1

TRKYEDE TEMEL BLM ETM YAPAN BLMLER TEKER TEKER KAPANIYOR

Prof. Dr. Ali Demirsoy, Hacettepe niversitesi, Biyoloji Blm

Temel bilimler (fizik, kimya, biyoloji) retimi en zor olan bilim dallardr. Bu bilim dallarnda retim yapacaklarn daha yetenekli olmas istenir; bu nedenle de ou lkede bu bilim alann seenlere fazladan destek salanr. nk doann temel ileyi biimini anlamaya ve bu anlamadan kan sonularla, baka bilim dallarnn insanln nemli lde yararlanabilecei sonular elde etmesine yardmc olurlar. Doal olarak byle bir alanda retim ve zellikle de aratrma parasal deeri gittike artan aygtlarn gelitirilmesi ile ayrntya girilebilmesini salyor. Grntleme ve lme hassasiyetini arttran alet ve edevatlarn gelitirilmesi ve elde edilmesi ok byk harcamalara gerek gstermeye balamtr. alma alanlar bakmndan para getiren tp, ziraat, veterinerlik, eczaclk ve mhendisliklerde bu aygtlar ayn zamanda para kazandran ilerde kullanlabildii iin, kendilerini ksmen de olsa finanse edebilir durumdadrlar. Ancak amac sadece ve sadece doadaki nesnelerin yapsn ve srelerin ileyi biimini aklamaya ynelik ok defa biz temel bilimciler kendi aramzda merak duygumuzu gidermeye ynelik diye sylerizalmalar iin kullanlacak bu aletler ve aygtlar zellikle ekonomik gc snrl lkeler iin bir klfet gibi ve zaman zaman da lks olarak grnmektedir.

Kaynaklar snrl olan bu lkelerin bu konuda alacak insanlar konusunda ve bu alanda yaplacak yatrmlar konusunda ok daha dikkatli olmas ve mantkl planlar yapmas gerekmektedir. ncelikle bu konuda alacak insanlarn olabildiince nitelikli genlerden seilmesi ve yaplacak yatrmlarn belirli bir kritik noktay aacak biimde desteklenmesi gerekir. Bu son cmlenin alm, yeterince gelimi alet ve aygtla donatlmam bir yerde a yakalayacak, katkda bulunabilecek insanlar yetitirmenin zor olduudur. Yani eksik yaplm eitimle ok fazla bir yere gidemeyeceinizdir. 1982 ylnda YK yasas ile birlikte bu husus dikkate alnmadan atlm ad altnda gz alc giriimler yaplmaya baland ve gittike ivme kazanarak sonunda beklenen akbet grlmeye baland. Temel bilimlere renci kayd yaplmad iin bin bir emek ve byk harcamalarla kurulmu olan blmler kapatlmaya baland ve bu akbetin olumasna ok nemli katkda bulunan hocalar da iskele babas gibi ortada kald. Maa alan parazitlere dntler. Byle bir sonuca ulalacan akl bandaki bilim adamlar defalarca yazd, izdi ve tehlikeye dikkati ekti (en azndan benim giriimlerim oldu). Ancak misyonu dneminin politikaclarn halka ho grnmesine tetikilik yapanlar bunu ya anlamadlar ya da anlamazlktan geldiler. nk bugn bile niversite kurulmas birok il halk tarafndan renciden kazanlacak birka kuru gelir olarak grlmeye devam etmektedir. Temel bilimler retimi pahal olmas ve nitelikli renciye gereksinme gstermesi ve aslnda bir meslek grubu olmamas bakmndan yaygn bir retim olmamaldr. Bu insanlarn temel bilimlerde eitim almamas anlamna alnmamaldr; tam zdd doru drst insan olmak iin herkesin belirli bir temel bilim eitiminden gemesi zorunludur. Burada kast edilen, temel bilimlerin yaygn bir meslek grubu olarak (ekmeini bu meslekten

