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INSTITUCIN EDUCATIVA JULUMITO ASIGNATURA: Fsica TEMA: Vectores PROFESOR: Jimmy Oswaldo Muoz Gaviria Realice los procedimientos

necesarios para resolver los siguientes ejercicios de vectores y obtener las respuestas correspondientes: 1. Un corredor cubre un trecho de 5 km en su entrenamiento. Al da siguiente pretende triplicar la distancia. Suponiendo que su desplazamiento es en lnea recta: Representa grficamente el vector desplazamiento del primer da Realiza la operacin necesaria para representar grficamente el vector desplazamiento del segundo da 2. Un motociclista va a una velocidad de 120 km/s, hacia el Noreste, en el momento en el que es detenido por un guarda de trnsito quien lo infracciona por exceso de velocidad y le solicita reducirla a la mitad Suponiendo que la velocidad es en lnea recta: Representa grficamente el vector velocidad que llevaba el motociclista inicialmente 3. a) Un practicante de canotaje va ro abajo remando a una velocidad de 1.5 m/s, si las aguas del ro tienen una velocidad de 2 m/s, representa grficamente el vector de la velocidad que lleva el deportista como resultado de estas dos velocidades. b) Si ahora el mismo remador pretende ir ro arriba remando con una velocidad de 3 m/s, cmo representaras los vectores velocidad y cmo quedara la velocidad resultante de estos dos movimientos? 4. Dos vectores tienen como longitud 9 y 6 cm, formando entre s ngulos de 180, 60, 150, 0. Halla grficamente y analticamente la magnitud del vector resultante y el ngulo que determina su direccin y sentido. 5. Halla la magnitud del vector resultante entre dos vectores concurrentes de 10 y 20 Km/s que forman entre s un ngulo de 75 RTA/ 24,57 Km/s 6. El valor del vector resultante entre dos vectores de 100 y 200 m/s 2 es de 294 m/s2. Halla el valor del ngulo que forman entre s los vectores componentes RTA/ 25 7. Dos vectores forman entre s un ngulo de 60, si el valor de su resultante es de 156 unidades, y la magnitud de uno de los vectores componentes es de 100 unidades, cul ser la magnitud del otro vector? RTA/ 80 unidades 8. Un alumno camina 50 m hacia el este, a continuacin 30 m hacia el sur, despus 20 m hacia el oeste, y finalmente, 10 m hacia el norte. Determina el vector desplazamiento desde el punto de partida hasta el punto de llegada. (incluyendo el ngulo que determina su direccin) RTA/ 36 m 34 sur a partir del este. Bibliografa: davidbuiles.files.wordpress.com/2010/01/taller-de-vectores1.doc

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INSTITUCIN EDUCATIVA JULUMITO ASIGNATURA: Fsica TEMA: Vectores PROFESOR: Jimmy Oswaldo Muoz Gaviria Realice los procedimientos necesarios para resolver los siguientes ejercicios de vectores y obtener las respuestas correspondientes: 1. Un corredor cubre un trecho de 5 km en su entrenamiento. Al da siguiente pretende triplicar la distancia. Suponiendo que su desplazamiento es en lnea recta: Representa grficamente el vector desplazamiento del primer da Realiza la operacin necesaria para representar grficamente el vector desplazamiento del segundo da 2. Un motociclista va a una velocidad de 120 km/s, hacia el Noreste, en el momento en el que es detenido por un guarda de trnsito quien lo infracciona por exceso de velocidad y le solicita reducirla a la mitad Suponiendo que la velocidad es en lnea recta: Representa grficamente el vector velocidad que llevaba el motociclista inicialmente

3. a) Un practicante de canotaje va ro abajo remando a una velocidad de 1.5 m/s, si las aguas del ro tienen una velocidad de 2 m/s, representa grficamente el vector de la velocidad que lleva el deportista como resultado de estas dos velocidades. b) Si ahora el mismo remador pretende ir ro arriba remando con una velocidad de 3 m/s, cmo representaras los vectores velocidad y cmo quedara la velocidad resultante de estos dos movimientos? 4. Dos vectores tienen como longitud 9 y 6 cm, formando entre s ngulos de 180, 60, 150, 0. Halla grficamente y analticamente la magnitud del vector resultante y el ngulo que determina su direccin y sentido. 5. Halla la magnitud del vector resultante entre dos vectores concurrentes de 10 y 20 Km/s que forman entre s un ngulo de 75 RTA/ 24,57 Km/s 6. El valor del vector resultante entre dos vectores de 100 y 200 m/s 2 es de 294 m/s2. Halla el valor del ngulo que forman entre s los vectores componentes RTA/ 25 7. Dos vectores forman entre s un ngulo de 60, si el valor de su resultante es de 156 unidades, y la magnitud de uno de los vectores componentes es de 100 unidades, cul ser la magnitud del otro vector? RTA/ 80 unidades 8. Un alumno camina 50 m hacia el este, a continuacin 30 m hacia el sur, despus 20 m hacia el oeste, y finalmente, 10 m hacia el norte. Determina el vector desplazamiento desde el punto de partida hasta el punto de llegada. (incluyendo el ngulo que determina su direccin) RTA/ 36 m 34 sur a partir del este. Bibliografa: davidbuiles.files.wordpress.com/2010/01/taller-de-vectores1.doc

