NTE 1: EVREMDEK BLGLER HAFTA SAAT GN AY

KAZANIMLAR 1.1. Bilginin eitli formlarda sunulabileceini anlar. 1.2. Bilginin eitli kaynaklardan gelebileceini anlar. 1.3. BT aralarnn insanlarn gereksinimlerine gre gelitiini anlar.

20-24

EYLL

1. 2. 3.

1 1 1

27-1 4-8 11-15 18-22

EKM

4. 5.

1.4. BT aralarnn gerek ya da kurgusal 2 durumlar yanstmak iin kullanlabileceini anlar.

NTE 2: BLGSAYARIM EKM 2.1. Kiisel bilgisayarn ana paralarn ve evre birimlerini tanr. 2.2. Bilgisayar kullanrken uygun duru ve oturuu sergiler. 25-28 1-5 8-12 22-26

6.

7. KASIM 8. 9.

2.3. Bilgisayar ve dier teknolojik 3 aralarn doru kullanmn gsterir (BTESD-3).

29-3

ARALIK

10.

11.

2.4. Makinelerin bir dizi komut kullanarak altn fark eder. 2.5. Doru sonulara 1 ulamak iin komutlarn doru sralamada verilmesi gerektiini fark eder.

6-10 13-17 20-24 27-31

12. ARALIK 13. 14.

3 2.6. Basit bir olayn ilem srasn belirler.

NTE 3: RENKL DNYAM 3-7 3.1. Men seeneklerini ve komutlarn 3 kullanarak uygulamalar uygun srada aar ve kapatr. 10-14 17-21 15. OCAK 16. 17.

OCAK

24-30 14-18 21-25 28-4

18. UBAT 19. 20. 21. MART 22. 23.

3.2. Belirli amalar iin izim aralarn kullanarak grsel ekiller oluturur.

3.3. Grsel etkiyi yaratmak ve artrmak 3 iin renkleri kullanr. 3.4. BT terimlerini yerinde ve doru kullanr.

NTE 4: YAZMAYA BALIYORUM 21-25 28-1 MART 24. 25. 26. 27. NSAN 28. 29. 30. MAYIS 31. 32. 33. 34. 35. 36.

7-11 14-18

NS.

4.1.Klavyedeki tular ilevlerine uygun olarak seer ve kullanr. 4.2. Elde 3 yazlm metin ile bilgisayarda yazlm metin arasndaki fark ayrt eder.

4-8 11-15 18-21 25-29 2-6 9-13 16-20 23-27 30-3

4.3. Kelimeler arasndaki boluun 2 nemini anlar ve boluk brakarak yaz yazar.

3 4.4. Bir alt satra geerek metin oluturur.

HAZRAN

4.5. Metin zerinde dzeltmeler yapar (BTESD2).

6-10 13-17 Abdulkerim ERDEN Biliim Teknolojileri retmeni

AIKLAMALAR

ETKNLKLER

[!]: 1.1. Seslerin, kelimelerin, resimlerin, filmlerin vs. bilgi tad vurgulanr.

)*: 1.3. Gnlk hayatta sk karlalan teknolojik aralarn geliimi ayrntya girilmeden anlatlr.

[!]: 2.1. Sadece fare, klavye, ekran, sistem birimi, hoparlr ve CDROM tantlr varsa bu paralarn kullanmnda dikkat edilmesi gereken gvenlik nlemleri vurgulanr. [!]: 2.1. Sistem birimi kavram ile kasa ve ierisindeki paralar kastedilmektedir. [!]: 2.2. Monitrn gz hizasnda dirsein klavye dzeyinde olmas gibi ayarlamalar vurgulanr. [!]: 2.3. Uygun sralama kullanlarak bilgisayar atrlr, yeniden balatlr ve kapatlr. Aa bal bir giriin yapld durumlarda giri ve k ilemleri yaptrlr. Disket ve CDleri doru biimde yerletirme uygulamas yaptrlr. Yazcnn almas tantlr. [!]: 2.3. Seviyeye uygun bir bilgisayar oyunu veya resim program alarak fare kullanm ile ilgili uygulamalar yaptrlr. Resim veya oyun programnda imleci izleme, tklama, ift tklama ve sol tua basl tutup hareket ettirme ilemleri )*: 2.3. Sa tklama ilemine girilmez.

)*: 2.6. lem admlarnn says 4ten fazla olmamaldr.

[!]: 3.1. Resim programnda ama- kapama ilemleri yannda bir pencereyi simge durumuna kltme, ekran kaplama, yeniden boyutlandrma ilemleri ve ak pencereler arasnda gei yaptrlr. Bu ilemlerin ortak bir uygulama olduu aklanr.

[!]: 3.2. Bilgisayarda oluturulan resimlerin saklanabilecei, gerektiinde silinebilecei ve zerinde deiiklik yaplabilecei vurgulanr.

[!]: 3.2. ve 3.3. Kalem ve silgi arac, renk kutusu ya da renk seim arac renkle doldur, pskrtme, fra vb. aralar kullandrlr. rencilere yaptklar resmin kts aldrlr. Sadece yazc ikonu tantlarak kt almas salanr. Detayl yazc zelliklerine girilmez.

[!]: 4.1. Klavye zerindeki alfabetik tularn yerini tanmas ve sorulduunda gstermesi istenir. Yn tular, boluk tuu (space bar), deitirme (shift), geri (back space), sil (delete) ve giri (enter) tular tantlr ve kullandrlr. [!]: 4.1. Deitirme (shift) tuu sadece byk harf yazdrmak iin kullandrlr. [!]: 4.2. - 4.3. - 4.4. - 4.5. Uygulamada basit bir kelime ilemci program kullandrlr. )*: 4.1. ve 4.2. Tek kelimeden oluan yazlar verilir ve yazdrlr.

[!]: 4.3. Boluk tuu kullandrlr.

[!]: 4.4. Paragraf szc kullanlmaz. Sadece alt satra gemek iin giri tuu kullanld belirtilir.

[!]: 4.5. Dzeltmeler yapmak iin geri tuu, yn tular ve sil tularn kullanr.

Celal KAYA Okul Mdr

LME VE DEERLENDRME

Proje Tartma Ak ulu sorular

Dereceli puanlama anahtar Kontrol listeleri Ak ulu sorular Eletirme maddeleri Sralama sorular

Dereceli puanlama anahtar Kontrol listeleri

Dereceli puanlama anahtar Kontrol listeleri

Gzlem formlar Kontrol listeleri Yazl etkinlikler iin dereceli puanlama anahtar

NTE 1: TEKNOLOJ VE BEN HAFT A GN SAAT AY KAZANIMLAR

EYLL

1.

1.1. Teknolojinin kullanclar 1 tarafndan ynetildiini ve kontrol edildiini kavrar . (BTESD-3). 1.2. Bilgisayar ve dier 1 teknolojileri kullanrken gerekli gvenlik nlemlerini alr. 1.3. BT ile uygun bir alma ortam oluturmaya yardm 1 edebilecek unsurlar ve uygulamalar belirler.

20-24 27-1 4-8

2.

1.4. Bilgisayarn yanl 1 kullanmndan kaynaklanan salk problemlerini listeler. NTE 2: RESM YAPIYORUM 11-15 4. 1822 EKM 5. 6. 7. KASIM 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2.1. Fareyi, baz ilemleri daha ksa 3 srede gerekletirmek iin kullanr. 2.2. Bilgisayarda ekil ve 3 ablonlar kullanarak izgisel almalar yapar. 2.3. Bilgisayarda bilgileri saklamak 2 iin farkl birimler olduunu fark eder. 2 2024 2.4. Bilgisayarda bilgileri uygun biimde saklar (BTESD-7).

EKM

3.

2581-5 28 12 22- 29- 626 3 10

ARALIK

ARALIK

ARALIK

NTE 3: KELMELERN DNYASI 14. 15. OCAK 16. 17. 18. UBAT 19. 20. 21. 3.1. Kelime ilemci program kullanarak cmleler oluturur. 2 3.2. Klavyedeki tular ilevlerine uygun olarak kullanr. 3.3. Bilgisayarda oluturulan metin 2 paralarnn tanabileceini ve kopyalanabileceini fark eder. 3.4. Belirli amalar iin kelime ilemci programn kullanarak 3 yazm kurallarna uygun metinler oluturur ve dzenler. 27-31 3-7 1014 1721 2430 1418 21- 2825 4

1317

MART

3.5. Metindeki kelimelerin farkl 4 ekil, boyut ve renklerde olabileceini fark eder.

711

22. MART 23. 24. 25. NSAN 26. 27. 28. 29.

3.5. Metindeki kelimelerin farkl 4 ekil, boyut ve renklerde olabileceini fark eder.

1418 21- 28114-8 25 1 15 1821

3.6. Kelime ilemci programnda 3 amacna uygun sayfalar oluturmak iin belgeye resim ve ekil ekler. 1 1

NSAN

3.7. Amacna uygun olarak yazcdan ktlar alr (BTESD-6).

NTE 4: TEKNOLOJK ARALAR 30. 2-6 913 MAYIS 31. 32. 33. HAZRAN 34. 35. 36. 4.1. Aygtlarn eitli komutlarla kontrol edilebildiini fark eder. 4.2. Komutlarn tekrarlanabileceini fark eder. 7 4.3. Bir dizi komutun sonucunu tahmin eder. 4.4. Olaylar sralayarak zme ular.

2529 1620 23- 30- 613-17 27 3 10

Abdulkerim ERDEN Biliim Teknolojileri retmeni

AIKLAMALAR

ETKNLKLER

[!]: 1.1. Kullanclarn teknolojiyi kullanrken yapt hatalara rnekler verilerek aklanr. Teknolojik sistemler ve yazlmlarn sorumsuz kullanm ile ilgili temel konular tarttrlr. [!]: 1.2. Kablolar, ekran vb. nesnelere slak elle dokunulmamas, akta kablo varsa baslmamas gibi nlemler vurgulanr. [!]: 1.3. Monitrn uygun yerleimi, klavye, ayarlanabilir sandalye, fare altl ve ekran filtresi kullanm, yeterli k ve soutmann salanmas, mola verme, molalarda oday havalandrma, baz egzersizleri yapma alkanlklarnn kazanlmas gerektii vurgulanr. Fiziksel ortamlarn ergonomiye bal olarak yeniden dzenlenmesi salanr. [!]: 1.4. Gz, srt, bel, boyun, bilek problemleri gz nnde bulundurulur.

[!]: 2.1. Tklama, ift tklama, sa tklama, srkle brak, kes, kopyala, yaptr ilemleri yaptrlr.

[!]: 2.2. Dz izgi, dikdrtgen gibi aralar ve renkle doldur arac kullandrlr. )*: 2.3. Sabit disk, disket, CD-ROM tanabilir bellek birimleri tantlr. Src harflerinden (A: C: D: gibi) bahsedilmez. Depolama birimleri kapasite asndan karlatrlr. [!]: 2.4. Farkl programlarda A, Kaydet, Yeni Belge ilemleri gsterilir ve uygulatlr. Bu ilemlerin tm uygulamalar iin ortak olduu vurgulanr.

[!] 3.2. rencilere deitirme (shift), iptal (Esc), sekme (Tab) tularnn kullanm gsterilir.

[!] 3.3. Kelime ilemcide seme, kopyalama, kesme ve yaptrma ilemlerini yapar.

[!] 3.4. Metinde giri tuu ile paragraf oluturulur. )*: 3.4. Byk harf oluturma ilemi byk harf kilitleme (Caps Lock) tuu ile gerekletirilir.

