MATEMÁTICA

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados
Apostilas Aprendizado Urbano
MATEMTICA 1. Teoria dos conjuntos. Conjuntos numricos. Relaes. Funes e equaes polinomiais e transcendentais (exponenciais, logartmicas e trigonomtricas). 2. Anlise combinatria, progresso aritmtica, progresso geomtrica e probabilidade bsica. 3. Matrizes, determinantes e sistemas lineares. 4. Geometria plana: reas e permetros. 5. Geometria espacial: reas e volumes. 6. Nmeros complexos. 7. Estatstica bsica. 8. Matemtica financeira. 9. Aritmtica.
Apostilas Aprendizado Urbano Teoria dos conjuntos
Conjunto: representa uma coleo de objetos. a. O conjunto de todos os brasileiros. b. O conjunto de todos os nmeros naturais. c. O conjunto de todos os nmeros reais tal que x-4=0. Em geral, um conjunto denotado por uma letra maiscula do alfabeto: A, B, C, ..., Z. Elemento: um dos componentes de um conjunto. a. Jos da Silva um elemento do conjunto dos brasileiros. b. 1 um elemento do conjunto dos nmeros naturais. c. -2 um elemento do conjunto dos nmeros reais que satisfaz equao x-4=0. Em geral, um elemento de um conjunto, denotado por uma letra minscula do alfabeto: a, b, c, ..., z. Pertinncia: a caracterstica associada a um elemento que faz parte de um conjunto. a. Jos da Silva pertence ao conjunto dos brasileiros. b. 1 pertence ao conjunto dos nmeros naturais. c. -2 pertence ao conjunto de nmeros reais que satisfaz equao x-4=0. Smbolo de pertinncia: Se um elemento pertence a um conjunto utilizamos o smbolo "pertence". que se l:
Para afirmar que 1 um nmero natural ou que 1 pertence ao conjunto dos nmeros naturais, escrevemos: 1 N
Para afirmar que 0 no um nmero natural ou que 0 no pertence ao conjunto dos nmeros naturais, escrevemos: 0 N
Um smbolo matemtico muito usado para a negao a barra / traada sobre o smbolo normal.
Algumas notaes para conjuntos Muitas vezes, um conjunto representado com os seus elementos dentro de duas chaves { e } atravs de duas formas bsicas e de uma terceira forma geomtrica: Apresentao: Os elementos do conjunto esto dentro de duas chaves { e }. a. A={a,e,i,o,u} b. N={1,2,3,4,...} c. M={Joo,Maria,Jos} Descrio: O conjunto descrito por uma ou mais propriedades.
Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 4
Apostilas Aprendizado Urbano a. A={x: x uma vogal} b. N={x: x um nmero natural} c. M={x: x uma pessoa da famlia de Maria} Diagrama de Venn-Euler: (l-se: "Ven-iler") Os conjuntos so mostrados graficamente.
Subconjuntos B, se todos os Dados os conjuntos A e B, diz-se que A est contido em B, denotado por A elementos de A tambm esto em B. Algumas vezes diremos que um conjunto A est propriamente contido em B, quando o conjunto B, alm de conter os elementos de A, contm tambm outros elementos. O conjunto A denominado subconjunto de B e o conjunto B o superconjunto que contm A.
Alguns conjuntos especiais Conjunto vazio: um conjunto que no possui elementos. representado por { } ou por . O conjunto vazio est contido em todos os conjuntos. Conjunto universo: um conjunto que contm todos os elementos do contexto no qual estamos trabalhando e tambm contm todos os conjuntos desse contexto. O conjunto universo representado por uma letra U. Na sequncia no mais usaremos o conjunto universo.
Reunio de conjuntos A reunio dos conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A ou ao conjunto B. A B = { x: x A ou x B} B={a,e,i,o,3,4}.
Exemplo: Se A={a,e,i,o} e B={3,4} ento A
Interseo de conjuntos A interseo dos conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e ao conjunto B. A B = { x: x Aex B} B=.
Exemplo: Se A={a,e,i,o,u} e B={1,2,3,4} ento A
Quando a interseo de dois conjuntos A e B o conjunto vazio, dizemos que estes conjuntos so disjuntos.
Propriedades dos conjuntos 1. Fechamento: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, a reunio de A e B, denotada por A B e a interseo de A e B, denotada por A 2. Reflexiva: Qualquer que seja o conjunto A, tem-se que: A A=A e A A=A B, ainda so conjuntos no universo.
3. Incluso: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que: A B A B B, B A B, A B A, A
4. Incluso relacionada: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que: A A B equivale a A B equivale a A B=B B=A
5. Associativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se que: A A (B (B C) = (A C) = (A B) B) C C
6. Comutativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que: A A B=B B=B A A
7. Elemento neutro para a reunio: O conjunto vazio o elemento neutro para a reunio de conjuntos, tal que para todo conjunto A, se tem: A =A
8. Elemento "nulo" para a interseo: A interseo do conjunto vazio com qualquer outro conjunto A, fornece o prprio conjunto vazio.
9. Elemento neutro para a interseo: O conjunto universo U o elemento neutro para a interseo de conjuntos, tal que para todo conjunto A, se tem: A U=A
10.Distributiva: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se que: A A (B (B C ) = (A C) = (A B) B) (A (A C) C)
Os grficos abaixo mostram a distributividade.
Diferena de conjuntos A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e no pertencem ao conjunto B. A-B = {x: x Aex B}
Do ponto de vista grfico, a diferena pode ser vista como:
Complemento de um conjunto O complemento do conjunto B contido no conjunto A, denotado por CAB, a diferena entre os conjuntos A e B, ou seja, o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e no pertencem ao conjunto B. CAB = A-B = {x: x Aex B}
Graficamente, o complemento do conjunto B no conjunto A, dado por:
Quando no h dvida sobre o universo U em que estamos trabalhando, simplesmente utilizamos a letra c posta como expoente no conjunto, para indicar o complemento deste conjunto. Muitas vezes usamos a palavra complementar no lugar de complemento. Exemplos: c=U e Uc=.
Apostilas Aprendizado Urbano Leis de Augustus De Morgan 1. O complementar da reunio de dois conjuntos A e B a interseo dos complementares desses conjuntos. (A B)c = Ac Bc
2. O complementar da reunio de uma coleo finita de conjuntos a interseo dos complementares desses conjuntos. (A1 Anc A2 ... An)c = A1c A2c ...
3. O complementar da interseo de dois conjuntos A e B a reunio dos complementares desses conjuntos. (A B)c = Ac Bc
4. O complementar da interseo de uma coleo finita de conjuntos a reunio dos complementares desses conjuntos. (A1 Anc A2 ... An)c = A1c A2c ...
Diferena simtrica A diferena simtrica entre os conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem reunio dos conjuntos A e B e no pertencem interseo dos conjuntos A e B. A B = { x: x A Bex A B}
O diagrama de Venn-Euler para a diferena simtrica :
Exerccio: Dados os conjuntos A, B e C, pode-se mostrar que: 1. A= se, e somente se, B=A B. 2. O conjunto vazio o elemento neutro para a operao de diferena simtrica. Usar o tem anterior. 3. A diferena simtrica comutativa. 4. A diferena simtrica associativa. 5. A A= (conjunto vazio). 6. A interseo entre A e B C distributiva, isto : A (B C) = (A B) (A C)
8
Apostilas Aprendizado Urbano 7. A A B est contida na reunio de A C e de B C, mas esta incluso prpria, isto : B (A C) (B C)
Conjunto dos Nmeros Naturais So todos os nmeros inteiros positivos, incluindo o zero. representado pela letra maiscula N. Caso queira representar o conjunto dos nmeros naturais no-nulos (excluindo o zero), deve-se colocar um * ao lado do N: N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, } N* = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, } Conjunto dos Nmeros Inteiros So todos os nmeros que pertencem ao conjunto dos Naturais mais os seus respectivos opostos (negativos). So representados pela letra Z: Z = { -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, } O conjunto dos inteiros possui alguns subconjuntos, eles so: - Inteiros no negativos So todos os nmeros inteiros que no so negativos. Logo percebemos que este conjunto igual ao conjunto dos nmeros naturais. representado por Z+: Z+ = {0,1,2,3,4,5,6, } - Inteiros no positivos So todos os nmeros inteiros que no so positivos. representado por Z-: Z- = {, -5, -4, -3, -2, -1, 0} - Inteiros no negativos e no-nulos o conjunto Z+ excluindo o zero. Representa-se esse subconjunto por Z*+: Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, } Z*+ = N* - Inteiros no positivos e no nulos So todos os nmeros do conjunto Z- excluindo o zero. Representa-se por Z*-. Z*- = { -4, -3, -2, -1} Conjunto dos Nmeros Racionais Os nmeros racionais um conjunto que engloba os nmeros inteiros (Z), nmeros decimais finitos (por exemplo, 743,8432) e os nmeros decimais infinitos peridicos (que repete uma sequncia de algarismos da parte decimal infinitamente), como 12,050505, so tambm conhecidas como dzimas peridicas. Os racionais so representados pela letra Q. Conjunto dos Nmeros Irracionais formado pelos nmeros decimais infinitos no-peridicos. Um bom exemplo de nmero irracional o nmero PI (resultado da diviso do permetro de uma circunferncia pelo seu dimetro), que vale 3,14159265 . Atualmente, supercomputadores j conseguiram calcular bilhes de casas decimais para o
Apostilas Aprendizado Urbano PI. Tambm so irracionais todas as razes no exatas, como a raiz quadrada de 2 (1,4142135 ) Conjunto dos Nmeros Reais formado por todos os conjuntos citados anteriormente (unio do conjunto dos racionais com os irracionais). Representado pela letra R.
Relaes e Funes
A funo polinomial Um polinmio (funo polinomial) com coeficientes reais na varivel x uma funo matemtica f:R R definida por: p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn onde ao, a1, a2, ..., an so nmeros reais, denominados coeficientes do polinmio. O coeficiente ao o termo constante. Se os coeficientes so nmeros inteiros, o polinmio denominado polinmio inteiro em x. Uma das funes polinomiais mais importantes f:R f(x) = a x + b x + c O grfico desta funo a curva plana denominada parbola, que tem algumas caractersticas utilizadas em estudos de Cinemtica, radares, antenas parablicas e faris de carros. O valor numrico de um polinmio p=p(x) em x=a obtido pela substituio de x pelo nmero a, para obter p(a). Exemplo: O valor numrico de p(x)=2x+7x-12 para x=3 dado por: p(3) = 2(3)+73-12 = 29+21-12 = 18+9 = 27 R definida por:
Grau de um polinmio Em um polinmio, o termo de mais alto grau que possui um coeficiente no nulo chamado termo dominante e o coeficiente deste termo o coeficiente do termo dominante. O grau de um polinmio p=p(x) no nulo, o expoente de seu termo dominante, que aqui ser denotado por gr(p).
Apostilas Aprendizado Urbano Acerca do grau de um polinmio, existem vrias observaes importantes: 1. Um polinmio nulo no tem grau uma vez que no possui termo dominante. Em estudos mais avanados, define-se o grau de um polinmio nulo mas no o faremos aqui. 2. Se o coeficiente do termo dominante de um polinmio for igual a 1, o polinmio ser chamado mnico. 3. Um polinmio pode ser ordenado segundo as suas potncias em ordem crescente ou decrescente. 4. Quando existir um ou mais coeficientes nulos, o polinmio ser dito incompleto. 5. Se o grau de um polinmio incompleto for n, o nmero de termos deste polinmio ser menor do que n+1. 6. Um polinmio ser completo quando possuir todas as potncias consecutivas desde o grau mais alto at o termo constante. 7. Se o grau de um polinmio completo for n, o nmero de termos deste polinmio ser exatamente n+1. comum usar apenas uma letra p para representar a funo polinomial p=p(x) e P[x] o conjunto de todos os polinmios reais em x.
Igualdade de polinmios Os polinomios p e q em P[x], definidos por: p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn q(x) = bo + b1x + b2x + b3x +...+ bnxn so iguais se, e somente se, para todo k=0,1,2,3,...,n: ak=bk Teorema: Uma condio necessria e suficiente para que um polinmio inteiro seja identicamente nulo que todos os seus coeficientes sejam nulos. Assim, um polinmio: p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn ser nulo se, e somente se, para todo k=0,1,2,3,...,n: ak= 0 O polinmio nulo denotado por po=0 em P[x]. O polinmio unidade (identidade para o produto) p1=1 em P[x], o polinmio: p(x) = ao + a1x + a2x + a3x + ...+ anxn tal que ao=1 e ak=0, para todo k=1,2,3,...,n.
Soma de polinmios Consideremos p e q polinmios em P[x], definidos por:

