‫המרכז הבינתחומי‬

‫מבוא לאקונומטריקה שנה"ל ‪2006-2007‬‬

‫תרגיל סיכום – גרסא סופית‬

‫הקדמה‪:‬‬

‫מטרת תרגיל הסיכום‪ :‬ביצוע עבודת מחקר אמפירית באמצעות יישום שיטות המחקר שנלמדו במהלך‬ ‫•‬
‫הקורס מבוא לאקונומטריקה‪.‬‬
‫הנושא‪ :‬היצע העבודה של נשים בישראל בשנים ‪ 1983‬ו‪.1995-‬‬ ‫•‬
‫הנתונים‪ :‬מדגמים של הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה לשנים ‪ 1983‬ו ‪.1995‬‬ ‫•‬
‫מדגם‪ :‬נשים יהודיות נשואות בגילאים ‪ 25‬עד ‪.65‬‬ ‫•‬
‫העבודה תוכן ותוגש על ידי צוותי מחקר בני שני סטודנטים בלבד‪ .‬לא ניתן להגיש את העבודה בשלשות‪.‬‬ ‫•‬
‫ניתן להגיש כיחידים‪ .‬מי שלא מצליחה למצוא בן‪/‬בת זוג לעבודה ולא מעוניינת להגיש לבד נא לפנות לאורי‬
‫גרינפלד המתרגל והוא יפתור את הבעיה‪.‬‬
‫את הנתונים ניתן להוריד מאתר הקורס‪.‬תיאור הנתונים מופיע בקובץ ‪. appendix‬‬ ‫•‬
‫הצוות יכתוב מאמר מחקר שיתאר את הבעיה‪ ,‬הנתונים והמסקנות על פי השלבים שיפורטו להלן‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫יש להוסיף מבוא וסיכום קצרים ביותר‪.‬‬
‫יש לשים דגש על הצגת נתונים פשוטה‪ ,‬מעניינת וברורה )בונוס להצגה איכותית(‪ .‬נא לצרף את‬ ‫‪.2‬‬
‫פלטי הרגרסיה כנספח ולא בגוף העבודה ) עם הפנייה ברורה בגוף העבודה(‪.‬‬
‫המרצה שומר לעצמו את הזכות לבחון את חברי הקבוצה בעל פה‪ .‬אלו שלא יהיה ביכולתם‬ ‫‪.3‬‬
‫להסביר את שכתבו )בלבד( יכשלו בעבודה‪ .‬בעיקר יוזמנו תלמידים בעלי פער גבוה בין הציונים‬
‫במבחן לציון העבודה‪.‬‬
‫בונוס לשימוש נרחב במשתני דמי במקום ב ‪ .SAMPLE‬יחד עם זאת זיכרו כי המטרה בעבודה‬ ‫‪.4‬‬
‫אמפירית היא אמידה "נכונה"‪ .‬עדיף להשתמש בשיטה פשוטה ומובנת מאר לקבל תוצאות‬
‫שגויות‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫סימול‬

‫חלקו את המדגם לחמש קבוצות ההשכלה הבאות‪) :‬א( לא סיימו תיכון )‪) ,(HSD‬ב( סיימו תיכון ללא‬ ‫•‬
‫בגרות )‪) ,(HSGNG‬ג( סיימו תיכון כולל בגרות )‪) ,(HSG‬ד( השכלה על‪-‬תיכונית ללא תואר )‪) ,(SC‬ה(‬
‫השכלה אקדמאית‪.‬‬
‫יהי ‪ work‬משתנה בינארי )ערכים ‪ 0‬או ‪ (1‬השווה ל‪ 1-‬במידה והאישה מועסקת בשוק העבודה ו‪ 0-‬במידה‬ ‫•‬
‫ולא‪.‬‬

‫שלב א'‬

‫‪ .1‬חשבו את שיעור הנשים המועסקות בשנים ‪ 1983‬ו‪.1995-‬‬

‫‪ .2‬חזרו על החישוב הפעם גם לקבוצות ההשכלה הבאות בנפרד לכל שנה‪) :‬א( לא סיימו תיכון )‪) ,(HSD‬ב(‬
‫סיימו תיכון ללא בגרות )‪) ,(HSGNG‬ג( סיימו תיכון כולל בגרות )‪) ,(HSG‬ד( השכלה על‪-‬תיכונית ללא‬
‫תואר )‪) ,(SC‬ה( השכלה אקדמאית‪.‬‬
‫‪ .3‬הציגו את הממצאים בלוח )טבלה( או בגרף וסכמו בקצרה‪.‬‬