[!] 3.5. Metnin yaz tipi, bykl ve rengi deitirilir. Kalnlatrma, eik yazma, altn izme ve hizalama gibi metin biimlendirme uygulamalar yaptrlr.

[!] 3.5. Metnin yaz tipi, bykl ve rengi deitirilir. Kalnlatrma, eik yazma, altn izme ve hizalama gibi metin biimlendirme uygulamalar yaptrlr.

[!] 3.6. Bir belgeye resim, ekil ekleme ve dzenleme gsterilir. Seme, boyutlandrma ve silme ilemleri yaptrlr. [!] 3.7. kt almadan nce tm belge, belirli sayfalar ya da kopya says gibi yazdrma zellikleri kullandrlr. Bir masast yazdrma yneticisini kullanarak yazdrma ilemi sreci grntletilir ve bir yazdrma iinde durdurma, yeniden balatma ve iptal etme ilemleri yaptrlr.

Celal KAYA Okul Mdr

LME VE DEERLENDRME

Kontrol listeleri Gzlem formlar Tartma Ak ulu sorular Ksa yantl maddeler

Dereceli puanlama anahtar Kontrol listeleri Gzlem formlar z deerlendirme Akran deerlendirme

Kontrol listeleri, Gzlem formlar Dereceli puanlama anahtar

Kontrol listeleri, Gzlem formlar Dereceli puanlama anahtar

Dereceli puanlama anahtar Kontrol listeleri Gzlem formlar z deerlendirme Akran deerlendirme

NTE 1: BLG VE TEKNOLOJ HAFTA SAAT

GN

AY

KAZANIMLAR

20-24 27-1

EYLL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1.1. Farkl amalar iin gnlk 2 hayatta kullanlan teknolojileri farkeder. 1.2. Teknolojik gelimelerin insan hayatna olan etkisini belirler. 1.3. 3 Teknolojinin gnlk hayattaki genel kullanmna ilikin avantaj ve dezavantajlarn tartr.

4-8 11-15 18-22 25-28

EKM

7. KASIM

1.4. Farkl amalar iin kullanlan 2 yazlm ve donanmlara rnekler verir. 1.5. Dosyalarn ve yazlmlarn 1 gvenlii iin srekli tanabilir ortamlarda yedekler. 1.6. Bilgilerini dzenli bir ekilde 2 depolamak iin oluturduu dosya ve klasrleri dzenler.

1-5 8-12 22-26 29-3

8.

9.

10. ARALIK

6-10 13-17 20-24 27-31

11.

12.

1.7. Bilgisayardaki dosyalarn 2 depolanmas iin gerekli birimleri kullanr.

NTE 2: SAYFALARIMI DZENLYORUM ARALIK 13. 14. 15. OCAK 16. 17. 18.

2.1. Klavyedeki tular ilevlerine uygun olarak seer.

3-7 10-14 17-21 24-30

2.2. Belirli ilemleri gerekletirebilmek iin yazlmlarn yardm zelliini 4 kullanr. 2.3. Kelime ilemcide kulland sayfay amacna uygun olarak dzenler.

14-18 21-25

UBAT

19. 20.

2.4. Metin dzenlerken kelime 2 ilemcinin kolaylk salayan zelliklerini kullanr.

NTE 3: UZAKTAK BLGLER 28-4 7-11 14-18 21-25 28-1 21. 22. MART 23. 24. 25. NS. 26. 27. NSAN 28. 29.

3.1. nterneti kullanarak bilgiye eriir ve bilgiyi yeniden kullanr (BTESD-4). 3.2. renme ve 4 aratrmasn desteklemek iin uygun (konuya zel) evrim ii kaynaklar kullanr (BTESD-5).

2 4-8 11-15 18-21 25-29 2-6 9-13 3 1

3.3. Uzaktaki kiilerle bilgi paylamann zorluklarn fark eder.

3.4. Bilgi paylamak amacyla eposta kullanr.

NTE 4: VER TOPLUYORUM 30. 31. 4.1. Grafik olarak sunulan bilginin snrl cevaplar saladn anlar. 4.2. Farkl yollarla cevaplanacak 1 farkl soru tipleri olduunu anlar (BTBS-5). 4.3. Veritabannn sadece uygun 1 veri girildiyse cevap verebileceini anlar.

MAYIS

16-20 23-27 30-3

32. 33. 34. 35. 36.

HAZRAN

4 6-10 13-17

4.4. Basit bir ak diyagram oluturur (BTESD-1).

Abdulkerim ERDEN Biliim Teknolojileri retmeni

AIKLAMALAR

ETKNLKLER

[!]: 1.1. Farkl mesleklerde yer alan teknolojiler tanmlanr. Bilgisayarn i, devlet, salk ve eitim alanlarndaki yaygn kullanmlarna rnekler verilir (uak bileti alma, evrimii bankaclk, elektronik oylama, hasta kayt sistemleri, zel cerrahi aralar, uzaktan renme, dev yapma vb.).

[!]: 1.4. Yazlm ve donanm kavramlarndan bahsedilir. Mikrofon, oyun ubuu, tarayc, yazc ve eitleri, dijital kamera, optik okuyucu ve barkod okuyucudan bahsedilir. Bunlarn kullanld yazlm trlerine rnekler verilir. Yazlm-donanm uyumluluunun gerekliliinden bahsedilir. [!]: 1.5. Bir diski biimlendirmenin nemi vurgulanr. [!]: 1.6. Dosya, klasr ve ksayol oluturulur. Dosyalar isim, boyut, tr (uzant vurgulanr) ve deitirilme tarihi gibi zelliklerine gre dzenletilir ve yeniden adlandrlr. letim sisteminin dosyalar, klasrleri, srcleri hiyerarik bir yapda nasl grntlendii fark ettirilir.

[!]: 1.7. Farkl kaydet zellii kullandrlr. Dosya ve klasrleri tama ve kopyalama ilemleri yaptrlr. Sabit disk, disket, CD-ROM ve a srcleri gibi src simgeleri vurgulanr.

ORUM

[!]: 2.1. Kontrol (Ctrl), Alt, Alt Gr ve ekran kaydet (Print-Screen) tular kullandrlr.

[!]: 2.3. Sayfaya yatay ve dikey olarak yn verilir. Sayfann boyutu nu deitirme, kenar boluklar ayarlama, ara ubuklarn grntleme ve gizleme uygulamalar yaptrlr. Ekledikleri ekillerin iine metin ekleme gsterilir.

[!]: 2.4. Metnin bir parasnn biimi baka bir metin parasna kopyalatlr. Belirli bir kelimeyi bulmak ve deitirmek iin Bul /Deitir komutlar kullandrlr.

[!] 3.1. Belirli bir adres girilerek ve/veya taraycnn adres ubuu kullanlarak daha nceden ziyaret edilmi adreslere balant yaplmas salanr. Sayfaya balanrken durdur, yenile, geri ve ileri dmelerinin kullanm gsterilir. [!] 3.2. Bilgi iin ihtiya belirleme, uygun kaynaklar belirleme, yana uygun arama motorlarn kullanma, anahtar kelime gibi arama teknikleri kullandrlr. CD, a aralar vb. kullandrlarak arama yaptrlr.

[!] 3.3. E-posta adresinin yaps ve e-posta sistemlerinin (iletim hz, dk maliyet, farkl yerlerdeki e-posta kullanm gibi) avantajlar aklanr.

[!] 3.4. Kullanc ad ve ifresi girerek e-posta adresine ulama, gelen e-postay okuma, yeni bir ileti oluturma ve silme ilemleri yaptrlr. Kullanc ad ve ifrenin dier kullanm alanlar vurgulanr.

[!]: 4.1. Nesne grafikleri kullandrlr. [!]: 4.2. Sorularn cevaplarnn evet/hayr, seime gre tek cevap, birden fazla cevap gibi trlerde olabilecei vurgulanr. [!]: 4.3. Basit bir veritabanndan belirli bir sorunun cevabn bulmak iin arama yaptrlr.

Celal KAYA Okul Mdr

LME VE DEERLENDRME

Dereceli puanlama anahtar Kontrol listeleri Gzlem formlar Ak ulu sorular Ksa yantl maddeler Tartma

Kontrol listeleri Gzlem formlar Dereceli puanlama anahtar

Dereceli puanlama anahtar

Dereceli puanlama anahtar z deerlendirme formu

Kontrol listeleri Gzlem formlar Dereceli puanlama anahtar z deerlendirme formlar

NTE 1: BLGSAYAR SSTEM HAFTA SAAT

GN

AY

KAZANIMLAR

AIKLAMALAR

1.

1.1. Bilgisayarn temel alma prensibini aklar.

1.1. Anakart, merkezi ilem birimi, rasgele eriimli bellek (RAM) ksaca aklanr.

20-24

EYLL

2.

1.2. almalarn dzenlemek 1 iin iletim sisteminin zelliklerini kullanr.

1.2. letim sistemindeki dizin yaps vurgulanr. Klasr ve srcler arasnda gezinmeleri, klasr ve sonras iin alt klasr oluturmalar salanr. Srcdeki klasrn adn, yerini, boyutunu grntleyen pencere atrlr. Dosya veya klasrn yerini joker karakterler, oluturulma tarihi, deitirilme tarihi, ierik ve boyuta gre tespit etmek iin Bul aracnn nasl kullanld gsterilir. 1.3. Bilgisayarn kilitlendii durumlarda alp kapatlmas, yazc almad zaman kt olup olmadn ve kablolar kontrol etmesi gerektii vb. rnekler verilir. 1.4. Problemin zm iin yazlmas gereken programn temel aamalar (problemin tanm, zm yolunun tespiti, algoritmann hazrlanmas, ak diyagramnn izilmesi) aklanr.

27-1 4-8

3. EKM

1.3. Gnlk kullanmda oluan rutin donanm ve yazlm 1 problemlerini belirler ve gerekli stratejileri uygulayarak zer (BTBS-2). 1.4. Bir problemi zmek iin yazlmas gereken programn 1 temel aamalarn belirler (BTBS-3).

11-15 18-22

4.

NTE 2: TABLO OLUTURMA

5. EKM

2.1. Bilgisayardaki grevleri 2 gerekletirmenin birden fazla yolu olduunu fark eder. 25-28 6.

2.1. Fare ile yaplabilecek ilemlerin klavye kullanlarak da yaplabilecei vurgulanr. Sa tu ksa yol men tuu, sayfa ba, sayfa sonu, baa git, sona git, ksayol tular aklanr.

7.

2.2. Kelime ilemcide oluturduu metni dzenler.

2.2. Metne zel karakter, simge ekletilir. Paragraf ayarlar kullanlarak paragraf dzenleme uygulamas yaptrlr.

1-5

KASIM

8-12 2.3. Kelime ilemcide amacna 2 uygun tablolar oluturur ve dzenler (BTBS- 12). 22-26 29-3 6-10 3.2. Uygun teknikler kullanarak 2 elektronik ortamda bir sunu hazrlar.

8.

9.

2.3. Metin girmeye hazr bir tablo oluturulur ve tabloya veri girilir. Tabloda satr, stun, hcreler ve/veya tm tablo setirilir. Tabloya satr ve stun ekleme ve silme, satr genilii ve yksekliini deitirme, kenarlk ve glgelendirme uygulamalar yaptrlr.

NTE 3: BLGLERM SUNUYORUM 10. 11. ARALIK 12. 13. 14. 15. OCAK 16. 17. 3,2, Slayt ekleme, slaytlar sunu oluturacak ekilde dzenleme,sunuyu gsterme ilemleri yaptrlr.

