Querer

 Saber Ser Ter Trazer Ver

presente do indicativo: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem; presente do subjuntivo: queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram; pretrito perfeito do indicativo: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: quisera, quiseras, quisera, quisramos, quisreis, quiseram; pretrito imperfeito do subjuntivo: quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos, quissseis, quisessem; futuro do subjuntivo: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem; presente do indicativo: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem; presente do subjuntivo: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam; pretrito perfeito do indicativo: soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: soubera, souberas, soubera, soubramos, soubreis, souberam; pretrito imperfeito do subjuntivo: soubesse, soubesses, soubesse, soubssemos, soubsseis, soubessem; futuro do subjuntivo: souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem. presente do indicativo: sou, s, , somos, sois, so; presente do subjuntivo: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam; pretrito imperfeito do indicativo: era, eras, era, ramos, reis, eram; pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis, foram; pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem; futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.

As segundas pessoas do imperativo afirmativo so: s (tu) e sede (vs). presente do indicativo: tenho, tens, tem, temos, tendes, tm; presente do subjuntivo: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham; pretrito imperfeito do indicativo: tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham; pretrito perfeito do indicativo: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram; pretrito imperfeito do subjuntivo: tivesse, tivesses, tivesse, tivssemos, tivsseis, tivessem; futuro do subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem.

Seguem esse modelo os verbos ater, conter, deter, entreter, manter, reter. presente do indicativo: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem; presente do subjuntivo: traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam; pretrito perfeito do indicativo: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos, trouxreis, trouxeram; futuro do presente: trarei, trars, trar, etc.; futuro do pretrito: traria, trarias, traria, etc.; pretrito imperfeito do subjuntivo: trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxsseis, trouxessem; futuro do subjuntivo: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem. presente do indicativo: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem; presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam; pretrito perfeito do indicativo: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: vira, viras, vira, vramos, vreis, viram; pretrito imperfeito do subjuntivo: visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem; futuro do subjuntivo: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.

Seguem esse modelo os derivados antever, entrever, prever, rever. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados; nos demais tempos, comporta-se como um verbo regular da segunda conjugao. Vir presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm; presente do subjuntivo: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham; pretrito imperfeito do indicativo: vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham; pretrito perfeito do indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram; pretrito imperfeito do subjuntivo: viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem; futuro do subjuntivo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem; particpio e gerndio: vindo.

Seguem esse modelo os verbos advir, convir, desavir-se, intervir, provir, sobrevir. O emprego do infinitivo no obedece a regras bem definidas. O impessoal usado em sentido genrico ou indefinido, no relacionado a nenhuma pessoa, o pessoal refere-se s pessoas do discurso, dependendo do contexto. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for necessrio dar frase maior clareza e nfase. Usa-se o impessoal: sem referncia a nenhum sujeito: proibido fumar na sala; nas locues verbais: Devemos avaliar a sua situao; quando o infinitivo exerce funo de complemento de adjetivos: um problema fcil de solucionar; quando o infinitivo possui valor de imperativo - Ele respondeu: "Marchar!" quando o sujeito do infinitivo diferente do sujeito da orao principal: Eu no te culpo por sares daqui; quando, por meio de flexo, se quer realar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes dessa maneira; quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3 pessoa do plural): - Escutei baterem porta.

Usa-se o pessoal:

Vozes Verbais

Voz verbal a flexo do verbo que indica se o sujeito pratica, ou recebe, ou pratica e recebe a ao verbal. Voz Ativa Quando o sujeito agente, ou seja, pratica a ao verbal ou participa ativamente de um fato. Ex. As meninas exigiram a presena da diretora. A torcida aplaudiu os jogadores. O mdico cometeu um erro terrvel.

Voz Passiva Quando o sujeito paciente, ou seja, sofre a ao verbal. A) Voz Passiva Sinttica A voz passiva sinttica formada por verbo transitivo direto, pronome se (partcula apassivadora) e sujeito paciente. Ex. Entregam-se encomendas. Alugam-se casas. Compram-se roupas usadas. B) Voz Passiva Analtica A voz passiva analtica formada por sujeito paciente, verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal indicador de ao no particpio - ambos formam locuo verbal passiva - e agente da passiva. Veja mais detalhes aqui. Ex. As encomendas foram entregues pelo prprio diretor. As casas foram alugadas pela imobiliria. As roupas foram compradas por uma elegante senhora.

Voz Reflexiva H dois tipos de voz reflexiva: A) Reflexiva Ser chamada simplesmente de reflexiva, quando o sujeito praticar a ao sobre si mesmo. Ex. Carla machucou-se. Osbirvnio cortou-se com a faca. Roberto matou-se.

B) Reflexiva recproca Ser chamada de reflexiva recproca, quando houver dois elementos como sujeito: um pratica a ao sobre o outro, que pratica a ao sobre o primeiro. Ex. Paula e Renato amam-se. Os jovens agrediram-se durante a festa. Os nibus chocaram-se violentamente.

Passagem da ativa para a passiva e vice-versa Para efetivar a transformao da ativa para a passiva e vice-versa, procede-se da seguinte maneira: 1. 2. 3. 4. O sujeito da voz ativa passar a ser o agente da passiva. O objeto direto da voz ativa passar a ser o sujeito da voz passiva. Na passiva, o verbo ser estar no mesmo tempo e modo do verbo transitivo direto da ativa. Na voz passiva, o verbo transitivo direto ficar no particpio.

Voz ativa A torcida aplaudiu os jogadores. Sujeito = a torcida. Verbo transitivo direto = aplaudiu. Objeto direto = os jogadores.

Voz passiva Os jogadores foram aplaudidos pela torcida. Sujeito = os jogadores. Locuo verbal passiva = foram aplaudidos. Agente da passiva = pela torcida.

Concordncia Nominal
Concordncia nominal nada mais que o ajuste que fazemos aos demais termos da orao para que concordem em gnero e nmero com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Alm disso, temos tambm o verbo, que se flexionar sua maneira, merecendo um estudo separado de concordncia verbal. REGRA GERAL: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome, concordam em gnero e nmero com o substantivo. - A pequena criana uma gracinha. - O garoto que encontrei era muito gentil e simptico. CASOS ESPECIAIS: Veremos alguns casos que fogem regra geral, mostrada acima. a) Um adjetivo aps vrios substantivos 1 Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o plural ou concorda com o substantivo mais prximo. - Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui. - Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui. 2 Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural masculino ou concorda com o substantivo mais prximo. - Ela tem pai e me louros. - Ela tem pai e me loura. 3 Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente para o plural. - O homem e o menino estavam perdidos. - O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui. b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos 1 Adjetivo anteposto normalmente: concorda com o mais prximo. Comi delicioso almoo e sobremesa. Provei deliciosa fruta e suco. 2 Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: concorda com o mais prximo ou vai para o plural. Estavam feridos o pai e os filhos. Estava ferido o pai e os filhos. c) Um substantivo e mais de um adjetivo 1- antecede todos os adjetivos com um artigo. Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola. 2- coloca o substantivo no plural. Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola. d) Pronomes de tratamento 1 sempre concordam com a 3 pessoa. Vossa santidade esteve no Brasil.

e) Anexo, incluso, prprio, obrigado 1 Concordam com o substantivo a que se referem. As cartas esto anexas. A bebida est inclusa. Precisamos de nomes prprios. Obrigado, disse o rapaz. f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) 1 Aps essas expresses o substantivo fica sempre no singular e o adjetivo no plural. Renato advogou um e outro caso fceis. Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe. g) bom, necessrio, proibido 1- Essas expresses no variam se o sujeito no vier precedido de artigo ou outro determinante. Canja bom. / A canja boa. necessrio sua presena. / necessria a sua presena. proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A entrada proibida. h) Muito, pouco, caro 1- Como adjetivos: seguem a regra geral. Comi muitas frutas durante a viagem. Pouco arroz suficiente para mim. Os sapatos estavam caros. 2- Como advrbios: so invariveis. Comi muito durante a viagem. Pouco lutei, por isso perdi a batalha. Comprei caro os sapatos. i) Mesmo, bastante 1- Como advrbios: invariveis Preciso mesmo da sua ajuda. Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. 2- Como pronomes: seguem a regra geral. Seus argumentos foram bastantes para me convencer. Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou. j) Menos, alerta 1- Em todas as ocasies so invariveis. Preciso de menos comida para perder peso. Estamos alerta para com suas chamadas. k) Tal Qual 1- Tal concorda com o antecedente, qual concorda com o conseqente. As garotas so vaidosas tais qual a tia. Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.

l) Possvel 1- Quando vem acompanhado de mais, menos, melhor ou pior, acompanha o artigo que precede as expresses. A mais possvel das alternativas a que voc exps. Os melhores cargos possveis esto neste setor da empresa. As piores situaes possveis so encontradas nas favelas da cidade. m) Meio 1- Como advrbio: invarivel. Estou meio insegura. 2- Como numeral: segue a regra geral. Comi meia laranja pela manh. n) S 1- apenas, somente (advrbio): invarivel. S consegui comprar uma passagem. 2- sozinho (adjetivo): varivel. Estiveram ss durante horas. Exerccios Faa a Concordncia Correta rasurando o termo incorreto. 01. Tenho [bastante / bastantes] razes para julg-lo. 02. Viveram situaes [bastante / bastantes] tensas. 03. Estavam [bastante / bastantes] preocupados. 04. Acolheu-me com palavras [meio / meias] tortas. 05. Os processos esto [incluso / inclusos] na pasta. 06. Estas casas custam [caras / caro]. 07. Seguem [anexa /anexas] as faturas. 08. [proibido / proibida] conversas no recinto. 09. Vocs esto [quite / quites] com a mensalidade? 10. Hoje temos [menas / menos] lies. 11. gua [boa / bom] para rejuvenescer. 12. Ela caiu e ficou [meio / meia] tonta. 13. Elas esto [alerta / alertas]. 14. As duplicatas [anexa / anexas] j foram resgatadas. 15. Quando cheguei era meio-dia e [meia / meio]. 16. A lealdade [necessria / necessrio]. 17. A deciso me custou muito [caro /cara]. 18. As meninas me disseram [obrigada / obrigadas]. 19. A porta ficou [meia / meio] aberta. 20. Em [anexo / anexos] vo os documentos. 21. [permitido / permitida] entrada de crianas. 22. [Salvo / Salvos] os doentes, os demais partiram. 23. As camisas esto [caro / caras]. 24. Seu pai j est [quite / quites] com o meu? 25. Escolhemos as cores mais vivas [possvel / possveis]. 26. [necessrio / necessria] muita f. 27. [necessrio / necessria] a ao da polcia. 28. A ma [boa / bom] para os dentes. 29. [Excetos / Exceto] os dois menores, todos entram. 30. A sala tinha [bastante / bastantes] carteiras. 31. Eram moas [bastante / bastantes] competentes.

32. Suas opinies so [bastante / bastantes] discutidas. 33. Joo ficara a [ss / s]. 34. [proibido / proibida] a entrada neste recinto. 35. Bebida alcolica no [boa / bom] para o fgado. 36. Ma [bom / boa] para os dentes. 37. [proibida / proibido] a permanncia de veculos. 38. V. Exa. est [enganada / enganado], senhor vereador. 39. Est [incluso / inclusa] a comisso. 40. Tenho uma colega que [meia / meio] ingnua. 41. Ela apareceu [meio / meia] nua. 42. Manuel est [meio / meia] gripado. 43. As crianas ficaram [meia / meio] gripadas. 44. Nunca fui pessoa de [meio / meia] palavra. 45. A casa estava [meia / meio] velha. 46. Quero [meio / meia] poro de fritas. 47. Vocs [s / ss] fizeram isso? 48. Fiquem [alerta / alertas] rapazes. 49. Esperava [menas / menos] pergunta na prova. 50. As certides [anexa / anexas] devem ser seladas. 51. Me e filho moravam [junto / juntos]. 52. As viagens ao nordeste esto [caro / caras]. 53. Segue [anexo / anexa] a biografia que pediu. 54. Est [inclusas / inclusa] na nota a taxa de servios. 55. Estou [quite / quites] com as crianas. 56. Procure comer [bastantes / bastante] frutos. 57. Os militares esto [alerta / alertas]. 58. Muito [obrigada / obrigadas] disseram elas. 59. Pedro e Maria viajaram [ss / s]. 60. Os rapazes disseram somente muito [obrigados / obrigado]. 61. A lista vai [anexo / anexa] ao pacote. 62. [necessrio / necessria] a virtude dos bons. 63. Todos esto [salvos / salvo], exceto o barqueiro. 64. As janelas estavam [meio / meia] fechadas. 65. [S / Ss] os dois enfrentaram a fera. 66. Examinamos [bastante / bastantes] planos. 67. gua de melissa muito [bom / boa]. 68. Para trabalho caseiro [bom / boa] uma empregada. 69. No [permitido / permitida] a entrada de crianas. 70. Eles ficaram [ss / s] depois do baile. 71. Os cheques esto [anexo / anexos] aos documentos? 72. Examinamos [bastantes / bastante] projetos. 73. Os quadros eram os mais clssicos [possvel / possveis]. 74. Os documentos vo [incluso / inclusos] na carta. 75. Seguem [anexas / anexos] trs certides. 76. Para quem esta entrada [proibido / proibida]? 77. Coalhada [boa / bom] para a sade. 78. A coalhada dessa padaria [bom / boa]. 79. Maria passeou [ss / s] pelo bosque. 80. [S / Ss] ela faria as lies. 81. Mais amor [menas / menos] confiana. 82. Hoje temos [menos / menas] lies. 83. O governo destinou [bastante / bastantes] recursos. 84. Eles faltaram [bastantes / bastante] vezes. 85. Tenho [bastantes / bastante] razes para ajud-lo. 86. Seguem [inclusa / inclusas] a carta e a procurao. 87. As mordomias custam [cara / caro]. 88. Esta viagem sair [caro / cara]. 89. As peras custam [cara / caro]. 90. Aquelas mercadorias custaram [caro / cara]. 91. Os mames custaram muito [caros / caro]. 92. As mercadorias eram [barata / barato]. 93. Os mames ficaram [caros / caro]. 94. No tinham [bastante / bastantes] motivos para faltar.

95. As crianas estavam [bastante / bastantes] crescidas. 96. O governo destinou [bastantes/ bastante] recursos. 97. Suas opinies so [bastante / bastantes] discutidas. 98. Esta aveia [boa / bom] para a sade. 99. Pimenta [boa / bom] para tempero. 100. [proibido / proibida] a caa nesta reserva. 101. [proibida / proibido] entrada. 102. A pimenta [bom / boa] para tempero. 103. gua tnica [bom / boa] para o estmago. 104. As crianas viajaro [junto / juntas] a mim. 105. Elas sempre chegam [junto / juntas]. 106. Elas nunca saram [juntas / junto]. 107. A filha e o pai chegaram [junto / juntos]. 108. Os fortes sentimentos vm [junto / juntos]. 109. Os alunos [mesmo / mesmos] daro redao final. 110. Ela no sabia disso [mesmo / mesma]. 111. Elas [mesmo / mesmas] fizeram a festa. 112. [Anexo / Anexos] estavam os documentos. 113. Estou [quite / quites] com a tesouraria. 114. Eles esto [quite / quites] com a mensalidade. 115 Ela est [quite / quites] com voc? 116. A menina me disse [obrigado / obrigada]. 117. Os computadores custam [caros / caro]. 118. Permitam-me que eu as deixe [s / ss]. 119. Eles ficaram [s / ss] depois do baile. 120. Agora meio-dia e [meio / meia]. 121. Bebida alcolica no [permitida / permitido]. 122. Os guardas estavam [alertas / alerta]. 123. Meu filho emagrecia a [olhos vistos / olho visto]. 124. Vai [anexo / anexa] a declarao solicitada. 125. As certides [anexos / anexas] devem ser seladas. 126. [Anexo / Anexos] seguem os formulrios. 127. Os juros esto o mais elevado [possvel / possveis]. 128. Enfrento problemas o mais difceis [possvel / possveis]. 129. Enfrento problemas os mais difceis [possvel / possveis]. 130. Visitamos os mais belos museus [possvel / possveis]. 131. Ns [mesmo / mesmos] edificaremos a casa. 132. Eles so [mesmos / mesmo] responsveis. 133. Ela [mesma / mesmo] agradeceu. 134. Tudo depende delas [mesmas / mesmo].

GABARITO 01. Tenho bastantes (muitas) razes para julg-lo. 02. Viveram situaes bastante (muito) tensas. 03. Estavam bastante preocupados. 04. Acolheu-me com palavras meio (um tanto) tortas. 05. Os processos esto inclusos na pasta. 06. Estas casas custam caro (invarivel). 07. Seguem anexas as faturas. 08. proibido ( artigo) conversas no recinto. 09. Vocs esto quites com a mensalidade? 10. Hoje temos menos (sempre) lies. 11. gua bom ( artigo) para rejuvenescer.

