Giymoda

MODA TASARIMI EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Bu anabilim dalında, kendi modasını yaratma hedefine doğru adım adım ilerleyen Türk giyim sektörüne
moda tasarımcısı ve moda tasarımı öğretmeni yetiştirilmektedir. Mezun olan öğrenciler giyim kültürünü,
giyinme özelliklerini doğa, insan, toplum, moda bağlantısı ve bütünlüğü içinde çağın gerçeklerine dönük olarak
çizgisinden ölçüsüne, kalıbından dikimine ve süslemesinden sunuşuna üstün bir tasarım, estetik ve yaratıcılık
anlayışını becerisiyle birleştirmiş eleman niteliğini taşımaktadırlar. Yetişen bu elemanlar MEB/Kız Teknik
Öğretim Genel Müdürlüğüne bağlı Kız Teknik Öğretim kurumlarında giyim öğretmeni, giyim, hazır giyim,moda
tasarımı sektöründe ise modacı-model ve kalıp tasarımcısı ve uygulayıcısı olarak görev almaktadırlar.
• Anabilimdalı, üniversite seçme ve yerleştirme sınav sonuclarında EA puana göre öğrenci almaktadır.
Öğretim kadrosu 1 Profesör, 1 Doçent, 7 Yardımcı Doçentten oluşmaktadır.

Anabilim Dalı AKTS Koordinatörü:Yrd.Doç.Dr.Gülçin Üstün
Tel:0 312 212 64 60-186
e-mail:gutsun@gazi.edu.tr
Moda Tasarımı Öğretmenliği Anabilim Dalı
1. Yıl 1. Yarıyıl
Dersin Dersin Adı Yerel ECTS

Kodu Kredi Kredisi
TDL 101 Türk Dili 2 2
TAR 101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 2
YDL 101 Yabancı Dil ( İngilizce) 2 2
ENF 101 Temel Bilgi Teknolojisi Kullanımı 0 3
EĞT 101 Öğretmenlik Mesleğine Giriş 3 3
MOT 101 Temel Kalıp Çizimleri 2 4
MOT 103 Temel Dikim Teknikleri 2 5
MOT 105 Moda Resmine Giriş 2 3
MER 101 Temel Sanat Eğitimi 2 3
MER 103 Teknik Resim 2 3
TOPLAM 30
Dersin Kodu Dersin Adı Yerel ECTS
Kredi Kredisi
TDL 102 Türk Dili 2 2
TAR 102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 2
YDL 102 Yabancı Dil ( İngilizce) 2 2
ENF 108 Temel Bilgisayar Bilgisi ve BASIC 3 3
Programlama Dili
EĞT 102 Okul Deneyimi 3 3
MOT 102 Moda Resmi 2 4
GYE 102 Giyim Sanayi Makinaları 2 4
TOPLAM 30

Kredi Kredisi
MYD 201 Mesleki Yabancı Dil 2 2
İŞL 201 Genel İşletme 2 3
EĞT 201 Gelişim ve Öğrenme 3 3
MOT 207 Tasarım İlke ve Yöntemleri 2 3
MOT 209 Giyim Süsleme Tasarımı 2 3
MOT 211 Malzeme Bilgisi 2 3
TOPLAM 30

Kredi Kredisi
EĞT 202 Öğretimde Planlama 4 4
Değerlendirme
MOT 206 Tayyör-Manto Dikim Teknikleri 3 5
MOT 208 Aksesuar Tasarımı 2 3
MOT 210 Moda Tarihi 2 3
MOT 212 Giysi Ergonomisi 2 3
GYE 202 Kalıp Serileştirme Sistemleri 2 3
TOPLAM 30
4.Yarıyıldan sonra her öğrenci alana yönelik bir iş yerinde staj yönergesine uygun olarak 30
iş günü staj yapacaktır.

Kredi Kredisi
EĞT 301 Öğretim Teknolojileri ve Materyal 3 4
Geliştirme
MOT 303 Model ve Kalıp Tasarımı I 3 7
MOT 305 Üst Giysi Tasarımı 4 7
MOT 307 Üç Boyutlu Kalıp Tasarımı 2 4
MOT 309 Moda Pazarlama 2 3
MOT 311 Alan Araştırma Teknikleri 2 3
TOPLAM 30

Kredi Kredisi
ÜYP 302 Üretim Yönetimi ve Planlama 2 2
EĞT 302 Sınıf Yönetimi 3 3
EĞT 304 Özel Öğretim Yöntemleri I 3 4
MOT 304 Model ve kalıp Tasarımı II 3 5
MOT 306 Abiye Giysi Tasarımı 4 7
MOT 308 Üç Boyutlu Kalıp Tasarımı II 2 4
TOPLAM 30
6. Yarıyıldan sonra her öğrenci alana yönelik bir iş yerinde staj yönergesine uygun olarak 30
iş günü staj yapacaktır.

Kredi Kredisi
EĞT 401 Okul Deneyimi 3 3
EĞT 403 Özel Öğretim Yöntemleri II 3 4
MOT 401 Koleksiyon Hazırlama 5 10
MOT 403 Mezuniyet Tezi 2 5
MOT 405 Bilgisayar Destekli Moda Tasarımı 3 5
Seçmeli 2 3
TOPLAM 30
Seçmeli Dersler

Kredi Kredisi
MOT 407 Moda Fotoğrafçılığı 2 3
MOT 409 Katalog Hazırlama 2 3
MOT 411 Sahne Sanatları Kostüm Tasarımı 2 3
MOT 413 Giysi Sunumu 2 3
MOT 415 Kalite Parametreleri 2 3
KGE 401 Makyaj ve Saç Tasarımı 2 3

Kredi Kredisi
EĞT 402 Rehberlik 3 3
EĞT 404 Öğretmenlik Uygulaması 5 5
MOT 404 Model ve Kalıp Tasarımı 3 7
MOT 406 Proje 4 8
GYE 402 Bilgisayar Destekli Kalıp Tasarımı 2 4
TOPLAM 30
Toplam 240 ECTS Kredisi
Dersin Adı-Kodu:
Programın Adı:
TÜRK DİLİ TDL 101
Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

Yarıyıl AKTS
Proje/Alan
Teori Uyg. Lab.
Çalışması
Ödev Diğer Toplam Kredi
Kredisi
1 28 - - - 17 5 50 2 2
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin • Dilin tanımı ve alt kolları, dil-düşünce bağlantısı, dil- kültür
İçeriği
ilişkisi, dilin kültür ve millet varlığı içindeki yeri, imlâ kuralları,
noktalama işaretleri ve uygulamaları.
• Türkçe’nin dünya dilleri arasındaki yeri, gelişmesi ve tarihî
devreleri, Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları
• Türkçe’nin ses özellikleri, ses bilgisi ve hece bilgisi, yapı bilgisi,
söz dizimi, anlatım bozuklukları
Dersin Amacı Türk dili ile ilgili temel bilgileri pekiştirme, ana dili bilinci
oluşturma, Türkçenin estetik yönünü kavrama, anlatım gücünü
geliştirme
Öğrenme Dil ve anlatım yeteneğini geliştirme, ana dili konusunda bilgilenme
Çıktıları ve ve bilinçlenme, kolay iletişim kurabilme
Yeterlilikler
Ders Kitabı Yaman, Ertuğrul, Türk Dili ve Kompozisyon, Gazi Kitabevi Yay. Ankara, 2003.
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri Varsa (X) Yüzde
olarak (%)
işaretleyiniz
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar -
Ödevler x 20
Projeler
Dönem Ödevi -
Laboratuvar -
Diğer -
Dönem Sonu Sınavı X 50
Ders
Sorumluları Yard. Doç.Dr. Ertuğrul YAMAN- eyaman@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 Dilin tanımı ve alt kolları,
2 Dil-düşünce bağlantısı,
3
4
Dil- kültür ilişkisi,
5 Dilin kültür ve millet varlığı içindeki yeri,
6 İmlâ kuralları,
7 Noktalama işaretleri ve uygulamaları,
8 Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri,
9
10
Türkçenin gelişmesi ve tarihî devreleri,
11 Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları,
12 Türkçe’nin ses özellikleri, ses bilgisi ve hece bilgisi,
13 Yapı bilgisi,
14 Söz dizimi, anlatım bozuklukları.
Dersin Adı-Kodu:
TAR 101 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP Programın Adı:
TARİHİ

Yarıyıl AKTS
Proje/Alan
Teori Uyg. Lab.
Çalışması
Kredisi
1 28 - - - 17 5 50 2 2
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Öğrencilerin birinci sınıfa kayıtlı olmaları gerekir.
Dersin Derste Osmanlı Devleti’nin Gerilemesi ile başlayıp, Türkiye Cumhuriyeti’nin
İçeriği kurulması süreci incelenmektedir.
Dersin Amacı Dersin amacı; öğrencilerimize Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında bilgi sahibi
yapmaktır.
Öğrenme Bu dersi okuyan öğrenci, Cumhuriyet’in geçmişini bilen, yaşadığı dönem
Çıktıları ve hakkında yorum sahibi olan, gelecek dönem hakkında da yorum yapabilecek
Yeterlilikler bilgi donanımına sahip bir birey olur .
Ders Kitabı Yalçın, E. Semih, Türk İnkılâp Tarihi ve Atatürk İlkeleri, Siyasal Yayınevi,
ve/veya Ankara 2004.
Kaynaklar Nutuk-Söylev, TTK Kurumu, Cilt 1-3, Ankara 1999.
Armaoğlu, Fahir, 20.Yüzyıl Siyasî Tarihi (1914-1980), Ankara 1992.
Değerlendirme
Ölçütleri Varsa (X)
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar x 30
Kısa Sınavlar
Ödevler x 20
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Dönem Sonu Sınavı x 60
Ders
Sorumluları Okt.Sedef Bulut
Hafta Konular
1 Osmanlı Devleti’nin Gerilemesi
2 Büyük Devletlerin Politik-Amaçları Amaçları; Şark Meselesi
3 Osmanlı Devleti’ni Kurtarma Çabaları, Yenileşme Hareketleri
4 Lâle Devri, Tanzimat-Islahat Fermanları
5 I. ve II. Meşrutiyet
6 Devleti kurtarma adına ortaya çıkan “Fikir Hareketleri”
7 Osmanlı Devleti’nin Çöküşü
8 1877-1878 Osmanlı-Rus Savaşı
9 Balkan Savaşları ve I. Dünya Savaşı
10 I. Dünya Savaşı
11 Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’na Girişi ve Cepheler
12 Ermeni Tehciri ve Mondros Mütarekesi
13-14 Millî Mücadele’nin Başlaması
Dersin Adı-Kodu: Programın Adı:

YABANCI DİL YDL 101

Yarıyıl Proje/Alan
Teori Uyg. Lab.
Çalışması
Ödev Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi
1 28 17 5 50 2 2
Ders Dili İngilizce
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Temel dilbilgisi, sıfat, isim, zamir, temel zamanlar, kipler, okuma, yazma, konuşma ve dinleme
İçeriği becerileri kelime bilgisi,
Dersin Amacı Öğrencilerin yabancı dildeki kavramlar, temel işlemler, temel bağlantılar ve türev arasındaki farkı
ayırt edebilecek bilgi, beceri ve tutum kazandırmak
Öğrenme Yabancı dilde bilişsel, psiko-motor, duyuşsal davranışlarda yeterlilik kazanır.
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı Dr. A.Vahit Çakır, Dr. Gül Keskil, Dr. Nilgün Yorgancı Full Steam Ahead, Gündüz Yayınları
ve/veya 2005 Ankara
Kaynaklar
Değerlendirme Varsa (X)

Ölçütleri olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler x 20
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders Okutman, Nuran SAFRAN nsafran@gazi.edu.tr , Okutman, Hande Aktop
Sorumluları haktop@gazi.edu.tr Okutman İbrahim PÜR ibrahimp@gazi.edu.tr , Okutman Fatma Filiz
Demircioğlu fatmafiliz@gazi.edu.tr , Okutman Sühendan Er seminer@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 Giriş ve genel değerlendirme
2 Kendini tanıtma
3 Zamirler
4 İşaret sıfatları,
5 Zarflar, aile üyeleri
6 Şimdiki zaman
7 Ara sınav
8 Geniş zaman
9 Şimdiki zaman ile geniş zaman karşılaştırılması
10 Kipler (yetenek, tavsiye ve yasaklama)
11 Sayılabilen, sayılamayan isimler
12 Miktar bildiren edatlar
13 Dönemin gözden geçirilmesi
14 Final sınavı

ENF 101 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI
Yarıyıl AKTS
Proje/Alan
Teori Uyg. Lab.
Çalışması
Kredisi
1 14 28 30 72 0 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin
İçeriği Bilgisayara giriş, temel kavramlar, donanım ve yazılım, klavye kullanımı, işletim
sistemleri, Windows işletim sistemi, internet’e giriş, mail kullanma, arama
motorlarını kullanma
Dersin Amacı Temel bilgisayar bilgisini vermek ve kullandırmak

Öğrenme
Öğrenim hayatı boyunca ve daha sonrasında gerekli olacak bilgisayar bilgi ve
Çıktıları ve
becerilerine sahip olmak
Yeterlilikler
Ders Kitabı • Çelik, Bülent ve Murat Yılmaz, Bilgisayar, Ya-Pa Yayınları, İstanbul, 2000.
ve/veya • Bülbül, H.İ., M. Küçükali ve M.A. Sarıtiken, Temel Bilgisayar Teknolojisi ve
Kaynaklar Uygulamaları, Ankara, 2002.
• Diğer bilgisayar ders kitapları
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 20
Dönem Ödevi
Laboratuvar X 20
Diğer
Ders Yrd.Doç.Dr. Bülent ÇELİK bucelik@gazi.edu.tr
Sorumluları Öğr. Gör. Murat YILMAZ muyilmaz@gazi.edu.tr
Öğr. Gör. Mehmet Ali SARITİKEN msaritiken@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 Bilgisayara giriş
2 Temel kavramlar
3 Donanım ve yazılım
4 Donanım ve yazılım
5 Klavye kullanımı
6 İşletim sistemleri
7 Arasınav
8 Windows işletim sistemi
11 İnternet’e giriş
12 İnternet’e giriş
13 Mail kullanma
14 Arama motorlarını kullanma
Dersin Adı-Kodu: Eğt 101 Programın Adı: Moda Tasarımı

Öğretmenliği
Öğretmenlik Mesleğine Giriş

Yarıyıl Proje/Alan Diğe AKTS
Teori Uyg. Lab. Toplam Kredi
Çalışması r Kredisi
1/1 42 - - - 33 75 3 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Öğretmenlik mesleği, özellikleri ve ilkeleri.
İçeriği Sınıf ve okul ortamı, eğitimde alternatif perspektifler, eğitimin sosyal, psikolojik,
felsefi ve tarihi temelleri, Türk eğitim sistemi.
Dersin Amacı Türk eğitim sisteminin yapısını, öğretmenlik mesleği ve özelliklerini, okul ve sınıf
ortamının özelliklerini tanıtabilmek.
Öğrenme 1. Eğitim ve öğretmenlik mesleği ile ilgili temel kavramları açıklayabilme.
Çıktıları ve 2. Türk Milli Eğitim sistemini yapısını açıklayabilme.
Yeterlilikler 3. Eğitimin temellerini kavrayabilme.
4. Öğretmenlik mesleğinin özelliklerini açıklayabilme.
5. Sınıf ve okul ortamının özelliklerini açıklayabilme.
Ders Kitabı Özdemir, Çağatay(2004), Öğretmelik Mesleğine Giriş, Ankara:Asil Yayıncılık

ve/veya Özden, Yüksel(2002), Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Ankara: PegemA Yayıncılık
Kaynaklar Ergün, M ve Diğerleri(1999), Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Ankara: Ocak
Yayınları
Demirel, Özcan., Kaya Zeki(2002), Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Ankara:
PegemA Yayıncılık
Ders Notları ve Ders Sunuları
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar 1 40
Kısa Sınavlar -
Ödevler -
Projeler -
Dönem Ödevi -
Laboratuvar -
Diğer X 10
Dönem Sonu Sınavı 1 50
Ders
Prof. Dr. Tayyip Duman, tayyip@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
1 Eğitim ve Öğretim İle İlgili Temel Kavramlar.

2 Eğitimin Tarihi Temelleri
3 Eğitimin Felsefi Temelleri
4 Eğitimin Sosyal Temelleri
5 Eğitimin Psikolojik Temelleri
6 Eğitimin Hukuksal Temelleri
7 Eğitimin Ekonomik Temelleri
8 Türk Eğitim Sisteminin Yapısı
9 Öğretmenlik Mesleği ve Özellikleri
10 Öğretmen Yetiştirmenin Tarihi Gelişimi
11 Okul ve Okulun özellikleri
12 Sınıf ve Sınıfın Özellikleri
13 Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar
14 Dönem Sonu ve Konuların Değerlendirilmesi
Programın Adı: Moda tasarımı

Dersin Adı-Kodu:Temel Kalıp Çizimleri MOT 101
Öğretmenliği

1 14 28 35 23 100 2 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin Vücut anatomisi, kadın temel etek,pantolon çizimi için ölçü alma, temel etek ve
İçeriği pantolon çizimleri, şablon hazırlama
Dersin Amacı Vücut anatomisini tanıma, kadın temel etek,pantolon çizimi için ölçü alma, temel
etek ve pantolon çizimleri, şablon hazırlamaya ilişkin bilgi ve becerileri kazanma.
Öğrenme Temel etek ve pantolon çizimleri ve şablon hazırlayabilme
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı System M. Müler &Sohn, Konstruktionen für Röcke und Hosen Deutsche
ve/veya Bekleidungs-Akademie, München
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 15
Ders Yrd.Doç.Dr.Soneser Yurdakul (syurdakul@gazi.edu.tr), Yrd.Doç.Dr. Songül Kuru
Sorumluları (skuru @gazi.edu.tr), Kamuran Kahramanoğlu,
Hafta Konular
1 Vücut anatomisi ve ölçü alma
2 Temel etek kalıbı ve şablon hazırlama
3 Pilili etek
4 Çan etek ve daire etek
5 Pantolon etek
6 Etek model uygulamaları
7 Ara sınav
8 Etek model uygulamaları
Temel kadın pantolonu
9 Pilili pantolon
10 Pantolon Şablon hazırlama
11 Pantolon model uygulama
14
Dersin Adı-Kodu:Temel Dikim Teknikleri – MOT-

Programın Adı:
103
Moda Tasarımı Öğretmenliği

1 14 28 50 33 125 2 5
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin Basit dikiş egzersizleri, dikiş payı temizleme teknikleri, etek ucu temizleme ve
İçeriği katlama teknikleri,etek yırtmaç teknikleri, bel temizleme teknikleri, cep
teknikleri,pantolon patleti hazırlama,pantolon cebi hazırlama pantolon beli
temizleme.
Dersin Amacı Temel dikim ve dikiş tekniklerini tanıma, Basit dikiş egzersizlerini, dikiş payı
temizleme tekniklerini, etek ucu temizleme ve katlama tekniklerini ,etek yırtmaç
tekniklerini, bel temizleme tekniklerini, cep tekniklerini uygulamaya, pantolon
patleti hazırlama,pantolon cebi hazırlama pantolon beli temizlemeye yönelik bilgi
ve becerileri kazanma.
Öğrenme Tekniklere uygun olarak düz dar etek ve pantolon dikebilme becerisi
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı Ders hocası, örnek çalışma parçaları, ders notları
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 15
Ders Yrd.Doç.Dr.Soneser Yurdakul ( syurdakul@gazi.edu.tr) Yrd.Doç.Dr.Songül Kuru
Sorumluları (skuru@gazi.edu.tr) Öğr.Gör. Kamuran Kahramanoğlu
Hafta
1 Dikiş makinesini tanıma ve basit dikiş alıştırmaları yapma

Etek kalıbını kumaşa uygulama ve kesme, pensleri ve arka ortasını dikme
2 Arka ortasına tek taraflı fermuar dikme, arka ortasında etek ucuna açık yırtmaç
çalışma ön etek parçası ile arka etek parçasını yan dikişlerden birleştirme
3 Astarı kesme ve parçaları birleştirme,etek kemerini hazırlama

Kemeri eteğin beline takma, dikiş paylarını temizleme, etek ucunu temizleme
4 İkinci etek kalıbını kumaşa uygulama ve kesme, pensleri ve arka ortasını dikme,
5 Arka ortasına çift taraflı fermuar dikme, arka ortasında etek ucuna kapalı yırtmaç
çalışma ön etek parçası ile arka etek parçasını yan dikişlerden birleştirme
6 Astarı kesme ve parçaları birleştirme,etek kemerini hazırlama

Kemeri eteğin beline takma, dikiş paylarını temizleme, etek ucunu temizleme
7 Ara sınav
8 Aplike cep
9 Kapaklı körüklü cep
10 Yelek cep
11 Dikişten açılan cep
12 Pantolon kalıbını kumaşa uygulama ve kesme, pililerini hazırlama
13 Patlet hazırlama ve fermuar dikme, ön cepleri hazırlama ve dikme
14 Arka cebi dikme ve yan dikişleri birleştirme
Dersin Adı-Kodu: MOT 105 Moda Resmine Giriş Programın Adı: Moda Tasarımı
Öğretmenliği Programı
1 14 28 - 20 - 13 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Moda tasarımı terminolojisi, moda ve giyimi etkileyen faktörler, temel moda
İçeriği resmi çizimleri, moda resmine yönelik insan vücudu etütleri siluet hazırlama
yöntemleri
Dersin Amacı Temel moda resmi çizimlerini bilir.
Moda resmine ait siluet hazırlar
Öğrenme Moda resmine yönelik temel yaka, kol, cep, etek ve pantolon çizimlerini bilir.
Çıktıları ve Giysideki pli ve büzgüleri, ilik çizimlerinin bilir.
Yeterlilikler Siluet hazırlar.
Ders Kitabı OLGAÇ, Pınar-Moda Resmi
ve/veya TALE LEE, Sharon-Indıde Fashıon Desıgn III.
Kaynaklar HAKKO,CEM-Moda Olgusu
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar 1 30
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler X 10
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 10
Ders
Yrd.Doç.Pınar Olgaç polgac@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
1 Temel Moda resmi çizimleri
2 Temel moda resmi çizimleri (yaka)
4 Temel moda resmi çizimleri (kollar)
6 Temel moda resmi çizimleri (etek)
8 Temel moda resmi çizimleri (pantolon)
9 Temel moda resmi çizimleri (cep-manşet-düğme-ilik)
10 Temel moda resmi çizimleri (pli-verev-büzgü)
11 Basit giysi çizimleri
13 Siluet çizimleri
Dersin Adı-Kodu: Program Adı:

MER 101 TEMEL SANAT EĞİTİMİ Moda Tasarımı Öğretmenliği
Yarıyıl Proje Diğe AKTS
çalışması r Kredisi
I 14 28 18 15 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Sanatın temel ilke ve öğeleri ile ilgili beceri ve davranışları, farklı teknik ve
İçeriği uygulamalarla desteklemek.
Dersin Amacı Sanatın temel kavramlarını teorik ve uygulamalı olarak kavratmak.