Apostilas Aprendizado Urbano p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +... + anxn q(x) = bo + b1x + b2x + b3x +... + bnxn Definimos a soma de p e q, por: (p+q)(x) = (ao+bo)+(a1+b1)x+(a2+b2)x+...+(an+bn)xn A estrutura matemtica (P[x],+) formada pelo conjunto de todos os polinmios com a soma definida acima, possui algumas propriedades: Associativa: Quaisquer que sejam p, q, r em P[x], tem-se que: (p + q) + r = p + (q + r) Comutativa: Quaisquer que sejam p, q em P[x], tem-se que: p+q=q+p Elemento neutro: Existe um polinmio po(x)=0 tal que po + p = p qualquer que seja p em P[x]. Elemento oposto: Para cada p em P[x], existe outro polinmio q=-p em P[x] tal que p+q=0 Com estas propriedades, a estrutura (P[x],+) denominada um grupo comutativo.
Produto de polinmios Sejam p, q em P[x], dados por: p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn q(x) = bo + b1x + b2x + b3x +...+ bnxn Definimos o produto de p e q, como um outro polinmio r em P[x]: r(x) = p(x) q(x) = co + c1x + c2x + c3x +...+ cnxn tal que: ck = aobk + a1bk-1 + a2 bk-2 + a3bk-3 +...+ ak-1 b1 + akbo para cada ck (k=1,2,3,...,m+n). Observamos que para cada termo da soma que gera ck, a soma do ndice de a com o ndice de b sempre fornece o mesmo resultado k. A estrutura matemtica (P[x], ) formada pelo conjunto de todos os polinmios com o produto definido acima, possui vrias propriedades: Associativa: Quaisquer que sejam p, q, r em P[x], tem-se que: (p q) r = p (q r) Comutativa: Quaisquer que sejam p, q em P[x], tem-se que: p q=q p Elemento nulo: Existe um polinmio po(x)=0 tal que
12
Apostilas Aprendizado Urbano po p = po qualquer que seja p em P[x]. Elemento Identidade: Existe um polinmio p1(x)=1 tal que p1 p = p qualquer que seja p em P[x]. A unidade polinomial simplesmente denotada por p1=1. Existe uma propriedade mista ligando a soma e o produto de polinmios Distributiva: Quaisquer que sejam p, q, r em P[x], tem-se que: p (q + r) = p q + p r Com as propriedades relacionadas com a soma e o produto, a estrutura matemtica (P[x],+, ) denominada anel comutativo com identidade.
Espao vetorial dos polinmios reais Embora uma sequncia no seja um conjunto mas sim uma funo cujo domnio o conjunto dos nmeros naturais, usaremos neste momento uma notao para sequncia no formato de um conjunto. O conjunto P[x] de todos os polinmios pode ser identificado com o conjunto S das sequncias quase-nulas de nmeros reais , isto , as sequncias da forma: p = (ao,a1,a2,a3,a4,...,an,0,0,0,...) Isto significa que aps um certo nmero natural n, todos os termos da sequncia so nulos. A identificao ocorre quando tomamos os coeficientes do polinmio p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn e colocamos os mesmos entre parnteses e aps o n-simo coeficiente colocamos uma quantidade infinita de zeros, assim ns temos somente uma quantidade finita de nmeros no nulos, razo pela qual tais sequncias so denominadas sequncias quase-nulas. Esta forma de notao p = (ao,a1,a2,a3,a4,...,an,0,0,0,...) funciona bem quando trabalhamos com espaos vetoriais, que so estruturas matemticas onde a soma dos elementos e a multiplicao dos elementos por escalar tm vrias propriedades. Vamos considerar S o conjunto das sequncias quase-nulas de nmeros reais com as operaes de soma, multiplicao por escalar e de multiplicao, dadas abaixo. Sejam p e q em S, tal que: p = (ao,a1,a2,a3,a4,...,am,0,0,0,...) q = (bo,b1,b2,b3,b4,...,bn,0,0,0,...) e vamos supor que m < n. Definimos a soma de p e q, como: p+q = (ao+bo,a1+b1,a2+b2,...,an+bn,0,0,0,...)
Apostilas Aprendizado Urbano a multiplicao de p em S por um escalar k, como: k.p = (kao,ka1,ka2,ka3,ka4,...,kam,0,0,...) e o produto de p e q em S como: p q = (co,c1,c2,c3,c4,...,cn,0,0,0,...) sendo que ck = aobk + a1bk-1 + a2bk-2 + a3bk-3 +...+ ak-1b1+akbo para cada ck (k=1,2,3,...,m+n). O conjunto S com as operaes definidas : associativo, comutativo, distributivo e possui elementos: neutro, identidade, unidade, oposto.
Caractersticas do grau de um polinmio Se gr(p)=m e gr(q)=n ento gr(p.q) = gr(p) + gr(q) gr(p+q)<max{gr(p),gr(q)}
Algoritmo da diviso de polinmios Dados os polinmios p e q em P[x], dizemos que q divide p se existe um polinmio g em P[x] tal que p(x) = g(x) q(x) Se p em P[x] um polinmio com gr(p)=n e g um outro polinmio com gr(g)=m<n, ento existe um polinmio q em P[x] e um polinmio r em P[x] com gr(r)<gr(g), tal que: p(x) = q(x) g(x) + r(x) Um caso particular importante quando tomamos g(x)=x-c e p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn Como para todo k=1,2,3,...,n vale a identidade: xk-ck = (x-c)( xk-1 + cxk-2 + cxk-3 +...+ ck-2x+ck-1 ) ento para p(x) = ao + a1x + a2x + a3x +...+ anxn temos que p(c) = ao + a1c + a2c + a3c +...+ ancn e tomando a diferena entre p(x) e p(c), teremos: p(x)-p(c) = a1(x-c) + a2(x-c) + a3(x-c) +...+ an(xn-cn) o que garante que podemos evidenciar g(x)=x-c para obter p(x)- p(c)=(x-c) q(x) onde q=q(x) um polinmio de grau n-1. Assim, podemos escrever:
Apostilas Aprendizado Urbano p(x)=(x-c) q(x)+p(c) e claro que r(x)=p(c) um polinmio de grau 0.
Zeros de um polinmio Um zero de um polinmio real p em P[x] um nmero c, que pode ser real ou complexo, tal que p(c)=0. O zero de um polinmio tambm denominado raiz do polinmio. Uma consequncia do Algoritmo da Diviso de polinmios que: x-c um fator de p se, e somente se, r(x)=f(c)=0 o que equivalente a: c um zero de p, sse, x-c um divisor de p=p(x)
Equaes Algbricas e Transcendentes Uma equao algbrica real na varivel x uma relao matemtica que envolve apenas um nmero finito de operaes de soma, subtrao, produto, diviso e radiciao de termos envolvendo a varivel x. Exemplos 1. 2x+3x+7=0 2. 3x+7x=2x+3 A funo exponencial exp(x)=ex pode ser escrita como um somatrio com infinitos termos contendo potncias de x: ex = 1 + x +x/2! + x/3! + x4/4! + x5/5! +... assim, a equao x+7x=ex no uma equao algbrica, o que equivale a dizer que esta equao transcendente. Quando a equao da forma: p(x) = 0 onde p um polinmio real em P[x], ela ser chamada equao polinomial. Quando uma equao possui a varivel sob um sinal de radiciao ela chamada equao irracional. Exemplo: 2x+3x+7 =0 e 3x+7x=2x+3 so equaes algbricas. A primeira polinomial, mas a segunda no polinomial. Esta segunda uma equao irracional. Observao: Uma equao algbrica irracional sempre poder ser colocada na forma de uma equao polinomial. Quando uma equao algbrica irracional transformada em uma equao polinomial, as razes da nova equao podero no coincidir com as razes da equao original e as razes obtidas desta nova equao que no servem para a equao original so denominadas razes estranhas. Exerccio: Apresentar uma equao irracional que tenha razes estranhas.
15
Apostilas Aprendizado Urbano Mtodos de resoluo algbrica Alguns tipos especiais de equaes podem ser resolvidos. Equao do 1o. grau: A equao ax+b=0 com a diferente de zero, admite uma nica raz dada por: x = -b/a Equao do 2o. grau: A equao ax+bx+c=0 com a diferente de zero, admite exatamente duas razes no conjunto dos nmeros complexos, dadas por: x1=(-b+R[b-4ac] / 2a x2=(-b- R[b-4ac]/ 2a onde R[z] a raiz quadrada de z.
Equao cbica: A equao ax+bx+cx+d=0 com a no nulo, admite exatamente trs razes no conjunto dos nmeros complexos que podem ser obtidas pela frmula de Tartaglia (Cardano).
Equao qurtica: A equao ax4+bx+cx+dx+e=0 com a no nulo, admite exatamente quatro razes no conjunto dos nmeros complexos que podem ser obtidas pela frmula de Ferrari. Equao quntica: Para equaes de grau maior ou igual a 5, no existem mtodos algbricos para obter todas as razes, mas existem muitos mtodos numricos que proporcionam as razes de tais equaes com grande preciso. Existe uma verso da planilha Kyplot disponvel gratuitamente na Internet, que dispe de um mecanismo capaz de calcular com grande preciso razes de equaes polinomiais de grau n. Em Portugus, h um excelente livro que trata sobre Equaes Algbricas e a histria da Matemtica subjacente: "O Romance das Equaes Algbricas, Gilberto G. Garbi, Makron Books, So Paulo, 1999."
Teorema Fundamental da lgebra Teorema (Gauss): Toda equao algbrica polinomial com coeficientes reais ou complexos, admite no conjunto dos nmeros complexos, pelo menos uma raiz. Teorema equivalente: Toda equao algbrica polinomial de grau n, com coeficientes reais ou complexos, admite exatamente n razes, no conjunto dos nmeros complexos. Consequncia: Toda equao algbrica polinomial real de grau n, admite no mximo n razes, no conjunto dos nmeros reais.
Algumas identidades polinomiais
Algumas desigualdades polinomiais Algumas desigualdades bastante comuns que podem ser obtidas a partir das identidades polinomiais:
Apostilas Aprendizado Urbano 1. a+b > 2ab 2. (a+b)/2 > R[a.b] 3. a+b+c > ab+ac+bc onde R[x] a raiz quadrada de x e o smbolo > significa maior ou igual.
A funo exponencial A funo exponencial natural a funo exp:R natural, isto : Ln[exp(x)]=x, exp[Ln(x)]=x R+, definida como a inversa da funo logartmo
O grfico da funo exponencial obtido pela reflexo do grfico da funo Logaritmo natural em relao identidade dada pela reta y=x.
Como o domnio da funo Logaritmo natural o conjunto dos nmeros reais positivos, ento a imagem da funo exp o conjunto dos nmeros reais positivos e como a imagem de Ln o conjunto R de todos os nmeros reais, ento o domnio de exp tambm o conjunto R de todos os nmeros reais.
Observao: Atravs do grfico de f(x)=exp(x), observamos que: 1. exp(x)>0 se x real) 2. 0<exp(x)<1 se x<0 3. exp(x)=1 se x=0 4. exp(x)>1 se x>0 No Ensino Mdio, a funo exponencial definida a partir da funo logartmica e ciclicamente define-se a funo logartmica em funo da exponencial como: f(x)=exp(x), se e somente se, x=Ln(y) Para uma definio mais cuidadosa, veja Logaritmos. Exemplos: 1. Ln[exp(5)]=5 2. exp[ln(5)]=5 3. Ln[exp(x+1)1/2]=(x+1)1/2 4. exp[Ln((x+1)1/2]=(x+1)1/2 5. exp[3.Ln(x)]=exp(Ln(x)]=x 6. exp[k.Ln(x)]=exp[Ln(xk)]=xk 7. exp[(7(Ln(3)-Ln(4)]=exp[7(Ln(3/4))]=exp[(Ln(3/4)]7)=(3/4)7
17
Apostilas Aprendizado Urbano A Constante e de Euler Existe uma importantssima constante matemtica definida por e = exp(1) O nmero e um nmero irracional e positivo e em funo da definio da funo exponencial, temos que: Ln(e)=1 Este nmero denotado por e em homenagem ao matemtico suo Leonhard Euler (1707-1783), um dos primeiros a estudar as propriedades desse nmero. O valor deste nmero expresso com 40 dgitos decimais, : e=2,718281828459045235360287471352662497757
Conexo entre o nmero e e a funo exponencial Se x um nmero real, a funo exponencial exp(.) pode ser escrita como a potncia de base e com expoente x, isto : ex = exp(x)
Significado geomtrico de e Tomando um ponto v do eixo OX, com v>1 tal que a rea da regio do primeiro quadrante localizada sob a curva y=1/x e entre as retas x=1 e x=v seja unitria, ento o valor de v ser igual a e.
Propriedades bsicas da funo exponencial Se x e y so nmeros reais e k um nmero racional, ento: 1. y=exp(x) se, e somente se, x=Ln(y). 2. exp[Ln(y)]=y para todo y>0. 3. Ln[exp(x)]=x para todo x real. 4. exp(x+y)=exp(x) exp(y) 5. exp(x-y)=exp(x)/exp(y) 6. exp(x.k)=[exp(x)]k
Simplificaes matemticas Podemos simplificar algumas expresses matemticas com as propriedades das funes exponenciais e logaritmos: 1. exp[Ln(3)]=3.
18
Apostilas Aprendizado Urbano 2. Ln[exp(20x)]=20x. 3. exp[5.Ln(2)]=exp[Ln(25)]=25=32. 4. exp[2+5.ln(2)]=exp(2)exp(5.Ln(2))=32e.
Outras funes exponenciais Podemos definir outras funes exponenciais como g(x)=ax, onde a um nmero real positivo diferente de 1 e de x. Primeiro, consideremos o caso onde o expoente um nmero racional r. Tomando x=ar na equao x=exp[Ln(x)], obtemos: ar=exp[Ln(ar)] Como Ln[ar]=r.Ln(a), a relao acima fica na forma: ar = exp[r.Ln(a)] Esta ltima expresso, juntamente com a informao que todo nmero real pode ser escrito como limite de uma sequncia de nmeros racionais, justifica a definio para g(x)=ax, onde x um nmero real: ax=exp[x.Ln(a)]
Leis dos expoentes Se x e y so nmeros reais, a e b so nmeros reais positivos, ento: 1. axay=ax+y 2. ax/ay=ax-y 3. (ax) y=ax.y 4. (a b)x=axbx 5. (a/b)x=ax/bx 6. a-x=1/ax
Relao de Euler Se i a unidade imaginria e x um nmero real, ento vale a relao: eix = exp(ix) = cos(x) + i sen(x)
Algumas Aplicaes Funes exponenciais desempenham papis fundamentais na Matemtica e nas cincias envolvidas com ela, como: Fsica, Qumica, Engenharia, Astronomia, Economia, Biologia, Psicologia e outras. Vamos apresentar alguns exemplos com aplicaes destas funes. Lei do resfriamento dos corpos: Um indivduo foi encontrado morto em uma sala com temperatura ambiente constante. O legista tomou a temperatura do corpo s 21:00 h e constatou que a mesma era de 32 graus Celsius. Uma hora depois voltou ao local e tomou novamente a temperatura do corpo e constatou que
Apostilas Aprendizado Urbano a mesma estava a 30 graus Celsius. Aproximadamente a que horas morreu o indivduo, sabendo-se que a temperatura mdia de um corpo humano normal de 37 graus Celsius?
Partindo de estudos matemticos pode-se construir uma funo exponencial decrescente que passa pelos pontos (21,32) e (22,30) onde abscissas representam o tempo e as ordenadas a temperatura do corpo. A curva que descreve este fenmeno uma funo exponencial da forma: f(t) = C eA t ento obtemos que: A = Ln(30)-Ln(32) C = 32/ (30/32)21 A funo exponencial que rege este fenmeno de resfriamento deste corpo dada por: f(t) = 124,09468 e-0,0645385t e quando f(t) = 37 temos que: t = 18,7504... = 18 horas + 45 minutos que pode ser observado atravs do grfico. Observao: Neste exemplo, usamos a construo de um grfico e as propriedades operatrias das funes exponenciais e logartmicas. Curvas de aprendizagem: Devido ao seu uso por psiclogos e educadores na descrio do processo de aprendizagem, as curvas exponenciais realizam um papel importante.
A curva bsica para este tipo de estudo da forma: f(x) = c - a e-k.x onde c, a e k so constantes positivas. Considerando o caso especial em que c=a temos uma das equaes bsicas para descrever a relao entre a consolidao da aprendizagem y=f(x) e o nmero de reforos x. A funo: f(x) = c - a e-k.x cresce rapidamente no comeo, nivela-se e ento aproxima-se de sua assntota y=c. Estas curvas tambm so estudadas em Economia, na representao de vrias funes de custo e produo. Crescimento populacional: Em 1798, Thomas Malthus, no trabalho "An Essay on the Principle of Population" formulou um modelo para descrever a populao presente em um ambiente em funo do
Apostilas Aprendizado Urbano tempo. Considerou N=N(t) o nmero de indivduos em certa populao no instante t. Tomou as hipteses que os nascimentos e mortes naquele ambiente eram proporcionais populao presente e a variao do tempo conhecida entre os dois perodos. Chegou seguinte equao para descrever a populao presente em um instante t: N(t)=No ert onde No a populao presente no instante inicial t=0 e r uma constante que varia com a espcie de populao. O grfico correto desta funo depende dos valores de No e de r. Mas sendo uma funo exponencial, a forma do grfico ser semelhante ao da funo y=Kex. Este modelo supe que o meio ambiente tenha pouca ou nenhuma influncia sobre a populao.
Desse modo, ele mais um indicador do potencial de sobrevivncia e de crescimento de cada espcie de populao do que um modelo que mostre o que realmente ocorre. Consideremos por exemplo uma populao de bactrias em um certo ambiente. De acordo com esta equao se esta populao duplicar a cada 20 minutos, dentro de dois dias, estaria formando uma camada em volta da terra de 30 cm de espessura. Assim, enquanto os efeitos do meio ambiente so nulos, a populao obedece ao modelo N=Noert. Na realidade, se N=N(t) aumenta, o meio ambiente oferece resistncia ao seu crescimento e tende a mant-lo sobre controle. Exemplos destes fatores so, a quantidade disponvel de alimentos, acidentes, guerras, epidemias,... Como aplicao numrica, consideremos uma colnia de bactrias se reproduzindo normalmente. Se num certo instante havia 200 bactrias na colnia, passadas 12 horas havia 600 bactrias. Quantas bactrias haver na colnia aps 36 horas da ltima contagem? No instante inicial havia 200 bactrias, ento No=200, aps 12 horas havia 600 bactrias, ento N(12)=600=200 er12 logo e12r=600/200=3 assim ln(e12r)=ln(3) Como Ln e exp so funes inversas uma da outra, segue que 12r=ln(3), assim: r=ln(3)/12=0,0915510 Finalmente: N(48) = 200 e48.(0,0915510) = 16200 bactrias Ento, aps 36 horas da tima contagem ou seja, 48 horas do incio da contagem, haver 16200 bactrias. Desintegrao radioativa: Os fundamentos do estudo da radioatividade ocorrerram no incio do sculo por Rutherford e outros. Alguns tomos so naturalmente instveis, de tal modo que aps algum tempo, sem qualquer influncia externa sofrem transies para um tomo de um novo elemento qumico e durante esta transio eles emitem radiaes. Rutherford formulou um modelo para descrever o modo no qual a
Apostilas Aprendizado Urbano radioatividade decai. Se N=N(t) representa o nmero de tomos da substncia radioativa no instante t, No o nmero de tomos no instante t=0 e k uma constante positiva chamada de constante de decaimento, ento: N(t) = No e-k.t esta constante de decaimento k, tem valores diferentes para substncias diferentes, constantes que so obtidas experimentalmente. Na prtica usamos uma outra constante T, denominada meia-vida do elemento qumico, que o tempo necessrio para que a quantidade de tomos da substncia decaia pela metade. Se N=No/2 para t=T, temos No/2 = No e-k.T assim T=Ln(2)/k Na tabela, apresentamos indicadores de meia-vida de alguns elementos qumicos: Substncia Xennio 133 Brio 140 Chumbo 210 Estrncio 90 Carbono 14 Plutnio Para o Carbono 14, a constante de decaimento : k = Ln(2)/T = Ln(2)/5568 = 12,3386 por ano Equaes logaritmicas so quaisquer equaes que tenham a incgnita (normalmente x) dentro de um smbolo log. Para resolver este tipo de equao no existe um mecanismo geral, algo que d pra dizer, aplique isso e voc acertar. Uma regra que deve sempre ser seguida ao terminar a resoluo de uma equao logaritmica, a seguinte: Todas as solues encontradas devem ser TESTADAS na equao ORIGINAL, afim de verificar as condies de existncia. As solues que no satisfizerem as condies de existncia, devem ser DESCARTADAS! Portanto, para aprendermos a resolver equaes logaritmicas, vamos dar uma olhada em algumas questes chave de vestibulares passados. Meia-vida T 5 dias 13 dias 22 anos 25 anos 5.568 anos 23.103 anos
Urnio 238 4.500.000.000 anos
22
Apostilas Aprendizado Urbano 01) O conjunto soluo da equao logaritmica (A) {-1; 2} (B) {-2; 1} (C) {-2} (D) {1} (E) { } Comeamos aplicando apenas a equivalncia fundamental: :
Agora s aplicar a frmula de Bhaskara.
Chegando no valor de x devemos TESTAR AS SOLUES, como dito na nica regra de resoluo de equaes logaritmicas. Verificao, para para : : , OK , OK
Portanto, as duas respostas so vlidas. E a alternativa correta a letra "B"
2) O nmero real x que satisfaz a equao (A) (B) (C) (D) (E) Aplicamos a equivalncia fundamental:
Agora camos em uma equao exponencial do tipo II. Efetuando a troca de variveis Aplicamos Bhaskara e chegamos em: Agora voltamos para x utilizando novamente a troca de variveis feita inicialmente Absurdo!
, temos:
23
Apostilas Aprendizado Urbano Aplicamos a equivalncia fundamental, Agora devemos testar esta soluo na equao original do enunciado. Substituindo este valor de x na equao: Aplicamos a 4 conseqncia da definio do logaritmo:
Aplicamos a 3 propriedade operatria , OK. vlida! Resposta correta, letra "E".
3) A equao
tem duas razes reais. O produto dessas razes :
(A) (B) (C) (D) (E) Esta equao j envolve um truquezinho, igual s equaes exponenciais do tipo II. Comeamos vendo que o 9 na equao pode virar 3. E aplicamos a 3 propriedade operatria: O pulo do gato vem agora. Devemos ver que os dois logaritmos envolvidos na equao acima so um o inverso do outro (1 consequncia da mudana de base).
Agora devemos mudar a varivel. Efetuamos a troca
Podemos multiplicar ambos os lados por y, ou efetuar MMC, tanto faz. Chegamos em:
24
Aplicamos Bhaskara e chegamos em
. Estes so os valores de y, o exerccio quer os
valores de x. Portanto, utilizamos a troca inicial novamente: para y=2: para y=-1: O produto destes dois valores (como pedido no enunciado) . Resposta, letra "E".
4) (UFRGS) A soluo da equao (A) [-2; -1] (B) (-1; 0] (C) (0; 1] (D) (1; 2] (E) (2; 3]
est no intervalo:
Esta equao devemos apenas trazer todos os logs para o mesmo lado da igualdade e aplicar as propriedades operatrias: Aplicamos a 2 propriedade operatria dos logaritmos: Aplicamos a equivalncia fundamental:
Agora testamos na equao original (do enunciado) para ver as condies de existncia. Psara isso, substitumos o valor de x encontrado na equao do enunciado:
Neste momento no precisamos continuar, s o que devemos saber que, ao substituir o valor de x, no encontramos nenhuma falha nas condies de existncia dos logaritmos envolvidos. Portanto, a resposta mesmo Este valor encontra-se entre 0 e 1. Resposta correta, letra "C". A representao grfica da funo logartmica deve ser gravada por todos. Vrias questes de vestibular exigem este conhecimento. A representao grfica de um logaritmo pode ser de duas formas. Veja os grficos abaixo mostrando as duas formas para a funo :
25
CRESCENTE
base b > 1
DECRESCENTE
base 0 < b < 1
Nestes grficos devemos observar, principalmente, duas propriedades. Note que os cortes no eixo x, em ambos os grficos, ocorre no ponto 1. Isso est de acordo com a 1 Consequncia da Definio de logaritmos, que diz que logaritmo de 1 em qualquer base ZERO. E o eixo y uma assntota vertical, ou seja, a curva no toca o eixo y nunca, apenas vai chegando cada vez mais perto, sem tocar. Veja um exerccio do vestibular da UFRGS sobre este tema:
26
Apostilas Aprendizado Urbano (UFRGS) A representao geomtrica que melhor representa o grfico da funo real de varivel real x, dada por ,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O enunciado nos diz que o logaritmo pedido possui base igual a , ou seja, sendo um valor entre 0 e 1 s pode ser um logaritmo decrescente. Dentre as alternativas, somente as letras A e D so decrescentes, mas somente a alternativa A corta o eixo x no ponto 1. Resposta correta, letra A.
Devemos saber tambm que, quanto maior a base de um logaritmo, mais prximo de ambos os eixos estar seu grfico. Veja a figura ao lado.
(UFRGS) Na figura, a curva S representa o cunjunto soluo da equao soluo da equao . Tem-se
e a curva T, o conjunto
27
(A) a < b < 1 (B) 1 < b < a (C) 1 < a < b (D) b < a < 1 (E) b < 1 < a
Os dois grficos representam logaritmos crescentes, ou seja, ambas as bases so maiores do que 1. Ficamos ento entre as alternativas B e C. Devemos ento saber qual a relao entre a e b. Como a curva S est mais prxima dos eixos x e y do que a curva T, ento sua base maior (a > b). Portanto, resposta correta, letra B. Se, ao invs de termos uma igualdade entre dois logaritmos, tivermos um sinal de desigualdade (<, >, , ) devemos nos atentar a algumas propriedades. Podemos efetuar todas as operaes que fazemos com igualdades. Em qualquer inequao, quando multiplicamos ou dividimos ambos os lados por um nmero negativo, devemos inverter a desigualdade. Por exemplo, a inequao: 1-x<0 -x < -1 x>1 Podemos passar o 1 para o outro lado: Agora, devemos multiplicar a inequao por (-1). Com isso, invertemos a desigualdade E com isso, chegamos ao intervalo da resposta.
Essa regra para todas inequaes. Para inequaes envolvendo logaritmos seguimos alguns passos: Aplicamos as condies de existncia em todos os logaritmos que possurem a incgnita em alguma de suas partes. Guardamos a intereseco destes intervalos encontrados. Aplicamos as propriedades dos logaritmos a fim de tentar deixar apenas um logaritmo de cada lado da desigualdade. Ambos com a mesma base. "Cortamos" os logs dos dois lados, atentando-se para o fato de que se: base > 1 3 Passo 0 < base < 1 Mantm-se a desigualdade Inverte-se a desigualdade
1 Passo
2 Passo
E guardamos tambm o intervalo encontrado. 4 Passo Computar a interseco dos intervalos encontrados nos passos 1 e 3.
28
Apostilas Aprendizado Urbano Veja o exemplo abaixo:
(CAJU) Qual o intervalo soluo da inequao: 1 Passo - Pegamos um por dos logaritmandos que possuam "x", e aplicamos as condies de existncia:
Equaes Trigonomtricas INTRODUO Quando encontramos funo trigonomtrica da incgnita ou funo trigonomtrica de alguma funo da incgnita em pelo menos um dos membros de uma equao, dizemos que esta equao trigonomtrica. Exemplos: 1) sen x + cos x = e sen 2x = cos2 x so equaes trigonomtricas.
2) x + ( tg 30) . x2 e x + sen 60 =
no so equaes trigonomtricas.
Dizemos que r uma raiz ou soluo da equao trigonomtrica f(x) = g(x) se r for elemento do domnio de f e g e se f(r) = g(r) for verdadeira. Na equao sen x - sen nmeros no o so. =0, por exemplo, os nmeros so algumas de suas razes e os
O conjunto S de todas as razes da equao o seu conjunto soluo ou conjunto verdade. Quase todas as equaes trigonomtricas, quando convenientemente tratadas e transformadas, podem ser reduzidas a pelo menos uma das trs equaes seguintes: sen x = sen a cos x = cos a tg x = tg a Estas so as equaes trigonomtricas elementares ou equaes trigonomtricas fundamentais.
29
RESOLUO DA 1 EQUAO FUNDAMENTAL Ela baseia-se no fato de que, se dois arcos tm o mesmo seno, ento eles so cngruos ou suplementares.
Logo, podemos escrever que: sen x = sen a O conjunto soluo dessa equao ser, portanto:
Logo, podemos escrever que: cos x = cos a x= a+
O conjunto soluo dessa equao ser, portanto:
RESOLUO DA 3 EQUAO FUNDAMENTAL Ela baseia-se no fato de que, se dois arcos tm a mesma tangente, ento eles so cngruos ou tm suas extremidades simtricas em relao ao centro do ciclo trigonomtrico.
Logo, podemos escrever que:
O conjunto soluo dessa equao ser, portanto:
Funo seno Definio Chamamos de funo seno a funo f: R R que a cada nmero real x, associa o seno desse nmero: f: R R, f(x) = sen x O domnio dessa funo R e a imagem Im [ -1,1] ; visto que, na circunferncia trigonomtrica o raio unitrio e, pela definio do seno, 1 sen x 1, ou seja: Domnio de f(x) = sen x; D(sen x) = R.
Imagem de f(x) = sen x; Im(sen x) = [ -1,1] . Sinal da Funo: Como seno x a ordenada do ponto-extremidade do arco: f(x) = sen x positiva no 1 e 2 quadrantes (ordenada positiva) f(x) = sen x negativa no 3 e 4 quadrantes (ordenada negativa)
Funo cosseno Definio Chamamos de funo cosseno a funo f: R R que a cada nmero real x , associa o cosseno desse nmero: f: R R, f(x) = cos x.
Apostilas Aprendizado Urbano O domnio dessa funo R e a imagem Im [ -1,1] ; visto que, na circunferncia trigonomtrica o raio unitrio e, pela definio do cosseno, 1 cos x 1, ou seja: Domnio de f(x) = cos x; D(cos x) = R. Imagem de f(x) = cos x; Im(cos x) = [ -1,1] . Sinal da Funo: Como cosseno x a abscissa do ponto-extremidade do arco: f(x) = cos x positiva no 1 e 2 quadrantes (abscissa positiva) f(x) = cos x negativa no 3 e 4 quadrantes (abscissa negativa)
Funo tangente Definio Chamamos de funo tangente a funo f: E R que a cada nmero x E, com E = x R/ x p + kp , k Z associa a tangente desse nmero: f: E R, f(x) = tg x. O domnio dessa funo E e a imagem R; visto que no 1 e 3 quadrantes, a funo tg x varia de 0(zero) at (infinito) e 2 e 4 quadrantes varia de - (menos infinito) at 0(zero) Domnio de f(x) = tg x; D(tg x) = E = x R/ x p + kp , k Z . Imagem de f(x) = tg x; Im(tg x) = R. Sinal da Funo: Como tangente x a ordenada do ponto T interseo da reta que passa pelo centro de uma circunferncia trigonomtrica e o ponto-extremidade do arco, com o eixo das tangentes ento: f(x) = tg x positiva no 1 e 3 quadrantes (produto da ordenada pela abscissa positiva) f(x) = tg x negativa no 2 e 4 quadrantes (produto da ordenada pela abscissa negativa)
Funo secante Definio Denomina-se funo secante a funo f(x) = 1/cos x, definida para todo x R diferente de p + kp , onde k Z. Sinal da funo Como a funo secante a inversa da funo cosseno, ento os sinais da funo secante so os mesmos da funo cosseno.
Funo cossecante Definio

Apostilas Aprendizado Urbano Denomina-se funo cossecante a funo f(x) = 1/sen x, definida para todo x R diferente de kp , onde k Z. Sinal da funo Como a funo cossecante a inversa da funo seno, ento os sinais da funo cossecante so os mesmos da funo seno.
Funo cotangente Definio Denomina-se funo cossecante a funo f(x) = 1/sen x, definida para todo x R diferente de kp , onde k Z. Sinal da funo Como a funo cossecante a inversa da funo seno, ento os sinais da funo cossecante so os mesmos da funo seno.
Anexos A funo seno
Observe que esse grfico razovel. Pois:
Quando
, 1 quadrante, o valor de sen x cresce de 0 a 1.
33
Quando Quando Quando
, 2 quadrante, o valor de sen x decresce de 1 a 0.
, 3 quadrante, o valor de sen x decresce de 0 a -1.
, 4 quadrante, o valor de sen x cresce de -1 a 0.]
A funo cosseno
Observe que esse grfico razovel. Pois:
Quando Quando Quando Quando ,
, 1 quadrante, o valor do cos x decresce de 1 a 0.
, 2 quadrante, o valor do cos x decresce de 0 a -1.
, 3 quadrante, o valor do cos x cresce de -1 a 0.
4 quadrante, o valor do cos x cresce de 0 a 1.
34
A funo tangente Observe que esse grfico razovel. De fato: Em primeiro lugar
ou seja, quando Em segundo lugar,
, 1 Quadrante, o valor da tg x cresce de 0 a .
ou seja, quando Em terceiro lugar,
, 2 Quadrante, o valor da tg x cresce de - a 0.
35
ou seja, quando, Finalmente,
3 Quadrante, o valor da tg x cresce de 0 a .
ou seja, quando ,
4 Quadrante, o valor da tg x cresce de - a 0.
Funo secante Temos: Definio: .
36
Logo, o domnio da funo secante
Tambm, a partir da circunferncia trigonomtrica, j sabemos que, na figura abaixo, para cada , sec x a medida algbrica do segmento OS ou do segmento OT.
Da figura, observamos tambm que, para todo , inteiro qualquer. Assim a funo sec peridica, de perodo 2p.
, onde k um nmero
A fim de esboar o grfico de y=sec x, faamos a anlise de como a variao de y conforme x varia: aumenta, y aumenta; aumenta, y aumenta; x aumenta, y diminui; aumenta, y diminui. Observemos que as retas verticais de equao funo.
e, nesse intervalo, a funo estritamente crescente, ou seja, conforme x
e, nesse intervalo, a funo estritamente crescente, ou seja, conforme x
e, nesse intervalo, a funo estritamente decrescente, ou seja, conforme
e, nesse intervalo, a funo estritamente decrescente, ou seja, conforme x
, para k inteiro, no nulo, so assntotas ao grfico da
37
A funo y=sec x tem como imagem o intervalo peridica, de perodo 2p
. Ela uma funo no limitada e
funo cossecante Temos: Definio: .
Logo, o domnio da funo cossecante Tambm, a partir da circunferncia trigonomtrica, j sabemos que, na figura abaixo, para cada , cossec x a medida algbrica do segmento OU ou do segmento OC.
38
Da figura, observamos tambm que, qualquer que seja , onde k um nmero inteiro qualquer. Assim a funo cos sec peridica, de perodo 2p.
A fim de esboar o grfico de y=cossec x, faamos a anlise de como a variao de y conforme x varia: aumenta, y diminui; aumenta, y diminui; e, nesse intervalo, a funo estritamente decrescente, ou seja, conforme x e, nesse intervalo, a funo estritamente decrescente, ou seja, conforme x
Observemos que as retas verticais de equao funo. A funo y=cotg x tem como imagem o intervalo
, para k inteiro, no nulo, so assntotas ao grfico da . Ela uma funo no limitada e peridica.
Anlise combinatria, progresso aritmtica, progresso geomtrica e probabilidade bsica
Anlise Combinatria um conjunto de procedimentos que possibilita a construo de grupos diferentes formados por um nmero finito de elementos de um conjunto sob certas circunstncias. Na maior parte das vezes, tomaremos conjuntos Z com m elementos e os grupos formados com elementos de Z tero p elementos, isto , p ser a taxa do agrupamento, com p<m. Arranjos, Permutaes ou Combinaes, so os trs tipos principais de agrupamentos, sendo que eles podem ser simples, com repetio ou circulares. Apresentaremos alguns detalhes de tais agrupamentos. Observao: comum encontrarmos na literatura termos como: arranjar, combinar ou permutar, mas todo o cuidado pouco com os mesmos, que s vezes so utilizados em concursos em uma forma dbia!
39
Apostilas Aprendizado Urbano Arranjos So agrupamentos formados com p elementos, (p<m) de forma que os p elementos sejam distintos entre s pela ordem ou pela espcie. Os arranjos podem ser simples ou com repetio. Arranjo simples: No ocorre a repetio de qualquer elemento em cada grupo de p elementos. Frmula: As(m,p) = m!/(m-p)! Clculo para o exemplo: As(4,2) = 4!/2!=24/2=12. Exemplo: Seja Z={A,B,C,D}, m=4 e p=2. Os arranjos simples desses 4 elementos tomados 2 a 2 so 12 grupos que no podem ter a repetio de qualquer elemento mas que podem aparecer na ordem trocada. Todos os agrupamentos esto no conjunto: As={AB,AC,AD,BA,BC,BD,CA,CB,CD,DA,DB,DC} Arranjo com repetio: Todos os elementos podem aparecer repetidos em cada grupo de p elementos. Frmula: Ar(m,p) = mp. Clculo para o exemplo: Ar(4,2) = 42=16. Exemplo: Seja C={A,B,C,D}, m=4 e p=2. Os arranjos com repetio desses 4 elementos tomados 2 a 2 so 16 grupos que onde aparecem elementos repetidos em cada grupo. Todos os agrupamentos esto no conjunto: Ar={AA,AB,AC,AD,BA,BB,BC,BD,CA,CB,CC,CD,DA,DB,DC,DD} Arranjo condicional: Todos os elementos aparecem em cada grupo de p elementos, mas existe uma condio que deve ser satisfeita acerca de alguns elementos. Frmula: N=A(m1,p1).A(m-m1,p-p1) Clculo para o exemplo: N=A(3,2).A(7-3,4-2)=A(3,2).A(4,2)=612=72. Exemplo: Quantos arranjos com 4 elementos do conjunto {A,B,C,D,E,F,G}, comeam com duas letras escolhidas no subconjunto {A,B,C}? Aqui temos um total de m=7 letras, a taxa p=4, o subconjunto escolhido tem m1=3 elementos e a taxa que este subconjunto ser formado p1=2. Com as letras A,B e C, tomadas 2 a 2, temos 6 grupos que esto no conjunto: PABC = {AB,BA,AC,CA,BC,CB} Com as letras D,E,F e G tomadas 2 a 2, temos 12 grupos que esto no conjunto: PDEFG = {DE,DF,DG,ED,EF,EG,FD,FE,FG,GD,GE,GF} Usando a regra do produto, teremos 72 possibilidades obtidas pela juno de um elemento do conjunto PABC com um elemento do conjunto PDEFG. Um tpico arranjo para esta situao CAFG.
Permutaes Quando formamos agrupamentos com m elementos, de forma que os m elementos sejam distintos entre s pela ordem. As permutaes podem ser simples, com repetio ou circulares. Permutao simples: So agrupamentos com todos os m elementos distintos. Frmula: Ps(m) = m!.
Apostilas Aprendizado Urbano Clculo para o exemplo: Ps(3) = 3!=6. Exemplo: Seja C={A,B,C} e m=3. As permutaes simples desses 3 elementos so 6 agrupamentos que no podem ter a repetio de qualquer elemento em cada grupo mas podem aparecer na ordem trocada. Todos os agrupamentos esto no conjunto: Ps={ABC,ACB,BAC,BCA,CAB,CBA} Permutao com repetio: Dentre os m elementos do conjunto C={x1,x2,x3,...,xn}, faremos a suposio que existem m1 iguais a x1, m2 iguais a x2, m3 iguais a x3, ... , mn iguais a xn, de modo que m1+m2+m3+... +mn=m. Frmula: Se m=m1+m2+m3+...+mn, ento Pr(m)=C(m,m1).C(m-m1,m2).C(m-m1-m2,m3) ... C(mn,mn) Anagrama: Um anagrama uma (outra) palavra construda com as mesmas letras da palavra original trocadas de posio. Clculo para o exemplo: m1=4, m2=2, m3=1, m4=1 e m=6, logo: Pr(6)=C(6,4).C(6-4,2).C(6-41,1)=C(6,4).C(2,2).C(1,1)=15. Exemplo: Quantos anagramas podemos formar com as 6 letras da palavra ARARAT. A letra A ocorre 3 vezes, a letra R ocorre 2 vezes e a letra T ocorre 1 vez. As permutaes com repetio desses 3 elementos do conjunto C={A,R,T} em agrupamentos de 6 elementos so 15 grupos que contm a repetio de todos os elementos de C aparecendo tambm na ordem trocada. Todos os agrupamentos esto no conjunto: Pr={AAARRT,AAATRR,AAARTR,AARRTA,AARTTA, AATRRA,AARRTA,ARAART,ARARAT,ARARTA, ARAATR,ARAART,ARAATR,ATAARA,ATARAR} Permutao circular: Situao que ocorre quando temos grupos com m elementos distintos formando uma circunferncia de crculo. Frmula: Pc(m)=(m-1)! Clculo para o exemplo: P(4)=3!=6 Exemplo: Seja um conjunto com 4 pessoas K={A,B,C,D}. De quantos modos distintos estas pessoas podero sentar-se junto a uma mesa circular (pode ser retangular) para realizar o jantar sem que haja repetio das posies? Se considerssemos todas as permutaes simples possveis com estas 4 pessoas, teriamos 24 grupos, apresentados no conjunto: Pc={ABCD,ABDC,ACBD,ACDB,ADBC,ADCB,BACD,BADC, BCAD,BCDA,BDAC,BDCA,CABD,CADB,CBAD,CBDA, CDAB,CDBA, DABC,DACB,DBAC,DBCA,DCAB,DCBA} Acontece que junto a uma mesa "circular" temos que: ABCD=BCDA=CDAB=DABC ABDC=BDCA=DCAB=CABD ACBD=CBDA=BDAC=DACB ACDB=CDBA=DBAC=BACD ADBC=DBCA=BCAD=CADB
Apostilas Aprendizado Urbano ADCB=DCBA=CBAD=BADC Existem somente 6 grupos distintos, dados por: Pc={ABCD,ABDC,ACBD,ACDB,ADBC,ADCB}
Combinaes Quando formamos agrupamentos com p elementos, (p<m) de forma que os p elementos sejam distintos entre s apenas pela espcie. Combinao simples: No ocorre a repetio de qualquer elemento em cada grupo de p elementos. Frmula: C(m,p) = m!/[(m-p)! p!] Clculo para o exemplo: C(4,2)=4!/[2!2!]=24/4=6 Exemplo: Seja C={A,B,C,D}, m=4 e p=2. As combinaes simples desses 4 elementos tomados 2 a 2 so 6 grupos que no podem ter a repetio de qualquer elemento nem podem aparecer na ordem trocada. Todos os agrupamentos esto no conjunto: Cs={AB,AC,AD,BC,BD,CD} Combinao com repetio: Todos os elementos podem aparecer repetidos em cada grupo at p vezes. Frmula: Cr(m,p)=C(m+p-1,p) Clculo para o exemplo: Cr(4,2)=C(4+2-1,2)=C(5,2)=5!/[2!3!]=10 Exemplo: Seja C={A,B,C,D}, m=4 e p=2. As combinaes com repetio desses 4 elementos tomados 2 a 2 so 10 grupos que tm todas as repeties possveis de elementos em grupos de 2 elementos no podendo aparecer o mesmo grupo com a ordem trocada. De um modo geral neste caso, todos os agrupamentos com 2 elementos formam um conjunto com 16 elementos: Cr={AA,AB,AC,AD,BA,BB,BC,BD,CA,CB,CC,CD,DA,DB,DC,DD} mas para obter as combinaes com repetio, deveremos excluir deste conjunto os 6 grupos que j apareceram antes, pois AB=BA, AC=CA, AD=DA, BC=CB, BD=DB e CD=DC, assim as combinaes com repetio dos elementos de C tomados 2 a 2, so: Cr={AA,AB,AC,AD,BB,BC,BD,CC,CD,DD}
Regras gerais sobre a Anlise Combinatria Problemas de Anlise Combinatria normalmente so muito difceis mas eles podem ser resolvidos atravs de duas regras bsicas: a regra da soma e a regra do produto. Regra da soma: A regra da soma nos diz que se um elemento pode ser escolhido de m formas e um outro elemento pode ser escolhido de n formas, ento a escolha de um ou outro elemento se realizar de m+n formas, desde que tais escolhas sejam independentes, isto , nenhuma das escolhas de um elemento pode coincidir com uma escolha do outro. Regra do Produto: A regra do produto diz que se um elemento H pode ser escolhido de m formas diferentes e se depois de cada uma dessas escolhas, um outro elemento M pode ser escolhido de n formas diferentes, a escolha do par (H,M) nesta ordem poder ser realizada de m.n formas.
Apostilas Aprendizado Urbano Exemplo: Consideremos duas retas paralelas ou concorrentes sem que os pontos sob anlise estejam em ambas, sendo que a primeira r contem m pontos distintos marcados por r1, r2, r3, ..., rm e a segunda s contem n outros pontos distintos marcados por s1, s2, s3, ..., sn. De quantas maneiras podemos traar segmentos de retas com uma extremidade numa reta e a outra extremidade na outra reta?
fcil ver isto ligando r1 a todos os pontos de s e assim teremos n segmentos, depois ligando r2 a todos os pontos de s e assim teremos n segmentos, e continuamos at o ltimo ponto para obter tambm n segmentos. Como existem m pontos em r e n pontos em s, teremos m.n segmentos possveis.
Nmero de Arranjos simples Seja C um conjunto com m elementos. De quantas maneiras diferentes poderemos escolher p elementos (p<m) deste conjunto? Cada uma dessas escolhas ser chamada um arranjo de m elementos tomados p a p. Construiremos uma sequncia com os m elementos de C. c1, c2, c3, c4, c5, ..., cm-2, cm-1, cm Cada vez que um elemento for retirado, indicaremos esta operao com a mudana da cor do elemento para a cor vermelha. Para escolher o primeiro elemento do conjunto C que possui m elementos, temos m possibilidades. Vamos supor que a escolha tenha cado sobre o m-simo elemento de C. c1, c2, c3, c4, c5, ..., cm-2, cm-1, cm Para escolher o segundo elemento, devemos observar o que sobrou no conjunto e constatamos que agora existem apenas m-1 elementos. Suponhamos que tenha sido retirado o ltimo elemento dentre os que sobraram no conjunto C. O elemento retirado na segunda fase o (m-1)-simo. c1, c2, c3, c4, c5, ..., cm-2, cm-1, cm Aps a segunda retirada, sobraram m-2 possibilidades para a prxima retirada. Do que sobrou, se retirarmos o terceiro elemento como sendo o de ordem (m-2), teremos algo que pode ser visualizado como: c1, c2, c3, c4, c5, ..., cm-2, cm-1, cm Se continuarmos o processo de retirada, cada vez teremos 1 elemento a menos do que na fase anterior. Para retirar o p-simo elemento, restaro m-p+1 possibilidades de escolha. Para saber o nmero total de arranjos possveis de m elementos tomados p a p, basta multiplicar os nmeros que aparecem na segunda coluna da tabela abaixo: Retirada 1 2 3 ... p No.de arranjos
Nmero de possibilidades m m-1 m-2 ... m-p+1 m(m-1)(m-2)...(m-p+1)

