AYRANCI TİCARET MESLEK LİSESİ

Gelişen ve değişen dünyamızda önem kazanan ve hayatımızın her anında

yaşadığımız; kıt kaynaklarla sınırsız insan ihtiyaçlarının karşılanması ilmi olan
ekonominin ve buna bağlı olarak ön plana çıkan ticaret eğitiminin bilinçli ve
sistemli olarak verildiği ilköğretim üzerine dört yıl eğitim süreli meslek liseleridir.
Bu okullarımızda, kamu ve özel sektörün muhasebe ve finansman, büro yönetimi
ve sekreterlik, pazarlama, sigortacılık ve risk yönetimi ile bilgisayar alanlarında
görev alacak, bilgi ve iletişim teknolojisini en iyi şekilde kullanabilen, girişimcilik
eğitimi almış, kendi başına iş yapabilecek nitelikte insan gücü yetiştirilmektedir.
Mezunları, alanları ile ilgili işyerlerinde çalışabilecekleri gibi, kendi iş yerlerini
açabilirler, yüksek öğrenim kurumlarına da devam edebilirler. Ticaret Meslek
Liselerinden mezun olanlar, yükseköğretim kurumlarına girebilmek için Öğrenci
Seçme Sınavına (ÖSS) katılma hakkına sahiptirler.
4702 sayılı Kanun gereğince sınavsız olarak alanlarındaki meslek yüksek okulu
programlarına girebilmektedirler. Ayrıca 4702 sayılı Kanun ile, herhangi bir alanda
çalışabilmek veya işyeri açabilmek için, o alanda mesleki eğitim görmüş olmak
zorunluluğu getirilmiştir.
Mezun olan öğrenciler özel ve kamu sektöründe çalışabildikleri gibi kendi
işyerlerini kurabilirler veya yüksek öğrenim kurumlarına da devam edebilirler.
Ticaret Meslek Liselerinde öğrenim gören öğrenciler 3308 sayılı Mesleki Eğitim
Kanunu hükümlerine göre uygulamalı eğitimlerini gerçek iş ve hizmet ortamlarında
yapmaktadırlar. Bu eğitim; haftada iki gün okulda teorik eğitim, üç gün
işletmelerde uygulamalı eğitim olarak gerçekleştirilmektedir.
Son sınıfta işletmelerde uygulamaya giden öğrenciler böylece öğrenim
görürlerken iş hayatı ile de tanışmaktadırlar.
Beceri eğitimi için iş yerlerine gönderilen öğrencilere ilgili iş yerlerince
yaşlarına uygun olarak asgari ücretin en az % 30’u oranında ücret ödenmekte ve
Bakanlığımızın imkanlarıyla sigortaları yapılmaktadır.
Ayrancı Ticaret Lisesi, 1982-1983 Öğretim yılında Hazineye ait mevcut
binasında eğitim ve öğretim faaliyetlerine başlamıştır. 2004-2005 eğitim-öğretim
yılında okulumuzda Bilgisayar programcılığı ve Bilgisayarlı Muhasebe bölümleri
açılmıştır. Okulumuzda 4 adet Bilgisayar laboratuarı, 4 adet projeksiyon, 1 adet
Bilgisayar donanım atölyesi, Kütüphane, Spor salonu ve geniş mekanlı kantin ve
spor yapmaya elverişli bahçemiz ve 20 adet sınıfımız bulunmaktadır. Okulumuz 9.
Eğitim Bölgesi Koordinatör okul olup toplam 90 öğretmen, 6 idareci, 1 memur ve 2
sözleşmeli personel bulunmaktadır.
2006-2007 Öğretim yılında ise; Modüler eğitime geçilmiş olup aşağıdaki alan ve
dallar açılmıştır.
Okulumuzda mevcut alan ve dal programları:
 I- MUHASEBE-FİNANSMAN ALANI
1. Bilgisayarlı Muhasebe Dalı:

Muhasebe alanında yetişmiş muhasebe ve iş ve işlemlerini bilgisayar ortamında

başarı ile yapabilen öğrencileri; e-ticaret, masaüstü yayıncılık ve internet
alanlarında nitelikli elemanlar olarak yetiştiren daldır.
Belediyelerin ve İl Özel İdarelerinin çağın gereklerine uygun, modern şehircilik
anlayışı içerisinde çalışmalarını daha rasyonel bir şekilde sürdürebilmelerini
sağlamak amacıyla, bu kuruluşlara nitelikli elemanların yetiştirildiği dal
programıdır.

II-PAZARLAMA ve PERAKENDE ALANI

1.Sigortacılık ve Emlak Komisyonculuğu Dalı

Sigortacılık mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek

amaçlanmaktadır.
Emlakçılık mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek
amaçlanmaktadır.
Şehirleşme ve modern kentleşmenin sonucu olarak önem kazanan ve oldukça
yaygın bir meslek olan emlâk komisyonculuğu alanında görev yapacak vasıflı
elemanların yetiştirildiği dal programıdır.

III- BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

Bilişim Teknolojileri alanı altında yer alan dallarda, sektörün ihtiyaçları ve

bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri
kazandıran nitelikli meslek elemanlarını yetiştirmek amaçlanmaktadır.

1. BİLGİSAYAR TEKNİK SERVİSİ DALI

Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılımı kurulumu, bakım ve arıza giderme

işlemleri ve bilgisayar ile kontrol edilebilen sistemler kurmaya yönelik eğitim ve
öğretim verilen daldır.
Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılımı kurulumu, arıza giderme ve
kontrol sistemleri devreleri yapma yeterliklerine sahip meslek elemanları
yetiştirmek amaçlanmaktadır.

2. AĞ İŞLETMENLİĞİ DALI

Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım kurulumu, ağ sistemlerinin

kurulumu, yönetimi ve ağ ortamı üzerinde yaşanabilecek sorunlar, çözüm yolları ve
geniş ağ sistemleri yönetimine yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.
 Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım kurulumu, ağ sistemlerinin
kurulumu, yönetimi ve ağ ortamı üzerinde yaşanabilecek sorunlar, çözüm yolları,
geniş ağ sistemleri için yönlendirme ve yönlendirme yönetimi yapma yeterliklerine
sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

3. VERİ TABANI PROGRAMCILIĞI DALI

Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım kurulumu, veri tabanı ve

programlama dilinin kurulumu, veri tabanının oluşturulması ve yönetimi, yazılım
geliştirme, hata giderme, bakım ve yedek almaya yönelik eğitim ve öğretim verilen
daldır.
Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım kurulumu, veri tabanı ve
programlama dilinin kurulumu, veri tabanının oluşturulması ve yönetimi, yazılım
geliştirme, hata giderme, bakım yapma, yedek alma yeterliklerine sahip teknik
elemanlar yetiştirmek amaçlanmaktadır.

4. WEB PROGRAMCILIĞI DALI

Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım olarak kurulumu bilgilerinin

yanında, web sayfası tasarımına ve programlama dilleri yardımıyla etkileşimli web
uygulamaları hazırlanmasına yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.
Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım olarak kurulumu bilgilerinin
yanında web sayfası tasarımı ve programlama dilleri yardımıyla etkileşimli web
uygulamaları hazırlama yeterliklerine sahip teknik elemanlar yetiştirmek
amaçlanmaktadır.
 OKULUN TARİHÇESİ

Okul binasının bulunduğu yöre, bağlık bir bölge iken halk geçimini ayran yapıp
küplerle Ulus semtine götürüp sağlamışlardır. Ulus'un bütün ayran ihtiyacı bu
bölgeden o yıllarda karşılanmakta idi.
Ulu Önder Atatürk Dikmen sırtlarından Ankara'ya girerken bu bağlardan birine
girip oturur. Bir bardak su ister, su yerine ev sahibi ayran ikram eder. İçtiği ayranı
çok beğenen Atatürk bu yörenin adını sorar. Adının olmadığını öğrenince ayranın
çok güzel olmasından ve memnuniyetinden dolayı buranın adı bundan böyle
"Ayrancı Bağları" olsun der. O günden sonra bu ad yerleşir ve semt adı olarak kalır.
Okulumuz da ismini bulunduğu semtten almıştır.
Gelişen ve değişen dünyamızda önem kazanan ve hayatımızın her anında
yaşadığımız; kıt kaynaklarla sınırsız insan ihtiyaçlarının karşılanması ilmi olan
ekonominin ve buna bağlı olarak ön plana çıkan ticaret eğitiminin bilinçli ve sistemli
olarak verildiği ilköğretim üzerine dört yıl eğitim süreli meslek liseleridir. Bu
okullarımızda, kamu ve özel sektörün muhasebe ve finansman, büro yönetimi ve
sekreterlik, pazarlama, sigortacılık ve risk yönetimi ile bilgisayar alanlarında görev
alacak, bilgi ve iletişim teknolojisini en iyi şekilde kullanabilen, girişimcilik eğitimi
almış, kendi başına iş yapabilecek nitelikte insan gücü yetiştirilmektedir. Mezunları,
alanları ile ilgili işyerlerinde çalışabilecekleri gibi, kendi iş yerlerini açabilirler,
yüksek öğrenim kurumlarına da devam edebilirler. Ticaret Meslek Liselerinden
mezun olanlar, yükseköğretim kurumlarına girebilmek için Öğrenci Seçme Sınavına
(ÖSS) katılma hakkına sahiptirler.
4702 sayılı Kanun gereğince sınavsız olarak alanlarındaki meslek yüksek okulu
programlarına girebilmektedirler. Ayrıca 4702 sayılı Kanun ile, herhangi bir alanda
çalışabilmek veya işyeri açabilmek için, o alanda mesleki eğitim görmüş olmak
zorunluluğu getirilmiştir.
Mezun olan öğrenciler özel ve kamu sektöründe çalışabildikleri gibi kendi
işyerlerini kurabilirler veya yüksek öğrenim kurumlarına da devam edebilirler.
Ticaret Meslek Liselerinde öğrenim gören öğrenciler 3308 sayılı Mesleki Eğitim
Kanunu hükümlerine göre uygulamalı eğitimlerini gerçek iş ve hizmet ortamlarında
yapmaktadırlar. Bu eğitim; haftada iki gün okulda teorik eğitim, üç gün işletmelerde
uygulamalı eğitim olarak gerçekleştirilmektedir.
Son sınıfta işletmelerde uygulamaya giden öğrenciler böylece öğrenim
görürlerken iş hayatı ile de tanışmaktadırlar.
Beceri eğitimi için iş yerlerine gönderilen öğrencilere ilgili iş yerlerince yaşlarına
uygun olarak asgari ücretin en az % 30’u oranında ücret ödenmekte ve
Bakanlığımızın imkanlarıyla sigortaları yapılmaktadır.
Ayrancı Ticaret Lisesi, 1982-1983 Öğretim yılında Hazineye ait mevcut binasında
eğitim ve öğretim faaliyetlerine başlamıştır. 2004-2005 eğitim-öğretim yılında
okulumuzda Bilgisayar programcılığı ve Bilgisayarlı Muhasebe bölümleri açılmıştır.
Okulumuzda 4 adet Bilgisayar laboratuarı, 4 adet projeksiyon, 1 adet Bilgisayar
donanım atölyesi, Kütüphane, Spor salonu ve geniş mekanlı kantin ve spor yapmaya
elverişli bahçemiz ve 20 adet sınıfımız bulunmaktadır. Okulumuz 9. Eğitim Bölgesi

