Afectivitatea la d.m.

Tabloul simptomatologic al comportamentului afectiv:

1. Imaturitatea afectiv
Fixarea exagerat de imaginile parentale Nevoia de protecie i de securitate Lipsa de autonomie Limitarea interesului la + propria persoan ( egoism sau narcisism) + un domeniu restrns al activ. sale Sugestibilitate Apar mecanisme de aprare nevrotic: tendine agresive Inhibiie Opoziie ncpnare Dezinteres Apar mecanisme de compensare: minciun, hoie, delincven

2. Organizarea ntrziat a formelor de comportament afectiv

Afectivitatea este n funcie de personalitate, uneori fiind confundat cu structurile de personalitate;

3. Intensitatea exagerat a cauzelor afective primare

agitaie motorie tendina de automutilare furie team ipete team refuz negativism dezinteres

4. Infantilismul afectiv
Este caracterizat prin persistena unui comportament care arat oprirea n procesul de dezv. normal a unei autonomii afective. - Timiditate - Stngcie - Capricii alimentare, anorexie - Fuga de responsabilitate - Lipsa iniiativei i a actelor de decizie Uneori se manifest prin dorina de a polariza atenia celor din jur i de a pstra starea de dependen afectiv.

5. Insuficiena controlului emoional

impulsuri hetero-agresive dezordini sau reacii de prestan

6. Inversiunea afectiv
Este manifestat prin reacii paradoxale cum ar fi ura fa de prini

7. Carena relaional-afectiv
Este manifestat printr-o constelaie de dificulti afective: 1. Sugestibilitatea este det. de o serie de factori din care cel cognitiv este relevant ( dific. de a sintetiza formele i structurile pariale n structuri de ansamblu) 2. sentimentul de devalorizare este det. de eecuri colare repetate i sentim. De inferioritate pe care l triete n familie 3. absena sentimentului de identitate dificultile cognitive care antreneaz pe cele de adaptare social determin absena sentim. de identitate a propriei personaliti; apar dificulti de integrare n grupurile sociale 4. deficiene relaionale tulburrile de comunicare constituie un obstacol n stabilirea relaiilor sociale;

5. insatisfacia afectiv
Cele mai frecvente tulburari ale dinamicii dispozitionale sunt: a) Rigiditatea afectiva, caracterizata printr-o motivatie foarte redusa n raport cu solicitarile scolare. b) Labilitate afectiva, manifestata prin schimbari bruste ale starilor afective, trecerea brusca de la o stare de buna dispozitie la o stare de proasta dispozitie, chiar explozii afective, n cazul deficientei mintale accentuate. c) Tulburari ale sentimentelor; sentimentul de inferioritate care devine "complex de inferioritate", ca urmare a unor atitudini educative extreme: hiperprotectionism si neglijare, indiferenta. Ca o manifestare negativa a sentimentelor, ntlnim la copiii cu deficiente intelectuale, frustrarea afectiva, caracterizata prin tensiune, insatisfactie, nesiguranta, cnd copilul nu si poate satisface anumite trebuinte sau dorinte puternice, din cauza unor piedici exterioare si a deficientei. De aici decurg anumite acte de indisciplina prin care copilul cauta satisfactie, ncercnd sa se faca remarcat. d) Tulburari ale dispozitiei, caracterizate fie printr-o diminuare a tonusului afectiv, reactii comportamentale sarace, expresivitate mimica redusa (indiferenta, apatie), fie printr-o crestere si intensificare a tonusului afectiv, dispozitii exagerate, instabilitate motorie, hiperactivitate vegetativa, etc.

Ca urmare a unei motivatii superficiale, capacitatea de autocontrol voluntar este redusa. Copiii cu deficienta mintala nu reusesc sa se detaseze de factorii perturbatori si sa-si propuna scopuri, nu stiu sa ia hotarri si nu-si finalizeaza activitatea, nu-si propun un plan de actiune si nu stiu sa revina asupra lui, daca s-a dovedit a fi ineficient. Motivatia lor este extrinseca si imediata, iar capacitatea de efort voluntar, constient, este foarte scazuta.