kazanma kast edilmitir) zamanmzda yer alma anslar yoktur. nk halkn deyimiyle bakanlklar olmayan mesleklerin i bulma ans dktr. Bu adan bakldnda hekimlerin, eczaclarn ve di hekimlerinin salk bakanl, veterinerlerin ve ziraatlarn tarm bakanl, ormanclarn orman bakanl, mhendislerin sanayi ve bayndrlk bakanl, retmenlerin milli eitim bakanlklar vardr. Bu nedenle temel bilimler gelimi lkelerde bile meslek edinme bakmndan veyi evlat muamelesi grr; i bulma sknts ekerler. Ancak bu bakanlklarda u ya da bu adla snt gibi ok snrl sayda alma olanan bulur; orada da veyi evlat muamelesi grrler; ya da bir punduna getirirlerse retmen ok defa da snf retmeni olurlar. retmen atamalarn baknz, atanan 30.000 retmenin iinde sadece 10-15 tanesi, fizik, kimya, biyoloji, tarih, corafya gibi bran retmeni atamasdr. Geri kalanlar da tbbi aletlerin ve ilalarn pazarlamasnda ve meslei ile ilgisi olmayan ilerde alrlar. Fizik, Kimya, biyoloji ve matematik retmenlerini fen bilimleri ad altnda eitim fakltelerinin iine sokulmas nedeniyle, fen-edebiyat fakltelerinde oransal olarak daha iyi yetimi rencilerin retmen olma ans byk lde kurutulduu iin orta eitimde bir rencinin bir snav kazanabilmesi iin, bu sefer de dzenli eitimin dnda, ailelerin parasal olarak belini bken, zamansal olarak da onlar bunalma sokan dershane ticareti bu lkenin en nemli kurumlarndan biri oldu. Temel bilimlerin en nemli grevi belli ki bilim dnyasnn lokomotifini oluturma ve temel bilimlere gereksinme gsteren dier teknik meslek ve aratrma gruplarna belirli bilimsel destek salamadr. Bu da ok nitelikli insan gerektirir. Keke toplumun tm temel bilimler retiminden asgari dzeyde de olsa eitilerek nasibini alabilse. nk temel bilimlerin mantn kavram insanlar, sosyal olaylar kavramada ve

deerlendirmede de baarl olur; en nemlisi de ynlenmeye, dogmaya ve tutuculua kar daha direnli olur. Ancak byle bir temenni hem pahal hem de biraz hayal gcn zorlama gibi grnmektedir. zellikle fakir ve tutucu lkelerde byle bir ans imdilik gzkmemektedir. lkesinin genlerine i bulamayan siyasi irade, onlarca yldr sabit bir kadroyla i veremedii, fiziki, kimyager, biyolog, jeolog, corafyac, tarihi, antropolog, felsefeci ve benzeri onlarca meslek grubunda lisans program atrarak isizlie geici olarak zm bulmay ngrd. Ancak genler devlet kapsnda isiz ve a olarak yldka yld ve bunlar belki ekmek paras kazanrlar diye bin bir emekle okutan aileleri, yllarca dada danam var dedikleri umutlarnn bir aldatmaca olduunu ve kandrldklarn anladlar. Bu okullar, siyasilerin genleri avutma yeri, belirli hocalarn da kazan kaps olduunu anlaynca ocuklarn buralarda okutmaktan vazgetiler. 2011 yl itibariyle bu blmlere kayt durumunu incelemeye gemeden nce, bu kntye neden olan ve bana gre en ba aktr olan niversitelere ve zellikle bu rezalette rol alm retim elemanlarn bir analizden geirmek isterim. Ben, kadro olarak Trkiyenin en kalabalk ve saylar gc verirse en gl biyoloji blmnde Hacettepe niversitesi Biyoloji Blmnde yaklak 33 yldan beri almaktaym. Uzun yllar ana bilim dal bakanlm ve blm bakanlm var. kinci, nc retim iin sten ve alttan gelen istekleri u gerekeyle geri evirdik: u anda elimizdeki kadro, modern dnyann gereklerine gre bir biyolog yetitirmek iin bile yeterli olmazken, yeni retim programlar aarak bu meslei sulandramayz. Bu hem genleri aldatmak olur hem de bir bilim adamna yakmayacak bir yaklam olur. niversite ticaret yeri olmamaldr ilkesine hep bal kaldk. Bu adan zaman zaman ar tenkitlere de muhatap olduk. Hatta bir

