LOLA ROMERO JIMNEZ 2 G.

EDUCACIN SOCIAL, GRUPO 11 RESUMEN

LA DEFINICIN DE PARTICIPACIN
DEFINICIONES DE INVESTIGACIN El inters por la participacin se ha incrementado de manera significativa en las ltimas dcadas. Edelston, Harold y Kolodner (1968) la revisin de diversos estudios realizados por ellos, revel que se puede calificar como: a) la emisin de opiniones a encuestadores que pretenden conocer las percepciones de la gente sobre sus necesidades. b) el conocimiento y derecho de los usuarios a aprobar o no las opciones presentadas por los expertos. c) la aceptacin de proyectos urbanos por parte de los planificadores bajo condiciones de presin de los lderes de un grupo o comunidad. Stringer (1974), destaca el auge de la participacin en los 70, llama la atencin sobre el aumento de involucramiento ciudadano. Reconoce que la participacin ha sido ms una respuesta ciudadana en el campo de la planificacin urbana que en otras reas como la salud o la educacin. En relacin, Wandersman (1978) seala: a) la posicin del experto, segn su entrenamiento los profesionales son los que tienen la competencia para disear ambientes que se ajusten a las necesidades de los usuarios. b) la posicin de la participacin, es la forma en la que los usuarios pueden asegurarse que sus valores y necesidades se tomen en cuenta en la planificacin.
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Stringer (1972) lo interpreta a travs de tres versiones conocidas sobre la participacin con base en la teora de los constructos personales de Kelly: tener parte de algo que pertenece a un grupo, tomar parte en algo con otros y ser parte de algo, es decir, involucrarse en lo esencial de esto, con lo cual se tiene y se toma parte. Stringer (1977) denomina diseo participativo, en el que los

constructos personales de diseadores y usuarios son moldeados en la relacin interpersonal que se desarrolla entre ambos durante el diseo del proyecto en que se trabaja, creando una relacin de interaccin en la que usuario y planificador confrontan sus puntos de vistas, aprenden sus lenguajes y la validez de sus posiciones (Stringer, 1982). Lawrence (1982), propone que una relacin de interaccin educativa es tanto para uno como para el otro, en la que se aprenden y ensean conocimientos y destrezas que benefician el diseo. Davis, 1982, sociales. Autores como Gow y Van Sant (1983), enfatizan la autonoma que la comunidad debe mantener respecto del agente gubernamental para poder hacer o proponer alternativas en funcin de sus propias necesidades. Para Castells (1982) la participacin constituye un proceso social mediante el cual el sistema es influido por diversos sectores sociales. prefiere hablar de cooperacin entre profesionales y

comunidad para la formulacin y puesta en prctica de programas

Velsquez (1986), para este autor la participacin es un proceso social en el que distintas agrupaciones sociales intervienen directa o indirectamente en el desarrollo de la sociedad. Un elemento que se destaca en la participacin es la influencia que ejercen los participantes que puede variar dependiendo de la actividad o del proyecto. Por ello Churchman, editora de Participation Network Newsletter, en la presentacin de uno de los nmeros dice: Zimmerman y Rappaport (1988) se refieren a la participacin como el involucramiento en actividades organizadas que pueden ser desde firmar una peticin hasta votar para lograr un bien comn. Chavis y Wandersman (1990) describen la participacin con indicadores como asistencia a reuniones, pertenencia a un grupo de trabajo, posicin de liderazgo, entre otros. En general concebimos la participacin como fin influir, pero influir en los procesos de toma de decisiones que de alguna manera se vinculan con los intereses de los participantes. Participacin comunitaria y otras modalidades de participacin Diferenciamos entre participacin, participacin ciudadana y

participacin poltica. Cunill (1991) diferencia los tres conceptos as: en la participacin ciudadana el involucramiento de los individuos conduce a la creacin de otras formas de relacin con el estado; en la participacin poltica ocurre a travs de rganos de intermediacin como los partidos polticos cuyo comportamiento no favorece tales formas alternativas de relacin; la participacin. La diferencia hace referencia a formas

tradicionales participacin.

convencionales

de

estas

dos

modalidades

de

Con relacin a la definicin de participacin poltica, Sabucedo (1988) plantea que ha cambiado de la referencia a conductas polticas tradicionales como votar. Dicho por palabras del autor: el concepto de participacin poltica ha ido evolucionando progresivamente hasta contemplar actividades que transcurren al margen de los medios de consulta de la opinin pblica diseados por el sistema, tales como las convocatorias electorales o los referendos. Valencia (1990) utiliza la expresin participacin poltica no

institucional para referirse a la participacin poltica no convencional: conjunto de comportamientos dirigidos a influir en las decisiones polticas del poder establecido que utilizan cauces no institucionales. Hacia una idea de participacin y de participacin

comunitaria Participacin es un trmino con muchos significados, intentar elaborar una definicin nica podra resultar en un listado de caractersticas tan general que incluyese otros procesos distintos a la participacin. Si comparamos nos encontramos con similitudes y diferencias; asi se concibe la participacin como un proceso constituido en varios momentos, durante los cuales los sujetos involucrados se forman y forman a otros en el manejo de conocimientos y destrezas que dependen de la naturaleza de la experiencia participativa. Tambin tiene fines que la orientan el logro de metas sobre las cuales el grupo establece acuerdos sobre la base de la importancia que tienen para satisfacer intereses vitales.

La participacin debe ser un proceso colectivo y organizado. Es un acto voluntario, por lo que expresa la toma de conciencia de los sujetos acerca del valor de sus acciones participativas (nos solidarizamos). Es una construccin social, mltiple, sujeta a valores y circunstancias contextuales que surgen en un determinado momento.