Pontifcia Universidade Catlica do Paran Centro de Cincias Exatas e de Tecnologia CCET Curso: Engenharia Qumica Disciplina: Estatstica II CH:

: 36 Ano: 2011 Perodo: 2 Semestre: 2 e-mail: via Eureka Turma: U Turno: Noturno Campus: Curitiba

28/07/2011

Professora: Sandra Denisen do R. Marcelino

I-

Ementa da Disciplina

Teste de hipteses paramtricos. Anlise de varincia. Teoria da correlao e regresso linear. Controle estatstico do processo

II

Objetivos
Analisar dados estatisticamente. Usar recursos computacionais para simplificar clculos estatsticos e apresentar resultados. Estimar parmetros estatsticos, possibilitando a extrapolao de resultados, a partir da aplicao de tcnicas adequadas de inferncia estatstica. Estabelecer relaes entre situaes pertinentes prtica profissional e modelos que envolvam a estatstica.

III

Temas de Estudo

Testes de hipteses paramtricos: procedimentos para um teste de hipteses, teste para a mdia, a proporo e varincia populacionais. Teste para a diferena entre mdias e propores populacionais. Teste para a igualdade de varincias. Anlise de Varincia: fator nico e fator duplo. Teste de Scheff para comparao de mdias. Pressupostos para a ANOVA. Correlao e regresso linear simples: coeficiente de correlao linear de Pearson, estimao dos parmetros para uma regresso linear simples.

IV

Metodologia de Trabalho

Fundamentao terica com exemplos ilustrativos (precedida de uma problematizao), atravs de aula expositiva dialogada; Trabalhos em grupo na sala de aula a fim de fixar o conhecimento; Trabalhos efetuados fora da sala de aula; Resoluo de problemas em grupo na sala de aula; Discusso/resoluo das tarefas eventualmente no executadas pelo grupo.

V-

Acordo Pedaggico

O acordo pedaggico um documento de orientao ao discente quanto aos seus direitos e deveres no mbito da disciplina. O proposto neste documento tem validade para a turma, disciplina, docente e semestre indicados. Qualquer alterao em seu contedo dever ser comunicada turma, por meio de seu representante, e direo do curso, por meio de documento impresso ou encaminhado eletronicamente.

5.1 Horrio e frequncia.

O controle de frequncia uma exigncia legal, portanto, as chamadas sero realizadas diariamente no comeo das aulas. Aps o incio da aula a entrada do aluno em sala s poder ocorrer mediante autorizao do professor. O aluno, autorizado a entrar em atraso, dever procurar o professor ao final da aula para solicitar o registro de frequncias relativas s aulas que tenha assistido integralmente. Segundo a resoluo 06/2006, artigo 8, a frequncia mnima obrigatria para aprovao nos Programas de Aprendizagem de 75%. responsabilidade do aluno controlar suas faltas, no excedendo os 25% permitidos, sob pena de reprovao, independente da nota final obtida. Em nenhuma hiptese haver abono ou justificativa de faltas pelo professor. Casos enquadrados como tratamento especial (afastamentos mdicos por mais de 10 dias ou licena maternidade) devero ser protocolados no SIGA, em at oito dias contados a partir do impedimento. Este trmite se dar entre direo de curso e aluno, no cabendo ao professor qualquer julgamento sobre o mrito da solicitao.

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A sada da sala durante o perodo de aulas direito do aluno. Este comportamento, entretanto, implicar em atribuio de faltas para as aulas no finalizadas e o impedimento de seu retorno at que o professor encerre as atividades e se retire de sala. Nos dias de avaliao, haver tolerncia de 10 minutos para entrada em atraso. Aps esse perodo, o acesso sala s poder ocorrer mediante autorizao do professor.