hocann bir ders yarylnda iki lisan iki de yksek lisan dersinden fazlasn amasn nledik (baz niversitelerin hocalarnn atklar ders eitlerine baktmzda bu lkenin Marsa oktan gitmi olacan bile dnrsnz). Yeni kurulduu iin byk bir olaslkla daha tabelasn asmaya frsat bulamam baz niversitelerin (sonda verilen tablo incelendiinde grlecektir) ve henz oturduu yeri bile stamam retim elemanlarnn ikinci retimi amas, bilimsellikle, toplumsal sorumlulukla aklanamaz. lkesinin genlerini ticaret arac olarak gren byle kurumlarn ve buna izin veren yetkili organlarn evrensellii zaman geirilmeden tartlmaldr. Hacettepe niversitesi Biyoloji Blm u anda (2011 Ekim itibariyle) 37 profesr, 8 doent, 11 yardmc doent, 8 uzman, 4 doktoral retim grevlisi, 51 aratrma grevlisinden olumadr. Birok niversitenin toplam kadrosundan daha gl bir kadrodur. Ancak bu blm diyor ki, biz gelecee yn verecek lisan mezunlarn zor er yetitirebiliyoruz; alacamz her fazladan renci kaliteyi drecek ve gelecekte bu lkenin srtna kambur olacaktr. yle mi, gemite tek bir yardmc doent ile lisans program amayla yetinmeyip, bu genlerin srtndan para kazanmak iin, ikinci, gece retimini de aan birok blm oldu. Gerekeleri de: Bu lkenin ocuklar sokakta m kalsn oluyordu. Ankara Trkiyenin yaanmas pahal ehirlerinden biridir. Ev kiras da, yiyecek de tanma da pahaldr. Hacettepe hibir retim yesine lojman vermedii gibi, mali olarak destek salayacak ek bir denti de sunmaz. retim yeleri sadece maalar ile geinmek durumundadrlar. retim yelerinin ek ders doldurmak iin ipsiz sapsz bir sr ders amas da nlenmitir. Lojmanda oturan, niversitenin yaktndan, suyundan, tanmasndan ve dier olanaklarndan yararlanan nemli bir kesim vatandalarna hizmet iin- neredeyse gndze kar ek ders olarak bir kat cret denen

ikinci, gece retimini am ve nemli hizmetlerde bulunmulardr(!). Hatta bu yk srtlarna almak iin blmlerde kdem olarak st sralarda bulunun unvanl retim elemanlar ne hikmetse yzde yz zaml gece eitimini alm, alt kademelerdekilere ya da sevmediklerine de esas gereken lisans eitimini yani dzenli gndz eitimini brakmlardr. Daha da tesi birok blm bakan gece eitiminde ncelikle kendine, birlikte alyorlarsa eine, yaknna yasal ek ders miktarn tmyle doldurduktan sonra dierlerine ltfen ders vermitir, vermektedir. niversitelerdeki en byk krgnlklar, kavgalar siyasi gr

farkllndan, lkenin sorunlarna zm yollarndaki farkllklardan deil, ek derse esas olacak ders dalmndan kaynaklanmaktadr. Geliri artrmak iin yle yksek lisans ve doktora dersler almtr ki, internette bunlar okuyan biri, Yale, Satanford, Harvrt ve benzer gzde niversitelerin elamanlarn yetitirmek zere buralara gndermesi gerektiini dnr. Yaplacak bir dkm bunlar ok ak bir biimde gsterecektir. Yetmemi, zaml yaz dersleri de benzer ekilde bllmtr. Anlayacanz bu vatann evlatlar belirli bir kesim tarafndan ticaret arac olarak grlmtr. Ancak belli ki deniz bitmi, kara grnmtr. Buradan kanlarn ounun hibir ie yaramadn grenler bu blmlere kayt yaptrmamaya balamtr. Bazlarna gitmeleri de oralarda yabanc dilden eitim yaplyor olmasdr; o meslekte olmasa da belki dil biliyor olmasndan ekmek parasn kazanabilir diye. Smrme burada bitmiyor, mantar biter gibi zel niversite kuruldu. Kurulmas da gerekliydi. Ancak dnyada vakf niversiteleri, gelirini nemli lde balardan ya da bir yerlerden salayarak bilim dnyasna ve lkesine adam yetitirmeyi ngrr. Bizde ticaret yeri olarak grld. Devlet niversitelerinde pilini tketmi birok unvanl kii 67 yandan sonra vakf niversitelerine geerek dolgun cretler karl lkeye hizmete devam

etmektedir

(!).

