5.1- Kljuni faktori za realizaciju razvojnog modela E-uenja?

TERMINOLOGIJA (01) ORGANIZACIJA (02) KADROVI i NOVI ALATI (03) ISTRAIVANJE I RAZVOJ u IT (04) STANDARDI ZA E-UENJE (05) PROCESI (08) TQM radni okvir zasnovan na EFQM (12)

5.2- Model organizacije/ E-organizacije IT za kvalitet nastavnih procesa? Organizacija sadraja?

5.3- Modeliranje kadrova sa aspekta IT u obrazovanju? Timski - strunjaci za razvoj kurseva Menadment integrisanim razvojem kurseva Dizajneri instrukcija i posedovanje tehnikih vetina Informaciona i tehnoloka podrka Autori za Web i on-line obrazovno savetovanje Administrativne vetine i logistika podrka Grafiki dizajneri i programeri E-mentorstvo i procesi Upravljanje resursima Integracija timskog rada i karakteristika nastavnika sa podrkom korisnika Pedagoke vetine i metakognitivna podrka

Strategijom ka integrisanom razvoju

5.4- Elementi istraivanja i razvoja u obrazovnoj instituciji?

5.6- E-uenje u integrisanom sistemu obrazovanja?

5.7- ta E-uenje unapreuje i kako? 7 Inovacije i reforme obrazovnog sistema u Srbiji Obrazovni koncept za uenje i poduavanje u mrenom okruenju Strategija razvoja informacionog drutva u Srbiji - e-obrazovanje Reforma obrazovanja Struno usavravanje nastavnika Hadverska i softverska podrka Unapreenja i inovacije 5.8- Razvojni prosensni model E-uenja ka izvrsnosti -EFQM?

5.5- ISO/IEC standardi i patrneri u standardizaciji? Strukture hiperteksta - model uenja zasnovan na emama. Konstruktivistiki pristup

kreiranje link-ova izmeu novih i starih znanja. OCRT model - uenje je fazni proces.

Orijentation (orijentacija): sistem pomae uenicima da poveu svoja prethodna znanja sa domenom uenja; Coaching (obuka): sprovode se iste aktivnosti obuke kao pri uenju zanata; Routinization (uvebavanje): uenici utemeljuju svoja znanja nastavljajui da vebaju, Tuning (podeavanje): sprovodi se usaglaavanje/podeavanje znanja posredstvom interakcija, a nastavnici imaju manje aktivne uloge;

5.9- Primer analize stanja i potreba za resursima IT u osnovnim i srednjim kolama?

ANALIZA STANJA I POTREBA ZA PC

5.10- Koliko aspekata obuhvata razvojni model E-uenja kroz 12 segmenata IT?

5.11- Model interakcije vie sistema (koncepata i modela) sa sistemom obrazovanja (tradicionalnog i E-uenja)?

5.12- Na emu treba da se zasniva model unapreenja kvaliteta IT u obrazovanju