Koordinatör okul olup toplam 90 öğretmen, 6 idareci, 1 memur ve 2 sözleşmeli

personel bulunmakta dır.

OKULUN VİZYONU

Yaşadığımız yüzyılda hedeflerine ulaşan seçkin bir eğitim kurumu olmaktır.

OKULUN MİSYONU

Ekonomik değerleri üst verimlilik normlarına yükselten, milli ve çağdaş değerlere

sahip, hizmet sektörüne nitelikli işgücü yetiştirmektir.
Biz Türk Milli Eğitiminin Genel ve Özel amaçları doğrultusunda; Milli Eğitimin
ilkelerine uygun olarak eğitim-öğretimi gerçekleştirmek, gelişen teknolojiyi
yakından izlemek, bunları eğitime yansıtmak, ülkemiz iş ve hizmet sektörünün her
alanında görev alabilecek öğrenciler yetiştirmek ve bu yolla nitelikli iş gücü
gereksinimini karşılamak için varız.
Biz öğrencilerimizi öğrenmeyi öğrenmiş bilgisini gerçek hayatta kullanabilen,
değişime ve gelişime ayak uydurabilmeleri için uygun ortam ve fırsatlar yaratmak
için varız.
Biz okulumuzdan mezun olan öğrencilerin ruh sağlığı yerinde geleceğe ait umut
ve hedefleri olan, kendisi ile barışık öğrenciler yetiştirmek için varız.

STRATEJİSİ

Teknolojiyi eğitime katmak.

Okulumuzda yönetici – öğretmen - öğrenci arasında açık iletişimi ve üst düzeyde
motivasyonu sağlamak.
Öğretmenin rehber konumunu etkin kılarak başarının takım ruhu ile çalışarak
yakalanabileceği, teşvik ve ödüllendirme ile artırılacağına inanmak.
Öğrenciye bilginin, yeni bilgi üretmek için kaynak olduğu düşüncesini kavratarak
eğitimde toplam kalitenin artırılmasını sağlamak.
Sağlıklı, temiz ve iç açıcı mekanlar sağlamak, öğrenciyi sosyal ve sportif
aktivitelere yönlendirmek.

İLKELERİ

Çalışmalarımızın merkezinde öğrenci olmalıdır. Öğrencilerimiz sorumluluk

alabilen, aldığı sorumluluğu tam anlamıyla yerine getiren bireyler olmalıdır. Biz
birbirimize ve kendimize güveniriz öğrencilerimiz bir birey olarak saygı duyar,
onları koruyup gözetiriz. Öğrencilerimiz yaratıcılıklarını mesleki açıdan kullanabilen
bireyler olmalıdır. Hepimiz öğrencilerimizin başarısını artırmak için karşılıklı
olarak sorumluluk alır ve verimli bir şekilde çalışırız. Öğrencilerimiz kişilikli ve
bilinçli, kendine güvenen ve yeterli, kendi kendisi ve başkalarıyla yarışan medeni
cesaret sahibi olan vatanını ve milletini seven ve yüceltmeye çalışan çağdaş ve
akılcı bireyler olmalıdır.Biz tüm okul ailesi olarak; okul araç-gereçlerini kendi
malımız gibi görür, korur ve gözetiriz. Öğretmenlerimiz bilgiyi sevgi ve emekle
yoğurarak özveri içerisinde öğrenciye sunar.