Vakf

niversitelerine

kayt

olanlar,

Trkiye

gelir

ortalamasna bakldnda astronomik taksitler der. Bu niversitelerde kural olarak birka hari temel bilimlerle ilgili retim yapan blmler yoktur. nk meslek edindirmedii iin aileler ocuklarn byle yerlerde okutmak istemezler. Olan vakf niversiteleri var mdr? Vardr. Hem de lkenin en yetenekli rencilerini alarak okuturlar; ou da burslu olabilir. Ancak mezun olan rencilerin hemen hepsi bitirdii gn bu lkede deildir, yabanc lkelerin temel aratrmasn yapmak zere yol kmtr. Bu vakf niversitelerinin misyonu da bu ekilde gzkmektedir. Sonuta hem devlet niversitelerine hem vakf niversitelerine bakldnda tuhaf bir durum ortaya kmaktadr. Farsa dilinin ok zengin olduu sylenir. Fars dilindeki szcklerle bu duruma aklama getirmek gerekirse, iyi gelir getiren ticarethanelere karhane denirmi. Yanl anlalmasn, baka bir kast yoktur, Farsa anlamyla niversiteler birer karhaneye dnm grnmektedir. Sonuta gemi karaya oturmaya balad. Ancak taksitleri nedeniyle ok sayda mlk edinmek iin borca girmi retim elemanlar, yaklaan frtnay gremedi. Temel bilimlerde retim yapan blmlere kayt yapanlarn nitelikleri gittike dmeye balad; yle ki Ankarann gzde niversitelerinde bile herkesin hayranlk ve vgyle bahsettii rnein fizik blmlerine kayt yaptranlarn puanlar muhasebe yksek okuluna kayt yaptranlardan daha dk dzeylere indi. Ancak YK, niversiteleraras kurum ve zellikle retim elemanlar eitli alardan karlar gerei durumu grmemezlikten geldiler. Sonuta gemi karaya oturdu. Bunca masrafla alm olan birok temel bilim lisans eitimine ya hibir renci kayt yapmaya yanamad ya da birka renci kayt yaptrmaya niyetlendi. Ancak YK ok ge kalm, yerinde bir kararla, nce olur olmaz yerde doktora ve yerine gre yksek lisans yaplmasn nledi; daha sonra da belirli lisans retimi yaplacak yerde o konuyla ilgili en az 3 retim

eleman bulunma koulunu ve o programa en az 15 renci kayt koulunu getirince, klah dt, kel grnd. Bu, politikalarn yanl, retim kadrosunun da yetersiz olduunun onaylanmasyd. Btn bu anlatlanlarn kantlar ve saylar internette grlebilir. Byk masraflarla alan, u ya da bu ekilde de olsa retim elamanlar atanm birok temel bilim lisans programndaki kontenjanlar ve 2011 ylnda bavuru saylar ile ilgili dkm iliikteki gibidir (krmzlar kapanacak, maviler ise aday). ABD National Science Foundation tarafndan Biyoloji ve yan dallar 21. yzyln meslei olarak belirlenmitir. Trkiye eer kresel oyuncu olmak istiyorsa bu sahada top koturabilecek bilim adamlar da yetitirmek zorundadr. retmenlik hakk ve meslek unvan verilmeyen bylece istihdam edilirlii yasalarla ortadan kaldrlan blmlere talep olmamas doaldr. Bu blmleri hi kukusuz dierleri de izleyecektir. te o zaman Fen-Edebiyat Fakltelerinin lmnden sz edebiliriz (Prof. Dr. Oya Batum MENTEEnin Kreselleme: Deien niversite ve Fen Edebiyat Faklteleri adl yazsndan; http://www.atilim.edu.tr/duyuru.php?kunye=111003-20112012-akademik-yili-ilk-dersi).