NTE 4: BLGLERM PAYLAIYORUM OCAK 24-30

13-17 20-24 27-31 3-7 10-14 17-21

3.3. Belirli bir slayt dzeninde yeni bir slayt 3.3. Hazrlad sunuya amacna ekletilir. Slaytlara metin ekleme, izim 2 ynelik olarak grsel eklemeler ara ubuu kullanarak kk resim ve yapp zenginletirir. otomatik ekil ekleme ilemleri yaptrlr.

3.4. Uygun teknikler kullanarak 3.4. Bir sunuya uygun bir slayt tasarm sununun grnmn deitirir. uygulatlr ve deitirilir.

3.5. Slayt sunumu ilk slayttan ya da belirli 3.5. Hazrlad sunuyu snf bir slayttan balatlr. Mevcut bir 2 arkadalaryla paylar (BTBS-9, oklu ortam projesi atrlr, sunu BTESD-3). becerileri uygulatlr; yanstma cihaz kullanlarak sunu yaptrlr.

18.

4.1. Aa bal bilgisayarlar 2 arasnda bilgi alverii yaplabileceini fark eder.

4.1. A Balantlarm simgesinden ve iletiim birimlerinden bahsedilir.

4.1. Aa bal bilgisayarlar 2 arasnda bilgi alverii yaplabileceini fark eder.

4.1. A Balantlarm simgesinden ve iletiim birimlerinden bahsedilir.

14-18

UBAT

19.

21-25 28-4 7-11

20.

21.

4.2. Bir web sayfas ve/veya web sayfas 4.2. nternet veya elektronik bir ierii diskte belirli bir yere kaydettirilir kaynaktan ulat verileri uygun veya kopyalatlr. Bir web sayfasndaki 2 dosya ve klasrlere kaydederek herhangi bir dosya diskteki belirli bir yere dzenler (BTESD-5). kaydettirilir. 4.3. E-postann; iletileri (gnderici, konu, gnderilme tarihi vb. balklara gre) dzenleme; ilgili alanlara adres/adresleri yazma, iletileri silme, olduu gibi iletme,cevapla ve tmn cevapla gibi zellikleri kullandrlr. Diskteki ya da baka bir kaynaktaki dosya iletiye ekletilir, atrlr ve/veya sildirilir. rencinin haber gruplar ve tartma gruplarna katlmas salanr.

22.

MART

4.3. birliine dayal projeler 2 iin e-posta kullanr (BTESD1,8,9,10). 14-18 21-25 28-1 4-8 4.5. Verilen bir aratrma ya da problem durumu ile ilgili 2 toplad bilginin geerliliini farkl kaynaklardan kontrol eder. 4.4. Bilgisayardaki bilgilerine ynelik eitli kaynaklardan 2 gelebilecek tehditlere kar nlemler alr. 23.

24.

4.4. Virs terimi ve eitleri aklanr. Virslerin bilgisayar sistemine nasl girdii ve bilgisayara girdiindeki etkileri anlatlr.

25.

26.

NSAN

11-15 18-21

27.

28.

NSAN

29.

4.6. Gelecekteki iletiim teknolojilerinin olas etkisi ve 2 olas geliimiyle ilgili sonular karr (BTESD-2).

4.6. nternetin gemiten gnmze geliimine de deinilir.

NTE 5: VER TOPLUYORUM

25-29

30.

MAYIS

31. 32. 33. 34.

5.1. Dzenli olarak bilgi depolama ve toplamann, 2 sorulara cevap bulmada yardmc olduunu anlar.

5.1. Btn uygulamalarda yardm komutlarnn veritaban uygulamalarna dayand, farkl amalar iin veritabanlarnn var olduu ve bunlarn ortak zellikleri vurgulanr.

2-6 9-13 16-20 23-27 30-3

5.2. Veritabannn kullanld yerlere rnekler verir.

5.3. Veri tabanlarnn kullanld alanlar vr kullanm amalar vurgulanr.

HAZRAN

35. 36.

5.3. Veritaban kullanmann avantajlarn aklar.

5.4. Veritaban kullanmann salad kolaylklardan vahsedilir.

6-10 13-17

Abdulkerim ERDEN Biliim Teknolojileri retmeni

ETKNLKLER 1.1. nsan vcudunun basit olarak nasl alt sorulur. Kalbin nemi vurgulanr. Bilgisayarda kalp ilevini gren birimin anakart olduu belirtilir ve ksaca anakart aklanr. nsan beyninin nasl alt hakknda konuulur. Bilgisayarda bu ilemi hangi birimin yapt tartlarak merkezi ilem birimi aklanr. nsanda bulunan bellein bilgisayarda da bulunduu belirtilerek rasgele eriimli bellek (RAM) aklanr. 1.2. rencilere dinozorlarn yaamyla ilgili bilgiler ieren kark sayfalar datlr. Bu sayfalardaki bilgilerle ilgili sorular sorulur ve cevaplar bulmalar istenir. Dzensiz ve yaplandrlmam bir ortamda bilgi aramann zorluklar tartlr. Bilgisayarda bilgilerin dzenli olarak tutulmas iin nasl bir yapya sahip olmas gerektii sorularak beyin frtnas yaplr. Dosya ve klasr oluturma ilemleri hatrlatlarak renciler gerekli uygulamalar yaparlar.

LME VE DEERLENDRME

Drama, tartma vb. performans grevleri dereceli puanlama anahtarlar, kontrol listeleri z deerlendirme ve akran deerlendirme,

1.3. ve 1.4. Drama yntemi: Yazcnn g ve balant kablolar karlr. Kt tepsisi boaltlr. Bir renci seilir ve rol gerei bu renci yazcdan kt alamamaktadr. Bu renci dierlerinden yardm ister. Sz alarak bu problemin zmne ynelik nerilerde bulunurlar. Uygun nerilerde bulunan renciler yazcnn bana gelerek kt almaya alrlar.

2.1. renciler bir dosya olutururlar. Her renci oluturduu dosyay nasl oluturduunu adm adm yazarak snfta okur. Dosya oluturmann farkl yollar zerine konuulur. 2.1. rencilerden olimpiyat oyunlaryla ilgili aratrma yaparak bulduklarn bir belgede derlemeleri istenir. Bu belgenin drt kesine olimpiyat oyunlarnn logosunu yerletirmeleri istenir. Bu srada kopyala-yaptr ileminin farkl yollar gsterilir. renciler oluturduklar belgeleri farkl yollarla kaydederler. Kopyalama srasnda sayfann bana ve sonuna hareket ederken hem fare hem de klavye kullanrlar. Bu ilemlerin farkl yollarla yaplsa da ayn sonuca ulalabilecei tartlr. Bu nitede yer alan yazl rapor, tartma, tablolama vb. Grevlerin deerlendirilmesinde dereceli puanlama

2.2. ve 2.3. renciler internet, TV, gazete vb. kaynaklardan Ankara ve Antalyann 3 gnlk hava tahminlerini alarak kelime ilemcide bir tabloya bu verileri girerler. Hava scaklklarnn birimi olarak C kullanacaklar belirtilir. Bu iki ildeki hava scaklklar zerine her il iin bir paragraftan oluan yorumlarn yazarlar. Kelime ilemcide paragraf ayarlarn kullanarak gerekli dzenlemeleri yaparlar. Oluan belgenin ktsn alrlar. 2.3. rencilerden bulunduklar evredeki hayvanlar ve bitkileri aratrmalar istenir. Kelime ilemcide tablo oluturarak, bulduklar bilgileri bu tabloya girmeleri istenir. rnein ayak says, yaam alanlar, beslenme trleri vb. rnek tablo;

Bu nitede yer alan yazl rapor, tartma, tablolama vb. Grevlerin deerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtar ve kontrol listeleri kullanlabilir.

3.1..3.5. renciler Atatrkn yaam ve yapt devrimlerle ilgili aratrma yaparlar. Bulduklar bilgileri kelime ilemcide yazarlar.Yazdklarn sunuya aktarrlar, bulduklar resimleri kopyalayp sunuya eklerler. Uygun slayt tasarmn uygulayarak hazrladklar sunuyu snfta sunarlar.

4.1. rencilere okuduklar bir kitapla ya da izledikleri bir filmle ilgili kelime ilemci programnda bir belge hazrlamalar istenir. renciler hazrladklar bu belgeyi a zerinde paylarlar. kierli gruplar oluturan renciler birbirlerinin almalarn a zerinden alarak deerlendirirler. Kendi grleriyle oluturduklar belgeyi a zerinden deerlendirdikleri almann sahibine ulatrrlar.

4.1. rencilere okuduklar bir kitapla ya da izledikleri bir filmle ilgili kelime ilemci programnda bir belge hazrlamalar istenir. renciler hazrladklar bu belgeyi a zerinde paylarlar. kierli gruplar oluturan renciler birbirlerinin almalarn a zerinden alarak deerlendirirler. Kendi grleriyle oluturduklar belgeyi a zerinden deerlendirdikleri almann sahibine ulatrrlar. 4.2. ve 4.3. rencilere e-posta yoluyla sadece metinden oluan ve dzenlenmemi bir kelime ilemci dosyas gnderilir. rencilerden bu dosyay bilgisayarlarna indirmeleri, renklendirmeleri, resim eklemeleri ve uygulamalar yaparak zenginletirmeleri istenir. Zenginletirilen belge retmene tekrar e-posta yoluyla gnderilir.

4.3. rencilerin e-posta adresleri kullanlarak bir e-posta grubu oluturulur. Burada grlt kirlilii, k kirlilii, maddelerin geri dnm vb. konu balklar alr. renciler bu konular altnda e-posta gndererek grlerini paylarlar.

Aratrma, proje gibi performans grevlerinin deerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtar 4.4. renciler geirdikleri hastalklar ve nedenlerinin neler kullanlabilir. Grup olabilecei zerine almalarna konuurlar. Hastalklara kar ne gibi nlemler aldklar ilikin olarak z tartlr. Virslerin vcudun baklk sistemini deerlendirme ve kerttiinden ve vcudu dayanksz hale getirdiinden akran deerlendirme bahsedilir.Bilgisayara giren virslerin de bilgisayar sistemine formlar kullanlabilir. zarar verdii vurgulanr. Vcudu koruyan alar, vitaminler gibi bilgisayar da anti virs, gvenlik duvar gibi yazlmlarn koruduu sylenir. 4.5. Televizyon, radyo, gazete ve dergilerde geen ay yer alan nemli olaylar snfta tartlr. Aralarndan bir konu seilerek internetten aratrma yaplr. Farkl kaynaklardan elde edilen bilgiler birbirleriyle karlatrlr. Aradaki benzer ve farkl ynler listelenir. Elde edilen sonular snfta tartlr. Bu listeye gre kaynaklarn gvenilirlii belirlenir. nternetten arama yaplrken kullanlan anahtar kelimeler listelenir. Gerekten ilgili sitelere ulamay salayan anahtar kelimeler snfta tartlr. 4.6. renciler gruplar hlinde alarak nceki yllara ait teknolojileri tartr ve o yllarda yaayan bir ocuun sahip olduu teknolojilerle neler yapabileceine ilikin bir rapor yazarlar. Gerektiinde internetten aratrma yaparlar. Gnmzde kullanlan teknolojilerin avantaj ve dezavantajlarn da beyin frtnas yaparak belirlemeye alrlar.