12. Ela caiu e ficou meio (um tanto) tonta. 13. Elas esto alerta (sempre). 14. As duplicatas anexas j foram resgatadas. 15. Quando cheguei era meio-dia e meia (hora). 16. A lealdade necessria (com artigo). 17. A deciso me custou muito caro. 18. As meninas me disseram obrigadas. 19. A porta ficou meio (um pouco) aberta. 20. Em anexo vo os documentos. 21. permitido entrada de crianas. 22. Salvo (invarivel) os doentes, os demais partiram. 23. As camisas esto caras (sem custar). 24. Seu pai j est quite com o meu? 25. Escolhemos as cores mais vivas possveis. 26. necessria muita f. 27. necessria a ao da polcia. 28. A ma boa para os dentes. 29. Exceto (sempre) os dois menores, todos entram. 30. A sala tinha bastantes carteiras 31. Eram moas bastante competentes. 32. Suas opinies so bastante discutidas. 33. Joo ficara a ss. 34. proibida a entrada neste recinto. 35. Bebida alcolica no bom para o fgado. 36. A ma boa para os dentes. 37. proibida a permanncia de veculos. 38. V. Exa. est enganado, senhor vereador. 39. Est inclusa a comisso. 40. Tenho uma colega que meio ingnua. 41. Ela apareceu meio nua. 42. Manuel est meio gripado. 43. As crianas ficaram meio gripadas. 44. Nunca fui pessoa de meia (metade) palavras. 45. A casa estava meio velha. 46. Quero meia (= 44) poro de fritas. 47. Vocs s (somente) fizeram isso? 48. Fiquem alerta (sempre) rapazes. 49. Esperava menos (sempre) pergunta na prova. 50. As certides anexas devem ser seladas. 51. Me e filho moravam juntos. 52. As viagens ao nordeste esto caras (sem custar). 53. Segue anexa a biografia que pediu. 54. Est inclusa na nota a taxa de servios. 55. Estou quite com as crianas. 56. Procure comer bastantes frutos. 57. Os militares esto alerta. 58. Muito obrigadas disseram elas. 59. Pedro e Maria viajaram ss (sozinhos). 60. Os rapazes disseram somente muito obrigados 61. A lista vai anexa ao pacote. 62. necessria a virtude dos bons 63. Todos esto salvos (salvados), exceto o barqueiro. 64. As janelas estavam meio fechadas. 65. S (somente) os dois enfrentaram a fera. 66. Examinamos bastantes planos. 67. gua de melissa muito bom.

68. Para trabalho caseiro bom uma empregada. 69. No permitida a entrada de crianas. 70. Eles ficaram ss (sozinhos) depois do baile. 71. Os cheques esto anexos aos documentos? 72. Examinamos bastantes projetos. 73. Os quadros eram os mais clssicos possveis. 74. Os documentos vo inclusos na carta. 75. Seguem anexas trs (as) certides. 76. Para quem esta entrada proibida? 77. Coalhada bom para a sade. 78. A coalhada dessa padaria boa. 79. Maria passeou s (somente) pelo bosque. 80. S (= 79) ela faria as lies. 81. Mais amor menos confiana. 82. Hoje temos menos lies. 83. O governo destinou bastantes recursos. 84. Eles faltaram bastantes vezes. 85. Tenho bastantes razes para ajud-lo. 86. Seguem inclusas a carta e a procurao. 87. As mordomias custam caro. 88. Esta viagem sair cara. 89. As peras custam caro. 90. Aquelas mercadorias custaram caro. 91. Os mames custaram muito caro. 92. As mercadorias eram baratas (= 88). 93. Os mames ficaram caros. 94. No tinham bastantes motivos para faltar. 95. As crianas estavam bastante crescidas. 96. O governo destinou bastantes recursos. 97. Suas opinies so bastante discutidas. 98. Esta aveia boa para a sade. 99. Pimenta bom para tempero. 100. proibida a caa nesta reserva. 101. proibido entrada. 102. A pimenta boa para tempero. 103. gua tnica bom para o estmago. 104. As crianas viajaro junto a mim. 105. Elas sempre chegam juntas. 106. Elas nunca saram juntas. 107. A filha e o pai chegaram juntos. 108. Os fortes sentimentos vm juntos. 109. Os alunos mesmos daro redao final. 110. Ela no sabia disso mesmo (de fato). 111. Elas mesmas fizeram a festa. 112. Anexos estavam os documentos. 113. Estou quite com a tesouraria. 114. Eles esto quites com a mensalidade. 115. Ela est quite com voc? 116. A menina me disse obrigada. 117. Os computadores custam caro. 118. Permitam-me que eu as deixe ss (sozinhas). 119. Eles ficaram ss (= 118) depois do baile. 120. Agora meio-dia e meia. 121. Bebida alcolica no permitido. 122. Os guardas estavam alerta. 123. Meu filho emagrecia a olhos vistos. 124. Vai anexa a declarao solicitada. 125. As certides anexas devem ser seladas. 126. Anexos seguem os formulrios. 127. Os juros esto o mais elevado possvel. 128. Enfrento problemas o mais difceis possvel. 129. Enfrento problemas os mais difceis possveis. 130. Visitamos os mais belos museus possveis.

131. Ns mesmos edificaremos a casa. 132. Eles so mesmo (de fato) responsveis. 133. Ela mesma agradeceu. 134. Tudo depende delas mesmo (de fato).

Concordncia Verbal
SUJEITO CONSTITUDO PELOS PRONOMES QUE & QUEM QUE: se o sujeito for o pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente do pronome relativo. - Fui eu que falei. (eu falei) - Fomos ns que falamos. (ns falamos) QUEM: se o sujeito for o pronome relativo quem, o verbo ficar na terceira pessoa do singular ou concordar com o antecedente do pronome (pouco usado). - Fui eu quem falou. (ele (3 pessoa) falou) Obs: nas expresses um dos que, uma das que, o verbo deve ir para o plural. Porm, alguns estudiosos e escritores aceitam ou usam a concordncia no singular. - Joo foi um dos que saram. PRONOME DE TRATAMENTO O verbo fica sempre na 3 pessoa (ele eles). - Vossa Alteza deve viajar. - Vossas Altezas devem viajar. DAR BATER SOAR (indicando horas) Quando houver sujeito (relgio, sino) os verbos concordam normalmente com ele. - O relgio deu onze horas. - O Relgio: sujeito Deu: concorda com o sujeito. Quando no houver sujeito, o verbo concorda com as horas que passam a ser o sujeito da orao. - Deram onze horas. - Deram trs horas no meu relgio. SUJEITO COLETIVO (SUJEITO SIMPLES) - O cardum- e escapou da rede. - Os cardumes escaparam da rede. Nesses dois exemplos o verbo concordou com o coletivo (sujeito simples). Quando o sujeito formado de um coletivo singular seguido de complemento no plural, admitem-se duas concordncias: 1) verbo no singular. - O bando de passarinhos cantava no jardim. - Um grupo de professores acompanhou os estudantes. 2) o verbo pode ficar no plural, nesse caso o verbo no plural dar nfase ao complemento. - O bando de passarinhos cantavam no jardim. - Um grupo de professores acompanharam os estudantes SE Verbos transitivos diretos e verbos transitivos diretos e indiretos + se: Se o termo que recebe a ao estiver no plural, o verbo deve ir para o plural, se estiver no singular, o verbo deve ir para o singular. - Alugam-se cavalos.

Alugar verbo transitivo direto. Cavalos recebe a ao e est no plural, logo o verbo vai para o plural. Aqui o se chamado de partcula apassivadora (Cavalos so alugados). Outros exemplos: - Vendem-se casas. - Alugam-se apartamentos. - Exigem-se referncias. - Consertam-se pianos. - Plastificam-se documentos. - Entregou-se uma flor mulher. (verbo transitivo direto e indireto) OBS: Somente os verbos transitivos diretos tm voz passiva. Qualquer outro tipo de verbo (transitivo indireto ou intransitivo) fica no singular. - Precisa-se de professores. (Precisar verbo transitivo indireto) - Trabalha-se muito aqui. (trabalhar verbo intransitivo) Nesse caso, o se chamado de ndice de indeterminao do sujeito ou partcula indeterminadora do sujeito. HAVER FAZER Haver no sentido de existir, indicando tempo ou no sentido de ocorrer ficar na terceira pessoa do singular. impessoal, ou seja, no admite sujeito. Fazer quando indica tempo ou fenmenos da natureza, tambm impessoal e dever ficar na terceira pessoa do singular. - Nesta sala h bons e maus alunos. (= existe) - J houve muitos acidentes aqui. (= ocorrer) - Faz 10 anos que me formei. (= tempo decorrido) SUJEITO COMPOSTO RESUMIDO POR UM INDEFINIDO O verbo concordar com o indefinido. - Tudo, jornais, revistas, TV, s trazia boas noticias. - Ningum, amigos, primos, irmos veio visit-lo. - Amigos, irmos, primos, todos foram viajar. PESSOAS DIFERENTES O verbo flexiona-se no plural na pessoa que prevalece (a 1 sobre a 2 e a 2 sobre a 3). Eu e tu: ns Eu e voc: ns Ela e eu: ns Tu e ele: vs - Eu, tu e ele resolvemos o mistrio. (1 pessoa prevalece) - O diretor, tu e eu samos apressados. (1 pessoa prevalece) - O professor e eu fomos reunio. (1 pessoa prevalece) - Tu e ele deveis fazer a tarefa. (2 pessoa prevalece) Obs: como a 2 pessoa do plural (vs) muito pouco usado na lngua contempornea , prefervel usar a 3 pessoa quando ocorre a 2 com a 3. - Tu e ele riam bea. - Em que lngua tu e ele falavam? Podemos tambm substituir o tu por voc. - Voc e ele: vocs

NOMES PRPRIOS NO PLURAL Se o nome vier antecedido de artigo no plural, o verbo dever concordar no plural. - Os Andes ficam na Amrica do Sul. Se no houver artigo no plural, o verbo dever concordar no singular. - Santos fica em So Paulo. - Memrias Pstumas de Brs Cubas consagrou Machado de Assis. Obs 1: Com nome de obras artsticas, admite-se a concordncia ideolgica com a palavra obra, que est implcita na frase. - Os Lusadas imortalizou Cames. Obs 2: Com o verbo ser e o predicativo no singular, o verbo fica no singular. Os Lusadas a maior obra da Literatura Portuguesa. - Os EUA j foi o primeiro mercado consumidor. SER O verbo ser concordar com o predicativo quando o sujeito for o pronome interrogativo que ou quem. - Quem so os eleitos? - Que seriam aqueles rudos estranhos? - Que so dois meses? - Que so clulas? - Quem foram os responsveis? Quando o verbo ser indicar tempo, data, dias ou distncia, deve concordar com a apalavra seguinte. - uma hora. - So duas horas. - So nove e quinze da noite. - um minuto para as trs. - J so dez para uma. - Da praia at a nossa casa, so cinco minutos. - Hoje ou so 14 de julho? Em relao s datas, quando a palavra dia no est expressa, a concordncia facultativa. Se um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal, o verbo concordar com ele. - Eu sou o chefe. - Ns somos os responsveis. - Eu sou a diretora. Quando o sujeito um dos pronomes isto, isso, aquilo, o, tudo, o verbo ser concordar com o predicativo. - Tudo so flores. - Isso so lembranas de viagens. Pode ocorrer tambm o verbo no singular concordando com o pronome (raro). - Tudo flores. Quando o verbo ser aparece nas expresses muito, bastante, pouco, suficiente denotando quantidade, distncia, peso, etc ele ficar no singular. - Oitocentos reais muito. - Cinco quilos suficiente. EXERCCIOS 01 1. Assinale a opo em que h erro de conjugao verbal em relao norma culta da lngua:

a) Se ele vir o nosso trabalho, ficar muito doente. b) No desanimes; continua batalhando. c) Meu pai interveio na discusso. d) Se ele reouvesse o que havia perdido. e) Quando eu requiser a segunda via do documento... 2. A nica frase que NO apresenta desvio em relao concordncia verbal recomendada pela norma culta : a) A lista brasileira de stios arqueolgicos, uma vez aceita pela Unesco, aumenta as chances de preservao e sustentao por meio do ecoturismo. b) Nenhum dos parlamentares que vinham defendendo o colega nos ltimos dias inscreveram-se para falar durante os trabalhos de ontem. c) Segundo a assessoria, o problema do atraso foi resolvido em pouco mais de uma hora, e quem faria conexo para outros Estados foram alojados em hotis de Campinas. d) Eles aprendem a andar com bengala longa, o equipamento que os auxilia a ir e vir de onde estiver para onde entender. e) Mas foram nas montagens do Kirov que ele conquistou fama, especialmente na cena Reino das Sombras, o ponto mais alto desse trabalho. 3. A nica frase em que as formas verbais esto corretamente empregadas : a) Especialistas temem que rgos de outras espcies podem transmitir vrus perigosos. b) Alm disso, mesmo que for adotado algum tipo de ajuste fiscal imediato, o Brasil ainda estar muito longe de tornar-se um participante ativo do jogo mundial. c) O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora nenhum far a sociedade em que eu acredito. d) A inteligncia como um tigre solto pela casa e s no causar problema se o suprir de carne e o manter na jaula. e) O nome secreto de Deus era o princpio ativo da criao, mas diz-lo por completo equivalia a um sacrilgio, ao pecado de saber mais do que nos convinha. 4. (FUVEST) Complete as frases abaixo com as formas corretas dos verbos indicados entre parnteses. a) Quando eu _________________ os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver) b) Os alienados sempre ______________ neutros. (manter-se) c) As provas que _____________ mais erros seriam comentadas. (conter) d) Quando ele _________________ uma cano de paz, poder descansar. (compor) 5. (FGV) Nas questes abaixo, ocorrem espaos vazios. Para preench-los, escolha um dos seguintes verbos: fazer, transpor, deter, ir. Utilize a forma verbal mais adequada. 1) Se _______________ dias frios no inverno, talvez as coisas fossem diferentes. 2) Quando o cavalo ________________ todos os obstculos, a corrida terminar. 3) Se o cavalo _______________ mais facilmente os obstculos, alcanaria com mais folga a linha de chegada. 4) Se a equipe econmica no se __________________ nos aspectos regionais e considerar os aspectos globais, a possibilidade de soluo ser maior. 5) Caso ela ______________ ao jogo amanh, dever pagar antecipadamente o ingresso. 6. (ENG. MACK) As formas que completariam o perodo Pagando parte de suas dvidas anteriores, o comerciante ________________ novamente seu armazm, sem que se __________ com seus credores, para os quais voltou a merecer confiana, seriam: a) proveu indispusesse b) proviu indispuzesse

c) proveio indispuzesse d) proveio indispusesse e) n.d.a. 7. (UFSCar) O acordo no ______ as reivindicaes, a no ser que ______ os nossos direitos e _____ da luta. a) substitui abdicamos desistimos b) substitue abdicamos desistimos c) substitui abdiquemos desistamos d) substitui abidiquemos desistimos e) substitue abdiquemos desistamos 8. Complete os espaos com um dos verbos colocados nos parnteses: a) ________________os filhos e o pai... (chegou/chegaram) b) Fomos ns que _______________ na questo. (tocou/tocamos) c) No serei eu quem _________________ o dinheiro. (recolherei/ recolher) d) Mais de um torcedor _______________________ estupidamente. (agrediu-se/agrediram-se) e) O fazendeiro com os pees __________________ a cerca. (levantou/ levantaram) 9. Como no exerccio anterior. a) _____________ de haver algumas mudanas no seu governo. (h/ ho) b) Sempre que ______________ alguns pedidos, procure atend-los rapidamente. (houver/ houverem) c) Pouco me _______________ as desculpas que ele chegar a dar. (importa/ importam) d) Jamais ______________ tais pretenses por parte daquele funcionrio. (existiu/ existiram) e) Tudo estava calmo, como se no ________________ havido tantas reivindicaes. (tivesse/ tivessem) 10. Complete os espaos com um dos verbos colocados nos parnteses. a) Espero que se _________________ as taxas de juro. (mantenha/ mantenham) b) importante que se _______________ outras solues para o problema. (busque/ busquem) c) No se ______________ em pessoas que no nos olham nos olhos. (confia/confiam) d) Hoje j no se __________________ deste modelo de carro. (gosta/ gostam) e) A verdade que ________________ certos pormenores pouco convincentes. (observou/observaram)

Resoluo: 01 - E 02 - A 03 - E 04 - a) reouver b) mantm / mantiveram c) contivessem d) compuser

05 - 1) fizessem 2) transpuser 3) transpusesse 4) detiver 5) v 06 - A 07 - E 08 - a) Chegaram b) tocamos c) recolher d) agrediram-se e) levantaram 09 - a) H b) houver c) importam d) existiram e) tivesse 10 - a) mantenham b) busque c) confia d) gosta e) observaram EXERCCIOS 02 1 (UFPR) Observe a concordncia verbal: 1 Algum de vs conseguirei a bolsa de estudo? 2 Sei que pelo menos um tero dos jogadores estavam dentro do campo naquela hora. 3 Os Estados Unidos so um pas muito rico. 4 No relgio do Largo da Matriz bateu cinco horas: era o sinal esperado. a) Somente a frase 1 est errada. b) Somente a frase 2 est errada. c) As frases 2 e 3 esto erradas. d) As frases 1 e 4 esto erradas. e) As frases 2 e 4 esto erradas. Resposta: D Quais de vs, quantos de ns, alguns de ns, etc. admitem as seguintes concordncias: o verbo concorda com o pronome indefinido ou interrogativo, ficando na 3 pessoa do plural ou concorda com o pronome pessoal. Porm, se o pronome estiver no singular o verbo ficar na 3 pessoa do singular. Na indicao de horas o verbo bater concorda com o nmero de horas, que normalmente o sujeito. O verbo bater pode ter outra palavra como sujeito, com a qual deve concordar. 2 (UEPG PR) - Assinale a alternativa incorreta, segundo a norma gramatical: a) Os Estados Unidos, em 1941, declararam guerra Alemanha. b) Aqueles casais parecia viverem felizes. c) Cancelamos o passeio, haja visto o mau tempo. d) Mais de um dos candidatos se cumprimentaram. e) No tnhamos visto as crianas que faziam oito anos.