Tabloyu incelediimizde ortaya kan sonu rktcdr. ok sayda lisans programna tek bir bavuru bile olmamtr. Kontenjanlar 50-70 arasnda verilen birok blme bir iki bavurunun tesinde rabet olmamtr. Yabanc dil eitimi yapan ve burslu birka blmn haricinde kontenjann dolduran temel bilim lisans program ok azdr (ekteki tabloyu inceleyiniz) En dndrc olan yan da tercih edilmeyen niversite ve blmlerin hemen hepsinin uzun sreden bu yana ikinci retim, gece retimi yapmalardr. Fizik blmlerinin 10nuna tek bir bavuru yok; 47sine de 15 renciden az bavuru var (kapanmaya aday); biyoloji blmlerinin 6sna

tek bir bavuru yok, 39unada 15 kiiden az bavuru var (kapanmaya aday); kimya blmlerinin 2sine hi bavuru yok, 18ine de bavuran says 15 kiiden az (kapanmaya aday). Ayn niversiteye bal, ayn niversitenin retim yeleri tarafndan, ayn diplomay veren lisans program olanlar da var. kanlarn i bulup bulmamas, ie yarayp yaramamas belli ki bu niversiteleri ilgilendirmiyor. niversitelerden mezun olup da i bulamayanlarn bunalm, bu lkenin en byk sorunu olmutur. Bu lkede yksek retimde eitim-retimin ilerinin dzenlenmesi YKe ve niversiteler aras Kuruma verilmitir. Bu nasl bir dzenlemedir ki en zayf kadrolara en ok renci verilmesini onaylamtr. niversiteler Aras Kurumda rektr ve niversite temsilcileri bulunduu ve niversitelerine alacak ikinci eitimden niversite olarak kendilerinin de nemalanmas sz konusu olaca iin, bu genlerin pazarlanmasna sessiz kalm olabilirler. Aslnda ikinci retimi ama teklifi kural olarak YKten ya da niversiteler aras Kuruldan gelmemektedir; bizatihi lisans retimini yapacak blmn teklifi ile ilem balamaktadr. Bu nedenle burada ahlaki davranmayan ve sulanacak kesim ncelikle bu blmlerin potansiyellerine bakmadan- bu karar alan retim yeleridir. Ancak

YKn bu rezaleti nceden grp nlemini almas gerekmez miydi? Onlarn hesab da bu genleri okuyor gsterip geici de olsa isizlik orannn dk gsterilmesini salayarak iktidarlara yaranmak olmutur. Genlerimiz kk karlarmz iin harcanmtr 2011 retim yl itibariyle biyoloji blmlerindeki giri kontenjan says yaklak 8.000; bir kiinin 65 yanda emekli olabileceini dnrsek, 40 yl alma sresi boyunca, sadece bu gnk kontenjanlarla elimizde birikmi biyolog says (eitim fakltelerinden ve dier baz blmlerden gelen ok sayda bir o kadar- bir anlamda biyolog saylanlar bu toplama dhil deildir) 320.000 kii olacaktr. Dileriz ki Trkiye 320.000 biyologu

10

altrabilecek bir gelimilik dzeyine ular ve bu fedakr hocalara (!) denen cretler hak edilmi olur. Aslnda yaplacak kk bir aratrma, bu sorumsuzluun ve ac tablonun boyutlarn ortaya karabilir. u anda temel bilimler ve sosyal bilimlerin ok byk bir ksmnda lisans eitimi yapm insanlarn en fazla 40da biri okuduu meslekle ilgili bir ite almaktadr. Anlalyor ki, yksek eitim-retim ilerini dzenlemekle ykml olan YK ve niversiteler Aras Kurum, eitimi ticaret olarak grmeye altrlm retim elemanlar ile ibirlii yaparak, uzun yllardan bu yana bu lkeye isiz yetitirmenin planlarn yapmlar. Eitilmeye en uygun yalarn niversite sralarnda blk prk bilgilerle geirmi, doru drst beceri kazandrlamam bu genler, hayata atlnca ne yapabilir? zellikle temel bilimlerde en son bilgilerle donatlmam olanlar ancak bakalarnn naln toplayabilir. niversiteler bir yandan yetitirdii insanlarla bilim dnyasna ve bu balamda lkesinin bilimsel gelimesine katky salarken, bir yandan da rtl eitim dediimiz, ustaca yaam ve dnmeyi, yarglamay reten kurumlar olarak kurulmutur. Bilimsel olarak a yakalayacak bilimsel donanmdan ve ustaca yaam iin gerekli alt yapdan ve modelden yoksun (olsa bile renciye ayracak zaman olmayan) kurumlardan nasl evrensel insan yetitireceksiniz? Latince hoca ve renci topluluu anlamna gelen niversite szcne, zaman iinde yine Latince bir szlk olan evrensel anlamna gelen universalis anlam yklenmesi bir rastlant gibi grnmyor. Modeli hoca olan, evrensel dnmeyi renmi, bamsz gr olan, zgr dnen ve etki altnda kalmadan aratrma yapabilecek, ortak kltr gelitirmi renci topluluu gibi bir anlam yklenmi grnmektedir. Aka niversiteler, sadece renci okutulan ve bazen de bu grnt altnda para kazanlan, ticaret yaplan yerler deil,

