ANLISI DAFO DEL CENTRE DE PRCTIQUES DEBILITATS

s difcil analitzar amb profunditat les relacions dins laula i el

FORTALESES
Treball en equip. Reuni setmanal, anlisi de casos conjunt i unificaci de

context daprenentatge i desenvolupament escolar (malgrat les criteris dintervenci consensuats. visites als centres i les reunions amb els tutors). Coordinaci amb la majoria dels centres educatius. Es busca al mxim la Poca influncia per al canvi a nivell de la prctica educativa collaboraci de les escoles i instituts, per tal de compartir objectius. docent. Atenci individual setmanal acurada. Sajusta a cada necessitat especfica Limitacions despai fsic al centre. del nen/a. Manca de professionals de diferents mbits. Planificaci de les activitats i avaluaci diria, ajustades a cada nen/a. Es parteix dun diagnstic exhaustiu en quant a proves i en quant al temps que shi dedica a fer-lo. Es treballa a partir del ritme de cada nen/a. s de noves tecnologies per a laprenentatge. Flexibilitat horria i de calendari. Estructura poc rgida en aquest sentit. Contacte proper amb les famlies. Sels fa orientaci i assessorament. Pot generar canvis reals. AMENACES OPORTUNITATS El canvi poltic pot comportar canvis en els convenis establerts Cada vegada creix ms el nombre de nens i nenes que acudeixen al a nivell estatal (nous criteris dajudes econmiques a les centre. famlies, beques, ...) No hi ha ms centres especfics daquestes caracterstiques al municipi. La situaci de crisi econmica que sest vivint afecta al Cada vegada hi ha ms treball coordinat amb les escoles i els instituts. nmero dalumnes i a les exigncies i expectatives de les Algun centre educatiu valora aquest centre com a un suport en el famlies. desenvolupament de la intencionalitat educativa ms enll del context Cada vegada es preveu que obrin ms centres i hi ha molta escolar. competncia a nivell particular. Bona situaci geogrfica, de fcil accs per a tothom, i bona imatge a nivell de poble. Variabilitat en les demandes que arriben (tipologia, origen,).

ESTRATGIES OFENSIVES: suposen aprofitar tant les fortaleses (internes) com les oportunitats (externes) per aconseguir el nostre objectiu. Potenciar el treball acurat que es realitza al centre. Ampliar encara ms latenci que es dna a les famlies, pel que fa a les devolucions del desenvolupament dels seus fills i en quant a orientaci i pautes educatives. Plantejar-se un servei dajuda i acompanyament psicolgic per els pares. Cuidar les relacions amb els centres educatius. Realitzar sessions de supervisi interna dels diferents professionals que treballen al centre. ESTRATGIES DEFENSIVES: utilitzen les fortaleses del centre per minimitzar o contrarestar les amenaces (externes). Ampliar serveis per tal de minvar lamenaa de la competncia. Establir un bon sistema de publicitat del centre per donar-lo a conixer i poder arribar a ms gent. Intentar ajustar els preus per tal de facilitar la competici amb els professionals particulars que treballen a casa seva i no declaren ingressos. ESTRATGIES DE REORIENTACI: pretenen superar les debilitats (internes) aprofitant les oportunitats que ofereix l'entorn. Es podrien millorar i intensificar una srie de coordinacions i reunions peridiques amb les escoles i instituts (direcci i/o caps destudis i mestres i tutors) per millorar la coneixena que es tingui, tant del centre, com dels alumnes. Contactar amb les diferents entitats municipals que intervenen en els processos educatius i crear un treball en xarxa. ESTRATGIES DE SUPERVIVNCIA: davant les debilitats (internes) i amenaces (externes) a les quals s'enfronta el centre, s necessari optar per un canvi per superar ambdues situacions. Es podria contactar amb Serveis Socials Municipals per tal de valorar lopci datorgar ajudes econmiques o subvencionar-los el servei per tal daugmentar el nombre de clients i poder arribar a tothom que ho necessiti. Shauria de buscar alguna manera de poder llogar un local ms gran per poder ampliar serveis i millorar els existents (per exemple poder tenir una sala gran per fer tallers o una sala de psicomotricitat). Caldria ampliar lequip amb professionals daltres mbits (logopedes, fisioterapeutes, ...).