Resposta: C Ocorrem as seguintes concordncias: a expresso haja vista fica invarivel quando equivalente a atente-se; por exemplo. O verbo haver varia quando equivale a vejam-se. 3 (UFCE) Como a frase fui eu quem fez o casamento, tambm esto corretos os perodos abaixo: 1. Fui eu que fiz o casamento. 2. Foi eu quem fez o casamento. 4. Fui eu que fez o casamento. 8. Foste tu que fizeste o casamento. 16. Foste tu quem fez o casamento. 32. Fostes vs que fez o casamento. 64. Fostes vs quem fez o casamento. Resposta: 89 Quando o sujeito for o pronome relativo QUEM o verbo fica na 3 pessoa do singular ou concorda com o antecedente. Se o sujeito for o pronome relativo QUE o verbo concorda com o antecedente. 4 (CESGRANRIO) H concordncia inadequada em: a) clima e terras desconhecidas. b) clima e terra desconhecidos. c) terras e clima desconhecidas. d) terras e clima desconhecido. e) terras e clima desconhecidos. Resposta: C O adjetivo posposto a dois ou mais substantivos h duas concordncias: O adjetivo concorda com o mais prximo ou vai para o plural. Se os gneros so diferentes, prevalece o masculino. 5 (UEPG PR) Marque a frase absolutamente inaceitvel, do ponto de vista da concordncia nominal: a) necessria pacincia. b) No bonito ofendermos aos outros. c) bom bebermos cerveja. d) No permitido presena de estranhos. e) gua de Melissa timo para os nervos. Resposta: A H duas concordncias para as expresses bom, necessrio, etc.: - fica invarivel, portanto no masculino, se o sujeito no vem precedido de artigo ou outro elemento determinante. Se vier precedido de artigo ou elemento determinante concorda com o sujeito. 6 (CESCEM SP) J ... anos, ... neste local rvores e flores. Hoje, s ... ervas daninhas.

a) fazem/havia/existe b) fazem/havia/existe c) fazem/haviam/existem d) faz/havia/existem e) faz/havia/existe Resposta: D Haver/fazer so verbos impessoais. So empregados apenas na 3 pessoa do singular. Haver (sentido de existir, ocorrer) e o verbo Fazer (na indicao de tempo). Existir pessoal e concorda normalmente com o sujeito. 7 (UFPR) Qual a alternativa em que as formas dos verbos bater, consertar e haver nas frases abaixo, so usadas na concordncia correta? - As aulas comeam quando ... oito horas. - Nessa loja ... relgios de parede. - Ontem ... timos programas na televiso. a) batem consertam-se houve b) bate consertam-se havia c) bateram conserta-se houveram d) batiam conserta-se-o haver e) batem consertarei haviam Resposta: A Bater empregado com referncia s horas concorda com o nmero de horas. Quando h sujeito, o verbo concorda com ele. A partcula SE na segunda orao apassivadora; concorda com o sujeito da orao. O verbo haver, no sentido de existir, ocorrer, conjuga-se na 3 pessoa do singular. 8 (PUCCAMP SP) Se a altssimo corresponde alto, a celebrrimo, librrimo, crudelssimo, humlimo, pauprrimo, respectivamente, h de corresponder: a) clebre, lbero, cruel, mido, pobre. b) clebre, livre, cru, mido, pobre. c) clebre, livre, cruel, humilde, pau. d) clebre, livre, cruel, humilde, pobre. e) clebre, livre, cru, humilde, pobre. Resposta: D O superlativo absoluto expressa a qualidade de um ser, no seu grau mais elevado, sem comparao com outro ser. Nesta questo temos exemplos de superlativo absoluto sinttico. formado pelo radical do adjetivo + sufixo. 9 (UFV-MG) Em todos os itens o pronome SE apassivador, EXCETO: a) Sabe-se que ele honesto. b) Organizou-se, ontem, esta prova.

c) No se dever realizar mais a festa. d) Nada mais se via. e) Assistiu-se cerimnia inteira. Resposta: E A orao E no pode ser passada para a voz passiva analtica, ento, no pode ser pronome apassivador. O SE ndice de indeterminao do sujeito. Quem assistiu cerimnia? No sabemos quem o sujeito. 10 (PUCCAMP-SP) Nunca chegar ao fim, por mais depressa que ande. A orao destacada : a) Subordinada adverbial causal. b) Subordinada adverbial concessiva. c) Subordinada adverbial condicional. d) Subordinada adverbial consecutiva. e) Subordinada adverbial comparativa. Resposta: B A Orao subordinada adverbial concessiva indica uma concesso s aes do verbo da orao principal, isto , h uma contradio ou um fato inesperado. 11 (UFPR) Julieta ficou janela na esperana de que Romeu voltasse. A orao em destaque : a) subordinada substantiva subjetiva. b) subordinada substantiva completiva nominal. c) subordinada substantiva predicativa. d) subordinada adverbial causal. e) subordinada adjetiva explicativa. Resposta: B A orao subordinada substantiva completiva nominal funciona como complemento nominal de um substantivo, adjetivo ou advrbio da orao principal.

Regncia Nominal
A regncia verbal ou nominal determina se os seus complementos so acompanhados por preposio. Os nomes pedem complemento nominal; e os verbos, objetos diretos ou indiretos. Exemplo: - Ela tem necessidade de roupa. Quem tem necessidade, tem necessidade de alguma coisa. De roupa: complemento nominal. - Fiz uma referncia a um escritor famoso. Quem faz referncia faz referncia a alguma coisa. A um escritor famoso: complemento nominal Na verdade, no existem regras. Cada palavra exige um complemento e rege uma preposio. Muitas regncias ns aprendemos de tanto escut-las, porm no significa que todas estejam corretas. Prefiro mais cinema do que teatro. Escutamos esta frase quase todos os dias. Preferir mais, no existe, pois ningum prefere menos. , portanto, uma redundncia. Quem prefere prefere alguma coisa a outra. A frase ficaria correta desta forma: Prefiro cinema a teatro. O verbo preferir transitivo direto e indireto e o objeto indireto deve vir com a preposio. a. Prefiro isso do que aquilo. Do que uma regncia popular e deve ser evitada em provas, redaes e concursos. Prefiro ir praia a estudar. (Preferir a + a praia: a + a: veja Crase). Acessvel a Acostumado a ou com Alheio a Aluso a Ansioso por Ateno a ou para Atento a ou em Benfico a Compatvel com Cuidadoso com Desacostumado a ou com Desatento a Desfavorvel a Desrespeito a Estranho a Favorvel a Fiel a Grato a Hbil em

Habituado a Inacessvel a Indeciso em Invaso de Junto a ou de Leal a Maior de Morador em Natural de Necessrio a Necessidade de Nocivo a dio a ou contra Odioso a ou para Posterior a Preferncia a ou por Prefervel a Prejudicial a Prprio de ou para Prximo a ou de Querido de ou por Residente em Respeito a ou por Sensvel a Simpatia por Simptico a til a ou para Versado em

Regncia Verbal
O estudo da regncia verbal nos ajuda a escrever melhor. Quanto regncia verbal, os verbos podem ser: - Transitivo direto - Transitivo indireto - Transitivo direto e indireto - Intransitivo ASPIRAR O verbo aspirar pode ser transitivo direto ou transitivo indireto. Transitivo direto: quando significa sorver, tragar, inspirar e exige complemento sem preposio. - Ela aspirou o aroma das flores. - Todos ns gostamos de aspirar o ar do campo. Transitivo indireto: quando significa pretender, desejar, almejar e exige complemento com a preposio a. - O candidato aspirava a uma posio de destaque. - Ela sempre aspirou a esse emprego. Obs: Quando transitivo indireto no admite a substituio pelos pronomes lhe(s). Devemos substituir por a ele(s), a ela(s). - Aspiras a este cargo? - Sim, aspiro a ele. (e no aspiro-lhe). ASSISTIR O verbo assistir pode ser transitivo indireto, transitivo direto e intransitivo. Transitivo indireto: quando significa ver, presenciar, caber, pertencer e exige complemento com a preposio a. - Assisti a um filme. (ver) - Ele assistiu ao jogo. - Este direito assiste aos alunos. (caber) Transitivo direto: quando significa socorrer, ajudar e exige complemento sem preposio. - O mdico assiste o ferido. (cuida) Obs: Nesse caso o verbo assistir pode ser usado com a preposio a. - Assistir ao paciente. Intransitivo: quando significa morar exige a preposio em. - O papa assiste no Vaticano. (no: em + o) - Eu assisto no Rio de Janeiro. No Vaticano e no Rio de Janeiro so adjuntos adverbiais de lugar. CHAMAR O verbo chamar pode ser transitivo direto ou transitivo indireto. transitivo direto quando significa convocar, fazer vir e exige complemento sem preposio. - O professor chamou o aluno.

 transitivo indireto quando significa invocar e usado com a preposio por. - Ela chamava por Jesus. Com o sentido de apelidar pode exigir ou no a preposio, ou seja, pode ser transitivo direto ou transitivo indireto. Admite as seguintes construes: - Chamei Pedro de bobo. (chamei-o de bobo) - Chamei a Pedro de bobo. (chamei-lhe de bobo) - Chamei Pedro bobo. (chamei-o bobo) - Chamei a Pedro bobo. (chamei-lhe bobo) VISAR Pode ser transitivo direto (sem preposio) ou transitivo indireto (com preposio). Quando significa dar visto e mirar transitivo direto. - O funcionrio j visou todos os cheques. (dar visto) - O arqueiro visou o alvo e atirou. (mirar) Quando significa desejar, almejar, pretender, ter em vista transitivo indireto e exige a preposio a. - Muitos visavam ao cargo. - Ele visa ao poder. Nesse caso no admite o pronome lhe(s) e dever ser substitudo por a ele(s), a ela(s). Ou seja, no se diz: viso-lhe. Obs: Quando o verbo visar seguido por um infinitivo, a preposio geralmente omitida. - Ele visava atingir o posto de comando. ESQUECER LEMBRAR - Lembrar algo esquecer algo - Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (pronominal) No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja exigem complemento sem preposio. - Ele esqueceu o livro. No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc) e exigem complemento com a preposio de. So, portanto, transitivos indiretos. - Ele se esqueceu do caderno. - Eu me esqueci da chave. - Eles se esqueceram da prova. - Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu. H uma construo em que a coisa esquecida ou lembrada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve alterao de sentido. uma construo muito rara na lngua contempornea , porm, fcil encontrla em textos clssicos tanto brasileiros como portugueses. Machado de Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes. - Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento) - Lembrou-me a festa. (vir lembrana) O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de alguma coisa). PREFERIR transitivo direto e indireto, ou seja, possui um objeto direto (complemento sem preposio) e um objeto indireto (complemento com preposio)

- Prefiro cinema a teatro. - Prefiro passear a ver TV. No correto dizer: Prefiro cinema do que teatro. SIMPATIZAR Ambos so transitivos indiretos e exigem a preposio com. - No simpatizei com os jurados. QUERER Pode ser transitivo direto (no sentido de desejar) ou transitivo indireto ( no sentido de ter afeto, estimar). - A criana quer sorvete. - Quero a meus pais. NAMORAR transitivo direto, ou seja, no admite preposio. - Maria namora Joo. Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo. OBEDECER transitivo indireto, ou seja, exige complemento com a preposio a (obedecer a). - Devemos obedecer aos pais. Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser usado na voz passiva. - A fila no foi obedecida. VER transitivo direto, ou seja, no exige preposio. - Ele viu o filme. Exerccios 01 1. (IBGE) Assinale a opo que apresenta a regncia verbal incorreta, de acordo com a norma culta da lngua: a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortvel. b) Obedeceu rigorosamente ao horrio de trabalho do corte de cana. c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros. d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade. e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido. 2. (IBGE) Assinale a opo que contm os pronomes relativos, regidos ou no de preposio, que completam corretamente as frase abaixo: Os navios negreiros, ....... donos eram traficantes, foram revistados. Ningum conhecia o traficante ....... o fazendeiro negociava. a) nos quais / que b) cujos / com quem c) que / cujo d) de cujos / com quem e) cujos / de quem 3. (IBGE) Assinale a opo em que as duas frases se completam corretamente com o pronome lhe:

a) No ..... amo mais. / O filho no ..... obedecia. b) Espero-..... h anos. / Eu j ..... conheo bem. c) Ns ..... queremos muito bem. / Nunca ..... perdoarei, Joo. d) Ainda no ..... encontrei trabalhando, rapaz. / Desejou-..... felicidades. e) Sempre ..... vejo no mesmo lugar. / Chamou-..... de tolo. 4. (IBGE) Assinale a opo em que todos os adjetivos devem ser seguidos pela mesma preposio: a) vido / bom / inconseqente b) indigno / odioso / perito c) leal / limpo / oneroso d) orgulhoso / rico / sedento e) oposto / plido / sbio 5. (UF-FLUMINENSE) Assinale a frase em que est usado indevidamente um dos pronomes seguintes: o, lhe. a) No lhe agrada semelhante providncia? b) A resposta do professor no o satisfez. c) Ajud-lo-ei a preparar as aulas. d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com extrema dedicao. e) Vou visitar-lhe na prxima semana. 6. (BB) Regncia imprpria: a) No o via desde o ano passado. b) Fomos cidade pela manh. c) Informou ao cliente que o aviso chegara. d) Respondeu carta no mesmo dia. e) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago. 7. (BB) Alternativa correta: a) Precisei de que fosses comigo. b) Avisei-lhe da mudana de horrio. c) Imcumbiu-me para realizar o negcio. d) Recusei-me em fazer os exames. e) Convenceu-se nos erros cometidos. 8. (EPCAR) O que devidamente empregado s no seria regido de preposio na opo: a) O cargo ....... aspiro depende de concurso. b) Eis a razo ....... no compareci. c) Rui o orador ....... mais admiro. d) O jovem ....... te referiste foi reprovado. e) Ali est o abrigo ....... necessitamos. 9. (UNIFIC) Os encargos ....... nos obrigaram so aqueles ....... o diretor se referia. a) de que - que b) a cujos - cujos c) por que - que d) cujos - cujo e) a que - a que 10. (FTM-ARACAJU) As mulheres da noite ....... o poeta faz aluso ajudam a colorir Aracaju, ....... corao bate de noite, no silncio. A alternativa que completa corretamente as lacunas da frase acima : a) as quais / de cujo o b) a que / no qual c) de que / o qual d) s quais / cujo e) que / em cujo

GABARITO: 1. D 2. D 3. C 4. D 5. E 6. E 7. A 8. E 9. E 10. D

CRASE
CRASE.: o nome que se d ao encontro de dois a+a, e no ao acento.Assim, no devemos dizer"acento de crase".

PRIMEIRO CASO DE CRASE:

acentuamos o A quando, substituindo o substantivo feminino por um masculino, o a se torna ao . Ex: Fui cidade. SUBSTANTIVO FEMININO Se substituir : Fui ao sitio. SUBSTANTIVO MASCULINO O A se tornou ao e por isso deve ser acentuado.