5.2 Sistema de avaliao

Segundo a resoluo 06/2006, artigos 1 e 2, a avaliao da aprendizagem um processo contnuo de acompanhamento de aptides/competncias que expressam a aprendizagem do aluno. Por se tratar de processo contnuo e dado a conhecimento do aluno no incio do semestre, no h reposio de atividades perdidas, salvo situaes de tratamento especial e de exame final com processos deferidos pela direo de curso. Nenhuma solicitao de segunda chamada deve ser feita ao professor, bem como nenhum tipo de atestado ou documento deve ser entregue a ele. Os procedimentos, quando previstos em resoluo, devem ser realizados via protocolo, no SIGA, que encaminhar Direo do Curso. avaliao perdida ser atribuda nota zero Segundo a resoluo 06/2006, artigos 4, 5 e 6, a devolutiva e a divulgao dos resultados de atividades avaliativas deve ocorrer no prazo de at trinta dias de sua realizao. Sero divulgadas por meio do sistema INTRANET duas sumarizaes parciais por semestre: a primeira at 30/set e a segunda at 03/dez. As sumarizaes sero individuais, respeitando-se as seguintes orientaes: o o o Cada sumarizao (parcial) ser composta por uma prova individual cumulativa, com peso 8, e um trabalho com peso 2, a ser proposto e desenvolvido em aula. Os trabalhos podero ser propostos durante qualquer aula, e sero vlidos para todos os alunos presentes na respectiva data, no havendo reposio de tais atividades aos alunos faltantes. Os trabalhos extraclasse, quando e se solicitados, devero ser entregues professora na data proposta, com nota integral, ou na prxima aula, valendo 50% da nota original, desde que desenvolvidos corretamente. No sero aceitos trabalhos fora dos prazos estabelecidos. Com a finalidade de priorizar as oportunidades de avaliao do conhecimento e desempenho individuais, o peso das atividades avaliativas coletivas no dever exceder o limite de 30% da mdia semestral. Somente sero aceitos trabalhos e provas de alunos regularmente matriculados, cujos nomes constem no dirio de classe. Irregularidades na matrcula devem ser sanadas no SIGA. A mdia semestral da disciplina ser obtida pela mdia aritmtica simples entre duas notas parciais sumarizaes. As notas parciais sero divulgadas somente em sala de aula e atravs da INTRANET (http://www.pucpr.br/intranet).

o o o

A mdia anual da disciplina ser o resultado da mdia aritmtica dos resultados finais dos dois perodos. Para aprovao sem exame final o aluno dever alcanar mdia anual igual ou superior a 7,0. Alunos com mdia anual inferior a 4,0 estaro reprovados e apenas os alunos que obtiverem mdia igual ou superior a 4,0 e inferior a 7,0 devero realizar exame final. A nota final, aps o exame, ser calculada pela mdia aritmtica entre a mdia anual e a nota do exame final. Estaro aprovados os alunos com resultado igual ou superior a 5,0. Segundo a resoluo 06/2006, artigo 10 a programao dos exames finais ser divulgada pela direo do curso por meio de edital. Cabe ao aluno verificar a data e local das provas para evitar transtornos decorrentes de sua no realizao. O artigo 13 da resoluo 06/2006 assegura ao aluno o direito de requerer segunda chamada de exame final quando no puder comparecer por motivo de impedimento legal, doena ou fora maior, devidamente comprovados. A solicitao deve ser protocolada no SIGA no prazo de oito dias da data de realizao do exame final. Demais direitos e deveres do aluno relativos ao sistema de avaliao e promoo seguem o disposto na Resoluo 06/2006 que se encontra no Guia Acadmico. importante que se atente aos prazos previstos para evitar aborrecimentos. Espera-se que o aluno tenha como objetivo o conhecimento. A nota obtida deve ser a consequncia natural do conhecimento adquirido. Neste sentido, o professor estar sempre aberto ao dilogo com a turma no sentido de se obter o mximo aproveitamento na construo deste conhecimento.

5.3 Orientaes relativas ao trato social e acadmico

Alunos e professores esto subordinados ao regime disciplinar institudo no Regimento Geral da Universidade. Respeito mtuo e respeito s normas conduta primordial para o bom andamento das atividades acadmicas.

