DFONO /PL/

1. Coloca los labios juntos y sepralos bruscamente, pronuncia P- P- P- P. 2. Coloca los labios entreabiertos, apoya la punta de la lengua detrs de los dientes incisivos superiores, pronuncia L- L- L- L. 3. Ahora pronuncia los dos fonemas al mismo tiempo: PLLL..A PLLL..E PLLL..I PLLL..O PLLL..U

4. Si an no puedes articularlos pronuncia la siguiente

secuencia lo ms rpido que puedas:

Palapalapalapala pala

PLA

Realiza el mismo ejercicio para producir: PLE PLI PLO PLU

5. Imita el sonido de un tambor que al sonar hace PLAN PLAN PLAN RATAPLAN 6. Escucha las palabras y di si estn correctamente dichas (enunciar la palabra mostrando la imagen a la que hace referencia): 7. PIATANO PLANCHA PATO
(plato)

PLUMERO

PANTA PIUMA
(pluma)

PANETA

Dfono en posicin inicial de la palabra. Repite y enuncia la imagen:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Con Pllla se dice

Con Plll..i se dice

Con Plll..o se dice

Con Plll..u se dice

Dfono en posicin medial de la palabra.

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados. 1.Mam limpia con el 2.El jardinero riega la El mono come en el zoolgico.

las

3.

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

4.Luisa

la polera.

DFONO /BL/
1.

Coloca el labio inferior debajo de los dientes superiores, pronuncia B.. Coloca los labios entreabiertos, apoya la punta de la lengua detrs de los dientes incisivos superiores, pronuncia L.

2.

3. Ahora pronuncia los dos fonemas al mismo tiempo: BLLL..A BLLL..E

4.

BLLL..I BLLL..U BLLL..O

Si an no puedes articularlos pronuncia la siguiente secuencia lo ms rpido que puedas:

Balabalabalabal abala

BLA

Realiza el mismo ejercicio para producir: BLE BLI BLO BLU

8. Escucha las palabras y di si estn correctamente dichas (enunciar la palabra mostrando la imagen a la que hace
referencia):

BIUSA 9. BANCO

(blusa) (blanco)

HABAN

(hablan)

OMBLIGO DOBIADO
(doblado)

BLONDA

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Con /blll/ inicial se dice.

Con /blll/ en posicin final se dice:

Con /blll/ en posicin medial se dice:

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.

las

1.

El nio

por telfono.

2.Pap corta una El militar limpia su

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

3.

Aprende de memoria el trabalengua, luego contesta las siguientes preguntas y dibuja lo que entendiste. Pablito, diablillo, del mueble sac, nio? el emblema y el sable y jugando los perdi. Cmo se llamaba el Qu sac del mueble?

DFONO /FL/
1.Apoya suavemente los dientes superiores en el labio inferior y pronuncia F.. 2.Coloca los labios entreabiertos, apoya la punta de la lengua detrs de los d ientes incisivos superiores, pronuncia L. 3.Ahora pronuncia los dos fonemas al mismo tiempo: FLLL..A FLLL..E FLLL..I FLLL..O FLLL..U

4.Si an no puedes articularlos pronuncia la siguiente

secuencia lo ms rpido que puedas:

Falafalafalafala fala

FLA

Realiza el mismo ejercicio para producir: FLE FLI FLO FLU

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

5.Escucha las palabras y di si estn correctamente dichas (enuncia la palabra mostrando la imagen a la que hace
referencia):

INFA (infla) 6. FECHA (flecha)

FOTADOR (flotador) FIAUTA

(fluta)

COLIFLOR PANTUFLA

Con /Flll/ inicial se dice.

Con /Flll/ en posicin final se dice:

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.

las

1.

El

vuela sobre la

2.

Florencia se baa con su

de pato.

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

3. 4.