OUTROS EXEMPLOS.
No me refiro secretria, mas ao secretrio. Entreguei o livro professora, no ao professor . Deram o presente vizinho, e no ao vizinho. O pronome aquele (e variaes, podem receber acento no a inicial, desde que haja um verbo ou um nome relativo que pea a preposio a. Exemplo. No fui a aquela farmcia = No fui quela farmcia. No fiz referncia a aquilo =No fiz referncia quilo. Repare.: Quem vai, vai a algum lugar -> Quem faz referncia, faz a alguma coisa. Antes de pronome possessivo facultativo o uso do artigo, dessa forma, podemos usar.: Exemplo.: Refiro-me a (ou ) sua colega e no a (ou ) minha. Fao referncia a | tua prima e no a | tua av. S acentuamos o a antes de nomes de pessoas quando se trata de indivduos que faam parte do nosso crculo de amizades, indivduos aos quais tratamos intimamente. Exemplo.: Refiro-me Luisa e no Dani Refiro-me a Laura e no a Marta.

SEGUNDO CASO DE CRASE

Acentua-se o a que principia locues com palavras femininas. Exemplo.: Carro gasolina, estudar noite, proporo que chove... EXCEO.: a distncia, desde que esta no esteja determinada. Exemplo.: Os guardas ficaram a distncia.

Quando a distncia e determinada, o a acentuada. Exemplo.: O guarda ficou distncia de cem metros do palco. Em expresses com sentido: semelhana de, moda de, maneira, usarmos o acento. Exemplo.: Ele produziu um texto Rui Barbosa. No se acentua o a antes de elementos no plural. Exemplos.: a portas fechadas, a pauladas, a marteladas. Caso o a esteja no plural, o acento obrigatrio. Exemplos.: s Claras, s favas... Locues adverbiais com palavras repetidas no traz acento. Exemplos.: gota a gota, cara a cara, de ponta a ponta, No se usa acento no a que antecede a palavra uma.Exceto se for hora ou conjutamente. Exemplos.: Os visitantes ficaram a uma distncia de dois metros. Os visitantes chegaram uma hora. Eles gritaram uma: Bravo!

EXERCCIOS
1. Indique o existncia da crase, usando o acento grave no A, quando conviver: A.Voc vai a aula hoje? B. Fui a Santos ontem, estou cansado e no vou a aula. a,a C. No vou a Braslia, vou a Bahia a, D.Obedea a sinalizao, o que dizem as placas ,as E. Nunca desobedea a nenhuma pessoa a F. Telefonei a ela, depois a voc e a todas as nossas amigas a,,a,a,as G. Fui a velha Londres H. Vendo a vista e a prazo, ou seja, a dinheiro e a prestao ,a,a, I. Vesti-me as pressas e sa a procura de meus amigos s,a J. Estudamos a tarde e trabalhamos a noite , L. O avio pousou a zero hora e no a uma hora ,

M. Mantenha-se a direita e no a esquerda , N. Nesta lavanderia no h maquinas, s se lava a mo O. Tenho um carro a lcool e um a gasolina a, P. Passearemos a p e no a cavalo a,a Q. Foi um baile a carter, a fantasia mesmo a, R. Comi um bife a milanesa

COLOCAO PRONOMINAL

Em relao ao verbo os pronomes oblquos tonos (me, nos, te, vos, o, a, os, as, lhe, lhes, se) podem aparecer em trs posies distintas: Antes do verbo PRCLISE; No meio do verbo MESCLISE; Depois do verbo NCLISE. PRCLISE Esse tipo de colocao pronominal utilizada quando h palavras que atraiam o pronome para antes do verbo. Tais palavras so: 1 - Advrbio Exemplo: No me arrependo de nada.
Advrbio

Hoje lhe contaram vrios segredos.

Advrbio

2- Pronomes (a) Relativos Exemplo: Saio com pessoas que me agradam. (b)Indefinidos Exemplo: Ningum me deu apoio. (c) Demonstrativo Exemplo: Isso me deixou irritado. Aquilo me d arrepios. 3- Conjunes subordinativas Exemplo: Embora me interesse pelo carro, no posso compr-lo. 4- Frases interrogativas Exemplo: Como se faz isso? Quem lhe deu o caderno? 5- Frases exclamativas Exemplo:

Isso me deixou feliz! 6- Frases optativas Exemplo: Deus o ilumine. Existem casos que se pode utilizar tanto a prclise como a nclise: - Pronomes pessoais do caso reto. Se houver palavra atrativa, usa-se a prclise. Exemplos: Ele lhe entregou a carta. Ele entregou-lhe a carta. - Com infinitivo no flexionado precedido de palavra negativa ou preposio. Exemplo: Vim para te ajudar. Vim para ajudar-te. MESCLISE Essa colocao pronominal usada apenas com verbos no futuro do presente ou futuro do pretrito, desde que no haja uma palavra que exija a prclise. Contar-te-ei um grande segredo. (futuro do presente) Jamais te contarei um grande segredo. Palavra atrativa Observao: nunca ocorrer a nclise quando a orao estiver no futuro do presente ou no futuro do pretrito. NCLISE Sempre ocorre nclise nos casos abaixo: 1- A orao iniciada por verbo, desde que no esteja no futuro. Exemplo: Informei-o sobre o resultado do vestibular. Esperava-se mais desse computador. 2- Com o verbo no imperativo afirmativo. Exemplo: Levanta-te . 3- Oraes reduzidas de infinitivo. Exemplo: Espero contar-lhe tudo. ALTERAES SOFRIDAS PELOS PRONOMES O, A, OS, AS QUANDO COLOCADOS EM NCLISE Dependendo da terminao verbal os pronomes O, A, OS, AS, podem sofrer alteraes em sua forma. Veja:

1- Quando o verbo terminar em vogal, os pronomes no sofrem alteraes. Exemplo: Ouvindo-o Partindo-o 2- Se o verbo terminar em R, S, ou Z, perde essas consoantes e os pronomes assumem a forma LO, LA, LOS, LAS. Exemplo: Comps comp-lo. Perder perde-lo. 3- Se o verbo terminar em som nasal (am, em, -o), os pronomes assumem a forma NO, NA, NOS, NAS. Exemplo: Praticam praticam-nas. Dispe dispe-nos. COLOCAO PRONOMINAL NAS LOCUES VERBAIS Podem ocorrer as seguintes colocaes pronominais: 1 VERBO AUXILIAR + INFINITIVO OU GERNDIO A- depois do verbo auxiliar, se no houver justificativa para o uso da prclise. Exemplo: Devo-lhe entregar a carta. Vou-me arrastando pelos becos escuros. B- depois do infinitivo ou gerndio. Exemplo: Devo entregar-lhe a carta. Vou arrastando-me pelos becos escuros. Se houver alguma palavra que justifique a prclise, o pronome poder ser colocado: Antes do verbo auxiliar; Depois do infinitivo ou gerndio. - antes do verbo auxiliar Exemplo: No se deve jogar comida fora. No me vou arrastando pelos becos escuros. - depois do infinitivo ou gerndio. Exemplo: No devo calar-me. No vou arrastando-me pelos becos escuros.

VERBO AUXILIAR + PARTICPIO Se no houver palavras que justifique o uso da prclise, o pronome ficar depois do verbo auxiliar. Caso a locuo verbal no inicie a orao, pode-se colocar o pronome oblquo em duas posies: antes do verbo auxiliar ou entre os dois verbos. No se coloca o pronome oblquo aps o particpio. Exemplo: Haviam-me ofertado um alto cargo executivo. No me haviam ofertado nada de bom. CONCLUSO Vimos nesse tutorial o assunto colocao pronominal, ou seja, a colocao dos pronomes tonos (o, a, os, as) em relao ao verbo. Tal colocao pode aparecer em trs posies distintas; a prclise que a colocao dos pronomes antes do verbo; a mesclise que ocorre quando o pronome colocado no meio do verbo. Essa colocao s utilizada no futuro do presente e no futuro do pretrito, desde que no haja uma palavra que exija a prclise. J a nclise usada depois do verbo, quando esse inicia uma orao, se o verbo estiver no imperativo afirmativo e nas oraes reduzidas de infinitivo. Os pronomes tonos sofrem determinadas alteraes quando colocados em nclise tais como: O verbo quando termina em R, S ou Z, o verbo perde essas consoantes e os pronomes assumem a forma LO, LA, LOS, LAS; Quando o verbo termina em som nasal os pronomes assumem as formas NO, NA, NOS, NAS. Nas locues verbais podem ocorrer as seguintes colocaes: Verbo auxiliar + infinitivo ou gerndio; Verbo auxiliar + particpio. EXERCCIOS 01 Para as perguntas de 1 a 28 voc dever assinalar com C o que estiver correto e com I os incorretos: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) O presente a bigorna onde se forja o futuro (prclise) ) Nossa vocao molda-se s necessidades (nclise) ) Se no fosse a chuva, acompanhar-te-ia (mesclise) ) Macacos me mordam! ) Caro amigo, muito lhe agradeo o favor... ) Ningum socorreu-nos naqueles momentos difceis ) As informaes que se obtiveram, chocavam-se entre si ) Quem te falou a respeito do caso? ) No foi trabalhar porque machucara- se na vspera ) No s me trouxe o livro, mas tambm me deu presente ) Ele chegou e perguntou-me pelo filho ) Em se tratando de esporte, prefere futebol ) Vamos, amigos, cheguem-se aos bons ) O torneio iniciar-se- no prximo Domingo ) Amanh dizer-te-ei todas as novidades ) Os alunos nos surpreendem com suas tiradas espirituosas ) Os amigos chegaram e me esperam l fora ) O torneio iniciar-se no prximo domingo ) oferecida-lhes as explicaes, saram felizes ) Convido-te a fazeres-lhes, essa gentileza ) Para no falar- lhe, resolveu sair cedo ) possvel que o leitor nos no creia ) A turma quer-lhe, fazer uma surpresa ) A turma havia convidado-o para sair ) Ningum podia ajudar-nos naquela hora ) Algumas haviam-nos contado a verdade ) Todos se esto entendendo bem

28) ( ) As meninas no tinham nos convidado para sair 29) Assinale a frase com erro de colocao pronominal: a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo c) Joo tem-se interessado por suas novas atividades d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito 30) Assinale a frase com erro de colocao pronominal: a) Tudo me era completamente indiferente b) Ela no me deixou concluir a frase c) Este casamento no deve realizar-se d) Ningum havia lembrado-me de fazer as reservas 31) Assinale a frase incorreta: a) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro b) Retiramo-nos do salo, deixando-os ss c) Faa boa viagem! Deus proteja-o d) No quero magoar-te, porm no posso deixar de te dizer a verdade 32) O funcionrio que se inscreve, far prova amanh: 1. Ocorre prclise em funo do pronome relativo 2. Deveria ocorrer nclise 3. A mesclise impraticvel 4. Tanto a nclise quanto a prclise so aceitveis a) Correta apenas a 1 afirmativa b) Apenas a 2 correta c) So corretas a 1 e a 3 d) A 4 a nica correta 33) Assinale a colocao inaceitvel: a) Maria Oliva convidou-o b) Se abre a porta da calea por dentro c) Situar-se-ia Orfeu numa gafieira? d) D. Pedro II o convidou 34) O pronome pessoal oblquo tono est bem colocado em um s dos perodos. Qual? a) Isto me no diz respeito! Respondeu-me ele, afetadamente b) Segundo deliberou-se na sesso, espero que todos apresentem-se na hora conveniente c) Os conselhos que do-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde d) Amanh contar-lhe-ei por que peripcias consegui no envolver-me 35) Estas conservas so para ns __________ durante o inverno. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: a) alimentarmos- nos b) alimentar- mo- nos c) nos alimentarmos d) nos alimentarmo- nos 36) Caso _______ l, _______, para que no _______ Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: a) se demoram avisem-nos nos preocupemos

b) se demorem avisem-nos preocupemo-nos c) demorem-se nos avisem preocupemo-nos d) demorem-se nos avisem nos preocupemos 37) Do lugar onde _______, ______um belo panorama, em que o cu ________com a terra a) se encontrava se divisava ligava-se b) se encontravam se divisava ligava-se c) se encontravam divisava-se se ligava d) encontravam-se divisava-se se ligava 38) O pronome est mal colocado em apenas um dos perodos. Identifique-o: a) Finalmente entendemos que aquela no era a estante onde deveriam-se colocar cristais b) Ningum nos falou, outrora, com tanta sinceridade c) No se v, custa-lhe ficar um pouco mais? d) A mo que te estendemos amiga Para as questes que seguem de 39 a 58, marcar com a letra C aquelas com o pronome oblquo bem colocado, obedecendo as normas da Lngua Culta e com I assinalar as incorretas: 39) ( ) Quando se estudaram minuciosamente as propostas, descobriram- se todas as falhas 40) ( ) Segundo informaram- me na seo, j se encontram prontos os contracheques desta ms 41) ( ) Os papis que remeteram-me esto em ordem, ainda hoje devolv-los-ei como havia prometidolhes 42) ( ) Os professores haviam-nos instrudo para as provas 43) ( ) Nada chegava a impression-la em sua passividade 44) ( ) Que Deus te acompanhe por toda a vida 45) ( ) Quando lhes entregariam as provas, era um mistrio que no lhes era possvel desvendar 46) ( ) A respeito daquelas fraudes, os auditores j haviam prevenido-os h muito tempo 47) ( ) Os amigos entreolharam- se emocionados, mas no lhes deram mais nenhuma informao 48) ( ) Aquele foi o livro que lhe eu dei como prova de admirao 49) ( ) Admirou-me a despesa porque no havias-me dito que o presente iria custar-te to caro 50) ( ) Ainda no me havias falado essas injrias 51) ( ) J de p, banhando-me, ouo-lhe os passos no corredor 52) ( ) Dir-se-ia que todos preferem-lhe ocultar os fatos 53) ( ) Os alunos no tm preocupado-se com as provas 54) ( ) Pea a dar- se- lhe- o perdo 55) ( ) Causava-me admirao ver aqueles jovens dedicando-se aos estudos, enquanto outros no se esforavam nem um pouco 56) ( ) Nada se faria, se ficassem de braos cruzados 57) ( ) No caso de no cumprirem o horrio das aulas, rompero-se as clusulas contratuais 58) ( ) Assim que sentiu-se prejudicado, reclamou seus direitos GABARITO 1) C 11) C 2) C 12) C 3) C 13) C 4) C 14) C 5) C 15) I 6) I 16) C 7) C 17) C 8) C 18) I 9) I 19) I 10) C 20) I 21) C 22) C 23) C 24) I 25) C 26) I 27) I 28) I 29) B 30) D 31) C 32) C 33) B 34) A 35) C 36) A 37) C 38) A 39) C 40) I 41) I 42) C 43) C 44) C 45) C 46) I 47) C 48) C 49) I 50) C 51) C 52) I 53) C 54) I 55) C 56) C 57) I 58) I

PONTUAO
H certos recursos da linguagem - pausa, melodia, entonao e at mesmo, silncio - que s esto presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para substituir tais recursos, usamos os sinais de pontuao. Estes so tambm usados para destacar palavras, expresses ou oraes e esclarecer o sentido de frases, a fim de dissipar qualquer tipo de ambigidade. ponto:

Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o trmino de um frase declarativa de um perodo simples ou composto. Desejo-lhe uma feliz viagem. A casa, quase sempre fechada, parecia abandonada, no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. O ponto tambm usado em quase todas as abreviaturas, por exemplo: fev. = fevereiro, hab. = habitante, rod. = rodovia. O ponto que empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final. o ponto-e-vrgula:

Utiliza-se o ponto-e-vrgula para assinalar uma pausa maior do que a da vrgula, praticamente uma pausa intermediria entre o ponto e a vrgula. Geralmente, emprega-se o ponto-e-vrgula para: a) separar oraes coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que j apresentam separao por vrgula: Criana, foi uma garota sapeca; moa, era inteligente e alegre; agora, mulher madura, tornou-se uma doidivanas. b) separar vrios itens de uma enumerao: Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios: I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idias e de concepes, e coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais; (Constituio da Repblica Federativa do Brasil) dois-pontos:

Os dois-pontos so empregados para: a) uma enumerao: ... Rubio recordou a sua entrada no escritrio do Camacho, o modo porque falou: e da tornou atrs, ao prprio ato. Estirado no gabinete, evocou a cena: o menino, o carro, os cavalos, o grito, o salto que deu, levado de um mpeto irresistvel... (Machado de Assis) b) uma citao:

Visto que ela nada declarasse, o marido indagou: - Afinal, o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. No porque o amasse, mas para magoar Lucila. Observe que os dois-pontos so tambm usados na introduo de exemplos, notas ou observaes. Parnimos so vocbulos diferentes na significao e parecidos na forma. Exemplos: ratificar/retificar, censo/senso, descriminar/discriminar etc. Nota: A preposio per, considerada arcaica, somente usada na frase de per si (= cada um por sua vez, isoladamente). Observao: Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advrbios: cedinho, longinho, melhorzinho, pouquinho etc. NOTA A invocao em correspondncia (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vrgula: Querida amiga: Prezados senhores, ponto de interrogao:

O ponto de interrogao empregado para indicar uma pergunta direta, ainda que esta no exija resposta: O criado pediu licena para entrar: - O senhor no precisa de mim? - No obrigado. A que horas janta-se? - s cinco, se o senhor no der outra ordem. - Bem. - O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? - No. (Jos de Alencar) ponto de exclamao:

O ponto de exclamao empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonao exclamativa, que normalmente exprime admirao, surpresa, assombro, indignao etc. - Viva o meu prncipe! Sim, senhor... Eis aqui um comedouro muito compreensvel e muito repousante, Jacinto! - Ento janta, homem! (Ea de Queiroz) NOTA O ponto de exclamao tambm usado com interjeies e locues interjetivas: Oh! Valha-me Deus!