HEDEFLERİ

1. Öğrencilerimize orta öğretim düzeyinde ortak bir genel kültür vermek

suretiyle onlara kişi ve toplum sorunlarını tanıtma, çözüm yollarını arama ve yurdun
ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilincini ve gücünü
kazandırmak istiyoruz.
2. Okulumuz, yönetici, öğretmen, veli, personel ve öğrencilerin işbirliği ile
çevremizde ve ilimizde meslek okulları arasında en çok tercih edileni olmalıdır.
3. Okulumuzda öğrenmeyi öğrenmenin, bilgi toplumunda yaşamanın bir gereği
olduğuna inanılsın.
4. Öğrencilere bilginin, yeni bir bilgi üretmek için bir araç olduğu düşüncesi
kazandırılsın.
5. Okulumuzda her veli öğrencisine öğrenme için her türlü fırsatın verildiğini
bilsin.
6. Okulumuzda yönetici-öğretmen-öğrenci arasında açık iletişim kurulsun.
7. Eğitim sürecinde problem çözme yeteneğine sahip kendisi ile barışık, üretken
bireyler yetiştirelim.

AYRANCI TİCARET MESLEK LİSESİN UYGULAMA YÖNETMELİĞİ

 Başvuru, Kayıt-Kabul Başvuru Yeri :

Madde 1 — Başvuru Lise müdürlüğünce, belirlenecek tarihler arasında İrtibat

Merkezlerine yapılır. Başvurularda bölüm ve program tercihleri de belirtilir.
Başvurularda Aranacak Şartlar
Madde 2 — AçıkÖğretim Lisesi yoluyla meslekî eğitim görmek üzere; ortaokul
mezunları, ortaöğretim kurumlarının ara sınıflarından/dönemlerinden ayrılanlar,
bir ortaöğretim kurumundan mezun olanlar ile yurt dışında öğrenim görüp denklik
yaptırmış olanlardan;
a) Sağlığı öğrenim görmek istediği meslek eğitimine uygun olanlar, (Sağlık
durumu öğrenim görmek istediği mesleğin öğrenimine elverişli bulunmadığı
sonradan anlaşılanların yüzyüze eğitimden ilişkileri kesilir.)
b) Tutuklu ve hükümlü ise ilgili makamlarca yüzyüze eğitime devamına izin
verilenler başvurabilirler.

Değerlendirme ve Yerleştirme Komisyonu :

Madde 3 — İrtibat Merkezine yapılan başvurular, millî eğitim müdürlüğünden

bir müdür yardımcısı veya şube müdürünün başkanlığında'; İrtibat Merkezi
görevlisi, İl Çırak lık ve Meslekî Eğitim Kurulunun sekreteryasını yürüten
kurumun müdürü, yüzyüze eğitim yapılacak okullardan görevlendirilecek birer
müdür yardımcısından oluşan komisyon tara fından değerlendirilir. Başvurular,
bölüm ve program tercihlerine göre tasnif edilir, konten janlara göre yerleştirme
yapılır. "'

Fazla Öğrenci Başvurusu Olan Alanlar :

Madde 4 — Bazı bölümlere kontenjandan fazla başvuru olması halinde, İl

Çıraklık ve Meslekî Eğitim Kurulunca diğer okul ve kurumların eğitim imkânları
da dikkate alınarak başvuranların tamamının istedikleri alanda eğitime almabilme
imkânları araştırılır.
Bütün imkânlar kullanıldıktan sonra tercihleri doğrultusunda
yerleştirilemeyenler, tercih etmeleri durumunda kontenjam müsait olan diğer
bölüm ve programlara yerleştirilirler. Başvuru fazla olan alanlarda, sırasıyla;
a) Meslek liselerinin veya meslekî eğitim merkezlerinin ara
sınıflarından/dönemlerinden ayrılanlara,
b) Çıraklık eğitimi sisteminde kalfalık ve ustalık belgesi alanlar veya devam
edenlere,
c) Pratik kız sanat okullarının, kız meslek liselerinin denk olarak hazırlanan
modül programlarına devam edenlere,
d) Meslekî ve Teknik Açıköğretim Okulunu, Yetişkinler Otelcilik ve Turizm
Eğitim Merkezini, endüstri pratik sanat okullarını, yetişkinler teknik eğitim
merkezlerini, pratik kız sanat okullarını ve kız teknik öğretim olgunlaşma
enstitülerini bitirenler ile, meslek kursu bitirme belgesi olanlara,
e) Eğitim görmek istediği meslek alanında çalışmakta olanlara,
ilgili alanda öğrenime devam etmek istemeleri kaydıyla, durumlarını
belgelendirmeleri halinde öncelik verilir.