11

kiiliklerin, zihinlerin, kltrn, evrensel dnme yeteneinin gelitirildii yerlerdir. Bunun da ticaret iin yola km niversiteler ve amac sadece para kazanmak olan retim yeleri ile gereklemesini beklemek hayal olur. Bir daha vurgulamak isterim: niversiteler sadece meslek edinilen bilgi yklenilen yerler deildir; ustaca yaamn renilmesi gereken yerlerdir. Bu da fabrikadan rn karr gibi renci yetitirmekle gerekleemiyor Esas byk tehlike de hem bizde hem de galiba dnyann ou yerinde- sadece yarar ve kar getiren eylere yatrm yaplmasn, yani tek boyutlu insan yetitirilmesini yeterli gren, kltrel ve zihinsel geliime yaplacak yatrmn israf olduunu dnen kapitalist grle, eitimi kar kaps olarak gren karc eitici kadronun ele ele vermesidir. Aka gelecek nesiller, genlerimiz bu iki deirmen ta arasnda un ufak ediliyor Aslnda bu iin bir ticaret ve menfaat kaps olmasn kendi alma alanm olan biyoloji blmlerinin profili ile daha ak anlatabilirim. Eer bir niversitenin rektr rnein ziraat ya da ormanc olmusa, o niversitenin biyoloji blmlerine, nce rektrn gelmi olduu blmde kadro bulamayan ya da yetersizlii nedeniyle atanamayan ya da yakinen tand meslektalarn atamayla blm kurmaya balamtr. Sonuta rektrn mesleinin arlkta olduu biyoloji blmleri kurulmutur (Halep oradaysa arn burada, isteyen internete girip bu blmlerdeki rektr ve ahbap avu ilikisini grebilir). Bunlarn verecei ders ne olabilir? Doal olarak eitildikleri (geldikleri) alanla ilgili bilgiler arlkl olarak verilecektir. renciler de bu durumda asl dururken kopyalarnn anlatld bir blm neden tercih etsin? Btn bu olanlarn yaanmamas iin mrm boyunca etkin bir ekilde mcadele vermeme, niversiteler Aras Kuruma olacaklar nceden uyaran yaz yazmama ve aresiz kalan bu genlerin hocalarndan almaya frsat

12

bulamayaca bilgileri kitaplardan alabilmeleri iin ok sayda bilimsel kitab Trk eitimine kazandrm olmama karn, hem mensup olduum meslek adna hem de tadm retim elaman kimlii adna gelmi olduumuz bu noktada utan duyuyorum. Buna neden olanlarn yzlerinin kzaracana da inanmyorum Prof. Dr. Ali Demirsoy

Ek-1
Tablo: Biyoloji ve Fizik Blmleri 2011 LYS Snav Kontenjanlar, Yerletirme Saylar ve Yzdeleri
Blm BYOLOJ (2011 yl) FZK (2011 yl) Eitim Tr Normal Eitimkinci Eitim TOPLAM Normal Eitimkinci Eitim TOPLAM Kontenjan 4940 3064 8004 3568 911 4504 Yerletirilen 3186 1153 4339 1275 265 1545 Yerleme Yzdesi (%) 64.4 37.6 54.2 35.7 29.0 34.3

2011-2012 yerletirme sonularna gre Fizik Blm olan niversitelerin taban ve tavan puanlar, kontenjanlar ve bavuranlarn says. Krmz renkli olanlar kapatlmaya aday.