O uso da vrgula:

Emprega-se a vrgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relao: A nossa empresa est contratando engenheiros, economistas, analistas de sistemas e secretrias. O apartamento tem trs quartos, sala de visitas, sala de jantar, rea de servio e dois banheiros. Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumerao, a vrgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. Andava pelos cantos, e gesticulava, e falava em voz alta, e ria, e roa as unhas. b) para isolar o vocativo: Cristina, desligue j esse telefone! Por favor, Ricardo, venha at o meu gabinete. c) para isolar o aposto: Dona Slvia, aquela mexeriqueira do quarto andar, ficou presa no elevador. Rafael, o gnio da pintura italiana, nasceu em Urbino. d) para isolar palavras e expresses explicativas (a saber, por exemplo, isto , ou melhor, alis, alm disso etc.): Gastamos R$ 5.000,00 na reforma do apartamento, isto , tudo o que tnhamos economizado durante anos. Eles viajaram para a Amrica do Norte, alis, para o Canad. e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: L no serto, as noites so escuras e perigosas. Ontem noite, fomos todos jantar fora. f) para isolar elementos repetidos: O palcio, o palcio est destrudo. Esto todos cansados, cansados de dar d! g) para isolar, nas datas, o nome do lugar: So Paulo, 22 de maio de 1995. Roma, 13 de dezembro de 1995. h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multido foi, aos poucos, avanando para o palcio. Os candidatos sero atendidos, das sete s onze, pelo prprio gerente. i) para isolar as oraes coordenadas, exceto as introduzidas pela conjuno e: Ele j enganou vrias pessoas, logo no digno de confiana. Voc pode usar o meu carro, mas tome muito cuidado ao dirigir.

No compareci ao trabalho ontem, pois estava doente. j) para indicar a elipse de um elemento da orao: Foi um grande escndalo. s vezes gritava; outras, estrebuchava como um animal. No se sabe ao certo. Paulo diz que ela se suicidou, a irm, que foi um acidente. k) para separar o paralelismo de provrbios: Ladro de tosto, ladro de milho. Ouvir cantar o galo, sem saber onde. l) aps a saudao em correspondncia (social e comercial): Com muito amor, Respeitosamente, m) para isolar as oraes adjetivas explicativas: Marina, que uma criatura maldosa, "puxou o tapete" de Juliana l no trabalho. Vidas Secas, que um romance contemporneo, foi escrito por Graciliano Ramos. n) para isolar oraes intercaladas: No lhe posso garantir nada, respondi secamente. O filme, disse ele, fantstico.

Significao das palavras:

Sinnimos, Antnimos e Parnimos

Sinnimos So palavras que apresentam, entre si, o mesmo significado. triste = melanclico. resgatar = recuperar macio = compacto ratificar = confirmar digno = decente, honesto reminiscncias = lembranas insipiente = ignorante. Antnimos So palavras que apresentam, entre si, sentidos opostos, contrrios. bom x mau bem x mal condenar x absolver simplificar x complicar Homnimos So palavras iguais na forma e diferentes na significao. H trs tipos de homnimos: Homnimos Perfeitos Tm a mesma grafia e o mesmo som. cedo (advrbio) e cedo (verbo ceder); meio (numeral), meio (adjetivo) e meio (substantivo). Homnimos Homfonos Tm o mesmo som e grafias diferentes. sesso (reunio), seo (repartio) e cesso (ato de ceder); concerto (harmonia) e conserto (remendo). Homnimos Homfagros Tm a mesma grafia e sons diferentes. almoo (refeio) e almoo (verbo almoar); sede (vontade de beber) e sede (residncia). Parnimos So palavras de significao diferente, mas de forma parecida, semelhante. retificar e ratificar; emergir e imergir. Lista de Parnimos acender = atear fogo ascender = subir acerca de = a respeito de, sobre cerca de = aproximadamente h cerca de = faz aproximadamente, existe aproximadamente, acontece aproximadamente afim = semelhante, com afinidade a fim de = com a finalidade de amoral = indiferente moral imoral = contra a moral, libertino, devasso aprear = marcar o preo apressar = acelerar arrear = pr arreios arriar = abaixar

bucho = estmago de ruminantes buxo = arbusto ornamental caar = abater a caa cassar = anular cela = aposento sela = arreio censo = recenseamento senso = juzo cesso = ato de doar seo ou seco = corte, diviso sesso = reunio ch = bebida x = ttulo de soberano no Oriente chal = casa campestre xale = cobertura para os ombros cheque = ordem de pagamento xeque = lance do jogo de xadrez, contratempo comprimento = extenso cumprimento = saudao concertar = harmonizar, combinar consertar = remendar, reparar conjetura = suposio, hiptese conjuntura = situao, circunstncia coser = costurar cozer = cozinhar deferir = conceder diferir = adiar descrio = representao discrio = ato de ser discreto descriminar = inocentar discriminar = diferenar, distinguir despensa = compartimento dispensa = desobrigao despercebido = sem ateno, desatento desapercebido = desprevenido discente = relativo a alunos docente = relativo a professores emergir = vir tona imergir = mergulhar emigrante = o que sai imigrante = o que entra eminente = nobre, alto, excelente iminente = prestes a acontecer esperto = ativo, inteligente, vivo experto = perito, entendido espiar = olhar sorrateiramente expiar = sofrer pena ou castigo estada = permanncia de pessoa estadia = permanncia de veculo flagrante = evidente fragrante = aromtico fsil = que se pode fundir fuzil = carabina fusvel = resistncia de fusibilidade calibrada incerto = duvidoso inserto = inserido, incluso incipiente = iniciante insipiente = ignorante indefesso = incansvel indefeso = sem defesa

infringir = transgredir, violar, desrespeitar intemerato = puro, ntegro, incorrupto intimorato = destemido, valente, corajoso intercesso = splica, rogo interse(c)o = ponto de encontro de duas linhas lao = laada lasso = cansado, frouxo ratificar = confirmar retificar = corrigir soar = produzir som suar = transpirar sortir = abastecer surtir = originar sustar = suspender suster = sustentar tacha = brocha, pequeno prego taxa = tributo tachar = censurar, notar defeito em taxar = estabelecer o preo vultoso = volumoso vultuoso = atacado de vultuosidade (congesto na face)

Figuras de Linguagem
So recursos que tornam mais expressivas as mensagens. Subdividem-se em figuras de som, figuras de construo, figuras de pensamento e figuras de palavras. Figuras de som a) aliterao: consiste na repetio ordenada de mesmos sons consonantais. Esperando, parada, pregada na pedra do porto. b) assonncia: consiste na repetio ordenada de sons voclicos idnticos. Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrtico do litoral. c) paronomsia: consiste na aproximao de palavras de sons parecidos, mas de significados distintos. Eu que passo, penso e peo. Figuras de construo a) elipse: consiste na omisso de um termo facilmente identificvel pelo contexto. Na sala, apenas quatro ou cinco convidados. (omisso de havia) b) zeugma: consiste na elipse de um termo que j apareceu antes. Ele prefere cinema; eu, teatro. (omisso de prefiro) c) polissndeto: consiste na repetio de conectivos ligando termos da orao ou elementos do perodo. E sob as ondas ritmadas e sob as nuvens e os ventos e sob as pontes e sob o sarcasmo e sob a gosma e sob o vmito (...) d) inverso: consiste na mudana da ordem natural dos termos na frase. De tudo ficou um pouco. Do meu medo. Do teu asco. e) silepse: consiste na concordncia no com o que vem expresso, mas com o que se subentende, com o que est implcito. A silepse pode ser: De gnero Vossa Excelncia est preocupado. De nmero Os Lusadas glorificou nossa literatura. De pessoa O que me parece inexplicvel que os brasileiros persistamos em comer essa coisinha verde e mole que se derrete na boca. f) anacoluto: consiste em deixar um termo solto na frase. Normalmente, isso ocorre porque se inicia uma determinada construo sinttica e depois se opta por outra. A vida, no sei realmente se ela vale alguma coisa. g) pleonasmo: consiste numa redundncia cuja finalidade reforar a mensagem. E rir meu riso e derramar meu pranto. h) anfora: consiste na repetio de uma mesma palavra no incio de versos ou frases. Amor um fogo que arde sem se ver; ferida que di e no se sente; um contentamento descontente; dor que desatina sem doer

Figuras de pensamento a) anttese: consiste na aproximao de termos contrrios, de palavras que se opem pelo sentido. Os jardins tm vida e morte. b) ironia: a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crtico ou humorstico. A excelente Dona Incia era mestra na arte de judiar de crianas. c) eufemismo: consiste em substituir uma expresso por outra menos brusca; em sntese, procura-se suavizar alguma afirmao desagradvel. Ele enriqueceu por meios ilcitos. (em vez de ele roubou) d) hiprbole: trata-se de exagerar uma idia com finalidade enftica. Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede) e) prosopopia ou personificao: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que so prprios de seres animados. O jardim olhava as crianas sem dizer nada. f) gradao ou clmax: a apresentao de idias em progresso ascendente (clmax) ou descendente (anticlmax) Um corao chagado de desejos Latejando, batendo, restrugindo. g) apstrofe: consiste na interpelao enftica a algum (ou alguma coisa personificada). Senhor Deus dos desgraados! Dizei-me vs, Senhor Deus!

Figuras de palavras a) metfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa relao de similaridade entre o sentido prprio e o sentido figurado. A metfora implica, pois, uma comparao em que o conectivo comparativo fica subentendido. Meu pensamento um rio subterrneo. b) metonmia: como a metfora, consiste numa transposio de significado, ou seja, uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposio de significados no mais feita com base em traos de semelhana, como na metfora. A metonmia explora sempre alguma relao lgica entre os termos. Observe: No tinha teto em que se abrigasse. (teto em lugar de casa) c) catacrese: ocorre quando, por falta de um termo especfico para designar um conceito, torna-se outro por emprstimo. Entretanto, devido ao uso contnuo, no mais se percebe que ele est sendo empregado em sentido figurado. O p da mesa estava quebrado. d) antonomsia ou perfrase: consiste em substituir um nome por uma expresso que o identifique com facilidade: ...os quatro rapazes de Liverpool (em vez de os Beatles) e) sinestesia: trata-se de mesclar, numa expresso, sensaes percebidas por diferentes rgos do sentido. A luz crua da madrugada invadia meu quarto.

Vcios de linguagem A gramtica um conjunto de regras que estabelece um determinado uso da lngua, denominado norma culta ou lngua padro. Acontece que as normas estabelecidas pela gramtica normativa nem sempre so obedecidas, em se tratando da linguagem escrita. O ato de desviar-se da norma padro no intuito de

alcanar uma maior expressividade, refere-se s figuras de linguagem. Quando o desvio se d pelo no conhecimento da norma culta, temos os chamados vcios de linguagem. a) barbarismo: consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. pesquiza (em vez de pesquisa) prototipo (em vez de prottipo) b) solecismo: consiste em desviar-se da norma culta na construo sinttica. Fazem dois meses que ele no aparece. (em vez de faz ; desvio na sintaxe de concordncia) c) ambiguidade ou anfibologia: trata-se de construir a frase de um modo tal que ela apresente mais de um sentido. O guarda deteve o suspeito em sua casa. (na casa de quem: do guarda ou do suspeito?) d) cacfato: consiste no mau som produzido pela juno de palavras. Paguei cinco mil reais por cada. e) pleonasmo vicioso: consiste na repetio desnecessria de uma ideia. O pai ordenou que a menina entrasse para dentro imediatamente. Observao: Quando o uso do pleonasmo se d de modo enftico, este no considerado vicioso. f) eco: trata-se da repetio de palavras terminadas pelo mesmo som. O menino repetente mente alegremente.

Anlise Sinttica
A Anlise sinttica estuda a estrutura do perodo, divide e classifica suas oraes, observa a funo da palavra na orao ou no perodo. Perodo a frase expressa atravs de uma ou vrias oraes terminadas por ponto, ponto de exclamao, ponto de interrogao ou reticncias. O perodo pode ser simples (quando possui uma s orao) ou composto (quando possui mais de uma orao). Frase todo e qualquer enunciado de sentido completo, pode ser formada por uma simples palavra, uma orao ou um perodo. A frase pode ou no ter verbo. Orao o conjunto de palavras organizadas em torno de um verbo. Para que haja orao necessrio um verbo e cada verbo forma uma orao. Assim haver tantas oraes quantos forem os verbos existentes no perodo. Os termos da orao so formados por palavras que se relacionam entre si e cada um desses termos desempenha uma funo. O termo pode ser formado por uma ou vrias palavras. Exemplo: Luana desfila (o termo sujeito Luana) A bela Luana desfila (o termo sujeito A bela Luana) Obs. Veja que o termo A bela Luana formado por 3 palavras. Quando o termo formado por um conjunto de palavras, h sempre uma que se destaca a mais importante , a ela damos o nome de ncleo. Destarte, no termo sujeito A bela Luana o ncleo Luana. TERMOS DA ORAO Os termos da orao so classificados de acordo com a importncia que exercem dentro da orao. So: 1. Termos essenciais da orao: sujeito e predicado 2. Termos integrantes: complemento verbal, complemento nominal 3. Termos acessrios: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto (explicativo, enumerativo, especificativo, distributivo, oracional, recapitulativo ou resumidor, comparativo), vocativo. TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO (SUJEITO e PREDICADO) SUJEITO O sujeito o termo da orao a respeito do qual se enuncia algo. Ncleo do sujeito: a palavra (substantivo ou pronome) que realmente indica a funo sinttica que est exercendo. Exemplo: O computador travou novamente. Sujeito: O computador Ncleo: computador TIPOS DE SUJEITO 1. DETERMINADO O sujeito determinado quando pode ser identificado na orao, quer se apresente de forma explcita, quer implcita, facilmente apontado na orao, e subdivide-se em: simples e composto. Simples quando o sujeito possui um nico ncleo. Exemplo: o menino quebrou o brinquedo.

ncleo Composto quando o sujeito apresenta dois ou mais ncleos. Exemplo: Lula e Dirceu cambaleavam pela rua. ncleo ncleo Implcito quando o sujeito no est expresso claramente e s possvel identific-lo atravs da desinncia verbal. Exemplo: Viajaremos para So Paulo. Sujeito: (ns) 2. INDETERMINADO Quando o sujeito no est expresso na orao, ou por no se desejar que ele seja conhecido, ou pela impossibilidade de sua explicitao, ou seja, no possvel determin-lo na orao. O sujeito indeterminado apresenta-se de duas maneiras: 1. Verbo na 3 pessoa do plural, sem a existncia de outro elemento que exija essa flexo do verbo. Exemplo: Mandaram o pintor concluir o servio. 2.Verbo na 3 pessoa do singular acompanhado do pronome se. Exemplo: Precisa-se de costureiras. Observao: O sujeito indeterminado com a partcula se funcionando como ndice de indeterminao. Veja as caractersticas: o verbo sempre na 3 pessoa do singular; no h palavra que funcione como sujeito; geralmente aparece preposio depois do pronome se; no pode ser transformada em voz passiva analtica. Exemplo: Falou-se de voc. O sujeito no indeterminado com a partcula se funcionando como partcula apassivadora. Veja as caractersticas: o verbo pode estar na 3 pessoa do singular ou plural; possui sujeito expresso na orao, nunca oculto; jamais aparece preposio depois o pronome se; pode ser transformado em voz passiva analtica. Exemplo: Consertam-se botes. 3. ORAES SEM SUJEITO So oraes constitudas apenas pelo predicado, pois a informao fornecida no se refere a nenhum sujeito. As principais so: 1. Verbos que exprimem fenmenos da natureza: chover, trovejar, nevar, anoitecer, amanhecer, etc. Exemplo: Choveu muito hoje pela amanh / Nevou bastante no inverno. 2. O verbo haver no sentido de existir ou indicao de tempo transcorrido. Exemplo: Houve srios problemas na rede eltrica / H vrios anos no viajamos. 3.O verbo fazer, ser e estar indicando tempo transcorrido ou tempo que indique fenmeno da natureza. Exemplo: Faz duas semanas que no chove / Est muito quente hoje / Era noite quando ele chegou. ALGUMAS OBSERVAES: 1. O verbo ser, impessoal, concorda com o predicativo, podendo aparecer na 3 pessoa do plural. Exemplo: So oito horas da manh / uma hora da tarde. 2. Os verbos que indicam fenmenos da natureza, quando usados em sentido conotativo (figurado) deixam de ser impessoais. Exemplo: Amanheci disposto / choveram reclamaes sobre as operadoras de telefonia. 3. Quando um pronome indefinido representa o sujeito, ele deve ser classificado como determinado. Exemplo: Algum pegou a minha borracha / Ningum ligou hoje. PREDICADO O predicado aquilo que se comenta sobre o sujeito. Para estud-lo necessrio conhecer o verbo que forma o predicado. Quanto predicao os verbos podem ser classificados como: intransitivos, transitivos e de ligao. VERBO INTRANSITIVO So verbos que no exigem complemento, pois tm sentido completos. Exemplo: A menina caiu / O computador quebrou.