INSTITUCIN EDUCATIVA JULUMITO ASIGNATURA: Matemtica Grado 6

1. Coloca, en los crculos, los nmeros del 1 al 9 de manera que cada lado del tringulo sume 20. (varias respuestas)

2. Coloca, en los crculos, los nmeros del 1 al 9 de manera que cada lado del tringulo sume 17.

3. Coloca, en los crculos, los nmeros del 1 al 12 de modo que cada lnea de la estrella sume 26.

4. Coloca los nmeros del 1 al 7 de modo que cada fila sume 12.

5. Coloca los nmeros del 1 al 9 para que sumen 15.

Lee y analiza la siguiente situacin: 1. "Juan y su hermana Antonia van caminando por la arena dejando marcadas sus huellas. Cada paso que da Juan mide 60 cm de longitud; los pasos de Antonia miden 45 cm." Representa en un esquema los pasos de Juan y Antonia y responde: Coinciden alguna vez sus huellas? dnde? Despus de cuntos pasos las huellas coinciden por primera vez? Describe el procedimiento usado para encontrar las respuestas y explcalas. 2. Lee y analiza la siguiente situacin: "Dos amigos que son promotores de una empresa de publicidad deben hacer entrevistas y entregar volantes en un mismo edificio de departamentos". Mario debe hacer entrevistas en los departamentos 15, 30, 45, 60, 75 y 90, en ese orden. Luis debe entregar un volante cada seis departamentos, a partir del departamento nmero seis.

En qu departamentos se hace una entrevista y tambin reciben volantes? Cul es el primer departamento que recibe un volante y es entrevistado? 3. Lee y resuelve la siguiente situacin: "En un paradero de buses se detienen las carros que se dirigen a Julumito. Los buses Sotracauca pasan y se detienen cada 10 minutos Los buses Trans Libertad lo hacen cada 8 minutos Los buses de la Transpubenza lo hacen cada 5 minutos La ltima vez que se detuvieron juntos en ese paradero fue a las 2 pm. Suponiendo que los buses pasan puntualmente: a qu hora deberan volver a detenerse al mismo tiempo los buses de esas lneas? Problemas incompletos 1. Manuel gast $ _______ en dulces y $ ________ en chocolates. Gast en total $ _______ 595 425 765 170

2. Juan compr _______ lminas el lunes y el martes compr _______ ms. En total compr _______ lminas 78 299 221 143

3. Marta le prest $ _______ a Rosita y al da siguiente $ _______ ms. Rosita le debe a Marta $ _______ 270 445 715 985

4. En un avin viajan _______ personas. Si en la escala siguiente suben _______ pasajeros ms. Ahora el avin lleva _______ pasajeros 453 103 350 247

5. En un colegio de _______ alumnos, se integran, al iniciar el ao escolar, _______ alumnos ms. Ahora el colegio se compone de ______ alumnos 115 Mximo Comn Divisor Resuelve los siguientes problemas 1. "Para la prxima reunin de grupo de scout, Cony debe llevar trozos de cordel para aprender a hacer nudos. En su casa encuentra un pedazo de camo de 90 cm y otro de 54 cm. Con ese material necesita cortar trozos de igual longitud y lo ms largos posible". Cuntos trozos de cada uno obtiene? Cuntos centmetros mide cada trozo? 2. Resuelve el siguiente problema: "Don Jos necesita varios trozos de listones de igual longitud. Le interesa que tengan la mxima longitud posible y que no le sobre ningn pedazo y los tiene que cortar de dos listones de 72 centmetros y de 48 centmetros". cmo debe cortar los listones? de qu longitud le resultar cada trozo? 3. Leer y resolver el siguiente problema: a) Diego est preparando sorpresas para el cumpleaos de su hermana. Tiene que repartir en las sorpresas 20 juguetes, 30 chocolates y 40 lpices. Quiere preparar la mxima cantidad posible de sorpresas y poner en cada una de ellas: La misma cantidad de juguetes La misma cantidad de chocolates La misma cantidad de lpices. Cuntas sorpresas puede preparar? Cuntos juguetes puede poner en cada una? Cuntos chocolates? Cuntos lpices? b) Repetir el problema imaginando que Diego tiene: 15 juguetes, 20 chocolates y 30 lpices 661 776 546