5.1. rencilerin kelime ilemci programnda yapamadklar bir konuyla ilgili yardm mensn kullanarak arama yapmalar ve bulduklarn uygulamalar salanr. Yardm mensnn bir veritaban uygulamas olduu tartlr.

5.2. ve 5.3. Gnlk hayatta (okulda, bankada vb.) veritabannn kullanld yerlere rnekler verilir. Veritabanna yanl bilgi girmenin sonular tartlr. Bu yerlerde veritaban yerine imdiye kadar grd programlardan hangilerinin kullanlabilecei tartlr ve veritaban kullanmann avantajlar belirtilir.

Kontrol listeleri, gzlem formlarnn yan sra, ak ulu sorular, ksa yantl maddeler vb. geleneksel deerlendirme aralar

Celal KAYA Okul Mdr

2011-2012 RETM YILI 5. BASAMAK NTELENDRLM YILLIK PLANI NTE 1: NTERNET ADRESLER HAFTA KAZANIMLAR AIKLAMALAR ETKNLKLER
LME VE DEERLEND RME

SAAT

GN

AY

1.

1.1. Bilgi paylamnda 2 kullanlan a eitlerini kavrar.

2.

1.2. nternet adreslerinin 2 oluumunu ve yapsn anlar.

3.

1.3. lgi alanna giren 2 internet adreslerini belirli bir dzende snflandrr.

4.

1.4. Bilgiye ulamak iin 4 eitli elektronik ve yazl kaynaklar aratrr.

5.

6. KASI M 7.

1.5. Herhangi bir kaynaktan 4 eriilen bilginin ihtiyacna uygun olup olmadna karar verir.

1.1. Snf iinde bilgileri paylamak iin biliim teknolojileri aralarnn nasl 1.1. Yerel alan a (LAN) ve kullanld tartlr. Farkl bir okuldaki bir renciyle bilgiyi paylamak iin geni alan a (WAN) kavramlar snf iindeki yntemlerin ayn ekilde kullanlp kullanlamayaca sorulur. vurgulanr. Burada snf ii an yeterli olamayaca vurgulanr. Yerel alan a ve geni alan a yaplar ematik olarak gsterilir. 1.2. renciler evlerinin adresini bir kda yazarlar (cadde ismi, apartman numaras,kap numaras, semt ismi, ehir ismi vb.). Adres yazarken herkesin 1.2. nternet protokol (IP), ayn ekilde yazmad fark ettirilir (rnein herkes apartman numaras numaras kavram anlatlr. yazmaz). nternette de her sitenin bir adresi olduu, bu sitelere girmek iin o nternet adresinin (URL) kaynak adreslerin gerekli olduu ve adres yazarken belli kurallar olduu vurgulanr. hakknda fikir verebilecei, alan eitli internet adresleri rencilere datlarak (ya da tahtaya yazlarak, ad, uzants vurgulanr. yanstlarak) aralarndaki farkllklar tartlr. rnein baz adreslerde com, bazlarnda org uzants kullanlmaktadr. 1.3. Gemi klasr 1.3. renciler ilgi alanlarn balklar halinde listelerler (rnein spor, sildirilir.Bir web sayfas Sk sinema, tiyatro, kitap vb.). Belirledikleri her balkla ilgili Sk Kullanlanlar Kullanlanlar a ekletilir, listesinde klasr olutururlar. lgi alanlarna ynelik internetten aratrma grntletilir ve Sk yaparak gerekten konuyla ilgili olan ve beendikleri sitelerin adreslerini Kullanlanlar dzenletilir. oluturduklar klasrlerin altna eklerler. 1.4. Tahtaya belli bal arama motorlarnn listesi yazlarak rencilerden setikleri bir arama motorunda ilgi alanlarna giren bir konuyla ilgili anahtar kelimeyi kullanarak arama yapmalar istenir. rnein Ankara kelimesi 1.4. leri arama zellikleri kullandrlr. Bu kelimeyi hafta iinde birok kez arayarak kan sonular not aranr. etmeleri ve farkl sonular kp kmadna dikkat etmeleri istenir. Ankara kelimesiyle birlikte Antkabir kelimesini de ekleyerek arama yaptrlr. Sonular nedenleriyle birlikte snfta tartlr. 1.5. Aratrmalarn ilenebilir sayda snrlandrmak iin 1.4. ve 1.5. Farkl arama motorlarndan ayn kelime aratrlarak sonularn tarafszlk, bilimsellik, doruluk, neden farkl kt tartlr. Arama motorlarnda ne kadar fazla bilgi sakl gvenirlik gibi zelliklerin nasl olduu rencilere fark ettirilir. deerlendirilecei aklanr.

19-23

EYLL

Bu nitede kontrol listeleri, gzlem formlarnn yan sra geleneksel deerlendirme aralarndan ak ulu sorular, ksa yantl maddeler, sralama maddeleri kullanlabilir.

26-30 3-7

EKM

NTE 2: YAYINCILIA BALIYORUM

10-14 17-21 24-28 31-4

KASIM

8.

2.1. Tek dzeyli bir listede madde iminumaralandrma, kenarlk ve 2.1. Kelime ilemcide glgelendirme oluturduu sayfaya zellii uygulatlr ve dzenletilir. 4 amacna uygun eklemeler Metin stunlar hline getirilir. yapar. Metne alt simge, st simge, altbilgi, stbilgi, dipnot, diyagram ekletilir. 2.2. Bilgisayardaki dosya ve 4 klasrlerle alrken depolama llerini dikkate alr (BTESD- 6). 2.3. Gazetelerin iletileri etkili bir ekilde sunmak 4 iin eitli yaz ekilleri ve yazma efektleri kullandn kefeder 2.4. Masast yaynclk programnda belirli bir 4 amaca ynelik olarak sayfa yapsn 2.5. Bir masast yaynclk 4 programnda gerekli eklemeleri yapar (BTESD-11).
2.6. Bir masast yaynclk programnda sayfay 4 amacna uygun olarak biimlendirir.

9.

10.

ARALIK

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Proje: rencilerden gruplara ayrlarak uan hayvanlar ya da srngenlerle ilgili bir kitapk 2.2. renciler gruplara ayrlarak 5 ayr boyutta kartondan kpler olutururlar; hazrlamalar ancak bu kplerin bir yzn kapak eklinde alr-kapanr yaparlar. Kplerin istenir. 2.2. Bit, bayt, KB, MB, GB l tepesindeki yzlere bilgisayar birimlerinin ksaltmasn ve alt yzlerine de bir Kitapkta birimleri ve aralarndaki iliki hayvanlar alt birim cinsinden ifadesini yazarlar (rnein st yze bayt, alt yze bayt=8 aklanr. yaam bit). Kpler i ie konularak depolama ilemlerinde birimler arasndaki alanlarna, ilikinin nemi vurgulanr. beslenmelerine, 2.3. rencilerden evlerindeki gazetelerden veya dergilerden farkl biimlerde, 2,3, yaz biimleri ve yaz trlerine ve stunlarda ve boyutlarda oluturulmu sayfa rnekleri getirmeleri istenir. Bu efektlerini uygulama yaptrlarak grnlerine sayfalarn neden farkl zelliklerde oluturulduu snfta tartlr. Farkllklarn gsterilir. gre haberlere olan etkisi hakknda konuulur. snflandrmalar 2.4. Yayn tr, sayfa istenir. nternet ynlendirme vurgulanr. ve kitaplardan bilgi aratrlr.Resim 2.4., 2.5. ve 2.6. Her renciden sevdikleri bir yazar hakknda bir n ve arka 2.5. Sayfa ve resim ekletilir. ler eklettirilir. sayfadan oluan bror hazrlamalar istenir. Hazrladklar brorde grsel Farkl programlarda hazrlad Hazrlanan adan nesneleri masast dzenlemeler yaparlar (brore yazarn resmini eklerler, grsel adan uygun kitapk dier yaynclk dosyasna ekleyerek gruplarla olan arka dzenlenebilecei vurgulanr. paylalr. planlar kullanrlar) ve brorleri arkadalarna datrlar. Projenin 2.6. Yayn tasarm, yayn dzeni, deerlendirmesi yaz tipi dzeni ve renk dzeni nde dereceli vurgulanr. Arka plan uygulatlr. puanlama anahtar 2.1. renciler sayfay iki stun hline getirerek herhangi iki corafi blgedeki ehirleri listelerler. Listeleme srasnda madde imi ya da numaralandrma kullanlr.renciler oluturduklar listeleri istedii diyagram trnde tasarlarlar. renciler sayfalara alt bilgi olarak sayfa numaras, st bilgi olarak adlarn ve soyadlarn yazarlar. Dipnot olarak diyagramda kullandklar corafi blgedeki bir ehrin yzlmn yazarlar.

7-11 14-18 21-25 28-2 5-9 12-16 19-23 26-29 2-6

OCAK

NTE 3: HESAPLAMALARIM

9-13 16-20

UBAT

19. 20. 21. 22.

3.1. Elektronik izelgenin 4 kullanmna rnekler verir, kullanm avantajlarn 3.2. Elektronik izelgedeki 4 alma sayfas zelliklerini tanr.

6-10 13-17 20-24 27-2

23.

24.

3.3. Uygun teknikler kullanarak elektronik izelge 4 dosyalar oluturur ve kaydeder (BTBS-1).

Bu nitede kontrol listeleri, gzlem 3.2. Elektronik izelge yazlm formlar, genel hatlaryla tantlr; forml tablolarn ubuunu grntleme ilemi 3.2. ve 3.3. renciler aldklar dersleri ders saatine gre sralayarak (oktan deerlendirilme gsterilir. aza doru) aadaki gibi bir tablo hazrlarlar.Bu tabloda ders saati saysna sinde dereceli gre arada kalabilecek bir ders bilinli olarak yazlmaz.rnein fen ve puanlama teknoloji ile resim dersinin arasna Sosyal Bilgiler dersi konulmas gerekir. anahtar Sonradan araya satr ekleme gsterilir. Stun olarak ise B stunundan ncesine kullanlabilir. Ders Saati stunu eklenir. Bu alma sayfasna isim verilir. 3.3. Elektronik izelgenin Ayrca ak 3.3. renciler elektronik izelgede bir aya ait bir takvim hazrlarlar. kullanm amac tanmlatlr, veri ulu sorular, organizasyonunun belirginlemesi Tablodaki ksa yantl gnleri ve saylar otomatik doldur zelliini kullanarak girerler. Otomatik gerektii vurgulanr, stun ve maddeler, st satrlar belirlenir, hcre zellikleri Tablo Biimi uygularlar. Hcre ierisindeki verileri biimlendirirler. dzey bilisel dzenlenir, otomatik doldur becerileri zellii kullandrlr. Basit drt lecek ekilde ilem formlleri oluturularak yaplandrlarak hesaplamalar yaptrlr. kullanlabilir.

MART

NTE 4: VERLER DZENLYORUM 4.1. Bir veritabannda tablo, kayt, alan, alanlardaki veri trleri ve alan zellikleri kavramlar vurgulanr. Veri depolama, arad bilgilere ulama, tablo, form, sorgu vb. oluturma zellikleri vurgulanr. MART 19-23 26-30 2-6

5-9 12-16

25.

4.1. Bir veritabannn 4 temel zelliklerini aklar.

26.

27.

28.

4.2. Kayt formlarndaki bilginin alanlara 4 blndn ve birka kayt formunun bir dosya oluturduunu fark eder.

29.