VERBO TRANSITIVO: So verbos que exigem complemento e se dividem em: transitivo direto, transitivo indireto e transitivo direto e indireto. 1. Transitivo direto: no exigem preposio, ligando-se diretamente ao seu complemento, chamado objeto direto. Exemplo: As empresas tiveram prejuzos. 2. Transitivo Indireto: exigem preposio, ligando-se indiretamente ao seu complemento, chamado de objeto indireto. Exemplo: Gustavo gostava de chocolate. 3. Transitivo direto e indireto: exigem os dois complemento objeto direto e objeto indireto ao mesmo tempo. Exemplo: Alan pediu um carro ao pai. VERBO DE LIGAO So verbos que expressam estado ou mudana de estado e ligam o sujeito ao predicativo. Exemplo: Os alunos permaneceram na sala. O verbo de ligao pode expressar: 1. Estado permanente: expressa o que habitual, o que no se modifica. Verbos ser e viver. Exemplo: Anita bonita. 2. Estado transitrio: expressa o que passageiro: Verbos estar, andar, achar-se, encontrar-se. Exemplo: Antnio anda preocupado / A criana est doente. 3. Mudana de estado: revela transformao. Verbos ficar, tornar-se, acabar, cair, meter-se. Exemplo: A pintura ficou bonita. 4. Continuao de estado. Verbos continuar, permanecer. Exemplo: O computador permaneceu desligado / Jos continua febril. 5. Estado aparente. Verbo parecer. Exemplo: A sobremesa parece saborosa. TIPOS DE PREDICADO H trs tipos de predicado: predicado nominal, predicado verbal e predicado verbo-nominal. 1. Predicado Nominal Expressa o estado do sujeito. O verbo de ligao. Exemplos: O dia continua quente / Todos permaneciam apreensivos. Observao: O ncleo do predicado nominal chamado predicativo do sujeito, pois atribui qualidade ou condio. 2. Predicado Verbal Expressa a ao praticada ou recebida pelo sujeito. Exemplo: Os professores receberam o prmio. Observao: o ncleo do predicado verbal o verbo, pois sua mensagem principal a ao praticada ou recebida pelo sujeito. Veja: Os trabalhadores exigem melhores condies de trabalho. 3. Predicado Verbo-Nominal Informa a ao e o estado do sujeito. Exemplos: Ns chegamos cansados / Cndida retornou feliz da viagem. Observao: o predicado verbo-nominal constitudo de dois ncleos um verbo e um nome porque fornece duas informaes: ao e estado. Veja: O comprador saiu da loja estressado / A criana dormia tranqila. TERMOS INTEGRANTES DA ORAO So termos que servem para complementar o sentido de certos verbos ou nomes, pois seu significado s se completa com a presena de tais termos. Os termos integrantes da orao so:

1. Complemento verbal 2. Complemento Nominal COMPLEMENTO VERBAL _ Objeto direto _ Objeto indireto Objeto Direto Termo no regido por preposio. Completa o sentido do verbo transitivo direto. Exemplos: Eles esperavam o nibus / Rita vendia doce. PS: Um mtodo bem prtico para determinar o objeto direto perguntar quem? ou o qu? depois do verbo. Ex: Ela vendia (o qu) doce. Objeto Direto preposicionado Mesmo no sendo regido de preposio, h casos em que o objeto direto necessita de uma preposio: 1. Quando formado por pronomes oblquos tnicos. Exemplo: Assim, prejudicas a ti. 2. Quando formado por substantivos prprios ou referentes a pessoas. Exemplo: Amai a Deus sobre todas as coisas. 3. Quando formado por pronomes demonstrativos, indefinidos e de tratamento. Exemplo: A foto sensibilizou a todos. 4. Quando formado pelo pronome relativo quem. Exemplo: Queremos conhecer o professor a quem admiras tanto. 5. Quando o objeto direto a palavra ambos. Exemplo: A chuva molhou a ambos. 6. Para evitar ambigidade: Exemplo: Convenceu ao pai o filho mais velho. 7. Quando se quer indicar idia de parte, poro. Exemplo: Beberemos deste vinho. Objeto Direto Pleonstico Quando se quer dar nfase idia, o objeto direto aparece repetido na orao. Exemplo: Este livro, eu o comprei. Objeto Indireto Completa o sentido do verbo transitivo indireto e regido por preposio. Exemplo: Aline gosta de frutas. / No confio em polticos. PS: Para reconhecer o objeto indireto, basta a pergunta quem ou qu depois do verbo + preposio adequada. Exemplo: Aline gosta (de qu) de frutas. Objeto Indireto Pleonstico quando o objeto indireto aparece duplamente na orao para se dar nfase a idia. Exemplo: A mim ensinaram-me muito bem. COMPLEMENTO NOMINAL Complemento Nominal o termo que completa o sentido de substantivos, adjetivos e advrbios, ligando a esses nomes por meios de preposio. Exemplo: Tenho a certeza de sua culpa. / A rvore est cheia de frutos. Para determinar o complemento nominal basta seguir o seguinte esquema: Nome + preposio + quem ou qu? Exemplo: Ele perito em computao. Diferena entre o Complemento Nominal e Objeto Indireto Enquanto o complemento nominal completa s sentido dos nomes (substantivo, adjetivo e advrbio), o objeto indireto completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Exemplo: Lembrei-me de minha terra natal. (objeto indireto) Ela manteve seu gosto pelo luxo. (complemento nominal) AGENTE DA PASSIVA Agente da Passiva Ocorre em oraes cujo verbo se apresenta na voz passiva a fim de indicar o elemento

que executa a ao verbal. Exemplo: As terras foram invadidas pelos sem-terra. / A cidade estava cercada de belezas naturais. OBSERVAO: O agente da passiva, o objeto indireto e o complemento nominal so regidos por preposio, muitas vezes h dvidas na diferenciao dos trs. Quando isso ocorrer, basta observar o sujeito da orao. Para ser agente da passiva o sujeito precisa ser paciente, ou seja, sofre a ao verbal. Exemplo: A estatueta havia sido levada pelos invasores. (agente da passiva) Sentia-se livre de qualquer responsabilidade. (complemento nominal) Vamos precisar de sua compreenso. (objeto indireto) TERMOS ACESSRIOS DA ORAO Apesar de prescindveis so necessrios para o entendimento do enunciado porque informam alguma caracterstica ou circunstncia dos substantivos, pronomes ou verbos que os acompanham. So considerados termos acessrios da orao: adjunto adnominal; adjunto adverbial; aposto ADJUNTO ADNOMINAL So palavras que acompanham o substantivo para caracteriz-lo, determin-lo ou individualiz-lo. O adjunto adnominal pode ser representado por: adjetivos; artigos; numerais; pronomes adjetivos; locues adjetivas. Adjetivo: As casas ANTIGAS eram mais trabalhadas. Adj. Adnominal Adjetivo Artigo: AS estrelas iluminavam A noite. Adj. Adnominal Adj. adnominal Artigo artigo Numeral: TRS rvores caram. Adj. Adnominal Numeral Pronome adjetivo AQUELES computadores esto quebrados. Adj. Adnominal Pronome adjetivo Locuo adjetiva: O suco DE LARANJA estava gostoso. Adj. Adnominal Locuo adjetiva OBSERVAO: Funcionam tambm como adjuntos adnominais os pronomes oblquos quando assumem o valor de pronomes possessivos. Exemplo: Feriram-me as pernas. (Feriram minhas pernas) DIFERENA ENTRE ADJUNTO ADNOMINAL E COMPLEMENTO NOMINAL Adjuntos Adnominais so palavras que acompanham o ncleo do sujeito ou do predicativo do sujeito dando-

lhes caractersticas, delimitando-os. So termos acessrios da orao, do ponto de vista da anlise sinttica. Ex. O amor de me faz bem a qualquer um. Complemento Nominal o termo que completa o sentido de substantivos, adjetivos e advrbios, ligando a esses nomes por meios de preposio. Esses nomes (substantivos, adjetivos e advrbios) se comportam de maneira similar aos verbos transitivos, isto , exigem um complemento. O que denominado de complemento nominal. Exemplo: Santos Dumont foi o responsvel pela inveno do avio. (CN) ADJUNTO ADVERBIAL Termo que se refere ao verbo, ao adjetivo ou a outro advrbio, para indicar uma circunstncia. Circunstncia de tempo: S obtivemos os gabaritos do vestibular NO DIA SEGUINTE. Adj. Adverbial Circunstncia de lugar: O trnsito est engarrafado NA AVENIDA DE SO LUS. Adj. Adverbial Circunstncia de modo: Os turistas foram recebidos ALEGREMENTE. Adj. Adverbial Circunstncia de intensidade: Comemos POUCO no almoo. Adj. Adverbial Circunstncia de causa: Estvamos tremendo DE FRIO. Adj. Adverbial Circunstncia de companhia: Vou sair COM VOC. Adj. Adverbial Circunstncia de instrumento: COM A VASSOURA retirou a sujeira da sala. Adj. Adverbial Circunstncia de dvida: POSSIVELMENTE chegaremos atrasados. Adj. Adverbial Circunstncia de finalidade: Estudo PARA AUMENTAR MEUS CONHECIMENTOS. Adj. Adverbial Circunstncia de meio: Prefiro viajar DE CARRO. Adj. Adverbial Circunstncia de assunto: Conversamos SOBRE ECONOMIA. Adj. Adverbial Circunstncia de negao: NO deixarei desarrumarem a casa.

Adj. Adverbial Circunstncia de afirmao: COM CERTEZA iremos ao parque. Adj. Adverbial. APOSTO o termo que tem por objetivo explicar, esclarecer, resumir ou comentar algo sobre outro termo da orao. Recife, A VENEZA BRASILEIRA, sofre durante o perodo chuvoso. Aposto AMD, FABRICANTE DE PROCESSADORES, vem ganhando mercado. Aposto OBSERVAES: O aposto pode aparecer anteposto ao termo a que se refere. Exemplo: VENEZA BRASILEIRA, Recife est sofrendo com o comeo do inverno. Aposto O aposto pode aparecer precedido de expresses explicativas. Exemplo: Algumas matrias, a saber, MATEMTICA, FSICA e QUMICA, so as que apresentam maiores dificuldades de aprovao no vestibular. VOCATIVO TERMO INDEPENDENTE considerado um termo independente da orao porque no faz parte de sua estrutura. usado para expressar o sentimento do falante; sentimento esse usado para invocar, chamar, interpelar ou apelar a quem o falante se dirige. Exemplo: MENINO, venha c! Vocativo MEUS FILHOS, tenham calma. Vocativo DIFERENA ENTRE VOCATIVO E APOSTO O vocativo no mantm relao sinttica com nenhum termo da orao, enquanto o aposto mantm relao sinttica com um ou vrios termos da orao. MENINOS, voltem aqui. Vocativo So Paulo, CENTRO FINANCEIRO, sofre com as altas taxas de desemprego. Aposto

Processo de coordenao e subordinao

Perodo Composto por Coordenao Perodos compostos por coordenao so os perodos que, possuindo duas ou mais oraes, apresentam oraes coordenadas entre si. Cada orao coordenada possui autonomia de sentido em relao s outras, e nenhuma delas funciona como termo da outra. As oraes coordenadas, apesar de sua autonomia em relao s outras, complementam mutuamente seus sentidos. A conexo entre as oraes coordenadas podem ou no ser realizadas atravs de conjunes coordenativas. Sendo vinculadas por conectivos ou conjunes coordenativas, as oraes so coordenadas sindticas. No apresentando conjunes coordenativas, as oraes so chamadas oraes coordenadas assindticas. Oraes Coordenadas Assindticas So as oraes no iniciadas por conjuno coordenativa. Ex. Chegamos a casa, tiramos a roupa, banhamo-nos, fomos deitar. Oraes Coordenadas Sindticas So cinco as oraes coordenadas, que so iniciadas por uma conjuno coordenativa. A) Aditiva: Exprime uma relao de soma, de adio. Conjunes: e, nem, mas tambm, mas ainda. Ex. No s reclamava da escola, mas tambm atenazava os colegas. B) Adversativa: exprime uma ideia contrria da outra orao, uma oposio. Conjunes: mas, porm, todavia, no entanto, entretanto, contudo. Ex. Sempre foi muito estudioso, no entanto no se adaptava nova escola. C) Alternativa: Exprime ideia de opo, de escolha, de alternncia. Conjunes: ou, ou...ou, ora... ora, quer... quer. Estude, ou no sair nesse sbado. D) Conclusiva: Exprime uma concluso da ideia contida na outra orao. Conjunes: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois - aps o verbo ou entre vrgulas. Ex. Estudou como nunca fizera antes, por isso conseguiu a aprovao. E) Explicativa: Exprime uma explicao. Conjunes: porque, que, pois - antes do verbo. Ex. Conseguiu a aprovao, pois estudou como nunca fizera antes PERODO COMPOSTO Perodo a unidade lingustica composta por uma ou mais oraes. Tem como caractersticas bsicas: a apresentao de um sentido ou significado completo encerrar-se por meio de certos smbolos de pontuao. Uma das propriedades da lngua expressar enunciados articulados. Essa articulao evidenciada

internamente pela verificao de uma qualidade comunicativa das informaes contidas no perodo. Isto , um perodo bem articulado quando revela informaes de sentido completo, uma idia acabada. Esse atributo pode ser exibido em termos de um perodo constitudo por uma nica orao - perodo simples ou constitudo por mais de uma orao perodo composto. Exemplos: Sabrina tinha medo do brinquedo. [perodo simples] Sabrina tinha medo do brinquedo, apesar de lev-lo consigo todo o tempo. [perodo composto] No h uma forma definida para a constituio de perodos, pois se trata de uma liberdade do falante de elaborar seu discurso da maneira como quiser ou como julgar ser compreendido na situao discursiva. Porm a lngua falada, mais frequentemente, organiza-se em perodos simples, ao passo que a lngua escrita costuma apresentar maior elaborao sinttica, o que faz notarmos a presena maior de perodos compostos. Um dos aspectos mais notveis dessa complexidade sinttica nos perodos compostos o uso dos vrios recursos de coeso. Isso pode ser visualizado no exerccio de transformao de alguns perodos simples em perodo composto fazendo uso dos chamados conectivos (elementos lingusticos que marcam a coeso textual). Exemplo: Eu tenho um gatinho muito preguioso. Todo dia ele procura a minha cama para dormir. Minha me no gosta do meu gatinho. Ento, eu o escondo para a minha me no ver que ele est dormindo comigo. Eu tenho um gatinho muito preguioso, que todo dia procura a minha cama para dormir. Como a minha me no gosta dele, eu o escondo e, assim, ela no v que o gatinho est dormindo comigo. Notem que no exemplo (1) temos um pargrafo formado por quatro perodos. J no exemplo (2) o pargrafo est organizado em apenas dois perodos. Isso possvel articulando as informaes por meio de alguns conectivos (que, como, assim) e eliminando os elementos redundantes (o gatinho, minha me = ele, ela). Finalmente, os perodos so definidos materialmente no registro escrito por meio de uma marca da pontuao, das quais se excluem a vrgula e o ponto-e-vrgula. O recurso da pontuao uma forma de reproduzir na escrita uma longa pausa percebida na lngua falada. PERODO COMPOSTO O perodo pode ser composto por coordenao , subordinao e ainda por coordenao e subordinao. Perodo composto por coordenao "Uma multido se aglomera nas ruas do centro e o comrcio interrompe suas atividades." Primeira orao: "Uma multido se aglomera nas ruas do centro" Segunda orao: "e o comrcio interrompe suas atividades." Nesse perodo, cada uma das oraes sintaticamente independente, isto , no exerce nenhuma funo sinttica com relao outra. A primeira orao (Uma multido se aglomera nas ruas do centro) tem existncia idependente da segunda orao (E o comrcio interrompe suas atividades). Cada orao vale por si, embora a expresso completa do pensamento do autor dependa da coordenao ("ordenada lado a lado") das duas oraes. A essas oraes independentes d-se o nome de coordenada e o perodo por esse tipo de orao chama-se perodo composto por coordenao . Perodo composto por subordinao "Na So Paulo de 1901, o pioneiro Henrique Santos-Dumont solicitou ao prefeito Antnio Prado que o isentasse do pagamento da recm-instituda taxa sobre automveis." Primeira orao: "Na So Paulo de 1901, o pioneiro Henrique Santos-Dumont solicitou ao prefeito Antnio Prado" Segunda orao: "que o isentasse do pagamento da recm-instituda taxa sobre automveis."