Kayıt - Kabulde İstenecek Belgeler

Madde 5 — Meslekî eğitime kayıt olacaklardan;

a) En son öğrenim durumunu gösterir diploma, tasdikname, denklik belgesi vb.
belgenin aslı (Lise mezunları, diplomalarının noter tasdikli sureti ile başvururlar.)
b) Nüfus Cüzdanı veya tasdikli örneği
c) 4,5x6 cm. ebadında cepheden yeni çekilmiş 4 adet fotoğraf
d) Başvuru ve sınav evrakı . v in yatırılan paraya ait Banka veya Posta Çeki
Alındısı
e) Kayıt önceliklerinden ve muafiyetlerden vararlanmak isteyenler bu
durumlarını gösteren belge
f) Optik Başvuru Formu
istenir.

Kayıtların Tutulması

Madde 6 — Meslek eğitimine kabul edilen öğrencilerin kayıtları İrtibat

Merkezlerinde tutulan kayıt defterine işlenir ve her öğrenci'için birer kayıt zarfı
doldurulur. Uzaktan eğitim yöntemiyle yapılacak dersler ile ilgili kayıtlar lisede
tutulur.
Meslek eğitimine kabul edilen ve kaydı yapılan öğrencilerin listesi, İrtibaı
Merkezlerince yüzyüze eğitim yapılacak okullara gönderilir.

Eğitim öğretim Öğrenci Grup Sayısı :

Madde 7— (Değişik : Nisan.2001/2523 TD) Bir programda yüz yüze eğitime

başlanabilmesi için kayıt yaptıran öğrenci sayısının en az 8 (sekiz) olması gerekir.
Zaman içerisinde öğrenci sayısının 5'ten aşağı düşmesi hâlinde varsa aynı meslek
alanında eğitim yapılan diğer okul ve sınıfla birleştirilerek eğitime devam edilir.
Öğrenci sayısı 5'in altında olan programlarda eğitime devam edilip
edilemeyeceğine Millî Eğitim Müdürlüğünce karar verilir.

Programlar ve Ders Kitapları

Madde 8 — Yüzyüze eğitimde, ortaöğretim kurumlarındaki programlar

uygulanır ve aynı ders kitaplarından faydalanılır.
 Yoğunlaştırılmış Eğitim
Madde 9 — Üç veya dört yıllık meslek eğitimini kapsayan her döneme ait teorik
ve uygulamalı meslekî eğitim programı yoğunlaştırmak suretiyle uygulanabilir.
Yoğunlaştırılmış eğitim süresi, programda belirtilen süreden az olamaz.

Staj Çalışması

Madde 10 — Beceri eğitimini işletmelerde gör en öğrenc iler ile ustalık veya
kalfalık belgesine sahip olanlar staj çalışmasından muaftırlar. Uygulamalı meslek
derslerinin eğitimini okulda gören öğrenciler, meslek liselerinde en az yapılması
gereken süre kadar staj çalışması yapmak zorundadırlar. Staj çalışmaları Mesleki
ve Teknik Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin "Endüstri ve işyerlerinde Staj"
başlığı altındaki hükümlere göre yapılır.

Sigorta Primi Ödenmeyeceği

Madde 11 — İşletmede beceri eğitimi gören öğrencilerin sözleşmeleri, oku!

müdürlüğü, işletme ve işletmenin bağlı olduğu meslek kuruluşu tarafından tasdik
edilir. Bunlar için Bakanlıkça sigorta primi ödenmez.

Ölçme Değerlendirme, Sınavlar ve Başarının Tespiti :

Madde 12— Merkezi sistemle yapılan sınavların değerlendirilmesi Açıköğretim

Lisesi Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır.
Yüzyüze eğitimde başarının değerlendirilmesi aşağıdaki esaslara göre yapılır:
a) Öğrencinin başarısı bir öğretim döneminde okuduğu derslerin her birinden
yapılacak yazılı, sözlü ve uygulamalı sınav, ödev ve projeler değerlendirilerek
tespit edilir.
B) Öğrenci başarısı 100 puan üzerinden değerlendirilir. Puanların not olarak
değerleri aşağıdaki gibidir:

NOTLAR PUAN
DERECESİ
PEKİYİ 5 85-100
İYİ 4 70-84
ORTA 3 55-69
GEÇER 2 45-54
GEÇMEZ 1 0-44

Madde 13 — Her öğretmen bir not defteri tutar. Not defterine, bu Yönergede
gösterilen esaslara göre verilen puanlar ayrı ayrı yazılır.
Not vermede ve not defterinin kullanılmasında bu konuda yürürlükteki
mevzuata uyulur.
 Başarının Tespiti