43
Apostilas Aprendizado Urbano Denotaremos o nmero de arranjos de m elementos tomados p a p, por A(m,p) e a expresso para seu clculo ser dada por: A(m,p) = m(m-1)(m-2)...(m-p+1) Exemplo: Consideremos as 5 vogais de nosso alfabeto. Quais e quantas so as possibilidades de dispor estas 5 vogais em grupos de 2 elementos diferentes? O conjunto soluo : {AE,AI,AO,AU,EA,EI,EO,EU,IA,IE, IO,IU,OA,OE,OI,OU,UA,UE,UI,UO} A soluo numrica A(5,2)=54=20. Exemplo: Consideremos as 5 vogais de nosso alfabeto. Quais e quantas so as possibilidades de dispor estas 5 vogais em grupos de 2 elementos (no necessariamente diferentes)? Sugesto: Construir uma reta com as 5 vogais e outra reta paralela anterior com as 5 vogais, usar a regra do produto para concluir que h 5x5=25 possibilidades. O conjunto soluo : {AA,AE,AI,AO,AU,EA,EE,EI,EO,EU,IA,IE,II, IO,IU,OA,OE,OI,OO,OU,UA,UE,UI,UO,UU} Exemplo: Quantas placas de carros podem existir no atual sistema brasileiro de trnsito que permite 3 letras iniciais e 4 algarismos no final? XYZ-1234 Sugesto: Considere que existem 26 letras em nosso alfabeto que podem ser dispostas 3 a 3 e 10 algarismos que podem ser dispostos 4 a 4 e em seguida utilize a regra do produto.
Nmero de Permutaes simples Este um caso particular de arranjo em que p=m. Para obter o nmero de permutaes com m elementos distintos de um conjunto C, basta escolher os m elementos em uma determinada ordem. A tabela de arranjos com todas as linhas at a ordem p=m, permitir obter o nmero de permutaes de m elementos: Retirada 1 2 ... p ... m-2 m-1 m No.de permutaes Nmero de possibilidades m m-1 ... m-p+1 ... 3 2 1 m(m-1)(m-2)...(mp+1)...4.3.2.1
Denotaremos o nmero de permutaes de m elementos, por P(m) e a expresso para seu clculo ser dada
Apostilas Aprendizado Urbano por: P(m) = m(m-1)(m-2) ... (m-p+1) ... 3 . 2 . 1 Em funo da forma como construmos o processo, podemos escrever: A(m,m) = P(m) Como o uso de permutaes muito intenso em Matemtica e nas cincias em geral, costuma-se simplificar a permutao de m elementos e escrever simplesmente: P(m) = m! Este smbolo de exclamao posto junto ao nmero m lido como: fatorial de m, onde m um nmero natural. Embora zero no seja um nmero natural no sentido que tenha tido origem nas coisas da natureza, procurase dar sentido para a definio de fatorial de m de uma forma mais ampla, incluindo m=0 e para isto podemos escrever: 0!=1 Em contextos mais avanados, existe a funo gama que generaliza o conceito de fatorial de um nmero real, excluindo os inteiros negativos e com estas informaes pode-se demonstrar que 0!=1. O fatorial de um nmero inteiro no negativo pode ser definido de uma forma recursiva atravs da funo P=P(m) ou com o uso do sinal de exclamao: (m+1)! = (m+1).m!, 0! = 1
Exemplo: De quantos modos podemos colocar juntos 3 livros A, B e C diferentes em uma estante? O nmero de arranjos P(3)=6 e o conjunto soluo : P={ABC,ACB,BAC,BCA,CAB,CBA} Exemplo: Quantos anagramas so possveis com as letras da palavra AMOR? O nmero de arranjos P(4)=24 e o conjunto soluo : P={AMOR,AMRO,AROM,ARMO,AORM,AOMR,MARO,MAOR, MROA,MRAO,MORA,MOAR,OAMR,OARM,ORMA,ORAM, OMAR,OMRA,RAMO,RAOM,RMOA,RMAO,ROAM,ROMA}
Nmero de Combinaes simples Seja C um conjunto com m elementos distintos. No estudo de arranjos, j vimos antes que possvel escolher p elementos de A, mas quando realizamos tais escolhas pode acontecer que duas colees com p elementos tenham os mesmos elementos em ordens trocadas. Uma situao tpica a escolha de um casal (H,M). Quando se fala casal, no tem importncia a ordem da posio (H,M) ou (M,H), assim no h a necessidade de escolher duas vezes as mesmas pessoas para formar o referido casal. Para evitar a repetio de elementos em grupos com a mesma quantidade p de elementos, introduziremos o conceito de combinao. Diremos que uma coleo de p elementos de um conjunto C com m elementos uma combinao de m elementos tomados p a p, se as colees com p elementos no tem os mesmos elementos que j apareceram em outras colees com o mesmo nmero p de elementos.
Apostilas Aprendizado Urbano Aqui temos outra situao particular de arranjo, mas no pode acontecer a repetio do mesmo grupo de elementos em uma ordem diferente. Isto significa que dentre todos os A(m,p) arranjos com p elementos, existem p! desses arranjos com os mesmos elementos, assim, para obter a combinao de m elementos tomados p a p, deveremos dividir o nmero A(m,p) por m! para obter apenas o nmero de arranjos que contem conjuntos distintos, ou seja: C(m,p) = A(m,p) / p! Como A(m,p) = m.(m-1).(m-2)...(m-p+1) ento: C(m,p) = [ m.(m-1).(m-2). ... .(m-p+1)] / p! que pode ser reescrito C(m,p)=[m.(m-1).(m-2)...(m-p+1)]/[(1.2.3.4....(p-1)p] Multiplicando o numerador e o denominador desta frao por (m-p)(m-p-1)(m-p-2)...3.2.1 que o mesmo que multiplicar por (m-p)!, o numerador da frao ficar: m.(m-1).(m-2).....(m-p+1)(m-p)(m-p-1)...3.2.1 = m! e o denominador ficar: p! (m-p)! Assim, a expresso simplificada para a combinao de m elementos tomados p a p, ser uma das seguintes:
Nmero de arranjos com repetio Seja C um conjunto com m elementos distintos e considere p elementos escolhidos neste conjunto em uma ordem determinada. Cada uma de tais escolhas denominada um arranjo com repetio de m elementos tomados p a p. Acontece que existem m possibilidades para a colocao de cada elemento, logo, o nmero total de arranjos com repetio de m elementos escolhidos p a p dado por mp. Indicamos isto por: Arep(m,p) = mp
Nmero de permutaes com repetio Consideremos 3 bolas vermelhas, 2 bolas azuis e 5 bolas amarelas. Coloque estas bolas em uma ordem determinada. Iremos obter o nmero de permutaes com repetio dessas bolas. Tomemos 10 compartimentos numerados onde sero colocadas as bolas. Primeiro coloque as 3 bolas vermelhas em 3 compartimentos, o que d C(10,3) possibilidades. Agora coloque as 2 bolas azuis nos compartimentos restantes para obter C(10-3,2) possibilidades e finalmente coloque as 5 bolas amarelas. As possibilidades so C(10-3-2,5).
46
Apostilas Aprendizado Urbano O nmero total de possibilidades pode ser calculado como:
Tal metodologia pode ser generalizada.
Nmero de combinaes com repetio Considere m elementos distintos e ordenados. Escolha p elementos um aps o outro e ordene estes elementos na mesma ordem que os elementos dados. O resultado chamado uma combinao com repetio de m elementos tomados p a p. Denotamos o nmero destas combinaes por Crep(m,p). Aqui a taxa p poder ser maior do que o nmero m de elementos. Seja o conjunto A=(a,b,c,d,e) e p=6. As colees (a,a,b,d,d,d), (b,b,b,c,d,e) e (c,c,c,c,c,c) so exemplos de combinaes com repetio de 5 elementos escolhidos 6 a 6. Podemos representar tais combinaes por meio de smbolos # e vazios onde cada ponto # repetido (e colocado junto) tantas vezes quantas vezes aparece uma escolha do mesmo tipo, enquanto o vazio serve para separar os objetos em funo das suas diferenas (a,a,b,d,d,d) equivale a ###### (b,b,b,c,d,e) equivale a ###### (c,c,c,c,c,c) equivale a ###### Cada smbolo possui 10 lugares com exatamente 6# e 4. Para cada combinao existe uma correspondncia biunvoca com um smbolo e reciprocamente. Podemos construir um smbolo pondo exatamente 6 pontos em 10 lugares. Aps isto, os espaos vazios so prenchidos com barras. Isto pode ser feito de C(10,6) modos. Assim: Crep(5,6) = C(5+6-1,6) Generalizando isto, podemos mostrar que: Crep(m,p) = C(m+p-1,p)
Propriedades das combinaes O segundo nmero, indicado logo acima por p conhecido como a taxa que define a quantidade de elementos de cada escolha. Taxas complementares C(m,p)=C(m,m-p) Exemplo: C(12,10) = C(12,2)=66.
Relao do tringulo de Pascal C(m,p)=C(m-1,p)+C(m-1,p-1) Exemplo: C(12,10)=C(11,10)+C(11,9)=605
47
Apostilas Aprendizado Urbano Nmero Binomial O nmero de combinaes de m elementos tomados p a p, indicado antes por C(m,p) chamado Coeficiente Binomial ou nmero binomial, denotado na literatura cientfica como:
Exemplo: C(8,2)=28. Extenso: Existe uma importante extenso do conceito de nmero binomial ao conjunto dos nmeros reais e podemos calcular o nmero binomial de qualquer nmero real r que seja diferente de um nmero inteiro negativo, tomado a uma taxa inteira p, somente que, neste caso, no podemos mais utilizar a notao de combinao C(m,p) pois esta somente tem sentido quando m e p so nmeros inteiros no negativos. Como Pi=3,1415926535..., ento:
A funo envolvida com este contexto a funo gama. Tais clculos so teis em Probabilidade e Estatstica.
Teorema Binomial Se m um nmero natural, para simplificar um pouco as notaes, escreveremos mp no lugar de C(m,p). Ento: (a+b)m = am+m1am-1b+m2am-2b2+m3am-3b3+...+mmbm Alguns casos particulares com m=2, 3, 4 e 5, so: (a+b)2 = a2 + 2ab + b2 (a+b)3 = a3 + 3 a2b + 3 ab2 + b3 (a+b)4 = a4 + 4 a3b + 6 a2b2 + 4 ab3 + b4 (a+b)5 = a5 + 5 a4b + 10 a3b2 + 10 a2b3 + 5 ab4 + b5 A demonstrao segue pelo Princpio da Induo Matemtica. Iremos considerar a Proposio P(m) de ordem m, dada por: P(m): (a+b)m=am+m1am-1b+m2am-2b2+m3am-3b3+...+mmbm P(1) verdadeira pois (a+b)1 = a + b Vamos considerar verdadeira a proposio P(k), com k>1: P(k): (a+b)k=ak+k1ak-1b+k2ak-2b2+k3ak-3b3+...+kkbk para provar a propriedade P(k+1). Para que a proposio P(k+1) seja verdadeira, deveremos chegar concluso que: (a+b)k+1=ak+1+(k+1)1akb+(k+1)2ak-1b2+...+(k+1)(k+1)bk+1
48
Apostilas Aprendizado Urbano (a+b)k+1= (a+b).(a+b)k = = = (a+b).[ak+k1ak-1b+k2ak-2b2+k3ak-3b3+...+kkbk] a.[ak+k1ak-1b+k2ak-2 b2+k3ak-3b3+...+kkbk] +b.[ak+k1ak-1b+k2ak-2b2+k3ak-3b3+...+kk bk] ak+1+k1akb+k2ak-1b2+k3ak-2b3+...+kkabk +akb+k1ak-1b2+k2ak-2 b3+k3ak-3b4+...+kkbk+1 ak+1+[k1+1]akb+[k2+k1]ak-1b2+[k3+k2]ak-2b3 +[k4+k3] ak-3b4+...+[kk-1+kk-2]a2bk-1+[kk+kk1]abk+kkbk+1 ak+1+[k1+k0] akb+[k2+k1]ak-1b2+[k3+k2]ak-2b3 +[k4+k3]ak-3b4+...+[kk-1+kk-2]a2bk-1+[kk+kk1]abk+kkbk+1
Pelas propriedades das combinaes, temos: k1+k0=C(k,1)+C(k,0)=C(k+1,1)=(k+1)1 k2+k1=C(k,2)+C(k,1)=C(k+1,2)=(k+1)2 k3+k2=C(k,3)+C(k,2)=C(k+1,3)=(k+1)3 k4+k3=C(k,4)+C(k,3)=C(k+1,4)=(k+1)4 ... ... ... ... kk-1+kk-2=C(k,k-1)+C(k,k-2)=C(k+1,k-1)=(k+1)k-1 kk+kk-1=C(k,k)+C(k,k-1)=C(k+1,k)=(k+1)k E assim podemos escrever: (a+b)k+1= que o resultado desejado. ak+1+(k+1)1akb + (k+1)2ak-1b2 + (k+1)3ak-2b3 +(k+1)4ak-3b4 +...+ (k+1)k-1a2bk-1 + (k+1)kabk + kkbk+1
Progresso Aritmtica, PA Chama-se seqncia ou sucesso numrica, a qualquer conjunto ordenado de nmeros reais ou complexos. Assim, por exemplo, o conjunto ordenado A = ( 3, 5, 7, 9, 11, ... , 35) uma seqncia cujo primeiro termo 3, o segundo termo 5, o terceiro termo 7 e assim sucessivamente. Uma seqncia pode ser finita ou infinita. O exemplo dado acima de uma seqncia finita. J a seqncia P = (0, 2, 4, 6, 8, ... ) infinita. Uma seqncia numrica pode ser representada genericamente na forma: (a1, a2, a3, ... , ak, ... , an, ...) onde a1 o primeiro termo, a2 o segundo termo, ... , ak o k-simo termo, ... , an o n-simo termo. (Neste caso, k < n).
Apostilas Aprendizado Urbano Por exemplo, na seqncia Y = ( 2, 6, 18, 54, 162, 486, ... ) podemos dizer que a3 = 18, a5 = 162, etc. So de particular interesse, as seqncias cujos termos obedecem a uma lei de formao, ou seja possvel escrever uma relao matemtica entre eles. Assim, na seqncia Y acima, podemos observar que cada termo a partir do segundo igual ao anterior multiplicado por 3. A lei de formao ou seja a expresso matemtica que relaciona entre si os termos da seqncia, denominada termo geral. Considere por exemplo a seqncia S cujo termo geral seja dado por an = 3n + 5, onde n um nmero natural no nulo. Observe que atribuindo-se valores para n, obteremos o termo an (n - simo termo) correspondente. Assim por exemplo, para n = 20, teremos an = 3.20 + 5 = 65, e portanto o vigsimo termo dessa seqncia (a20) igual a 65. Prosseguindo com esse raciocnio, podemos escrever toda a seqncia S que seria: S = ( 8, 11, 14, 17, 20, ... ). Dado o termo geral de uma seqncia, sempre fcil determin-la. Seja por exemplo a seqncia de termo geral an = n2 + 4n + 10, para n inteiro e positivo. Nestas condies, podemos concluir que a seqncia poder ser escrita como: (15, 22, 31, 42, 55, 70, ... ). Por exemplo: a6 = 70 porque a6 = 62 + 4.6 + 10 = 36 + 24 + 10 = 70. 2 - Conceito de Progresso Aritmtica - PA Chama-se Progresso Aritmtica PA toda seqncia numrica cujos termos a partir do segundo, so iguais ao anterior somado com um valor constante denominado razo. Exemplos: A = ( 1, 5, 9, 13, 17, 21, ... ) razo = 4 (PA crescente) B = ( 3, 12, 21, 30, 39, 48, ... ) razo = 9 (PA crescente) C = ( 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, ... ) razo = 0 (PA constante) D = ( 100, 90, 80, 70, 60, 50, ... ) razo = -10 ( PA decrescente) 3 - Termo Geral de uma PA Seja a PA genrica (a1, a2, a3, ... , an, ...) de razo r. De acordo com a definio podemos escrever: a2 = a1 + 1.r a3 = a2 + r = (a1 + r) + r = a1 + 2r a4 = a3 + r = (a1 + 2r) + r = a1 + 3r ..................................................... Podemos inferir (deduzir) das igualdades acima que: .............. an = a1 + (n 1) . r A expresso an = a1 + (n 1) . r denominada termo geral da PA. Nesta frmula, temos que an o termo de ordem n (n-simo termo) , r a razo e a1 o primeiro termo da Progresso Aritmtica PA. Exemplos:
Apostilas Aprendizado Urbano Qual o milsimo nmero mpar positivo? Temos a PA: ( 1, 3, 5, 7, 9, ... ) onde o primeiro termo a1= 1, a razo r = 2 e queremos calcular o milsimo termo a1000. Nestas condies, n = 1000 e poderemos escrever: a1000 = a1 + (1000 - 1).2 = 1 + 999.2 = 1 + 1998 = 1999. Portanto, 1999 o milsimo nmero mpar. Qual o nmero de termos da PA: ( 100, 98, 96, ... , 22) ? Temos a1 = 100, r = 98 -100 = - 2 e an = 22 e desejamos calcular n. Substituindo na frmula do termo geral, fica: 22 = 100 + (n - 1). (- 2) ; logo, 22 - 100 = - 2n + 2 e, 22 - 100 - 2 = - 2n de onde conclui-se que - 80 = - 2n , de onde vem n = 40. Portanto, a PA possui 40 termos. Atravs de um tratamento simples e conveniente da frmula do termo geral de uma PA, podemos generaliza-la da seguinte forma: Sendo aj o termo de ordem j (j-simo termo) da PA e ak o termo de ordem k ( k-simo termo) da PA, poderemos escrever a seguinte frmula genrica: aj = ak + (j - k).r Exemplos: Se numa PA o quinto termo 30 e o vigsimo termo 60, qual a razo? Temos a5 = 30 e a20 = 60. Pela frmula anterior, poderemos escrever: a20 = a5 + (20 - 5) . r e substituindo fica: 60 = 30 + (20 - 5).r ; 60 - 30 = 15r ; logo, r = 2. Numa PA de razo 5, o vigsimo termo vale 8. Qual o terceiro termo? Temos r = 5, a20 = 8. Logo, o termo procurado ser: a3 = a20 + (3 20).5 a3 = 8 17.5 = 8 85 = - 77. 4 - Propriedades das Progresses Aritmticas Numa PA, cada termo (a partir do segundo) a mdia aritmtica dos termos vizinhos deste. Exemplo: PA : ( m, n, r ) ; portanto, n = (m + r) / 2 Assim, se lhe apresentarem um problema de PA do tipo: Trs nmeros esto em PA, ... , a forma mais inteligente de resolver o problema considerar que a PA do tipo: (x - r, x, x + r), onde r a razo da PA. Numa PA, a soma dos termos eqidistantes dos extremos constante. Exemplo: PA : ( m, n, r, s, t); portanto, m + t = n + s = r + r = 2r Estas propriedades facilitam sobremaneira a soluo de problemas. 5 - Soma dos n primeiros termos de uma PA
51
Apostilas Aprendizado Urbano Seja a PA ( a1, a2, a3, ..., an-1, an). A soma dos n primeiros termos Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an-1 + an , pode ser deduzida facilmente, da aplicao da segunda propriedade acima. Temos: Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an-1 + an claro que tambm poderemos escrever a igualdade acima como: Sn = an + an-1 + ... + a3 + a2 + a1 Somando membro a membro estas duas igualdades, vem: 2. Sn = (a1 + an) + (a2 + an-1) + ... + (an + a1) Logo, pela segunda propriedade acima, as n parcelas entre parnteses possuem o mesmo valor ( so iguais soma dos termos extremos a1 + an ) , de onde conclumos inevitavelmente que: 2.Sn = (a1 + an).n , onde n o nmero de termos da PA. Da ento, vem finalmente que:
Exemplo: Calcule a soma dos 200 primeiros nmeros mpares positivos. Temos a PA: ( 1, 3, 5, 7, 9, ... ) Precisamos conhecer o valor de a200 . Mas, a200 = a1 + (200 - 1).r = 1 + 199.2 = 399 Logo, Sn = [(1 + 399). 200] / 2 = 40.000 Portanto, a soma dos duzentos primeiros nmeros mpares positivos igual a 40000. Exerccios resolvidos e propostos: 1 - Qual o nmero mnimo de termos que se deve somar na P.A. :( 7/5 , 1 , 3/5 , ... ) , a partir do primeiro termo, para que a soma seja negativa? *a) 9 b) 8 c) 7 d)6 e) 5 SOLUO: Temos: a1 = 7/5 e r = 1 7/5 = 5/5 7/5 = -2/5, ou seja: r = -2/5. Poderemos escrever ento, para o n-simo termo an: an = a1 + (n 1).r = 7/5 + (n 1).(-2/5) an = 7/5 2n/5 + 2/5 = (7/5 + 2/5) 2n/5 = 9/5 2n/5 = (9 2n)/5 A soma dos n primeiros termos, pela frmula vista anteriormente ser ento: Sn = (a1 + an). (n/2) = [(7/5) + (9 2n)/5].(n/2) = [(16 2n)/5].(n/2) Sn = (16n 2n2) / 10 Ora, ns queremos que a soma Sn seja negativa; logo, vem: (16n 2n2) / 10 < 0
52
Apostilas Aprendizado Urbano Como o denominador positivo, para que a frao acima seja negativa, o numerador deve ser negativo. Logo, deveremos ter: 16n 2n2 < 0 Portanto, n(16 2n ) < 0 Ora, como n o nmero de termos, ele um nmero inteiro e positivo. Portanto, para que o produto acima seja negativo, deveremos ter: 16 2n < 0, de onde vem 16 < 2n ou 2n > 16 ou n > 8. Como n um nmero inteiro positivo, deduzimos imediatamente que n = 9. Portanto, a alternativa correta a letra A. 2 - As medidas dos lados de um tringulo so expressas por x + 1, 2x , x2 - 5 e esto em P.A. , nesta ordem. O permetro do tringulo vale: a) 8 b) 12 c) 15 *d) 24 e) 33 SOLUO: Ora, se x + 1, 2x , x2 5 formam uma P.A. , podemos escrever: 2x (x + 1) = (x2 5) 2x 2x x 1 + 5 x2 + 2x = 0 3x + 4 x2 = 0 Multiplicando por (-1) ambos os membros da igualdade acima, fica: x2 3x 4 = 0 Resolvendo a equao do segundo grau acima encontraremos x = 4 ou x = - 1. Assim, teremos: x = 4: os termos da P.A . sero: x+1, 2x, x2 5 ou substituindo o valor de x encontrado: 5, 8, 11, que so as medidas dos lados do tringulo. Portanto, o permetro do tringulo (soma das medidas dos lados) ser igual a 5+8+11 = 24. O valor negativo de x no serve ao problema, j que levaria a valores negativos para os lados do tringulo, o que uma impossibilidade matemtica, pois as medidas dos lados de um tringulo so necessariamente positivas. Portanto, a alternativa correta a letra D. 3 - UFBA - Um relgio que bate de hora em hora o nmero de vezes correspondente a cada hora, bater , de zero s 12 horas x vezes. Calcule o dobro da tera parte de x. Resp: 60 SOLUO: Teremos que: 0 hora o relgio bater 12 vezes. (Voc no acha que bateria 0 vezes, no ?). 1 hora o relgio bater 1 vez 2 horas o relgio bater 2 vezes 3 horas o relgio bater 3 vezes .................................................... ....................................................
Apostilas Aprendizado Urbano 12 horas o relgio bater 12 vezes. Logo, teremos a seguinte seqncia: (12, 1, 2, 3, 4, 5, ... , 12) A partir do segundo termo da seqncia acima, temos uma PA de 12 termos, cujo primeiro termo igual a 1, a razo 1 e o ltimo termo 12. Portanto, a soma dos termos desta PA ser: S = (1 + 12).(12/2) = 13.6 = 78 A soma procurada ser igual ao resultado anterior (a PA em vermelho acima) mais as 12 batidas da zero hora. Logo, o nmero x ser igual a x = 78 + 12 = 90. Logo, o dobro da tera parte de x ser: 2. (90/3) = 2.30 = 60, que a resposta do problema proposto. 4 - UFBA - Numa progresso aritmtica, o primeiro termo 1 e a soma do n-simo termo com o nmero de termos 2. Calcule a razo dessa progresso. Resp: r = -1 SOLUO: Temos: a1 = 1 e an + n = 2, onde an o n-simo termo. Fazendo n = 2, vem: a2 + 2 = 2, de onde vem imediatamente que a2 = 0. Da, r = a2 a1 = 0 1 = -1, que a resposta procurada. 5 - A soma dos mltiplos positivos de 8 formados por 3 algarismos : a) 64376 b) 12846 c) 21286 d) 112 *e) 61376 SOLUO: Nmeros com 3 algarismos: de 100 a 999. Primeiro mltiplo de 8 maior do que 100 = 104 (que igual a 8x13) Maior mltiplo de 8 menor do que 999 = 992 (que igual a 8x124) Temos ento a PA: (104, 112, 120, 128, 136, ... , 992). Da frmula do termo geral an = a1 + (n 1) . r poderemos escrever: 992 = 104 + (n 1).8, j que a razo da PA 8. Da vem: n = 112 Aplicando a frmula da soma dos n primeiros termos de uma PA, teremos finalmente: Sn = S112 = (104 + 992).(112/2) = 61376 A alternativa correta portanto, a letra E. 6 Determinar o centsimo termo da progresso aritmtica na qual a soma do terceiro termo com o stimo igual a 30 e a soma do quarto termo com o nono igual a 60. Resp: 965 SOLUO: Podemos escrever: a3 + a7 = 30 a4 + a9 = 60
Apostilas Aprendizado Urbano Usando a frmula do termo geral, poderemos escrever: a1 + 2r + a1 + 6r = 30 ou 2.a1 + 8r = 30 a1 + 3r + a1 + 8r = 60 ou 2.a1 + 11r = 60 Subtraindo membro a membro as duas expresses em negrito, vem: 3r = 30 , de onde conclumos que a razo igual a r = 10. Substituindo numa das equaes em negrito acima, vem: 2.a1 + 8.10 = 30, de onde tiramos a1 = - 25. Logo, o centsimo termo ser: a100 = a1 + 99r = - 25 + 99.10 = 965
Entenderemos por progresso geomtrica - PG - como qualquer seqncia de nmeros reais ou complexos, onde cada termo a partir do segundo, igual ao anterior, multiplicado por uma constante denominada razo. Exemplos: (1,2,4,8,16,32, ... ) PG de razo 2 (5,5,5,5,5,5,5, ... ) PG de razo 1 (100,50,25, ... ) PG de razo 1/2 (2,-6,18,-54,162, ...) PG de razo -3 2 - Frmula do termo geral Seja a PG genrica: (a1, a2, a3, a4, ... , a n, ... ) , onde a1 o primeiro termo, e an o n-simo termo, ou seja, o termo de ordem n. Sendo q a razo da PG, da definio podemos escrever: a2 = a1 . q a3 = a2 . q = (a1 . q) . q = a1 . q2 a4 = a3 . q = (a1 . q2) . q = a1 . q3 ................................................ ................................................ Infere-se (deduz-se) que: an = a1 . qn-1 , que denominada frmula do termo geral da PG. Genericamente, poderemos escrever: aj = ak . qj-k Exemplos: a) Dada a PG (2,4,8,... ), pede-se calcular o dcimo termo. Temos: a1 = 2, q = 4/2 = 8/4 = ... = 2. Para calcular o dcimo termo ou seja a10, vem pela frmula: a10 = a1 . q9 = 2 . 29 = 2. 512 = 1024 b) Sabe-se que o quarto termo de uma PG crescente igual a 20 e o oitavo termo igual a 320. Qual a razo desta PG? Temos a4 = 20 e a8 = 320. Logo, podemos escrever: a8 = a4 . q8-4 . Da, vem: 320 = 20.q4 Ento q4 =16 e portanto q = 2. Nota: Uma PG genrica de 3 termos, pode ser expressa como:
Apostilas Aprendizado Urbano (x/q, x, xq), onde q a razo da PG. 3 - Propriedades principais P1 - em toda PG, um termo a mdia geomtrica dos termos imediatamente anterior e posterior. Exemplo: PG (A,B,C,D,E,F,G) Temos ento: B2 = A . C ; C2 = B . D ; D2 = C . E ; E2 = D . F etc. P2 - o produto dos termos eqidistantes dos extremos de uma PG constante. Exemplo: PG ( A,B,C,D,E,F,G) Temos ento: A . G = B . F = C . E = D . D = D2 4 - Soma dos n primeiros termos de uma PG Seja a PG (a1, a2, a3, a4, ... , an , ...) . Para o clculo da soma dos n primeiros termos Sn , vamos considerar o que segue: Sn = a1 + a2 + a3 + a4 + ... + an-1 + an Multiplicando ambos os membros pela razo q vem: Sn . q = a1 . q + a2 .q + .... + an-1 . q + an .q . Logo, conforme a definio de PG, podemos reescrever a expresso acima como: Sn . q = a2 + a3 + ... + an + an . q Observe que a2 + a3 + ... + an igual a Sn - a1 . Logo, substituindo, vem: Sn . q = Sn - a1 + an . q Da, simplificando convenientemente, chegaremos seguinte frmula da soma:
Se substituirmos a n = a1 . qn-1 , obteremos uma nova apresentao para a frmula da soma, ou seja:
Exemplo: Calcule a soma dos 10 primeiros termos da PG (1,2,4,8,...) Temos:
Observe que neste caso a1 = 1. 5 - Soma dos termos de uma PG decrescente e ilimitada Considere uma PG ILIMITADA ( infinitos termos) e decrescente. Nestas condies, podemos considerar que no limite teremos an = 0. Substituindo na frmula anterior, encontraremos:
Exemplo:
Apostilas Aprendizado Urbano Resolva a equao: x + x/2 + x/4 + x/8 + x/16 + ... =100 Ora, o primeiro membro uma PG de primeiro termo x e razo 1/2. Logo, substituindo na frmula, vem:
Da, vem: x = 100 . 1/2 = 50 6 Exerccios resolvidos e propostos 6.1 - Se a soma dos tres primeiros termos de uma PG decrescente 39 e o seu produto 729 , ento sendo a, b e c os tres primeiros termos , pede-se calcular o valor de a2 + b2 + c2 . Soluo: Sendo q a razo da PG, poderemos escrever a sua forma genrica: (x/q, x, xq). Como o produto dos 3 termos vale 729, vem: x/q . x . xq = 729 de onde conclumos que: x3 = 729 = 36 = 33 . 33 = 93 , logo, x = 9. Portanto a PG do tipo: 9/q, 9, 9q dado que a soma dos 3 termos vale 39, logo: 9/q + 9 + 9q = 39 de onde vem: 9/q + 9q 30 = 0 Multiplicando ambos os membros por q, fica: 9 + 9q2 30q = 0 Dividindo por 3 e ordenando, fica: 3q2 10q + 3 = 0, que uma equao do segundo grau. Resolvendo a equao do segundo grau acima encontraremos q = 3 ou q = 1/3. Como dito que a PG decrescente, devemos considerar apenas o valor q = 1/3, j que para q = 3, a PG seria crescente. Portanto, a PG : 9/q, 9, 9q, ou substituindo o valor de q vem: 27, 9, 3. O problema pede a soma dos quadrados, logo: a2 + b2 + c2 = 272 + 92 + 32 = 729 + 81 + 9 = 819 6.2 - Sabe-se que S = 9 + 99 + 999 + 9999 + ... + 999...9 onde a ltima parcela contm n algarismos. Nestas condies, o valor de 10n+1 - 9(S + n) : A)1 *B) 10 C) 100 D) -1 E) -10 Soluo: Observe que podemos escrever a soma S como: S = (10 1) + (100 1) + (1000 1) + (10000 1) + ... + (10n 1) S = (10 1) + (102 1) + (103 1) + (104 1) + ... + (10n 1)
57
Como existem n parcelas, observe que o nmero ( 1) somado n vezes, resultando em n(-1) = - n. Logo, poderemos escrever: S = (10 + 102 + 103 + 104 + ... + 10n ) n Vamos calcular a soma Sn = 10 + 102 + 103 + 104 + ... + 10n , que uma PG de primeiro termo a1 = 10, razo q = 10 e ltimo termo an = 10n . Teremos: Sn = (an.q a1) / (q 1) = (10n . 10 10) / (10 1) = (10n+1 10) / 9 Substituindo em S, vem: S = [(10n+1 10) / 9] n Deseja-se calcular o valor de 10n+1 - 9(S + n) Temos que S + n = [(10n+1 10) / 9] n + n = (10n+1 10) / 9 Substituindo o valor de S + n encontrado acima, fica: 10n+1 9(S + n) = 10n+1 9(10n+1 10) / 9 = 10n+1 (10n+1 10) = 10 6.3 - O limite da expresso indefinidamente igual a: A)1/x *B) x C) 2x D) n.x E) 1978x Soluo: Observe que a expresso dada pode ser escrita como: x1/2. x1/4 . x1/8 . x1/16 . ... = x1/2 + 1 / 4 + 1/8 + 1/16 + ... O expoente a soma dos termos de uma PG infinita de primeiro termo a1 = 1 /2 e razo q = 1 /2. Logo, a soma valer: S = a1 / (1 q) = (1 /2) / 1 (1 /2) = 1 Ento, x1/2 + 1 / 4 + 1/8 + 1/16 + ... = x1 = x 6.4 - UEFS - Os nmeros que expressam os ngulos de um quadriltero, esto em progresso geomtrica de razo 2. Um desses ngulos mede: a) 28 b) 32 c) 36 *d) 48 e) 50 Soluo: Seja x o menor ngulo interno do quadriltero em questo. Como os ngulos esto em Progresso Geomtrica de razo 2, podemos escrever a PG de 4 termos:
onde x positivo, quando o nmero de radicais aumenta
Apostilas Aprendizado Urbano ( x, 2x, 4x, 8x ). Ora, a soma dos ngulos internos de um quadriltero vale 360 . Logo, x + 2x + 4x + 8x = 360 15.x = 360 Portanto, x = 24 . Os ngulos do quadriltero so, portanto: 24, 48, 96 e 192. O problema pede um dos ngulos. Logo, alternativa D.
PROBABILIDADE A histria da teoria das probabilidades, teve incio com os jogos de cartas, dados e de roleta. Esse o motivo da grande existncia de exemplos de jogos de azar no estudo da probabilidade. A teoria da probabilidade permite que se calcule a chance de ocorrncia de um nmero em um experimento aleatrio. Experimento Aleatrio aquele experimento que quando repetido em iguais condies, podem fornecer resultados diferentes, ou seja, so resultados explicados ao acaso. Quando se fala de tempo e possibilidades de ganho na loteria, a abordagem envolve clculo de experimento aleatrio. Espao Amostral o conjunto de todos os resultados possveis de um experimento aleatrio. A letra que representa o espao amostral, S. Exemplo: Lanando uma moeda e um dado, simultaneamente, sendo S o espao amostral, constitudo pelos 12 elementos: S = {K1, K2, K3, K4, K5, K6, R1, R2, R3, R4, R5, R6} 1. Escreva explicitamente os seguintes eventos: A={caras e m nmero par aparece}, B={um nmero primo aparece}, C={coroas e um nmero mpar aparecem}. 2. Idem, o evento em que: a) b) c) A ou B ocorrem; B e C ocorrem; Somente B ocorre. 3. Quais dos eventos A,B e C so mutuamente exclusivos
Resoluo: 1. Para obter A, escolhemos os elementos de S constitudos de um K e um nmero par: A={K2, K4, K6}; Para obter B, escolhemos os pontos de S constitudos de nmeros primos: B={K2,K3,K5,R2,R3,R5} Para obter C, escolhemos os pontos de S constitudos de um R e um nmero mpar: C={R1,R3,R5}. 2. (a) A ou B = AUB = {K2,K4,K6,K3,K5,R2,R3,R5}
Apostilas Aprendizado Urbano (b) B e C = B C = {R3,R5} (c) Escolhemos os elementos de B que no esto em A ou C; B Ac Cc = {K3,K5,R2} 3. A e C so mutuamente exclusivos, porque A C = Conceito de probabilidade Se em um fenmeno aleatrio as possibilidades so igualmente provveis, ento a probabilidade de ocorrer um evento A :
Por, exemplo, no lanamento de um dado, um nmero par pode ocorrer de 3 maneiras diferentes dentre 6 igualmente provveis, portanto, P = 3/6= 1/2 = 50% Dizemos que um espao amostral S (finito) equiprovvel quando seus eventos elementares tm probabilidades iguais de ocorrncia. Num espao amostral equiprovvel S (finito), a probabilidade de ocorrncia de um evento A sempre:
Propriedades Importantes: 1. Se A e A so eventos complementares, ento: P( A ) + P( A' ) = 1 2. A probabilidade de um evento sempre um nmero entre (probabilidade de evento impossvel) e 1 (probabilidade do evento certo).
Probabilidade Condicional Antes da realizao de um experimento, necessrio que j tenha alguma informao sobre o evento que se deseja observar. Nesse caso, o espao amostral se modifica e o evento tem a sua probabilidade de ocorrncia alterada. Frmula de Probabilidade Condicional P(E1 e E2 e E3 e ...e En-1 e En) igual a P(E1).P(E2/E1).P(E3/E1 e E2)...P(En/E1 e E2 e ...En-1). Onde P(E2/E1) a probabilidade de ocorrer E2, condicionada pelo fato de j ter ocorrido E1; P(E3/E1 e E2) a probabilidade ocorrer E3, condicionada pelo fato de j terem ocorrido E1 e E2;
60
Apostilas Aprendizado Urbano P(Pn/E1 e E2 e ...En-1) a probabilidade de ocorrer En, condicionada ao fato de j ter ocorrido E1 e E2...En-1.
Exemplo: Uma urna tem 30 bolas, sendo 10 vermelhas e 20 azuis. Se ocorrer um sorteio de 2 bolas, uma de cada vez e sem reposio, qual ser a probabilidade de a primeira ser vermelha e a segunda ser azul? Resoluo: Seja o espao amostral S=30 bolas, e considerarmos os seguintes eventos: A: vermelha na primeira retirada e P(A) = 10/30 B: azul na segunda retirada e P(B) = 20/29 Assim: P(A e B) = P(A).(B/A) = 10/30.20/29 = 20/87
Eventos independentes Dizemos que E1 e E2 e ...En-1, En so eventos independentes quando a probabilidade de ocorrer um deles no depende do fato de os outros terem ou no terem ocorrido. Frmula da probabilidade dos eventos independentes: P(E1 e E2 e E3 e ...e En-1 e En) = P(E1).P(E2).p(E3)...P(En)
Exemplo: Uma urna tem 30 bolas, sendo 10 vermelhas e 20 azuis. Se sortearmos 2 bolas, 1 de cada vez e repondo a sorteada na urna, qual ser a probabilidade de a primeira ser vermelha e a segunda ser azul? Resoluo: Como os eventos so independentes, a probabilidade de sair vermelha na primeira retirada e azul na segunda retirada igual ao produto das probabilidades de cada condio, ou seja, P(A e B) = P(A).P(B). Ora, a probabilidade de sair vermelha na primeira retirada 10/30 e a de sair azul na segunda retirada 20/30. Da, usando a regra do produto, temos: 10/30.20/30=2/9. Observe que na segunda retirada forma consideradas todas as bolas, pois houve reposio. Assim, P(B/A) =P(B), porque o fato de sair bola vermelha na primeira retirada no influenciou a segunda retirada, j que ela foi reposta na urna.
Probabilidade de ocorrer a unio de eventos Frmula da probabilidade de ocorrer a unio de eventos: P(E1 ou E2) = P(E1) + P(E2) - P(E1 e E2) De fato, se existirem elementos comuns a E1 e E2, estes eventos estaro computados no clculo de P(E1) e P(E2). Para que sejam considerados uma vez s, subtramos P(E1 e E2).
Apostilas Aprendizado Urbano Frmula de probabilidade de ocorrer a unio de eventos mutuamente exclusivos: P(E1 ou E2 ou E3 ou ... ou En) = P(E1) + P(E2) + ... + P(En)
Exemplo: Se dois dados, azul e branco, forem lanados, qual a probabilidade de sair 5 no azul e 3 no branco? Considerando os eventos: A: Tirar 5 no dado azul e P(A) = 1/6 B: Tirar 3 no dado branco e P(B) = 1/6 Sendo S o espao amostral de todos os possveis resultados, temos: n(S) = 6.6 = 36 possibilidades. Da, temos:P(A ou B) = 1/6 + 1/6 1/36 = 11/36
Exemplo: Se retirarmos aleatoriamente uma carta de baralho com 52 cartas, qual a probabilidade de ser um 8 ou um Rei? Sendo S o espao amostral de todos os resultados possveis, temos: n(S) = 52 cartas. Considere os eventos: A: sair 8 e P(A) = 4/52 B: sair um rei e P(B) = 4/52 Assim, P(A ou B) = 4/52 + 4/52 0 = 8/52 = 2/13. Note que P(A e B) = 0, pois uma carta no pode ser 8 e rei ao mesmo tempo. Quando isso ocorre dizemos que os eventos A e B so mutuamente exclusivos
Matrizes Elementos bsicos para a construo de matrizes Aqui tomaremos o conjunto N dos nmeros naturais, como: N={1,2,3,4,5,6,7,...} O produto cartesiano NN indicar o conjunto de todos os pares ordenados da forma (a,b), onde a e b so nmeros naturais, isto : NN={(a,b): a e b so nmeros naturais } Uma relao importante em NN : Smn={(i,j): 1<i<m, 1<j<n}
Definio de matriz Uma matriz real (ou complexa) uma funo que a cada par ordenado (i,j) no conjunto Smn associa um nmero real (ou complexo). Uma forma comum e prtica para representar uma matriz definida na forma acima atravs de uma tabela contendo mn nmeros reais (ou complexos). Identificaremos a matriz abaixo com a letra A.
Apostilas Aprendizado Urbano a(1,1) a(2,1) ... a(m,1) Definies bsicas sobre matrizes 1. Ordem: Se a matriz A tem m linhas e n colunas, dizemos que a ordem da matriz mn. 2. Posio de um elemento: Na tabela acima a posio de cada elemento aij=a(i,j) indicada pelo par ordenado (i,j). 3. Notao para a matriz: Indicamos uma matriz A pelos seus elementos, na forma: A=[a(i,j)]. 4. Diagonal principal: A diagonal principal da matriz indicada pelos elementos da forma a(i,j) onde i=j. 5. Matriz quadrada a matriz que tem o nmero de linhas igual ao nmero de colunas, i.e., m=n. 6. A diagonal secundria de uma matriz quadrada de ordem n indicada pelos n elementos: a(1,n), a(2,n-1), a(3,n-2), a(4,n-3), a(5,n-4), ..., a(n-1,2), a(n,1) 7. Matriz diagonal a que tem elementos nulos fora da diagonal principal. 8. Matriz real aquela que tem nmeros reais como elementos. 9. Matriz complexa aquela que tem nmeros complexos como elementos. 10.Matriz nula aquela que possui todos os elementos iguais a zero. 11.Matriz identidade, denotada por Id, tem os elementos da diagonal principal iguais a 1 e zero fora da diagonal principal. 12.Matriz diagonal aquela que tem todos os elementos nulos fora da diagonal principal. Alguns elementos da diagonal principal podem ser nulos. a(1,2) a(2,2) ... ... ... ... a(1,n) a(2,n) ... a(m,n)
a(m,2) ...
Exemplos de matrizes Matriz 4x4 de nmeros reais: 12 -6 7 18 -23 -24 0 0 0 0 Matriz 4x4 de nmeros complexos: 12 -6+i 7 -i -24 0 0 0 i 0 0 5 0 0 0 9
5+i 5-i
63
Apostilas Aprendizado Urbano 0 Matriz nula com duas linhas e duas colunas: 0 0 0 0 Matriz nula com trs linhas e duas colunas: 0 0 0 0 0 0 Matriz identidade com trs linhas e trs colunas: 1 0 0 0 1 0 0 0 1 Matriz diagonal com quatro linhas e quatro colunas: 23 0 0 0 -56 0 0 0 Matrizes iguais Duas matrizes A=[a(i,j)] e B=[b(i,j)], de mesma ordem mn, so iguais se todos os seus correspondentes elementos so iguais, isto : a(i,j) = b(i,j) para todo par ordenado (i,j) em Smn. 0 0 0 0 0 0 0 9
0 0 100
Exerccio: Determinar os valores de x e y para que sejam iguais as matrizes abaixo, isto : 1 2 3 4 = x-1 y-1 x+y x2
Soma de matrizes e suas propriedades A soma (adio) de duas matrizes A=[a(i,j)] e B=[b(i,j)] de mesma ordem mn, uma outra matriz C=[c(i,j)], definida por: c(i,j) = a(i,j) + b(i,j)
Apostilas Aprendizado Urbano para todo par ordenado (i,j) em Smn. Exemplo: A soma das matrizes A e B a terceira matriz indicada abaixo. -23 10 7 9 + 10 5 8 9 = -13 15 15 18
Propriedades da soma de matrizes A1: Associativa: Para quaisquer matrizes A, B e C, de mesma ordem mn, vale a igualdade: (A + B) + C = A + (B + C) A2: Comutativa: Para quaisquer matrizes A e B, de mesma ordem mn, vale a igualdade: A+B=B+A A3: Elemento neutro: Existe uma matriz nula 0 que somada com qualquer outra matriz A de mesma ordem, fornecer a prpria matriz A, isto : 0+A=A A4: Elemento oposto: Para cada matriz A, existe uma matriz -A, denominada a oposta de A, cuja soma entre ambas fornecer a matriz nula de mesma ordem, isto : A + (-A) = 0
Multiplicao de escalar por matriz e suas propriedades Seja k um escalar e A=[a(i,j)] uma matriz. Definimos a multiplicao do escalar k pela matriz A, como uma outra matriz C=k.A, definida por: c(i,j) = k. a(i,j) para todo par ordenado (i,j) em Smn. Exemplo: A multiplicao do escalar -4 pela matriz A, definida por: -4 -2 10 7 9 = -8 -40 28 36
Propriedades da multiplicao de escalar por matriz E1: Multiplicao pelo escalar 1: A multiplicao do escalar 1 por qualquer matriz A, fornecer a prpria matriz A, isto : 1.A = A E2: Multiplicao pelo escalar zero: A multiplicao do escalar 0 por qualquer matriz A, fornecer a matriz
Apostilas Aprendizado Urbano nula, isto : 0.A = 0 E3: Distributividade das matrizes: Para quaisquer matrizes A e B de mesma ordem e para qualquer escalar k, tem-se: k (A+B) = k A + k B E4: Distributividade dos escalares: Para qualquer matriz A e para quaisquer escalares p e q, tem-se: (p + q) A = p A + q A
Multiplicao de matrizes Seja a matriz A=[a(i,j)] de ordem mn e a matriz B=(b(k,l)) de ordem nxr. Definimos o produto das matrizes A e B como uma outra matriz C=A.B, definida por: c(u,v) = a(u,1) b(1,v) + a(u,2) b(2,v) + ... + a(u,m) b(m,v) para todo par (u,v) em Smr. Para obter o elemento da 2a. linha e 3a. coluna da matriz produto C=A.B, isto , o elemento c(2,3), devemos: 1. multiplicar os primeiros elementos da 2a. linha e 3a. coluna; 2. multiplicar os segundos elementos da 2a. linha e 3a. coluna; 3. multiplicar os terceiros elementos da 2a. linha e 3a. coluna; 4. multiplicar os quartos elementos da 2a. linha e 3a. coluna; 5. somar os quatro produtos obtidos anteriomente. Assim: c23 = a21 b13 + a22 b23 + a23 b33 + a24 b43 Podemos visualizar esta operao atravs das matrizes seguintes. Basta observar a linha em azul na primeira matriz, a coluna em azul na segunda matriz e o elemento em azul na terceira matriz. a11 a12 a13 a14 a21 a22 a23 a24 a31 a32 a33 a34 a41 a42 a43 a44 b1 b1 b1 b14 1 2 3 b2 b2 b2 b24 1 2 3 b3 b3 b3 b34 1 2 3 b4 b4 b4 b44 1 2 3 = c1 c1 c1 c14 1 2 3 c2 c2 c2 c24 1 2 3 c3 c3 c3 c34 1 2 3 c4 c4 c4 c44 1 2 3
Observao: Somente podemos multiplicar duas matrizes se o nmero de colunas da primeira for igual ao nmero de linhas da segunda.
Propriedades da multiplicao de matrizes Para todas as matrizes A, B e C que podem ser multiplicadas, temos algumas propriedades: M1: Nem sempre vale a comutatividade: Em geral, AB diferente de BA, como o caso do produto que segue, onde A est cor vermelha e B em cor preta: 1 2 3 2 4 6 3 6 9 1 2 3 5 7 9
M2: Distributividade da soma direita A (B+C) = A B + A C M3: Distributividade da soma esquerda (A + B) C = A C + B C M4: Associatividade A (B C) = (A B) C M5: Nulidade do produto: Pode acontecer que o produto de duas matrizes seja a matriz nula, isto : AB=0, embora nem A nem B sejam matrizes nulas, como o caso do produto: 0 1 0 0 0 2 0 0 = 0 0 0 0
M6: Nem sempre vale o cancelamento: Se ocorrer a igualdade AC=BC, ento nem sempre ser verdadeiro que A=B, pois existem exemplos de matrizes como as apresentadas abaixo, tal que: 0 1 0 0 0 5 0 0 = 0 2 0 0 0 5 0 0
mas as matrizes A e B so diferentes.
Matrizes com propriedades especiais 1. Uma matriz A nilpotente de ndice k natural, se: Ak = 0 2. Uma matriz A peridica de ndice k natural, se: Ak+1= A
Apostilas Aprendizado Urbano 3. Uma matriz A idempotente, se: A2 = A 4. As matrizes A e B so comutativas, se: AB=BA 5. As matrizes A e B so anti-comutativas, se: AB=-BA 6. A matriz identidade Id multiplicada por toda matriz A, fornecer a prpria matriz A, quando o produto fizer sentido. Id A = A 7. A matriz A ser a inversa da matriz B, se: A B = Id e B A = Id
A transposta de uma matriz e suas propriedades Dada uma matriz A=[a(i,j)] de ordem mn, definimos a transposta da matriz A como a matriz At = [a(j,i)] e segue que as linhas de A se transformam nas colunas de At.
Propriedades das matrizes transpostas T1: A transposta da transposta da matriz a prpria matriz. (At)t = A T2: A transposta da multiplicao de um escalar por uma matriz igual ao prprio escalar multiplicado pela transposta da matriz. (kA)t = k (At) T3: A transposta da soma de duas matrizes a soma das transpostas dessas matrizes. (A + B)t = At + Bt T4: A transposta do produto de duas matrizes igual ao produto das transpostas das matrizes na ordem trocada. (A B)t = Bt At
Matrizes simtricas e anti-simtricas e suas propriedades Uma matriz A simtrica se uma matriz quadrada tal que: At = A Uma matriz A anti-simtrica se uma matriz quadrada tal que: At = -A
Propriedades das matrizes simtricas e anti-simtricas S1: Se A uma matriz simtrica de ordem n, ento para todo escalar k, a matriz k.A simtrica. S2: Se A uma matriz quadrada de ordem n, ento a matriz B=A+At simtrica. S3: Se A uma matriz quadrada de ordem n, ento a matriz B=A-At anti-simtrica. S4: Se A uma matriz quadrada de ordem n, ento A sempre pode ser decomposta como a soma de uma matriz simtrica S com uma matriz anti-simtrica T, isto , A=S+T, e neste caso: S =(1/2)(A + At) e T =(1/2)(A - At)
Sistemas Lineares
As equaes lineares assim como os sistemas de equaes so muito utilizados no cotidiano das pessoas. Exemplo: Uma companhia de navegao tem trs tipos de recipientes A, B e C, que carrega cargas em containers de trs tipos I, II e III. As capacidades dos recipientes so dadas pela matriz: Tipo do Recipiente I II III A B 4 3 2 5 2 3
C 2 2 3 Quais so os nmeros de recipientes x1, x2 e x3 de cada categoria A, B e C, se a companhia deve transportar 42 containers do tipo I, 27 do tipo II e 33 do tipo III? Montagem do sistema linear 4 x1 + 5 x2 + 2 x3 = 42 3 x1 + 3 x2 + 2 x3 = 27 2 x1 + 2 x2 + 2 x3 = 33 Arthur Cayley (1821-1895): Matemtico ingls nascido em Richmond, diplomou-se no Trinity College de Cambridge. Na sua vida, Cayley encontrou rivais em Euler e Cauchy sendo eles os trs maiores produtores de materiais no campo da Matemtica. Em 1858, Cayley apresentou representaes por matrizes. Segundo ele, as matrizes so desenvolvidas a partir da noo de determinante, isto , a partir do exame de sistemas de equaes, que ele denominou: o sistema. Cayley desenvolveu uma lgebra das matrizes quadradas em termos de transformaes lineares homogneas.
Equao linear uma equao da forma a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + ... + a1n xn = b1 onde
69
Apostilas Aprendizado Urbano x1, x2, ..., xn so as incgnitas; a11, a12, ...,a1n so os coeficientes (reais ou complexos); b1 o termo independente (nmero real ou complexo). Exemplos de equaes lineares 1. 4 x + 3 y - 2 z = 0 2. 2 x - 3 y + 0 z - w = -3 3. x1 - 2 x2 + 5 x3 = 1 4. 4i x + 3 y - 2 z = 2-5i Notao: Usamos R[x] para a raiz quadrada de x>0. Exemplos de equaes no-lineares 1. 3 x + 3y R[x] = -4 2. x2 + y2 = 9 3. x + 2 y - 3 z w = 0 4. x2 + y2 = -9
Soluo de uma equao linear Uma sequncia de nmeros reais (r1,r2,r3,r4) soluo da equao linear a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + a14 x4 = b1 se trocarmos cada xi por ri na equao e este fato implicar que o membro da esquerda identicamente igual ao membro da direita, isto : a11 r1 + a12 r2 + a13 r3 + a14 r4 = b1 Exemplo: A sequncia (5,6,7) uma soluo da equao 2x+3y-2z=14 pois, tomando x=5, y=6 e z=7 na equao dada, teremos: 25 + 36 - 27 = 14
Sistemas de equaes lineares Um sistema de equaes lineares ou sistema linear um conjunto formado por duas ou mais equaes lineares. Um sistema linear pode ser representado na forma: a11 x1 + a12 x2 +...+ a1n xn = b1 a21 x1 + a22 x2 +...+ a2n xn = b2 ... ... ... ... am1 x1 + am2 x2 +...+ amn xn = bn onde x1, x2, ..., xn so as incgnitas;
70
Apostilas Aprendizado Urbano a11, a12, ..., amn so os coeficientes; b1, b2, ..., bm so os termos independentes.
Soluo de um sistema de equaes lineares Uma sequncia de nmeros (r1,r2,...,rn) soluo do sistema linear: a11 x1 + a12 x2 +...+ a1n xn = b1 a21 x1 + a22 x2 +...+ a2n xn = b2 ... ... ... ... am1 x1 + am2 x2 +...+ amn xn = bn se satisfaz identicamente a todas as equaes desse sistema linear. Exemplo: O par ordenado (2,0) uma soluo do sistema linear: 2x + y = 4 x + 3y = 2 x + 5y = 2 pois satisfaz identicamente a todas as equaes do mesmo, isto , se substituirmos x=2 e y=0, os dois membros de cada igualdade sero iguais em todas as equaes.
Consistncia de Sistemas Lineares O nmero de solues de um sistema linear determina a sua classificao de duas maneiras com relao sua consistncia: Sistema possvel ou consistente: Quando tem pelo menos uma soluo. a. Se tem uma nica soluo, o sistema determinado. b. Se tem mais que uma soluo, o sistema indeterminado. Sistema impossvel ou inconsistente: Se no admite qualquer soluo.
Exemplos de sistemas com respeito s suas solues Sistema com uma nica soluo: As equaes lineares abaixo representam duas retas no plano cartesiano que tm o ponto (3,-2) como interseo. x + 2y = -1 2x - y = 8 Sistema com infinitas solues: As equaes lineares representam retas paralelas sobrepostas no plano cartesiano, logo existem infinitos pontos que satisfazem a ambas as equaes (pertencem a ambas as retas). 4x + 2y = 100 8x + 4y = 200 Sistema que no tem soluo: As equaes lineares representam retas paralelas no plano cartesiano, logo, no existem pontos que pertenam s duas retas.
71
Apostilas Aprendizado Urbano x + 3y = 4 x + 3y = 5
Sistemas equivalentes Dois sistemas so equivalentes se admitem a mesma soluo. Exemplo: So equivalentes os sistemas S1 e S2 indicados abaixo: S1 S2 3x + 6y = 42 2x - 4y = 12 1x + 2y = 14 1x - 2y = 6
pois eles admitem a mesma soluo x=10 e y=2. Notao: Quando dois sistemas S1 e S2 so equivalentes, usamos a notao S1~S2.
Operaes elementares sobre sistemas lineares Existem trs tipos de operaes elementares que podem ser realizadas sobre um sistema linear de equaes de forma a transform-lo em um outro sistema equivalente mais simples que o anterior. Na sequncia trabalharemos com um exemplo para mostrar como funcionam essas operaes elementares sobre linhas. O segundo sistema (o que aparece direita) j mostra o resultado da ao da operao elementar. Nas linhas iniciais de cada tabela, voc encontra a operao que foi realizada. 1. Troca de posio de duas equaes do sistema Troca a Linha 1 com a Linha 3 x + 2y - z = 2 2x-3y+2z=0 4x + y - 5z = 9 ~ 4x + y - 5z = 9 2x-3y+2z=0 x + 2y - z = 2
2. Multiplicao de uma equao por um nmero no nulo Multiplica a Linha 1 pelo nmero 3 x + 2y - z = 2 2x-3y+2z=0 4x+y-5z=9 ~ 3x + 6y - 3z = 6 2x-3y+2z=0 4x+y-5z=9
A equao resultante fica na linha 1 3. Adio de duas equaes do sistema Adio da Linha 2 com a Linha 3 x+2y-z=2 2x -3y + 2z = 0 4x + y - 5z = 9 ~ 3x+6y-3z=6 2x-3y+2z=0 6x - 2y - 3z = 9
A equao resultante fica na linha 3