Öğrenme Nokta-çizgi-leke-biçim-hacimlendirme-transformasyon yöntemleri, form üretme
Çıktıları ve yöntemleri, renk kontrastlarını iki ve üç boyutlu görsel anlatımlara dönüştürme.
Yeterlilikler
Ders Kitabı Temel Sanat Öğeleri-Nevide Gökaydın
ve/veya Temel Tasar- Hulusi Güngör
Kaynaklar Aynanın Gerçeği- Gülseren Südar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Prof. Atila İlkyaz atilailkyaz@hotmail.com
Sorumluları Yrd. Doç. Dr. Ali Düzgün aliduzgun@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1
Nokta: Ölçü-yön
2
Çizgi: Ölçü, yön, aralık, kolaj tekniği
3
Nokta çizgi ile yüzey düzenlemesi, leke çalışması
Obje etüdü, karakalem
4
Obje etüdü, kuruboya
5
Transformasyon yöntemleri
6
Vize
7
Form üretme yöntemleri
8
Tasar ilkeleri
9
Doku
10
Renk kontrasları
11
Renk kontrasları
12
Renk kontrasları
13
Final
14
MER 103 TEKNİK RESİM Moda Tasarımı Öğretmenliği

Yarıyıl Proje Diğe AKTS
çalışması r Kredisi
1 14 28 18 15 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Teknik çizim teknikleri. Tasarı geometri ve izdüşüm teknikleri. Ölçümlendirme.
İçeriği Perspektif. Açılım teknikleri.
Dersin Amacı Çizim aletlerini kullanma, geometrik parçaların çizim tekniklerini kavrama, tasarı
geometride temel izdüşüm prensiplerini, ölçümlendirmeyi, perspektifleri, kesitleri,
gölgelendirme ve kroki konularını çizerek ifade edebilmektir.
Öğrenme Bir objenin oluşumunda tasarlama ve projelendirme safhalarında tüm bilgileri
Çıktıları ve kullanarak çizimleri gerçekleştirebilme.
Yeterlilikler
Ders Kitabı Teknik Resim I ve Perspektif- Orhan Güngör
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Orhan GÜNGÖR
Sorumluları
Konular
Hafta
1 Kaynak kitaplar tanıtımı, alınacak takımlar ve malzemeler, ders işlenişi ve
değerlendirme.
2 Teknik resmin tanıtımı ve sağladığı avantajlar, eskiz kağıdının tanıtımı, T cetveli
ve gönyelerin görevleri ve kullanımları, çerçeve ve antetlerin tanıtımı ve eskiz
kağıtlarına çizimi, çizgilerin tanıtımı ve verilen örneklere göre uygulama.
3 Rapido kalemlerin tanıtımı ve kullanma tekniklerini çerçeve, antet ve çizgi
uygulamalarını aydınger kağıtlar üzerinde yaptırılması.
4 Nokta, doğru, kırık çizgi, eğri çizgi ve açı tanımları. Doğruların pergel yardımı ile
eşit parçalara bölünmesi, doğrular üzerine dik çıkmak, açı taşıma ve bölmeleri,
doğru-yay birleştirmeleri, teğet çizimleri.
5 Oval , elips ve spiral çizimleri.
6 Tasarı geometri tanımları ve çeşitleri, eşlenik izdüşüm metodu tanıtımı ve çizim
teknikleri, derste dağıtılan basit maketler üzerinde uygulamalar yapılması.
7 Ölçümlendirme.
8 Perspektif tanıtımı ve çeşitleri, konik perspektif ve çeşitleri, derste tek noktalı
perspektif çizimleri.
9 Ara sınav (Vize)
10 İki noktalı konik perspektif ve üç noktalı konik perspektif.
11 Paralel perspektif tanıtımı ve çeşitleri, izdüşümlerden izometrik ve eğik perspektif
çizimleri.
12 Perspektiflerden perspektif çizimleri.
13 Kesitler.
14 Gölgelendirme ve kroki çizimler.
MESLEKİ YABANCI DİL MYD 201 Moda Tasarımı Öğretmenliği
Yarıyıl Proje/Alan Diğe
Teori Uyg. Lab.
Çalışması r
Toplam Kredi AKTS Kredisi
3 28 22 50 2 2
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Kıyafet bakımı, tuvalet seçimi ve özellikleri, kıyafet alışverişi, modadaki stillerden seçmeler
İçeriği
Dersin Amacı Öğrencilerin kavramlar, temel işlemler, temel bağlantılar ve türev arasındaki ayırt edebilecek
bilgi, beceri ve tutum kazandırmak, alanındaki teknik ve mesleki terminolojiyi tanıyabilmek.
Öğrenme Okudukları derslerdeki konular üzerinde İngilizce bilişsel, psiko-motor, duyuşsal davranışlarda
Çıktıları ve yeterlilik kazanır.
Yeterlilikler
Ders Kitabı Alanla ilgili internet, gazete, dergi makaleleri, kitapçıklar, öğretmen notları.
ve/veya
Kaynaklar

işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 40
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders
Lecturer, Sühendan ER, semineer@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
2 Kıyafet Bakımı
3 İyi giyinme
4 İyi giyinme
5 Kıyafet alış-verişi
6 Kıyafet alış-verişi
7 Dilbilgisi problemleri üzerine çalışma
8 Ara sınav
9 Sınav konularının gözden geçirilmesi
10 Modadaki sitillerden seçmeler
11 Modadaki sitillerden seçmeler
14 Final sınavı
Dersin Adı-Kodu: GENEL İŞLETME İŞL-201 Programın Adı: Moda Tasarımı
Öğretmenliği
3 28 - - - 47 75 3 3
Ders Dili TÜRKÇE
Zorunlu /
ZORUNLU
Seçmeli
Ön şartlar Genel ekonomi
Dersin Ekonomik yaşam ve işletme,
İçeriği İşletmenin amaçları, işletmelerin türleri,
İşletme sistemi (Sistem yaklaşımı, durumsallık yaklaşımı), işletme kurma
fikri ve sonuçları, kuruluş araştırmaları (ekonomik araştırmalar), kuruluş
araştırmaları (teknik ve mali araştırmalar), özel işletmelerin hukuki yapıları
(tek kişi işletmeleri, ortaklıklar, kooperatifler, dernek ve vakıf işletmeleri),
kamu işletmelerinin hukuki yapıları,
İşletmelerin birleşmeleri, yabancı sermayeli ve çok uluslu işletmeler, yönetim
ve işlevleri (yönetimin tanımı, yönetsel düzeyler ve becerileri, yönetsel
düşüncenin tarihsel gelişimi, yönetim işlevleri (planlama), yönetim işlevleri
(örgütleme), yönetim işlevleri (yöneltme ve etkileme, kontrol), işletmenin
temel işlevleri (üretim yönetimi, pazarlama yönetimi), işletmenin temel
işlevleri (finans yönetimi) ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
Dersin Amacı Ekonomik birimler olan işletmeler ve işletmeciliğe ilişkin temel kavram ve
yaklaşımlar ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması.
Öğrenme Öğrenciler bu dersi aldıktan sonra, ekonominin temel unsurlarını teşkil eden
Çıktıları ve işletmeler ile ilgili temel bilgileri edinirler. İşletmelerin hukuki ve ekonomik
Yeterlilikler açıdan çeşitleri, kuruluş yeri seçimi yöntemleri, kuruluş çalışmaları (fizibilite)
gibi temel bilgilerin yanı sıra, bir işletmenin temel fonksiyonları olan üretim,
yönetim, pazarlama, insan kaynakları, araştırma-geliştirme, finansman,
halkla ilişkiler gibi temel işletme fonksiyonlarını öğrenerek, ekonominin
hücreleri olan işletmelerin sağlıklı bir ekonomi için nasıl olması gerektiği ve
öneminin bilincine ulaşırlar. Bunun yanı sıra teknolojik gelişme ve
değişimlerle bağlantılı olarak kalite kavramı, verimlilik kavramı gibi önemli
konuları öğrenirler. Örneklemeli teorik anlatımlar ile bilgilerini pekiştirerek
mezuniyetten sonra kullanabilecekleri çok temel ve değerli bilgilere sahip
olurlar.
Ders Kitabı Prof. Dr. İsmet Mucuk: “Modern İşletmecilik”
ve/veya Prof.Dr. Şerif Şimşek: “ İşletmecilik İlkeleri”
Kaynaklar Prof. Dr. Tevfik Tatar: “Temel İşletmecilik İlkeleri”

işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X %40
Kısa Sınavlar -
Ödevler -
Projeler -
Dönem Ödevi -
Laboratuvar -
Diğer X %10
Dönem Sonu Sınavı X %50
Ders
Öğr. Gör. Dr. F.Feyza İNCE (Koçak)
Sorumluları
Hafta Konular
1 İşletme İle İlgili Temel Kavramlar

2 İşletme Çeşitleri Ve Sınıflandırması
3 İşletmelerin Hukuki Sınıflandırması
4 İşletmelerin Kuruluş Çalışmaları
5 İşletmelerin Kuruluş Yeri Seçimi
Programın Adı: Moda Tasarımı
Dersin Adı-Kodu: EĞT 201-Y Gelişim ve Öğrenme
Öğretmenliği

3 42 - - - 33 75 3 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Bu ders, öğrencinin gelişimsel özellikleri, bireysel farklılıklar, güdülenme, öğrenme
İçeriği ve öğrenmeyi etkileyen faktörler, öğrenmeyle ilgili öne sürülen görüşler, öğrenmede
verimin arttırılması, öğrenme ürünlerinin değerlendirilmesi gibi konuları içerir.
Dersin Amacı Gelişim ve Öğrenme dersinin amacı, eğitim ortamı içersinde öğrencinin sahip
olduğu kişisel özellikleri ve kişisel özelliklerle etkileşimli olarak öğrenme sürecini
ve ortamını incelemektir.
Öğrenme • İnsanı çeşitli özellikleriyle tanımak

Çıktıları ve • İnsanın gelişimiyle ilgili temel kavramları bilmek
Yeterlilikler • Gelişim dönemlerini ve gelişim görevlerini bilmek
• Bedensel, bilişsel ve dil gelişimi özelliklerini ve aşamalarını tanımak
• Bireyin kişilik gelişim özelliklerini tanımak
• İnsanı harekete geçiren güdüleyicileri bilmek
• Koşullu öğrenmelerin nasıl oluştuğunu bilmek
• Model alma ve taklit etmenin öğrenmedeki etkisini tanımak
• Dikkat ve algı yasalarının davranışlar üzerindeki etkilerini bilmek
• Bilgi depolarını ve bilişsel süreçleri bilmek
Ders Kitabı Ders Kitabı:

ve/veya Başaran,İ.E.(2005) Eğitim Psikolojisi (Gelişim Öğrenme ve Ortam)
Kaynaklar Ankara Nobel Yayın Dağıtım
• Senemoğlu, N. (1997). Gelişim, Öğrenme ve Öğretme: Kuramdan
Uygulamaya, Ankara: Spot Matbaacılık.
• Yeşilyaprak, B. (2005). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Ankara: Pegem-
A Yayıncılık.
• Ders sunularının notları
Diğer Kaynaklar:
• Arık, İ.A. (1992). Öğrenme Psikolojisine Giriş. İstanbul: İ.Ü.E.F.
• Bacanlı, H. (2000). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Cole, M. and Cole, S.R. (1989). The Development of Children. New
York: Scientific American Books.
• Eggen, P. & Kauchak, D. (2001). Educational Psychology, Fifth Edition,
Merril Prentice Hall, New Jersey, USA.
• Fidan. N. (1985). Okulda Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Alkım
Kitapevi.
• Ormrod, J.E. (1990). Human Learning: Theories, principles and
educational applications. Columbus Ohio: Merril publications.
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 40
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer X 10
Ders
Yrd. Doç. Dr.F.Vildan Egelioğlu, vilege@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
1. HAFTA Giriş
Psikolojinin tanımı ve amacı
Psikolojinin alt alanları
Gelişim Psikolojisi ve Öğrenme Psikolojisi
2. HAFTA İnsanın Gelişimi
Büyüme, olgunlaşma ve gelişim
Gelişim ilkeleri
Gelişim ödevleri
3. HAFTA Bedensel Gelişim ve Devimsel Gelişim
Bedensel büyüme ve gelişim aşamaları
Devimsel gelişim
4. HAFTA Bilişsel Gelişim ve Dil Gelişimi
Piaget’in zihin gelişimi yaklaşımı
Bilişsel gelişim dönemleri
Dil gelişimi
5. HAFTA Kişilik Gelişimi
Kişiliğin topografik sınıflaması
Kişiliğin yapısal sınıflaması
Psiko-seksüel gelişim dönemleri
Psiko-sosyal gelişim dönemleri
6. HAFTA Ahlak Gelişimi
Piaget’in ahlak gelişim kuramı
Kohlberg’in ahlak gelişim kuramı
7. HAFTA Öğrenmenin Doğası
Öğrenme ve öğrenmeyi etkileyen faktörler
Öğrenmenin biyolojik temelleri
Öğrenmede bireysel ayrılıklar
8. HAFTA Öğrenmede Biyolojik Yaklaşım
Nörofizyolojik öğrenme kuramı
Bellek transferi
9. HAFTA Öğrenmede Davranışçı Yaklaşımlar
Klasik Koşullanma
Edimsel Koşullanma
Genelleme, ayıt etme ve sönme
Pekiştirme tarifeleri
10. HAFTA Sosyal Öğrenme Kuramı
Sosyal öğrenme kuramının temel ilkeleri
Gözlem yoluyla öğrenme süreçleri
11. HAFTA Gestalt Öğrenme Yaklaşımı
Gestalt öğrenme kuramının temel ilkeleri
Algılama ve algılama yasaları
İçgörüsel öğrenme
Üretici düşünme
12. HAFTA İnsancıl Yaklaşım ve Öğrenme
İnsancıl eğitimin ilkeleri
Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisi
13. HAFTA Bilgiyi İşleme Kuramı
Bilgi depoları
Bilişsel süreçler
Unutma ve unutma türleri
Yürütücü süreçler
14. HAFTA Değerlendirme ve Sonlandırma

Dersin Adı-Kodu: MOT 201 Moda Resmi

3 14 28 - - - 33 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
yöntemleri
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar 1 40
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 10
Ders
Sorumluları
Hafta Konular

Dersin Adı-Kodu: MOT 203 Temel KalıpÇizimleri

Progrogramın Adı:Moda Tasarımı
Öğretmenliği

3 28 28 30 39 125 3 5
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin 1. 0-12 Yaş çocukların vücut anatomisi, ölçü alma ve hesaplamaları,
İçeriği
2. 3-6 yaş erkek çocuklar için temel pantolon ve gömlek çizimleri,
3. 3-6-12 yaş kız çocukları için temel pantolon, etek, gömlek, elbise kol çizimleri
4. Erkek ve kız çocuklar için model uygulamalı çizimler
5. 0-12 şablon kalıp çizimleri
6. 0-12 yaşlar için hazırlanan kalıpları serileme çizimleri
Dersin Amacı 1. Büyüme ve gelişmeyi araştırarak açıklayıcı diyagramlar çizebilir.
2. Çocuk vücut ölçülerini, ölçü tablolarını ve kaynaklarını araştırabilir.
3. Çeşitli giysiler için temel kalıplar hazırlayabilir.
4. Çeşitli modeller için temel kalıp üzerine model uygulayabilir.
5. Çocuk kalıplarını şablonlayabilir.
6. Çocuk kalıplarını serilendirir ve kontrol edebilir.
Öğrenme Çocukların anatomik yapısı ve bedensel gelişimini bilir.
Çıktıları ve Kız ve Erkek çocuk temel kalıplarını hazırlayabilme becerisi kazanır.
Yeterlilikler Çocuk vücut ölçülerini ve ölçü tablolarını hazırlayabilme becerisini kazanır
Çocuk temel kalıplarına model uygulayabilme becerisi kazanır.
Kalıpların şablonlarını hazırlayabilme becerisi kazanır.
Kalıpların serilerini hazırlayabilme becerisi kazanır.
Ders Kitabı Ders kitabı: Çocuk Giysi Tasarımında Kalıpla Çizimler
ve/veya System M.Müller & Sohn ‘’ Konstruktionen Für Röcke Und Hosen’’ 21. Neue
Kaynaklar Auflage, München.
System M.Müller & Sohn ‘’ Konstruktionen Für Blusen Und Kleider’’ 20. Neue
Auflage, München .
System M.Müller & Sohn ‘’Konstruktionen Für Jacken Und Mantel’’ 23. Neue
Auflage,
München. Cooklin, Gerry.’’Pattern Grading for Childeren’s Clothes’’,The
tecnology of sizing Oxford,1991.
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Öğr.Gör.Dr. Neşe Yaşar Çeğindir ( cegindir@gazi.edu.tr ,Yrd.Doç.D r.Gülçin
Sorumluları Üstün,güstün@gazi.edu.tr,Yrd.Doç.Dr.Soneser Yurdakul,syurdakul@gazi.edu.tr
,Yrd.Doç.Dr.Fatma Şener,hsener@gazi.edu.tr, Öğr.Görv.Zehra
Saraç,ozehra@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1. 0-12 Kız ve erkek çocukları için anatomik diyagramlar hazırlama.

2. 0-12 yaş çocuklarına yönelik bölgesel ve uluslar arası ölçü tabloları hazırlama.
3. Temel kalıp hazırlama
▪ Erkek çocuklar için 3-6 yaş pantolon, gömlek çizime
▪ Kız çocukları için 3-6-12 yaş pantolon, etek, gömlek, elbise ve kol çizimi
4. Erkek çocuklar için model uygulamalı modeller çizme.
5. Ara sınav
6. Kız çocukları için model uygulamalı modeller çizme.
7. Bebekler için; zıbın, tulum, badi, elbise, pijama kalıpları çizme.