13
Puan Tr MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 En Kk Puan 224,217 212,272 En Byk Puan 383,251 311,568

niversite 19 Mays niversitesi Abant zzet Baysal Abant zzet Baysal Adyaman niversitesi Adnan Menderes Afyon Kocatepe Ar brahim een Ahi Evran niversitesi Akdeniz niversitesi Amasya niversitesi Anadolu niversitesi Ankara niversitesi Atatrk niversitesi Balkesir niversitesi Bilkent niversitesi Bilkent niversitesi Boazii Bozok niversitesi Cell Bayar Cumhuriyet niversitesi anakkale 18 Mart ukurova niversitesi ukurova niversitesi Dicle niversitesi Dou niversitesi Dou niversitesi Dou niversitesi Dokuz Eyll Dokuz Eyll Dumlupnar niversitesi Ege niversitesi Ege niversitesi Erciyes niversitesi Eskiehir Osmangazi Eskiehir Osmangazi Fatih niversitesi Frat niversitesi Gazi niversitesi Gazi niversitesi Gazi niversitesi Gebze Yk. Teknoloji

Blm Ad Fizik Fizik (ngilizce) Fizik (ngilizce) () Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik (Tam Burslu) Fizik (%50 Burslu) Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik () Fizik Fizik Fizik (ngilizce) (Tam Burslu) Fizik (ngilizce) Fizik (ngilizce) (%50 Burslu) Fizik Fizik () Fizik Fizik Fizik () Fizik Fizik Fizik () Fizik (ngilizce) (Tam Burslu) Fizik Fizik Fizik Fizik () Fizik

Kont. 82 77 77 31 47 31 41 31 93 31 88 77 103 77 20 25 36 31 98 31 77 88 88 77 10 10 10 57 57 77 88 88 98 77 77 10 67 62 41 62 41

Yerl. 8 32

8 2 1 40 34 72 5 6 20 5 36 2 7 1 14 4 39 13 10

202,889 230,529 228,988 202,749 214,399 207,194 214,246 197,084 347,089 225,776 460,957 231,02 211,201 264,426 220,98 219,314 209,13 207,609 226,736

276,958 248,779 228,988 366,595 288,694 349,357 265,132 309,911 568,485 287,592 543,599 246,212 253,625 264,426 294,289 284,468 293,835 321,344 364,272

38 10 6 88 40 14 22 10 10 3 60 20 27 17

217,601 209,571 216,871 206,374 201,104 229,761 209,849 203,525 338,845 223,717 211,111 205,541 200,916 217,988

306,8 242,083 298,086 393,472 343,014 287,782 287,692 233,635 391,968 243,776 301,307 248,664 262,053 310,459

14
Giresun niversitesi Ik niversitesi nn niversitesi stanbul Kltr ni. stanbul Kltr ni. stanbul niversitesi stanbul niversitesi zmir Yk. Teknoloji Kafkas niversitesi Karadeniz Teknik ni. Karadeniz Teknik ni. Krkkale niversitesi Kocaeli niversitesi Kocaeli niversitesi Ko niversitesi Marmara Mersin niversitesi Mula niversitesi Mustafa Kemal niversitesi Namk Kemal ni. Nide niversitesi ODT Pamukkale niversitesi Rize niversitesi Sakarya niversitesi Sakarya niversitesi Seluk niversitesi Sleyman Demirel St mam niversitesi Trakya niversitesi Uluda niversitesi Uluda niversitesi Yeditepe niversitesi Yeditepe niversitesi Yldz Teknik niversitesi Yznc Yl niversitesi Fizik Fizik (ngilizce) (Tam Burslu) Fizik Fizik (Tam Burslu) Fizik (%50 Burslu) Fizik Fizik () Fizik (ngilizce) Fizik Fizik Fizik () Fizik Fizik () Fizik Fizik (ngilizce) (Tam Burslu) Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik () Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik Fizik () Fizik Fizik (Tam Burslu) Fizik (%50 Burslu) Fizik Fizik MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 31 10 72 15 15 154 154 36 52 77 77 67 82 82 8 67 57 67 31 36 31 91 67 31 77 77 88 77 31 72 72 72 4 6 98 31 4504 4 10 6 10 154 154 36 1 5 3 3 31 8 67 8 4 6 2 91 10 6 1 18 4 2 4 5 16 48 4 98 2 1545 34,302 84 229,773 228,714 216,786 222,941 256,984 223,484 244,026 229,937 218,055 230,862 219,258 200,804 474,052 273,755 205,043 212,144 212,012 204,612 380,76 201,264 212,138 237,147 216,457 221,973 242,747 219,453 224,198 202,428 198,998 363,684 298,221 224,942 283,037 323,36 292,415 305,154 362,473 328,766 403,129 229,937 266,788 263,065 232,711 259,314 520,349 368,701 261,217 253,397 323,886 223,11 504,551 273,309 314,306 237,147 288,445 250,137 259,316 271,981 283,738 267,957 337,409 395,49 381,986 228,02

