CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIN CONTINUA MSTER EN CIENCIAS GERENCIALES CTEDRA: COMPETENCIAS GERENCIALES

ENSAYO SITUACIN DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GERENCIALES EN VENEZUELA

FACILITADOR:

PARTICIPANTE:

ARQ. MARLON CHACN PORRAS

OMAR VELAZCO

SAN CRISTBAL, SEPTIEMBRE 2011

En la actualidad, la sociedad venezolana exige transformaciones en su necesidad de promover cambios vinculados a las competencias gerenciales con miras a la conformacin de nuevos paradigmas de alta inclusin y apertura, orientados a una mayor integracin en mercado competitivo actual. En Venezuela se han venido fomentando tales cambios en especial en las organizaciones que estn forzadas a volverse innovadoras y emprendedoras. Esto inclina la balanza, inevitablemente, hacia el polo de las competencias gerenciales de quienes dirigen dichas empresas. De ah que deben adquirir una educacin gerencial de alto nivel, y para tales efectos, es necesario centrarse en el ser humano como sujeto que aprende, piensa, siente, construye y transforma el sistema o hbitat donde convive. De all que se toma como centro al gerente, porque ms que depender de los aspectos materiales o fsicos, por principio filosfico, la calidad educativa depende de la calidad humana. En consecuencia, una educacin de calidad, verdaderamente transformadora de conciencias, sembradora de valores, desarrolladora de conocimientos, constructivista y generadora de una sociedad mas tica, libre, democrtica y esperanzadora, requiere de una gerencia ejercida por profesionales directivos, que acten desde una actitud esencialmente trascendental, que garanticen calidad para que egrese de su seno ciudadanos capaces de valorarse a s mismos y reconocer a los dems, solidarios y productivos; de pensamiento universal, reflexivo, critico, estratgico,

ergonmico y ecolgico para la satisfaccin de las necesidades, intereses y expectativas propias del ser humano. Por lo que al adoptar dichos cambios a nivel de las competencias gerenciales, de los directivos, las funciones gerenciales en las organizaciones, constituyen un factor determinante en el logro de los objetivos establecidos. En relacin a lo expresado, los objetivos en las organizaciones sern posibles si cuentan con el personal gerencial idneo para atender las distintas polticas y lineamientos, pues el personal directivo es una clave importante en la transformacin bajo el enfoque de cambio de cultura organizacional.

Aspecto Metodolgico: Desde el punto de vista metodolgico, el ensayo se ubica bajo el enfoque epistemolgico del pos-positivismo, asumiendo la fenomenologa como el mtodo que permitir interpretar el contexto de las competencias gerenciales. Al respecto cabe citar a Leal, (2005) para quien las investigaciones fenomenolgicas estudian las vivencias de la gente, interesndose por la forma en que la gente experimenta su mundo, que es lo significativo para ellos y como comprenderlo.,

Competencias: Las competencias son caractersticas fundamentales del hombre e indican formas de comportamiento o de pensar que generalizan diferentes situaciones y duran por un largo periodo de tiempo. Una competencia tiene tres componentes el saber hacer (conocimientos), el querer hacer (factores emocionales y motivacionales) y el poder hacer (factores situacionales y de estructura de la organizacin). El termino competencia es uno ms de los conceptos producto de la nueva sociedad de la informacin; ante los nuevos requerimientos se ha modificado la forma de detectar las condiciones que presentan las personas para optar a una ocupacin laboral. Es decir, para ser considerado competente en una determinada disciplina, se debe presentar un conjunto de conocimientos que permitan enfrentar y resolver diversas situaciones. Tambin se le denomina como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, metacognitivas, socio-afectivas y psicomotoras, apropiadamente relacionadas entre s para facilitar el desempeo flexible, eficaz y eficiente. Las competencias gerenciales profundizan el desarrollo del talento humano, al ser consideradas como las herramientas estratgicas indispensables para enfrentar los nuevos desafos que impone el medio, impulsar las competencias individuales al nivel de la excelencia, y garantizar el desarrollo y administracin del potencial de las personas, de lo que saben hacer o podran hacer. Para ejecutar la gestin gerencial se requiere de competencias gerenciales para el desempeo de los innumerables compromisos que tienen en las instituciones. Tambin, es considerado por especialistas en materia gerencial, como la habilidad para responder exitosamente a una demanda, problema o tarea