Resoluo de sistemas lineares por escalonamento Com o auxlio das trs Operaes Elementares sobre linhas, podemos resolver sistemas lineares. Vamos mostrar como funciona este processo atravs de um exemplo. Exemplo: Consideremos o sistema com 3 equaes e 3 incgnitas. 3x + y + z = 20 2x - y - z = -15 -4x + y -5z = -41 Observao: Usamos Li+Lj->Lj para indicar a soma da linha i com a linha j com o resultado na linha j. Usamos k Li->Li, para indicar que multiplicamos a linha i pela constante k e o resultado ficou na linha i. Passo 1: L1-L2->L1 3x + 1y + 1z = 20 2x - 1y - 1z = -15 -4x+1y-5z=-41 ~ 1x + 2y + 2z = 35 2x-1y-1z=-15 -4x+1y-5z=-41
Passo 2: L2-2.L1->L2 1x + 2y + 2z = 35 2x - 1y - 1z = -15 -4x+1y-5z=-41 ~ 1x+2y+2z=35 0x - 5y - 5z = -85 -4x+1y-5z=-41
Passo 3: L3+4.L1->L3 1x + 2y + 2z = 35 0x-5y-5z=-85 -4x + 1y - 5z = -41 ~ 1x+2y+2z=35 0x-5y-5z=-85 0x + 9y + 3z = 99
Passo 4:(-1/5)L2->L2,(1/3)L3->L3 1x+2y+2z=35 0x - 5y - 5z = -85 0x + 9y + 3z = 99 ~ 1x+2y+2z=35 0x + 1y + 1z = 17 0x + 3y + 1z = 33
Passo 5: L3-3.L2->L3 1x+2y+2z=35 0x + 1y + 1z = 17 0x + 3y + 1z = 33 ~ 1x+2y+2z=35 0x+1y+1z=17 0x + 0y - 2z = -18
Passo 6: (-1/2)L3->L3 1x+2y+2z=35 0x+1y+1z=17