4.3. Bilginin farkl 2 biimlerde saklanabileceini kavrar.

Bu nitede tartmalarn 4.2., 4.3. ve 4.4. nceden verileri deerlendirilme girilmi olan bir veritaban sinde dereceli kullandrlr. puanlama 4.1., 4.2. ,4.3. ve 4.4. rencilerin bilgilerini ieren bir veritaban 4.2. Veritabanndaki dosyaya anahtar, oluturularak projeksiyon cihaz ile yanstlr. Bu veritabanna rencilerden kayt ekletilir. kontrol listeleri, gelen neriler dorultusunda yeni alanlar da eklenir.rencilerle birlikte her 4.3. nceden verileri girilmi rencinin kayd veritabanna girilir. Kaytlar veritabanna girilirken verilerin z olan bir veritaban kullandrlr. farkl biimlerde tutulduu da belirtilir. rencilere veritabanndaki kaytlarla deerlendirme formlar 4.3. Veritabanndaki bilginin say, ilgili sorular sorularak veritabann kullanarak cevaplar vermeleri istenir. kullanlabilir. seim (evet/hayr) ya da kelime Ayrca olarak geleneksel saklanabilecei vurgulanr. lme aralarndan ak ulu sorular, ksa

NSAN

9-13 16-20

30. NSAN

31.

sinde dereceli puanlama 4.1., 4.2. ,4.3. ve 4.4. rencilerin bilgilerini ieren bir veritaban anahtar, oluturularak projeksiyon cihaz ile yanstlr. Bu veritabanna rencilerden kontrol listeleri, gelen neriler dorultusunda yeni alanlar da eklenir.rencilerle birlikte her 4.3. nceden verileri girilmi rencinin kayd veritabanna girilir. Kaytlar veritabanna girilirken verilerin z olan bir veritaban kullandrlr. farkl biimlerde tutulduu da belirtilir. rencilere veritabanndaki kaytlarla deerlendirme 4.3. Bilginin farkl formlar 4.3. Veritabanndaki bilginin say, ilgili sorular sorularak veritabann kullanarak cevaplar vermeleri istenir. 2 biimlerde kullanlabilir. seim (evet/hayr) ya da kelime saklanabileceini kavrar. Ayrca olarak geleneksel saklanabilecei vurgulanr. lme aralarndan 4.4. Hazr bir veritaban ak ulu kullanlarak amacna 4.4. nceden verileri girilmi sorular, ksa 2 ynelik sorgulama yapar olan bir veritaban kullandrlr. yantl ve yorumlar. maddeler kullanlabilir. 4.5. eitli ilemleri gerekletirirken basit 2 deikenler tanmlar ve kullanr (BTBS-4). 4.5. Pazardan 4 tane kavun ve 10 tane limon alacaksnz. Kavun ve limonun 1 tanesinin fiyatn biliyorsunuz. Alacanz eylere deyeceiniz toplam paray hesaplaynz. Kavunlar K ile limonlar L ile ifade edilir. eklinde bir problem verilerek zmne ynelik basit bir zm yolu oluturulur. Uzun ilemler yazmaktansa deiken tanmlamann ilem yapmay nasl kolaylatrd hakknda snfta tartlr.

23-27 30-4

MAYIS

32.

4.5. Deiken tanmlama ve kullanma ilemleri yaptrlr.

NTE 5: SUNU YAPIYORUM 5.1. Metinleri, grafikleri, filmleri ve sesleri kullanmann algy ve 2 iletiimi nasl deitirdiini fark eder.

7-11

MAYIS

33.

5.1. rencilere sadece metin ieren bir sunu gsterilir. Sonra da oklu ortam geleri eklenmi bir sunu izletilir ve aradaki farklar tartlr.

14-18 21-25

34.

Bu nitede grup 5.2. Sunu grnm modlar tartmasnn arasnda gei yaptrlr. Slayt deerlendirilme dzeni, belirli bir sinde kontrol slaytn veya tm slaytlarn arka 5.2. Sunu programndaki 5.2.- 5.3. ve 5.4. rencilerden Trkiyeyi tantan hareketli bir sunu listeleri, plan rengi deitirilir. Slayttaki slaytlar amacna uygun hazrlamalar istenir. Bu sunuya Trkiyeden grntler ieren bir film, renci metin biimlendirilir. Madde imi 2 olarak dzenler (BTESDfotoraf vb. eklerler. Hazrladklar slaytlar grsel adan ekici hle getirmek sunumlarnn ve numaralandrma kullandrlr. 12). iin sunuya animasyon uygularlar. Sununun duraklamadan ilerlemesi iin deerlendirilme 5.2. Slaytlardaki nesnelere zamanlama ayar yaparlar. Arka planda alacak uygun bir mzik paras sinde dereceli nceden belirlenmi animasyonlar ekleyebilirler. Sunuyu uygun ekilde snftaki arkadalarna sunarlar. puanlama uygulatlr ve anahtar, z deitirilir. 5.2.- 5.3. ve 5.4. rencilerden Karadenizde yaayan balklarla ilgili bir deerlendirme aratrma yapmalar istenir. renciler 6 farkl balk tipi seerler ve eitli ve akran kaynaklardan bunlarn zellikleri (arl, uzunluu) ile ilgili aratrma deerlendirme yaparlar. Veri toplarlar ve bunlar dzenlerler. Uygun ekilde kaydederler, kullanlabilir. sunu hazrlarlar ve snf arkadalar ile paylarlar.

HAZRAN

MAYIS

5.2.- 5.3. ve 5.4. rencilerden Trkiyeyi tantan hareketli bir sunu hazrlamalar istenir. Bu sunuya Trkiyeden grntler ieren bir film, fotoraf vb. eklerler. Hazrladklar slaytlar grsel adan ekici hle getirmek iin sunuya animasyon uygularlar. Sununun duraklamadan ilerlemesi iin zamanlama ayar yaparlar. Arka planda alacak uygun bir mzik paras ekleyebilirler. Sunuyu uygun ekilde snftaki arkadalarna sunarlar. 5.3. Animasyon ve film kaytlarn ieren bir 2 oklu ortam sunumuoluturur. 5.4. Amaca ve hedef kitleye uygunsunum 2 biimini kullanr (BTESD-3,6). 5.3. zel animasyon ve slayt geii (ses efekti vurgulanr) kullandrlr. Zamanlama ayar gsterilir. 5.4. Ekran, kt zerinde kt olarak, 35mm slaytlar, tepegz, projeksiyon cihaz kullandrlr. 5.2.- 5.3. ve 5.4. rencilerden Karadenizde yaayan balklarla ilgili bir aratrma yapmalar istenir. renciler 6 farkl balk tipi seerler ve eitli kaynaklardan bunlarn zellikleri (arl, uzunluu) ile ilgili aratrma yaparlar. Veri toplarlar ve bunlar dzenlerler. Uygun ekilde kaydederler, sunu hazrlarlar ve snf arkadalar ile paylarlar.

35.

listeleri, renci sunumlarnn deerlendirilme sinde dereceli puanlama anahtar, z deerlendirme ve akran deerlendirme kullanlabilir.

HAZRAN

MAYIS

28-1 4-8

36.

Biliim Teknolojileri retmeni

Okul Mdr

NTE 1: LETM HAFTA SAAT GN

AY

KAZANIMLAR

AIKLAMALAR

1. EYLL

1.1.Gelecekteki biliim 1,1, "Gelecekte Biliim teknolojisi teknolojilerinin olas etkisi ve alannda olabilecek gelimeler " 1 olas geliimiyle ilgili sonular konulu tartma balatlr. karr (BTESD-6). 1.2. Kullanm haklarna gre 1 yazlm trlerini aklar. 1.3. Alar kullanarak farkl ortamlardaki kullanclarla 1 birlikte alr (BTESD5,9,12,13) (BTBS-13). 1.4. E-devlet uygulamalarn gnlk 1 yaamnda kullanr (BTESD13).
1.2. Snrl yazlm, demo ve paylama ak yazlm, cretsiz yazlm, lisansl yazlm kavramlar aklanr. 1.3. Forumlar, sohbet programlar ve haber gruplar kullandrlr.

20-24 27-1 4-8 11-15

2.

3.

4.

1.4. E-devletin bilgi salama, sorgulama ve evrim ii ilemleri ierdii vurgulanr. 1.5. 24 saat kesintisiz hizmet, geni rn yelpazesi, ekonomiklik, sanal dkkndan seim yapma, insanlarla birebir iletiim kuramama, demede olabilecek riskler, kredi kart dolandrcl gibi konular vurgulanr. 1.6. ifreleme ve Gvenlik Duvar

EKM

5.

1.5. evrim ii olarak rn ve hizmet satn almann 1 avantajlarn ve dezavantajlarn tartr (BTESD-17).

18-22 25-28

6.

1.6. Bilgi gvenlii iin (firewall) 1 gerekli tedbirleri alr (BTESD- kavramlarnn ne olduu ve niin kullanld 18).
aklanr.

7.

1.7. eitli elektronik gruplara katlarak grup 1 yeleriyle plan yapma ve fikirlerini paylama iin eposta kullanr (BTESD-8).

KASIM

NTE 2: ADRES DEFTERM

1-5

8. KASIM

2.1.Belirli bir ama iin hazr kullandrlr. E-posta hesabndaki 1 veritaban seer ve bilgi girer adres defteri gibi basit veritaban uygulamalarna veri girme ilemi (BTESD-8).
gsterilir.

2.1. Hazr bir veritaban

8-12 22-26 29-3 6-10

9.

2.2. Veritabanndaki verinin 2 farkl biimlerde saklanabileceini kavrar.

2.2. Say, seim (evet/hayr), tarih,para, metin vb. veri trleri aklanr.

10.

11.

12.

2.3. Bir tablo oluturup kaydedilir.Birincil anahtar belirlenir. Tablo grnm trleri gsterilir ve tablodaki alanlarn veri trleri belirlenir. Veri yaps 2.3. Uygun teknikleri planlanr. Satr ve stunlarn 2 kullanarak basit bir veritaban boyutu deitirilir. Var olan bir tabloya alan ve kayt ekletilir. Bir oluturur (BTBS-12). kayda veri ekletilir, bir kaytta veri dzenletilir ve bir kayttan veri sildirilir. Tablo iindeki istenilen kayda gitme ilemleri gsterilir.

ARALIK

NTE 3: BLGLERM SUNUYORUM

13-17 20-24

13. ARALIK

3.1. Etkili bir sunum hazrlamak iin balantlar ve zaman ayarn 3.1. Balantlar salayan 1 kullanr. 3.2. Sayfalar aras kelimeler, ekiller dmeler ekletilir. balantlar salayan bir oklu ortam sunusu oluturur (BTESD-12).

14.

3.3. oklu ortam projelerini 1 etkili bir ekilde sunar.

27-31

15.

3.4. Medya mesajlarnn 1 kurgulanm olduunun farkna varr.

3.4. Medya iletilerinin ekonomik,sosyal, siyasal, tarihsel, estetik ve kltrel ortamlardan etkilenerek retildii vurgulanr. Tarafllk ve medyann rolne deinilir. Medya aralarnn faydalar ve zararlar ile ilgili rnekler verilir.

OCAK

NTE 4: OKULUMU TANITIYORUM 16. 17. 4.1. eitli gazetelerin tasarmn temel ilkelerine 2 bal olarak farkl sayfa stillerini oluturduklarn fark eder.
10-14 17-21 4.1. yi bir sayfa tasarmnn zellikleri aklanr.Izgara, grsel hiyerari, btnlk, denge, renk,boluk zellikleri vurgulanr.

3-7

OCAK

24-30

18.

