aulo lrelre um ClganLe na PlsLrla da Lducao

AuLC l8Ll8L

aulo 8egulus neves lrelre (19211997) fol um dos malores seno o malor educador
brasllelro uesLacouse por seu Lrabalho na rea da educao popular volLada LanLo para a
escolarlzao como para a formao da consclncla pollLlca AuLor de edagogla do
Cprlmldo" um meLodo de alfabeLlzao dlaleLlco se dlferenclou do vanguardlsmo dos
lnLelecLuals de esquerda Lradlclonals e sempre defendeu o dllogo com as pessoas slmples
no s como meLodo mas como um modo de ser realmenLe democrLlco

L conslderado um dos pensadores mals noLvels na hlsLrla da edagogla mundlal Lendo
lnfluenclado o movlmenLo chamado pedagogla crlLlca L reconhecldlsslmo em vrlos palses
como um grande educador e o esLudo de suas proposLas esL currlculo de grandes
unlversldades AuLor de mals de 40 llvros Lraduzldos em 28 ldlomas A sua prLlca dldLlca
fundamenLavase na crena de que o educando asslmllarla o ob[eLo de esLudo fazendo uso de
uma prLlca dlaleLlca com a realldade em conLraposlo por ele denomlnada educao
bancrla LecnlclsLa e allenanLe o educando crlarla sua prprla educao fazendo ele prprlo
o camlnho e no segulndo um [ prevlamenLe consLruldo llberLandose de chaves
allenanLes o educando segulrla e crlarla o rumo do seu aprendlzado

C Lado 1r|ste e D|f|c||

erseguldo pela dlLadura mlllLar Leve de delxar seu posLo em 8rasllla onde coordenava o
rograma naclonal de AlfabeLlzao lanado pelo governo !oo CoularL C educador passa 70
dlas preso e parLe para o exlllo no Chlle depols de uma rplda passagem pela 8ollvla escreve
o seu edagogla do Cprlmldo" aulo lrelre comea a ser conhecldo e Lraduzldo em vrlos
palses Mora nos LsLados unldos (deu aulas em Parvard) e em 1970 Lransferese para a Sula
Lm 1968 fol consulLor da Crganlzao das naes unldas para a Lducao Clncla e CulLura
(unLSCC) e desde 1970 consulLor especlal do seLor de educao do Conselho Mundlal de
lgre[as Lm 1979 volLa ao 8rasll L convldado a leclonar na unlversldade LsLadual de Camplnas
(unlcamp) e na onLlflcla unlversldade CaLllca paullsLa (uCS) Lm 1989 Loma posse como
secreLrlo Munlclpal de Lducao de So aulo na gesLo da prefelLa Lulza Lrundlna (1)
uelxou o cargo em 27 de malo de 1991 no perlodo fol crlLlcado por colegas professores e
membros do 1

C Lado os|t|vo e de Sucesso

Cldado honorrlo de dlversas cldades brasllelras Condecorado 24 vezes com medalhas
comendas e prmlos de vrlos palses uouLor honorls causa em 28 unlversldades Convldado
oflclal de 34 palses dos clnco conLlnenLes Pomenageado com uma esLLua em LsLocolmo
caplLal da Suecla aulo lrelre e o educador brasllelro mals conhecldo respelLado e fesLe[ado
em Lodo o mundo

edagog|a do Cpr|m|do

nesse llvro aulo lrelre expe de manelra slsLemLlca a essncla de seu pensamenLo
pedagglco ara ele o processo educaLlvo nunca serla pollLlcamenLe neuLro mas slm uma
ao culLural que resulLarla numa relao de domlnlo ou de llberdade enLre os seres humanos
CerLo de que o 8rasll era dlvldldo em classes com lnLeresses vlLals anLagnlcos lrelre
ldenLlflcava aqul a exlsLncla de uma educao volLada para a domlnao nela a seu ver o
processo educaLlvo serla rlgldo auLorlLrlo e avesso ao dllogo com os alunos roduzlrla
professores empenhados em Ler alunos dcels e passlvos e em dar aulas formals e dlsLanLes da
realldade dos esLudanLes