Madde 14 — öğretim dönemi sonunda öğrenci başarısı;

a) Her öğretim dönemi süresi içinde yazılı veya uygulamalı sınavlarda alınan en
az iki değerlendirme puanı ile varsa temrin, proje, iş ve hizmetlerden aldığı
puanlara göre tespit edilir.
b) Bir dersten başarılı sayılabilmek için öğretim döneminde alınan puanların
aritmetik ortalamasının en az 45 olması gerekir.
c) İşletmede beceri eğitimi görenlerin başarı durumu, öğretim dönemi içinde
alacakları puanlar ile Okul ve İşletmelerde Meslek Eğitimi Yönetmeliği esaslarına
göre yapılacak dönem sonu beceri sınavı sonucunda tespit edilir.

Not Çizelgeleri

Madde 15 — Dönemlere ait not çizelgeleri, dönemin sona erdiği gün okul
müdürlüğüne verilir. Bu çizelgelerde, o öğretim dönemine ait yazılı, sözlü ve
uygulamalı sınavlarla, bulunması halinde, ödev ve projelere verilen puanların
ortalaması alınarak nota çevrilir ve dönem sonu notu olarak takdir edilir.
Basan Durumunun İlânı
Madde 16 — Her öğretim dönemi sonunda öğrencilerin o döneme ait başarı
durumları okulda ilân edilir.

Sorumlu Geçme

Madde 17 — Öğretim dönemi sonunda öğrenci, derslerdeki başarı durumuna

göre ya doğrudan ya da başarısız olduğu derslerden sorumlu olarak bir sonraki
öğretim dönemine devam eder.
Öğrenciler isterlerse, sorumlu oldukları dersleri tekrar edebilirler. Ancak, tekrar
için o dersten grup oluşturacak sayıda öğrenci bulunması gerekir.

Sorumluluk Sınavları

Madde 18 — Öğrenciler sorumlu oldukları derslerden öğretim döneminin

bitiminde Millî Eğitim Müdürlüklerince hazırlanan çalışma takviminde
belirlenecek süre içerisinde yapılacak sınava alınırlar.
Başarısız olunan her ders için üç dönem sınava girme hakkı verilir.
Öğrenciler her ne sebeple olursa olsun sınavına girmedikleri başarısız
derslerinin o döneme ait sınav hakkını kullanmış sayılırlar. Ancak, sınav
dönemlerinde yangın, deprem gibi tabiî afetler yüzünden veya ana, baba, kardeş,
eş ve çocuklarından birinin ağır hastalığı, ölümü gibi önemli sebeplerle tedavi
veya ameliyatı gerektiren bir hastalıktan dolayı sınava giremeyenlerden, bu
durumlarını resmî makamlardan alacakları belgelerle belgelendirenler özürlerinin
sona erdiği tarihten itibaren 7 gün içinde okul müdürlüğüne bildirdikleri taktirde,
giremedikleri sınav dönemlerindeki haklan saklı kalır ve diğer dönemlerde sınava
girerler.
Madde 19 — Meslekî eğitime katılan öğrencilerin dönem sonu başarı
ortalaması; o dönemde okutulan ve başarılan derslerin ağırlıklı notları toplamının,
aynı derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölünmesiyle bulunur.

Diploma Notu

Madde 20 — Diploma almaya hak kazananların diploma notu; lise tarafından

merkezi sistemle değerlendirilen derslerin ağırlıklı not ortalaması ile okulda
yüzyüze eğitimde alınan derslerin ağırlıklı not ortalamalarının aritmetik ortalaması
alınarak bulunur. Bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür.

Diploma Verilmesi

Madde 21 — Meslekî eğitimini tamamlayan, yüzyüze eğitime ait bütün

derslerden başarılı olan ve staj çalışmasını tamamlayan öğrencilerin diploma
notlarının hesaplanmasına esas olacak bilgiler okul müdürlüğünce liseye
gönderilmek üzere irtibat Merkezine bildirilir.
Bu öğrenciler, uzaktan eğitim yöntemiyle aldığı dersleri de başarmaları halinde
bitirdikleri alanı belirten diplomaları Lise tarafından düzenlenip verilir.

Sınav Şekli ve Sayısı

Madde 22 — Bir öğretim dönemi süresince yapılacak olan sınavların şekli ve

sayısı. zümre öğretmenler kurulunca tespit edilir.

İlişik Kesme

Madde 23 — Sınava girme haklarının tamamını kullandıkları halde, başarılı

olamayan öğrencilerin meslekî eğitimden kayıtları silinir. Bunlar, önceki başarıları
saklı kalmak kaydıyla yeniden kayıtlarını yaptırabilecekleri gibi dilerlerse meslek
eğitiminden vazgeçerek lisedeki öğrenimlerine devam edebilirler.