2
14-18

4.2. Grsel okuryazarln nemini fark eder.

4.2. Grsel okuryazarlk tanmlanr.

19. UBAT

21-25 28-4 7-11

20.

4.3. oklu ortam tasarm ilkeleri,

4.3. Grselleri eletirel bak renk uyumu,nesnelerin yerleimi, 2 uygun ses-film kullanm asyla yorumlar. 21.
vurgulanr.

22. MART 23.

4.4. Masast yayncln temel zelliklerini kullanr.

4.4. Yayn tr vurgulanr. Tasarm galerisi nesnesi ekletilir. Kenar boluklar, klavuz izgisi,gruplandr, dndr/evir, srala, uydur zellikleri vurgulanr. 4.5. lgili dersin hedeflerini, en iyi rneklerini, kiisel bilgilerini, almalarn ve almalar hakkndaki dncelerini ieren dijital bir kiisel dosya hazrlatlr.

14-18 21-25 28-1

24. 25.

4.5. Dijital ortamda kiisel bir rn dosyas (portfolyo) 2 oluturur (BTBS1021)

26.

4.6. lemlerin ve problemlerin zmn 1 yaparken algoritmann ve programlamann genel kavramlarn anlar.

4.6. Algoritmann, bir sorunun zmnde izlenecek yol olduu aklanr.

NSAN

NTE 5: HESAPLAMA YAPIYORUM

11-15 18-21 25-29

4-8

27. NSAN 28. 29. 30. MAYIS 31. 32. 33.

5.1. Bir elektronik izelgedeki ynlendirilir. Hcrelerin ondalk basamak saysn ve bin ayracn 3 veri ve deitirerek hcre iindeki hcreleri biimlendirir.
saylarn grnm deitirilir.

5.1. Hcre ierii istenen ada

5.2. Belirli problemlerin zmne ynelik formlleri 2 kullanarak hesaplamalar yapar. 5.3. Bir hcre aralndaki verileri bellibir lte gre 2 azalan ya da artan ekilde sralar.

2-6 9-13 16-20 23-27 30-3

5.2. Ortalama, minimum, maksimum, sayma fonksiyonlar, gibi hazr formller kullandrlr. 5.3. Elektronik izelgede basit sralama yaptrlr ve tabloya filtre uygulatlr.

34. HAZRAN

35.

5.4. Bir elektronik izelge kullanarak amacna uygun 3 tiplerde grafik oluturur ve dzenler (BTBS-12).

5.4. Farkl grafiklerin farkl amalar iin kullanld belirtilir.

6-10 13-17

36.

Abdulkerim ERDEN Biliim Teknolojileri retmeni

ETKNLKLER
1.1. rencilerden, biliim teknolojileri alannda gelecekteki bir ihtiyaca ynelik bir aygt tasarlamalar istenir. Bu aygt kt zerinde tasarlayp, sonra resim veya maket hlinde sunmalar istenir.

LME VE DEERLENDRME

1.3.renciler telif haklar konulu retmen tarafndan belirlenen bir foruma ye olurlar. Konu hakknda birbirleri ve snf dndan bireylerle bilgi alveriinde bulunurlar. Topladklar bilgiler konusunda telif haklar konulu bir rapor hazrlarlar. 1.4. renciler okulda yaplan bir snava mracaat etmek iin TC kimlik numaralarn internet zerinden bulurlar. TC kimlik numarasn bilen renciler numarann doru olup olmad kontrol ederler. Bu tr ilemlerin internet zerinden yaplmasnn yararlarn snfta tartrlar. E-devlet uygulamalarna baka rnekler verirler. 1.5.renciler nternet zerinden alveri yaplan bir siteye girerler. evrim ii olarak hizmet ve rn satn alnrken hangi bilgilerin istendiini belirlerler. Bu bilgileri vermenin ne gibi zararlar olabilecei tartlr. evrim ii alveriin avantajlar hakknda snfta tartma yaplr. Bu nitenin deerlendirilmesinde gzlem formu, kontrol listeleri, tasarlanan aygta ve hazrladklar rapora ilikin dereceli puanlama anahtarlar kullanlabilir. Ayrca ak ulu sorular (yazlmlarn kullanm haklarna ilikin),ksa yantl maddeler kullanlabilir.

1.6. Bilgisayardaki bilgilerinin internete balanld anda bakalar tarafndan kullanlabileceini rencilere aklanr. Bunun ne gibi sonular dourabilecei snfta tartlr. Bilgilerin bakalar tarafndan kullanlmamas iin ifrelemenin ve Gvenlik Duvarlarnn kullanlabilecei vurgulanr. Bir elektronik izelgede oluturulan dosyann ifrelenmesi gsterilir. 1.7. rencilere baka ehirden ayn snf ve yata rencilerden oluan bir grup oluturmalar istenir. Gruba istenen konuda bir anket gnderilerek cevaplar genel bir hesap tablosunda toplanr. Toplanan verilerden eitli grafikler izilerek sonular kartlr.

2.1. renciler snftaki yakn arkadalarnn e-posta adreslerini adres defterine kaydederek adres defterini dzenlerler. Bir davetiye hazrlayarak bunu adres defterindeki arkadalarna gndermeleri istenir. Adres defterinin bir veritaban uygulamas olduu vurgulanr. 2.1. ve 2.2. Svlarla ilgili bir veritaban hazrlanr. Veritabannda svlarn karakteristik zelliklerini belirleyen alan adlar kullanlr (rengi, kokusu,katlarla etkileimi, svlarla etkileimi, uuculuu, buharlama ve donma noktalar vb.). rencilere svlarla ilgili sorular yneltilir (Btn svlar ayn gzkyor mu? Svlarn ekli nasl? vb.). rencilerle birlikte farkl svlar -belirlenir ve Bu nitenin veritabanna bu svlarn zellikleri yazlr. Veritaban snfta deerlendirilmesinde incelenir. Bu veritabannda kullanlan farkl veri tipleri tespit dereceli puanlama edilerek tartlr. anahtarlar, kontrol listeleri, z deerlendirme ve gzlem 2.3. renciler okul ktphanesine giderek kitap kaytlarnn formlar kullanlabilir. nasl tutulduunu gzlemlerler. Kitaplarn hangi zelliklerinin nemli olduunu belirleyip bu balklar kullanarak bir veritaban ablonu olutururlar. rnek: Kitap ad=Metin Yazar Ad=Metin Sayfa Says= Say Kayt Numaras= Otomatik say (Birincil anahtar) 2.3. Doada bulunan ta gruplarnn zelliklerinin girilebilecei bir veritaban hazrlatlr. renciler internetten yaptklar aratrmalar sonucunda talarn zelliklerini veritabanna girerler. Tablo grnm zelliklerini deitirirler.

3.1. renciler volkanik hareketler, depremler ve dnyann hareketiyle ilgili elektronik kaynaklardan tarama yaparak ve oklu ortam geleri kullanarak metinlerle birlikte bir sunu hazrlarlar. Sunuyu etkili hle getirmek iin slaytlar aras balantlar olutururlar (Daha nce meydana gelmi depremler, volkan hareketlerinin nedenleri vb.). 3.1. rencilerden Mars hakknda aratrma yaparak bilgi toplamalar istenir. Marsa gnderilecek bir grup insan iin bir ev tasarlayarak bu evi resim programn kullanarak oluturduktan Bu nitenin sonra sunu programnda insanlarn bu deerlendirilmesinde evdeki yaamn anlatmalar istenir. performans grevleri 3.2. ve 3.3. renciler setikleri dnyaca tannm bir mzisyen (sunum, tartma,rapor vb.) kullanlabilir. Bu grevlerin hakknda bilgi toplarlar. Ziyaret edilen web adresinin kaytlar puanlanmasnda ise dereceli tutarlar. Mzisyenin almalarndan bilgisayarlarna rnekler puanlama anahtar, kontrol indirirler. ndirilen resim veya mzik dosyalar zerinde virs taramas yaparlar. Farkl kaynaklardan aratrlarak elde edilen listesi, z deerlendirme ve akran deerlendirme ieriin geerlilii ve gvenilirliini kontrol ederler. Toplanan formlar veriler kullanlarak mzisyenle ilgili sunu oluturup sunarlar. kullanlabilir.

puanlama anahtar, kontrol listesi, z deerlendirme ve akran deerlendirme formlar kullanlabilir. 3.4. rencilere televizyonda izledikleri veya gazetede okuduklar haberlerin hazrlan aamalarnn neler olabilecei sorulur. Aamalardan geerek oluan habere; hazrlayan muhabirin, editrn, medya yneticilerinin ve dier kiilerin eitli beklenti ve kayglarnn olas etkisi hakknda tartlr.

4.1. rencilerden gazeteleri grsel adan analiz etmeleri istenir. Balklar, alt balklar, gvde metni, stunlar, grafikler, yaz tipleri ve boyutlar gibi tasarm ve grselleri yorumlarlar.

4.2. tane reklam seilir ve hazrlanacak reklam iin aadaki sorular cevaplandrlr: Reklamn birinci amac nedir? Reklamn hedef kitlesi nedir? Hedef kitleyi etkilemek iin kullanlan teknikler nedir? Logolar, renkler, mzikler, balklar, sloganlar sunumun etkisini arttrmak iin nasl kullanlyor? Hedef kitlenin ihtiyalarn karlyor mu? Reklmda sakl olan gizli mesajlar nedir? Grsel okuryazarln nemi tartlr.

Proje: rencilerden gazete hazrlama takm kurmalar ve adm adm bir snf gazetesi oluturmalar istenir. Aadaki gazete hazrlama aamalar vurgulanr: 4.3. yi ve kt oklu ortam tasarmna birer rnek sunu Hedef kitle seimi gsterilir. Hangisinin daha gzel, daha anlalr olduu sorulur. Kt olan Hedef kitlenin ihtiyalarnn analizi nasl Veri/bilgi toplama yaplsayd daha iyi olurdu? sorusuna rencilerle birlikte Veri/bilginin ilenmesi tartlarak yant Son kopyann retimi aranr. Bu tartmalardan sonra oklu ortam ilkeleri somut Projenin rneklerle aklanr. deerlendirilmesinde 4.4. Okul dndan gelen insanlar iin okulu ve/veya snf dereceli puanlama anahtar tantan bir poster hazrlatlr. Deiik font, boyut, arka plan, kullanlabilir. Ayrca z grafik, resimler ekleyerek grsel dzenlemeler yaparlar. deerlendirme,akran 4.4. rencilere okulu tantmak iin bir eitim fuarna deerlendirme formlar ve gidecekleri ve bu tantm iin bir bror hazrlamalar gerektii kontrol listeleri (problem sylenir. renciler okullarn tantan bir bror hazrlarlar. zme aamalarn deerlendirmek iin) kullanlabilir.

kullanlabilir.

4.6. rencilere aslnda gnlk hayatta bilerek ya da bilmeyerek algoritma kurduklar hissettirilir. rencilere bir matematik problemi yazdrlr. rnein; herhangi bir saynn 5 fazlasnn 1/3n hesaplayan ilem basamaklarn tanmlamalar istenir. Problemin zm aamalarn adm adm yazarlar. Algoritmann mant anlatlarak rencilerin problemin zmn algoritma emas eklinde sunmalar istenir.

5.1, 5.2. ve 5.3. renciler farkl corafi blgelerde bulunan yedi ilin gnlk hava tahminlerini elektronik izelgesine girerler. Minimum, maksimum ve ortalama deerlerini forml ubuunu kullanarak hesaplarlar. Gnlerin stun balklarn al olarak biimlendirirler. Ortalama stununda kan sonular forml kullanarak yuvarlarlar. lleri ortalama scaklklarna gre artan ve azalan ekilde sralarlar.