Mam prepar ensalada de A Florinda se le perdi una

Aprende de memoria el trabalengua, luego contesta las siguientes preguntas y dibuja lo que entendiste. El indio flaco, una flecha tir y con su flechazo una flechazo? flor cort. Cmo era el indio? Qu tir? Qu cort con

su

DFONO /KL/
1.Inspira por la nariz manteniendo la lengua levantada hacia el paladar, suelta el aire fuertemente al mismo tiempo que bajas la lengua, pronuncia K K - K. 2.Coloca los labios entreabiertos, apoya la punta de la lengua detrs de los dientes incisivos superiores, pronuncia L. 3.Ahora pronuncia los dos fonemas al mismo tiempo: KLLL..A KLLL..E KLLL..I KLLL..U KLLL..O

4. Si an no puedes articularlos pronuncia la siguiente secuencia lo ms rpido que puedas: Kalakalakalakala kala KLA
Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Realiza el mismo ejercicio para producir: KLE KLI KLO pone el KLU huevo dice

5.La gallina cuando klo.klo.klo.

6.Escucha las palabras y di si estn correctamente dichas (enunciar la palabra mostrando la imagen a la que hace
referencia):

CLAVEL 7.CARA (clara)

KIAVO (clavo) ANKIA

(ancla)

COLIFLOR CHOCO

Con /Klll/ inicial se dice.

Con /Klll/ en posicin final se dice:

Con /Klll/ en posicin medial se dice:

Completa el imgenes.

enunciado

con

apoyo

de

las

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Luego construye tus propios enunciados.

1.

Pap le regal un

rojo a mam

2.

A mi

se le pinch una rueda.

3.

Claudio orden su

4.

Clarita limpi el bao y la cocina con

Aprende de memoria el trabalengua, luego contesta las siguientes preguntas y dibuja lo que entendiste. Claudio y Clarita, compran Qu compran Claudio y clavitos, Clarita? para poner Paraqu compran clavitos? ancla a un barquito.

DFONO /GL/
1.Apoya la lengua en el piso de la boca, por detrs de los dientes inferiores, pronuncia G. 2.Coloca los labios entreabiertos, apoya la punta de la lengua detrs de los dientes incisivos superiores, pronuncia L. 3.Ahora pronuncia los dos fonemas al mismo tiempo:
Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

GLLL..A GLLL..E

GLLL..I GLLL..U GLLL..O

4.Si an no puedes articularlos pronuncia la siguiente secuencia lo ms rpido que puedas: GalaGalaGalaGal aGala GLA Realiza el mismo ejercicio para producir: GLE GLI GLO GLU

5.Un pez en el agua hace glu.glu.glu. 6.Escucha las palabras y di si estn correctamente dichas (enunciar la palabra mostrando la imagen a la que hace
referencia):

IGLESIA GOTN (glotn) 7.

GADIOLO (gladiolo) IGL

REGIA

(regla)

GOBO (globo)

Con /Glll/ inicial se dice.

Con /Glll/ en posicin final se dice:

Con /Glll/ en posicin medial se dice:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.

las

1.

La casa de los esquimales se llama

2.

Gloria va a la

los domingos.

3.

El payaso vende

en la plaza.

4.

En el jardn hay

rojos.

Aprende de memoria el trabalengua, luego contesta las siguientes preguntas y dibuja lo que entendiste. Gloria gladiolos compr, y a la iglesia los mand. Gladys un globo infl y a su hijo se lo regal. Qu compr Gloria? A dnde los mand? Qu infl Gladys?

DFONO /BR/

Coloca los labios en posicin para decir b, despus con la lengua barre el paladar.
Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Expulsa el aire por la boca y pronuncia: brrra brrre brrri brrro brrru Si tienes dificultad para pronunciar br, pronuncia rpida, repetidamente y exagerando los movimientos.

Realiza el sonido de tener frio, br, br, br.