1x+2y+2z=35 0x+1y+1z=17
73
Apostilas Aprendizado Urbano 0x + 0y - 2z = -18 0x + 0y + 1z = 9
Passo 7: L2-L3->L2 1x+2y+2z=35 0x + 1y + 1z = 17 0x + 0y + 1z = 9 ~ 1x+2y+2z=35 0x + 1y + 0z = 8 0x+0y+1z=9
Passo 8: L1-2.L2-2.L3->L1 1x + 2y + 2z = 35 0x + 1y + 0z = 8 0x + 0y + 1z = 9 ~ 1x + 0y + 0z = 1 0x+1y+0z=8 0x+0y+1z=9
Passo 9: Simplificar coeficientes 1x + 0y + 0z = 1 0x + 1y + 0z = 8 0x + 0y + 1z = 9 ~ x=1 y=8 z=9
Aps o escalonamento, observamos que a soluo obtida exatamente fornecida pelo ltimo sistema.
Sistemas lineares homogneos Um sistema linear homogneo quando os termos independentes de todas as equaes so nulos. Todo sistema linear homogneo admite pelo menos a soluo trivial, que a soluo identicamente nula. Assim, todo sistema linear homogneo possvel. Este tipo de sistema poder ser determinado se admitir somente a soluo trivial ou indeterminado se admitir outras solues alm da trivial. Exemplo: O sistema 2x - y + 3z = 0 4x + 2y - z = 0 x - y + 2z = 0 determinado, pois possui a soluo x=0, y=0 e z=0.
Regra de Cramer Esta regra depende basicamente sobre o uso de determinantes. Para indicar o determinante de uma matriz X, escreveremos det(X). Seja um sistema linear com n equaes e n incgnitas: a11 x1 + a12 x2 +...+ a1j xj +...+ a1n xn = b1 a21 x1 + a22 x2 +...+ a2j xj +...+ a2n xn = b2 ... ... ... ... an1 xn + an2 xn +...+ anj xj +...+ ann xn = bn A este sistema podemos associar algumas matrizes:
Apostilas Aprendizado Urbano Matriz dos coeficientes: Formada pelos coeficientes das incgnitas do sistema, aqui indicada pela letra A. Matriz dos coeficientes a11 a12 ... a1j ... a1n a21 a22 ... a2j ... a2n ... ... ... ... ... ... an1 an2 ... anj ... ann Matriz Aumentada do sistema: Formada todos os coeficientes das incgnitas do sistema e tambm pelos termos independentes. Matriz Aumentada a11 a12 ... a1j ... a1n b1 a21 a22 ... a2j ... a2n b2 ... ... ... ... ... ... an1 an2 ... anj ... ann bn Matriz da incgnita xj: a matriz Aj obtida ao substituirmos a coluna j (1<j<n) da matriz A, pelos termos independentes das equaes do sistema. Matriz da incgnita xj a11 a12 ... b1 ... a1n a21 a22 ... b2 ... a2n ... ... ... ... ... ... an1 an2 ... bn ... ann Quando as posies j=1,2,3 esto relacionadas com x1, x2 e x3 e substitudas pelas incgnitas x, y e z, comum escrever Ax, Ay e Az. Se det(A) diferente de zero, possvel obter cada soluo xj (j=1,...,n), dividindo det(Aj) por det(A), isto : xj = det(Aj) / det(A) Se det(A)=0, o sistema ainda poder ser consistente, se todos os determinantes nxn da matriz aumentada do sistema forem iguais a zero. Um sistema impossvel: Seja o sistema 2x + 3y + 4z = 27 1x - 2y + 3z = 15 3x + 1y + 7z = 40 A matriz A e a matriz aumentada Au do sistema esto mostradas abaixo. 2 1 3 2 1
3 -2 1 3 -2 4 3
4 3 7 27 15
75
Apostilas Aprendizado Urbano 3 1 7 40
Como det(A)=0, devemos verificar se todos os determinantes das sub-matrizes 33 da matriz aumentada so nulos. Se existir pelo menos um deles no nulo, o sistema ser impossvel e este o caso pois no nulo o determinante da sub-matriz 3x3 formada pelas colunas 1, 2 e 4 da matriz aumentada: 2 3 27 1 -2 15 3 1 40 Um sistema indeterminado: Consideremos agora o sistema (Quase igual ao anterior: trocamos 40 por 42 na ltima linha!) 2x + 3y + 4z = 27 1x - 2y + 3z = 15 3x + 1y + 7z = 42 A matriz A e a matriz aumentada Au do sistema, esto abaixo: 2 1 3 2 1 3 3 -2 1 3 -2 1 4 3 7 4 3 7 27 15 42
Aqui, tanto det(A)=0 como todos os determinantes das sub-matrizes 33 da matriz aumentada so nulos, ento o sistema possvel e indeterminado. Neste caso, observamos que a ltima linha a soma das duas primeiras e como estas duas primeiras dependem de x, y e z, voc poder encontrar as solues, por exemplo, de x e y em funo de z. Um sistema com soluo nica: Seja o sistema 2x + 3y + 4z = 27 1x - 2y + 3z = 15 3x + 1y + 6z = 40 A matriz A e a matriz dos termos independentes do sistema esto indicados abaixo. 2 1 3 3 -2 1 27 15 40 4 3 6
76
Apostilas Aprendizado Urbano Como det(A)=7, o sistema admite uma nica soluo que depende dos determinantes das matrizes Ax, Ay e Az, e tais matrizes so obtidas pela substituio 1a., 2a. e 3a. colunas da matriz A pelos termos independentes das trs equaes, temos: 27 Ax= 15 40 2 Ay= 1 3 3 -2 1 27 15 40 4 3 6 4 3 6 Az= 2 1 3 3 -2 1 27 15 40
Como det(Ax)=65, det(Ay)=1 e det(Az)=14, a soluo do sistema dada por: x = det(Ax)/det(A) = 65/7 y = det(Ay)/det(A) = 1/7 z = det(Az)/det(A) = 14/7
Geometria plana: reas e permetros. Tringulo e regio triangular No desenho abaixo, o tringulo ABC a reunio dos segmentos de reta AB, BC e AC. A reunio de todos os pontos localizados no tringulo e tambm dentro do tringulo chamada uma regio triangular. A regio triangular ABC limitada pelo tringulo ABC. Os pontos dos lados do tringulo ABC bem como os pontos do interior do tringulo ABC so pontos da regio triangular. Tringulo ABC Regio triangular ABC
Duas ou mais regies triangulares no so sobrepostas, se a interseo vazia, um ponto ou um segmento de reta. Cada uma das regies planas abaixo a reunio de trs regies triangulares no sobrepostas.
O conceito de regio poligonal Uma regio poligonal a reunio de um nmero finito de regies triangulares no-sobrepostas e coplanares (esto no mesmo plano). Na gravura abaixo, apresentamos quatro regies poligonais. Observe que uma regio triangular por si mesmo uma regio poligonal e alm disso uma regio poligonal pode conter
Apostilas Aprendizado Urbano "buracos".
Uma regio poligonal pode ser decomposta em vrias regies triangulares e isto pode ser feito de vrias maneiras
Duas ou mais regies poligonais so no-sobrepostas quando a interseo de duas regies quaisquer, vazia, um conjunto finito de pontos, um segmento de reta ou um conjunto finito de pontos e um segmento de reta.
O estudo de rea de regies poligonais depende de alguns conceitos primitivos: 1. A cada regio poligonal corresponde um nico nmero real positivo chamado rea. 2. Se dois tringulos so congruentes ento as regies limitadas por eles possuem a mesma rea. 3. Se uma regio poligonal a reunio de n regies poligonais no-sobrepostas ento sua rea a soma das reas das n-regies. Observao: Para facilitar o estudo de regies poligonais, adotaremos as seguintes prticas: a. Os desenhos de regies poligonais sero sombreadas apenas quando houver possibilidade de confuso entre o polgono e a regio. b. Usaremos expresses como a rea do tringulo ABC e a rea do retngulo RSTU no lugar de expresses como a rea da regio triangular ABC e a rea da regio limitada pelo retngulo RSTU. Exemplo: A rea da figura poligonal ABCDEFX pode ser obtida pela decomposio da regio poligonal em regies triangulares.
Aps isto, realizamos as somas dessas reas triangulares. rea(ABCDEFX)=rea(XAB)+rea(XBC)+...+rea(XEF)
Unidade de rea Para a unidade de medida de rea, traamos um quadrado cujo lado tem uma unidade de comprimento.
Esta unidade pode ser o metro, o centmetro, o quilmetro, etc.
rea do Retngulo A figura ao lado mostra o retngulo ABCD, que mede 3 unidades de comprimento e 2 unidades de altura. O segmento horizontal que passa no meio do retngulo e os segmentos verticais, dividem o retngulo em seis
Apostilas Aprendizado Urbano quadrados tendo cada um 1 unidade de rea.
A rea do retngulo ABCD a soma das reas destes seis quadrados. O nmero de unidades de rea do retngulo coincide com o obtido pelo produto do nmero de unidades do comprimento da base AB pelo nmero de unidades da altura BC. O lado do retngulo pode ser visto como a base e o lado adjacente como a altura, assim, a rea A do retngulo o produto da medida da base b pela medida da altura h. A=bh
rea do quadrado Um quadrado um caso particular de retngulo cuja medida da base igual medida da altura. A rea do quadrado pode ser obtida pelo produto da medida da base por si mesma. Esta a razo pela qual a segunda potncia do nmero x, indicada por x, tem o nome de quadrado de x e a rea A do quadrado obtida pelo quadrado da medida do lado x. A = x Exemplo: Obter a rea do retngulo cujo comprimento da base 8 unidades e o comprimento da altura 5 unidades. A = bh A = (8u)x(5u) = 40u No clculo de reas em situaes reais, usamos medidas de comprimento em funo de alguma certa unidade como: metro, centmetro, quilmetro, etc...
Exemplo: Para calcular a rea de um retngulo com 2 m de altura e 120 cm de base, podemos expressar a rea em metros quadrados ou qualquer outra unidade de rea. 1. Transformando as medidas em metros Como h=2m e b=120cm=1,20m, a rea ser obtida atravs de: A = bh A = (1,20m)(2m) = 2,40m 2. Transformando as medidas em centmetros Como h=2m=200cm e b=120cm, a rea do retngulo ser dada por: A = bh A = (120cm)(200cm) = 24000cm rea do Paralelogramo Combinando os processos para obteno de reas de tringulos congruentes com aqueles de reas de retngulos podemos obter a rea do paralelogramo.
79
Apostilas Aprendizado Urbano Qualquer lado do paralelogramo pode ser tomado como sua base e a altura correspondente o segmento perpendicular reta que contm a base at o ponto onde esta reta intercepta o lado oposto do paralelogramo. No paralelogramo ABCD abaixo esquerda, os segmentos verticais tracejados so congruentes e qualquer um deles pode representar a altura do paralelogramo em relao base AB.
No paralelogramo RSTV acima direita, os dois segmentos tracejados so congruentes e qualquer um deles pode representar a altura do paralelogramo em relao base RV. A rea A do paralelogramo obtida pelo produto da medida da base b pela medida da altura h, isto , A=bh. Demonstrao da frmula
rea do Tringulo A rea de um tringulo a metade do produto da medida da base pela medida da altura, isto , A=b.h/2. Demonstrao da frmula
Exemplo: Mostraremos que a rea do tringulo equiltero cujo lado mede s dada por A=sR[3]/2, onde R[z] denota a raiz quadrada de z>0. Realmente, com o Teorema de Pitgoras, escrevemos h=s-(s/2) para obter h=(3/4)s garantindo que h=R[3]s/2.
Como a rea de um tringulo dada por A=b.h/2, ento segue que: A = s R[3] s/2 = R[3] s
Observao: Tringulos com bases congruentes e alturas congruentes possuem a mesma rea.
Comparao de reas entre tringulos semelhantes Conhecendo-se a razo entre medidas correspondentes quaisquer de dois tringulos semelhantes, possvel obter a razo entre as reas desses tringulos.
Propriedade: A razo entre as reas de dois tringulos semelhantes igual ao quadrado da razo entre os comprimentos de quaisquer dois lados correspondentes. rea de ABC = a = b = c
rea de RST
rea do losango O losango um paralelogramo e a sua rea tambm igual ao produto do comprimento da medida da base pela medida da altura.
A rea do losango o semi-produto das medidas das diagonais, isto , A=(d1d2)/2. Demonstrao da frmula
rea do trapzio Em um trapzio existe uma base menor de medida b1, uma base maior de medida b2 e uma altura com medida h.
A rea A do trapzio o produto da mdia aritmtica entre as medidas das bases pela medida da altura, isto , A=(b1+b2).h/2.
Polgonos regulares Um polgono regular aquele que possui todos os lados congruentes e todos os ngulos congruentes. Existem duas circunferncias associadas a um polgono regular.
Circunferncia circunscrita: Em um polgono regular com n lados, podemos construir uma circunferncia circunscrita (por fora), que uma circunferncia que passa em todos os vrtices do polgono e que contm o polgono em seu interior.
Circunferncia inscrita: Em um polgono regular com n lados, podemos colocar uma circunferncia inscrita (por dentro), isto , uma circunferncia que passa tangenciando todos os lados do polgono e que est contida no polgono.
Elementos de um polgono regular 1. Centro do polgono o centro comum s circunferncias inscrita e circunscrita. 2. Raio da circunferncia circunscrita a distncia do centro do polgono at um dos vrtices.
81
Apostilas Aprendizado Urbano 3. Raio da circunferncia inscrita o aptema do polgono, isto , a distncia do centro do polgono ao ponto mdio de um dos lados. 4. ngulo central o ngulo cujo vrtice o centro do polgono e cujos lados contm vrtices consecutivos do polgono.
Aptema: OM, Raios: OA,OF ngulo central: AOF
Aptema: OX, Raios: OR,OT ngulo central: ROT
5. Medida do ngulo central de um polgono com n lados dada por 360/n graus. Por exemplo, o ngulo central de um hexgono regular mede 60 graus e o ngulo central de um pentgono regular mede 360/5=72 graus.
reas de polgonos regulares Traando segmentos de reta ligando o centro do polgono regular a cada um dos vrtices desse polgono de n-lados, iremos decompor este polgono em n tringulos congruentes.
Assim, a frmula para o clculo da rea da regio poligonal regular ser dada pela metade do produto da medida do aptema a pelo permetro P, isto : A = a Permetro / 2 Demonstrao da frmula
Comparando reas entre polgonos semelhantes Apresentamos abaixo dois pentgonos irregulares semelhantes. Dos vrtices correspondentes A e L traamos diagonais decompondo cada pentgono em trs tringulos.
Os pares de tringulos correspondentes ABC e LMN, parecem semelhantes, o que pode ser verificado diretamente atravs da medio de seus ngulos com um transferidor. Assumiremos que tal propriedade seja vlida para polgonos semelhantes com n lados.
Observao: Se dois polgonos so semelhantes, eles podem ser decompostos no mesmo nmero de tringulos e cada tringulo semelhante ao tringulo que ocupa a posio correspondente no outro
Apostilas Aprendizado Urbano polgono.
Este fato e o teorema sobre razo entre reas de tringulos semelhantes so usados para demonstrar o seguinte teorema sobre reas de polgonos semelhantes.
Teorema: A razo entre reas de dois polgonos semelhantes igual ao quadrado da razo entre os comprimentos de quaisquer dois lados correspondentes. rea de ABCDE... = rea de A'B'C'D'E'... (s') s = (t') t
O crculo como o limite de regies poligonais regulares Nas figuras abaixo, temos trs regies poligonais regulares inscritas em crculos congruentes.
Quando aumenta o nmero de lados do polgono inscrito observamos que tamb aumenta: 1. O aptema, aproximando-se do raio do cculo como um limite. 2. O permetro, aproximando-se da circunferncia do crculo como um limite. 3. A rea, aproximando-se da rea do crculo como um limite. Neste trabalho no possvel apresentar uma definio precisa de limite e sem ela no podemos construir uma expresso matemtica para o clculo do permetro ou da rea de uma regio poligonal regular inscrita num crculo. A idia de limite nos permite aproximar o permetro da circunferncia pelo permetro do polgono regular inscrito nessa circunferncia, medida que o nmero de lados do polgono aumenta. O mesmo ocorre com o clculo da rea do crculo, pois medida que o nmero de lados da regio poligonal inscrita aumenta, as reas dessas regies se aproximam da rea do crculo. Este tambm um processo atravs de limites.
Permetro do crculo e da circunferncia Permetro da circunferncia de um crculo o valor limite da sequncia dos permetros dos polgonos
Apostilas Aprendizado Urbano regulares inscritos de n lados na circunferncia medida que o nmero n de lados aumenta indefinidamente.
rea do crculo o valor limite da sequncia das reas das regies poligonais regulares inscritas no crculo quando o nmero n de lados das poligonais aumenta arbitrariamente.
Relaes associadas ao permetro 1. Com base nestas duas definies temos um importante resultado sobre a relao existente entre o permetro e o dimetro da circunferncia: A razo entre o permetro e o dimetro de uma circunferncia uma constante 2. Sejam duas circunferncias de dimetros D1 e D2, com permetros P1 e P2, respectivamente. A razo entre os permetros P1 e P2 igual razo entre os dimetros D1 e D2. Como o dimetro o dobro do raio, ento, o mesmo ocorre para a razo entre os raios r1 e r2. A1 = A2 D2 D1 = r2 r1
3. Para todo crculo (e tambm circunferncia), a razo entre o permetro e o dimetro uma constante, denominada Pi, denotada pela letra grega que um nmero irracional (no pode ser escrito como a diviso de dois nmeros inteiros). Uma aproximao para Pi com 10 dgitos decimais : = 3,1415926536....
rea do crculo rea de um crculo de raio r o limite das reas das regies poligonais regulares inscritas no mesmo. Nesse caso, o dimetro D=2r. As frmulas para a rea do crculo so: rea = r = D
Proporo com reas: Sejam dois crculos de raios, respectivamente, iguais a r1 e r2, reas A1 e A2 e dimetros D1 e D2. A razo entre as reas desses dois crculos a mesma que a razo entre os quadrados de seus raios ou os quadrados de seus dimetros. A1 = (D1) = (r1)
84
Apostilas Aprendizado Urbano A2 (D2) (r2)
Arcos O comprimento de um arco genrico AB pode ser descrito em termos de um limite. Imaginemos o arco AB contendo vrios pontos A=Po, P1, P2, P3, ..., Pn-1, Pn=B, formando n pequenos arcos e tambm n pequenos segmentos de reta de medidas respectivas iguais a: AP1, P1P2, ..., Pn-1B.
A idia aqui tomar um nmero n bastante grande para que cada segmento seja pequeno e as medidas dos arcos sejam aproximadamente iguais s medidas dos segmentos. O comprimento de um arco AB de uma circunferncia de raio r o valor limite da soma dos comprimentos destas n cordas quando n cresce indefinidamente. Um arco completo de circunferncia corresponde a um ngulo que mede 360 graus=2 radianos. Se o raio da circunferncia for r, o permetro da circunferncia coincidir com o comprimento do arco da mesma e dado por: Permetro da circunferncia = 2 r
Comprimento do arco: Seja um arco AB em uma circunferncia de raio r e m a medida do ngulo correspondente, sendo m tomado em graus ou em radianos. O comprimento do arco pode ser obtido (em radianos) por:
Comprimento do arco AB =
r m/180 = r m
Tais frmulas podem ser justificadas pelas seguintes regras de trs simples e diretas. Se o ngulo relativo ao arco AB mede m graus, obtemos: 360 graus 2 Pi r m graus Comprimento de AB logo comprimento do arco AB = m r / 180
Se o ngulo relativo ao arco AB mede m radianos, obtemos: 2 Pi rad 2 Pi r m rad comprimento de AB assim Comprimento do arco AB = r m radianos
85
Setor circular Setor circular uma regio limitada por dois raios e um arco do crculo.
Usando a figura acima, podemos extrair algumas informaes: 1. OACB um setor circular 2. OADB um setor circular 3. r o raio de cada um dos setores 4. ACB o arco do setor OACB 5. ADB o arco do setor OADB. 6. Tomando m como a medida do arco ACB (em graus ou radianos), a rea do setor circular OACB ser dada por: rea do setor circular OACB = r m/360 = m r
Basta usar regras de trs simples e diretas. Se o ngulo relativo ao arco AB mede m graus, obtemos: 360 graus rea do crculo m graus rea do setor OACB logo rea(setor OACB) = Pi r m / 360 Se o ngulo relativo ao arco AB mede m radianos, obtemos: 2 Pi rad rea do crculo m rad rea setor OACB assim rea(setor OACB) = m r radianos
Segmento circular Segmento circular uma regio limitada por uma corda e um arco do crculo. Na figura abaixo, existem dois segmentos circulares: o segmento ACB e o segmento ADB.
A rea do segmento ACB pode ser obtida subtraindo a rea do tringulo AOB da rea do setor OACB. rea(segmento) = rea(setor OACB) - rea(tringulo AOB) A rea do segmento ADB pode ser obtida subtraindo a rea do segmento ACB da rea do crculo ou somando a rea do tringulo AOB rea do setor OADB.
86
Curiosidades sobre o nmero Pi 1. Na Bblia Sagrada, no primeiro livro de Reis 7:23, existe a passagem: "Fez tambm o mar de fundio; era redondo e media dez cvados duma borda outra, cinco cvados de altura e trinta de circunferncia." sugerindo que os construtores da casa de Salomo usavam o valor 3 para a razo entre o dimetro e o comprimento da circunferncia. 2. Arquimedes (287-212 a.C.) mostrou que o valor da razo entre o dimetro e o comprimento da circunferncia estava entre 3+1/7 e 3+10/71. 3. O smbolo usado para a razo entre o dimetro e o comprimento da circunferncia somente foi introduzido no sculo XVIII. 4. O valor de correto com 10 dgitos decimais foi usado no clculo do comprimento da linha do Equador terrestre. 5. Uma vez conhecida uma unidade de comprimento, impossvel construir um segmento de comprimento Pi atravs de rgua e compasso. exerce um papel muito importante na Matemtica e nas cincias, 6. O nmero predominantemente quando determinamos permetros, reas, centros de gravidade, informaes sobre segmentos e setores circulares e elpticos, inclusive em clculos de navegao, etc. 7. Com o uso de computadores, j foi realizado o clculo do valor exato de cem mil dgitos decimais. com mais de
Detalhes sobre o clculo de Pi: De modo anlogo ao resultado obtido atravs do limite de polgonos regulares inscritos tambm podemos aproximar o permetro e a rea do crculo de raio r, pelo valor limite de polgonos regulares circunscritos no crculo quando o nmero de lados desse cresce arbitrariamente. Permetro polgono inscrito < 2r < 2r Permetro polgono circunscrito
Tais relaes esto na tabela com dados sobre o polgono regular dado: Nmero de lados Permetro do polgono Permetro do polgono inscrito dividido por 2r circunscrito dividido por 2r do polgono
Apostilas Aprendizado Urbano 6 12 24 48 96 192 256 512 3,00000 3,10582 3,13262 3,13935 3,14103 3,14145 3,14151 3,14157 3,46411 3,21540 3,15967 3,14609 3,14272 3,14188 3,14175 3,14163
1024 3,14159 3,14160 Observe na tabela que quanto maior o nmero de lados de cada polgono mais dgitos decimais coincidem para obter o valor do nmero Pi, tanto para os polgonos inscritos como para os circunscritos. Com um polgono de 1024 lados, praticamente temos 4 algarismos exatos.
Outra forma (lenta) para obter o nmero Pi, :
A forma mais rpida que conhecemos para obter Pi, :
Geometria espacial: reas e volumes. Volume de um "cilindro" Em um cilindro, o volume dado pelo produto da rea da base pela altura. V = A(base) h Se a base um crculo de raio r, e pi=3,141593..., ento: V = pi r h Exerccio: Calcular o volume de um cilindro oblquo com base elptica (semi-eixos a e b) e altura h. rea lateral e rea total de um cilindro circular reto
88
Apostilas Aprendizado Urbano Em um cilindro circular reto, a rea lateral dada por A(lateral)=2pi.r.h, onde r o raio da base e h a altura do cilindro. A rea total corresponde soma da rea lateral com o dobro da rea da base.
A(total) = A(lateral) + 2 A(base) A(total) = 2 pi r h + 2 pi r A(total) = 2 pi r(h+r)
Exemplo: Um cilindro circular equiltero aquele cuja altura igual ao dimetro da base, isto h=2r. Neste caso, para calcular a rea lateral, a rea total e o volume, podemos usar as frmulas, dadas por:
A(lateral) = 4 pi r A(base) = pi r A(total) = A(lateral) + 2 A(base) = 6 pi r Volume = A(base).h = pi r.2r = 2 pi r
Exerccio: Seja um cilindro circular reto de raio igual a 2cm e altura 3cm. Calcular a rea lateral, rea total e o seu volume. A(base) = pi.r = pi.2 = 4 pi cm A(lateral) = 2.pi.r.h = 2.pi.2.3 = 12 pi cm A(total) = A(lateral) + 2 A(base) = 12pi + 8pi = 20 pi cm Volume = A(base).h = pi.rh = pi.4.3 = 12 pi cm
A esfera no espao R uma superfcie muito importante em funo de suas aplicaes a problemas da vida. Do ponto de vista matemtico, a esfera no espao R confundida com o slido geomtrico (disco esfrico) envolvido pela mesma, razo pela qual muitas pessoas calculam o volume da esfera. Na maioria dos livros elementares sobre Geometria, a esfera tratada como se fosse um slido, herana da Geometria Euclidiana. Embora no seja correto, muitas vezes necessitamos falar palavras que sejam entendidas pela coletividade. De um ponto de vista mais cuidadoso, a esfera no espao R um objeto matemtico parametrizado por duas dimenses, o que significa que podemos obter medidas de rea e de comprimento mas o volume tem medida nula. H outras esferas, cada uma definida no seu respectivo espao n-dimensional. Um caso interessante a esfera na reta unidimensional: So = {x em R: x=1} = {+1,-1} Por exemplo, a esfera
Apostilas Aprendizado Urbano S1 = { (x,y) em R: x + y = 1 } conhecida por ns como uma circunferncia de raio unitrio centrada na origem do plano cartesiano.
Aplicao: volumes de lquidos Um problema fundamental para empresas que armazenam lquidos em tanques esfricos, cilndricos ou esfricos e cilndricos a necessidade de realizar clculos de volumes de regies esfricas a partir do conhecimento da altura do lquido colocado na mesma. Por exemplo, quando um tanque esfrico, ele possui um orifcio na parte superior (polo Norte) por onde introduzida verticalmente uma vara com indicadores de medidas. Ao retirar a vara, observa-se o nvel de lquido que fica impregnado na vara e esta medida corresponde altura de lquido contido na regio esfrica. Este no um problema trivial, como observaremos pelos clculos realizados na sequncia.
A seguir apresentaremos elementos esfricos bsicos e algumas frmulas para clculos de reas na esfera e volumes em um slido esfrico.
A superfcie esfrica A esfera no espao R o conjunto de todos os pontos do espao que esto localizados a uma mesma distncia denominada raio de um ponto fixo chamado centro. Uma notao para a esfera com raio unitrio centrada na origem de R : S = { (x,y,z) em R: x + y + z = 1 } Uma esfera de raio unitrio centrada na origem de R4 dada por: S = { (w,x,y,z) em R4: w + x + y + z = 1 } Voc conseguiria imaginar espacialmente tal esfera?
Do ponto de vista prtico, a esfera pode ser pensada como a pelcula fina que envolve um slido esfrico. Em uma melancia esfrica, a esfera poderia ser considerada a pelcula verde (casca) que envolve a fruta.
comum encontrarmos na literatura bsica a definio de esfera como sendo o slido esfrico, no entanto no se deve confundir estes conceitos. Se houver interesse em aprofundar os estudos desses detalhes, devese tomar algum bom livro de Geometria Diferencial que a rea da Matemtica que trata do detalhamento de tais situaes.
O disco esfrico o conjunto de todos os pontos do espao que esto localizados na casca e dentro da esfera. Do ponto de vista prtico, o disco esfrico pode ser pensado como a reunio da pelcula fina que envolve o slido esfrico com a regio slida dentro da esfera. Em uma melancia esfrica, o disco esfrico pode ser visto como toda a fruta.
Quando indicamos o raio da esfera pela letra R e o centro da esfera pelo ponto (0,0,0), a equao da esfera dada por: x + y + z = R e a relao matemtica que define o disco esfrico o conjunto que contm a casca reunido com o interior, isto : x + y + z < R Quando indicamos o raio da esfera pela letra R e o centro da esfera pelo ponto (xo,yo,zo), a equao da esfera dada por: (x-xo) + (y-yo) + (z-zo) = R e a relao matemtica que define o disco esfrico o conjunto que contm a casca reunido com o interior, isto , o conjunto de todos os pontos (x,y,z) em R tal que: (x-xo) + (y-yo) + (z-zo) < R Da forma como est definida, a esfera centrada na origem pode ser construda no espao euclidiano R de modo que o centro da mesma venha a coincidir com a origem do sistema cartesiano R, logo podemos fazer passar os eixos OX, OY e OZ, pelo ponto (0,0,0).
Seccionando a esfera x+y+z=R com o plano z=0, obteremos duas superfcies semelhantes: o hemisfrio Norte ("boca para baixo") que o conjunto de todos os pontos da esfera onde a cota z no negativa e o hemisfrio Sul ("boca para cima") que o conjunto de todos os pontos da esfera onde a cota z no positiva. Se seccionarmos a esfera x+y+z=R por um plano vertical que passa em (0,0,0), por exemplo, o plano x=0, teremos uma circunferncia maximal C da esfera que uma circunferncia contida na esfera cuja medida do raio coincide com a medida do raio da esfera, construda no plano YZ e a equao desta circunferncia ser: x=0, y + z = R2 sendo que esta circunferncia intersecta o eixo OZ nos pontos de coordenadas (0,0,R) e (0,0,-R). Existem infinitas circunferncias maximais em uma esfera. Se rodarmos esta circunferncia maximal C em torno do eixo OZ, obteremos a esfera atravs da rotao e por este motivo, a esfera uma superfcie de revoluo. Se tomarmos um arco contido na circunferncia maximal cujas extremidades so os pontos (0,0,R) e (0,p,q) tal que p+q=R e rodarmos este arco em torno do eixo OZ, obteremos uma superfcie denominada calota esfrica.
Na prtica, as pessoas usam o termo calota esfrica para representar tanto a superfcie como o slido geomtrico envolvido pela calota esfrica. Para evitar confuses, usarei "calota esfrica" com aspas para o slido e sem aspas para a superfcie.
91
Apostilas Aprendizado Urbano A partir da rotao, construiremos duas calotas em uma esfera, de modo que as extremidades dos arcos sejam (0,0,R) e (0,p,q) com p+q=R no primeiro caso (calota Norte) e no segundo caso (calota Sul) as extremidades dos arcos (0,0,-R) e (0,r,-s) com r+s=R e retirarmos estas duas calotas da esfera, teremos uma superfcie de revoluo denominada zona esfrica.
De um ponto de vista prtico, consideremos uma melancia esfrica. Com uma faca, cortamos uma "calota esfrica" superior e uma "calota esfrica" inferior. O que sobra da melancia uma regio slida envolvida pela zona esfrica, algumas vezes denominada zona esfrica. Consideremos uma "calota esfrica" com altura h1 e raio da base r1 e retiremos desta calota uma outra "calota esfrica" com altura h2 e raio da base r2, de tal modo que os planos das bases de ambas sejam paralelos. A regio slida determinada pela calota maior menos a calota menor recebe o nome de segmento esfrico com bases paralelas.
No que segue, usaremos esfera tanto para o slido como para a superfcie, "calota esfrica" para o slido envolvido pela calota esfrica, a letra maiscula R para entender o raio da esfera sobre a qual estamos realizando os clculos, V ser o volume, A(lateral) ser a rea lateral e e A(total) ser a rea total.
Algumas frmulas (relaes) para objetos esfricos Objeto Esfera Relaes e frmulas Volume = (4/3) Pi R A(total) = 4 Pi R R = h (2R-h) A(lateral) = 2 Pi R h A(total) = Pi h (4R-h) V=Pi.h(3R-h)/3=Pi(3R+h)/6 R = a + [(r1 -r2-h)/2h)] A(lateral) = 2 Pi R h A(total) = Pi(2Rh+r1+r2) Volume=Pi.h(3r1+3r2+h)/6
Calota esfrica (altura h, raio da base r)
Segmento esfrico (altura h, raios das bases r1>r)
Estas frmulas podem ser obtidas como aplicaes do Clculo Diferencial e Integral, mas ns nos limitaremos a apresentar um processo matemtico para a obteno da frmula do clculo do volume da "calota esfrica" em funo da altura da mesma.
Volume de uma calota no hemisfrio Sul Consideremos a esfera centrada no ponto (0,0,R) com raio R.
A equao desta esfera ser dada por:

Apostilas Aprendizado Urbano x + y + (z-R) = R A altura da calota ser indicada pela letra h e o plano que coincide com o nvel do lquido (cota) ser indicado por z=h. A interseo entre a esfera e este plano dado pela circunferncia x + y = R - (h-R) Obteremos o volume da calota esfrica com a altura h menor ou igual ao raio R da esfera, isto , h pertence ao intervalo [0,R] e neste caso poderemos explicitar o valor de z em funo de x e y para obter:
Para simplificar as operaes algbricas, usaremos a letra r para indicar: r = R - (h-R) = h(2R-h) A regio circular S de integrao ser descrita por x+y<R ou em coordenadas polares atravs de: 0<m<R, 0<t<2Pi
A integral dupla que representa o volume da calota em funo da altura h dada por:
ou seja
Escrita em Coordenadas Polares, esta integral fica na forma:
Aps realizar a integral na varivel t, podemos separ-la em duas integrais:
ou seja:
Com a mudana de varivel u=R-m e du=(-2m)dm poderemos reescrever:
Aps alguns clculos obtemos: VC(h) = Pi (h-R) [R -(h-R)] - (2/3)Pi[(R-h) - R] e assim temos a frmula para o clculo do volume da calota esfrica no hemisfrio Sul com a altura h no intervalo [0,R], dada por: VC(h) = Pi h(3R-h)/3
Volume de uma calota no hemisfrio Norte

Apostilas Aprendizado Urbano Se o nvel do lquido mostra que a altura h j ultrapassou o raio R da regio esfrica, ento a altura h est no intervalo [R,2R]
Lanaremos mo de uma propriedades de simetria da esfera que nos diz que o volume da calota superior assim como da calota inferior somente depende do raio R da esfera e da altura h e no da posio relativa ocupada. Aproveitaremos o resultado do clculo utilizado para a calota do hemisfrio Sul. Tomaremos a altura tal que: h=2R-d, onde d a altura da regio que no contm o lquido. Como o volume desta calota vazia dado por: VC(d) = Pi d(3R-d)/3 e como h=2R-d, ento para h no intervalo [R,2R], poderemos escrever o volume da calota vazia em funo de h: VC(h) = Pi (2R-h)(R+h)/3 Para obter o volume ocupado pelo lquido, em funo da altura, basta tomar o volume total da regio esfrica e retirar o volume da calota vazia, para obter: V(h) = 4Pi R/3 - Pi (2R-h)(R+h)/3 que pode ser simplificada para: V(h) = Pi h(3R-h)/3 Independentemente do fato que a altura h esteja no intervalo [0,R] ou [R,2R] ou de uma forma geral em [0,2R], o clculo do volume ocupado pelo lquido dado por: V(h) = Pi h(3R-h)/3
rea Lateral de uma pirmide s vezes podemos construir frmulas para obter as reas das superfcies que envolvem um determinado slido. Tal processo conhecido como a planificao desse slido. Isto pode ser realizado se tomarmos o slido de forma que a sua superfcie externa seja feita de papelo ou algum outro material. No caso da pirmide, a idia tomar uma tesoura e cortar (o papelo d)a pirmide exatamente sobre as arestas, depois reunimos as regies obtidas num plano que pode ser o plano de uma mesa.
As regies planas obtidas so congruentes s faces laterais e tambm base da pirmide.