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Por se tratar de ambiente acadmico, exige-se conduta apropriada que permita a boa convivncia e o aprendizado, no sendo permitido em sala de aula: a) b) c) d) Atender ou falar ao telefone celular (todos os celulares devem ser desligados ao incio da aula); Gravar ou filmar as aulas sem a permisso do professor. Portar e usar revistas no relacionadas disciplina, media players, jogos ou outros materiais e objetos no pertinentes ao ambiente acadmico ou disciplina em questo; Consumir bebidas alcolicas, cigarros e demais entorpecentes bem como promover a venda de alimentos e outros produtos durante o horrio da aula.

No que se refere conduta disciplinar durante as atividades acadmicas, no ser permitido: a) Conversas paralelas que atrapalhem o andamento adequado das aulas. O professor poder solicitar aos alunos nessas condies que se retirem da sala. No caso de no atendimento, o professor poder solicitar auxlio da segurana para exigir a sada do aluno. Em qualquer um dos casos o professor dever relatar direo do curso a ocorrncia para instaurao de processo disciplinar que pode resultar em penalidades que vo de advertncia verbal suspenso. Portar materiais de consulta no autorizados em atividades avaliativas. Nessas condies, no ser permitida a continuidade da realizao da avaliao pelo aluno e o professor dever atribuir nota zero atividade e encaminhar relatrio da ocorrncia direo do curso para instaurao de processo disciplinar. Quando dois ou mais alunos estiverem trocando informaes durante as atividades avaliativas, ou trocando a avaliao, todos os alunos envolvidos tero sua avaliao retirada e lhes ser atribuda nota zero. Tal ocorrncia dever ser informada Direo do curso para as providncias cabveis. Realizar plgio sob qualquer pretexto, em qualquer tipo de atividade acadmica ou em qualquer nvel de extenso. Por se tratar de ambiente educacional, obrigao da PUCPR orientar a conduta tica e profissional em todas as aes envolvidas nas relaes acadmicas. Por essa razo, cabe ao docente punir a realizao de plgio com nota zero e encaminhar direo do curso o relato da ocorrncia para aplicao de advertncia formal cabvel.

b)

c)

d)

Na garantia da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, cabe tambm ao professor dar condies ao aluno de aprofundar-se no contedo programtico que compe a Disciplina e de ampliar os horizontes de sua formao. Sendo assim, dever do professor: a) Adotar bibliografia bsica de referncia para a disciplina, observando sua existncia na biblioteca da universidade nas quantidades mnimas exigidas pelo MEC ou disponibilizando de outra forma quando se tratar de obra no passvel de aquisio pela instituio. Indicar livros, artigos ou peridicos que permitam aprofundamento nos temas estudados, certificando-se da possibilidade de acesso pelos alunos a esses materiais.

b)

Ainda na garantia da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, cabe tambm ao professor dar condies ao aluno de conduzir de forma independente seu aprendizado. Sendo assim, dever do professor: a) b) Indicar de maneira clara e detalhada as orientaes para a realizao das atividades avaliativas diversas que compem a sua disciplina. Solicitar estudos complementares extraclasse que ampliem a discusso dos temas trabalhados, orientando o estudo dos alunos por meio de materiais adequados.

Estando a disposio dos alunos materiais adequados de estudo como bibliografia, peridicos e materiais audiovisual pertinentes disciplina, entende-se como no obrigatrio ao professor colocar disposio os slides, resumos ou fichas de apoio utilizados em aula.

VI -

Plano de Aula

O Plano de Aula consiste na formalizao do planejamento elaborado pelo professor para organizar o processo de conduo dos temas que sero trabalhados ao longo do semestre. Neste plano as datas de realizao das avaliaes com peso superior a 30% da sumarizao esto especificadas e eventuais alteraes sero negociadas com a turma e comunicadas formalmente a direo de curso. Considerando-se a necessidade de flexibilidade para adequar o andamento das aulas s especificidades de cada turma, eventuais alteraes nas datas previstas para cada tema de estudo podero ocorrer. O contedo programtico, entretanto, dever ser abordado em sua totalidade.