8. 0-12 yaşlar için hazırlanan kalıpları şablonlama
9. 0-12 yaşlar için hazırlanan kalıpları serileme
Dersin Adı-Kodu: Temel Dikim Teknikleri Programın Adı: Moda Tasarımı

MOT 205 Öğretmenliği

3. 14 28 25 33 100 2 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin Erkek ve kız çocuk giysi üretimi için, kesim, dikim planı, dikim işlemi ,ütü, kalite
İçeriği kontrol
Dersin Amacı Erkek ve kız çocuk giysi üretimi için, kesim, dikim planı, dikim işlemi ,ütü, kalite
kontrol süreçlerini planlama ve uygulama.
Öğrenme Erkek ve kız çocuk giysisi üretme
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı Ders hocası, ders notları
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Yrd.Doç.Dr.Soneser Yurdakul (syurdakul @gazi.edu.tr), Yrd.Doç.Dr.Fatma Şener
Sorumluları (hsener @gazi.edu.tr), Yrd.Doç.Dr.Gülşen Kayıkçı, (gdulkar @gazi.edu.tr),
Kamuran Kahramanoğlu
Hafta Konular
1 Çocuk giyiminin tanımı ,sınıflandırılması,çocuk giyiminde kullanılan kumaşlar

2 Çocuk giyiminin model özellikleri ve çocuk elbisesi dikerken dikkat edilecek
noktalar
3 Çocuk giyiminde kullanılan süsleme çeşitleri ve teknikleri
4 Kumaşı kesime hazırlama,Kalıbı kumaşa uygulama ve kesim
5 Giysiyi kontrole hazırlama
6 Kontrol ve gerekli düzeltmeler
7 Ara sınav
8 Model özelliğine göre yapılması gereken süslemelerin yapımı
9 Makine çekme ve ütüleme Dikiş paylarını tekniğine uygun temizleme
10 Yaka hazırlama ve bedene takma
11 Kol hazırlama ve bedene takma
12 Yaka ve kolun kontrolu
13 İlik açma ve düğme dikme
14 Son kontrol ve ütü
Dersin Adı-Kodu: MOT 207 Tasarım İlke ve

Yöntemleri
Öğretmenliği

III 28 - - 20 27 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Amaç, bilinç,özgünlük, kendine özgü yaratıcılık ve teknik bilgi temelinde bir
İçeriği giysinin düşünceden ürüne dönüşünceye kadar geçen süre içinde sürece ilişkin
bilgileri kazanma.
Dersin Amacı Giysi tasarımında özgün yaratıcılık becerisinin verilmesi.
Öğrenme Giysi tasarımında özgün yaratıcılık becerisini öğrenme.
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı Artut, Kazım(2001). Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri. Ankara.
ve/veya Buyurgan, Serap; Buyurgan Ufuk (2001). Sanat Eğitimi ve Öğretimi. Ankara.
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar 1 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders
Gülseren TOK DEĞER
Sorumluları
Hafta Konular
1 Birlik ve çeşitlilik Tasarım hakkında genel bilgiler

2 Tasarım elemanları
3 Çizgi
4 Doku
5 Leke
6 Form, şekil ve perspektif
7 Ara sınav
8 Boşluk
9 Renk ve kontrast
10 Değer(valör)
11 Tasarım ilkeleri
12 Ritm ve hareket
13 Denge ve vurgu
14
Dersin Adı-Kodu: Giyim Süsleme Tasarımı Programın Adı:

MOT-209 Moda Tasarımı Öğretmenliği Bölümü
Yarıyıl
Proje/Alan AKTS
Teori Uyg. Lab. Diğer Toplam Kredi
Çalışması Kredisi
3 14 28 20 13 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin
İçeriği 1. Giysi çeşitlerinden;
− bebek ve çocuk giyimleri
− erkek giyimleri
− abiye giyimler
− spor ve günlük giyimler
− iç giyimler için süsleme tasarımları
2. Süsleme malzemelerinden
− iplikler
− biye, şerit ve kurdaleler
− kordon
− kordonet
− tül, dantel,gipür
− hazır harçlar
− fistolar
− pul, boncuk ve payetler
− kumaşlar
− aplikeler
− kapitoneler
− düğme,fermuar, agraf
3. Süsleme tekniklerinden:
Dikiş tekniği ile yapılanlar;
− Pili
− aplike
− nervür
− kapitone
− volan
− büzgüler
− biye
− hazır gereçlerin dikişi
− malzeme uyumu
4. Nakış tekniği ile yapılanlar;
− basit nakış iğneleri
− zincir işi
− çin iğnesi
− iğne ardı
− sap işi
− el ve makine dikişleri
− pul boncuk tutturmaları
− elektronik makine nakışları
− zig zaglar
− pikolar
Yapıştırma ve çakma yöntemleri ile yapılan süslemeler
5. İçerik 1, 2ve 3 e göre giysi çeşidine uygun süslemelerin
− amaca uygunluğunun
− tekniğine uygunluğunun
− Temizliğinin (ön-arka)
− boyutlarının ve oranlarının kontrolü
− renk uyumunun
Dersin Amacı “Giyim Süsleme” dersini tamamlayan öğrenci; giysi çeşitlerine göre süsleme tasarımları yapar
ve uygun malzeme ve tekniklerle giysiyi süsler.
Öğrenme 1. Giysi çeşitlerine göre süsleme tasarımı yapabilir.
Çıktıları ve
Yeterlilikler 2. Uygun süsleme malzemelerini seçebilir.
3. Uygun süsleme tekniklerini seçebilir.
4. Giysiyi süsleyebilir.
5. Süslemenin kontrolünü yapabilir
Ders Kitabı Ders öğretim elemanı, örnek çalışma parçaları, ders notları,
ve/veya Giyim Süsleme Teknikleri Kitap,
Kaynaklar Werkstatt- Rezepte Für Ausputz Und Verarbetiung, Kitap
Değerlendirme
olarak (%)
işaretleyiniz
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Doç.Gülcan GÖNENÇ, ggonenc@gazi.edu.tr
Sorumluları Yrd.Doç.Dr. Halime Yüceer ARSLAN yuceer@gazi.edu.tr
Yrd. Doç. Cevahir Çalkavur cevahir@gazi.edu.trYrd. Doç. Dr. Fatma KOÇ
fturan@gazi.edu.tr
Hafta Konular
Dersin Tanımı Amacına ilişkin genel bilgi,

Giysi çeşitlerinden;
− bebek ve çocuk giyimleri
− erkek giyimleri
− abiye giyimler
− spor ve günlük giyimler
− iç giyimler için süsleme tasarımları
Süsleme malzemelerinin tanımları

− iplikler
− biye, şerit ve kurdaleler
− kordon
− kordonet
− tül, dantel,gipür
− hazır harçlar
− fistolar
− pul, boncuk ve payetler
− kumaşlar
− aplikeler
− kapitoneler
− düğme,fermuar, agraf
Dikiş tekniği ile yapılan süslemeler

− Pili
− Aplike
− nervür
− volan
− kapitone
− büzgüler
Ara Sınav
− biyeler
− hazır gereçlerin dikişi
Nakış tekniği ile yapılanlar;

− basit nakış iğneleri
− zincir işi
− çin iğnesi
− iğne ardı
− sap işi
− El ve makine dikişleri ile yapılan süslemeler

− Pul boncuk tutturmaları
Elektronik makine nakışları

− Zig zaglar
− Pikolar
Giysi çeşidine uygun süslemelerin

− Amaca uygunluğunun
− Tekniğine uygunluğunun
− Temizliğinin (ön-arka)
− Boyutlarının ve oranlarının
− renk uyumunun kontrolünü yapma
Dersin Adı-Kodu: MOT 211 Programın Adı:

MALZEME BİLGİSİ Moda Tasarımı Eğitimi
3 28 - - - 47 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Giysinin oluşturulmasında gerekli olan tüm ana ve yardımcı malzemelerin
İçeriği tanıtılması; özelliklerinin belirtilmesi; modele uygun ana ve yardımcı malzeme
seçme bilgisinin aktarılması.
Dersin Amacı Modele, mevsime, cinsiyete vb. unsurlara göre ana ve yardımcı malzeme seçme
bilgisinin kazandırılması.
Öğrenme Modele uygun ana ve yardımcı malzeme seçebilme.
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı
ve/veya Gürcüm, Banu. Tekstil Malzeme Bilgisi, İstanbul:Grafiker, 2005
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 40
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 20
Ders
Banu H. GÜRCÜM
Sorumluları
Hafta Konular
1 Lif Teknolojisi genel tekrar

2 İplikçilik Esasları (Pamuk iplikçiliği, Yün iplikçiliği, Keten iplikçiliği, İpek
iplikçiliği) ve Dikiş iplikçiliği
3 Tekstil yüzey Bilgisi ve Dokumacılık esasları
4 Tekstil yüzey Bilgisi ve atkılı örmecilik esasları
5 Tekstil yüzey bilgisi ve çözgülü örmecilik esasları
6 Dokusuz tekstil yüzeyler
7 ARA SINAV
8 Renk teorisi ve tekstil mamullerini renklendirme esasları
9 Tekstil boyama işlemleri ve boyama makineleri
10 Tekstil bitim işlemleri ve bitim makineleri
11 Tekstil baskı işlemleri ve baskı makineleri
12 Diğer Tekstil yüzeyler (lamine, kürk, peluş, deri ve suni deri)
13 Giysi destekleme malzemeleri (astar, vatka, tela,vs..)
14 Giysi birleştirme malzemeleri (fermuar, çıt çıt, düğme, agraf
vs..)
MESLEKİ YABANCI DİL MYD 301 Moda Tasarımı Öğretmenliği
Teori Uyg. Lab. Toplam Kredi AKTS Kredisi
Çalışması r
5 28 22 50 2 2
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Kıyafet bakımı, tuvalet seçimi ve özellikleri, kıyafet alışverişi, modadaki stillerden seçmeler
İçeriği
Yeterlilikler
ve/veya
Kaynaklar
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 40
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders
Sorumluları
Hafta Konular

2 Moda Tarihi
3 Moda Tarihi
4 Moda Tarihi
5 Dünyaca ünlü moda tasarımcıların yaşamları
8 Ara sınav
14 Final sınavı
Dersin Adı-Kodu:EĞT 301 Öğretim Teknolojisi ve Programın Adı:Moda Tasarımı Eğitimi

Materyal Geliştirme
Yarıyıl Proje/Alan AKTS
Teori Uyg. Lab. Diğer Toplam Kredi
Çalışması Kredisi
5 28 28 - 44 - - - 100 3 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu / Seçmeli Zorunlu
Ön şartlar Yok
Dersin .Öğretim Teknolojileri ile ilgili temel Terimler
İçeriği Öğretim Teknolojisinin ,Öğretim Sürecindeki yeri ve önemi
.İletişim Süreci
.Öğretim Materyallerinin,seçimi,tasarımı ve kullanım ilkeleri
.Çağdaş Uygulama Modelleri
.Tasarım ilkelerine uygun materyal geliştirme
Dersin Amacı 1.Öğretim Teknolojileri ile ilgili temel terimler bilgisi
2.Öğretim Teknolojilerinin öğretim sürecindeki yeri ve önemini kavrayabilme
3.Öğretim materyallerinin seçimi tasarımı ve kullanım ilkelerini kavrayabilme
4.Tasarım ilkelerine uygun öğretim materyali geliştirebilme
5.Çağdaş uygulama modellerini ve özelliklerini açıklayabilme
6.Öğretim materyallerinin öğretim sürecindeki yerine ve önemine inanma
Öğrenme 1.a)Öğretim Teknolojileri ile ilgili kavramların tanımlarını söyleme/yazma
Çıktıları ve b)Verilen kavramlarla tanımları eşleştirme
Yeterlilikler 2.a)Öğretim Teknolojilerinin öğretim sürecindeki yerini açıklama
b)Öğretim teknolojilerinin öğretim sürecindeki önemini açıklama
3.a)Öğretim materyallerinin seçimi,tasarımı ve kullanımı ilkelerini açıklama
b)Verilen bir ilkenin hangi aşamayla ilgili olduğunu açıklama
4.a)Tasarım ilkelerine uygun öğretim materyali planını yapma
b)Plana uygun öğretim materyali gerçekleştirme
5.a)Çağdaş uygulama modellerini gerekçeleriyle açıklama
b)Adı verilen çağdaş uygulama modellerinin özelliklerini açıklama
6.a)Öğretim materyallerinin eğitim sürecindeki yeri ve önemini kendi ifadesi ile açıklama
b)Öğretim materyali geliştirmede istekli olma
Ders Kitabı -Alkan,Cevat(1997)Eğitim Teknolojisi,Ankara Anı Yayıncılık
ve/veya Kaynaklar -Çilenti,Kamuran.(1979)Eğitim Teknolojisi,Ankara,Kadıoğlu Matbaası
-Yalın.H.İbrahim(2001)Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme,Ankara,Nobel Yayın
Dağıtımı
Değerlendirme
olarak (%)
işaretleyiniz
Ara Sınavlar 1 40
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler 1 35
Dönem Ödevi - -
Labaratuvar - -
Diğer ( Sunu ) 1 5
Ders Sorumluları Yrd.Doç.Dr.Emel BAYRAKTUTAR emelbay@gazi.edu.tr.
Hafta Konular
1
Temel Terimler
2
Eğitim Teknolojisinin Yeri ve Önemi
3
İletişim Süreci
4
Yaşantı Konisi
5
Öğretim Materyalleri Tasarım ve Uygulama
6
Görsel Araçlar
7
Görsel Araçlar
8
Ara Sınav
9
İşitsel Araçlar
10
Görsel ve İşitsel Araçlar
11
Programlı Öğretim
12
Bilgisayarla Öğretim
13
Uzaktan Öğretim
14
Genel Değerlendirme

Dersin Adı-Kodu: MOT 301 Moda Resmine Giriş
Öğretmenliği
5 14 28 - - - 33 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
yöntemleri
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar 1 40
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 10
Ders
Sorumluları
Hafta Konular

Dersin Adı-Kodu:MOT 303 Model ve Kalıp Programın Adı:Moda Tasarımı
Tasarımı I Öğretmenliği

5 14 54 - 55 52 175 3 7
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar
Dersin Günün moda eğilimlerine uygun olarak özgün kadın dış üst giysi modellerinin
İçeriği geliştirilmesi, model uygulamalarının yapılarak kalıplarının hazırlanması: raglan
ve japone kol uygulamalarının yapılması.
Dersin Amacı - Üst giysi modellerinin tasarımını yapmak.
- Dış giysi modellerinin tasarımını yapmak.
Öğrenme
- Kadın dış ve üst giysi modellerinin geleneksel Türk giysileri ve günümüz giysi
Çıktıları ve
formlarına uyarlanması.
Yeterlilikler
Ders Kitabı
ve/veya Konsturktionen für Jacken und Mantel System M. Müller & Sohn (23 Auflage)
Kaynaklar Deutsche Bekleidungs-Akademie, München Franz Xaver Müller GmbH
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer X 10
Ders Fatma ERAY- Gülcan GÖNENÇ- Cevahir ÇALKAVUR- Emine TOPALOĞLU-
Sorumluları Gülçin ÜSTÜN
Hafta Konular
1 - Dış Ve Üst Giysi Hazırlamada Kullanılan Ölçüler.

2 - Dış Ve Üst Giysi Hazırlamada Temel Kalıpların Tanıtımı.
3 - Temel manto çizimleri
4 - Temel manto çizimleri
5 - Temel raglan kol çizimi
6 - Temel japone kol çizimi
7 - Raglan kollu manto çizimleri
8 - Japone kollu manto çizimleri
9 - Vize
10 - Model uygulamalı manto çizimleri
11 - Değişik yakalı manto çizimleri
12 - Enine boyuna kuplu manto çizimleri
13 - Asimetrik manto modellerinin çizimleri
14 - Özgün model tasarımı ve çizimleri

MOT305 Üst Giysi Tasarımı Moda Tasarımı Öğretmenliği
5 28 56 46 45 175 4 7
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin 1.Ceket çeşitleri: Tek düğmeli, çift düğmeli, spor, klasik, abiye, safari, takma
İçeriği kollu, raglan kollu, japone kollu, erkek yakalı, şal yakalı, dik yakalı, V,U, sıfır
yakalı
Manto çeşitleri: Tek düğmeli, çift düğmeli, spor, klasik,pelerin, kop,
panço, takma kollu, raglan kollu, japone kollu, erkek yakalı, şal yakalı,
dik yakalı, V,U, sıfır yakalı, kapüşonlu modeller için uygun kumaş ve
malzemeler
2.Ceket ve manto kalıplarının pastal resmine uygun kesimi
Ceket ve manto parçalarının dikime hazırlaması
- işaretleme,
- metolama (etiketleme)
- fiksaj,
- regula(düzeltme, kontrol etme)
- eşleme
3.Ceket ve Mantoyu iş akış şemasına uygun olarak dikme
Ceket ve mantoyu astarlama
4.Ceket ve mantoyu ütüleme
- dikiş açma
- düzleştirme
- form verme
5.Ceket ve mantonun kalite kontrolünü yapma
- boyut
- ölçü
- dikiş
- ütüleme ve fiksaj
- genel görünümün kontrolü
6.Ceket ve mantoyu sevkıyata hazırlama
- Paketleme malzemeleri
Paketleme yöntemleri
Dersin Amacı “Ceket Manto Üretimi ” modülünü tamamlayan öğrenci; çeşitli model ve
bedenlere uygun ceket ve manto kesim, dikim, ütüleme, kalite kontrol ve
paketleme işlemlerini yapar.
Öğrenme Modül öğrenme-öğretme etkinliklerini başarıyla gerçekleştiren, ÖĞRENCİ,
Çıktıları ve Ceket ve mantoya uygun malzeme seçebilir.
Yeterlilikler Pastal planına göre kumaşı kesebilir.
Ceket ve mantoyu dikebilir.
Ceket ve mantoyu ütüleyebilir.
Ceket ve mantonun kalite kontrolünü yapabilir
Ceket ve mantoyu sevkıyata hazırlayabilir.
Ders Kitabı
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Yrd.Doç. Dr.Gülçin Üstün,gutsun@gazi.edu.tr,Prof.Fatma
Sorumluları Eray,fozturk@gazi.edu.tr, Yrd.doç.Emine
Topaloğlu,etopal@gazi.edu.tr,Doç.Gülcan
Gönenç,ggonenc@gazi.edu.tr,Yrd.Doç.Cevahir Çalkavur,cevahir@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 1.Ceket çeşitleri: Tek düğmeli, çift düğmeli, spor, klasik, abiye, safari, takma
2 kollu, raglan kollu, japone kollu, erkek yakalı, şal yakalı, dik yakalı, V,U, sıfır
yakalı
3 Manto çeşitleri: Tek düğmeli, çift düğmeli, spor, klasik,pelerin, kop,
4 panço, takma kollu, raglan kollu, japone kollu, erkek yakalı, şal yakalı,
dik yakalı, V,U, sıfır yakalı, kapüşonlu modeller için uygun kumaş ve
malzemeler
5
Ceket ve manto kalıplarının pastal resmine uygun kesimi
6
Ceket ve manto parçalarının dikime hazırlaması
- işaretleme,
- metolama (etiketleme)
- fiksaj,
- regula(düzeltme,kontrol etme)
- eşleme
7 Ara sınav
8 Ceket ve Mantoyu iş akış şemasına uygun olarak dikme

9 Ceket ve mantoyu astarlama
10 Ceket ve mantoyu ütüleme

- dikiş açma
- düzleştirme
- form verme
11 Ceket ve mantonun kalite kontrolünü yapma

- boyut
- ölçü
- dikiş
- ütüleme ve fiksaj
genel görünümün kontrolü
12
Ceket ve mantoyu sevkıyata hazırlama
13 Paketleme malzemeleri
14 Paketleme yöntemleri
Dersin Adı-Kodu: MOT 307 ÜÇ BOYUTLU Programın Adı:MODA TASARIMI

KALIP TASARIMI ÖĞRETMENLİĞİ

5. 14 28 - 38 20 100 2 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin 1/1 ölçülerde cansız manken üzerinde temel beden kalıbı elde etme,pens
İçeriği kaydırmaları,kol ,yaka, basit model uygulamaları yapma ve model kalıplarında
gerekli düzenlemeleri yaparak kesime hazır kalıpları elde etme.
Dersin Amacı Manken üzerinden drapaj yöntemi ile kalıp elde etme.
Öğrenme Manken üzerinden drapaj yöntemi ile kalıp elde etmeyi öğrenme.Bu yöntem ile
Çıktıları ve kesime hazır kalıp oluşturma.
Yeterlilikler
Ders Kitabı -Hillhouse,M.s.,Mansfield,E.A.,Dress Design:Draping and Flat Pattern Makıng ,
ve/veya Houghton Mifflin Company,U.S.A.,1948.
Kaynaklar -Ders hocası ve ders notları.
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar x 40
Kısa Sınavlar -
Ödevler -
Projeler x 10
Dönem Ödevi -
Laboratuvar -
Diğer x 10
Ders Yrd.Doç.Dr Soneser Yurdakul,syurdakul@gazi.edu.tr, Yrd.Doç.Dr.Gülçin
Sorumluları Üstün,gustun@gazi.edu.tr, Yrd.Doç.Gülşen
Kayıkcı,gdulkar@gazi.edu.tr,Prof.Fatma Eray,fozturk@gazi.edu.tr
Yrd.Doç.Dr.Fatma Şener,hsener@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 1/1 cansız manken üzerinde temel beden kalıbı elde etme
2 Göğüs pensi uygulamaları
3 Bel pensi uygulamaları
4 Yaka uygulamaları
5 Drape uygulamaları
6 Yaka üzerinde drape uygulamaları
7 Sınav çalışması
8 Bel hattında drape uygulamaları
9 Kalça üzerinde drape uygulamaları
10 Arka bel hattında drape uygulamaları
11 Genel model uygulamaları
12 “ “ “
13 “ “ “
14 “ “ “

Moda Pazarlaması Moda Tasarımı Eğitimi
V. 28 - - - 47 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Pazarlama, moda ve marka kavramları, ürünlerin sınıflandırılması, pazar
İçeriği araştırması, moda pazarlamada ürün oluşturma, fiyatlandırma, dağıtım ve
tutundurma faaliyetleri, satış geliştirme çabaları ve tüketici davranışlarına ilişkin
bilgi kazandırılması
Dersin Amacı Moda pazarlama sürecinin içeriğini bilmesi
Öğrenme Pazarlama, moda ve marka kavramları, ürünlerin sınıflandırılması, pazar
Çıktıları ve araştırması, moda pazarlamada ürün oluşturma, fiyatlandırma, dağıtım ve
Yeterlilikler tutundurma faaliyetleri ve satış geliştirme çabaları ve tüketici davranışlarına
ilişkin bilgilerin kazanılması
Ders Kitabı Moda pazarlama ders kitabı

ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 40
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 10
Ders Doç. Dr. Şule ÇİVİTCİ
Sorumluları
Hafta Konular
1 Moda ve Pazarlamanın Tanımı, İçeriği

2 Moda pazarlama araştırması
3 Moda pazarlama planlaması
4 Müşteri özelliği
5 Moda pazarlamada ürün oluşturma
6 Moda pazarlamada ürün oluşturma
7 Ara sınav
8 Moda pazarlamada markalaşma
9 Moda pazarlamada fiyatlandırma
10 Moda pazarlamada dağıtım kanalları
11 Moda pazarlamada tutundurma
12 Moda pazarlamada tutundurma
13 Dünyada ve Türkiye’de Hazır giyim sektörünün moda pazarlama yapısı ve
14 Stratejileri

ALAN ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ Moda Tasarımı Öğretmenliği
V. 28 - - - 47 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Bilimsel araştırmanın dayandığı temel kavram ve ilkeler; araştırma yöntem ve
İçeriği teknikleri; araştırma raporunda bulunması gereken temel kriterler.
Dersin Amacı Bilimsel araştırmanın dayandığı temel kavram ve ilkeleri ,araştırma yöntem ve
tekniklerini, araştırma raporunda bulunması gereken temel kriterleri kavrama ve
bilgileri alana yönelik araştırmalarda kullanma .
Öğrenme Araştırma önerisi hazırlama, bir araştırmayı planlama, yürütme ve raporlaştırma
Çıktıları ve için gerekli bilgi düzeyine ulaşma.
Yeterlilikler
Ders Kitabı Karasar , Niyazi. Bilimsel Araştırma Teknikleri Ankara,1986
ve/veya Kaptan, Saim. Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri Ankara, 1991
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 40
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 10
Ders
Yrd.Doç. Dr. Soneser YURDAKUL (syurdakul@gazi.edu.tr)
Sorumluları
Hafta Konular
1
2
Araştırma Dersinin Amacı ve Temel Kavramlar
Problem Çözme ve Bilimsel araştırmanın Tanımı, Bilim Araştırma İlişkisi
3
Bilimsel Araştırma Yöntemi Türleri ve Özellikleri
4
Araştırma Süreci (Araştırma Konusunun Seçimi, Araştırmanın Amacı, Tanımı,
Araştırmanın Teorik Çerçevesinin Çizilmesi)
Araştırma Süreci (Hipotez Geliştirme ve Özellikleri)
5
ARA SINAV
6
Araştırmanın Önemi ve Varsayımlar
7
Sınırlılıklar, Tanımlar ve Araştırma Modeli
8
Araştırma Yöntemi
9
Araştırma Ortamı ve Veri Toplama Yöntemleri
10
Verilerin Toplanması Analizi ve Yorumlanması
11
Bulgular Verilerin Yorumlanması, Özet, Sonuç ve Öneriler
12
Araştırmanın Yazımı Dili ve Kaynakça Yazımı
13
14
Dersin Adı-Kodu:OKUL DENEYİMİ-II - EGT 401 Programın Adı: Moda Tasarımı Eğitimi

1 14 56 - - 5 75 3 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Okullarda bir uygulama öğretmeni gözetiminde öğretmenlik uygulaması dersine
İçeriği temel oluşturmak amacıyla yapılan gözlem ve uygulamalar
-Mikro öğretim uygulamaları
-Dersi planlama, çalışma yapraklarının hazırlanması ve kullanılması, ders

kitaplarından yararlanma
-Sınıf organizasyonu, grup çalışmaları, yönerge ve açıklamalar

Dersin Amacı
1 Öğretim becerilerinin özelliklerini kavrayabilmek
2 Çeşitli öğretim becerilerini mikro öğretim deneyleri ile uygulayabilme
3 Öğretmenlik rollerine ilişkin tutumlar kazanabilme
4 Uygulama okulunda planlanan etkinlikleri gerçekleştirebilme
Öğrenme 1 a-Dersin giriş bölümündeki öğretim becerilerinin özelliklerini söyleme/yazma
Çıktıları ve b-Gersin gelişme bölümündeki öğretim becerilerinin özelliklerini söyleme/yazma
Yeterlilikler c-Dersin sonuç bölümündeki öğretim becerilerinin özelliklerini söyleme /yazma
2 a-Fakültede mikro öğretim uygulamaları yapma
3 a-Uygulama okulunda ders içi/dışı gözlemler yapma
b-Uygulama okulunda deneme dersleri verme
4 a-Öğretmenlik mesleğini benimseme
b-Öğretmenlik mesleğinin görev ve sorumluluklarını tanıma
Ders Kitabı Program Geliştirme ve Öğretim ile ilgili tüm kaynaklar bu ders için geçerlidir
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar 1 25
Mikro öğretim uygulamaları notu 1 15
Uygulama öğretmeni başarı notu 1 25
Projeler -
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 5
Dönem Sonu Sınavı (Okul Deneyim -2- dosyası) 1 30
Ders Yrd.Doç.Dr. Emel Bayraktutar emelbay@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
1. Dersin tanıtımı (Hedefler, konular, yöntem, kaynaklar, değerlen.vb.) Öğretmen

2. nitelikleri, öğretim becerileri, mikro öğretim.
3. Mikro öğretim planı hazırlama.
4. Öğretim becerilerini uygulama.
5. Sınıfta deneme dersleri yapma.
6. Uygulama okulunda tanışma ve gözlem
7. Uygulama okulu yöneticilerinden meslekle ilgili bilgi alma.
8. Ara sınavı
9. Deneme dersi
10. Deneme dersi
11. Deneme dersi
12. Deneme dersi
13. Deneme dersi
14. Okul deneyimi dersinin genel değerlendirmesi.
Dersin Adı-Kodu:EĞT 403 Özel Öğretim

Yöntemleri II
Öğretmenliği

4/1 28 28 - - 44 100 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin • Konu alanında öğretim yöntemleri, öğrenme-öğretme süreçleri, genel öğretim
İçeriği yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması,
• Konu alanındaki ders kitaplarının eleştirel bir bakışla incelenmesi ve özel
öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi, mikro öğretim
uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesi.
Dersin Amacı Öğretmen adaylarına, öğrenme-öğretme süreçleri ve yöntemleri, alanı ile ilgili
programlar, , ders planlarının hazırlanması ve uygulamasına ilişkin bilgi, beceri,
tutum ve alışkanlık kazandırma.
Öğrenme • Özel öğretim yöntemleri ve örenme-öğretme süreçleriyle ilgili kavramla

Çıktıları ve ve ilkeleri tanıyabilme
Yeterlilikler • Özel öğretim yöntemleri ve öğrenme-öğretme süreçleriyle ilgili ilkeleri
kavrama gücü
• Uygun içerik seçebilme veya düzenleyebilme
• Mesleki ve teknik orta öğretim programlarını tanıyabilme
• Yeni müfredat programlarını tanıyabilme
• Bu programların yapısını ve dayandığı felsefeyi açıklayabilme
• Öğretimin planlanması ile ilgili aşamaları açıklayabilme
• Alanında ders planları yapabilme
• Alanında hazırladığı planlarının sınıf ortamında nasıl uygulanabileceğini
açıklayabilme
• Bu planları micro-öğretim yoluyla sınıf ortamında uygulayabilme
• Planlarla ilgili ölçme ve değerlendirme(geleneksel/alternatif) ölçekleri
hazırlayarak,uygulama ve sonuçlandırabilme
Ders Kitabı Senemoğlu,Nuray. (1997)Gelişim Öğrenme ve Öğretim,Ankara
ve/veya Açıkgöz, Kamile Ün (2002). Aktif Öğrenme. İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları
Kaynaklar Alkan, Cevat ve Kurt, M. (1998). Özel Öğretim Yöntemleri. Ankara: Anı
Yayıncılık
Hesapçıoğlu, M. (1994). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Eğitim Programları ve
Öğretim (Genişletilmiş 3. Baskı). İstanbul: Beta Basım Yayın Dağıtım A.Ş.
Değerlendirme
Ölçütleri Varsa (X) olarak Yüzde
işaretleyiniz (%)
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi X 20
Laboratuar - -
Diğer X 10
Ders
Yrd.Doç.Dr. Semra Güven, sguven@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
1 . hafta 1. Özel öğretim yöntemleri ve örenme-öğretme süreçleriyle ilgili kavramlar ve

2. hafta ilkeler
3. hafta 2.Eğitimde yeni yaklaşımlar ışığında öğrenme- öğretme süreç ve yöntemleri
4. hafta 3. Uygun içerik seçebilme ve içerik düzenleme ilkeleri
5. hafta 4. Yeni müfredat programlarının incelenmesi
6. hafta 5. Öğretimin planlanması ve ders planlarını hazırlama ilkeleri
7. hafta 6. Ders planlarını hazırlamaya yönelik uygulamalar
8. hafta 7. Hazırlanan planların micro-öğretim amaçlı uygulanması
9. hafta 8. Uygulamaların değerlendirilmesi
10.hafta 9. Ölçek geliştirme
11. hafta 10. Ölçme-değerlendirme teknikleri
12. hafta 11. Ölçek hazırlama (Test hazırlama)
13. hafta 12. Ölçekleri uygulama ve
14 hafta 13. Sonuçları değerlendirme
14. Yukarıdaki süreçlerin değerlendirilmesi
Dersin Adı-Kodu: MOT 401 Koleksiyon Hazırlama Programın Adı: Moda Tasarımı
Öğretmenliği
Yarıyıl Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler
Teori Uyg. Lab. Proje/Alan Ödev Diğe Toplam Kredi AKTS

7 28 84 - 40 30 68 250 5 10
Ders Dili Türkçe

Zorunlu / Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin 1. Koleksiyon hazırlamada tasarım öge (silüet, çizgi, renk, doku) ve prensipleri
İçeriği (uyum, denge, bütünlük, ritim, vurgu)
2. Pazar araştırması verilerini (tüketici profili, gelişmelere uygunluk, fiyat
düzeyi, sezonun eğilimleri, pazarlama teknikleri, vitrin ve moda gösterileri,
sipariş, satış imajı ve genel etki) dikkate alınarak tema (moda eğilimleri,
gelecek ile ilgili yayınlar, renk ve kumaş trendleri, tasarımcı çalışmaları,
periyodik giysi modeller müzeler ve geleneksel giysi) belirleme, renk ve
malzeme panosu hazırlama
3. Pazar verilerine ve temaya uygunluk ölçütleri dikkate alınarak, 2 boyutlu
model çizimleri yapma ve varyasyonlarını geliştirme
4. İşletmenin üretim tarzı, üretim olanakları, rekabet koşulları, satış bilgileri
vb. dikkate alınarak, model çizme, üretimine karar verilen modelleri seçme,
seçilen modellerin kalıplarını hazırlama, model özelliğine uygunluğunun
denenmesi
5. Üretilecek modellerin teknik çizimleri (ölçü, oran, dikiş detayları, aksesuar
özellikleri dikkate alınarak) yapma, kalite ölçütlerini belirleme
6. Üretim kalıplarını hazırlama (astar, tela vb.) ve iş planını hazırlama. İş
planına uygun üretim yapma (kesim, dikim)
Dersin Amacı “Koleksiyon Hazırlama” dersini tamamlayan öğrenci; pazar araştırması

yaparak, belirlenen temaya göre koleksiyon hazırlar.
Öğrenme 1. Koleksiyon hazırlamanın ilke, yöntem ve aşamalarını açıklayabilir.
Çıktıları ve
2. Pazar araştırması verilerine dayalı olarak tema seçer ve temaya uygun olarak
Yeterlilikler
hikaye, renk ve malzeme panosunu hazırlayabilir.
3. Temaya uygun model resimleri ve varyasyonları geliştirebilir.
4. Koleksiyonları oluşturacak modelleri çizebilir, kalıplarını hazırlayabilir ve
deneyebilir.
5. Teknik çizimlerini yapabilir, kalite parametrelerini belirleyebilir.
6. Üretim kalıplarını hazırlayabilir, giysileri dikebilir.
Ders Kitabı Moda Trendleri ile ilgili dergiler, modeller
ve/veya Magazin dergileri
Kaynaklar İnternet
Değerlendirme Yüzde
Ölçütleri Varsa (X) (%)
olarak
işaretleyini
z
Ara Sınavlar X 25
Kısa Sınavlar
Ödevler X 10
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Emine KOCA

Sorumluları Yrd. Doç Dr. Fatma KOÇ
Yrd. Doç. Dr. Gülşen ÇAKAR
Konular
Hafta
1 Koleksiyon hazırlamada tasarımın ögeleri (silüet, çizgi, renk, doku) ve prensipleri

(uyum, denge, bütünlük, ritim, vurgu)
Koleksiyon hazırlamada tasarımın ögeleri (silüet, çizgi, renk, doku) ve prensipleri
2
(uyum, denge, bütünlük, ritim, vurgu)
3
Pazar araştırması verilerinden yararlanarak tüketici profili, gelişmelere uygunluk,
fiyat düzeyi, sezonun eğilimleri, pazarlama teknikleri, vitrin ve moda gösterileri,
sipariş, satış imajı ve genel etkilerini dikkate alarak tema belirleme
4 Moda eğilimleri, gelecek ile ilgili yayınlar, renk ve kumaş trendleri, tasarımcı
çalışmaları, periyodik giysi modeller müzeler ve geleneksel giysi verilerini kullanarak
, renk ve malzeme panosu hazırlama
5 Pazar verilerine ve temaya uygunluk ölçütleri dikkate alınarak, 2 boyutlu model

çizimleri yapma
6 Modellerden varyasyonlarını geliştirme
İşletmenin üretim tarzı, üretim olanakları, rekabet koşulları, satış bilgileri vb. dikkate
7 alınarak, model çizme,
8 Üretimine karar verilen modelleri seçme, seçilen modellerin kalıplarını

hazırlama,model özelliğine uygunluğunun denenmesi
9 Ara Sınav
10 Üretilecek modellerin teknik çizimleri (ölçü, oran, dikiş detayları, aksesuar

11 Üretim kalıplarını hazırlama (astar, tela vb.) ve iş planını hazırlama. İş planına uygun
üretim yapma (kesim, dikim)
Üretim kalıplarını hazırlama (astar, tela vb.) ve iş planını hazırlama. İş planına uygun
13
14 Üretilen giysinin kontrolünü yapma

MEZUNİYET TEZİ Moda Tasarımı Eğitimi
VII. 14 28 - 83 - 125 3 5
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Bilimsel araştırmanın dayandığı temel kavram ve ilkeleri ,araştırma yöntem ve
İçeriği tekniklerini, araştırma raporunda bulunması gereken temel kriterleri kavrama ve
bilgileri alana yönelik mezuniyet tezinde kullanma .
Dersin Amacı Bilimsel araştırmanın dayandığı temel kavram ve ilkeleri ,araştırma yöntem ve
tekniklerini, araştırma raporunda bulunması gereken temel kriterleri kavrama ve
bilgileri alana yönelik araştırmalarda kullanarak alana yönelik literatüre katkıda
bulunma .
Öğrenme Araştırma önerisi hazırlama, bir araştırmayı planlama, yürütme ve raporlaştırma .
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı Alan Araştırma Teknikleri Konusunda;
ve/veya Karasar , Niyazi. Bilimsel Araştırma Teknikleri Ankara,1986
Kaynaklar Kaptan, Saim. Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri Ankara, 1991
Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Hazırlama Yönergesi
Araştırmak Üzere Seçilen Konuya İlişkin Araştırmalar, Makaleler, Kitaplar,

Uzman Kişiler, Süreli yayınlar vb.
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler X 25
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer - -
Ders Prof. Dr. Tuba VURAL
Sorumluları Doç. Dr. Şule ÇİVİTCİ
Yrd.Doç.Dr. Halime YÜCEER ARSLAN
Yrd.Doç. Dr. Soneser YURDAKUL
Yrd.Doç. Dr. Saliha AĞAÇ
Hafta Konular
1 Mezuniyet Tezi Dersinin Amacı ve Temel Kavramlar

2 Tez Konusunun Seçimi
3 Seçilen Konuyla İlgili Teorik Çerçevenin Oluşturulması
4 Hipotez Geliştirme
5 Araştırmanın Önemi ve Varsayımlar
6 Sınırlılıklar, Tanımlar
7 Araştırma Yöntemi
8 Veri Toplama Aracının Hazırlanması
9 ARA SINAV
10 Verilerin Toplanması Analizi ve Yorumlanması
11 Bulgular Verilerin Yorumlanması
12 Özet, Sonuç ve Öneriler
13 Kaynakça Yazımı
14 Mezuniyet Tezi Raporu Hazırlama

BİLGİSAYAR DESTEKLİ MODA TASARIMI Moda Tasarımı Eğitimi
VII. 28 28 - 39 30 125 3 5
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Moda tasarımında kullanılan yazılımları tanıma; bilgisayarda model oluşturma,
İçeriği modeli renklendirme, örme ve dokuma yüzey tasarlama, bir kumaşın çeşitli renk
varyantlarını oluşturma.
Dersin Amacı Giysi tasarımı ile ilgili bir yazılım kullanarak bilgisayar ortamında model
oluşturma, modeli renklendirme, örme ve dokuma yüzey tasarlama, kumaş
varyantları oluşturma bilgi ve becerisini kazandırma.
Öğrenme Bilgisayar ortamında oluşturulmuş model tasarımları, örme ve dokuma yüzey
Çıktıları ve tasarımları ve kumaş varyantları.
Yeterlilikler Şeçilen bir modelin tasarımını bilgisayar ortamında oluşturabilme; örme ve
dokuma yüzey tasarlayabilme, kumaş varyantı oluşturabilme ve bunların tümünü
kullanarak sezona yönelik koleksiyon hazırlayabilme.
Ders Kitabı Bilgisayarda bulunan yazılıma ilişkin kullanım kılavuzları.
ve/veya Öğretim elemanı ders notları.
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler X 10
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 10
Ders Doç. Dr. Şule ÇİVİTCİ
Sorumluları Yrd.Doç. Dr. Saliha AĞAÇ
Öğr. Gör. Emine KOCA
Hafta Konular
1 Bilgisayar ve Yazılımın Genel Tanıtımı-Özellikleri

2 Model Çizim Programındaki Çizim Araçları ve Kullanımı
3 Model Çizim Programındaki Şekil Araçları ve Kullanımı
4 Model Çizim Programındaki Düzenleme Araçları ve Kullanımı
5 Model Çizim Programındaki Bitirme Araçları ve Kullanımı
6 Model Çizim Programındaki Diğer Araçlar ve Kullanımı
7 Model Çizim Programında Çizilmiş Modeli Renklendirme-Kumaş Giydirme
8 Model Seçme ve Bilgisayar Ortamında Model Tasarlama
9 ARA SINAV
10 Örme Yüzey Tasarlama
11 Dokuma Yüzey Tasarlama
12 Baskı Kumaş Yüzeyi Tasarlama
13 Kumaş Varyantları Oluşturma
14 Modelin Çıktısını Alma ve Kataloglama
Dersin Adı-Kod: MOT 413 GİYSİ SUNUMU Programın Adı: MODA TASARIMI

7 28 47 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
SEÇMELİ
Seçmeli
Ön şartlar ------
Dersin Giysi seçimi yapılan ürünlerin özellikler dikkate alınarak sunuma geçirilmesidir
İçeriği
Dersin Amacı Biysiyi saç makyaj aksesuar v.b tamamlayıcı ögeleri ile bütünlük içinde
sergileme veya canlı modeller tarafından uygun bir kareografide sunma
Öğrenme DERS KONULARI
Çıktıları ve Dersin içeriği
Yeterlilikler Vücut tiplerini tanıma
Renkleri öğrenme
Aksesuarları kullanma
Saç sekilerlini yapma
Yüz şekillerine göre makyaj yapma
Oturuş duruş ve yürümeyi öğrenme
El ve mimikleri düzgün kullanma
VİZE
İş giyimi sunumu(etek,pantolon)
İş giyimi sunumu(pantolon ceket)
Elbise sunumu
Abiye giysi sunumu
Genel giysileri sunma
Ders Kitabı Ders kitabı yok

ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X %30
Kısa Sınavlar ---- ----
Ödevler ----- -----
Projeler X %20
Dönem Ödevi ----- -----
Laboratuar ------ -----
Diğer ------ -----
Dönem Sonu Sınavı X %50
Ders
Fatma Ayhan, fayhan@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta
Konular
1 Dersin genel içeriği
2 Vücut tiplerini tanıma
3 Renkleri öğrenme
4 Aksesuarları kullanma
5 Saç şekillerini yapma
6 Yüz şekline göre makyaj yapma
7 Oturuş,duruş ve yürümeyi öğrenme
8 El ve mimikleri düzgün kullanma
9 VİZE
10 İş giyimi sunumu(etek+pantolon)
11 İş giyimi(pantolon+ceket)
12 Elbise sunumu
13 Abiye giysi sunumu
14 Genel giysileri sunma
MODA TASARIMI ÖĞRETMENLİĞİ AKTS PAKETİ
Dersin Adı-Kodu:
TAR 102 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP Programın Adı:
TARİHİ