Nesse perodo a orao "que o isentasse do pagamento da recm-instituda taxa sobre automveis" dependente sintaticamente da orao "Na So Paulo de 1901, o pioneiro Henrique Santo-Dumont solicitou ao prefeito Antnio Prado", pois exerce a funo de objeto direto do verbo solicitar. A primeira orao no exerce nenhuma funo sinttica com relao outra e tem uma orao que dela depende. Essa orao chamada de principal. A outra orao que depende sintaticamente da principal a orao subordinada. Perodo composto por coordenao e subordinao "Ocorrem conflitos burocrticos, e a Prefeitura, que se irritou com as reclamaes do Dr. Henrique, cassalhe a licena." Neste perodo, h duas oraes coordenadas e uma subordinada. Coordenadas: "Ocorrem conflitos burocrticos, e a Prefeitura (...) cassa-lhe a licena." Subordinada: "...que se irritou com as reclamaes do Dr.Henrique..." Esse tipo de perodo chamado de perodo composto por coordenao e subordinao ou perodo misto. No exemplo dado para perodo misto, a orao "e a Prefeitura cassa-lhe a licena" coordenada em relao primeira e principal em relao outra: "que se irritou com as reclamaes do Dr. Henrique". Uma orao coordenada ou subordinada poder ser principal desde que exista outra que dependa dela. "Quero que voc v ao supermercado e passe na casa da Aninha." As oraes "que voc v ao supermercado e "e passe na casa da Aninha" so subordinadas que exercem a mesma funo: objeto direto do verbo querer. Essas duas oraes, no entanto, esto coordenadas entre si. Duas ou mais oraes podem estar coordenadas entre si desde que exeram a mesma funo. Oraes intercaladas ou interferentes So oraes que funcionam no perodo como observao, ressalva ou opinio etc. "Nas costas do retrato, bem no cantinho - O PAI NO ENTENDEU - estava escrito: Uff!" " No sei - NUNCA SOUBE - se ele era Joo, Joaquim ou Roblio." "Minha senhora - FICO MURMURANDO BAIXINHO - no assim que se convence uma crena." Assindticas Quando esto simplesmente colocadas uma ao lado da outra, sem qualquer conjuno entre elas (a = "no"; sndeto = palavra de origem grega que significa "conjuno" ou "conectivo"). "Subo por uma velha escada de madeira mal iluminada, chego a uma espcie de salo." (M. Scliar) "Grita, sacode a cabeleira negra, agita os braos, pra, olha, ri." (E. Verssimo) Sindticas Quando vm introduzidas por conjuno. "A luz aumentou E espalhou-se na campina." (G. Ramos) "Sou feio, MAS sou carinhoso." (Frase de para-choque) Aditivas Expressam uma adio, uma sequncia de informaes: "Ns desmanchamos o teto do barco E FIZEMOS UMA JANGADA PEQUENA." (Jornal da Tarde) "No olha para trs, no sente saudades, no deixa NEM CARREGA CONSIGO AMOR NENHUM." (Mrio Palmrio) Principais conjunes aditivas: e, nem, (no s)... mas tambm.

Adversativas Expressam a ideia de oposio, contraste: "Amor igual fumaa: sufoca MAS PASSA." (Frase de para-choque) "Repele-a com um gesto manso, PORM A CABRA NO SE MOVE." (C. D. Andrade) Principais conjunes adversativas: mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto etc. Alternativas Expressam alternncia de ideias: "Cale-se OU EXPULSO A SENHORA DA SALA." (C. Lispector) "ORA DORMIAM, ORA JOGAVAM CARTAS." "OU VAI OU RACHA." Principais conjunes alternativas: ou ... ou, ora ... ora, j ... j, quer ... quer etc. Conclusivas Expressam ideia de concluso, consequncia: "So seres humanos; MERECEM, POIS, TODO NOSSO RESPEITO." "Penso, LOGO HESITO." Principais conjunes conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, pois (posposto ao verbo) etc. Explicativas Indicam uma justificativa ou uma explicao ao fato expresso na primeira orao: "Acendi o fogo, POIS ACORDARA FAMINTO e cozinhei o caldo." (D. S. Queiroz) Principais conjunes explicativas: porque, que, pois (anteposto ao verbo) etc. Particularidades Com relao s oraes coordenadas ainda se deve levar em conta que: 1) As oraes coordenadas sindticas aditivas podem estar correlacionadas atravs das expresses: (no s)... mas tambm, (no somente)... mas ainda, (no s)... como tambm. Exemplo: "No s se dedica aos esportes COMO TAMBM MSICA." 2) A conjuno que pode ter valor: a) Aditivo: "Varre QUE varre." (Varre e Varre.) "Fala QUE fala." (Fala e fala.) b) Adversativo: "Todos podero fazer isso QUE no vs." 3) A conjuno e pode assumir valor adversativo: "Vi um vulto estranho e no senti medo." 4) O processo de coordenao pode ocorrer entre perodos de um texto: "No era briga. MAS a sua presena me transmitia um indizvel desconforto." (O. Lessa) "Os meninos choramingavam, pedindo de comer. E Chico Bento pensava." (R. Queiroz) "Tudo seco em redor. E o patro era seco tambm." (G. Ramos) "As vrzeas cobriam-se de grama, de mata-pasto, os altos cresciam em capoeira. Seu Lula, PORM, no devia, no tomava dinheiro emprestado." (J. L. Rego)

PERODO COMPOSTO

ORAES SUBORDINADAS Voc j deve saber que perodo uma frase organizada em oraes. J deve saber tambm que no perodo simples existe apenas uma orao, chamada "absoluta", e que no perodo composto existem duas ou mais oraes. Essas oraes podem se relacionar por meio de dois processos sintticos diferentes: a subordinao e a coordenao . Na subordinao, um termo atua como determinante de um outro termo. Essa relao se verifica, por exemplo, entre um verbo e seus complementos: os complementos so determinantes do verbo, integrando sua significao. Consequentemente, o objeto direto e o objeto indireto so termos subordinados ao verbo, que o termo subordinante. Outros termos subordinados da orao so os adjuntos adnominais (subordinados ao nome que caracterizam) e os adjuntos adverbiais (subordinados geralmente a um verbo). No perodo composto, considera-se subordinada a orao que desempenha funo de termo de outra orao, o que equivale a dizer que existem oraes que atuam como determinantes de outras oraes. Observe o seguinte exemplo: Percebeu que os homens se aproximavam. Esse perodo composto formado por duas oraes: a primeira estruturada em torno da forma verbal "percebeu"; a segunda, em torno da forma verbal "aproximavam". A anlise da primeira orao permite constatar de imediato que seu verbo transitivo direto (perceber algo). O complemento desse verbo , no caso, a orao "que os homens se aproximavam" . Nesse perodo, a segunda orao funciona como objeto direto do verbo da primeira. Na verdade, o objeto direto de percebeu "que os homens se aproximavam". A orao que cumpre papel de um termo sinttico de outra subordinada; a orao que tem um de seus termos na forma de orao subordinada a principal. No caso do exemplo dado, a orao "Percebeu" principal; "que os homens se aproximavam" orao subordinada. Diz-se, ento, que esse perodo composto por subordinao. Ocorre coordenao quando termos de mesma funo sinttica so relacionados entre si. Nesse caso, no se estabelece uma hierarquia entre esses termos, pois eles so sintaticamente equivalentes. Observe: Brasileiros e portugueses devem agir como irmos. Nessa orao, o sujeito composto "brasileiros e portugueses", adjetivos substantivados, apresenta dois ncleos coordenados entre si: os dois substantivos desempenham um mesmo papel sinttico na orao. No perodo composto, a coordenao ocorre quando oraes sintaticamente equivalentes se relacionam. Observe: Comprei o livro, li os poemas e fiz o trabalho. Nesse perodo, h trs oraes, organizadas a partir das formas verbais "comprei", "li" e "fiz". A anlise dessas oraes permite perceber que cada uma delas sintaticamente independente das demais: na primeira, ocorre um verbo transitivo direto (comprar) acompanhado de seu respectivo objeto direto ("o livro"); na segunda, o verbo ler, tambm transitivo direto, com o objeto direto "os poemas"; na terceira, outro verbo transitivo direto, fazer, com o objeto direto "o trabalho". Nenhuma das trs oraes desempenha papel de termo de outra. So oraes sintaticamente independentes entre si e, por isso, coordenadas. Nesse caso, o perodo composto por coordenao. Note que a ordem das oraes fixada por uma questo semntica e no sinttica (os fatos indicados pelas oraes obedecem ordem cronolgica). Existem perodos compostos em que se verificam esses dois processos de organizao sinttica, ou seja, a subordinao e a coordenao. Observe: Percebi que os homens se aproximavam e sa em desabalada carreira. Nesse perodo, h trs oraes, organizadas respectivamente a partir das formas verbais "percebi", "aproximavam" e "sa". A orao organizada em torno de percebi tem como objeto direto a orao "que os homens se aproximavam" (perceber algo); "que os homens se aproximavam", portanto, orao subordinada a percebi. Entre as oraes organizadas em torno de percebi e sa, a relao de coordenao, j que uma no desempenha papel de termo da outra. O perodo composto por coordenao e subordinao. As oraes subordinadas se dividem em trs grupos, de acordo com a funo sinttica que desempenham e a classe de palavras a que equivalem. Podem ser substantivas, adjetivas ou adverbiais. Mais uma vez,

valem os conceitos morfossintticos, que, como voc j deve saber, combinam a morfologia e a sintaxe. Para notar as diferenas que existem entre esses trs tipos de oraes, tome como base a anlise de um perodo simples: S depois disso percebi a profundidade das palavras dele. Nessa orao, o sujeito "eu", implcito na terminao verbal. "A profundidade das palavras dele" objeto direto da forma verbal percebi. O ncleo do objeto direto profundidade. Subordinam-se ao ncleo desse objeto os adjuntos adnominais "a" e "das palavras dele". No adjunto adnominal "das palavras dele", o ncleo o substantivo palavras, ao qual se prendem os adjuntos adnominais "as" e "dele". "S depois disso" adjunto adverbial de tempo. possvel transformar a expresso "a profundidade das palavras dele", objeto direto, em orao. Observe: S depois disso percebi que as palavras dele eram profundas. Nesse perodo composto, o complemento da forma verbal percebi a orao "que as palavras dele eram profundas". Ocorre aqui um perodo composto por subordinao, em que uma orao desempenha a funo de objeto direto do verbo da outra. O objeto direto uma funo substantiva da orao, ou seja, funo desempenhada por substantivos e palavras de valor substantivo. natural, portanto, que a orao subordinada que desempenha esse papel seja chamada de orao subordinada substantiva. Pode-se tambm modificar o perodo simples original transformando em orao o adjunto adnominal do ncleo do objeto direto, profundidade. Observe: S depois disso percebi a profundidade que as palavras dele continham. Nesse perodo, o adjunto adnominal de profundidade passa a ser a orao "que as palavras dele continham". Voc j sabe que o adjunto adnominal uma funo adjetiva da orao, ou seja, funo exercida por adjetivos, locues adjetivas e outras palavras de valor adjetivo. por isso que so chamadas de subordinadas adjetivas as oraes que, nos perodos compostos por subordinao, atuam como adjuntos adnominais de termos das oraes principais. Outra modificao que podemos fazer no perodo simples original a transformao do adjunto adverbial de tempo em uma orao. Observe: S quando cai em mim, percebi a profundidade das palavras dele. Nesse perodo composto, "s quando ca em mim" uma orao que atua como adjunto adverbial de tempo do verbo da outra orao. O adjunto adverbial uma funo adverbial da orao, ou seja, funo exercida por advrbios e locues adverbiais. Portanto, so chamadas de subordinadas adverbiais as oraes que, num perodo composto por subordinao, atuam como adjuntos adverbiais do verbo da orao principal. fcil perceber, assim, que a classificao das oraes subordinadas decorre da combinao da funo sinttica que exercem com a classe de palavras que representam, ou seja, a morfossintaxe que determina a classificao de cada orao subordinada. So subordinadas substantivas as que exercem funes substantivas (sujeito, objeto direto e indireto, complemento nominal, aposto, predicativo). So subordinadas adjetivas as que exercem funes adjetivas (atuam como adjuntos adnominais). So subordinadas adverbiais as que exercem funes adverbiais (atuam como adjuntos adverbiais, expressando as mais variadas circunstncias). Quanto forma, as oraes subordinadas podem ser desenvolvidas ou reduzidas. Observe: 1. Suponho que seja ela a mulher ideal. 2. Suponho ser ela a mulher ideal. Nesses dois perodos compostos h oraes subordinadas substantivas que atuam como objeto direto da forma verbal suponho. No primeiro perodo, a orao "que seja ela a mulher ideal". Essa orao introduzida por uma conjuno subordinativa (que) e apresenta uma forma verbal do presente do subjuntivo (seja). Trata-se de uma orao subordinada desenvolvida. Assim so chamadas as oraes subordinadas que se organizam a partir de uma forma verbal do modo indicativo ou do subjuntivo e que so introduzidas, na maior parte dos casos, por conjuno subordinativa ou pronome relativo. No segundo perodo, a orao subordinada "ser ela a mulher ideal" apresenta o verbo numa de suas formas nominais (no caso, infinitivo) e no introduzida por conjuno subordinativa ou pronome relativo. Justamente por apresentar uma pea a menos em sua estrutura, essa orao chamada de reduzida. As

oraes reduzidas apresentam o verbo numa de suas formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio) e no apresentam conjuno ou pronome relativo (em alguns casos, so encabeadas por preposies). Como voc j viu, as oraes subordinadas substantivas desempenham funes que no perodo simples normalmente so desempenhadas por substantivos. As oraes substantivas podem atuar como sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto. Por isso so chamadas, respectivamente, de subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas nominais, predicativas e apositivas. Essas oraes podem ser desenvolvidas ou reduzidas. As desenvolvidas normalmente se ligam orao principal por meio das conjunes subordinativas integrantes "que" e "se". As reduzidas apresentam verbo no infinitivo e podem ou no ser encabeadas por preposio. TIPOS DE ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS Subjetivas As oraes subordinadas substantivas subjetivas atuam como sujeito do verbo da orao principal. Exemplos: 1. fundamental o seu comparecimento reunio. 2. fundamental que voc comparea reunio. 3. fundamental voc comparecer reunio. O primeiro perodo simples. Nele, "o seu comparecimento reunio" sujeito da forma verbal . Na ordem direta mais fcil constatar isso: "O seu comparecimento reunio fundamental". Nos outros dois perodos, que so compostos, a expresso "o seu comparecimento a reunio" foi transformada em orao ("que voc comparea a reunio" e "voc comparecer reunio"). Nesses perodos, as oraes destacadas so subjetivas, j que desempenham a funo de sujeito da forma verbal "". A orao "voc comparecer reunio", que no introduzida por conjuno e tem o verbo no infinitivo, reduzida. Quando ocorre orao subordinada substantiva subjetiva, o verbo da orao principal sempre fica na terceira pessoa do singular. As estruturas tpicas da orao principal nesse caso so: a) verbo de ligao + predicativo - bom..., conveniente..., melhor..., claro..., est comprovado..., parece certo..., fica evidente..., etc. Observe os exemplos: preciso que se adotem providncias eficazes. Parece estar provado que solues mgicas no funcionam. b) verbo na voz passiva sinttica ou analtica - sabe-se..., soube-se..., comenta-se..., dir-se-ia..., foi anunciado..., foi dito..., etc. Exemplos: Sabe-se que o pas carece de sistema de sade digno. Foi dito que tudo seria resolvido por ele. c) verbos como convir, cumprir, acontecer, importar, ocorrer, suceder, parecer, constar, urgir, conjugados na terceira pessoa do singular. Exemplos: Convm que voc fique. Consta que ningum se interessou pelo cargo. Parece ser ela a pessoa indicada. Muitos autores consideram que o relativo "quem" deve ser desdobrado em "aquele que". Tem-se, assim, um relativo (que), que introduz orao adjetiva. Outros autores preferem entender que "Quem usa drogas" o efetivo sujeito de experimenta. Esta nos parece a melhor soluo.