Ahora escucha y repite las palabras: Brazo abrigo Abrir abrazo hombro hombre broma brea bruma bruja

Descubre si las palabras suenan igual, escchalas y reptelas. Brillante volante Bravo lavo Broche coche Bruma puma hambre hombre broma broma brillo grillo brisa - brisa

Con /brrrrrr/ al iniciar se dice:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Con /brrr/ en el medio se dice:

Con /brrrr/ al final se dice:

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.

las

Bruno pinta su casa con

Sabrina vio en el zoolgico una Mi hermano levanta la caja con su Brenda compr un pantaln y un Ayer recibimos una carta en un

El cario se demuestra con un

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

DFONO /KR/
Podemos iniciar recordando el sonido /k/. A continuacin coloca la lengua en posicin de r, luego pronuncia muy deprisa (emitiendo ms fuerte cra). Expulsa el aire por la boca y pronuncia: Caracaracara cara cra Caracaracara cara cra cra corocorocorocoro corocorocorocoro

cro

Realiza el mismo ejercicio para producir:

cre

cri

cru

Realiza el sonido de la rana: croa, croa, croa. Ahora escucha y repite las palabras: Cruz Crin crter cristal crneo cromo creer cross crema cresta

Descubre si las palabras suenan igual, escchalas y reptelas. Cresta presta Cristo Cristo crucero - puchero

Con /cr/ al iniciar se dice:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Con /crrr/ en el medio se dice:

Con /crrr/ al final se dice:

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.
Cristin fue a la iglesia y vio una Cristina siempre canta con un El postre preferido de Carlos es frutilla con

las

Ellos fueron a comprar cristales en

En el circo hay muchos acrbatas El gallo de la granja tiene Aprende de memoria el verso, intenta dibujar y explicar lo que entendiste: Los cristales del escritorio la criada limpiaba, y muy cristalinos los dejaba

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

para que la seora no la criticara.

DFONO /DR/
Para realizar este sonido coloca los labios en posicin para decir d, despus con la lengua barre el paladar. A continuacin pronuncia muy deprisa (emitiendo ms fuerte ra). Expulsa el aire por la boca y pronuncia: daradaradara dara daradaradara dara Realiza el mismo ejercicio para producir:

dra

dre

dri

dro

dru

Realiza el sonidos de. El motor de una auto no quiere partir suena dr, dr, dr, dr. Ahora escucha y repite las palabras: Drama Padre madre ladra dragn vidrio droga ladrillo piedra ajedrez

Descubre si las palabras suenan igual, escchalas y reptelas. Pedro pecho droga soga drama drama

Con /drrr/ al iniciar se dice:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Con /drrr/ en el medio se dice:

Con /drrr/ al final se dice:

Responde las preguntas con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.

las

Cul es el animal salvaje que vive en el agua? Cul es la figura que tiene cuatro lados? Con quin vivimos y nos aman mucho? A quin le sale fuego de la boca? Con qu construimos una casa? A quin atrap el polica? Con qu se preparan los chocolates?

Aprende de memoria el verso, intenta dibujar y explicar lo que entendiste: Pedro tir una piedra su perro ladrando la tom Pedro tir otra piedra,
Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

y dos vidrios quebr

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

DFONO /FR/
Para realizar este sonido podemos iniciar recordando cmo se dice fffff. A continuacin coloca la lengua en posicin de r, pronuncia lentamente r r r r, a continuacin pronuncia muy deprisa (emitiendo ms fuerte ra). Expulsa el aire por la boca y pronuncia rpidamente: Farafarafarafara farafarafarafara cra ferefereferefere ferefereferefere

fra

fre

Realiza el mismo ejercicio para producir:

fri

fro

fru

Ahora escucha y repite las palabras: Fresa Frasco frito fresn fruta fro fruto frotar cofre frasco

Con /frrr/ al iniciar se dice:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Tambin con /frrrr/ tambin se dice:

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.
Francys usa el perfume del (frasco). En cama pusimos una (frazada). Las frutas estn en el (frutero). Francisco se juega a la pelota con la (frente). Las joyas de Frida estn en el (cofre). En invierno nos abrigamos bien, hace mucho (fro).

las

Aprende de memoria el verso, intenta dibujar y explicar lo que entendiste:

