OBJETIVO

Ao final do semestre letivo, os alunos devero estar capacitados para atuar na rea de Educao Fsica e Esportes, preparados para suas funes especficas, junto ao segmento escolar e no escolar da organizao social.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Utilizar o Futebol e do Futsal, atravs dos seus componentes fsicos,

tcnicos e tticos, como meio da Educao Fsica, para contribuir no

desenvolvimento e formao da criana, do adolescente e do jovem, nas vrias etapas do seu crescimento e desenvolvimento. Conhecer a metodologia mais adequada ao ensino dessas duas modalidades esportivas, atravs dos mtodos integrados aprendizagem da tcnica bsica, bem como os aspectos bsicos do

treinamento fsico e os componentes tticos.

AVISOS IMPORTANTES
Notas
Provas
NP1 e NP2

Trabalhos
Trabalho - grupos de at seis alunos Data de entrega: 08/09/2011 Tema 1 - do futebol: China 5000 AC at Inglaterra 1862 Tema 2 - Evoluo do futebol: Inglaterra 1862 at hoje Tema 3 - Origem e evoluo do futsal Tema 4 FIFA origem, evoluo e funo

AVISOS IMPORTANTES
Contedos 1 Exposio do programa e normas do curso. 2 Histria do futebol e do futsal: origem e evoluo 3 Metodologia para o ensino e desenvolvimento do futebol e futsal 4 Processos para o ensino e desenvolvimento do futebol e do futsal 5 Componentes e diviso da tcnica do futebol e futsal 6 Sistemas tticos no futebol: 4.2.2, 4.3.3, 4.5.1, 3.5.1 7 Sistemas tticos no futsal: 2.2, 1.2.1, 3.1, 1.3 8 Regras bsicas de jogo no futebol 9 Regras bsicas oficiais do futsal

CONVERSA
Experincias

Senso comum
Futebol no Mundo Futebol no Brasil Ensino/treinamento Pesquisa

Eventos Cientficos
Paradigmas

Apresentao
BRUNO N. PASQUARELLI
Graduao em Educao Fsica, Universidade Estadual de Londrina (2007) Especializao em Treinamento Desportivo, Universidade

Federal de So Paulo (2009)

Especializao em Nutrio Aplicada ao Exerccio Fsico e Esporte, Universitat de les Illes Balears Espanha (2011)

Apresentao
BRUNO N. PASQUARELLI
Fisiologista das modalidades coletivas (voleibol, futebol, basquetebol, handebol, rugby e futsal) do Programa Atleta Cidado Coordenador tcnico-pedaggico de futebol das categorias de base (sub 11 ao sub 20) do So Jos E.C./Programa Atleta Cidado Mestrado em Fisiologia do Exerccio, Universidade Estadual de Londrina (2011)

METODOLOGIA DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO DO FUTEBOL E FUTSAL

CONTEDOS

1. Processo ensino/treinamento aprendizagem 2. Mtodos de ensino/treinamento no sculo XX

Evoluo do modelo compartimentado ao complexo

3. Ensinando o futebol/futsal a partir da teoria da complexidade

EDUCAR

Processo de ensino-aprendizado estabelecido pela relao professor-aluno

ENSINAR O ESPORTE

Abordagem prtica metodolgica Esporte como FIM

ENSINAR PELO ESPORTE

MEIO de desenvolvimento de competncias, comportamentos, atitudes, valores

POR ONDE COMEAR?

O qu ensinar? Quando ensinar? Estrutura Estrutura substantiva temporal

Como ensinar? Estrutura metodolgica

PAPEL DO PROFESSOR
Conhecer o processo de desenvolvimento humano

Tarefa

Ambiente

Biologia Psicologia

PAPEL DO PROFESSOR
Conhecer os mtodos e sua importncia

temporal

diante

do

processo

de

ensino/treinamento Organizar os contedos para aprendizagem da modalidade

1 PASSO
Jogar para aprender Aprendizagem Incidental

Exemplo: Como voc aprendeu a falar?

