Caso Exxon Valdez

Conceptos Sistemas de valores

Definicin El ser humano gua su existencia siguiendo determinadas reglas o comportamientos actitudinales de acuerdo a lo permitido por su entorno. As los valores nos permiten la convivencia dentro de determinados niveles de tolerancia. En el momento en que estos valores dejan de ser utilizados o son combinados la convivencia sufre un cambio tambin.

Identificacin en el caso La escala de valores fue cuando menos completamente ignorada, la convivencia entre los individuos de el caso Exxon Valdz, la negligencia fue la piedra angular del desastre, aunque se sumaron la falta de comunicacin y por supuesto el egosmo de los dirigentes corporativos y de las instituciones, como el gobierno, la guardia costera y la APEC , quienes pudieron tener una respuesta mucho ms prxima si hubiesen colocado el bien ambiental en vez de los intereses personales. Los principios afectados, u omitidos segn se aprecie, son: la humanizacin. Totalidad, subsidiaridad y mxime la solidaridad Principalmente el capitn del Barco, y los directivos de la compaa son los que demuestran una formacin mucho ms afectada, en el caso del capitn, demostrada con una total irresponsabilidad acerca de la ingesta de bebidas alcohlicas, en el caso de los directivos de la compaa. Dada su negligencia para mantener, la flotilla de emergencia como sus trabajadores completamente operacionales dad su ambicin.

Principios ticos

Entendemos por principio una afirmacin fundamental de la que se derivan una serie de consecuencias o conclusiones La formacin de valores supone una relacin entre la persona en tanto particular, con la comunidad entendida como lo general, de lo interior con lo exterior. La formacin de valores con el tiempo se va haciendo de la siguiente manera: De los seis a los siete aos, la aceptacin de la norma parte de cierta uniformidad percibida, la razn la tiene quien sostiene esta norma. De los ocho a los nueve aos, la norma es

Profesional integral

arbitraria, y en consecuencia, convencional. De los diez a los once aos, la norma es convencional pero reviste autoridad. De los doce a los trece aos, si la regla es arbitraria es entonces cambiante y si es as, lo que yo opino es lo mejor. De los catorce a los diecisis aos, la norma desempea una funcin social en tanto hace que el individuo sea o no parte de un grupo. De los diecisiete a los dieciocho aos, Las normas se legitiman por su uso, no son ms que meras costumbres no cuestionadas. De los dieciocho a los veinticinco aos, las normas facilitan la interaccin social y son resultado del consenso. De los veintisis aos en adelante la formacin de valores de un profesional ya esta completa. Si no lo es as quiere decir que en cierto periodo de vida de la persona se perdi uno o ms valores lo que ocasiona que en varias veces la formacin termine arruinndose parcialmente.
Actitud

una actitud es una organizacin de creencias interrelacionadas, relativamente duradera, que describe,

La actitud tomada por el Sr. Cousins Aparte de definir una clara inexperiencia, demostr que no estaba capacitado para poder tener la respuesta

evala y recomienda una determinada accin con respecto a un objeto o situacin, siendo as que cada creencia tiene componentes cognitivos, afectivos y de conducta

adecuada, lo cual nos lleva a la Accin del capitn al dejarlo al mando, quin en el estado inconveniente en el que se encontraba tena mucha menos capacidad de otorgar el mando con las instrucciones adecuadas (avisar sobre el piloto automtico encendido, por ejemplo). Mas delante, cundo el accidente ya se haba suscitado, la respuesta de la guardia costera, el gobierno y la APEC, aunado a la falta de recursos, consigui agravar ms un problema que pudo ser un incidente aislado. El componente cognoscitivo por parte de los responsables de la empresa es el que ms se ve puesto en evidencia en este caso, debido a que, dada esa negligencia y ambicin dejaron de lado lineamentos necesarios para la prevencin y ms importante, solucin de contingencias, causando un desastre a escalas muchsimo mayores de lo que pudo haber sido con una planeacin adecuada. Evidentemente, si los responsables de este accidente, buscaban desde el momento mismo en que la catstrofe se encontraba en apogeo, protegerse antes que actuar, en el momento de llegar a la disputa, su mayor preocupacin era proteger sus intereses.

Componente cognoscitivo

Representa el conocimiento que, dentro de ciertos lmites de certeza, tiene una persona acerca de lo que es verdadero o falso, bueno o malo, deseable o indeseable.

Componente afectivo

La creencia es capaz de despertar afectos de intensidad variable que se centran: a) en el objeto de la creencia, o b) en otros objetos (individuos o grupos) que toman una posicin positiva o negativa con respecto al objeto de la creencia, o c) en la creencia misma, cuando su validez es notoriamente puesta en duda, como sucede en el caso de una disputa.

Efectos colaterales

Se usa para referirse al dao no intencional o accidental producto de una operacin

El dao, a la naturaleza es el ms grave, aunque claro, tambin se encuentran los daos econmicos y sociales. El dao a la naturaleza habla de nmeros(seguramente maquillados) impresionante, sin tomar en cuenta los posibles animales daados como efecto colateral, y la fauna que muri, En cunto al plano econmico, el turismo de la regin, as mismo la poblacin del lugar, sufrieron daos incuantificables. La respuesta con fines polticos y econmicos, caus mucho ms dao que el accidente en s. Lamentablemente, es ms adecuado hablar de la falta de valores , y del egosmo, negligencia y falta de prevencin en este caso que de cualquier valor real. De igual manera es increble que con un antecedente como este, en el 2002, pueda ocurrir un caso de similares proporciones (incluso mayor riesgo a la larga) pudiendo haberlo evitado.

Caractersticas de los valores

Como los valores pueden ser tangibles en un caso expuesto. As mismo la falta de ellos.