Yarıyıl AKTS
Proje/Alan Diğe
Teori Uyg. Lab.
Çalışması
Ödev
r
Toplam Kredi
Kredisi
2 28 - - - 10 12 50 2 2
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Öğrencilerin birinci sınıfa kayıtlı olmaları gerekir.
Dersin Derste Osmanlı Devleti’nin Gerilemesi ile başlayıp, Türkiye Cumhuriyeti’nin
İçeriği kurulması süreci incelenmektedir.
Dersin Amacı Dersin amacı; öğrencilerimize Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında bilgi sahibi
yapmaktır.
Öğrenme Bu dersi okuyan öğrenci, Cumhuriyet’in geçmişini bilen, yaşadığı dönem
Çıktıları ve hakkında yorum sahibi olan, gelecek dönem hakkında da yorum yapabilecek
Yeterlilikler bilgi donanımına sahip bir birey olur .
Ders Kitabı Yalçın, E. Semih, Türk İnkılâp Tarihi ve Atatürk İlkeleri, Siyasal Yayınevi,
ve/veya Ankara 2004.
Kaynaklar Nutuk-Söylev, TTK Kurumu, Cilt 1-3, Ankara 1999.
Armaoğlu, Fahir, 20.Yüzyıl Siyasî Tarihi (1914-1980), Ankara 1992.
Değerlendirme
olarak (%)
işaretleyiniz
Ara Sınavlar x 20
Kısa Sınavlar
Ödevler x 10
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer x 10
Ders
Sorumluları Okt.Sedef Bulut
Hafta Konular
1 Mondros Mütarekesi Sonrası Siyasî Hesaplar ve İşgallerin Başlaması
2 Azınlıkların Mütareke Sonrası Faaliyetleri
3 Millî Cemiyetlerin Ortaya Çıkışı
4 Millî Mücadele’nin Lideri: Mustafa Kemal Paşa
5 Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a Çıkışı- Amasya Tamimi ve Kongreler
6 Misak-ı Millî’nin İlânı ve TBMM’nin Açılması
7 Askerî ve Siyasî mücadele ve Gelişmeler- Lozan Barış Konferansı
8 Cumhuriyet Dönemi ve Türk İnkılâbı ve Aydınlanma Dönemi
9 Cumhuriyet’in Kuruluşu ve Yapılan İnkılâplar
10 Atatürk Dönemi Türk İç ve Dış Politikası (1923-1932)
11 Atatürk Dönemi Türk İç ve Dış Politikası (1932-1938)
12 Türk İnkılâp Tarihi (1938-1946)

Türk Dili- I1 TDL 102
Yarıyıl
Proje/Alan
Teori Uyg. Lab. Ödev Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi
Çalışması
2 28 20 48 2 2
Ders Dili
Türkçe
Zorunlu /
Seçmeli Zorunlu
Ön şartlar
Yok
Dersin 1. Cümle Bilgisi, 2. Kelime Grupları, 3. Cümle ve Cümleyi Meydana
İçeriği
Getiren Unsurlar, 4. Cümle Türleri, 5. Cümle Çözümlemeleri, 6. Cümle
İnceleme Örnekleri, 7. Kompozisyon (Kompozisyonda; Konu, Düşünce
ve Ana Düşünce, Tema, Hayal, Paragraf), 8. Anlatım Biçimleri, 9.
Yaratıcı, Kurgusal Yazılar, 10. Düşünce ve Bilgi Aktaran Yazılar, 11.
Resmî (Formal) Yazılar (Tutanak, Bildiri, Rapor, İş Mektupları, Öz
Geçmiş), 12. Dil Yanlışları (Yazım ve Noktalama İşareti Yanlışları,
Anlatım Bozuklukları, Sese Dayalı Yanlışlar), 13. Konferans, 14. Bilimsel
Araştırma
Dersin Amacı Doğru, iyi ve güzel cümle kurabilmek için cümlenin unsurlarını ve
bunların önemini tespit edebilmek; edebiyat ve düşünce dünyasıyla ilgili
eserlerin okuyup inceleyebilme ve retorik uygulamalar yapabilmek; yazılı
kompozisyon türlerini tanımak ve bunlarla ilgili uygulamalar yapmak; dil
yanlışlarının farkında olmak ve bunları düzeltebilmek, ilmî yazıların
hazırlanmasında uyulacak kurallar bilmek ve bunları uygulayabilmek.
Türk ve dünya edebiyatlarından ve düşünce tarihinden seçilmiş metinlere
dayanılarak öğrencinin doğru ve güzel konuşma, yazma yeteneğinin
geliştirebilmek.
Öğrenme Öğrencilere Türkçeyi kurallarına uygun şekilde kullanma becerisini
Çıktıları ve
Yeterlilikler kazanma; yazılı ve sözlü olarak duygu ve düşüncelerini en güzel biçimde
anlatabilme; bilimsel, sorgulayıcı, eleştirel yorumlayıcı, yaratıcı ve yapıcı
düşünme alışkanlığını kazanma ve bunu geliştirme.
Ders Kitabı Yaman, Ertuğrul, Konuşma Sanatı, Gazi Kitabevi Yay. Ankara, 2004.
ve/veya
Kaynaklar Yaman, Ertuğrul, Türk Dili ve Kompozisyon, Gazi Kitabevi Yay. Ankara,
2003.
Varsa (X)
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Değerlendirme
Ölçütleri Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler X 20
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer
Ders
Sorumluları Yard. Doç.Dr. Ertuğrul YAMAN- eyaman@gazi.edu.tr
Hafta
Konular
1 1. Cümle Bilgisi, (Kelime Grupları, Cümle ve Cümleyi Meydana Getiren
2
3 Unsurlar)
4 2. Cümle Türleri,
5
6 3. Cümle Çözümlemeleri, Cümle İnceleme Örnekleri,
7 4. Kompozisyon (Kompozisyonda; Konu, Düşünce ve Ana Düşünce)
8 5. Tema, Hayal, Paragraf,
9
10 6. Anlatım Biçimleri,
11 7. Ara Sınav
12
13 8. Yaratıcı, Kurgusal Yazılar,
14 9. Düşünce ve Bilgi Aktaran Yazılar,
10. Resmî (Formal) Yazılar (Tutanak, Bildiri, Rapor, İş Mektupları, Öz
Geçmiş),
11. Dil Yanlışları (Yazım ve Noktalama İşareti Yanlışları)
12. Dil Yanlışları (Anlatım Bozuklukları, Sese Dayalı Yanlışlar),
13. Konferans,
14. Bilimsel Araştırma
Dönem Sonu Sınavı

YABANCI DİL YDL 102

Yarıyıl
Proje/Alan
Teori Uyg. Lab.
Çalışması
Ödev Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi
2 28 20 48 2 2
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Temel dilbilgisi, kıyaslama, gelecek zaman, yakın geçmiş zaman, dolaylı anlatım, edilgen ifadeler
İçeriği okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerileri kelime bilgisi,
Dersin Amacı Öğrencilerin yabancı dildeki kavramlar, temel işlemler, temel bağlantılar ve türev arasındaki farkı
ayırt edebilecek bilgi, beceri ve tutum kazandırmak
Öğrenme Yabancı dilde bilişsel, psiko-motor, duyuşsal davranışlarda yeterlilik kazanır.
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı Dr. A.Vahit Çakır, Dr. Gül Keskil, Dr. Nilgün Yorgancı Full Steam Ahead, Gündüz Yayınları
ve/veya 2005 Ankara
Kaynaklar

işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler x 20
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders Okutman, Nuran SAFRAN nsafran@gazi.edu.tr , Okutman, Hande Aktop
Sorumluları haktop@gazi.edu.tr Okutman İbrahim PÜR ibrahimp@gazi.edu.tr , Okutman Fatma Filiz
Demircioğlu fatmafiliz@gazi.edu.tr , Okutman Sühendan Er seminer@gazi.edu.tr
Hafta Konular
2 İlgeçler
3 Sıklık edatları
4 Miktar bildiren edatlar
5 Kıyaslama
6 Yakın geçmiş zaman
7 Sürekli geçmiş zaman
8 Ara sınav
9 Geniş zaman
10 Gelecek zaman
11 Dolaylı anlatım
12 Edilgen ifadeler
14 Final sınavı

ENF 108 TEMEL BİLGİSAYAR BİLİMLERİ VE BASIC
PROGRAMLAMA DİLİ
Yarıyıl AKTS
Proje/Alan
Teori Uyg. Lab.
Çalışması
Kredisi
2 28 28 30 86 3 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin
İçeriği Programlamaya giriş, Office yazılımlarını tanıma, Word kullanımı, Excel
kullanımı, Power point kullanımı, veri tabanı ve Access
Dersin Amacı Programlama bilgisi ve hazır yazılımları kullanma

Öğrenme
Çıktıları ve Ödev hazırlama, tablo yapma, sunu hazırlama ve veri tabanı kullanabilme
Yeterlilikler
Ders Kitabı • Çelik, Bülent ve Murat Yılmaz, Bilgisayar, Ya-Pa Yayınları, İstanbul, 2000.
ve/veya • Bülbül, H.İ., M. Küçükali ve M.A. Sarıtiken, Temel Bilgisayar Teknolojisi ve
Kaynaklar Uygulamaları, Ankara, 2002.
• Diğer bilgisayar ders kitapları
Değerlendirme
Ölçütleri Varsa (X) olarak Yüzde
işaretleyiniz (%)
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 20
Dönem Ödevi
Laboratuvar X 20
Diğer
Ders Yrd.Doç.Dr. Bülent ÇELİK bucelik@gazi.edu.tr
Sorumluları Öğr. Gör. Murat YILMAZ muyilmaz@gazi.edu.tr
Öğr. Gör. Mehmet Ali SARITİKEN msaritiken@gazi.edu.tr
Konular
Hafta
1 Programlamaya giriş
2 Programlamaya giriş
3 Office yazılımlarını tanıma
4 Word kullanımı
5 Word kullanımı
6 Word kullanımı
7 Ara sınav
8 Excel kullanımı
9 Excel kullanımı
10 Excel kullanımı
11 Power point kullanımı
12 Power point kullanımı
13 veri tabanı ve Access
14 veri tabanı ve Access
Programın Adı:
Dersin Adı-Kodu:EĞT 102 Okul Deneyimi I
Moda Tasarımı Eğitimi
Teori Uyg. Lab. Ödev Toplam Kredi
2 14 56 - 5 - - 75 3 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Öğretmen adaylarının mümkün olduğu kadar erken bir aşamada, bir uygulama
İçeriği öğretmeni nezaretinde okulu, öğrencileri ve öğretmenlik mesleğini çeşitli yönlerden
tanıması amaçlanmaktadır. Bu ders kapsamında yer alması önerilen başlıca etkinlikler:
• Okul örgütü ve yönetimi ,
• Okuldaki günlük işler,
• Zümre etkinlikleri,
• Bir öğrencinin okuldaki günlük yaşantısı.
• Bir öğretmenin okuldaki günlük yaşantısı,
• Okul-aile işbirliği,
• Ana ve yan branşlarla ilgili derslerin gözlenmesi,
• Okul ve sorunları,
• Araç gereç ve yazılı kaynaklar,
• Öğretmenlik mesleğinin çeşitli yönleri.
Dersin Amacı Öğretmen adaylarının okulu, öğrencileri ve öğretmenlik mesleğini çeşitli yönlerden
tanıması.
Öğrenme • Okulu çeşitli yönleriyle gözleyip tanımak
Çıktıları ve • Öğrencileri çeşitli yönleriyle gözleyip tanımak
Yeterlilikler • Öğretmeni çeşitli yönleriyle gözleyip tanımak
• Gözlemlerini raporlaştırmak ve tartışmak
Ders Kitabı Okul Deneyimi I Uygulama Kılavuzu
ve/veya Öğretmenlik mesleği ile ilgili yazılı kaynaklar
Kaynaklar
Değerlendirme Varsa (X) olarak Yüzde
Ölçütleri işaretleyiniz (%)
Ara Sınavlar X 40
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler X 60
Dönem Ödevi - -
Laboratuar - -
Diğer - -
Dönem Sonu Sınavı - -
Ders
Yrd. Doç. Dr. Vildan Egelioğlu, Nezihe Aydın
Sorumluları
Hafta
Konular
1 . hafta 1.Dersin tanımı, hedefleri, kapsam, ilkeler, yöntem, çalışma planı
2. hafta 2.Okul örgütü
3. hafta 3.Okul yönetimi
4. hafta 4.Okuldaki günlük işler
5. hafta 5.Zümre etkinlikleri
6. hafta 6.Bir öğrencinin okuldaki günlük yaşantısı
7. hafta 7.Bir öğretmenin okuldaki günlük yaşantısı
8. hafta 8.Okul –aile işbirliği
9. hafta 9.Ana ve yan branşlarla ilgili derslerin gözlenmesi
10.hafta 10.Okul ve sorunları
11. hafta 11.Araç-gereç ve yazılı kaynaklar
12. hafta 12.Öğretmenlik mesleğinin çeşitli yönleri
13. hafta 13.Mikro öğretim
14 hafta 14.Okul deneyimi çalışmalarının değerlendirilmesi
Programın Adı: Moda tasarımı Eğitimi Ana Bilim Dalı

Dersin Adı-Kodu: Moda Resmi - MOT 102
- Lisans

Teori Uyg. Lab. Ödev Toplam Kredi AKTS Kredisi
Çalışması r
II 14 28 - - 30 28 100 2 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Silüet Hazırlama, Renkli Silüet Çalışmaları Yapma
İçeriği Modacılar Tasarımcılarından Kopya Etüdler Hazırlama
Saç, Yüz Etüdleri ve Renklendirilmesi
Temel Kol, Yaka, Etek, Bluz, Pantolon Çizimlerini Silüetlere Giydirme Çalışmaları
Dersin Amacı Silüet Çizerken Dikkat Edilecek Noktaları Öğrenme

Işık, Gölge ve Renk Uyumlarını Doğru Kullanabilme
Silüet Üzerine Giydirme İşlemlerinde Teknik ve Estetik Unsurları Öğrenebilme
Öğrenme Moda Resmine İlişkin Temel Teknik Çizimleri Doğru Uygulama

Çıktıları ve Işık-Gölge, Açık-Koyu, Hacim ve Renkleri Silüet ve Çizimlerde Doğru Kullanma
Yeterlilikler
Ders Kitabı Olgaç, Pınar. Moda Resmi. İstanbul, 2005
ve/veya Komsuoğlu, Ş, İmer, A. Moda Resmi II. Ankara,
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak (%)
işaretleyiniz
Ara Sınavlar x 30
Kısa Sınavlar
Ödevler x 10
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders
Yrd. Doç. Dr. K. Özlem ALP
Sorumluları
Hafta Konular
1 Silüet Hazırlamada Dikkat Edilecek Noktalar

2 Hazır Silüetler Üzerinde Düzeltme ve Kopya Çalışmaları
3 Moda Tasarımcılarının Silüetlerinden Etütler (Karakalem)
4 Moda Tasarımcılarının Silüetlerinden Etütler (Renkli)
5 Dergilerden Esinlenerek Silüet Çalışmaları (Renkli)
6 Değişik Yüz Şekillerine Uygun Etütler (Karakalem)
7 Vize Sınavı
8 Değişik Yüz Şekillerine Uygun Etütler (Renkli)
9 Değişik Yüz Şekillerine Göre Saç Etütleri (Karakalem)
10 Değişik Yüz Şekillerine Göre Saç Etütleri (Rekli)
11 Büzgü v.b. Teknik Çizimler, Renkli ve Karakalem Etütler
12 Silüet Üzerine Giydirme Çalışmaları
13 Silüet Üzerine Giydirme Çalışmaları
14 Final Sınavı

Dersin Adı-Kodu: Temel Kalıp Çizimleri -MOT-104
Öğretmenliği

2 28 28 - - 40 29 125 3 5
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Seçmeli Zorunlu
Ön şartlar -
Dersin - Temel Çizimler için ölçü almak ,
İçeriği
- Temel Ölçülere göre Yardımcı Ölçüleri hesaplama,
- Temel Beden Çizimi, Temel Kol Çizimi,
- Pens Kaydırmaları,
- Temel Yaka Çizimleri,
- Kalıplarını Hazırlama ve Kontrollerini Yapma

Dersin Amacı Temel kalıp ölçülerini tanıyarak doğru kalıp çıkarmak
Öğrenme - Temel çizimler için gerekli ölçüleri alır hesaplamaları yapabilir.
Çıktıları ve - Temel beden- kol -yaka, kalıplarını çizebilir
Yeterlilikler - Pens kaydırmalarını çizebilir
Ders Kitabı -Mesleki ve Teknik Eğitimin Modernizasyonu Projesi
ve/veya -Temel Çizim Ders Notları
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi X 20
Laboratuvar - -
Diğer (Derse Katılım) - -
Ders Doç.Gülcan Gönenç (ggocenc@gazi.edu.tr)
Sorumluları Yrd.Doç.Dr.Soneser Yurdakul (syurdakul@gazi.edu.tr)
Yrd.Doç.Cevahir Çalkavur (cevahir@gazi.edu.tr)
Hafta Konular
1 Ölçü Almak
2 Ölçülerin kontrolü
3 Yardımcı ölçülerin hesaplanması
4 Temel beden çizimi
5 Temel kol çizimleri
6 Pens kaydırmaları
7 Temel yaka çizimleri
8 Ara Sınavı
9 Temel beden kalıbının çıkarılması
10 Temel kol kalıbının çıkarılması
11 Pens kaydırmalarının yapılması
12 Yaka çizimlerinin yapılması
13 Birebir ölçülerde temel beden çalışması
14 Final Sınavı
Dersin Adı-Kodu: Temel Dikim Teknikleri -MOT-106 Programın Adı: Moda Tasarımı
Öğretmenliği
2 14 28 - 45 - 38 125 2 5
Ders Dili TÜRKÇE
Zorunlu /
ZORUNLU
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin Temel Cep Dikim Teknikleri,
İçeriği
Kol Yırtmaç Çalışmaları,Kol Ağzı Temizleme Teknikleri,
Ön Kapama Teknikleri,
Yaka Çalışma Teknikleri (bedenden çıkan ve bedene takılan yakalar)

Dersin Amacı Temel dikim tekniklerini öğrenmek ve uygulamak
Öğrenme Temel Dikimler için gerekli malzemeleri alır,
Çıktıları ve Cep, kol yırtmacı, kol ağzı temizleme, ön kapama ve yaka çalışmalarını uygulayabilir.
Yeterlilikler
Ders Kitabı -Tekniğe uygun çalışılmış örnek materyaller
ve/veya -Temel dikim teknikleri ders notları
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler X 20
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Ders Doç.Gülcan Gönenç (ggocenc@gazi.edu.tr)
Sorumluları Yrd.Doç.Dr.Soneser Yurdakul(syurdakul@gazi.edu.tr)
Yrd.Doç.Cevahir Çalkavur(cevahir@gazi.edu.tr)
Hafta Konular
1 Temel dikim tekniklerinden cep çalışması (1)
4 Kol yırtmaç çalışması (1)
5 Kol yırtmaç çalışması (2)
6 Kol ağzı temizleme teknikleri(1)
7 Kol ağzı temizleme teknikleri(2)
8 Ara Sınavı
9 Ön kapama teknikleri
10 Yaka çalışma teknikleri (bedenden çıkan yaka)
11 Yaka çalışma teknikleri (bedene takılan yaka)
14 Final Sınavı
Dersin Adı-Kodu: Giyim Sanayi Makineleri - GYE Programın Adı:Moda Tasarımı Eğitimi
102 Programı

Yarıyıl Proje/Alan ö Diğe AKTS
Çalışması dev r Kredisi
2. yarı yıl 28 - - 35 37 100 2 4
3Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin Giysi üretim aşamalarında (tasarım,kalıp hazırlama,serileme,pastal planı
İçeriği hazırlama,kumaş serme ve kesme,üretim,bitirme,depolama v.b) kullanılan standart ve
spesiyal makinelerin özellikleri, kullanıldığı yerler,basit bakım ve onarımlarını
yapabilme.
Dersin Amacı Hazır giyim üretiminde kullanılan makinelerin giyim sanayindeki yerini ve
fonksiyonlarını kavramak,makinelerin bakımı ve güvenlik önlemleri ile bilgilere
sahip olmak.
Öğrenme Hazır giyim üretiminde kullanılan makinelerin ham madde deposundan bitim
Çıktıları ve işlemlerine kadar olan süreçte kullanılan makineleri kullanabilmek, bakımı ve
Yeterlilikler güvenlik önlemleri ile ilgili bilgilere sahip olmak.
Ders Kitabı Prof. Fatma Eray ‘Giyim Sanayi Makineleri 1-2-3’ Ya-pa Yayınları 2004 İstanbul
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar x 30
Kısa Sınavlar - -
Ödevler x 10
Projeler - -
Dönem Ödevi x 20
Laboratuvar - -
Diğer - -
Ders
Prof. Fatma Eray fozturk@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
1 Hazır giyimin tanımı