Apostilas Aprendizado Urbano Se considerarmos uma pirmide regular cuja base tem n lados e indicarmos por A(face) a rea de uma face lateral da pirmide, ento a soma das reas das faces laterais recebe o nome de rea lateral da pirmide e pode ser obtida por: A(lateral) = n A(face) Exemplo: Seja a pirmide quadrangular regular que est planificada na figura acima, cuja aresta da base mede 6cm e cujo aptema mede 4cm. Como A(lateral)=n.A(face) e como a pirmide quadrangular temos n=4 tringulos issceles, a rea da face lateral igual rea de um dos tringulos, assim:
A(face) = b h/2 = 6.4/2 = 12 A(lateral) = 4.12 = 48 cm
Exemplo: A aresta da base de uma pirmide hexagonal regular mede 8 cm e a altura 10 cm. Calcular a rea lateral. Tomaremos a aresta com a=8 cm e a altura com h=10 cm. Primeiro vamos calcular a medida do aptema da face lateral da pirmide hexagonal. Calcularemos o raio r da base. Como a base um hexgono regular temos que r=(a/2)R[3], assim r=8R[3]/2=4R[3] e pela relao de Pitgoras, segue que (ap)=r+h, logo: (ap)= (4R[3])+10 = 48+100 = 148 = 4 37 = 2R[37] A rea da face e a rea lateral, so dadas por: A(face) = 8.2[37]/2 = 8.R[37] A(lateral) = n.A(face) = 6.8.R[37] = 48.R[37]
rea total de uma Pirmide A rea total de uma pirmide a soma da rea da base com a rea lateral, isto : A(total) = A(lateral) + A(base) Exemplo: As faces laterais de uma pirmide quadrangular regular formam ngulos de 60 graus com a base e tm as arestas da base medindo 18 cm. Qual a rea total? J vimos que A(lateral)=n.A(face) e como cos(60)=(lado/2)/a, ento 1/2=9/a donde segue que a=18, assim: A(face) = b.h/2 = (18.18)/2 = 162 A(lateral) = 4.162 = 648 A(base) = 18 = 324 Conclumos que: A(total) = A(lateral) + A(base) = 648+324 = 970
Exemplo: Um grupo de escoteiros quer obter a rea total de suas barracas, as quais tm forma piramidal quadrangular. Para isso, eles usam medidas escoteiras. Cada dois passos de um escoteiro mede 1 metro. A barraca tem 4 passos escoteiros de lado da base e 2 passos de aptema. Calcular a rea da base, rea lateral e a rea total.
A(base) = 2.2 = 4 m A(lateral) = 4.2.1 = 8 m Logo, a rea total da barraca A(total) = A(lateral) + A(base) = 8+4 = 12 m
Volume de uma Pirmide O volume de uma pirmide pode ser obtido como um tero do produto da rea da base pela altura da pirmide, isto : Volume = (1/3) A(base) h Exemplo: Juliana tem um perfume contido em um frasco com a forma de uma pirmide regular com base quadrada. A curiosa Juliana quer saber o volume de perfume que o frasco contm. Para isso ela usou uma rgua e tirou duas informaes: a medida da aresta da base de 4cm e a medida da aresta lateral de 6cm. Como V(pirmide)=A(base).h/3, devemos calcular a rea da base e a medida da altura. Como a base tem forma quadrada de lado a=4cm, temos que A(base)=a=4cm.4cm=16 cm.
A altura h da pirmide pode ser obtida como a medida de um cateto de um tringulo retngulo cuja hipotenusa dada pela altura L=6cm da aresta lateral e o outro cateto Q=2R[2] que a metade da medida da diagonal do quadrado. Dessa forma h=LQ, se onde segue que h=36-8=28 e assim temos que h=2R[7] e o volume ser dado por V=(1/3).16.2R[7]=(32/3)R[7].
Seo Transversal de uma pirmide Seo transversal de uma pirmide a interseo da pirmide com um plano paralelo base da mesma. A seo transversal tem a mesma forma que a base, isto , as suas arestas correspondentes so proporcionais. A razo entre uma aresta da seo transversal e uma aresta correspondente da base dita razo de semelhana.
Observaes sobre sees transversais:
96
Apostilas Aprendizado Urbano 1. Em uma pirmide qualquer, a seo transversal e a base so regies poligonais semelhantes. A razo entre a rea da seo transversal e a rea da base igual ao quadrado da razo de semelhana. 2. Ao seccionar uma pirmide por um plano paralelo base, obtemos outra pirmide menor (acima do plano) semelhante em todos os aspectos pirmide original. 3. Se duas pirmides tm a mesma altura e as reas das bases so iguais, ento as sees transversais localizadas mesma distncia do vrtice tm reas iguais. V(seo) V(piram) A(seo) A(base) h Volume da seo at o vrtice (volume da pirmide menor) Volume da pirmide (maior) rea da seo transversal (base da pirmide menor) rea da base da pirmide (maior) Distncia do vrtice seo (altura da pirmide menor)
Altura da pirmide (maior)
Assim: V(seo) = V(base) A(piram) h = A(base) Ento: V(seo) = V(base) H h H H A(seo) h
A(seo)
Exemplo: Uma pirmide tem a altura medindo 9cm e volume igual a 108cm. Qual o volume do tronco desta pirmide, obtido pelo corte desta pirmide por um plano paralelo base da mesma, sabendo-se que a
Apostilas Aprendizado Urbano altura do tronco da pirmide 3cm? Como V(pirMenor)/V(pirmide) = h/H V(pirMenor)/108 = 6/9 V(pirMenor) = 32 ento V(tronco)=V(pirmide)-V(pirMenor)= 108cm-2cm = 76 cm
reas e Volumes Poliedro regular Tetraedro Hexaedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro rea a2 R[3] 6 a2 2 a2 R[3] 3a2 R{25+10 R[5]} 5a2 R[3] Volume (1/12) a R[2] a (1/3) a R[2] (1/4) a (15+7 R[5]) (5/12) a (3+R[5])
Nesta tabela, a notao R[z] significa a raiz quadrada de z>0.
Volume de um prisma O volume de um prisma dado por: V(prisma) = A(base).h
rea lateral do prisma reto com base poligonal regular A rea lateral de um prisma reto que tem por base uma regio poligonal regular de n lados dada pela soma das reas das faces laterais. Como neste caso todas as reas das faces laterais so iguais, basta tomar a rea lateral como: A(lateral) = n A(Face Lateral)
Uma forma alternativa para obter a rea lateral de um prisma reto tendo como base um polgono regular de n lados tomar P como o permetro desse polgono e h como a altura do prisma. A(lateral) = P.h
Tronco de prisma
98
Apostilas Aprendizado Urbano Quando seccionamos um prisma por um plano no paralelo aos planos das bases, a regio espacial localizada dentro do prisma, acima da base inferior e abaixo do plano seccionante denominado tronco de prisma. Para calcular o volume do tronco de prisma, multiplicamos a mdia aritmtica das arestas laterais do tronco de prisma pela rea da base.
Nmeros Complexos Na resoluo de uma equao algbrica, um fator fundamental o conjunto universo que representa o contexto onde poderemos encontrar as solues. Por exemplo, se estivermos trabalhando no conjunto dos nmeros racionais, a equao 2x+7=0, ter uma nica soluo dada por x=-7/2. assim, o conjunto soluo ser: S = { 7/2 } mas, se estivermos procurando por um nmero inteiro como resposta, o conjunto soluo ser o conjunto vazio, isto : S=={} De forma anloga, ao tentar obter o conjunto soluo para a equao x2+1=0 sobre o conjunto dos nmeros reais, obteremos como resposta o conjunto vazio, isto : S=={} o que significa que no existe um nmero real que elevado ao quadrado seja igual a -1, mas se seguirmos o desenvolvimento da equao pelos mtodos comuns, obteremos: x = R[-1] = onde R[-1] a raiz quadrada do nmero real -1. Isto parece no ter significado prtico e foi por esta razo que este nmero foi chamado imaginrio, mas o simples fato de substituir R[-1] pela letra i (unidade imaginria) e realizar operaes como se estes nmeros fossem polinmios, faz com que uma srie de situaes tanto na Matemtica como na vida, tenham sentido prtico de grande utilidade e isto nos leva teoria dos nmeros complexos.
Definio de nmero complexo Nmero complexo todo nmero que pode ser escrito na forma z=a+bi
Apostilas Aprendizado Urbano onde a e b so nmeros reais e i a unidade imaginria. O nmero real a a parte real do nmero complexo z e o nmero real b a parte imaginria do nmero complexo z, denotadas por: a = Re(z) e b = Im(z) Exemplos de tais nmeros so apresentados na tabela. Nmero complexo Parte real Parte imaginria 2+3i 2-3i 2 3i -3 i 2 2 2 0 0 3 -3 0 3 -3
0 0 0 Observao: O conjunto de todos os nmeros complexos denotado pela letra C e o conjunto dos nmeros reais pela letra R. Como todo nmero real x pode ser escrito como um nmero complexo da forma z=x+yi, onde y=0 ento assumiremos que o conjunto dos nmeros reais est contido no conjunto dos nmeros complexos.
Elementos complexos especiais 1. Igualdade de nmeros complexos: Dados os nmeros complexos z=a+bi e w=c+di, definimos a igualdade entre z e w, escrevendo z = w se, e somente se, a = c e b = d Para que os nmeros complexos z=2+yi e w=c+3i sejam iguais, deveremos ter que c=2 e y=3. 2. Oposto de um nmero complexo: O oposto do nmero complexo z=a+bi o nmero complexo denotado por -z=-(a+bi), isto : -z = Oposto(a+bi) = (-a) + (-b)i O oposto de z=-2+3i o nmero complexo -z=2-3i. 3. Conjugado de um nmero complexo: O nmero complexo conjugado de z=a+bi o nmero complexo denotado por z*=a-bi, isto : z* = conjugado(a+bi) = a + (-b)i O conjugado de z=2-3i o nmero complexo z*=2+3i.
Operaes bsicas com nmeros complexos Dados os nmeros complexos z=a+bi e w=c+di, podemos definir duas operaes fundamentais, adio e produto, agindo sobre eles da seguinte forma: z+w = (a+bi) + (c+di) = (a+c) + (b+d)i z.w = (a+bi).(c+di) = (ac-bd) + (ad+bc)i Observao: Tais operaes lembram as operaes com expresses polinomiais, pois a adio realizada de
Apostilas Aprendizado Urbano uma forma semelhante, isto : (a+bx)+(c+dx)=(a+c)+(b+d)x e a multiplicao (a+bx).(c+dx), realizada atravs de um algoritmo que aparece na forma: a+bx c+dx X _________________ ac + bcx adx + bdx ______________________ ac + (bc+ad)x + bdx de forma que devemos substituir x2 por -1. Exemplos: 1. Se z=2+3i e w=4-6i, ento z+w=(2+3i)+(4-6i)=6-3i. 2. Se z=2+3i e w=4-6i, ento z.w=(2+3i).(4-6i)=-4+0i.
Potncias e curiosidade sobre a unidade imaginria Potncias de i: Ao tomar i=R[-1], temos uma sequncia de valores muito simples para as potncias de i: Potncia Valor i2 -1 i3 -i i4 1 i5 i i6 -1 i7 -i i8 1 i9 i
Pela tabela acima podemos observar que as potncia de i cujos expoentes so mltiplos de 4, fornecem o resultado 1, logo toda potncia de i pode ter o expoente decomposto em um mltiplo de 4 mais um resto que poder ser 0, 1, 2 ou 3. Dessa forma podemos calcular rapidamente qualquer potncia de i, apenas conhecendo o resto da diviso do expoente por 4. Exerccio: Calcular os valores dos nmeros complexos: i402, i4033 e i1998. Como exemplo: i402=i400.i2 = 1. (-1) = -1 Curiosidade geomtrica sobre i: Ao pensar um nmero complexo z=a+bi como um vetor z=(a,b) no plano cartesiano, a multiplicao de um nmero complexo z=a+bi pela unidade imaginria i, resulta em um outro nmero complexo w=-b+ai, que forma um ngulo reto (90 graus) com o nmero complexo z=a+bi dado.
Exerccio: Tomar um nmero complexo z, multiplicar por i para obter z1=i.z, depois multiplicar o resultado z1 por i para obter z2=i.z1. Continue multiplicando os resultados obtidos por i at ficar cansado ou ento use a inteligncia para descobrir algum fato geomtrico significativo neste contexto. Aps constatar que voc inteligente, faa um desenho no plano cartesiano contendo os resultados das multiplicaes.
O inverso de um nmero complexo Dado o nmero complexo z=a+bi, no nulo (a ou b deve ser diferente de zero) definimos o inverso de z como o nmero z-1=u+iv, tal que z . z-1 = 1
101
Apostilas Aprendizado Urbano O produto de z pelo seu inverso z-1 deve ser igual a 1, isto : (a+bi).(u+iv) = (au-bv)+(av+bu)i = 1 = 1+0.i o que nos leva a um sistema com duas equaes e duas incgnitas: au-bv=1 bu+av=0 Este sistema pode ser resolvido pela regra de Cramr e possui uma nica soluo (pois a ou b so diferentes de zero), fornecendo: u = a/(a2+b2) v = -b/(a2+b2) assim, o inverso do nmero complexo z=a+bi :
Obteno do inverso de um nmero complexo: Para obter o inverso de um nmero complexo, por exemplo, o inverso de z=5+12i, deve-se: 1. Escrever o inverso desejado na forma de uma frao
2. Multiplicar o numerador e o denominador da frao pelo conjugado de z
3. Lembrar que i2 = -1, simplificar os nmeros complexos pela reduo dos termos semelhantes, para obter
Diferena e diviso de nmeros complexos Diferena de nmeros complexos: A diferena entre os nmeros complexos z=a+bi e w=c+di o nmero complexo obtido pela soma entre z e -w, isto : z-w=z+(-w). Exemplo: A diferena entre os complexos z=2+3i e w=5+12i z-w=(2+3i)+(-5-12i)=(2-5)+(3-12)i=-3-9i. Diviso de nmeros complexos: A diviso entre os nmeros complexos z=a+bi e w=c+di (w no nulo) definida como o nmero complexo obtido pelo produto entre z e w-1, isto : z/w=z.w-1. Exemplo: Para dividir o nmero complexo z=2+3i por w=5+12i, basta multiplicar o numerador e o denominador da frao z/w pelo conjugado de w:
Representao geomtrica de um nmero complexo
102
Apostilas Aprendizado Urbano Um nmero complexo da forma z=a+bi, pode ser representado do ponto de vista geomtrico no plano cartesiano, como um ponto (par ordenado) tomando-se a abscissa deste ponto como a parte real do nmero complexo a no eixo OX e a ordenada como a parte imaginria do nmero complexo z no eixo OY, sendo que o nmero complexo 0=0+0i representado pela prpria origem (0,0) do sistema.
Mdulo e argumento de um nmero complexo Mdulo de um nmero complexo: No grfico anterior observamos que existe um tringulo retngulo cuja medida da hipotenusa a distncia da origem 0 ao nmero complexo z, normalmente denotada pela letra grega ro nos livros, mas aqui denotada por r, o cateto horizontal tem comprimento igual parte real a do nmero complexo e o cateto vertical corresponde parte imaginria b do nmero complexo z. Desse modo, se z=a+bi um nmero complexo, ento r2=a2+b2 e a medida da hipotenusa ser por definio, o mdulo do nmero complexo z, denotado por |z|, isto :
Argumento de um nmero complexo: O ngulo formado entre o segmento OZ e o eixo OX, denominado o argumento do nmero complexo z. Pelas definies da trigonometria circular temos as trs relaes: cos()=a/r, sen()/r, tan()=b/a Por experincia, observamos que melhor usar o cosseno ou o seno do ngulo para definir bem o argumento, uma vez que a tangente apresenta alguns problemas.
Forma polar e sua multiplicao Forma polar de um nmero complexo: Das duas primeiras relaes trigonomtricas apresentadas anteriormente, podemos escrever: z = a+bi = r cos() + r i sen() = r (cos + i sen ) e esta ltima a forma polar do nmero complexo z. Multiplicao de complexos na forma polar: Consideremos os nmeros complexos: z = r (cos m + i sen m) w = s (cos n + i sen n) onde, respectivamente, r e s so os mdulos e m e n so os argumentos destes nmeros complexos z e w. Realizamos o produto entre estes nmeros da forma usual e reescrevemos o produto na forma: z . w = r s [cos (m+n) + i sen (m+n)] Este fato garantido pelas relaes: cos(m+n) = cos(m) cos(n) - sen(m) sen(n) sen(m+n) = sen(m) cos(n) + sen(n) cos(m)
103
Potncia de um nmero complexo na forma polar Seguindo o produto acima, poderemos obter a potncia de ordem k de um nmero complexo. Como z = r [cos(m) + i sen(m)] ento zk = rk [cos(km) + i sen(km)] Exemplo: Consideremos o nmero complexo z=1+i, cujo mdulo a raiz quadrada de 2 e o argumento /4 (45 graus). Para elevar este nmero potncia 16, basta escrever: z16 = 28[cos(720o)+isen(720o)]=256
Raiz quarta de um nmero complexo Um ponto fundamental que valoriza a existncia dos nmeros complexos a possibilidade de extrair a raiz de ordem 4 de um nmero complexo, mesmo que ele seja um nmero real negativo, o que significa, resolver uma equao algbrica do 4o. grau. Por exemplo, para extrair a raiz quarta do nmero -16, devemos obter as quatro razes da equao algbrica x4+16=0. Antes de apresentar o nosso processo para a obteno da raiz quarta de um nmero complexo w, necessitamos saber o seu mdulo r e o seu argumento t, o que significa poder escrever o nmero complexo na forma polar: w = r (cos t + i sen t) O primeiro passo realizar um desenho mostrando este nmero complexo w em um crculo de raio r e observar o argumento t, dado pelo angulo entre o eixo OX e o nmero complexo w.
O passo seguinte obter um outro nmero complexo z(1) cujo mdulo seja a raiz quarta de r e cujo argumento seja t/4. Este nmero complexo a primeira das quatro raizes complexas procuradas. z(1) = r1/4 [cos(t/4)+isen(t/4)] As outras razes sero: z(2) = i z(1) z(3) = i z(2) z(4) = i z(3) Todas aparecem no grfico, mas observamos que este processo para obter as quatro razes do nmero complexo w ficou mais fcil pois temos a propriedade geomtrica que o nmero complexo i multiplicado por outro nmero complexo, roda este ltimo de 90 graus e outro fato interessante que todas as quatro razes de w esto localizadas sobre a mesma circunferncia e os ngulos formados entre duas razes consecutivas de 90 graus.
104
Apostilas Aprendizado Urbano Se os quatro nmeros complexos forem ligados, aparecer um quadrado rodado de t/4 radianos em relao ao eixo OX.
Raiz n-sima de um nmero complexo Existe uma importantssima relao atribuda a Euler: ei.t = cos(t) + i sen(t) que verdadeira para todo argumento real e a constante e tem o valor aproximado 2,71828... Para facilitar a escrita usamos frequentemente: exp(i t) = cos(t) + i sen(t) Observao: A partir da relao de Euler, possvel construir uma relao notvel envolvendo os mais importantes sinais e constantes da Matemtica:
Voltemos agora exp(it). Se multiplicarmos o nmero eit por um nmero complexo z, o resultado ser um outro nmero complexo rodado de t radianos em relao ao nmero complexo z. Por exemplo, se multiplicarmos o nmero complexo z por exp(i /8)=cos( /8)+i sen( /8=22,5graus,
/8), obteremos um nmero complexo z(1) que forma com z um ngulo no sentido anti-horrio.
Iremos agora resolver a equao xn=w, onde n um nmero natural e w um nmero complexo dado. Da mesma forma que antes, podemos escrever o nmero complexo w=r(cos t + i sen t) e usar a relao de Euler, para obter: w = r eit Para extrair a raiz n-sima, deve-se construir a primeira raiz que dada pelo nmero complexo z(1) = r1/n eit/n Todas as outras n-1 razes sero obtidas pela multiplicao recursiva dada por: z(k) = z(k-1) e2i onde k varia de 2 at n. Exemplo: Para obter a primeira raiz da equao x8=-64, observamos a posio do nmero complexo w=64+0i, constatando que o seu mdulo igual a 64 e o argumento igual a radianos (=180 graus). /n
105
Aqui, a raiz oitava de 64 igual a 2 e o argumento da primeira raiz escrita na forma polar: z(1) = 2 ei /8 = 2(cos 22,5o+i sen 22,5o) = R[2](1+i)
/8, ento z(1) pode ser
onde R[2] a raiz quadrada de 2. Obtemos as outras razes pela multiplicao do nmero complexo abaixo, atravs de qualquer uma das formas: e2i /8 = 2(cos 45o + i sen 45o) = R[2](1+i)/2=0,707(1+i) Assim: z(2) = z(1) R[2](1+i)/2 z(3) = z(2) R[2](1+i)/2 z(4) = z(3) R[2](1+i)/2 z(5) = z(4) R[2](1+i)/2 z(6) = z(5) R[2](1+i)/2 z(7) = z(6) R[2](1+i)/2 z(8) = z(7) R[2](1+i)/2 Exerccio: Construa no sistema cartesiano os 8 nmeros complexos e ligue todas as razes consecutivas para obter um octgono regular rodado de 22,5 graus em relao ao eixo OX. Tente comparar este mtodo com outros que voc conhece e realize exerccios para observar como aconteceu o aprendizado.
Nmero complexo como matriz Existe um estudo sobre nmeros complexos, no qual um nmero complexo z=a+bi pode ser tratado como uma matriz quadrada 2x2 da forma:
e todas as propriedades dos nmeros complexos, podem ser obtidas atravs de matrizes, resultando em processos que transformam as caractersticas geomtricas dos nmeros complexos em algo simples.
ESTATSTICA
uma parte da matemtica aplicada que fornece mtodos para coleta, organizao, descrio, anlise e interpretao de dados e para a utilizao dos mesmos na tomada de decises.
A coleta, a organizao ,a descrio dos dados, o clculo e a interpretao de coeficientes pertencem ESTATSTICA DESCRITIVA, enquanto a anlise e a interpretao dos dados, associado a uma margem de incerteza, ficam a cargo da ESTATSTICA INDUTIVA ou INFERENCIAL, tambm chamada como a
Apostilas Aprendizado Urbano medida da incerteza ou mtodos que se fundamentam na teoria da probabilidade. . 2. ORGANIZAO DE DADOS ESTATSTICOS
FASES DO MTODO ESTATSTICO
1 - DEFINIO DO PROBLEMA : que definir corretamente o problema.
Saber exatamente aquilo que se pretende pesquisar o mesmo
2 - PLANEJAMENTO : Como levantar informaes ? Que dados devero ser obtidos ? Qual levantamento a ser utilizado? Censitrio? Por amostragem? E o cronograma de atividades ? Os custos envolvidos ? etc.
3 - COLETA DE DADOS: Fase operacional. o registro sistemtico de dados, com um objetivo determinado.
Dados primrios: quando so publicados pela prpria pessoa ou organizao que os haja recolhido. Ex: tabelas do censo demogrfico do IBGE.
Dados secundrios: quando so publicados por outra organizao. Ex: quando determinado jornal publica estatsticas referentes ao censo demogrfico extradas do IBGE.
OBS: mais seguro trabalhar com fontes primrias. O uso da fonte secundria traz o grande risco de erros de transcrio.
Coleta Direta: quando obtida diretamente da fonte. Ex: Empresa que realiza uma pesquisa para saber a preferncia dos consumidores pela sua marca.
coleta contnua: coleta peridica: coleta ocasional:
registros de nascimento, bitos, casamentos; recenseamento demogrfico, censo industrial; registro de casos de dengue.
107
Apostilas Aprendizado Urbano Coleta Indireta: feita por dedues a partir dos elementos conseguidos pela coleta direta, por analogia, por avaliao,indcios ou proporcionalizao.
4 - APURAO DOS DADOS: condensao e tabulao de dados.
Resumo dos dados atravs de sua contagem e agrupamento. a
5 - APRESENTAO DOS DADOS: H duas formas de apresentao, que no se excluem mutuamente. A apresentao tabular, ou seja uma apresentao numrica dos dados em linhas e colunas distribudas de modo ordenado, segundo regras prticas fixadas pelo Conselho Nacional de Estatstica. A apresentao grfica dos dados numricos constitui uma apresentao geomtrica permitindo uma viso rpida e clara do fenmeno.
6 - ANLISE E INTERPRETAO DOS DADOS: A ltima fase do trabalho estatstico a mais importante e delicada. Est ligada essencialmente ao clculo de medidas e coeficientes, cuja finalidade principal descrever o fenmeno (estatstica descritiva).
DEFINIES BSICAS DA ESTATSTICA . FENMENO ESTATSTICO: qualquer evento que se pretenda analisar, cujo estudo seja possvel a aplicao do mtodo estatstico. So divididos em trs grupos:
Fenmenos de massa ou coletivo: so aqueles que no podem ser definidos por uma simples observao. A estatstica dedica-se ao estudo desses fenmenos. Ex: A natalidade na Grande Vitria, O preo mdio da cerveja no Esprito Santo, etc.
Fenmenos individuais: so aqueles que iro compor os fenmenos de massa. Ex: cada nascimento na Grande Vitria, cada preo de cerveja no Esprito Santo, etc.
Fenmenos de multido: particular.
quando as caractersticas observadas para a massa no se verificam para o
DADO ESTATSTICO: um dado numrico e considerado a matria-prima sobre a qual iremos aplicar os mtodos estatsticos.
108
POPULAO:
o conjunto total de elementos portadores de, pelo menos, uma caracterstica comum.
AMOSTRA: uma parcela representativa da populao que examinada com o propsito de tirarmos concluses sobre a essa populao.
PARMETROS: So valores singulares que existem na populao e que servem para caracteriz-la. Para definirmos um parmetro devemos examinar toda a populao. Ex: Os alunos do 2 ano da FACEV tm em mdia 1,70 metros de estatura.
ESTIMATIVA:
um valor aproximado do parmetro e calculado com o uso da amostra.
ATRIBUTO: quando os dados estatsticos apresentam um carter qualitativo, o levantamento e os estudos necessrios ao tratamento desses dados so designados genericamente de estatstica de atributo.
VARIVEL: o conjunto de resultados possveis de um fenmeno.
VARIVEL QUALITATIVA:
Quando seu valores so expressos por atributos: sexo, cor da pele,etc.
VARIVEL QUANTITATIVA: Quando os dados so de carter nitidamente quantitativo, e o conjunto dos resultados possui uma estrutura numrica, trata-se portanto da estatstica de varivel e se dividem em :
VARIVEL DISCRETA OU DESCONTNUA: Seus valores so expressos geralmente atravs de nmeros inteiros no negativos. Resulta normalmente de contagens. Ex: N de alunos presentes s aulas de introduo estatstica econmica no 1 semestre de 1997: mar = 18 , abr = 30 , mai = 35 , jun = 36.
VARIVEL CONTNUA: Resulta normalmente de uma mensurao, e a escala numrica de seus possveis valores corresponde ao conjunto R dos nmeros Reais, ou seja, podem assumir, teoricamente, qualquer valor entre dois limites. Ex.: Quando voc vai medir a temperatura de seu corpo com um termmetro de mercrio o que ocorre o seguinte: O filete de mercrio, ao dilatar-se, passar por todas as
Apostilas Aprendizado Urbano temperaturas intermedirias at chegar na temperatura atual do seu corpo.
Exemplos . Cor dos olhos das alunas: . ndice de liquidez nas indstrias capixabas: . Produo de caf no Brasil: . Nmero de defeitos em aparelhos de TV: . Comprimento dos pregos produzidos por uma empresa: . O ponto obtido em cada jogada de um dado: qualitativa quantitativa contnua quantitativa contnua quantitativa discreta quantitativa contnua quantitativa discreta
AMOSTRAGEM
MTODOS PROBABILSTICOS Exige que cada elemento da populao possua determinada probabilidade de ser selecionado. Normalmente possuem a mesma probabilidade. Assim, se N for o tamanho da populao, a probabilidade de cada elemento ser selecionado ser 1/N. Trata-se do mtodo que garante cientificamente a aplicao das tcnicas estatsticas de inferncias. Somente com base em amostragens probabilsticas que se podem realizar inferncias ou indues sobre a populao a partir do conhecimento da amostra.
uma tcnica especial para recolher amostras, que garantem, tanto quanto possvel, o acaso na escolha.
. AMOSTRAGEM CASUAL ou ALEATRIA SIMPLES o processo mais elementar e freqentemente utilizado. equivalente a um sorteio lotrico. Pode ser realizada numerando-se a populao de 1 a n e sorteando-se, a seguir, por meio de um dispositivo aleatrio qualquer, x nmeros dessa seqncia, os quais correspondero aos elementos pertencentes amostra.
110
Apostilas Aprendizado Urbano Ex: Vamos obter uma amostra, de 10%, representativa para a pesquisa da estatura de 90 alunos de uma escola: 1 - numeramos os alunos de 1 a 90. 2 - escrevemos os nmeros dos alunos, de 1 a 90, em pedaos iguais de papel, colocamos na urna e aps mistura retiramos, um a um, nove nmeros que formaro a amostra. OBS: quando o nmero de elementos da amostra muito grande, esse tipo de sorteio torna-se muito trabalhoso. Neste caso utiliza-se uma Tabela de nmeros aleatrios, construda de modo que os algarismos de 0 a 9 so distribudos ao acaso nas linhas e colunas. .
.AMOSTRAGEM PROPORCIONAL ESTRATIFICADA: Quando a populao se divide em estratos (sub-populaes), convm que o sorteio dos elementos da amostra leve em considerao tais estratos, da obtemos os elementos da amostra proporcional ao nmero de elementos desses estratos. Ex: Vamos obter uma amostra proporcional estratificada, de 10%, do exemplo anterior, supondo, que, dos 90 alunos, 54 sejam meninos e 36 sejam meninas. So portanto dois estratos (sexo masculino e sexo feminino). Logo, temos:
SEXO
POPULAC O MASC. 54 FEMIN. 36 Total 90
10 % AMOSTRA 5,4 3,6 9,0 5 4 9
Numeramos ento os alunos de 01 a 90, sendo 01 a 54 meninos e 55 a 90, meninas e procedemos o sorteio casual com urna ou tabela de nmeros aleatrios. .
AMOSTRAGEM SISTEMTICA: Quando os elementos da populao j se acham ordenados, no h necessidade de construir o sistema de referncia. So exemplos os pronturios mdicos de um hospital, os prdios de uma rua, etc. Nestes casos, a seleo dos elementos que constituiro a amostra pode ser feita por um sistema imposto pelo pesquisador.
111
Ex: Suponhamos uma rua com 900 casas, das quais desejamos obter uma amostra formada por 50 casas para uma pesquisa de opinio. Podemos, neste caso, usar o seguinte procedimento: como 900/50 = 18, escolhemos por sorteio casual um nmero de 01 a 18, o qual indicaria o primeiro elemento sorteado para a amostra; os demais elementos seriam periodicamente considerados de 18 em 18. Assim, suponhamos que o nmero sorteado fosse 4 a amostra seria: 4 casa, 22 casa, 40 casa, 58 casa, 76 casa, etc.
AMOSTRAGEM POR CONGLOMERADOS (ou AGRUPAMENTOS) Algumas populaes no permitem, ou tornam extremamente difcil que se identifiquem seus elementos. No obstante isso, pode ser relativamente fcil identificar alguns subgrupos da populao. Em tais casos, uma amostra aleatria simples desses subgrupos (conglomerados) pode se colhida, e uma contagem completa deve ser feita para o conglomerado sorteado. Agrupamentos tpicos so quarteires, famlias, organizaes, agncias, edifcios etc.
Ex: Num levantamento da populao de determinada cidade, podemos dispor do mapa indicando cada quarteiro e no dispor de uma relao atualizada dos seus moradores. Pode-se, ento, colher uma amostra dos quarteires e fazer a contagem completa de todos os que residem naqueles quarteires sorteados.
MTODOS NO PROBABILSITCOS So amostragens em que h uma escolha deliberada dos elementos da amostra. No possvel generalizar os resultados das pesquisas para a populao, pois as amostras no-probabilsticas no garantem a representatividade da populao.
AMOSTRAGEM ACIDENTAL Trata-se de uma amostra formada por aqueles elementos que vo aparecendo, que so possveis de se obter at completar o nmero de elementos da amostra. Geralmente utilizada em pesquisas de opinio, em que os entrevistados so acidentalmente escolhidos.
Ex: Pesquisas de opinio em praas pblicas, ruas de grandes cidades;
112
AMOSTRAGEM INTENCIONAL De acordo com determinado critrio, escolhido intencionalmente um grupo de elementos que iro compor a amostra. O investigador se dirige intencionalmente a grupos de elementos dos quais deseja saber a opinio.
Ex: Numa pesquisa sobre preferncia por determinado cosmtico, o pesquisador se dirige a um grande salo de beleza e entrevista as pessoas que ali se encontram.
AMOSTRAGEM POR QUOTAS Um dos mtodos de amostragem mais comumente usados em levantamentos de mercado e em prvias eleitorais. Ele abrange trs fases:
1 - classificao da populao em termos de propriedades que se sabe, ou presume, serem relevantes para a caracterstica a ser estudada;
2 - determinao da proporo da populao para cada caracterstica, com base na constituio conhecida, presumida ou estimada, da populao;
3 - fixao de quotas para cada entrevistador a quem tocar a responsabilidade de selecionar entrevistados, de modo que a amostra total observada ou entrevistada contenha a proporo e cada classe tal como determinada na 2 fase.
Ex: Numa pesquisa sobre o "trabalho das mulheres na atualidade", provavelmente se ter interesse em considerar: a diviso cidade e campo, a habitao, o nmero de filhos, a idade dos filhos, a renda mdia, as faixas etrias etc. A primeira tarefa descobrir as propores (porcentagens) dessas caractersticas na populao. Imagina-se que haja 47% de homens e 53% de mulheres na populao. Logo, uma amostra de 50 pessoas dever ter 23 homens e 27 mulheres. Ento o pesquisador receber uma "quota" para entrevistar 27 mulheres. A considerao de vrias categorias exigir uma composio amostral que atenda ao n determinado e s propores populacionais estipuladas. .
113
SRIES ESTATSTICAS
TABELA: um quadro que resume um conjunto de dados dispostos segundo linhas e colunas de maneira sistemtica.
De acordo com a Resoluo 886 do IBGE, nas casas ou clulas da tabela devemos colocar : um trao horizontal ( - ) quando o valor zero; trs pontos ( ... ) quando no temos os dados; zero ( 0 ) quando o valor muito pequeno para ser expresso pela unidade utilizada; um ponto de interrogao ( ? ) quando temos dvida quanto exatido de determinado valor.
Obs: O lado direito e esquerdo de uma tabela oficial deve ser aberto..
SRIE ESTATSTICA: qualquer tabela que apresenta a distribuio de um conjunto de dados estatsticos em funo da poca, do local ou da espcie.
Sries Homgradas: so aquelas em que a varivel descrita apresenta variao discreta ou descontnua. Podem ser do tipo temporal, geogrfica ou especfica.
a) Srie Temporal: Identifica-se pelo carter varivel do fator cronolgico. O local e a espcie (fenmeno) so elementos fixos. Esta srie tambm chamada de histrica ou evolutiva.
ABC VECULOS LTDA. Vendas no 1 bimestre de 1996
PERODO UNIDADES VENDIDAS JAN/96

20000
114
Apostilas Aprendizado Urbano FEV/96 TOTAL . b) Srie Geogrfica: Apresenta como elemento varivel o fator geogrfico. A poca e o fato (espcie) so elementos fixos. Tambm chamada de espacial, territorial ou de localizao. 10000 30000
FILIAIS So Paulo TOTAL
UNIDADES VENDIDAS 13000 30000
Rio de Janeiro 17000
c) Srie Especfica:
O carter varivel apenas o fato ou espcie. Tambm chamada de srie categrica.
MARCA UNIDADES VENDIDAS * FIAT GM 18000 12000
TOTAL 30000
SRIES CONJUGADAS: Tambm chamadas de tabelas de dupla entrada. So apropriadas apresentao de duas ou mais sries de maneira conjugada, havendo duas ordens de classificao: uma horizontal e outra vertical. O exemplo abaixo de uma srie geogrfica-temporal.
115
FILIAIS So Paulo TOTAL
Janeiro/96 Fevereiro/96 10000 22000 3000 5000 8000
Rio de Janeiro 12000
GRFICOS ESTATSTICOSG
So representaes visuais dos dados estatsticos que devem corresponder, mas nunca substituir as tabelas estatsticas.
Caractersticas:
Uso de escalas, sistema de coordenadas, simplicidade, clareza e veracidade.
Grficos de informao: So grficos destinados principalmente ao pblico em geral, objetivando proporcionar uma visualizao rpida e clara. So grficos tipicamente expositivos, dispensando comentrios explicativos adicionais. As legendas podem ser omitidas, desde que as informaes desejadas estejam presentes.
Grficos de anlise: So grficos que prestam-se melhor ao trabalho estatstico, fornecendo elementos teis fase de anlise dos dados, sem deixar de ser tambm informativos. Os grficos de anlise freqentemente vm acompanhados de uma tabela estatstica. Inclui-se, muitas vezes um texto explicativo, chamando a ateno do leitor para os pontos principais revelados pelo grfico.
Uso indevido de Grficos: Podem trazer uma idia falsa dos dados que esto sendo analisados, chegando mesmo a confundir o leitor. Trata-se, na realidade, de um problema de construo de escalas.
. Classificao dos grficos: . 1 - Diagramas: Diagramas, Estereogramas, Pictogramas e Cartogramas.
116
Apostilas Aprendizado Urbano So grficos geomtricos dispostos em duas dimenses. So os mais usados na representao de sries estatsticas. Eles podem ser :
1.1-
Grficos em barras horizontais.
1.2
Grficos em barras verticais ( colunas ). Quando as legendas no so breves usa-se de preferncia os grficos em barras horizontais. Nesses grficos os retngulos tm a mesma base e as alturas so proporcionais aos respectivos dados. A ordem a ser observada a cronolgica, se a srie for histrica, e a decrescente, se for geogrfica ou categrica.
1.2-
Grficos em barras compostas.
1.4
Grficos em colunas superpostas. Eles diferem dos grficos em barras ou colunas convencionais apenas pelo fato de apresentar cada barra ou coluna segmentada em partes componentes. Servem para representar comparativamente dois ou mais atributos.
1.5
Grficos em linhas ou lineares. So freqentemente usados para representao de sries cronolgicas com um grande nmero de perodos de tempo. As linhas so mais eficientes do que as colunas, quando existem intensas flutuaes nas sries ou quando h necessidade de se representarem vrias sries em um mesmo grfico.
Quando representamos, em um mesmo sistema de coordenadas, a variao de dois fenmenos, a parte interna da figura formada pelos grficos desses fenmenos denominada de rea de excesso.
1.5
Grficos em setores. Este grfico construdo com base em um crculo, e empregado sempre que desejamos ressaltar a participao do dado no total. O total representado pelo crculo, que fica dividido em tantos setores quantas so as partes. Os setores so tais que suas reas so respectivamente proporcionais aos dados da srie. O grfico em setores s deve ser empregado quando h, no mximo, sete dados.
117
Obs: As sries temporais geralmente no so representadas por este tipo de grfico.
. 2 - Estereogramas: So grficos geomtricos dispostos em trs dimenses, pois representam volume. So usados nas representaes grficas das tabelas de dupla entrada. Em alguns casos este tipo de grfico fica difcil de ser interpretado dada a pequena preciso que oferecem. . 3 - Pictogramas: So construdos a partir de figuras representativas da intensidade do fenmeno. Este tipo de grfico tem a vantagem de despertar a ateno do pblico leigo, pois sua forma atraente e sugestiva. Os smbolos devem ser auto-explicativos. A desvantagem dos pictogramas que apenas mostram uma viso geral do fenmeno, e no de detalhes minuciosos. Veja o exemplo abaixo:
4- Cartogramas: So ilustraes relativas a cartas geogrficas (mapas). O objetivo desse grfico o de figurar os dados estatsticos diretamente relacionados com reas geogrficas ou polticas.
DISTRIBUIO DE FREQNCIA um tipo de tabela que condensa uma coleo de dados conforme as freqncias (repeties de seus valores).
118
Apostilas Aprendizado Urbano Tabela primitiva ou dados brutos: uma tabela ou relao de elementos que no foram numericamente organizados. difcil formarmos uma idia exata do comportamento do grupo como um todo, a partir de dados no ordenados.
Ex : 45, 41, 42, 41, 42 43, 44, 41 ,50, 46, 50, 46, 60, 54, 52, 58, 57, 58, 60, 51
ROL:
a tabela obtida aps a ordenao dos dados (crescente ou decrescente).
Ex : 41, 41, 41, 42, 42 43, 44, 45 ,46, 46, 50, 50, 51, 52, 54, 57, 58, 58, 60, 60
Distribuio de freqncia sem intervalos de classe: a simples condensao dos dados conforme as repeties de seu valores. Para um ROL de tamanho razovel esta distribuio de freqncia inconveniente, j que exige muito espao. Veja exemplo abaixo:
Dados Freqncia 41 42 43 44 45 46 50 51 52 54 57 58 60 Total 3 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 20
Distribuio de freqncia com intervalos de classe:Quando o tamanho da amostra elevado, mais racional efetuar o agrupamento dos valores em vrios intervalos de classe. Classes Freqncias 41 |------- 45 7 45 |------- 49 3
Apostilas Aprendizado Urbano 49 |------- 53 4 53 |------- 57 1 57 |------- 61 5 Total 20
ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA (com intervalos de classe)
CLASSE: so os intervalos de variao da varivel e simbolizada por i e o nmero total de classes simbolizada por k. Ex: na tabela anterior k = 5 e 49 |------- 53 a 3 classe, onde i = 3.
LIMITES DE CLASSE: so os extremos de cada classe. O menor nmero o limite inferior de classe ( li ) e o maior nmero, limite superior de classe ( Li ). Ex: em 49 |------- 53,... l3 = 49 e L3 = 53. O smbolo |------- representa um intervalo fechado esquerda e aberto direita. O dado 53 do ROL no pertence a classe 3 e sim a classe 4 representada por 53 |------- 57.
AMPLITUDE DO INTERVALO DE CLASSE: obtida atravs da diferena entre o limite superior e inferior da classe e simbolizada por hi = Li - li. Ex: na tabela anterior hi = 53 - 49 = 4. Obs: Na distribuio de freqncia c/ classe o hi ser igual em todas as classes.
AMPLITUDE TOTAL DA DISTRIBUIO: a diferena entre o limite superior da ltima classe e o limite inferior da primeira classe. AT = L(max) - l(min). Ex: na tabela anterior AT = 61 - 41= 20.
AMPLITUDE TOTAL DA AMOSTRA (ROL): a diferena entre o valor mximo e o valor mnimo da amostra (ROL). Onde AA = Xmax - Xmin. Em nosso exemplo AA = 60 - 41 = 19.
Apostilas Aprendizado Urbano Obs: AT sempre ser maior que AA.
PONTO MDIO DE CLASSE: o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais. .......Ex: em 49 |------- 53 o ponto mdio x3 = (53+49)/2 = 51, ou seja x3=( l3 + L3 )/2.
Mtodo prtico para construo de uma Distribuio de Freqncias c/ Classe
1 -
Organize os dados brutos em um ROL.
2 -
Calcule a amplitude amostral AA. No nosso exmplo: AA = 60 - 41 = 19
3 -
Calcule o nmero de classes atravs da "Regra de Sturges":
n 3 |-----| 5 6 |-----| 11 12 |-----| 22 23 |-----| 46 47 |-----| 90 91 |-----| 181
I n de classes 3 4 5 6 7 8
182 |-----| 362 9
Obs: Qualquer regra para determinao do n de classes da tabela no nos levam a uma deciso final; esta vai depender, na realidade de um julgamento pessoal, que deve estar ligado natureza dos dados.
No nosso exemplo: n = 20 dados, ento ,a princpio, a regra sugere a adoo de 5 classes.
121
4 -
Decidido o n de classes, calcule ento a amplitude do intervalo de classe h > AA / i.
No nosso exemplo: AA/i = 19/5 = 3,8 . Obs: Como h > AA/i um valor ligeiramente superior para haver folga na ltima classe. Utilizaremos ento h = 4
5 Temos ento o menor n da amostra, o n de classes e a amplitude do intervalo. Podemos montar a tabela, com o cuidado para no aparecer classes com freqncia = 0 (zero). No nosso exemplo: o menor n da amostra = 41 + h = 45, logo a primeira classe ser representada por ...... 41 |------- 45. As classes seguintes respeitaro o mesmo procedimento. O primeiro elemento das classes seguintes sempre sero formadas pelo ltimo elemento da classe anterior.
REPRESENTAO GRFICA DE UMA DISTRIBUIO
Histograma, Polgono de freqncia e Polgono de freqncia acumulada
Em todos os grficos acima utilizamos o primeiro quadrante do sistema de eixos coordenados cartesianos ortogonais. Na linha horizontal (eixo das abscissas) colocamos os valores da varivel e na linha vertical (eixo das ordenadas), as freqncias. . Histograma: formado por um conjunto de retngulos justapostos, cujas bases se localizam sobre o eixo horizontal, de tal modo que seus pontos mdios coincidam com os pontos mdios dos intervalos de classe. A rea de um histograma proporcional soma das freqncias simples ou absolutas. Freqncias simples ou absoluta: so os valores que realmente representam o nmero de dados de cada classe. A soma das freqncias simples igual ao nmero total dos dados da distribuio.
Freqncias relativas: so os valores das razes entre as freqncia absolutas de cada classe e a freqncia total da distribuio. A soma das freqncias relativas igual a 1 (100 %). .
122
Apostilas Aprendizado Urbano Polgono de freqncia: um grfico em linha, sendo as freqncias marcadas sobre perpendiculares ao eixo horizontal, levantadas pelos pontos mdios dos intervalos de classe. Para realmente obtermos um polgono (linha fechada), devemos completar a figura, ligando os extremos da linha obtida aos pontos mdios da classe anterior primeira e da posterior ltima, da distribuio. .
Polgono de freqncia acumulada: traado marcando-se as freqncias acumuladas sobre perpendiculares ao eixo horizontal, levantadas nos pontos correspondentes aos limites superiores dos intervalos de classe.
Freqncia simples acumulada de uma classe: o total das freqncias de todos os valores inferiores ao limite superior do intervalo de uma determinada classe.
Freqncia relativa acumulada de um classe: freqncia total da distribuio.
a freqncia acumulada da classe, dividida pela
...CLASSE.. 50 |-------- 54 54 |-------- 58 58 |-------- 62 62 |-------- 66 66 |-------- 70 70 |-------- 74 Total
......fi..... 4 9 11 8 5 3 40
.....xi..... 52 56 60 64 68 72
.....fri..... 0,100 0,225 0,275 0,200 0,125 0,075 1,000
.....Fi..... 4 13 24 32 37 40
......Fri..... 0,100 0,325 0,600 0,800 0,925 1,000
fi = freqncia simples;
xi = ponto mdio de classe;
fri = freqncia simples acumulada;
Fi = freqncia relativa e Fri = freqncia relativa acumulada.
Obs: uma distribuio de freqncia sem intervalos de classe representada graficamente por um diagrama onde cada valor da varivel representado por um segmento de reta vertical e de comprimento proporcional respectiva freqncia.
123
3. MEDIDAS DE POSIO
Introduo So as estatsticas que representam uma srie de dados orientando-nos quanto posio da distribuio em relao ao eixo horizontal do grfico da curva de freqncia.
As medidas de posies mais importantes so as medidas de tendncia central ou promdias (verifica-se uma tendncia dos dados observados a se agruparem em torno dos valores centrais).
As medidas de tendncia central mais utilizadas so: mdia aritmtica, moda e mediana. Outros promdios menos usados so as mdias: geomtrica, harmnica, quadrtica, cbica e biquadrtica.
As outras medidas de posio so as separatrizes, que englobam: a prpria mediana, os decis, os quartis e os percentis.
MDIA ARITMTICA =
igual ao quociente entre a soma dos valores do conjunto e o nmero total dos valores.
......
onde xi so os valores da varivel e n o nmero de valores.