15

2011-2012 yerletirme sonularna gre Biyoloji Blm olan niversitelerin taban ve tavan puanlar, kontenjanlar, bavuranlarn says. Krmz renkte olanlar kapanmaya aday.

niversite 19 Mays niversitesi 19 Mays niversitesi Abant zzet Baysal Abant zzet Baysal Adyaman niversitesi Adnan Menderes Adnan Menderes Afyon Kocatepe Afyon Kocatepe Ar brahim een Ahi Evran niversitesi Ahi Evran niversitesi Akdeniz niversitesi Akdeniz niversitesi Aksaray niversitesi Aksaray niversitesi Amasya niversitesi Anadolu niversitesi Ankara niversitesi Ankara niversitesi Artvin oruh Atatrk niversitesi Atatrk niversitesi Balkesir niversitesi Balkesir niversitesi Batman niversitesi Bingl niversitesi Bitlis Eren Bozok niversitesi Cell Bayar Cell Bayar Cumhuriyet niversitesi anakkale 18 Mart anakkale 18 Mart ankr Karatekin ukurova niversitesi ukurova niversitesi Dicle niversitesi Dicle niversitesi

Blm Ad Biyoloji Biyoloji () Biyoloji (ngilizce) Biyoloji (ngilizce) () Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji Biyoloji Biyoloji Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji Biyoloji () Biyoloji Biyoloji ()

Puan Tr MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2 MF-2

Kont. 77 77 67 67 47 88 88 67 67 31 57 57 67 67 57 57 36 88 98 98 31 103 103 88 88 57 52 41 57 88 88 77 108 108 36 77 77 88 88

Yerl. 76 13 67 56 22 10 56 41 11 3 19 1 67 67 20 14 88 98 98 2 56 7 76 27 7 4 2 6 72 25 25 108 35 9 77 63 60 5

En Kk Puan 199,424 205,689 257,052 202,057 208,407 200,273 199,976 210,342 196,532 229,422 212,732 219,619 241,561 213,825 211,399 209,506 250,774 284,919 234,254 227,439 204,422 213,025 202,485 213,092 229,604 228,508 223,445 216,514 201,233 204,647 206,226 205,311 212,405 201,482 240,845 202,501 201,682 209,067

En Byk Puan 295,515 257,38 339,492 268,029 304,209 245,581 289,55 284,224 274,889 235,142 258,296 219,619 361,448 279,664 300,522 254,821 331,814 423,59 303,297 232,266 297,746 236,644 337,509 271,513 305,824 246,071 265,659 259,859 291,592 245,627 301,222 326,375 255,361 266,164 352,444 275,373 341,456 270,28

16

Sayn Kardeim Temel Bilimlerdeki eitim-retim bir lkenin gelecei demektir. Yllardr biline biline yaplan yanl uygulamalar ve mensup olduum camiann, bu hayranlk duyulmas gereken eitimi karlar iin bir ticari metaa haline dndrmesi sonucu, ekiciliini nemli lde yitirmi grnmektedir. En yetenekli rencilerin okumas gereken temel bilimler ne yazk ki iyi eitilmemi ve bu blmleri meslek olarak ama edinmemilerin urak yeri olmutur. Aka, tarih, biz retim yeleri bata olmak zere buna neden olanlar lanetleyecektir. Sevgilerimle. 07.11.2011