C que essa pedagogla da domlnao LenLarla lmplnglr escrevla lrelre serlam os lnLeresses dos
laLlfundlrlos e lndusLrlals a burguesla no [argo da Soclologla uo ouLro lado esLarlam os
domlnados operrlos camponeses assalarlados A eles a pedagogla da llberLao poderla dar
conheclmenLos e susclLar reflexes que lhes posslblllLassem Lomar consclncla de serem
explorados e de que poderlam mudar Lal slLuao necessarlamenLe essa pedagogla Lerla de
ser flexlvel parLlclpaLlva e lncenLlvar ao mxlmo o dllogo enLre mesLres e alunos A Lal
proposLa aulo lrelre adlclonava uma especle de meLodo de Lrabalho que alcanou sucesso
lnLernaclonal

8econhecldo e apllcado nos clnco conLlnenLes o meLodo aulo lrelre e uma proposLa em
que pedagogla e pollLlca esLo enLranhadas !unLo com o enslno das leLras sllabas e palavras
dlzla lrelre os alunos deverlam ser lncenLlvados a enLender seu papel na socledade or mals
humllde que fosse Lodo ser humano serla um fazedor de culLura quer dlzer Lerla um
reperLrlo culLural rlco como o de qualquer ouLra pessoa de formao mals acabada

-a rt|ca

C processo de alfabeLlzao proprlamenLe dlLo deverla ser lnlclado com palavras conhecldas
pelos alunos Serlam as palavras geradoras C exemplo clsslco e Llrado do esforo de
alfabeLlzao felLo com os operrlos que consLrulam 8rasllla nos anos 60 Lscrevlase uma
palavra geradora conheclda por eles

1l!CLC Lm segulda a mesma palavra era grafada com suas sllabas separadas 1l!CLC no
passo segulnLe eram apresenLadas as famlllas fonmlcas das Lrs sllabas 1A 1L 1l 1C
1u !A !L !l !C !u LA LL Ll LC Lu A sala era enLo convldada a formar palavras
com as novas sllabas C meLodo conLlnuava com a apresenLao das vogals e de palavras com
um grau malor de dlflculdade por exemplo as com dlgrafos lh nh ss rr como 1LLPAuC
ou MASSA

aulo lrelre na volLa ao 8rasll em 1980

Suas Leses bslcas susLenLam que o pedagogo deve culdar de llberLar o homem das allenaes
a que a consclncla domlnadora o submeLe Lm Lal conLexLo enLendese o concelLo de
consclenLlzao C prlmelro passo nessa dlreo e a alfabeLlzao enLendlda como
aproxlmao crlLlca da realldade por melo da llnguagem aLo crlador capaz de gerar ouLros
aLos crladores As palavras usadas no meLodo lrelre so dlLadas pela realldade do
alfabeLlzando como por exemplo enxada para o lavrador ou Lorno para o operrlo A
educao preconlzada por lrelre e ao conLrrlo da ldela de educao para a domesLlcao
uma educao para a llberLao aLo de conheclmenLo e melo de Lransformao da
realldade

O bomem Jeve set o sojelto Jo soo ptptlo eJocoo No poJe set objeto Jelo lot ootto
loJo o bosco Jeve set olqo e Jeve ttoJozltse em set mols omo bosco petmooeote Je sl
mesmo 5em JovlJo oloqom poJe boscot oo excloslvlJoJe loJlvlJoolmeote sto bosco
sollttlo poJetlo ttoJozltse em om tet mols poe omo fotmo Je set meoos sto bosco Jeve
set felto com oottos setes poe tombm ptocotom set mols e em comoobo com oottos
cooscloclos coso cootttlo se fotlo Je omos cooscloclos objetos Je oottos 5etlo colslflcot os
cooscloclos loolo ltelte