Objetivas diretas As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas atuam como objeto direto do verbo da orao principal. Exemplos: Todos querem que voc comparea. Suponho ser o Brasil o pas de pior distribuio de renda no mundo. Nas frases interrogativas indiretas, as oraes subordinadas substantivas objetivas diretas podem ser introduzidas pela conjuno subordinativa integrante "se" e por pronomes ou advrbios interrogativos. Exemplos: Ningum sabe / se ela aceitar a proposta. / como a mquina funciona. / onde fica o teatro. / quanto custa o remdio. / quando entra em vigor a nova lei. / qual o assunto da palestra. Com os verbos "deixar, mandar, fazer" (chamados auxiliares causativos) e "ver, sentir, ouvir, perceber" (chamados auxiliares sensitivos) ocorre um tipo interessante de orao subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo. Exemplos: Deixe-ME REPOUSAR. Mandei-OS SAIR. Ouvi-O GRITAR. Nesses casos, as oraes destacadas so todas objetivas diretas reduzidas de infinitivo. E, o que mais interessante, os pronomes oblquos atuam todos como sujeitos dos infinitivos verbais. Essa a nica situao da lngua portuguesa em que um pronome oblquo pode atuar como sujeito. Para perceber melhor o que ocorre, convm transformar as oraes reduzidas em oraes desenvolvidas: Deixe que eu repouse. Mandei que eles sassem. Ouvi que ele gritava. Nas oraes desenvolvidas, os pronomes oblquos foram substitudos pelas formas retas correspondentes. fcil perceber agora que se trata, efetivamente, dos sujeitos das formas verbais das oraes subordinadas. Objetivas indiretas As oraes subordinadas substantivas objetivas indiretas atuam como objeto indireto do verbo da orao principal. Exemplos: Duvido de que esse prefeito d prioridade s questes sociais. Lembre-se de comprar todos os remdios. Completivas nominais As oraes subordinadas substantivas completivas nominais atuam como complemento de um nome da orao principal. Exemplos: Levo a leve impresso de que j vou tarde. Tenho a impresso de estar sempre no mesmo lugar. Observe que as objetivas indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto as completivas nominais integram o sentido de um nome. Para distinguir uma da outra, necessrio levar em conta o termo

complementado. Essa , alis, a diferena entre o objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro complementa um verbo; o segundo, um nome. Nos exemplos dados acima, as oraes subordinadas complementam o nome impresso. Predicativas As oraes subordinadas substantivas predicativas atuam como predicativo do sujeito da orao principal. Exemplos: A verdade que ele no passava de um impostor. Nosso desejo era encontrares o teu caminho. Apositivas As oraes subordinadas substantivas apositivas atuam como aposto de um termo da orao principal. Exemplos: De voc espero apenas uma coisa: que me deixe em paz. S resta uma alternativa: encontrar o remdio. PONTUAO DAS SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS A pontuao dos perodos compostos em que surgem oraes subordinadas substantivas segue os mesmos princpios que se adotam no perodo simples para as funes sintticas a que essas oraes equivalem: - A vrgula no deve separar da orao principal as oraes subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas nominais e predicativas - afinal, sujeitos, complementos verbais e nominais no so separados por vrgula dos termos a que se ligam. O mesmo critrio se aplica para o predicativo nos predicados nominais. - A orao subordinada substantiva apositiva deve ser separada da orao principal por vrgula ou doispontos, exatamente como ocorre com o aposto: O boato, de que o presidente renunciaria, espalhou-se rapidamente. Imponho-lhe apenas uma tarefa: que administre bem o dinheiro pblico. ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS Uma orao adjetiva nada mais do que um adjetivo em forma de orao. Assim como possvel dizer "redao bem-sucedida", em que o substantivo redao caracterizado pelo adjetivo bem-sucedida, possvel dizer tambm "redao que fez sucesso", em que a orao "que fez sucesso" exerce exatamente o mesmo papel do adjetivo bem-sucedida, ou seja, caracteriza o substantivo redao. Em termos sintticos, essas oraes exercem a funo que normalmente cabe a um adjetivo, a de adjunto adnominal. Exemplos: Pessoa que mente pessoa mentirosa. A classe gramatical da palavra "mentirosa" a dos adjetivos. Qualifica o substantivo "pessoa". Em vez de se dizer "pessoa mentirosa", perfeitamente possvel se dizer "pessoa que mente". Agora, quem que qualifica "pessoa"? A orao "que mente", que tem valor de adjetivo e, por isso, orao subordinada adjetiva. Esse "que" que introduz a orao adjetiva "que mente" pode ser substitudo por "a qual" (pessoa que mente = pessoa a qual mente). E, por fim, esse "que" se chama pronome relativo. Agora, vamos relacionar tudo isso com o emprego da vrgula. Leia a seguinte passagem: "No gosto de pessoas mentirosas". Voc poria vrgula entre "pessoas" e "mentirosas"? Certamente no. E por qu? Porque o papel da palavra "mentirosas" limitar o universo de pessoas. Afinal, no de qualquer pessoa

que eu no gosto. S no gosto das pessoas mentirosas, ou seja, s no gosto das pessoas que mentem. A orao "que mentem" exerce o mesmo papel do adjetivo "mentirosas", isto , limita, restringe o universo de pessoas. Essa orao chamada de "adjetiva restritiva" e, como voc deve ter notado, tambm no separada da anterior por vrgula. Agora veja este outro caso: "Os cariocas, que adoram o mar, sempre esto de bem com a vida". A que cariocas se faz referncia na frase? Ser que a idia dividir os cariocas em dois blocos (os que adoram o mar e os que no adoram) e dizer que s os que adoram o mar esto sempre de bem com a vida? claro que no. O que se quer fazer uma afirmao de carter genrico: os cariocas adoram o mar e sempre esto de bem com a vida. O "que" dessa frase pronome relativo ("Os cariocas, os quais adoram o mar...") e, por isso mesmo, como voc j sabe, introduz orao subordinada adjetiva, que, no caso, no restritiva. No restringe, no limita. Generaliza. chamada de explicativa. A orao restritiva no separada da anterior por vrgula, mas a explicativa . Agora preste muita ateno. Leia estas duas frases: 1) Ele telefonou para a irm que mora na Itlia; 2) Ele telefonou para a irm, que mora na Itlia. Elas parecem iguais, mas no so. A vrgula faz a diferena. Em ambos os casos, o "que" pode ser substitudo por "a qual". Em ambos os casos, o "que" pronome relativo e, por isso, introduz orao adjetiva. A diferena est na extenso do termo que vem antes do "que" ("irm"). Sem a vrgula ("irm que mora na Itlia"), cria-se um limite. Certamente, ele tem mais de uma irm. Pelo menos duas, uma das quais mora na Itlia. No fosse assim, no faria sentido a restrio imposta pela orao "que mora na Itlia". Com a vrgula, a orao "que mora na Itlia" no restringe. Deixa de ser restritiva e passa a ser explicativa. Nosso amigo s tem uma irm, e ela mora na Itlia. Veja outro caso: "A empresa tem cem funcionrios que moram em Campinas". O que acontece quando se coloca vrgula depois de "funcionrios"? Muda tudo. Sem a vrgula, a empresa tem mais de cem funcionrios, dos quais cem moram em Campinas. Com a vrgula depois de "funcionrios", a empresa passa a ter exatamente cem funcionrios, e todos moram em Campinas. ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS Uma orao subordinada adverbial exerce a funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal. Exemplos: Naquele momento, senti uma das maiores emoes de minha vida. Quando vi o mar, senti uma das maiores emoes de minha vida. No primeiro perodo, "naquele momento" um adjunto adverbial de tempo, que modifica a forma verbal senti. No segundo perodo, esse papel exercido pela orao "Quando vi o mar", que , portanto, uma orao subordinada adverbial temporal. Essa orao desenvolvida, j que introduzida por uma conjuno subordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal do modo indicativo (vi, do pretrito perfeito do indicativo). Seria possvel reduzi-la, obtendo algo como: Ao ver o mar, senti uma das maiores emoes de minha vida. "Ao ver o mar" uma orao reduzida porque apresenta uma das formas nominais do verbo (ver infinitivo) e no introduzida por conjuno subordinativa, mas sim por uma preposio (a, combinada com o artigo o). Se voc j estudou os adjuntos adverbiais, voc viu que sua classificao feita com base nas circunstncias que exprimem. Com as oraes subordinadas adverbiais ocorre a mesma coisa. A diferena fica por conta da quantidade: h apenas nove tipos de oraes subordinadas adverbiais, enquanto os adjuntos adverbiais so pelo menos quinze. As oraes adverbiais adquirem grande importncia para a articulao adequada de ideias e fatos e por isso so fundamentais num texto dissertativo. Voc ter agora um estudo pormenorizado das circunstncias expressas pelas oraes subordinadas adverbiais. importante compreender bem essas circunstncias e observar atentamente as conjunes e locues conjuntivas utilizadas em cada caso.

TIPOS DE ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS Causa A idia de causa est diretamente ligada quilo que provoca um determinado fato. As oraes subordinadas adverbiais que exprimem causa so chamadas causais. A conjuno subordinativa mais utilizada para a expresso dessa circunstncia "porque". Outras conjunes e locues conjuntivas muito utilizadas so "como" (sempre introduzindo orao adverbial causal anteposta principal), "pois", "j que", "uma vez que", "visto que". Exemplos: As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte. Como ningum se interessou pelo projeto, no houve outra alternativa a no ser cancel-lo. J que voc no vai, eu no vou. Por ter muito conhecimento (= Porque/Como tem muito conhecimento), sempre consultado. (reduzida de infinitivo) Consequncia A idia de conseqncia est ligada quilo que provocado por um determinado fato. As oraes subordinadas adverbiais consecutivas exprimem o efeito, a conseqncia daquilo que se declara na orao principal. Essa circunstncia normalmente introduzida pela conjuno "que", quase sempre precedida, na orao principal, de termos intensivos, como "to, tal, tanto, tamanho". Exemplos: A chuva foi to forte que em poucos minutos as ruas ficaram alagadas. Tal era sua indignao que imediatamente se uniu aos manifestantes. Sua fome era tanta que comeu com casca e tudo. Condio Condio aquilo que se impe como necessrio para a realizao ou no de um fato. As oraes subordinadas adverbiais condicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se realize ou deixe de se realizar o fato expresso na orao principal. A conjuno mais utilizada para introduzir essas oraes "se"; alm dela, podem-se utilizar "caso, contanto que, desde que, salvo se, exceto se, a menos que, sem que, uma vez que" (seguida do verbo no subjuntivo). Exemplos: Uma vez que voc aceite a proposta, assinaremos o contrato. Caso voc se case, convide-me para a festa. No saia sem que eu permita. Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, certamente o melhor time ser o campeo. Conhecendo os alunos ( = Se conhecesse os alunos), o professor no os teria punido. (orao reduzida de gerndio) Concesso A idia de concesso est diretamente ligada idia de contraste, de quebra de expectativa. De fato, quando se faz uma concesso, no se faz o que esperado, o que normal. As oraes adverbiais que exprimem concesso so chamadas concessivas. A conjuno mais empregada para expressar essa relao "embora"; alm dela, podem ser usadas a conjuno "conquanto" e as locues "ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, apesar de que".

Exemplos: Embora fizesse calor; levei agasalho. Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da populao continua margem do mercado de consumo. Foi aprovado sem estudar ( = sem que estudasse / embora no estudasse). (reduzida de infinitivo) Comparao As oraes subordinadas adverbiais comparativas contm fato ou ser comparado a fato ou ser mencionado na orao principal. A conjuno mais empregada para expressar comparao "como"; alm dela, utilizam-se com muita frequncia as estruturas que formam o grau comparativo dos adjetivos e dos advrbios: "to... como" (quanto), "mais (do) que", "menos (do) que". Exemplos: Ele dorme como um urso (dorme). Sua sensibilidade to afinada quanto sua inteligncia (). Como se pode perceber nos exemplos acima, comum a omisso do verbo nas oraes subordinadas adverbiais comparativas. Isso s no ocorre quando se comparam aes diferentes ("Ela fala mais do que faz." - nesse caso, compara-se o falar e o fazer). Conformidade As oraes subordinadas adverbiais conformativas indicam ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um caminho, um modelo adotado para a execuo do que se declara na orao principal. A conjuno tpica para exprimir essa circunstncia "conforme"; alm dela, utilizam-se "como, consoante e segundo" (todas com o mesmo valor de conforme). Exemplos: Fiz o bolo conforme ensina a receita. Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm direitos iguais. Segundo atesta recente relatrio do Banco Mundial, o Brasil o campeo mundial de m distribuio de renda. Finalidade As oraes subordinadas adverbiais finais exprimem a inteno, a finalidade do que se declara na orao principal. Essa circunstncia normalmente expressa pela locuo conjuntiva "a fim de que"; alm dela, utilizam-se a locuo "para que" e, mais raramente, as conjunes "que" e "porque" ( = para que). Exemplos: Vim aqui a fim de que voc me explicasse as questes. Fez tudo porque eu no obtivesse bons resultados. (- para que eu no obtivesse...) Suportou todo tipo de humilhao para obter o visto americano. (= para que obtivesse...) (reduzida de infinitivo) Proporo As oraes subordinadas adverbiais proporcionais estabelecem relao de proporo ou proporcionalidade entre o processo verbal nelas expresso e aquele declarado na orao principal. Essa circunstncia normalmente indicada pela locuo conjuntiva " proporo que"; alm dela, utilizam-se " medida que" e expresses como "quanto mais", "quanto menos", "tanto mais", "tanto menos".

Exemplos: Quanto mais se aproxima o fim do ms, mais os bolsos ficam vazios. Quanto mais te vejo, mais te desejo. medida que se aproxima o fim do campeonato, aumenta o interesse da torcida pela competio. proporo que se acumulam as dvidas, diminuem as possibilidades de que a empresa sobreviva. Tempo As oraes subordinadas adverbiais temporais indicam basicamente idia de tempo. Exprimem fatos simultneos, anteriores ou posteriores ao fato expresso na orao principal, marcando o tempo em que se realizam. As conjunes e locues conjuntivas mais utilizadas so "quando, enquanto, assim que, logo que, mal, sempre que, antes que, depois que, desde que". Exemplos: "Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver." (Milton Nascimento & Fernando Brant) "Enquanto os homens exercem seus podres poderes, motos e fuscas avanam os sinais vermelhos e perdem os verdes: somos uns boais (Caetano Veloso) Mal voc saiu, ela chegou. Terminada a festa, todos se retiraram. ( Quando terminou a festa) (reduzida de particpio) Observao: Mais importante do que aprender a classificar as oraes subordinadas adverbiais interpretlas adequadamente e utilizar as conjunes e locues conjuntivas de maneira eficiente. Por isso, desaconselhvel que voc faa o que muita gente costuma indicar como forma de "aprender as oraes subordinadas adverbiais": "descabelar-se" para decorar listas de conjunes e, com isso, conseguir dar um rtulo as oraes. Essa prtica, alm de fazer com que voc se preocupe mais com nomenclaturas do que com o uso efetivo das estruturas lingusticas, intil quando se consideram casos mais sutis de construo de frases. Observe, nas frases seguintes, o emprego da conjuno como em diversos contextos: em cada um deles, ocorre uma orao subordinada adverbial diferente. Como seria possvel reconhec-las se se partisse de uma lista de conjunes "decoradas"? melhor procurar compreender o que efetivamente est sendo declarado. Como dizia o poeta, "a vida a arte do encontro". (valor de conformidade) Como no tenho dinheiro, no poderei participar da viagem. (valor de causa) "E cai como uma lgrima de amor." (Antnio Carlos Jobim & Vinicius de Moraes) (valor de comparao) H at casos em que a classificao depende do contexto: "Como o jornal noticiou, o teatro ficou lotado". A orao subordinada adverbial pode ser causal ou conformativa, dependendo do contexto. AS ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS E A PONTUAO A pontuao dos perodos em que h oraes subordinadas adverbiais obedece aos mesmos princpios observados em relao aos adjuntos adverbiais. Isso significa que a orao subordinada adverbial sempre pode ser separada por vrgulas da orao principal. Essa separao optativa quando a orao subordinada est posposta principal e obrigatria quando a orao subordinada est intercalada ou anteposta. Exemplos: Tudo continuar como est se voc no intervier; ou Tudo continuar como est, se voc no intervier. Disse que, quando chegar, tomar todas as providncias. Quando chegar, tomar todas as providncias.