Belge Verilmesi

Madde 24 — Meslekî eğitim programlarını başarı ile tamamlayanlardan

isteyenlere "Meslekî Eğitimi Tamamlama Belgesi" verilir.
Devam ve sınav haklarını kullandıkları halde mesleki eğitimini başaramayanlara
veya okuldan ayrılanlara "Tasdikname" ile birlikte "öğrenim Belgesi" verilir.

Nakiller

Madde 25— Yüzyüze meslekî eğitim görenlerin bu öğrenimlerini başladıkları

okulda sürdürmeleri esastır, Ancak, resmî veya özel kurum ve kuruluşlarda yeni
işe girenlerin, görev yerleri değişenlerin veya emekli olanlardan ikâmetgâhları
dedenlerin bu durumlarını belgelendirmeleri halinde, kendilerinin veya bakmakla
mükellef oldukları eş, çocuk ve kardeşlerinin nakilleri yapılabilir.
Nakil yapılmak istenilen yerleşim biriminde daha önce devam edilen bölüm
veya programda yüzyüze eğitime devam edecek sayıda öğrenci grubu bulunması
halinde nakil işlemi yapılır.
Nakil işlemleri yapılırken, İrtibat Merkezince ilgili öğrenciye ait dosya ile
öğrenim belgesi nakil ,yapılmak istenilen ilin milli eğitim müdürlüğüne gönderilir.
Nakil evrakı öğrencilere verilmez. Öğrenim belgelerine hangi öğretim dönemine
devam edileceği, varsa daha önce başarısız olduğu dersler ve bu derslerden kaç
dönem sınav hakkını kullandığı yazılır.

Meslek Eğitimine Geçiş

Madde 26 — Liseye kayıtlı öğrencilerden isteyenler meslekî eğitime geçmek

için İrtibat Merkezine başvurarak kayıt yaptırabilirler.

Kılık - Kıyafet

Madde 27— Yüzyüze eğitimde, "Millî Eğitim Bakanlığı ile Diğer Bakanlıklara
Bağlı Okullardaki Görevlilerle Öğrencilerin Kılık - Kıyafetlerine İlişkin
Yönetmelik" hükümleri uygulanmaz. Ancak, kılık - kıyafetlerinin sade ve temiz
olması, uygulamalı derslere uygun iş giysileri ile girmeleri gerekir. Öğrencilerden
mesleği gereği silâh taşıma yetkisi olanlar ile silâh taşıma ruhsatı bulunanlar silâhlı
olarak derslere giremezler.

Disiplin

Madde 28 — Yüzyüze eğitime devam eden öğrenciler okul müdürlüğünce

belirlenen genel kurallara uymak zorundadırlar. Kurallara uymamakta ısrar edenler
hakkında Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Ortaöğretim Kurumlarında Ödül ve
Disiplin Yönetmeliği hükümleri uygulanır. Bunlardan "Örgün Eğitim Dışına
Çıkarma" cezasını gerektiren davranışta bulunanların yüzyüze eğitimle ilişiği
kesilir.

Okul Dışından Bitirme Sınavları İçin Başvuru

Madde 29 — Bu Yönergenin yürürlüğe girmesi ile birlikte İmam Hatip

Liselerinde, Endüstri Meslek Liselerinde, Kız Meslek Liselerinde ve Ticaret
Meslek Liselerinde okul dışımdan bitirme sınavları için başvuru kabul edilmez.

AYRANCI TİCARET MESLEK LİSESİ

OKUL AİLE BİRLİĞİ TANITIM BİLGİLERİ
 2007– 2008
A - OKUL KORUMA DERNEKLERİ :
Bilindiği gibi okullar MEB'e bağlı resmi statüsü olan kurumlardır. % 80 – 90
bütçeleri bakanlıkça sağlanır. % 10 – 20 oranındaki çok zaruri giderleri okul
koruma dernekleri elde ettikleri yardım ve bağışlardan karşılar.
Okulların bünyesinde yer alan bu tüzel kişilik 1984 – 2004 yılları arasında 20 yıl
okulumuza çeşitli hizmetler verdikten sonra çıkarılan bir bakanlık emriyle Nisan
2004 'ten itibaren bütün okullarda aynı anda kapatılmıştır.