2 Hazır giyim üretiminde kullanılan makineler
3 Hammadde deposunda kullanılan makineler tanımı ve çeşitleri
4 Kalıp hazırlama ve kumaş serme makineleri, tanımı ve çeşitleri
5 Kumaş kesme makineleri,tanımı ve çeşitleri
6 İşaretleme ve etiketleme makineleri,tanımı ve çeşitleri
7 Hazır giyim sanayi tipi dikiş çeşitleri
8 Sanayi tipi düz dikiş makineleri yapısı ve elemanlarının tanımı
9 ARA SINAV
10 Bilgisayarlı sanayi makineleri,tanımı ve çeşitleri
11 Zincir dikiş makineleri ve çeşitleri
12 Ütü makineleri ve presler
13 Makinelerin bakımı ve basit arızalarının giderilmesine yönelik bilgiler
14 Makinelerin kullanımı ile ilgili güvenlik önlemleri ile ilgili bilgiler

MESLEKİ YABANCI DİL MYD 202 MODA TASARIMI
Çalışması r
4 28 12 10 50 2 2
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Kumaş özellikleri, lif ve lif türleri, tasarım, renk seçimi ve kullanımı, moda ve yerel kıyafetler,
İçeriği
Yeterlilikler
ve/veya
Kaynaklar

işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler X 10
Projeler
Dönem Ödevi X 20
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders
Sorumluları
Hafta Konular

2 Kumaş özellikleri,
3 Kumaş özellikleri,
4 Lif ve lif türleri,
5 Lif ve lif türleri
6 Tasarım
8 Ara sınav
10 Renk seçimi ve kullanımı, moda ve yerel kıyafetler
11 Renk seçimi ve kullanımı, moda ve yerel kıyafetler
14 Final sınavı
Dersin Adı-Kodu: EĞT - 202 Öğretimde Planlama ve

Programın Adı:
Değerlendirme

Yarıyıl Proje/Alan
Teori Uyg. Lab. Ödev Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi
Çalışması
4 42 28 - 20 10 - 100 4 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Eğitimde program geliştirme kavramları ve süreçleri. Meslek analizi. Ders programı, yıllık, ünite ve
İçeriği günlük planların geliştirilmesi. İçerik seçimi ve organizasyonu. Ölçme-ve değerlendirme;
değerlendirme yaklaşımları, Bilişsel, devinsel ve duyuşsal davranışları ölçme ve değerlendirme
teknikleri. İzleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi, sınav sorusu yazma teknikleri ve not verme.
Dersin Amacı Program geliştirme ve ölçme-değerlendirmeyle ilgili bilgi,beceri,tutum ve alışkanlık kazandırma.
Öğrenme Eğitimde program geliştirme ile ilgili temel kavramları ve süreçleri tanıyabilme
Çıktıları ve Meslek analizi ilkelerini uygulayabilme
Yeterlilikler Eğitim programının ögelerini kavrayabilme
Alanı ile ilgili bir dersin öğretim planlarını geliştirebilme
Alanı ile ilgili bir dersin ölçme araçlarını hazırlayabilme
Ölçme sonuçlarını değerlendirme, not verme süreçlerini uygulayabilme
Ders Kitabı Eğitimde Program geliştirme ile ilgili yazılı kaynaklar
ve/veya Eğitimde ölçme değerlendirme ile ilgili yazılı kaynaklar
Kaynaklar Meslek analizi ile ilgili yazılı kaynaklar
Alanı ile ilgili yazılı kaynaklar
Ölçütleri (%)
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler X 10
Projeler X 20
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders
Yrd. Doç. Dr. Melek Öztürk
Sorumluları
Hafta Konular
1 Program geliştirmede temel kavramlar,

2 Program geliştirme süreçleri
3 Hedef düzeyleri; uzak hedef, genel hedefler, özel hedefler
4 Taksonomik düzeyler; (özel) hedefler ve davranışlar; sınıf içinde uygulamalar
5 Taksonomik düzeyler; (özel) hedefler ve davranışlar; sınıf içinde uygulamalar,
6 Eğitim planlarının (öğretmen yapımı) türleri
7 Öğretim planı yapma ilkeleri
8 Yıllık ünite ve günlük planların yapılması
9 Bu planların sınıfta uygulanmasında temel ilkeler
10 Ölçme ve değerlendirmenin temel kavramları; ölçme hataları; güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık,
11 Taksonomik düzeyler ve sınav sorularının yazılması; sınıf içinde uygulamalar
12 Test türleri; test maddelerinin yazılması; sınıf içinde uygulamalar
13 Test maddelerinin yazılması;test geliştirme;madde analizi;test analizi;sınıf içinde uygulamalar
14 Not verme ve değerlendirme;Türkiye’de ölçme değerlendirme uygulamaları

Dersin Adı-Kodu: Moda Resmi MOT-202
4 14 28 - - 18 15 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Moda ve hazır giyim üretim özellikleri dikkate alınarak koleksiyon çizimleri
İçeriği hazırlama, koleksiyon planlamasında dikkat edilecek noktaları kavrama ve değişik
faktörlere uygun koleksiyon çizimleri oluşturma.
Dersin Amacı Hazır giyim üretim özelliklerini bilir. Hazır giyime yönelik giysi tasarlar. Teknik
çizimlerini yapar. Koleksiyon çizimlerini sunuş haline getirir.
Öğrenme Hazır giyime yönelik giysi hazırlar. Koleksiyon oluşturur. Teknik çizimlerini yapar.
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı - Olgaç, Pınar - Moda Resmi
ve/veya - Tain, Linda - Portfolio Presentation for fashion
Kaynaklar - Stipelman, Stewan – illustrating fashion concept to creation
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar - -
Ödevler X 20
Projeler - -
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer - -
Ders
Belgin Erten
Sorumluları
Hafta Konular
1 - Hazır giyimin tanımlanması ve hazır giyim üretim özellikleri.

2 - Hazır giyim firmaları, sundukları giysilerin özellikleri.
3 - Bir sonraki sezonun trendlerinin araştırılması, modacıların çizimlerinin incelenmesi.
4 - Belirlenen trendlere yönelik çizim araştırmaları
8 - Model-kumaş bağlantıları, kumaşların seçiminde ve renk armonisinde dikkat .
edilecek noktalar. Renklendirme çalışmaları
10 - Modellerde kullanılacak süsleme özellikleri.
11 - Teknik çizimlerin yapılması.
13 - Koleksiyonun sunum haline getirilmesi.
14 - Koleksiyonun sunum haline getirilmesi
Dersin Adı-Kodu: Temel Kalıp Çizimleri Programın Adı: Moda Tasarımı

MOT- 204 Öğretmenliği

IV 28 28 - 24 - 20 100 3 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Kadın ve erkek giyimi için gerekli olan ölçüleri alma, hesaplama, kadın ve erkek
İçeriği temel ceket kalıbını hazırlama ve model uygulama.Kadın manto, kapüşon, kap,
pelerin kalıbı çizimleri ve şablon kalıbı hazırlama.
Dersin Amacı Öğrencilerin Kadın ve erkek giyimi için gerekli olan ölçüleri alma, hesaplama,
kadın ve erkek temel ceket kalıbını hazırlama ve model uygulama.Kadın manto,
kapüşon, kap,pelerin kalıbı çizimleri ve şablon kalıbı hazırlamaya yönelik bilgi ve
becerileri kazanma.
Öğrenme Kadın ve erkek giyimi için gerekli olan ölçüleri alma, hesaplama,
Çıktıları ve Kadın ve erkek temel ceket kalıbını hazırlama ve model uygulama,
Yeterlilikler Kadın manto, kapüşon, kap, pelerin kalıbı çizimleri ve şablon kalıbı hazırlama
becerisi
Ders Kitabı KonstruktionenFür Blusen Und Kleıder , System M.Müller Und Sohn, Deutsche
ve/veya Bekleidungs-Akademie,München,
Kaynaklar Kadın Ve Erkek Üst Giyimiyle İlgili Basılmamış Ders Notları.
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi X 20
Laboratuvar - -
Diğer - -
Ders Yrd.Doç.Dr.Fatma Şener, hsener@gazi.edu.tr. , Yrd.Doç.Dr Soneser Yurdakul,
Sorumluları syurdakul@gazi.edu.tr. Yrd.Doç.Dr.Gülçin Üstün gustun@gazi.edu.trDoç.Gülcan
Gönenç ggonenç@gazi.edu.tr. Yrd.Doç.Dr.Gülşen Kayıkçı gdulkar@gazi.edu.tr.
Hafta Konular
1 Kadın ve Erkek Giyimi İçin Gerekli Olan Ölçülerin Vücut Üzerinden Alınışı-
2 Hesaplanması ve Gerekli Bolluk İlaveleri, Standart Ölçü Tablosu
3 Kadın Temel Ceket Kalıbı Çizimi.
4 Kadın Temel Kol Kalıbı Çizimi.(İki Parçalı Kol)
5 Model Analizi ve Model Uygulamalı Ceket Kalıbı Çizimi
6 Model Uygulamalı Ceket Kalıbı Çizimi
7 Tela ve Astar Kalıbı Çizimi
8 Ara Sınav
9 Erkek Temel Ceket Kalıbı Çizimi
10 Erkek Temel Kol Kalıbı Çizimi
11 Erkek Pantolon Kalıbı Çizimi
12 Kadın Manto Kalıbı Çizimi
13 Model Uygulamalı Manto Kalıbı Çizimi
14 Kap ve Pelerin Kalıbı Çizimi
Dersin Adı-Kodu: MOT 206 Tayyör Manto Dikim

Programın Adı:Moda Tasarımı Eğitimi
Teknikleri
Programı

Yarıyıl Proje/Alan ö Diğe AKTS
4. yarı yıl 28 28 - 25 24 20 125 3 5
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin Kadın erkek üst giyiminde kullanılan kumaş, tela, astar vb. ana ve yardımcı
İçeriği malzemeleri kullanarak temel ceket ve manto kesim telalama, kol yırtmacı, klapa, yaka,
ön kapama, cep astarlama tekniklerini uygulama.
Dersin Amacı
Öğrenme
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı Konstruktionen für jacken und mantel system m.müller &john (23auflage) ogussche
ve/veya bekleidungs akademie munchen Franz xaver müler gmbh
Kaynaklar Modern Tailoring for Women.Frances F.Mauck,M.A Associate Professor of home
Economics.The Ohio State Üniversity.
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar x 20
Kısa Sınavlar
Ödevler xx 10
Projeler x 10
Dönem Ödevi x 20
Laboratuvar
Diğer
Ders
Fatma Eray
Sorumluları
Hafta Konular
1 Kadın üst giysilerinin tanımı ve giyimdeki yeri ve önemi

2 Kadın üst giyiminde kullanılan kumaşlar ve yardımcı malzemelerin tanımı ve seçimi.
3 Ceket ve manto tasarım aşamaları
4 Dikimi yapılacak modelin seçimi.
5 Dikimi yapılacak model kalıbının hazırlanması.
6 Kalıbın şablon çiziminin yapılması.
7 ARA SINAV
8 Şablon kalıbının kumaşa yerleştirilmesi ve kesimi.
9 Model uygulamalı ceket ve manto dikimi(ceket ve manto ünitesi ile ilgili teknik
10 uygulamalar çalışılacaktır.)
11 Ceket ve manto’da kullanılan tela çeşitlerinin tanımı,seçimi.
12 Ceket ve manto’da kullanılan tela geçirme teknikleri.
13 Ceket ve manto’da kullanılan astar geçirme teknikleri
14 Model uygulamalı ceket ve manto’nun tamamlanması.

Dersin Adı-Kodu: Aksesuar Tasarımı MOT-208
Öğretmenliği

4 14 28 10 10 13 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Ön şartı yok
Dersin 1. Moda aksesuarlarının tanımını, sınıflamasını; (başta, bedende, ayakta
İçeriği kullanılanlar ve takıları) giysinin çizgi, renk, doku, uyum, denge, bütünlük,
ritim ve vurgu öğe ve prensiplerini dikkate alarak,
2. Başta kullanılan aksesuarlar ve takılar (şapka, bere, bandana, fular, toka,
gözlük, tepelik, toka,taç, oya, çiçek, )
3. Bedene takılan aksesuarlar ve takılar (kemer, önücek (jabo), fular, manşet,
eldiven, yaka, çanta, manşon, etol, kravat, papyon, kolye, broş, bilezik,küpe,
saat,yüzük )
4. Ayağa takılan aksesuarlar ve takılar (ayakkabı, çizme, terlik, çorap, bot,
halhal vb.)
5. Giysi üzerinde kullanılan aksesuarlar ve takılar (broş, fular, düğme,fermuar,
toka, takılıp sökülen giyim unsurları )
Dersin Amacı Giysiyi Tamamlayan ( çanta, ayakkabı, fular, kemer , takı, şapka vb. ) aksesuarları
giysinin renk, doku, ve model özelliklerini dikkate alarak tasarlar ve uygun olanlarını
üretir.
Öğrenme 1. Moda aksesuarlarının tanımını, sınıflamasını, önemini ve giyimdeki yerini
Çıktıları ve tanımlayabilir.
Yeterlilikler
2. Başta kullanılan aksesuarların ve takıların giysiye uygun olanlarını seçer,
tasarlar ve üretebilir.
3. Bedene takılan aksesuarların ve takıların giysiye uygun olanlarını seçer,
4. Ayağa takılan aksesuarların ve takıların giysiye uygun olanlarını seçer,
5. Giysi üzerinde kullanılan aksesuarların ve takıların giysiye uygun olanlarını
seçer, tasarlar ve üretebilir.
Ders Kitabı Giyim Süsleme Kitapları, Modelller, Magazinler, İşleme Kitapları
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 25
Kısa Sınavlar
Ödevler X 15
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Selma Elbistanlıoğlu
Sorumluları
Hafta
Konular
1 Moda aksesuarlarının tanımını, sınıflamasını; (başta, bedende, ayakta kullanılanlar ve

takıları)
Giysinin çizgi, renk, doku, uyum, denge, bütünlük, ritim ve vurgu öğe ve prensiplerini
2
dikkate alarak tasarımların yapılması
3 Giysinin çizgi, renk, doku, uyum, denge, bütünlük, ritim ve vurgu öğe ve prensiplerini
dikkate alarak tasarımların yapılması
Başta kullanılan aksesuarlar ve takıların tasarımlarının yapılması (şapka, bere,
4
bandana, fular, toka, gözlük, tepelik, toka,taç, oya, çiçek, )
5 Yapılan tasarımlardan seçilen bir ürünün üretilmesi

8 Ara Sınav
Bedene takılan aksesuarlar ve takıların tasarımlarının yapılması (kemer, önücek (jabo),
9 fular, manşet, eldiven, yaka, çanta, manşon, etol, kravat, papyon, kolye, broş,
bilezik,küpe, saat,yüzük )
10 Ayağa takılan aksesuarlar ve takıların tasarımlarının yapılması (ayakkabı, çizme,

terlik, çorap, bot, halhal vb.)
Giysi üzerinde kullanılan aksesuarlar ve takıların tasarımlarının yapuılması (broş,
11 fular, düğme,fermuar, toka, takılıp sökülen giyim unsurları )

Yapılan tasarımlardan seçilen bir ürünün üretilmesi
13

Dersin Adı-Kodu: Moda Tarihi MOT 210
Öğretmenliği

28 - - 47 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin 1. Moda tarihi kitapları, tarih kitapları, aylık, haftalık ve günlük dergi, gazeteler
İçeriği ile arşivleri, moda katalogları, araştırma raporları, TV, Radyo
2. Birinci maddedeki içerik ile birlikte Modanın etki alanları, moda yönelimleri,
modayı etkileyen olaylar, toplumlar, kişiler, ve moda akımları
3. Dünyada;
− İlk çağ
− Orta çağ
− Yakın çağ
− Yeni çağ
− Günümüz
4. Türkiyede;
− Selçuklular dönemi
− Osmanlı erken dönemi
− Osmanlı imparatorluk dönemi
− Cumhuriyetten günümüze
− Bölgesel Türk giysileri
5. Dünyada ve Türkiye’de modaya yön veren modacılar, giysi stilleri ve
özellikleri
6. Günümüz modacılarının giysi stilleri ve özellikleri
7. Güncel moda yönelimleri
Dersin Amacı Bu modülü tamamlayan öğrenci; sosyolojik ve tarihsel açıdan giyim ve moda kavramı,
moda oluşumu, moda yönelimleri, modanın etkileri ile modacılar ve stilleri hakkında
mesleki davranışlar kazanır.
Öğrenme 1. Sosyolojik, kültürel ve tarihsel açıdan giyim ve moda kavramının
Çıktıları ve yorumlayabilir.
Yeterlilikler
2. Modanın etki alanlarını, moda yönelimlerini, modayı etkileyen olayları,
toplumları, kültürleri, kişileri ve moda akımlarını açıklayabilir.
3. Dünyada tarihi süreç içerisinde giyimin ve modanın günümüze kadar
geçirmiş olduğu evreleri kronolojik olarak sıralayabilir.
4. Türk giyim tarihi ve modasını kronolojik olarak tanımlayabilir.
5. Dünyada ve Türkiye’deki modacıların tarzlarını, giysi stillerini ve
özelliklerini tanımlayabilir.
Ders Kitabı Moda tarihi kitapları, tarih kitapları, aylık, haftalık ve günlük dergi, gazeteler ile
ve/veya arşivleri, moda katalogları, yeni araştırmalar, fotoğraflar, belgeseller, filmler, slâytlar,
Kaynaklar kaynak kişiler, müzeler, özel koleksiyonlar, modacıların hazırladığı kataloglar, moda
gösterilerinden yararlanılır.
Altınay H. Yüceer H. (1992)Moda ve Tarihi, Kadıoğlu Matbaası, Ankara
Koçu, Reşat Ekrem (1996) Türk Giyim Kuşam ve Süslenme Sözlüğü, Güncel
Yayıncılık, İstanbul
Hakko, Cem, (1980) Moda Olgusu, İstanbul
Öz, Tahsin, (1951) Türk Kumaş ve Kadifeleri
Sapmaz, N., Tizer G. 1964 Giyim Tarihi, İstanbul

Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 25
Kısa Sınavlar
Ödevler XX 40
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders Yrd. Doç. Dr. Halime Yüceer ( yüceer@gazi.edu.tr)
Sorumluları Yrd. Doç. Dr. Fatma Koç ( fturan@gazi.edu.tr)
Hafta Konular
1 Dersin tanımı, içeriği hakkında genel açıklama moda kavramları ve modanın tanımı
2 Modanın etki alanları, moda yönelimleri
3 Modayı etkileyen olaylar, toplumlar, kişiler v e Moda akımları
4 Dünyada; İlk çağlardan günümüze giysi tarihi
İlk çağ
Orta çağ
Yakın çağ
Yeni çağ
5 1900 – 1930 Yılları arasında moda ve modacılar
6 Ara Sınav
7 1940- 1970 Yılları arasında moda ve modacılar
8 1980 – 2000 Yılları arasında moda ve modacılar
9 Dünyada ve Türkiye’de modaya yön veren modacılar, giysi stilleri ve özellikleri
12 Türk Giyim Tarihi,İslamiyet öncesi, Selçuklular dönemi, Osmanlı erken dönemi,
13 Osmanlı imparatorluk dönemi, Cumhuriyetten günümüze Bölgesel Türk giysileri
14 Günümüz moda eğilimleri
Dersin Adı-Kodu:Giysi Ergonomisi Programın Adı: Moda Tasarımı

MOT 212 Öğretmenliği

IV 28 - - 30 - 17 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Giysi üretiminde gerekli olan, vücudun hareket sistemleri makroskobik anotomik
İçeriği yapısı, antropometrik ve fizyolojik özellikleri,
Vücut tipleri ve oranlarının giysi tasarımında kullanılması.
Çalışma ortamının ergonomik düzenlenmesi
Dersin Amacı Öğrencilerın giysi üretiminde gerekli olan, vücudun hareket sistemleri
makroskobik anotomik yapısı, antropometrik ve fizyolojik özellikleri, vücut tipleri
ve oranları ıle çalışma ortamının ergonomik düzenlenmesi konularında bilgilenerek
giysi tasarımında kullanabilmeleri
Öğrenme Giysi üretiminde gerekli olan antropometrik ölçüleri, makroskopik anatomik
Çıktıları ve özellikleri, hareket sistemleri, vücut tipleri ve oranlarını dikkate alarak giysi
Yeterlilikler tasarımında uygulama yetisi.
Bir hazır giyim işletmesini ergonomik kriterleri doğrultusunda düzenleme becerisi
Ders Kitabı Ergonomi, Necmettin Erkan-MPM Yayınları, Ankara 1997.İşgücü ve Planlaması,
ve/veya Emine Gönen-Ankara Üniversitesi Ev Ekonomisi Meslek Yüksek Okulu, Ankara
Kaynaklar 1990.
Giysi Ergonomisi Ders Notu, Fatma Şener, Ankara 2000.Süreli Yayınlar Internetten
Ulaşılabilen Yayınlar
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler - -
Dönem Ödevi X 10
Laboratuvar - -
Diğer - -
Ders
Yrd.Doç.Dr.Fatma Şener hsener@gazi.edu.tr, Öğr.Gör.Emine Koca
Sorumluları
ekoca@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 Ergonominin Tanımı, Tarihi Gelişimi ve İlgili Bilim Dalları