36 juguetes, 27 chocolates y 45 lpices 12 juguetes, 16 chocolates y 20 lpices 10 juguetes, 40 chocolates y 20 lpices 12 juguetes, 24 chocolates y 36 lpices 48 juguetes, 24 chocolates y 12 lpices 4. El perro de Rafael se come 3 huesos al da. Cuntos huesos se come 5 das? 5. En un portalpices hay 4 lpices. Cuntos lpices hay en total en 10 portalpices? 6. Un vendedor vende 5 bolsas con 6 ajes cada una. Cuntos ajes vendi en total? 7. Una florista necesita hacer 7 ramos de flores con 5 flores cada uno. Cuntas flores ocupara en total, la florista? 8. Valentina para un trabajo de su escuela compr 9 alfileres. Si cada uno costaba $5Cunto dinero gast en total? 9. Patricia se quiere hacer 2 pulseras con 9 pelotitas cada una. Cuntas pelotitas ocupar en total Patricia? 10. Un campesino cosecha el da lunes 213 kilos de papas y el da martes 497 kilos. Cuntos kilos de papas cosecha en total en los dos das? 11. Un campesino cosecha el da lunes 213 kilos de papas y el da martes 497 kilos. Cuntos kilos ms de papas cosechan el da martes? 12. En un restaurante compran 300 lechugas y de lunes a viernes ocupan 198 lechugas. Cuntas lechugas quedan para el da sbado? 13. En una granja se cosechan 748 frutas entre peras y manzanas. Si las peras son 562. Cuntas son las manzanas? 14. Daniela compra un helado con 5 monedas de $100 le dan de vuelto $125. Cunto le cost el helado? 15. Isaac se compra un completo con monedas de $100, 3 monedas de $50 y 8 monedas de $1. Francisca Paga el doble por el mismo completo. Cunto paga Francisca por el completo? Mximo Comn Divisor y mnimo comn mltiplo 1. Determina los nmeros divisores de 24. 2. Determina los nmeros divisores de 36. 3. Efecta la interseccin entre los conjuntos D(24) y D(36) y seala cul de ellos es el mximo comn divisor. 4. Encuentra el mximo comn divisor entre: a) 12 y 18 b) 48 y 60 c) 32 y 56 e) 21, 28 y 35

d) 15, 20 y 25

5. Determina los 12 primeros mltiplos de 6. 6. Determina los 12 primeros mltiplos de 8. 7. Efecta la interseccin entre los conjuntos M(6) y M(8) y seala cul de ellos es el mnimo comn mltiplo. 8. Encuentra el mnimo comn mltiplo entre:

a) 6 y 8 c) 3, 5, 8

b) 2, 3 y 4 d) 2, 3, 4, 5, 8 y 10

Criterios de divisibilidad 1. Completa la tabla siguiente, analzala y responde:

Los nmeros que son divisibles por 2, qu tienen en comn? Qu conclusin pueden obtener a partir de ella? Cmo pueden asegurar si un nmero cualquiera es o no divisible por 2? 2. Con ayuda de la calculadora busca 10 nmeros de ms de tres dgitos que sean divisibles por 2; luego por 3, luego por 5, por 9 y por 10. Escrbelos en diferentes hojas, observa sus dgitos y establece conclusiones. 3. Escribe los mltiplos de 2, 3, 5, 9 y 10 comprendidos entre 100 y 150. Cul conjunto de mltiplos tiene un patrn constante en su ltimo dgito? Al sumar los dgitos de cada nmero, cules conjuntos de mltiplos presentan una caracterstica comn? 4. A modo de competencia, por grupos cuentan partiendo de cero de acuerdo al nmero indicado por la profesora o profesor (por ejemplo, de tres en tres). Un alumno de otro grupo registra en el pizarrn los nmeros. A partir de un determinado nmero (por ejemplo, 72) contina otro grupo. Realizar lo mismo con otras secuencias. Responder: Puede el nmero 100 estar en la secuencia del tres? Por qu? Puede el nmero 74 estar en la secuencia del 5? Puede haber un nmero impar en la secuencia del 6? Qu relacin tienen los nmeros de la secuencia del 3 con los de la secuencia del 6? Obtendramos los mismos nmeros en las secuencias (del 3 y de los otros nmeros) si comenzramos a contar, por ejemplo, a partir de 1? Por qu? Representacin de fracciones Seala la fraccin sombreada correspondiente a cada figura.

Sombrea la fraccin indicada

2/3

3/4

5/8

2/7

1/2

3/4

1/2

2/5

ACTIVIDAD DE RECUPERACIN: Gua de ejercicios resueltos para evaluacin oral PROFESOR: Jimmy Oswaldo Muoz Gaviria Bibliografa: Nuevas Matemticas 6

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