‫שלב ב'‬

‫‪ .1‬נסחו מודל המאפשר לאמוד את שיעור המועסקות בכל אחת מהשנים ‪ 1983‬ו‪ 1995‬ואת השינוי בפערי‬
‫התעסוקה בין שתי השנים‪.‬‬
‫‪ .2‬הראו כיצד תחשבו את השינוי בשיעור התעסוקה בין השנים ‪ .‬מהו הסטטיסטי בו תשתמשו לבדיקת‬
‫מובהקות הערך המחושב‪.‬‬
‫בכל אחד מהסעיפים הבאים מוצגת טענה במירכאות‪ .‬ענו על השאלות הבאות ב"כן‪/‬לא" יחד עם הסבר קצרצר‬
‫בצירוף אומדנים וסטיות תקן תוך ציון רמת המובהקות‪:‬‬

‫‪" .3‬אחוז הנשים המועסקות גדל בין שנת ‪ 1983‬לשנת ‪."1995‬‬

‫‪" .4‬פער התעסוקה בין נשים ילידות ישראל שאביהן נולד באסיה‪/‬אפריקה לנשים ילידות ישראל‬
‫שאביהן נולד באירופה‪/‬אמריקה בשנת ‪ 1983‬גדול יותר מאשר פער זה בשנת ‪".1995‬‬

‫‪2‬‬
 ‫שלב ג'‬

‫הועלתה הטענה כי "מספר שעות העבודה השנתיות שעובדת אישה משקף נורמות חברתיות לפיהן על האישה‬
‫לשאת בעבודות משק הבית והטיפול בילדים"‪.‬‬
‫‪ .1‬נסחו הטענה באמצעות מודל הרגרסיה הליניארית‪.‬‬

‫בכל אחד מהסעיפים הבאים מוצגת טענה במירכאות‪ .‬ענו על השאלות הבאות ב"כן‪/‬לא" יחד עם הסבר קצרצר‬
‫בצירוף אומדנים וסטיות תקן תוך ציון רמת המובהקות‪:‬‬

‫‪" .2‬בקרב נשים נשואות‪ ,‬אלו בעלות יותר ילדים עובדות פחות שעות בשוק העבודה מן האחרות"‪ ).‬כן‪/‬לא עם‬
‫הסבר קצרצר והוכחה מין הנתונים(‪.‬‬
‫‪" .3‬הטענה הנ"ל תקפה רק עבור נשים נשואות בעלות השכלה לא אקדמאית"‪.‬‬
‫‪" .4‬הטענה הנ"ל )‪ (3‬נכונה עבור נשים שנולדו לפני קום המדינה אך אינה נכונה עבור נשים שנולדו לאחר קום‬
‫המדינה"‪.‬‬

‫שלב ד'‬

‫הועלתה הטענה כי "מספר שעות העבודה השנתיות אשר עובדת אישה משקף לא רק נורמות חברתיות לפיהן‬
‫על האישה לשאת בעבודות משק הבית והטיפול בילדים אלא גם את תכונותיו של בן הזוג‪ ,‬בעיקר הכנסתו‬
‫והשכלתו"‪.‬‬
‫‪ .1‬נסחו הטענה באמצעות מודל הרגרסיה הליניארית‪.‬‬

‫בכל אחד מהסעיפים הבאים מוצגת טענה במירכאות‪ .‬ענו על השאלות הבאות ב"כן‪/‬לא" יחד עם הסבר קצרצר‬
‫בצירוף אומדנים וסטיות תקן תוך ציון רמת המובהקות‪:‬‬

‫‪" .2‬נשים הנשואות לגברים משכילים עובדות יותר שעות בשוק העבודה מאחרות"‪.‬‬
‫‪" .3‬שעות העבודה של נשים נשואות פוחתות עם הכנסת בן הזוג"‪.‬‬
‫‪" .4‬הטענה הנ"ל )הטענה מסעיף ‪ (4‬תקפה רק לשנת ‪".1983‬‬