B – OKUL AİLE BİRLİKLERİ :

Bilindiği gibi Okul Aile Birlikleri, Okullarımızda çok eski yıllardan beri var
olan tüzel kişiliklerdir. Okul konuma derneklerinin kapatılmasından sonra okullarda
oluşan özel bütçeleri yürütmek üzere bakanlıkça aile birliği yönetmeliği çıkarılarak
bu kuruluşa para toplama ve okul ihtiyaçlarına harcama yetkileri verilmiştir.
Aile birlikleri her yıl eylül-ekim aylarında yapılan seçimlerle iş başına gelir.
Üyeler öncelikle devam eden öğrenci velilerinden, mezun öğrenci velilerinden, eski
koruma derneği fahri üyelerinden, öğretmen üyelerden ve idareyi temsil eden
üyelerden oluşur.
Seçilen asil ve yedek üyeler ilk toplantısını genel kurulu takip eden hafta içinde
yaparak yönetim ve denetim kurullarını belirler, görev dağılımı yapar, tahmini
gelir-gider bütçelerini oluşturarak çalışma planlarını hazırlar. Tutanağı defterleri
kullanacağı makbuzları belirleyerek ilave olarak bankadan para çekecek veya
yatıracak üyelerini ve okulu temsile yetkili başkanını belirlerler.

C- AİLE BİRLİĞİ YÖNETİCİLERİ(2007-2008)

ASİL ÜYELER YEDEK ÜYELER

1. Ergül Özkan(Bşk.) 1. Faik Kafalı

2. Mehmet Berker (Bşk. Yrd.) 2. İsmail Kara
3. Öner Durmaz (Muh.Üye) 3. Hakkı Sancaktar
4. Muzaffer Bulut (İdari üye) 4. Selim Erdoğan
5. Ali Ünsal (Katip Üye) 5. Ebru Aktaş
6. Sadık Aktaş (Üye) 6. Yüksel Tercüman
7. Yazgülü Ersöz (Üye) 7. Mahir Demir

D- AİLE BİRLİĞİ DENETİCİLERİ (2007-2008)

ASİL ÜYELER YEDEK ÜYELER

1. Birgül Şehirli 1.Recep Karabaş
 2. Muzaffer Tuncel 2.Çınar Tunçlu
3. Muammer Yalım 3. Ayşe Kara

E- OKULUMUZUN TAHMİNİ GELİRLERİ

1.Muhtelif Bağışlar ve aidatlar 5.000 YTL

2. Kimlik-paso ve karneler 5.000 YTL
3. Öğretmen promosyonları %30 6.000 YTL
4. Diplomalar ve harçlar 4.000 YTL
5. Lise son sınıf sözleşmeleri 3.000 YTL
6.Geçici otopark ücretleri 7.000 YTL
TOPLAM: 30.000 YTL

F- OKULUMUZUN TAHMİNİ GİDERLERİ

1. Boya-Badana ve Tamirler 6.000 YTL

2. Sınav Belgeleri-Kırtasiyeler 4.000 YTL
3. Karne, takdir, teşekkür ve Diplomalar 3.000 YTL
4. Cam ve Çerçeve Bedelleri 2.000 YTL
5. Temizlik malzemeleri 3.000 YTL
6. Geçici İşçi ve Sigortalar 12.000 YTL
TOPLAM: 30.000 YTL

AÇIKLAMA : Yönetmelik gereği bütün öğrenci velileri Aile Birliğimizin doğal

üyesidir. Bu konuda velilere zorlama yapılmaz. Kayıtlı üye sayımız 156 kişidir.
Okul mevcudumuz 875‘tir.

GAZİ ÜNİVERSİTESİ

TİCARET TURİZM EĞİTİM FAKÜLTESİ

1.OKUL DENEYİMİ DERSİ VİZESİ

DERSİN :

ADI : OKUL DENEYİMİ

ÖĞRETMENİ : ÖĞR.GÖR.DR. İRFAN YAZICIOĞLU

ÖĞRENCİNİN:

BÖLÜMÜ : SEYAHAT İŞL.VE TURİZM REH.ÖĞRET.

SINIFI : 1 SEYAHAT

ADI : EMRE

SOYADI : SARIKAYA

NUMARASI : 061468058

GAZİ ÜNİVERSİTESİ

TİCARET TURİZM EĞİTİM FAKÜLTESİ

1.OKUL DENEYİMİ DERSİ VİZESİ

DERSİN :

ADI : OKUL DENEYİMİ

ÖĞRETMENİ : ÖĞR.GÖR.DR. İRFAN YAZICIOĞLU

ÖĞRENCİNİN:

BÖLÜMÜ : SEYAHAT İŞL.VE TURİZM REH.ÖĞRET.

SINIFI : 1 SEYAHAT

ADI : BURCU

SOYADI : ALKAN

NUMARASI : 061468005

GAZİ ÜNİVERSİTESİ

TİCARET TURİZM EĞİTİM FAKÜLTESİ

1.OKUL DENEYİMİ DERSİ VİZESİ

DERSİN :

ADI : OKUL DENEYİMİ

ÖĞRETMENİ : ÖĞR.GÖR.DR. İRFAN YAZICIOĞLU

ÖĞRENCİNİN:

BÖLÜMÜ : SEYAHAT İŞL.VE TURİZM REH.ÖĞRET.

SINIFI : 1 SEYAHAT

ADI : HAZAL

SOYADI : TOMRUK

NUMARASI : 061468064