compleja, movilizando y combinando recursos personales y del entorno. Incluye dimensiones cognitivas y no cognitivas. Las competencias gerenciales propiamente expresan la intencin de provocar un cierto efecto concreto. En este sentido, las competencias de los gerentes parten de la premisa que las funciones consisten en tareas abiertas y complejas, que evolucionan con rapidez y estn dirigidas a identificar los factores de xito en su gestin. De aqu se aprecia que las competencias que debe poseer el gerente en determinada organizacin, han de ser profesionales, tcnicas y personales. Las competencias profesionales definen el ejercicio eficaz de las capacidades que permiten el desempeo de una ocupacin, respecto a los niveles requeridos en el empleo. Es algo ms que el conocimiento tcnico que hace referencia al saber y al saber-hacer, es el desarrollo de individuos o equipos, delegando suficiente responsabilidad y autoridad para que tengan un profundo sentido de compromiso personal, participen, hagan contribuciones importantes, sean creativos e innovadores, asuman riesgos, quieran sentirse responsables y asumir cargos de liderazgo. Incluye fomentar el trabajo en equipo dentro y fuera de la organizacin, facilitar el uso eficiente de los equipos. Por otra parte, Goleman, en su enfoque manifiesta ...el CI (Cociente de Inteligencia) ocupa el segundo puesto, por debajo de la inteligencia emocional, para un desempeo laboral sobresaliente.... por consiguiente la Inteligencia Emocional, se presenta como una sistematizacin de cada una de las

aptitudes y comportamientos de la inteligencia, con un enfoque y referencias directamente vinculadas con el mundo laboral y la prctica gerencial.

Criterio Considero que las competencias y la inteligencia emocional, son corrientes de actuacin orientada a un resultado. En este sentido, por tratarse de una actuacin del hombre es algo observable, ya sea como accin o conjunto de acciones que se captan mediante los sentidos o a travs de los resultados que la accin produce. Es entonces, el desempeo una realidad observable, medible y dinmica. A partir de lo planteado se puede sealar que el desempeo laboral es la capacidad que tiene una persona al momento de realizar una actividad de manera eficiente y eficaz en un puesto de trabajo,

aunado al nivel de incentivos motivadores que la empresa le brinde al empleado para su bienestar personal y grupal. Esto significa que este elemento no es cualquier accin humana, sino aquella por lo cual el personal realiza sus actividades dentro de su puesto de trabajo, dirigido intencionalmente a la obtencin de los objetivos organizacionales y particulares. Sobre la base de los resultados obtenidos se presentan las conclusiones derivadas de la investigacin: La competencia gerencial es el proceso de crecimiento del ser humano reconociendo su amplia gama de necesidades que dependen, tanto de la individualidad del hombre, como del sistema de necesidades sociales. Se destaca con ello, la especificidad del crecimiento de los saberes en el que se generan desafos para atender los problemas, para lo cual se requieren capacidades de conocimiento ms amplias y globales, enmarcadas en un contexto social en el campo laboral, debido a que sus efectos pueden ser caracterizados como un medio de establecer la justicia, el bienestar social del individuo y por ende el desarrollo de la organizacin y del entorno en general. Pero para ello, se debe cultivar a travs de un cambio organizacional, basado o proyectado en la comunicacin, planificacin, seguridad laboral, formacin, y/o capacitacin continua, preferiblemente a travs del e-learning el cual considerado por especialistas como uno de los mejores mtodos de enseanzaaprendizaje.