‫‪3‬‬
 ‫שלב ה'‬

‫הועלתה הטענה כי "מספר שעות העבודה השנתיות אשר עובדת אישה משקף לא רק נורמות חברתיות ) כי על‬
‫האישה לשאת בעבודות משק הבית והטיפול בילדים( ותכונותיו של בן הזוג אלא רקע משפחתי כגון השכלת‬
‫ההורים ותעסוקתם"‪.‬‬
‫‪ .1‬נסחו הטענה באמצעות מודל הרגרסיה הליניארית‪.‬‬

‫בכל אחד מהסעיפים הבאים מוצגת טענה במירכאות‪ .‬ענו על השאלות הבאות ב"כן‪/‬לא" יחד עם הסבר קצרצר‬
‫בצירוף אומדנים וסטיות תקן תוך ציון רמת המובהקות‪:‬‬

‫‪" .2‬נשים שאמן נהגה לעבוד בשוק העבודה עובדות יותר שעות בשוק העבודה מנשים נשואות‬
‫אחרות‪".‬‬
‫‪" .3‬לנשים שאמן נהגה לעבוד בשוק העבודה יש פחות ילדים מאשר לנשים נשואות אחרות‪".‬‬
‫‪" .4‬נשים שאמן נהגה לעבוד בשוק העבודה עובדות יותר שעות בשוק העבודה מנשים נשואות אחרות‬
‫בעלות בני זוג עם תכונות דומות ומספר ילדים זהה‪".‬‬
‫‪" .5‬אומד ה‪ OLS-‬מטה כלפי מעלה )בערך מוחלט( את השפעת מספר הילדים על שעות העבודה של‬
‫נשים נשואות‪ ".‬נכון ‪ /‬לא נכון‪ .‬כיצד ניתן להתמודד עם בעיה זו? אימדו מחדש על פי הצעתכם‬
‫לפתרון הבעיה‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪Variable‬‬ ‫‪Obs‬‬ ‫‪Mean‬‬ ‫‪Std. Dev. Min‬‬ ‫‪Max‬‬ ‫תיאור‬

‫‪pidnum‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪192870.5‬‬ ‫‪87175.16‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪337208‬‬ ‫מס זהות‬