2 İnsan Vücudunun Makroskopik Anotomik Yapısı
3 Hareket Sistemleri
4 Antropometri, Giysi Üretiminde Gerekli Vücut Ölçüleri
5 Vücut Oranları ve Tipler
6 Giysi Tasarımında Hareket Sistemleri Uygulamarı
7 Ara Sınav
8 İnsan-Makina Ara kesiti
9 Psiko-sosyolojik Yaklaşımlar
10 Çevre Koşulları
11 Aydınlatma ve Gürültü
12 Ortam Isısı ve Havalandırma
13 İş Kazaları
14 Bir Hazır Giyim İşletmesinde Çalışma Ortamının Düzenlenmesi

GYE 202 Kalıp Serileştirme Sistemleri Moda Tasarımı Öğretmenliği
4 14 28 - 18 15 - 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu / Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Temel, model uygulanmış ve şablonlanmış kalıpların standart ölçü farklarına göre
İçeriği çeşitli sistemler kullanılarak büyültülüp-küçültülerek serilerinin hazırlanması.
Dersin Amacı Hazır giyim sektörünün ihtiyaçları doğrultusunda, seri sistemlerini öğretmek, giysi
kalıplarını sistematik şekilde serileme becerisi kazandırmak
Öğrenme Temel kalıpları doğru ve hızlı serileyebilme
Çıktıları ve Model uygulanmış kalıpları doğru ve hızlı serileyebilme
Yeterlilikler
Ders Kitabı Komisyon, (1993). “Kalıp I-II” Rüştü Uzel
ve/veya Kız Teknik ve Meslek Lisesi Türk-Alman İşbirliği Projesi.
Kaynaklar Fatma Mete (1999). “Bayan Giyiminde Serilendirme”. TMMOB Yayınları, İzmir.
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar X 10
Ödevler XX 20
Projeler X 15
Dönem Ödevi X 10
Laboratuvar - -
Ders Öğr. Gör. Dr. Neşe Çeğindir cegindir@gazi.edu.tr,
Sorumluları Öğr. Gör. Hatice Zık an-gel76hotmail.com
Hafta Konular
1 Hazır Giyimde Beden Ölçüleri, Ölçü Standardı, Ölçü Tablolarının Hazırlanması, Seri
Tanımı, Serileme Yöntemleri,
2 Tabloların Okunması, Sıçrama Noktaları, Sıçrama Oranları, Serilemede Dikkat
Edecek Noktalar,
3 Temel Etek Kalıbı Serileme, Çeşitli Etek Modelleri Serileme,
4 Çeşitli Etek Modelleri Serileme,
5 Etek Pantolon Kalıbı Serileme, Temel Pantolon Serileme,
6 Model Uygulamalı Pantolon Kalıbı Serileme
7 Temel Beden ve Temel Kol Kalıbı Serileme
8 Penssiz Bluz Kalıbı Serileme
9 Model Uygulamalı Elbise veya Bluz Kalıbı Serileme
10 Ara Sınav
11 Temel Ceket ve Kol Kalıbı Serileme
12 Model Uygulamalı Ceket Kalıbı Serileme
13 Temel Manto ve Kol Kalıbı Serileme
14 Model Uygulamalı Ceket Kalıbı Serileme

MESLEKİ YABANCI DİL MYD 302 MODA TASARIMI
Çalışması r
6 28 12 10 50 2 2
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Lif ve lif türleri, kıyafet ve aksesuar kullanımı, kumaş seçimi, kıyafetlerin saklanması, modern ve
İçeriği geleneksel giyim tarzları
Yeterlilikler
ve/veya
Kaynaklar

işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler X 10
Projeler
Dönem Ödevi X 20
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders
Sorumluları
Hafta Konular

2 Lif ve lif türleri,
3 Kıyafet ve aksesuar kullanımı,
4 Kumaş seçimi,
5 Kumaş seçimi,
6 Kıyafetlerin saklanması,
8 Ara sınav
10 Modern ve geleneksel giyim tarzları
11 Modern ve geleneksel giyim tarzları
14 Final sınavı
Dersin Adı-Kodu: Programın Adı: MODA TASARIMI

ÜRETİM YÖNETİMİ VE PLANLAMA ÜYP 302 ÖĞRETMENLİĞİ
6 28 12 10 50 2 2
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Giderlerin incelenmesi, ilk madde malzeme giderleri, işçi ücret ve giderleri, genel
İçeriği üretim giderleri (maliyeti oluşturan giderler)
Giderlerin dağıtım esasları

Dersin Amacı Mamul üretim maliyetlerinin hesaplanması bilgilerinin verilmesi
Öğrenme Mamul üretim maliyetlerinin hesaplanması bilgilerinin öğrenilmesi
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı Karakaya, Mevlüt, Maliyet Muhasebesi, Gazi Yayınları, Ankara, 2004.
ve/veya Akdoğan, Nalan, TMS’de Maliyet Muhasebesi Uygulamaları, İstanbul SMMM
Kaynaklar odası yayını, İstanbul, 1994.
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar * 40
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler * 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Dönem Sonu Sınavı * 50
Ders Yrd.Doç.Dr. Abdurrahman Okur okur@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
1 Gider, harcama, maliyet kavramı

2 Giderlerin sınıflandırılması
3 Üretim maliyet tablosu
4 Satışların maliyet tablosu
5 İlk madde malzeme giderleri
6 Stok değerleme yöntemleri
7 Stok değerleme yöntemleri
8 Ara sınav
9 İşçilik giderleri
10 Net ücretin hesaplanması
11 Genel üretim giderleri
12 Genel üretim giderlerinin dağıtılması
13 Genel üretim giderlerinin dağıtılması
14 Genel Uygulama örnekleri
Dersin Adı-Kodu: EĞT 302
Programın Adı:
Sınıf Yönetimi

6 28 28 - 10 9 - 75 3 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin • Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler,
İçeriği • Sınıf ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme
ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon,
iletişim,
• Yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve öğrenmeye uygun ortam yaratma, sınıf
içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler.
Dersin Amacı Öğretmen adaylarının sınıf yönetimi, sınıf organizasyonu, iletişim ve davranış
problemleri ile ilgili bilgi kazanması.
Öğrenme Sınıfı etkili biçimde yönetebilme, öğrencilerle etkili bir iletişim kurma.
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı - Aydın, Ayhan (2000). Sınıf Yönetimi. Bursa: Alfa Basımevi.
ve/veya - Başar, Hüseyin (2003). Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Kaynaklar - Celep, Cevat (2002). Sınıf Yönetimi ve Disiplini. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Karip, Zeki (Ed). (2002). Sınıf Yönetimi. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Kaya, Zeki (Ed). (2002). Sınıf Yönetimi. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Küçükahmet, Leyla (Ed.) (2000). Sınıf Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar. Ankara: Nobel
Yayın-Dağıtım.
- Küçükahmet, Leyla (Ed.) (2000). Sınıf Yönetimi. Ankara: Nobel Yayın- Dağıtım.
- Özyürek, Mehmet (1996). Sınıfta Davranış Yönetimi. Ankara: Karatepe Yayınları.
Yüzde
Ölçütleri olarak
(%)
işaretleyiniz
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler X 20
Projeler X 20
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders
Yrd. Doç. Dr. İlhan Akar
Sorumluları
Hafta Konular
1 Dersin İşleniş Yönteminin Tartışılması, Uygulama İlkeleri, Değerlendirme, Yapılacak

Etkinlikler
2 Etkili Sınıf Yönetimi, Sınıf Yönetiminde Etkili Öğrenim İlkeleri
3 Sınıf İçi Davranış Kuralları
4 Sınıf İçinde Öğrenme-Öğretme Ortamının Düzenlenmesi
5 Öğretimin Yönetimi
6 Zaman Yönetimi
7 Öğretmen-Öğrenci İletişimi
8 Öğretmen Beklentileri
9 Anne-Baba İle İlişkiler
10 Güdülenme (Motivasyon)
11 Sınıfta İstenmeyen Davranışların Önlenmesi ve Giderilmesi
12 Çatışmaların Çözümünde Problem Çözme ve Arabuluculuk
13 Sınıf İçi Disiplin ve Disiplin Modelleri
14 Değerlendirme ve Ödev Teslimi
Dersin Adı-Kodu:EĞT 304 Özel Öğretim Yöntemleri I Programın Adı:

6 28 28 - 24 20 - 100 3 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin • Öğretme-öğrenmede özel öğretim yöntemlerinin amaç,işlev ve önemi,
İçeriği • Öğretme-öğrenme süreçleri ve temel unsurları, ilkeleri, genel öğretim
yöntemleri,
• Disiplin alanlarının özelliğine uygun eğitsel ortamlarının tasarımı,
planlanması ve düzenlenmesi.
Dersin Amacı Öğretme-öğrenme süreçlerinde özel öğretim yöntemlerinin amaç, işlev ve
öneminin verilmesi.
Öğrenme • Öğretme-öğrenme süreçlerinde özel öğretim yöntemlerinin amaç, işlev
Çıktıları ve ve önemini öğrenme.
Yeterlilikler • Öğretme-öğrenme süreçleri ve temel unsurları, ilkeleri, genel öğretim
yöntemleri,
• Disiplin alanlarının özelliğine uygun eğitsel ortamlarının tasarımı,
planlanması ve düzenlenmesi.
Ders Kitabı Senemoğlu,Nuray. (1997)Gelişim Öğrenme ve Öğretim,Ankara
ve/veya Açıkgöz, Kamile Ün (2002). Aktif Öğrenme. İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları
Kaynaklar Alkan, Cevat ve Kurt, M. (1998). Özel Öğretim Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık
Hesapçıoğlu, M. (1994). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Eğitim Programları ve Öğretim
(Genişletilmiş 3. Baskı). İstanbul: Beta Basım Yayın Dağıtım A.Ş.
Varsa (X) olarak işaretleyiniz
Ölçütleri (%)
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler X 20
Dönem Ödevi X 20
Laboratuar - -
Diğer - -
Ders
Yrd. Doç. Dr. Emel Bayraktutar
Sorumluları
Hafta Konular
1 . hafta Kavramlar
2. hafta Öğretme ve Öğretme Süreçleri
3. hafta Değerlendirme Süreci
4. hafta Öğretim Durumlarının Planlanması
5. hafta Eğitsel Hedefler ve Davranışlar
6. hafta Öğretim İlkeleri
7. hafta Ara Sınav
8. hafta Öğretimde Yöntem Seçimi
9. hafta Genel Öğretim Yöntemleri
10.hafta Anlatım, Soru-Cevap ve Örnek Olay
11. hafta Tartışma, Gösteri ve Deney
12. hafta Gözlem, Problem Çözme Ve Programlı Öğretim
13. hafta Öğretim Yaklaşımları; Sunuş, Buluş, Araştırma, Tam ve Yapıcı
14 hafta Final Sınavı

Dersin Adı-Kodu: Moda Resmi MOT-302
6 14 28 - - 18 15 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Moda ve hazır giyim üretim özellikleri dikkate alınarak koleksiyon çizimleri
İçeriği hazırlama, koleksiyon planlamasında dikkat edilecek noktaları kavrama ve değişik
faktörlere uygun koleksiyon çizimleri oluşturma.
Dersin Amacı Hazır giyim üretim özelliklerini bilir. Hazır giyime yönelik giysi tasarlar. Teknik
çizimlerini yapar. Koleksiyon çizimlerini sunuş haline getirir.
Öğrenme Hazır giyime yönelik giysi hazırlar. Koleksiyon oluşturur. Teknik çizimlerini yapar.
Çıktıları ve
Yeterlilikler
ve/veya - Tain, Linda - Portfolio Presentation for fashion
Kaynaklar - Stipelman, Stewan – illustrating fashion concept to creation
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar - -
Ödevler X 20
Projeler - -
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer - -
Ders Yrd. Doç. Pınar Olgaç Polgac@gazi.edu.tr
Sorumluları Kamile Öztürk
Hafta Konular
1 - Hazır giyimin tanımlanması ve hazır giyim üretim özellikleri.
2 - Hazır giyim firmaları, sundukları giysilerin özellikleri.
3 - Bir sonraki sezonun trendlerinin araştırılması, modacıların çizimlerinin incelenmesi.
10 - Modellerde kullanılacak süsleme özellikleri.
13 - Koleksiyonun sunum haline getirilmesi.
14 - Koleksiyonun sunum haline getirilmesi

MODEL VE KALIP TASARIMI II MODA TASARIMI ÖĞRETMENLİĞİ

6 14 56 20 20 15 125 3 5
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar
Dersin Günün moda eğilimlerine uygun özgün abiye giysi modellerinin geliştirilmesi,
İçeriği kalıpların hazırlanması, kontrolü ve şablonlanması.
Dersin Amacı Model tasarımı , modelin kalıbını , şablonunu hazırlama.

Öğrenme Günün modasına uygun tasarım yapar, kalıbını hazırlar, kontrolünü yapar,
Çıktıları ve şablonunu hazırlar
Yeterlilikler
Ders Kitabı Moda dergileri, kalıp kitapları,
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar
Ödevler XX 20
Projeler X 20
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders Prof. Fatma ERAY, fozturk@gazi.edu.tr,
Sorumluları Doç.Gülcan GÖNENÇ, ggonenç@gazi.edu.tr,
Yrd.doç.EmineTOPALOPLU, etopal@gazi.edu.tr
Yrd.doç. Cevahir ÇALKAVUR, cevahir@gazi.edu.tr,
Yrd. Doç. Fatma AYHAN, fayhan@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 Temel elbise çizimi üzerine abiye model uygulama

2 Enine ve boyuna kesikli modeller
3 Çeşitli yaka uygulamaları olan modeller
4 Çeşitli kol uygulamaları olan modeller
5 Pilili modeller
6 Drapeli modeller
7 Sınav
8 Özgün model tasarımları
9 Uygulanacak elbise modelinin hazırlanması
10 Kalıp çizimi
11 Şablonunun hazırlanması
12 Kalıp kontrol
13 Model Uygulama
14 Final Sınavı
Dersin Adı-Kodu: MOT 306 ABİYE GİYSİ Programın Adı: Moda Tasarımı
TASARIMI Öğretmenliği
Teori Uyg. Lab. Proje/Alan ö Diğe Toplam Kredi AKTS

6 28 56 25 40 26 175 4 7
Ders Dili Türkçe

Zorunlu / Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Abiye giyselerde kullanılan ana ve yardımcı mazemelerle modele uygun süsleme
İçeriği tasarımı yaparak kesim ve dikim planı yapma ve uygulama.
Dersin Amacı Abiye giysi üretimi yapma.

Öğrenme 7. Proje hazırlamanın ilke, yöntem ve aşamalarını açıklayabilir.
Çıktıları ve
8. Pazar araştırması verilerine dayalı olarak tema seçer ve temaya uygun
Yeterlilikler
olarak hikaye, renk ve malzeme panosunu hazırlayabilir.
10. Koleksiyonları oluşturacak modelleri çizebilir, kalıplarını hazırlayabilir
ve deneyebilir.
Kaynaklar İnternet
.
olarak
işaretleyini
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar
Ödevler X 10
Projeler X 10
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Prof.Fatma ERAY föztürk@gazi.edu.tr

Sorumluları Doç. Gülcan Gönenç ggonenç@gazi.edu.tr
Yrd. Doç.Fatma AYHAN fayhan @gazi.edu.tr
Yrd.doç.Emine TOPALOĞLU etopal@gazi.edu.tr
Konular
Hafta
1 Proje hazırlamada tasarımın ögeleri (silüet, çizgi, renk, doku) ve prensipleri (uyum,
2 denge, bütünlük, ritim, vurgu)
3 Belirlenen abiye giysi tasarımlarını çizme
4 Belirlenen modellerin kalıplarını kontrol etme
5 Giysiyi kesime hazırlama
6 Giysinin genel kontrollerini yapma
7 Vize
8 Giysiye uygun tasarımlar için gerekli malzemelerle tasarım yapma
9 Tasarımları uygulama
10 Abiye giysi yaka çalışmaları yapma
11 Kol çalışmaları yapma
12 Abiye giysiyi dikme
13 Giysiyi astarlama Üretilen giysinin kontrolünü yapma
14 Gerekli kontrolleri ve ütü yapma ve Final
Dersin Adı-Kodu: Üç Boyutlu Kalıp Tasarımı-II Programın Adı: Moda Tasarımı

MOT-308 Öğretmenliği
6 14 28 - 28 15 15 100 2 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin • 1/1 Ölçülerde cansız manken üzerinde drapeli, kesikli, asimetrik üst ve dış giysi
İçeriği model uygulamaları yapma
• Model kalıplarında gerekli düzeltmeleri yaparak kesime hazır kalıplar elde etme
Dersin Amacı • 1/1 Ölçülerde cansız manken üzerinde drapeli, kesikli, asimetrik üst ve dış giysi
model uygulamaları yapmak
• Model kalıplarında gerekli düzeltmeleri yaparak kesime hazır kalıplar elde etmek
Öğrenme • Simetrik ve asimetrik modelleri uygulayabilir
Çıktıları ve • Uyguladığı modellerin düzeltmelerini yapabilir
Yeterlilikler • Kesime hazır kalıp haline getirebilir
Ders Kitabı • Moda dergileri
ve/veya • Katologlar
Kaynaklar • Defile ve koleksiyonlar
• Vitrinler
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar - -
Ödevler X 10
Projeler XX 20
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 10
Ders Yrd. Doç. Dr.Fatma Şener, hsenergazi.edu.tr
Sorumluları Yrd.Doç. Emine Topaloğlu, etopal@gazi.edu.tr
Konular
Hafta
1 Drapajda kullanılan araç ve gereçler

2 Manken seçimi
3 Manken hazırlama
4 Ön ve arka bedeni çalışma
5 Kalıbı çıkartma-düzeltme-esas kalıp haline getirme
6 Kesikli model çalışması
7 Vize
8 Modelin kalıbını çıkartma-esas kalıp haline getirme
9 Drapeli model seçme
10 Drapeli model çalışma
11 Drapeli modeli kalıbını mankenden çıkarma
12 Drapeli model kalıbını düzeltme
13 Kalıpları listeleme ve kontrolünü yapma
14 Final
Programın Adı:
Dersin Adı-Kodu: EĞT 402 Rehberlik
6 42 - - 20 13 - 75 3 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Eğitimde öğrenci kişilik hizmetleri, yeri ve önemi; rehberliğin tanımı ve ilkeleri;
İçeriği rehberlikte hizmet alanları; rehberlik hizmetlerinin tarihçesi
Rehberliğin türleri ve eğitimde rehberlik hizmetleri
Kişisel-sosyal, eğitsel ve mesleki rehberlik hizmetlerinin tanımı ve amacı, bu hizmet
alanlarında öğrenciye kazandırılması gereken yeterlilikler ile eğitim kademelerine
göre yapılması gereken uygulamalar
Özel eğitimde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri
Bireyi tanıma teknikleri; testler ve test-dışı teknikler
Rehberlikte program geliştirme, örgüt ve mevzuat
Dersin Amacı Öğretmen adaylarının; öğrencileri hangi yaş ve eğitim kademesinde bulunursa
bulunsun; gelişim ve uyumlarına yardımcı olabilmeleri ve kendilerini
gerçekleştirebilmelerini sağlamaya yönelik bilgi/beceriler kazandırabilmektir. Ayrıca,
problemi olsun ya da olmasın her öğrencinin her eğitim kademesinde rehberlik
yardımına gereksinimi olabileceği ve istediği zaman da bu yardımı alması gerektiği
konusunda yeterli ve ortak bir anlayışa ulaşmalarını sağlayabilmektir.
Öğrenme 1.Eğitimde öğrenci kişilik hizmetlerinin yeri ve önemini kavrayabilme
Çıktıları ve 1.1.Eğitim ve okul sisteminde öğrenci kişilik hizmetlerinin yeri ve önemini bilir.
Yeterlilikler 1.2. Öğrenci kişilik, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin birbirleri olan
ilişkisi ve kapsamlarını açıklayabilir.
1.3.Öğrenci kişilik hizmetleri kapsamında yer alan hizmet alanlarını ve bunların
anlamlarını açıklayabilir.
2. Rehberliğin tanımı, ilkeleri, türleri ve eğitim sürecindeki temel işlevlerini kavramsal

olarak söyleyebilme ve okuldaki uygulamaları gelişimsel rehberlik anlayışına uygun
olarak planlayabilme, uygulayabilme ve değerlendirebilme.
2.1.Rehberliği kavramsal olarak tanımlar ve ilkelerini sayar.
2.2.Rehberlik türlerini belli ölçütleri temel alarak sınıflandırır ve anlamları ile eğitim
sürecindeki temel işlevlerini açıklayabilir.
2.3.Branş ya da sınıf rehber öğretmeni olarak, okul ve sınıf içi uygulamaları
gelişimsel rehberlik anlayışını temel alarak yürütür.
3.Eğitim-öğretim ve rehberlik uygulamalarında öğrenciyi tanımanın önemini

kavrayabilme
3.1.Kendini tanır.
3.2. Öğrencilerini tanır.
3.3. Öğrencilerinin kendilerini tanımalarına yardımcı olur.
4.Okul rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan yıllık çalışma programını

