UNIVERSIDAD MEXICANA

AL MAESTRO CON CARIO

INTEGRANTES:

ALVARADO CRUZ KATYA ELIZABETH RVERA PREZ NANCY RODRIGUEZ ORTZ AMEYALLI

PED9DI105 E-11

3 octubre de 2011

AL MAESTRO CON CARIO En los ltimos aos se ha puesto de moda hablar sobre los retos que enfrentan la formacin docente y la educacin ante la llegada de una nueva poca. Hablamos de retos refirindonos a la elaboracin de programas que fomenten la actualizacin, la especializacin y el perfeccionamiento de las capacidades de los profesionales de la educacin. Podemos decir que la palabra profesor viene de profesar que es ms que simplemente ejercer o ensear una cosa con inclinacin voluntaria o continua, es decir, a dedicarse a una actividad totalmente, tanto en lo individual como en lo colectivo, por el simple hecho de servir fundamentalmente incluyendo en s la vocacin. Tambin debemos sealar que la palabra Maestro va ms all de solo transmisin de conocimientos al contrario el maestro es "el que conduce", "el que gua", "el que ensea el camino". Lo que se requiere hoy en da es un gran cambio en cuanto a conceptos pero no de esencial hablar de este cambio nos damos cuenta de que va con ella la transformacin de la realidad ya que no se le puede decir maestro a una persona que meramente se dedica a instruir, excepto en los casos en que utilizando experiencias o testimonios como por ejemplo logros personales y profesionales, realmente se merezcan este ttulo. En la pelcula nos damos cuenta de esta situacin, para lograr cambio y ganarse el reconocimiento de ser llamado de maestro es necesario amar lo que haces y luchar por un triunfo utilizando y desarrollando habilidades que vayan ms all de lo posible. Esta pelcula ha sido ejemplar por mucho tiempo ya que demuestra el valor de un hombre que sin ser maestro de profesin lo es de corazn. DESARROLLO La pelcula Al maestro con cario puede ser una de las muchas historias que se desarrollan en las escuelas tradicionalistas, y de las actuales an, ya que el proceso de enseanza-aprendizaje sigue siendo muy repetitivo, muy usual y porque no, muy til hasta nuestros das. Un profesor que tiene como base la tradicin en sus clases, la disciplina y la autoridad podra ser un excelente maestro para muchas personas, ya que es el portador del conocimiento, el que controlador del comportamiento, pero a su vez el nico que tiene la autoridad en las aulas. Sin embargo con el paso del tiempo los alumnos se desesperan de ese sistema, y del ritmo que llevan en el proceso de aprendizaje, se fastidian y en otras ocasiones se rebelan y es ah donde entonces surge la necesidad de cambio tanto para el profesor como para los mismos estudiantes. Y un ejemplo claro se da en sta pelcula, en donde el profesor comienza a impartir sus clases de manera dinmica, divertida y sobre todo motivadora para con sus alumnos. Por otro lado cabe resaltar las tres relaciones tan diferentes que se aprecian a lo largo de la pelcula:

La primera la relacin entre alumno-alumno, la cual se caracteriza por ser una relacin peculiar entre compaeros y en donde adems los valores de confianza y el cario resaltan por encima de todo. La segunda de es la relacin entre el profesor Keating y los alumnos, resaltando aqu la originalidad de las clases, la participacin por parte de los alumnos, el entusiasmo y finalmente la amistad. Y la tercer y ltima relacin es la que se d entre los dems profesores, siendo sta muy distinta a las dems, marcada por la estricta y recta disciplina. Ahora bien, cabe mencionar que durante el proceso de enseanza-aprendizaje se ven reflejados algunos valores importantes, tales como la lealtad, la cual remarca en la escena final donde los alumnos a pesar de todo defienden a su profesor y le muestran cario y apoyo. Otro valor es el Carpe Diem, que se trata de una frase latina que significa aprovecha el momento; Y este lema es el que sigue en todo momento el profesor Keating y se lo transmite a sus alumnos para que valoren la vida y sean felices en todo momento. Adems la disciplina es una herramienta con la que debe contar el educador para poder guiar y organizar el aprendizaje, y al mismo tiempo, es un fin para desarrollar en la persona los valores, y, el profesor Keating deja a sus alumnos esa libertad, llevando siempre un orden, pero enseando a sus alumnos los valores ticos en todo momento. Para concluir, sabemos que la docencia es un rea de mucha pasin y amor hacia tu trabajo, adems de fortaleza y tolerancia. Uno nunca sabe a lo que te vas a enfrentar el da de maana ni de qu forma vas a actuar, o qu posicin tomars, como pedagogas y con una visin hacia la docencia, estamos seguras de que hay tiempos difciles pero aun as estamos dispuestas a enfrentarlos. Hemos tenido experiencias desagradables con varios profesores, sin embargo para algunos es un impulso a no ser como ellos, a querer cambiar esa imagen de docente que se ha ido dando desde hace mucho tiempo, para as lograr un cambio significativo en las personas, y por consiguiente en el mbito social, por medio de nuestras habilidades conocimientos y formas de pensar. El analizar la pelcula, se reflexiona acerca de cmo un profesor tiene que luchar, y explotar las habilidades que tienes o simplemente desarrollar otras nuevas sabiamente, en cambio muchos profesores se dejan vencer y huyen dejando a la deriva a personas que necesitan de un gua tanto intelectual como humanamente. Hoy en da hay muchos docentes pero muy pocos lo son en verdad. Estamos dispuestas a ser de los que aman su trabajo y lo realizan de forma debida. Ser profesor es, pues, mucho ms que ensear, es despertar el alma, es ser cooperador de la verdad, es hacer que el otro sea plenamente aquello que Dios ha querido de l, es darle los medios para que camine por los vericuetos de la vida.