‫‪year‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪89.74279‬‬ ‫‪4.993448‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪95‬‬ ‫שנה‬
‫‪age‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪39.40395‬‬ ‫‪10.03529‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪65‬‬ ‫גיל‬
‫‪ybirth‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪1949.287‬‬ ‫‪11.9989‬‬ ‫‪1918‬‬ ‫‪1973‬‬ ‫שנת לידה‬
‫‪yimmig‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪1056.611‬‬ ‫‪929.5575‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪1995‬‬ ‫שנת עלייה‬
‫‪bi‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.485113‬‬ ‫‪0.499785‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫נולד בישראל‬
‫‪sclyrs‬‬ ‫‪36634‬‬ ‫‪11.24155‬‬ ‫‪3.719866‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪25‬‬ ‫שנות לימוד‬
‫‪hdiploma‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪5.858718‬‬ ‫‪15.16913‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪99‬‬ ‫תעודה גבוהה ביותר‬
‫‪mrtstt‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫מצב משפחתי‬
‫‪workhrs‬‬ ‫‪16235‬‬ ‫‪43.36766‬‬ ‫‪6.77918‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪99‬‬ ‫שעות עבודה שבועיות‬
‫‪exper‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪19.16672‬‬ ‫‪11.54919‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪49‬‬ ‫ניסיון פוטנציאלי‬
‫‪exper2‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪500.7433‬‬ ‫‪515.6846‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2401‬‬ ‫ריבוע הניסיון‬
‫‪wager‬‬ ‫‪12837‬‬ ‫‪5790.934‬‬ ‫‪4787.631‬‬ ‫‪2000.212‬‬ ‫‪147316.1‬‬ ‫שכר ריאלי חודשי‬
‫‪fasaf‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.53017‬‬ ‫‪0.499096‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫אבא מאסיה\אפריקה‬
‫‪feram‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.405343‬‬ ‫‪0.490965‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫אבא מאירופה\אמריקה‬
‫‪fis‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.064487‬‬ ‫‪0.245622‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫אבא יליד ישראל‬
‫‪masaf‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.504598‬‬ ‫‪0.499986‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫אמא מאסיה\אפריקה‬
‫‪meram‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.360806‬‬ ‫‪0.480241‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫אמא מאירופה\אמריקה‬
‫‪mis‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.070627‬‬ ‫‪0.256205‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫אמא יליד ישראל‬
‫‪mother‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.063969‬‬ ‫‪0.2447‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫מוצא אם לא ידוע‬
‫‪mother_sclyrs‬‬ ‫‪3739‬‬ ‫‪8.070607‬‬ ‫‪4.883867‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪32‬‬ ‫שנות לימוד של האם‬
‫‪father_sclyrs‬‬ ‫‪3570‬‬ ‫‪9.453782‬‬ ‫‪4.777623‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪40‬‬ ‫שנות לימוד של האב‬
‫‪father_ln_wage‬‬ ‫‪2236‬‬ ‫‪8.555091‬‬ ‫‪0.736791‬‬ ‫‪3.653671‬‬ ‫‪11.47892‬‬ ‫לוג השכר של האב‬
‫‪mother_ln_wage‬‬ ‫‪1292‬‬ ‫‪7.851338‬‬ ‫‪0.734304‬‬ ‫‪4.687143‬‬ ‫‪11.34638‬‬ ‫לוג השכר של האם‬
‫‪hus_sclyrs‬‬ ‫‪36600‬‬ ‫‪11.54571‬‬ ‫‪3.728774‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪26‬‬ ‫שנות לימוד של הבעל‬
‫‪hus_wager‬‬ ‫‪23171‬‬ ‫‪8443.938‬‬ ‫‪6855.466‬‬ ‫‪2000.038‬‬ ‫‪216136.8‬‬ ‫לוג השכר של הבעל‬
‫‪hus_workhrs‬‬ ‫‪28924‬‬ ‫‪50.65299‬‬ ‫‪9.720646‬‬ ‫‪35‬‬ ‫שעות עבודה שבועיות של הבעל ‪99‬‬
‫‪hus_ybirth‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪1946.083‬‬ ‫‪12.43534‬‬ ‫‪1918‬‬ ‫‪1973‬‬ ‫שנת לידה של הבעל‬
‫‪children‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪2.29097‬‬ ‫‪1.512043‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫מספר ילדים‬
‫‪work‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.332096‬‬ ‫‪0.470972‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫אישה עובדת או לא‬
‫‪hus_work‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.581312‬‬ ‫‪0.493351‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫משתנה מציין‪ :‬בעל עובד‬
‫‪mother_work‬‬ ‫‪3739‬‬ ‫‪0.345547‬‬ ‫‪0.47561‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫משתנה מציין‪ :‬אימא עבדה‬
‫‪yr_95‬‬ ‫‪36643‬‬ ‫‪0.474279‬‬ ‫‪0.499345‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫משתנה מציין‪ :‬שנת ‪1995‬‬

‫‪5‬‬
 CODEBOOK for the final assignment in Econometrics 2004/2005

mother:
0 mother continent of birth is eram asaf or is
1 mother continent of birth is other
mis:
0 mother not born in Israel
1 mother born in Israel
meram:
0 mother not born in Europe or America
1 mother born in Europe or America
masaf:
0 mother not born in Asia or Africa
1 mother born in Asia or Africa
fother:
0 father continent of birth is eram asaf or is
1 father continent of birth is other
fis:
0 father not born in Israel
1 father born in Israel
feram:
0 father not born in Europe or America
1 father born in Europe or America
fasaf:
0 father not born in Asia or Africa
1 father born in Asia or Africa
mrtstt:
1 married
2 divorced
3 widowed
4 single

6
hdiploma:
0 never studied
1 did not receive any certificate
2 primary or intermediate school
3 secondary school
4 matriculation (bagrut)
5 post secondary certificate(not academic)
6 academic degree(BA)
7 academic degree(MA or PhD)
9 other certificate
99 unknown
bi:
0 born abroad
1 born in Israel
sex:
1 male
2 female
bothsamples:
0 appears only in one of the years
1 appears in both samples
yimmig
99 those born in Israel
work
1 – works in the labor market
0 –does not work in the labor market

hus_work
1 – husband works in the labor market
0 –husband does not work in the labor market

mother_work
1 – mother worked in the labor market
0 –mother did not work in the labor market
7