temel alarak kendini sınıfının rehberlik programını hazırlayabilme
4.1.Sorumlu olduğu sınıfın çalışma programını hazırlar.
4.2.Sınıfı ile ilgili rehberlik çalışmalarını, okul rehberlik ve psikolojik danışma
servisi ile işbirliği yaparak programa uygun olarak yürütür.
Ders Kitabı Yeşilyaprak, Binnur. (2004). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri. Ankara: Nobel Yayın
ve/veya Dağıtım.
Kaynaklar Can, Gürhan (Editör).Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara: PEGEM A
Yayıncılık, 2002.
Kaya, Alim (Editör). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara: Anı Yayıncılık 2004.
Erkan, Serdar. Örnek Grup Rehberliği Etkinlikleri (İlk ve Ortaöğretim İçin).
Ankara: TDFO Lti. Şti., 1995.
Kepçeoğlu, Muharrem. Psikolojik Danışma ve Rehberlik. İstanbul: Alkım Yayınları,
1999.
Kılıçcı, Yadigar. Okulda Ruh Sağlığı. Ankara : Şafak Ofset-Tipo Matbaacılık, 1989.
Kuzgun, Yıldız. Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ankara: ÖSYM Yayınları, 1992.
Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği,
17 Nisan 2001, Sayı: 24376, Resmi Gazete.
işaretleyiniz (%)
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler X 20
Projeler X 20
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders
Doç. Dr. Mehmet Güven
Sorumluları
Hafta Konular
1 Eğitimde öğrenci kişilik hizmetleri, yeri ve önemi; çağdaş eğitimde okulun yapısı;
öğrenci kişilik hizmetleri kapsamındaki etkinlik alanları
2 Rehberliğin tanımı ve amacı, rehberlik hizmetleri kapsamında yer alan ve almayan
etkinlikler; rehberliğin ilkeleri ve rehberlikte hizmet alanları
3 Rehberliğin türleri ve eğitimde rehberlik hizmetleri
4 Kişisel-Sosyal Rehberlik (tanımı, amacı ve bu kapsamda öğrenciye kazandırılması
gereken yeterlilikler; insancı psikoloji ve eğitimle ilişkisi)
5 Kişisel-Sosyal Rehberlik (eğitim sürecinde öğretmen-öğrenci ilişkilerini kolaylaştırıcı
faktörler; saygı, içtenlik-dürüstlük ve empatik anlayış; kişisel-sosyal rehberlikte etkili
öğretmenlik)
6 Mesleki Rehberlik (tanımı, amacı ve bu kapsamda öğrenciye kazandırılması gereken
yeterlilikler; mesleki gelişim süreci ve aşamaları)
7 Mesleki Rehberlik (mesleki gelişim kuramları; klasik ve gelişimsel kuramlar; eğitim
kademelerine göre mesleki rehberlik hizmetlerinin amacı ve yapılması gereken
uygulamalar)
8
Eğitsel Rehberlik (tanımı, amacı ve bu kapsamda öğrenciye kazandırılması gereken
yeterlikler)
9
Eğitsel Rehberlik (eğitim kademelerine göre eğitsel rehberlikle ilgili etkinlikler ve
yapılması gereken uygulamalar)
10
Bireyi Tanıma Teknikleri (tanımı, amacı ve bireyi tanımanın önemi; testler)
11
Bireyi Tanıma Teknikleri (test-dışı teknikler; bireyi tanımada uyulması gereken
ilkeler) Özel Eğitimde Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri
12
Rehberlikte program geliştirme (okul ve sınıf rehberlik programlarının hazırlanması)
Rehberlik Örgütü ve İlgili Mevzuat (merkez ve taşra örgütü, ilgili yasa ve
13
yönetmelikler)
Final Sınavı
14
Dersin Adı-Kodu:ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI Programın Adı:

EGT 404 Moda Tasarımı Eğitimi
8 28 84 - 8 5 - 125 5 5
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok ( Bütün EGT Derslerini almış ve başarmış olması tercih edilir)
Dersin Öğretmen adaylarının,öğretmenlik mesleğine daha iyi hazırlanmaları için öğrenimleri
İçeriği süresince kazandıkları, genel kültür, özel alan eğitimi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili
bilgi beceri tutum ve alışkanlıkları gerçek bir öğretim ortamında kullanmaları sağlama
etkinlikleri.
Dersin Amacı
1 Öğretmenlik mesleğinin ( bir dersi okutmanın ) gerektirdiği ön hazırlıkları yapa bilme.
Alanıyla ilgili bir dersi işleyebilme
2 Okuttuğu derste, öğrenci başarısını ölçüp değerlendirebilme
3 Okuıl yönetimine karşı sorumluluklarını meydana getirebilme
4 Öğrenciler, veliler diğer öğretmenler ve okul yönetimi ile olumlu ilişkiler kurabilme
5
Öğrenme 1 a-Yıllık, ünite ve günlük planlar hazırlama
Çıktıları ve b-Öğretim içeriğini (işlem ve bilgi yapraklarını ) hazırlama
Yeterlilikler c-Öğretim metaryellerini hazırlama
d-Öğretmene yakışır şekilde giyinme
2 a-Dersin giriş etkinliklerini yapma
b-Dersin gelişme bölümünde öğrteim yöntemlerini uygulama
c-Dersi özetleme, değerlendirme, ödev verme, gelecek derse hazırlama
3 a-Davranış türüne uygun ölçme araçlarını hazırlama ( test, ölçek vb.)
b-Ölçme araçlarını uygulama ( yazılı vwe uygulamalı sınavlar yapma )
c-Sınav sonuçlarını puanlama , not verme, başarıyı değerlendirme
4 a-Okul yönetiminin verdiği görevleri yapma ( nöbet tutma, toplantılara katılma )
b-Okul yönetiminin istediği belgeleri verme
5 a-Öğtretmen, öğrenci, veli, yönetici ilişkilerine değer verme
b-Öğrenci tanıma tekniklerini uygulama
c- Saygı ve sevgi gösterme, selamlaşma, yardımlaşma, hoş görülü davranma
Ders Kitabı Pedagoji (EGT ) dersleri ile ilgili tüm kaynaklar
ve/veya Branş dersleri ile ilgili tüm kaynaklar bu ders için geçerlidir
Kaynaklar
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler X 20
Projeler X 30
Dönem Ödevi X 50
Laboratuvar
Diğer
Dönem Sonu Sınavı
Ders Yrd. Doç. Dr. Emel Bayraktutar, Yrd.Doç.Dr.Fatma Hacıoğlu
Sorumluları
Hafta Konular
1. Dersin tanımı ( yapılacak çalışma ve hazırlıkların planlanması )

2. Öğretim sürelerine göre planların gözden geçirilmesi
3. Uygulama okullarının belirlenmesi ve tanışma
4. Uygulama okullarında gözlem
5. Gerçek ortamda ders verme
13. Fakültede uygulamaların genel değerlendirmesinin yapma
14. Çalışma hazırlıklarını toplayan dosyayı oluşturma ve teslim etme

Dersin Adı-Kodu: Moda Resmi-MOT 402
8 14 28 - - 18 15 75 2 3
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar -
Dersin Bireye yönelik özel ortamlarda kullanılacak giysi tasarımları hazırlamak için gerekli
İçeriği kavramların verilmesi, giysi süslemeleri ve giysi tasarımlarına ilişkin moda resmi
çizimlerini yapma.
Dersin Amacı Bireye yönelik giysi tasarlamak için gerekli kavramları bilir ve uygular. Süslemelerin
seçimini ve kullanım yerini bilir, uygular. Özgün moda resmi çizimleri yapar.
Öğrenme Bireye yönelik giysi tasarlar, giysilerdeki süslemeleri seçer, özgün moda resimleri
Çıktıları ve hazırlar.
Yeterlilikler
ve/veya - Gap italia
Kaynaklar - Tain, Linda - Portfolio Presentation for fashion
- Stipelman, Stewan – illustrating fashion concept to creation
Varsa (X)
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 20
Kısa Sınavlar - -
Değerlendirme Ödevler X 20
Ölçütleri
Projeler - -
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer - -
Ders
Yrd. Doç. Pınar Olgaç Polgaç@gazi.edu.tr
Sorumluları
Hafta Konular
1 Bireye yönelik giysi tasarımı hazırlamanın özellikleri, modacıların özel çizimlerinin

incelenmesi
2 Özel ortamlarda giyilecek giysi tasarımı çizimleri
6 Tasarımlarda kullanılacak süsleme malzemelerin seçiminde dikkat edilecek noktalar.
7 Ara Sınav
8 Tasarımlarda kullanılacak süsleme malzemelerin seçiminde dikkat edilecek noktalar.
9 Tasarımlara uygun özgün siluet hazırlanması.
10 Tasarımlara uygun özgün siluet hazırlanması.
11 Bireye özel giysilerin siluet üzerinde renklendirilerek sunum haline getirilmesi.
Dersin Adı-Kodu:MOT 404 Model ve Kalıp Programın Adı:Moda Tasarımı

Tasarımı Öğretmenliği

8 14 56 55 50 175 3 7
Ders Dili Türkçe

Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Günün moda eğilimlerine uygun olarak özgün kadın giysi modelleri geliştirme,
İçeriği model uygulamalarını yaparak kalıplarını hazırlama: raglan ve japone kol
uygulamalarını yapma.
Dersin Amacı - Artistik-asimetrik giysi modellerinin tasarımını yapmak ve kalıbını hazırlamak.
- Özel amaçlı giysi modellerinin tasarımını yapmak ve kalıbını hazırlamak.
Öğrenme Öğrenci; model geliştirir, modellerin kalıplarını hazırlar ve model özelliğine
Çıktıları ve uygunluğunu dener.
Yeterlilikler
Ders Kitabı Jacken und Mantel System M. Müller & Sohn (23 Auflage)
ve/veya Deutsche Bekleidungs-Akademie, München Franz Xaver Müller GmbH
Kaynaklar Schnittkonstruktionen für Kleider und Blusen System M. Müller & Sohn
Konsturktionen für Röcke und Hosen System M. Müller & Sohn
Değerlendirme
olarak Yüzde
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler X 15
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 15
Ders Yrd. Doç. Dr. Gülşen ÇAKAR gulsen@gazi.edu.tr
Sorumluları Yrd. Doç Dr. Fatma KOÇ fturan@gazi.edu.tr
Yrd. Doç. Fatma AYHAN fathan@gazi.edu.tr
Öğr.Gör. Emine KOCA ekoca@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 - Giysi kalıbı hazırlamada kullanılan ölçüler.

2 - Temel Kalıpların Tanıtımı.
3 - Asimetrik model elbise kalıp çizimleri
4 - Asimetrik elbise modellerinin kalıp çizimleri
5 - Temel raglan kol çizimi
6 - Temel japone kol çizimi
7 - Raglan kollu giysi kalıp çizimleri
8 - Japone kollu giysi kalıp çizimleri
9 - Ara sınav
10 - Özel amaçlı giysi kalıp çizimleri
11 - Değişik yakalı elbise kalıp çizimleri
12 - Enine kuplu elbise kalıp çizimleri
13 - Boyuna kuplu elbise kalıp çizimleri
14 - Özgün model tasarımı ve kalıp çizimleri
Dersin Adı-Kodu: MOT 406 Proje Programın Adı: Moda Tasarımı

Öğretmenliği
Teori Uyg. Lab. Proje/Alan ö Diğe Toplam Kredi AKTS

8 28 56 65 51 200 4 8
Ders Dili Türkçe

Zorunlu / Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin 7. Proje hazırlamada tasarım öge (silüet, çizgi, renk, doku) ve prensipleri
İçeriği (uyum, denge, bütünlük, ritim, vurgu)
8. Pazar araştırması verilerini (tüketici profili, gelişmelere uygunluk, fiyat
düzeyi, sezonun eğilimleri, pazarlama teknikleri, vitrin ve moda gösterileri,
sipariş, satış imajı ve genel etki) dikkate alınarak tema (moda eğilimleri,
gelecek ile ilgili yayınlar, renk ve kumaş trendleri, tasarımcı çalışmaları,
periyodik giysi modeller müzeler ve geleneksel giysi) belirleme, renk ve
malzeme panosu hazırlama
9. Pazar verilerine ve temaya uygunluk ölçütleri dikkate alınarak, 2 boyutlu
model çizimleri yapma ve varyasyonlarını geliştirme
10. İşletmenin üretim tarzı, üretim olanakları, rekabet koşulları, satış bilgileri
vb. dikkate alınarak, model çizme, üretimine karar verilen modelleri seçme,
seçilen modellerin kalıplarını hazırlama, model özelliğine uygunluğunun
denenmesi
11. Üretilecek modellerin teknik çizimleri (ölçü, oran, dikiş detayları, aksesuar
12. Üretim kalıplarını hazırlama (astar, tela vb.) ve iş planını hazırlama. İş
planına uygun üretim yapma (kesim, dikim)
Dersin Amacı “Proje” dersini tamamlayan öğrenci; pazar araştırması yaparak, belirlenen
temaya göre koleksiyon hazırlar.
Öğrenme 13. Proje hazırlamanın ilke, yöntem ve aşamalarını açıklayabilir.
Çıktıları ve
14. Pazar araştırması verilerine dayalı olarak tema seçer ve temaya uygun
Yeterlilikler
olarak hikaye, renk ve malzeme panosunu hazırlayabilir.
16. Koleksiyonları oluşturacak modelleri çizebilir, kalıplarını hazırlayabilir ve
deneyebilir.
Kaynaklar İnternet
olarak
işaretleyini
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar
Ödevler X 10
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer X 10
Ders Yrd. Doç Dr. Fatma KOÇ fturan@gazi.edu.tr
Sorumluları Yrd. Doç. Dr. Gülşen ÇAKAR gulsen@gazi.edu.tr
Yrd. Doç.Fatma AYHAN fayhan @gazi.edu.tr
Öğr. Gör.Emine KOCA ekoca@gazi.edu.tr
Konular
Hafta
denge, bütünlük, ritim, vurgu)
denge, bütünlük, ritim, vurgu)
3 Pazar araştırması verilerinden yararlanarak tüketici profili, gelişmelere uygunluk,
fiyat düzeyi, sezonun eğilimleri, pazarlama teknikleri, vitrin ve moda gösterileri,
sipariş, satış imajı ve genel etkilerini dikkate alarak tema belirleme
4 Moda eğilimleri, gelecek ile ilgili yayınlar, renk ve kumaş trendleri, tasarımcı
çalışmaları, periyodik giysi modeller müzeler ve geleneksel giysi verilerini kullanarak
, renk ve malzeme panosu hazırlama
5 Pazar verilerine ve temaya uygunluk ölçütleri dikkate alınarak, 2 boyutlu model
çizimleri yapma
6 Modellerden varyasyonlarını geliştirme
7 İşletmenin üretim tarzı, üretim olanakları, rekabet koşulları, satış bilgileri vb. dikkate
alınarak, model çizme,
8 Üretimine karar verilen modelleri seçme, seçilen modellerin kalıplarını
hazırlama,model özelliğine uygunluğunun denenmesi
9 Ara Sınav
10 Üretilecek modellerin teknik çizimleri (ölçü, oran, dikiş detayları, aksesuar özellikleri
dikkate alınarak) yapma, kalite ölçütlerini belirleme
14 Üretilen giysinin kontrolünü yapma
Dersin Adı-Kodu: GYE 402 Programın Adı:

BİLGİSAYAR DESTEKLİ KALIP TASARIMI Giyim Endüstrisi Öğretmenliği
8. 14 28 - 30 - 28 100 3 4
Ders Dili Türkçe
Zorunlu /
Zorunlu
Seçmeli
Ön şartlar Yok
Dersin Bilgisayar ortamında giysi kalıbı hazırlamak için sistemin tanıtılması; özelliklerinin
İçeriği aktarılması; menülerin ve araçların özellikleri ve kullanılması; temel kalıp
hazırlatılması.
Dersin Amacı Bilgisayar ortamında ölçülerle kalıp hazırlayabilmek için gerekli bilgi ve
becerilerin kazandırılması
Öğrenme Bilgisayar ortamında oluşturulmuş dikiş paylı, şablonlu, çıt işaretli, serili giysi
Çıktıları ve kalıpları.
Yeterlilikler Bir kalıbı bilgisayar ortamında oluşturabilme; dikiş payları verebilme, şablon
oluşturabilme; seri yapabilme ve temel kalıp hazırlama.
Ders Kitabı Bilgisayarda bulunan yazılıma ilişkin kullanım kılavuzları.
ve/veya Öğretim elemanı ders notları.
Kaynaklar
işaretleyini (%)
z
Ara Sınavlar X 30
Kısa Sınavlar - -
Ödevler - -
Projeler X 10
Dönem Ödevi - -
Laboratuvar - -
Diğer X 10
Ders Doç Dr. Şule ÇİVİTCİ civitci@gazi.edu.tr
Sorumluları Yrd. Dr. Saliha AĞAÇ asaliha@gazi.edu.tr
Banu H. GÜRCÜM banugurcum@gazi.edu.tr
Hafta Konular
1 Bilgisayar ve Kullanılacak Yazılımı Tanıma-Özellikleri
2 Beden Tablosu Oluşturma ve Dosya Açma
3 Dosya Kayıt İşlemleri
4 Noktalar, Çizgiler Araçlarını Tanıma ve Uygulama
5 Çıt, Yön, Şekiller Araçlarını Tanıma ve Uygulama
6 Çizgi Düzenleme, Nokta Düzenleme, Çivileme Araçlarını Tanıma ve Uygulama
7 Paylandırma, Kalıba Dönüştürme Araçlarını Tanıma ve Uygulama
8 Kesme, Pile Yapma Araçlarını Tanıma ve Uygulama
9 ARA SINAV
10 Serilendirme Araçlarını Tanıma ve Uygulama
11 Beden Tabloları, Beden Değiştirme Araçlarını Tanıma ve Uygulama
12 Ölçüler, Kontrol, Varyant Araçlarını Tanıma ve Uygulama
13 Temel Etek Kalıbı Hazırlama
14 Temel Beden Kalıbı Hazırlama

Giymoda

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Giymoda

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODA TASARIMI EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

Öğretim kadrosu 1 Profesör, 1 Doçent, 7 Yardımcı Doçentten oluşmaktadır.

Moda Tasarımı Öğretmenliği Anabilim Dalı

Dersin Dersin Adı Yerel ECTS

Dersin Kodu Dersin Adı Yerel ECTS

Dersin Kodu Dersin Adı Yerel ECTS

Dersin Kodu Dersin Adı Yerel ECTS

Dersin Kodu Dersin Adı Yerel ECTS

Dersin Kodu Dersin Adı Yerel ECTS

Dersin Kodu Dersin Adı Yerel ECTS

Dersin Kodu Dersin Adı Yerel ECTS

Toplam 240 ECTS Kredisi

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

Dersin Adı-Kodu: Programın Adı:

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

Değerlendirme Varsa (X)

Dersin Adı-Kodu: Programın Adı:

Dersin Amacı Temel bilgisayar bilgisini vermek ve kullandırmak

Dersin Adı-Kodu: Eğt 101 Programın Adı: Moda Tasarımı

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

Ders Kitabı Özdemir, Çağatay(2004), Öğretmelik Mesleğine Giriş, Ankara:Asil Yayıncılık

1 Eğitim ve Öğretim İle İlgili Temel Kavramlar.

Programın Adı: Moda tasarımı

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

Dersin Adı-Kodu:Temel Dikim Teknikleri – MOT-

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

1 Dikiş makinesini tanıma ve basit dikiş alıştırmaları yapma

3 Astarı kesme ve parçaları birleştirme,etek kemerini hazırlama

6 Astarı kesme ve parçaları birleştirme,etek kemerini hazırlama

9 Kapaklı körüklü cep

11 Dikişten açılan cep

12 Pantolon kalıbını kumaşa uygulama ve kesme, pililerini hazırlama

13 Patlet hazırlama ve fermuar dikme, ön cepleri hazırlama ve dikme

14 Arka cebi dikme ve yan dikişleri birleştirme

Dersin Adı-Kodu: Program Adı:

Dersin Amacı Sanatın temel kavramlarını teorik ve uygulamalı olarak kavratmak.

MER 103 TEKNİK RESİM Moda Tasarımı Öğretmenliği

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

Değerlendirme Varsa (X)

Değerlendirme Varsa (X)

1 İşletme İle İlgili Temel Kavramlar

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

Öğrenme • İnsanı çeşitli özellikleriyle tanımak

Ders Kitabı Ders Kitabı:

Programın Adı: Moda Tasarımı

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

1 Temel Moda resmi çizimleri

Dersin Adı-Kodu: MOT 203 Temel KalıpÇizimleri

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

1. 0-12 Kız ve erkek çocukları için anatomik diyagramlar hazırlama.

7. Bebekler için; zıbın, tulum, badi, elbise, pijama kalıpları çizme.

Dersin Adı-Kodu: Temel Dikim Teknikleri Programın Adı: Moda Tasarımı

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

1 Çocuk giyiminin tanımı ,sınıflandırılması,çocuk giyiminde kullanılan kumaşlar

Dersin Adı-Kodu: MOT 207 Tasarım İlke ve

Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Krediler

1 Birlik ve çeşitlilik Tasarım hakkında genel bilgiler

Dersin Adı-Kodu: Giyim Süsleme Tasarımı Programın Adı:

Dersin Tanımı Amacına ilişkin genel bilgi,

Süsleme malzemelerinin tanımları

Dikiş tekniği ile yapılan süslemeler

Nakış tekniği ile yapılanlar;