Francisca frutillas compr y en un fragante frasco las guard

Consulta en tus libros quin es FRANKENSTEIN

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

DFONO /GR/
Para realizar este sonido podemos empezar haciendo grgaras, tocando el cuello con los dedos para ver cmo vibra y colocando la lengua en posicin para decir g y r. Expulsa el aire por la boca y pronuncia: garagaragara garagaragara gra Realiza el mismo ejercicio para producir:

gri

gre

gro

gru

Ahora escucha y repite las palabras: Grande Grito greda grano ogro grea gruta greca gramo grifo

Descubre si las palabras suenan igual, escchalas y reptelas. Grueso grueso Grande mande grasa casa grupo cupo gracioso precioso gracia - garza

Observemos y nombremos: con /grrr/ inicial se dice:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Con /grrr/ tambin se dice:

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.

las

Los maestros de la construccin usan (grua). El agua de la granja sale por el (grifo). En gran zoolgico hay un (tigre). En la playa de Grecia hay un (cangrejo). En el jardn de Gracia canta un (grillo). La vaca, el caballo, la oveja, son animales de la (granja).

Aprende de memoria el verso, intenta dibujar y explicar lo que entendiste:

Atrs de la hojita se esconde un grillito que tiene su cuerpo todo negrito.

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

DFONO /PR/
Para realizar este sonido coloca los labios en posicin para producir p, y pronuncia p y r al mismo tiempo. Despus pronuncia: prrr a, prrr e, prrr i, prrr o, prrr u. Recuerda expulsa el aire por la boca y pronuncia:

pra pri

pre pro

pru

Si tienes dificultad para pronunciar pr: realiza el sonido de la moto al partir pr, pr, pr. Ahora escucha y repite las palabras: Prado Pradera premio prestar primo promesa pronto prncipe prueba prima

Descubre si las palabras suenan igual, escchalas y reptelas. Prisin prisin Protesta orquesta prima rima precioso precioso prisa - misa

pradera madera

Observemos y nombremos: con /prrr/ inicial se dice:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Con /grrr/ tambin se dice:

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.
A mi prima le ensea su (profesora). En la pelcula de Sheck, Fiona es una (princesa). El que gobierna el pas es un (presidente). Juan fue el primero de la clase y se gan un (premio). Al mono tambin se le dice (primate). La enfermedad de la abuela causa (preocupacin). Se hizo tarde, Pablo tiene mucha (prisa).

las

Aprende de memoria el verso, intenta dibujar y explicar lo que entendiste:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

El profesor a mi prima le pregunt, y como ella saba un premio de di

Conversemos de la estacin en la que salen las flores es la PRIMAVERA

DFONO /TR/
Para realizar este sonido coloca la lengua en posicin de t y r, pronuncia lentamente r r, a continuacin pronuncia muy deprisa (emitiendo ms fuerte ra). Expulsa el aire por la boca. Pronuncia muy rpido hasta que digas: taratarataratara taratarataratara tra cra

Repite el mismo ejercicio para decir:

tre

tri

tro

tru

La sierra que corta los rboles suena: tr, tr, tr trrrrrrr.

Ahora escucha y repite las palabras: Tren Trenza tripa trineo truco trompa tres trueno trigo trompeta

Observemos y nombremos: con /trrr/ inicial se dice:

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Con /trrr/ tambin se dice:

Completa el enunciado con apoyo de imgenes. Luego construye tus propios enunciados.
La flor que da buena suerte es el (trbol). Por las carrileras va el (tren). Juan sopla fuerte para que suene la (trompeta). En el campo se cultiva el (trigo). Los ganadores del juego se llevaron el (trofeo). El agricultor de trigo usa un (tractor). El leador cort un (tronco).

las

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.

Aprende de memoria el verso, intenta dibujar y explicar lo que entendiste: Un trompetista contrat a un trapecista que conoci, El trapecista triunf y todos los trofeos se los gan.

Fonoaudilogas Karla Figueroa M. & Milena Otero G.