5.4. rencilere farkl tiplerde grafikler gsterilir. rnein aylk ya oran Stun grafii, insanlarn bymesi izgi grafii, insanlarn nasl/neye para harcad pasta grafii gibi. Farkl grafiklerin veriyi nasl sunduu snfta tartlr. Snf gruplara ayrlr. Her grup farkl bir konuda (rnein kitap, TV program, yemek, tatl, dergi, sanat, evcil hayvan vb.) be tane favori belirleyerek snftaki tm rencilere bunu oylamaya aar. Topladklar verilere gre her grup kendi belirledii kategoride snfn favori listesini olutururlar ve bu tabloyu grafie dntrrler. Oluturduklar bu grafii yorumlayarak kelime ilemci programnda rapor hline getirirler. Raporu grsel olarak da zenginletirirler. Celal KAYA Okul Mdr

Bu nitenin deerlendirilmesinde z deerlendirme, akran deerlendirme, grup almalarna ilikin kontrol listeleri ve raporun deerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtar kullanlabilir.

NTE 1: ON PARMAK HAFTA SAAT

GN

AY

KAZANIMLAR

AIKLAMALAR

20-24 27-1

EYLL

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

1.1. Parmaklarn klavye tular zerinde doru biimde yerletirir.

1.1. Her bir parman kullanlmas gereken tularla ilgili altrma almas yaptrlr.

4-8 11-15 18-22 25-28

EKM

1.2. Parmak yerleim dzenine 3 uygun olarak verilen bir metni doru biimde yazar.

1.2 ve 1.3. Bir on parmak yazma program kullandrlr.

1-5 1.3. Klavyeye bakmadan bir 3 metinden yararlanarak verilen metni hatasz biimde yazar.

KASIM

8. 9.

1.2 ve 1.3. Bir on parmak yazma program kullandrlr.

NTE 2: HESAPLARIMI KARILATIRIYORUM 2.1. Hcre ad, aritmetik iaretler ve <(kktr), <= (kk eit), > (byktr), >= (byk eit), =(eittir), <>(eit deildir), VE ve VEYA operatrleri kullanlarak forml yazdrlr. Forml yazma kurallar uygulatlr. Formllere ilikin standart hata iletileri vurgulanr. 2.1. Hcre ad, aritmetik iaretler ve <(kktr), <= (kk eit), > (byktr), >= (byk eit), =(eittir), <>(eit deildir), VE ve VEYA operatrleri kullanlarak forml yazdrlr. Forml yazma kurallar uygulatlr. Formllere ilikin standart hata iletileri vurgulanr.

8-12 22-26 29-3 6-10

10.

2.1. Elektronik izelgede formlleri kullanarak eitli 1 problemleri zer (BTBS3, 6, 8).

11.

ARALIK

2.2. Elektronik izelgede 2 grafikleri kullanarak eitli problemleri zer (BTBS3,6, 8).

13-17 20-24

12.

13.

2.3. Elektronik izelgede 2 amacna uygun mantksal karlatrma yapar (BTBS1).

2.3. Eer komutu kullanlarak karlatrma yaptrlr.

2.3. Elektronik izelgede 2 amacna uygun mantksal karlatrma yapar (BTBS1). 27-31 3-7 2.4. Elektronik izelgede 2 koullu biimlendirme yapar (BTBS1). 10-14 16. 14.

2.3. Eer komutu kullanlarak karlatrma yaptrlr.

15. OCAK

2.4. Koullu biimlendirme zellii kullandrlr.

NTE 3: VERTABANIM 17-21

17. OCAK

3.1. Veritabannda tablo oluturur ve 2 dzenler.

18.

3.1. Alanlardaki biim zelliklerinin nasl deitirilecei aklanr (alan boyutu,numara, tarih biimi vb.). Filtre uygulatlr ve kaldrlr.

24-30 14-18

UBAT

19.

3.2. Veri tabanndaki tablolar arasnda ilikiler kurar.

3.2. liki oluturulur, silinir. likilere Bir tablonun var olan baka bir tabloya bal olduu srece silinemeyecei gibi kurallar uygulatlr. 3.3. Kayt girmek, silmek ve deitirmek iin form kullandrlr. Grnm trleri gsterilir.

21-25 28-4 7-11 14-18

20. 21.

3.3. Veritabannda form oluturur ve dzenler.

22.

2 MART 23.

3.4. Veritabannda sorgu oluturur ve dzenler (BTBS6).

3.4. zel arama ltlerini kullanarak sorgu oluturulur. < (kktr), <= (kk eit), > (byktr), >= (byk eit), =(eittir), <>(eit deildir), VE ve VEYA operatrlerini kullanarak sorguya ltler eklenir ve dzenlenir. 3.5. Rapor grnm deitirilir, rapor grnmndeki balklarn ve veri alanlarnn ayarlar deitirilir. Rapordaki veri belirli bir balk (alan) altnda azalan veya artan ekilde sralanr. Veritabannda tm rapordan veya raporun belirli sayfalarndan kt aldrlr.

21-25 2 3.5. Veritabannda rapor oluturur ve dzenler.

24.

2 28-1 4-8 11-15 25.

3.5. Veritabannda rapor oluturur ve dzenler.

3.5. Rapor grnm deitirilir, rapor grnmndeki balklarn ve veri alanlarnn ayarlar deitirilir. Rapordaki veri belirli bir balk (alan) altnda azalan veya artan ekilde sralanr. Veritabannda tm rapordan veya raporun belirli sayfalarndan kt aldrlr.

NTE 4: NTERNET STES YAPIYORUM

26.

NSAN

4.1. Programlama dillerinin 2 eitlerini ve zelliklerini aklar.

4.1. Yazlmlarn bir programlama dili kullanlarak retildii vurgulanr.

27.

18-21 25-29 2-6 9-13 16-20 23-27 30-3

28. 29. 30. MAYIS 31. 32. 33. 34. HAZRAN 35. 36.

4.2. Bilgisayar yardm ile zlecek bir problem iin yazlacak programn temel 4.2. Program hazrlanr, test edilir ve 2 aamalarn belirler (BTBS1, 3, 4, 6, uygulanr. 12). 4.3. Web sayfas oluturmak iin uygun 4.3. Not defteri, etiket yazclar, sayfa 2 yazlmlar ve yazlm dzenleyiciler kullanlr. aralarn kullanr (BTESD14).

4.4. Nesneleri dzenleyerek web sayfas oluturur.

4.4. Web tasarm programlar kullanlr. 4.5. lgili dersin hedeflerini, en iyi rneklerini, kiisel bilgilerini, almalarn ve almalar hakkndaki dncelerini ieren dijital bir kiisel dosya hazrlatlr.

4.5. Dijital ortamda kiisel bir rn 2 dosyas (portfolyo) oluturur.(BTBS1021).

6-10 13-17

Abdulkerim ERDEN Biliim Teknolojileri retmeni

ETKNLKLER

LME VE DEERLENDRME

1.1. rencilere bir hikye verilerek belli bir srede bu hikyeyi kelime ilemci programnda on parmak kullanarak yazmalar istenir. rencilerden en ksa srede en az hata ile hikyeyi tamamlayan birinci seilerek renciye dl verilir.

Bu nitenin deerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtar kullanlabilir.

2.1. rencilere hazr bir elektronik izelge kullandrlr. Elektronik izelgenin 1. stunu kek yaparken kullanlan malzemelerden (4 kiilik), 2. stun ne kadar kullanlmas gerektiinden, 3. stunu malzemelerin maliyetinden oluur. rencilerden 8, 12 veya daha fazla kii iin kek maliyetini hesaplayan forml yazmalar istenir. 2.1. ve 2.2. rencilerden evresi verilmi kenar uzunluklar tam say olan bir dikdrtgen iin maksimum alan belirlemeleri istenir. Bir kenar iin olas tam saylar ve formlleri kullanarak nce bir tablo, sonra bir grafik izer ve grafikteki maksimum noktasna bakarak en uygun kenar uzunluklarn bulurlar. 2.3. renciler suyun farkl halleri ile ilgili bir tabloyu eer komutu kullanlarak elektronik izelgede olutururlar. 2.3. renciler elektronik izelgede stundan oluan bir tablo olutururlar. Trkiyenin belli bal dalar hakknda aratrma yaparak yksekliklerini bulurlar. Hazrladklar tabloya bulduklar bilgileri girerek 3000m ve daha fazla ykseklie sahip dalar Yksek, 3000m2000m aras dalar Orta ykseklikte 2000mden dk olanlar

Bu nitenin deerlendirilmesinde alternatif deerlendirme aralarnn (problem zme iin kontrol listeleri vb.) yan sra ak ulu sorular, boluk doldurma (tablo tamamlama) maddeleri kullanlabilir.

izelgede olutururlar. 2.3. renciler elektronik izelgede stundan oluan bir tablo olutururlar. Trkiyenin belli bal dalar hakknda aratrma yaparak yksekliklerini bulurlar. Hazrladklar tabloya bulduklar bilgileri girerek 3000m ve daha fazla ykseklie sahip dalar Yksek, 3000m2000m aras dalar Orta ykseklikte 2000mden dk olanlar ise alak olarak durum stununda belirtirler. Bu ilemi Eer komutunu kullanarak yaparlar. 2.4. renciler bir dnya turu planlamas yaparlar. Gidecekleri her lke iin 100 YTLnin o lkenin parasna gre ne kadar ettiini bulurlar. Bunun iin renciler bir elektronik izelge oluturarak %5lik deer kayb olan lkeleri mavi %5lik deer kazanc olan lkeleri krmz renkle biimlendirirler. Renk deiikliini koullu biimlendirme kullanarak yaparlar.

(problem zme iin kontrol listeleri vb.) yan sra ak ulu sorular, boluk doldurma (tablo tamamlama) maddeleri kullanlabilir.

3.1.3.5. rencilere teknolojiyle ilikili bir kariyer alan setirilir. 5farkl kariyer alan belirlenir. Bu alanlarn zellikleri ve istedii beceriler toplanr. Toplanan bilgiler bir veritabanna aktarlr. Veritabanndan raporlar alnarak sonular karlr ve kelime ilemci programnda bir sayfa hazrlatlr. 3.1.3.5. rencilerden be soruluk bir anket hazrlamalar ve internet zerinden bu anketi tandklarna gndermeleri istenir. Aratrma konusu belirlenerek amaca uygun sorular Bu nitenin deerlendirilmesinde seilmelidir. Toplanan veriler dorultusunda gzlem formlar, kontrol listesi, z hazrlanan rapor ankete katlanlara gnderilir. deerlendirme,akran deerlendirme ve dereceli 3.1.3.5. renciler aratrmak istedikleri bir puanlama anahtar kullanlabilir. konuya karar verirler.rnein Okul yeterince ok aaca sahip mi? rencilerin yemek yedikleri yer yeterli mi? Konuyla ilgili sorulara karar verirler, nasl veri toplayacaklarn belirleyip verileri toplarlar ve bunlar veritabannda dzenlerler. Dzenlenen verileri grafik olarak ifade edip sorularla ilikilendirerek kardklarn sonularn ve yorumlarn bir paragraf hlinde yazarlar. Balangtaki sorular ve grafikleri, ayrca bulduklar zm yollarn da bu rapora eklerler.

ilikilendirerek kardklarn sonularn ve yorumlarn bir paragraf hlinde yazarlar. Balangtaki sorular ve grafikleri, ayrca bulduklar zm yollarn da bu rapora eklerler.