Descobrir o novo

Aperfeioar por meio da prtica

2 PASSO
Aprender jogando Aprendizagem intencional Exemplo: Como voc aprendeu a ler e escrever?
Conceitos de oposio, colaborao, presso, organizao no espao

Ateno, pensamento, percepo, tomada de deciso

PARA ATINGIR OS OBJETIVOS

necessrio que haja o mnimo de compreenso lgica por parte dos alunos

FORMAO BSICA GERAL (6-9 ANOS)

Vivncias de forma simples e combinadas

Ganho

de

habilidades

tcnicas

da

modalidade Aumenta a coordenao

e controle corporal

TREINAMENTO DE BASE (10-13 ANOS)

do estado de desempenho
Geral (biomotor)
Especfico (tcnica e ttica)

O aluno passa a conhecer os mtodos de treino

TREINAMENTO ESPECFICO (14-17 ANOS)

desempenho
Multifatorial

domnio de tcnicas da carga de treino da motivao

TREINAMENTO DE ALTO NVEL (>18 ANOS)

desempenho individual

volume e intensidade do
treino

Corpo

prepara-se

para

receber as mais altas cargas

fisiolgicas e psicolgicas

MULTIFATORIAL
TCNICA
JOGO FSICA MENTAL

TTICA

MTODOS DE ENSINO NO SCULO XX

1. Global: Jogo

2. Analtico (1 fase): compartimentado, estmulos

especficos partes isoladas 3. Analtico (2 fase): treinar separadamente as variantes tcnicas, tticas, fsicas, etc. 4. Complexo: treina-se fatores que determinam a eficincia no jogo. Integrao de todas as partes

MTODO GLOBAL
Joga-se, logo se treina

Conserva todos os elementos do jogo formal, bem como sua estrutura de regras, espao, tempo e nmero de jogadores

MTODO GLOBAL
Determinante para a fase de iniciao: estimular a cooperao

O processo no totalmente organizado, sistematizado e controlado

MTODO ANALTICO
Diviso das reas: fsico, tcnico, ttico,

mental/psicolgico
Determinante para a fase de formao tcnica individual: relao jogador-bola
Mesmo assim, deve-se dedicar menos tempo a ensinar por meio desse mtodo

MTODO ANALTICO

ANALTICO VS. TECNICISTA

MTODO ANALTICO
Separar para entender e treinar Juntar para voltar a ser real

No entanto, o treino um todo indivisvel

MTODO ANALTICO
A diviso serve para anlise: do treino, de um

indivduo, da equipe... mas distancia da realidade da

competio

MTODO ANALTICO

MTODO ANALTICO
A soma das partes no representa o todo (Morin, 2001)

MTODO INTEGRADO
Evoluo do mtodo analtico

MTODO INTEGRADO
E3

E4
E2 E1

MTODO INTEGRADO
So estmulos especficos a cada uma das

partes que compem o todo

Em alguns meios de treino falta um ou outro

componente

MTODO COMPLEXO
Partindo da competio, treina-se os fatores

que determinam sua eficincia

Evoluo do sistema nervoso central, ou seja,

como dirigido o movimento

MTODO COMPLEXO
Desenvolvimento da capacidade de tomada

de deciso

Melhora a objetividade e efetivao dos

movimentos que o jogo exige

MTODO COMPLEXO

MTODO COMPLEXO
Interao de todos os componentes: tcnica,

ttica, fsico, mental/psicolgico

Permite criar relao com o espao, com os

companheiros e adversrios

ANALTICO VS. COMPLEXO

MTODO COMPLEXO
A dificuldade est na elaborao do processo de

ensino/treinamento... meios, objetivos, contedos,

desenvolvimento humano

MTODO COMPLEXO

ENSINAR POR MEIO DE JOGOS - CRIANAS

ENSINAR POR MEIO DE JOGOS NVEL TCNICO

MTODO COMPLEXO
Ensinar por meio de jogos O esporte, e

Pelo esporte
Jogos com regras que possibilitem descobrir novas habilidades tcnicas (Formao Bsica Geral, 6-9 anos) Posteriormente, dos 10 anos) regras que possibilitem o aperfeioamento tcnico e tomada de deciso ( partir

MTODO COMPLEXO
Para que o contedo seja ensinado atravs do jogo, os alunos tem que entender o objetivo do mesmo

MTODO COMPLEXO
POR QUE NO VINGOU AT O MOMENTO NO BRASIL?

Falta de desprendimento do mtodo analtico

Falta de informao compatvel com a evoluo dos estudos e acessvel aos profissionais

Ensinar o esporte requer dedicao e alegria. Faa disso a prtica!