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Aula 29/07 Contedos Apresentao dos temas de estudo aos alunos e do acordo pedaggico, com definio das datas e critrios das avaliaes. Teste de hipteses: hipteses estatsticas, regies de aceitao e rejeio, nvel de significncia e procedimentos para um teste de hipteses; Teste de hipteses para a mdia populacional. Teste de hipteses para a proporo populacional; Teste de hipteses para a varincia populacional. Exerccios sobre Teste de Hipteses Teste de hipteses para a diferena entre mdias; Teste para a igualdade de varincias; Teste de hipteses para a diferena entre propores. Exerccios sobre Teste de Hipteses. Planejamento Acadmico Trabalho sobre teste de hipteses Avaliao individual envolvendo: Teste de hipteses. Devolutiva avaliao ANOVA fator nico: obteno das somas de quadrados e construo do quadro ANOVA: fator nico Exerccios ANOVA: fator duplo; Exerccios. Teste de Scheff para comparao de mdias Exerccios. Teste de Bartlett para homocedasticidade; Exerccios. Grfico de probabilidade normal; Exerccios. Aula a ser reposta em 19/11, s 8h00, na sala 223 do CCJS Coeficiente de correlao linear de Pearson; Diagrama de disperso; Regresso linear simples: estimao e teste dos parmetros; Coeficiente de determinao. Exerccios sobre correlao e regresso Trabalho sobre ANOVA, correlao e regresso Avaliao envolvendo: Anlise de varincia Anlise de correlao e regresso. Resoluo da avaliao; Comentrios sobre trabalhos prticos; Divulgao das notas do semestre. Orientaes gerais Metodologia Recursos Observaes

05/08 12/08 19/08 26/08 02/09 09/07 16/09 23/09

Aula expositiva Bibl. bsica Aula expositiva Aula expositiva Bibl. bsica Aula expositiva

Lista de exerccios

Tabelas Calculadora s 18h30 Aula expositiva Bibl. bsica Aula expositiva Bibl. bsica Aula expositiva Bibl. bsica Aula expositiva Bibl. bsica Aula expositiva Bibl. bsica Aula expositiva Bibl. bsica

No haver aula Em sala (2,0 pontos) Avaliao com formulrio (8 pontos)

30/09

07/10 14/10 21/10 28/10 04/11 11/11

Lista de exerccios

No haver aula Lista de exerccios

18/11 19/11 25/11

Aula expositiva CCJS, sala 223, das 8h00 s 9h30 Tabelas Calculadora

Em sala (2,0 pontos) Avaliao com formulrio (8 pontos)

02/12

VII -

Bibliografia Bsica

1. BARBETTA, Pedro Alberto; REIS, Marcelo Menezes; BORNIA, Antonio Cezar. Estatstica: para cursos de engenharia e informtica. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2008. 410 p. 2. MONTGOMERY, Douglas C.; RUNGER, George C. Estatstica aplicada e probabilidade para engenheiros. Rio de Janeiro: LTC, 2003. 3. TRIOLA, Mario F. Introduo estatstica. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999. 410p.

VIII - Bibliografia Complementar

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. BUSSAB, Wilton de Oliveira; MORETTIN, Pedro A. Estatstica bsica. 6. ed. So Paulo: Saraiva , 2010. 540 p. DOWNING, Douglas; CLARK, Jeff. Estatstica aplicada. So Paulo: Saraiva, 1998. 455p. GUERRA, Mauri Jos; DONAIRE, Denis. Estatstica Indutiva: teoria e aplicaes. 5. ed. So Paulo: LCTE, 1991. 311p. MOORE, D. A estatstica bsica e sua prtica. 3. ed.; Rio de Janeiro: LTC, 2005. MORETTIN, Luis Gonzaga. Estatstica bsica. So Paulo: Makron Books, 1999-2000. 2v. SPIEGEL, M. R. Estatstica. 3. ed.; So Paulo: Makron Books, 1993. VIEIRA, Snia. Estatstica experimental. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1999. 185 p.