4.1. rencilere farkl dillerden bahsedilir. Farkl lkelerde farkl diller konuulduu, ayn eyleri anlatmak iin deiik lisanlar kullanld vurgulanr. Programlamada da ayn ilemi gerekletirmek amacyla, eitli dillerde farkl ifadeler kullanlmas gerektii tartlr. 4.2. renciler girilen iki farkl sayy seime gre toplayan ya da kartan basit bir program yazarlar, programn doru alp, almadn test ederler.

4.3 ve 4.4. renciler gruplara ayrlr. Her gruptan eitli kaynaklar aratrarak edebiyat eserlerinden oluan bir antoloji (derleme) oluturmalar istenir. Antoloji uygun web tasarm yazlm kullanlarak oluturulur.

Bu nitenin deerlendirilmesinde performans grevleri, kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtar, z deerlendirme ve akran deerlendirme formlar ve portfolyo kullanlabilir.

Celal KAYA Okul Mdr

NTE 1: BLM SSTEMLER HAFTA SAAT

GN

AY

KAZANIMLAR

AIKLAMALAR

EYLL

1.

1.1. Teknolojik icatlarn ve 1 yaratcln ekonomiyi nasl etkilediini aklar.

1.1.Teknolojik icatlarn lke ekonomisine katklar vurgulanr.

20-24 27-1 4-8

2.

1.2. Medyadaki iletileri eletirel 1 bak asyla snf ortamnda tartr. 1.3. Biliim sistemleri iin eitli tehditler, riskler ve gvenlik 1 boluklar olabileceini bilir (BTESD17, 18).

1,2, Medyadaki iletilerin kullanim amaclari ve etkileri tartisilir,

3.

1.3. Gvenlik prensipleri (gizlilik, veri btnl, sreklilik, izlenebilirlik veya kayt tutma, kimlik snamas, gvenilirlik) aklanr.

EKM

4.

1.4. Belirli bir amaca ve kitleye 1.4. Daha nce renilen oklu ortam ynelik grsel adan 1 uygulamalar kullandrlarak etkili bir zenginletirilmi bir oklu ortam oklu ortam sunumu hazrlatlr. sunumu hazrlar (BTESD1, 6, 11)

11-15 18-22

5.

1.5. Belirli bir amaca ve kitleye 1 ynelik bir veri taban oluturur (BTESD12, 13) (BTBS7, 12).

1.5. Daha nce renilen veritaban uygulamalar kullandrlarak bir veritaban hazrlatlr.

NTE 2: NTERNET STES YAPIYORUM 2.1. Dijital kamera ve tarayc gibi aygtlardan alnan grntler kullanlarak uygun grsel dosyalar oluturma, grsel dzenleme ve kullanma aamalarn takip etme ilemleri vurgulanr. Grseller iin kullanlan baz farkl dosya eitleri (jpg, bmp, tif, gif vb.) aklanr. EKM 25-28 1-5

6.

7. KASIM 8. 9. 10. 11. ARALIK 12.

2.1. Amacna uygun eitli kaynaklardan, kullanma hazr 3 grseller oluturur (BTESD15, 16).

8-12 22-26 29-3 6-10 13-17

2.2. Dier sayfalara balant kuran 2.2. Bir site haritas oluturulur.Sayfalar 3 web sayfalar tasarlar ve retir. balayan dmeler yoluyla dier sitelere (BTBS10, 11, 15, 16, 17, 18). balantlar yaptrlr.

2.3. Belirli ltlere gre 3 hazrlad web sayfasn deerlendirir (BTBS19, 21).

ARALIK

13. 14. 15. OCAK 16. 17. 18. UBAT 19. 20. 21. MART 22. 23.

2.3. Belirli ltlere gre 3 hazrlad web sayfasn deerlendirir (BTBS19, 21).

NTE 4: PROGRAM YAPIYORUM 3.1. Nesne tabanl programlama 1 dillerinin salad kolaylklar aklar. 21-25

20-24 27-31 3-7 10-14 17-21 24-30 14-18 21-25 28-4 7-11 14-18

2.4. HTMLin etiketlerden olutuunu aklar.

2.4. Temel etiketlerin ilevleri aklanr.

2.5. HTML kullanarak bir web sayfas tasarlar.

2.6. Hazrlad web sayfasn yaymlar.

24. MART

28-1 4-8 11-15

25.

3.2. Bilgileri ifade etmek ve 2 zerlerinde ilem yapmak iin deikenleri kullanr (BTBS1).

26.

NSAN

27.

28.

3.3. Bir grevi gerekletirmek iin deikenler ve sabitler 2 kullanlarak fonksiyonlarn oluturulduunu anlar

18-21 25-29 2-6 9-13

29. 30. 31. 32.

2 3.4. Nesne kavramn aklar.

3.5. Bir dizi eylemi 1 gerekletirmek iin nesneleri programlar. 3.6. Snflar temel alarak bir dizi 1 nesne oluturur.

MAYIS

16-20

MAYIS

23-27 30-3

33.

1 3.7. Snf kavramn aklar.

34. HAZRAN

3.8. Program ierisinde tekrar 3.8. Dng mant aklanr.For eden bir grupta dngleri kullanr. dngs rneklerle uygulatlr.

35.

3.9. Hedeflenen kty elde etmek 1 iin bir program test eder ve iyiletirir. 3.10. lgili dersin hedeflerini, en iyi 3.10. Dijital ortamda kiisel bir rneklerini, kiisel 1 rn dosyas (portfolyo) oluturur bilgilerini,almalarn ve almalar (BTBS1021). hakkndaki dncelerini ieren dijital bir kiisel dosya hazrlatlr. Abdulkerim ERDEN Biliim Teknolojileri retmeni

6-10 13-17

36.

ETKNLKLER 1.1. rencilerden internet veya dier kaynaklar kullanarak in halknn 50 yllk gelimesini aratrmalar, resimler bulmalar ve kopyalayp kelime ilemci programna aktarmalar istenir. inin son 50 ylda hangi teknolojilere ulatn, bu durumun ekonomiyi, tarm, pazarlamay ve inin evresini nasl etkilediini aratrmalar sylenir. renciler bu durumu kelime ilemcide gzel bir metin oluturarak ifade ederler ve dier rencilerle paylarlar. 1.2. rencilere farkl gazetelerden makaleler gsterilir. Bu makalelerdeki farkl dil kullanm veya farkl balk stilleri hakknda tartmalar istenir. 1.3. rencilere herhangi bir bankann ya da irketin bilgilerine gizlice ulaan bir kiinin bulunduu ksa bir film (ya da byle bir filmden bir kesit) izletilir. renciler gizli bilgilere ulamak iin bu kiinin neler yaptn, biliim sistemlerindeki gvenlik boluklarnn neler olduunu, bu konuda ne gibi nlemler alnabileceini beyin frtnas yntemini kullanarak tartrlar. 1.4. Snf ikili gruplara ayrlr. rencilere belirli bir miktar paralar olduu ve bu para ile istedikleri bir lkede seyahate kacaklar sylenir. renciler gitmek istedikleri lke ile ilgili aratrma yaparak, bir gezi plan hazrlarlar. Hazrladklar planlar bir oklu ortam sunumu haline getirirler. Son olarak snfta belirlenen para ile en rahat gezilebilecek lke belirlenir. 1.5. rencilere mzik aletlerinin resimleri gsterilir. Bu aletlerin farkl ve benzer ynleri belirlenir. renciler aletlerin zelliklerini ve isimlerini ieren bir veritaban hazrlayarak rapor olarak ktsn alrlar.

LME VE DEERLENDRME

Bu nitede tartma, sunum, veritaban oluturma gibi performans grevlerinin deerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtar, kullanlabilir. Ayrca ak ulu sorular, ksa yantl maddeler st dzey bilisel becerileri lecek ekilde yaplandrlabilir.

2.2. Web sayfas ve basl materyaller arasndaki farkllklar snfta tartlr. Basl materyalin dorusal ve web sayfasnn dinamik yaps gsterilir. 2.1., 2.2. ve 2.3. rencilerden bir okul sitesi hazrlamak iin site haritas oluturmalar istenir. Haritada hangi sayfadan hangi sayfaya balanabilecei gsterilerek balantlar tartlr. renciler bu haritay dikkate alarak ve uygun yazlm kullanarak okul sitesini hazrlarlar. Siteyi hazrlarken eitli kaynaklardan bulduklar veya kendi hazrladklar grselleri kullanrlar. Son olarak hazrladklar okul sitesini retmen tarafndan belirlenen ltler dorultusunda deerlendirirler. Bu nitenin Deerlendirilmesinde kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtar, z deerlendirme formunun yan sra ak ulu sorular, ksa yantl maddeler

hazrlarlar. Siteyi hazrlarken eitli kaynaklardan bulduklar veya kendi hazrladklar grselleri kullanrlar. Son olarak hazrladklar okul sitesini retmen tarafndan belirlenen ltler dorultusunda deerlendirirler. Bu nitenin Deerlendirilmesinde kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtar, z deerlendirme formunun yan sra ak ulu sorular, ksa yantl maddeler kullanlabilir.

2.4., 2.5. ve 2.6. Temel HTML etiketlerini kullanarak kendisi hakknda balantlar bulunan bir web sitesi olutururlar. Oluturduklar web sitesini okul sitesinde yaymlarlar.

3.2.3.5. renciler metin kutular ierisine dikdrtgenin boyutlar girilebilen, dmesine tklandnda alann ya da evresini hesaplayan basit bir program hazrlarlar.

3.43.7. renciler girilen iki sayyla drt ilem hesaplamalar yaptran program snflar tanmlayarak hazrlarlar. 3.43.7. ve 3.9. renciler sevdii bir hayvann kk bir resmini bulup bu resmi nesne olarak tanmlarlar. Resmi metin kutularna girilen deerlere gre saa,sola, yukar ya da aa hareket ettiren program snflar tanmlayarak olutururlar. Programda 10dan byk say girilmemesini ve sadece bir yn iin deer girilmesini kontrol ederler. Programn doru alp almad test ederler.

Bu nitenin deerlendirilmesinde kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtar, z deerlendirme formunun yan sra ak ulu sorular, ksa yantl maddeler kullanlabilir.

bir resmini bulup bu resmi nesne olarak tanmlarlar. Resmi metin kutularna girilen deerlere gre saa,sola, deerlendirme formunun yan sra ak ulu sorular, ksa yantl maddeler yukar ya da aa hareket ettiren program snflar tanmlayarak olutururlar. Programda 10dan byk say kullanlabilir. girilmemesini ve sadece bir yn iin deer girilmesini kontrol ederler. Programn doru alp almad test ederler. 3.8. rencilerden metin kutusuna girilen bir karakteri her satrda bir arttrarak ekrana yazdran ve bu ilemi be kere tekrar eden bir program yazmalar istenir. rnein * karakteri girilerek oluan ekran grnts aada verilmektedir. * ** *** **** ***** 3.43.7. ve 3.9. renciler sevdii bir hayvann kk bir resmini bulup bu resmi nesne olarak tanmlarlar. Resmi metin kutularna girilen deerlere gre saa, sola, yukar ya da aa hareket ettiren program snflar tanmlayarak olutururlar. Programda 10dan byk say girilmemesini ve sadece bir yn iin deer girilmesini kontrol ederler. Programn doru alp almad test ederler. Celal KAYA Okul Mdr