Apostilas Aprendizado Urbano .
Dados no-agrupados: Quando desejamos conhecer a mdia dos dados no-agrupados em tabelas de freqncias, determinamos a mdia aritmtica simples.
Ex: Sabendo-se que a venda diria de arroz tipo A, durante uma semana, foi de 10, 14, 13, 15, 16, 18 e 12 kilos, temos, para venda mdia diria na semana de: .= (10+14+13+15+16+18+12) / 7 = 14 kilos
Desvio em relao mdia: a diferena entre cada elemento de um conjunto de valores e a mdia aritmtica, ou seja:.
. di = Xi -
No exemplo anterior temos sete desvios:... d1 = 10 - 14 = - 4 , ...d2 = 14 - 14 = 0 , d3 = 13 - 14 = - 1 , ...d4 = 15 - 14 = 1 ,... d5 = 16 - 14 = 2 ,... d6 = 18 - 14 = 4 ...e. .. d7 = 12 - 14 = - 2. .
Propriedades da mdia aritmtica
1 propriedade:
A soma algbrica dos desvios em relao mdia nula.
No exemplo anterior : d1+d2+d3+d4+d5+d6+d7 = 0

125
2 propriedade: Somando-se (ou subtraindo-se) uma constante (c) a todos os valores de uma varivel, a mdia do conjunto fica aumentada ( ou diminuda) dessa constante.
Se no exemplo original somarmos a constante 2 a cada um dos valores da varivel temos:
Y = 12+16+15+17+18+20+14 / 7 = 16 kilos ou Y= .+ 2 = 14 +2 = 16 kilos
3 propriedade: Multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os valores de uma varivel por uma constante (c), a mdia do conjunto fica multiplicada ( ou dividida) por essa constante.
Se no exemplo original multiplicarmos a constante 3 a cada um dos valores da varivel temos:
Y = 30+42+39+45+48+54+36 / 7 = 42 kilos ou Y= x 3 = 14 x 3 = 42 kilos
. Dados agrupados:
Sem intervalos de classe Consideremos a distribuio relativa a 34 famlias de quatro filhos, tomando para varivel o nmero de filhos do sexo masculino. Calcularemos a quantidade mdia de meninos por famlia:
N de meninos
freqncia = fi
126
Apostilas Aprendizado Urbano 0 1 2 3 4 total 2 6 10 12 4 34
Como as freqncias so nmeros indicadores da intensidade de cada valor da varivel, elas funcionam como fatores de ponderao, o que nos leva a calcular a mdia aritmtica ponderada, dada pela frmula:
..xi. 0 1 2 3 4
..fi. ..xi.fi . 2 6 0 6
10 20 12 36 4 16
total 34 78
onde 78 / 34 = 2,3 meninos por famlia Com intervalos de classe Neste caso, convencionamos que todos os valores includos em um determinado intervalo de classe coincidem com o seu ponto mdio, e determinamos a mdia aritmtica ponderada por meio da frmula:
..
onde Xi o ponto mdio da classe.
Ex: Calcular a estatura mdia de bebs conforme a tabela abaixo.
Estaturas (cm)
freqncia = fi ponto mdio = xi ..xi.fi.
127
Apostilas Aprendizado Urbano 50 |------------ 54 4 54 |------------ 58 9 58 |------------ 62 11 62 |------------ 66 8 66 |------------ 70 5 70 |------------ 74 3 Total 40 52 56 60 64 68 72 208 504 660 512 340 216 2.440
Aplicando a frmula acima temos: 2.440 / 40.= 61. logo...
= 61 cm
Mdia Geomtrica =
a raiz n-sima do produto de todos eles.
Mdia Geomtrica Simples:
ou .
Ex.: - Calcular a mdia geomtrica dos seguintes conjuntos de nmeros:E
a) { 10, 60, 360 }.: b) { 2, 2, 2 }........: c) { 1, 4, 16, 64 }: .
= ( 10 * 60 * 36 0) ^ (1/3) ....R: 60 = (2 * 2 * 2 ^ (1/3) .. .R: 2
= (1 * 4 * 16 * 64 ) ^(1/4) ....R: 8
Mdia Geomtrica Ponderada :
ou .. Ex - Calcular a mdia geomtrica dos valores da tabela abaixo:
128
Apostilas Aprendizado Urbano ...xi... 1 3 9 27 = ...fi... 2 4 2 1 Total 9 (12 * 34 * 92 * 271) (1/9)........R: 3,8296
. MDIA HARMNICA h
o inverso da mdia aritmtica dos inversos.
Mdia Harmnica Simples:. (para dados no agrupados)
..
ou
. Mdia Harmnica Ponderada : (para dados agrupados em tabelas de freqncias)
..
129
Apostilas Aprendizado Urbano Ex.: Calcular a mdia harmnica dos valores da tabela abaixo:
classes
....fi.... ....xi.... ........fi/xi........ 2 4 6 8 10 2/2 = 1,00 4/4 = 1,00 8/6 = 1,33 4/8 = 0,50 2/10 = 0,20 4,03
1 |--------- 3 2 3 |--------- 5 4 5 |--------- 7 8 7 |--------- 9 4 9 |--------- 11 2 total 20
Resp: 20 / 4,03 = 4,96
OBS: A mdia harmnica no aceita valores iguais a zero como dados de uma srie.
A igualdade
g=
h.=
....s ocorrer quando todos os valores da srie forem iguais.
OBS: Quando os valores da varivel no forem muito diferentes, verifica-se aproximadamente a seguinte relao:
g = ( .+
h ) /.2
Demonstraremos a relao acima com os seguintes dados:
z = { 10,1 ; 10,1 ; 10,2 ; 10,4 ; 10,5 }
Mdia aritmtica = 51,3 / 5 Mdia geomtrica=
= 10,2600 = 10,2587
130
Mdia harmnica = 5 / 0,4874508 = 10,2574
Comprovando a relao: 10,2600 + 10,2574 / 2 = 10,2587 = mdia geomtrica .
MODA - Mo
o valor que ocorre com maior freqncia em uma srie de valores.
Desse modo, o salrio modal dos empregados de uma fbrica o salrio mais comum, isto , o salrio recebido pelo maior nmero de empregados dessa fbrica.
. A Moda quando os dados no esto agrupados
A moda facilmente reconhecida: basta, de acordo com definio, procurar o valor que mais se repete.
Ex: Na srie { 7 , 8 , 9 , 10 , 10 , 10 , 11 , 12 } a moda igual a 10.
H sries nas quais no exista valor modal, isto , nas quais nenhum valor aparea mais vezes que outros.
Ex: { 3 , 5 , 8 , 10 , 12 } no apresenta moda. A srie amodal.
.Em outros casos, pode haver dois ou mais valores de concentrao. Dizemos, ento, que a srie tem dois ou mais valores modais.
Ex: { 2 , 3 , 4 , 4 , 4 , 5 , 6 , 7 , 7 , 7 , 8 , 9 } apresenta duas modas: 4 e 7. A srie bimodal. .
131
Apostilas Aprendizado Urbano A Moda quando os dados esto agrupados
a) Sem intervalos de classe: Uma vez agrupados os dados, possvel determinar imediatamente a moda: basta fixar o valor da varivel de maior freqncia.
Ex: Qual a temperatura mais comum medida no ms abaixo:
Temperaturas 0 C 1 C 2 C 3 C
Freqncia 3 9 12 6
Resp: 2 C a temperatura modal, pois a de maior freqncia. . b) Com intervalos de classe: A classe que apresenta a maior freqncia denominada classe modal. Pela definio, podemos afirmar que a moda, neste caso, o valor dominante que est compreendido entre os limites da classe modal. O mtodo mais simples para o clculo da moda consiste em tomar o ponto mdio da classe modal. Damos a esse valor a denominao de moda bruta.
Mo = ( l* + L* ) / 2
onde l* = limite inferior da classe modal e L* = limite superior da classe modal.
Ex: Calcule a estatura modal conforme a tabela abaixo.
Classes (em cm) 54 |------------ 58 58 |------------ 62 62 |------------ 66 66 |------------ 70
Freqncia 9 11 8 5
132
Apostilas Aprendizado Urbano Resposta: a classe modal 58|-------- 62, pois a de maior freqncia. l* = 58 e L* = 62 Mo = (58+62) / 2 = 60 cm ( este valor estimado, pois no conhecemos o valor real da moda).
. Mtodo mais elaborado pela frmula de CZUBER: Mo = l* + (d1/(d1+d2)) x h*
l* = limite inferior da classe modal..... e..... L* = limite superior da classe modal d1 = freqncia da classe modal - freqncia da classe anterior da classe modal d2 = freqncia da classe modal - freqncia da classe posterior da classe modal h* = amplitude da classe modal
Mo = 58 + ((11-9) / ((11-9) + (11 8)) x 4
Mo = 59,6
Obs: A moda utilizada quando desejamos obter uma medida rpida e aproximada de posio ou quando a medida de posio deva ser o valor mais tpico da distribuio. J a mdia aritmtica a medida de posio que possui a maior estabilidade.
MEDIANA - Md
A mediana de um conjunto de valores, dispostos segundo uma ordem ( crescente ou decrescente), o valor situado de tal forma no conjunto que o separa em dois subconjuntos de mesmo nmero de elementos. .
A mediana em dados no-agrupados
Dada uma srie de valores como, por exemplo: { 5, 2, 6, 13, 9, 15, 10 }

Apostilas Aprendizado Urbano De acordo com a definio de mediana, o primeiro passo a ser dado o da ordenao (crescente ou decrescente) dos valores: { 2, 5, 6, 9, 10, 13, 15 }
O valor que divide a srie acima em duas partes iguais igual a 9, logo a Md = 9. .
Mtodo prtico para o clculo da Mediana: Se a srie dada tiver nmero mpar de termos: frmula : O valor mediano ser o termo de ordem dado pela
.( n + 1 ) / 2
Ex: Calcule a mediana da srie { 1, 3, 0, 0, 2, 4, 1, 2, 5 }
1 - ordenar a srie { 0, 0, 1, 1, 2, 2, 3, 4, 5 } n = 9 logo (n + 1)/2 dado por (9+1) / 2 = 5, ou seja, o 5 elemento da srie ordenada ser a mediana A mediana ser o 5 elemento = 2 .
Se a srie dada tiver nmero par de termos: frmula :....
O valor mediano ser o termo de ordem dado pela
.[( n/2 ) +( n/2+ 1 )] / 2
Obs:
n/2 e (n/2 + 1) sero termos de ordem e devem ser substitudos pelo valor correspondente.
Ex: Calcule a mediana da srie { 1, 3, 0, 0, 2, 4, 1, 3, 5, 6 } 1 - ordenar a srie { 0, 0, 1, 1, 2, 3, 3, 4, 5, 6 }
134
Apostilas Aprendizado Urbano n = 10 logo a frmula ficar: [( 10/2 ) + (10/2 + 1)] / 2 [( 5 + 6)] / 2 ser na realidade (5 termo+ 6 termo) / 2 5 termo = 2 6 termo = 3 A mediana ser = (2+3) / 2 ou seja, Md = 2,5 . A mediana no exemplo ser a mdia aritmtica do 5 e 6 termos da srie.
Notas:
Quando o nmero de elementos da srie estatstica for mpar, haver coincidncia da mediana com um dos elementos da srie. Quando o nmero de elementos da srie estatstica for par, nunca haver coincidncia da mediana com um dos elementos da srie. A mediana ser sempre a mdia aritmtica dos 2 elementos centrais da srie. Em uma srie a mediana, a mdia e a moda no tm, necessariamente, o mesmo valor. A mediana, depende da posio e no dos valores dos elementos na srie ordenada. Essa uma da diferenas marcantes entre mediana e mdia ( que se deixa influenciar, e muito, pelos valores extremos). Vejamos:
Em { 5, 7, 10, 13, 15 } a mdia = 10 e a mediana = 10 Em { 5, 7, 10, 13, 65 } a mdia = 20 e a mediana = 10
isto , a mdia do segundo conjunto de valores maior do que a do primeiro, por influncia dos valores extremos, ao passo que a mediana permanece a mesma.
A mediana em dados agrupados
a) Sem intervalos de classe: Neste caso, o bastante identificar a freqncia acumulada imediatamente superior metade da soma das freqncias. A mediana ser aquele valor da varivel que corresponde a tal freqncia acumulada.
Ex.: conforme tabela abaixo:
135
Varivel xi Freqncia fi 0 1 2 3 4 total 2 6 9 13 5 35
Freqncia acumulada 2 8 17 30 35
Quando o somatrio das freqncias for mpar o valor mediano ser o termo de ordem dado pela frmula :
Como o somatrio das freqncias = 35 a frmula ficar: ( 35+1 ) / 2 = 18 termo = 3..
Quando o somatrio das freqncias for par o valor mediano ser o termo de ordem dado pela frmula:
Ex: Calcule Mediana da tabela abaixo:
Varivel xi Freqncia fi 12 14 15 16 17 1 2 1 2 1
Freqncia acumulada 1 3 4 6 7
136
Apostilas Aprendizado Urbano 20 total 1 8 8
Aplicando frmula acima teremos:[(8/2)+ (8/2+1)]/2 = (4 termo + 5 termo) / 2 = (15 + 16) / 2 = 15,5
b) Com intervalos de classe: Devemos seguir os seguintes passos:
1) 2)
Determinamos as freqncias acumuladas ; Calculamos ;
3) Marcamos a classe correspondente freqncia acumulada imediatamente superior classe ser a classe mediana ; 4) Calculamos a Mediana pela seguinte frmula:. M Md = l* + [( - FAA ) x h*] / f*
. Tal
l* FAA f* h*
= o limite inferior da classe mediana. = a freqncia acumulada da classe anterior classe mediana. = a freqncia simples da classe mediana. = a amplitude do intervalo da classe mediana.
Ex: classes freqncia = fi Freqncia acumulada 4 13 24 32 37 40 50 |------------ 54 4 54 |------------ 58 9 58 |------------ 62 11 62 |------------ 66 8 66 |------------ 70 5 70 |------------ 74 3 total 40
137
Apostilas Aprendizado Urbano = 40 / 2 =.20........... logo.a classe mediana ser 58 |---------- 62
l* = 58........... FAA = 13........... f* = 11........... h* = 4
Substituindo esses valores na frmula, obtemos:
Md = 58 + [ (20 - 13) x 4] / 11 = 58 + 28/11 = 60,54
OBS: Esta mediana estimada, pois no temos os 40 valores da distribuio.
Emprego da Mediana

Quando desejamos obter o ponto que divide a distribuio em duas partes iguais. Quando h valores extremos que afetam de maneira acentuada a mdia aritmtica. Quando a varivel em estudo salrio.
SEPARATRIZES
Alm das medidas de posio que estudamos, h outras que, consideradas individualmente, no so medidas de tendncia central, mas esto ligadas mediana relativamente sua caracterstica de separar a srie em duas partes que apresentam o mesmo nmero de valores. Essas medidas - os quartis, os decis e os percentis - so, juntamente com a mediana, conhecidas pelo nome genrico de separatrizes. . QUARTIS - Q
Denominamos quartis os valores de uma srie que a dividem em quatro partes iguais. Precisamos portanto de 3 quartis (Q1 , Q2 e Q3) para dividir a srie em quatro partes iguais.
Obs: O quartil 2 ( Q2 ) sempre ser igual a mediana da srie.

Quartis em dados no agrupados
O mtodo mais prtico utilizar o princpio do clculo da mediana para os 3 quartis. Na realidade sero calculadas " 3 medianas " em uma mesma srie.
Ex 1: Calcule os quartis da srie: { 5, 2, 6, 9, 10, 13, 15 }
- O primeiro passo a ser dado o da ordenao (crescente ou decrescente) dos valores: { 2, 5, 6, 9, 10, 13, 15 } - O valor que divide a srie acima em duas partes iguais igual a 9, logo a Md = 9 que ser = Q2 = 9 - Temos agora {2, 5, 6 } e {10, 13, 15 } como sendo os dois grupos de valores iguais proporcionados pela mediana ( quartil 2 ). Para o clculo do quartil 1 e 3 basta calcular as medianas das partes iguais provenientes da verdadeira Mediana da srie (quartil 2). Logo em { 2, 5, 6 } a mediana = 5 . Ou seja: ser o quartil 1 = Q1 = 5 em {10, 13, 15 } a mediana =13 . Ou seja: ser o quartil 3 = Q = 13
Ex 2: Calcule os quartis da srie: { 1, 1, 2, 3, 5, 5, 6, 7, 9, 9, 10, 13 }
A srie j est ordenada, ento calcularemos o Quartil 2 = Md = (5+6)/2 = 5,5
- O quartil 1 ser a mediana da srie esquerda de Md : { 1, 1, 2, 3, 5, 5 } Q1 = (2+3)/2 = 2,5
139
Apostilas Aprendizado Urbano - O quartil 3 ser a mediana da srie direita de Md : {6, 7, 9, 9, 10, 13 } Q3 = (9+9)/2 = 9
Quartis para dados agrupados em classes
Usamos a mesma tcnica do clculo da mediana, bastando substituir, na frmula da mediana,
E fi / 2.... por ... k . E fi / 4 ... sendo k o nmero de ordem do quartil.
Assim, temos:
Q1 = . l* + [(E fi / 4 - FAA ) x h*] / f*
Q2 = . l* + [(2.E fi / 4 - FAA ) x h*] / f*
Q3 = . l* + [(3.E fi / 4 - FAA ) x h*] / f*
Ex 3 - Calcule os quartis da tabela abaixo:
classes
freqncia = fi
Freqncia acumulada 4 13 24 32 37 40
50 |------------ 54 4 54 |------------ 58 9 58 |------------ 62 11 62 |------------ 66 8 66 |------------ 70 5 70 |------------ 74 3 total 40
140
Apostilas Aprendizado Urbano - O quartil 2 = Md , logo: = 40 / 2 =.20........... logo.a classe mediana ser 58 |---------- 62
l* = 58........... FAA = 13........... f* = 11........... h* = 4
Q2 = . l* + [(2.E fi / 4 - FAA ) x h*] / f*
- Substituindo esses valores na frmula, obtemos:
Md = 58 + [ (20 - 13) x 4] / 11 = 58 + 28/11 = 60,54 = Q2
- O quartil 1 : E fi / 4 = 10
Q1 = . l* + [(E fi / 4 - FAA ) x h*] / f*
Q1 = 54 + [ (10 - 4) x 4] / 9 = 54 + 2,66 = 56,66 = Q1 . - O quartil 3 : 3.E fi / 4 = 30
Q3 = . l* + [(3.E fi / 4 - FAA ) x h*] / f*
Q3 = 62 + [ (30 -24) x 4] / 8 = 62 + 3 = 65 = Q3
DECIS - D
141
A definio dos decis obedece ao mesmo princpio dos quartis, com a modificao da porcentagem de valores que ficam aqum e alm do decil que se pretende calcular. A frmula bsica ser : k .E fi / 10 onde k o nmero de ordem do decil a ser calculado. Indicamos os decis : D1, D2, ... , D9. Deste modo precisamos de 9 decis para dividirmos uma srie em 10 partes iguais.
De especial interesse o quinto decil, que divide o conjunto em duas partes iguais. Assim sendo,o quinto decil igual ao segundo quartil, que por sua vez igual mediana.
Para D5 temos :
5.E fi / 10 = E fi / 2
Ex: Calcule o 3 decil da tabela anterior com classes.
k= 3 onde
3 .E fi / 10 = 3 x 40 / 10 = 12.
Este resultado corresponde a 2 classe.
D3 = 54 + [ (12 - 4) x 4] / 9 = 54 + 3,55 = 57,55 = D3
PERCENTIL ou CENTIL
Denominamos percentis ou centis como sendo os noventa e nove valores que separam uma srie em 100 partes iguais. Indicamos: P1, P2, ... , P99. evidente que P50 = Md ; P25 = Q1 e P75 = Q3.
O clculo de um centil segue a mesma tcnica do clculo da mediana, porm a frmula ser : k .E fi / 100 onde k o nmero de ordem do centil a ser calculado.
142
Disperso ou Variabilidade: a maior ou menor diversificao dos valores de uma varivel em torno de um valor de tendncia central ( mdia ou mediana ) tomado como ponto de comparao.
A mdia - ainda que considerada como um nmero que tem a faculdade de representar uma srie de valores - no pode, por si mesma, destacar o grau de homogeneidade ou heterogeneidade que existe entre os valores que compem o conjunto.
Consideremos os seguintes conjuntos de valores das variveis X, Y e Z:
X = { 70, 70, 70, 70, 70 } Y = { 68, 69, 70 ,71 ,72 } Z = { 5, 15, 50, 120, 160 }
Observamos ento que os trs conjuntos apresentam a mesma mdia aritmtica = 350/5 = 70
Entretanto, fcil notar que o conjunto X mais homogneo que os conjuntos Y e Z, j que todos os valores so iguais mdia. O conjunto Y, por sua vez, mais homogneo que o conjunto Z, pois h menor diversificao entre cada um de seus valores e a mdia representativa.
Conclumos ento que o conjunto X apresenta disperso nula e que o conjunto Y apresenta uma disperso menor que o conjunto Z.
MEDIDAS DE DISPERSO ABSOLUTA
Amplitude total:
a nica medida de disperso que no tem na mdia o ponto de referncia.
Quando os dados no esto agrupados a amplitude total a diferena entrE o maior e o menor valor observado:
143
AT = X mximo - X mnimo.
Ex:
Para os valores 40, 45, 48, 62 e 70 a amplitude total ser: AT = 70 - 40 = 30
Quando os dados esto agrupados sem intervalos de classe ainda temos : AT = X mximo - X mnimo.
Ex: xi 0 1 3 4 2 6 5 3 fi
AT = 4 - 0 = 4
* Com intervalos de classe a amplitude total a diferena entre o limite superior da ltima classe e o limite inferior da primeira classe. Ento:
AT = L mximo - l mnimo Ex: Classes 4 |------------- 6 6 |------------- 8 6 2 fi
8 |------------- 10 3
AT = 10 - 4 = 6
A amplitude total tem o inconveniente de s levar em conta os dois valores extremos da srie, descuidando do conjunto de valores intermedirios. Faz-se uso da amplitude total quando se quer
144
Apostilas Aprendizado Urbano determinar a amplitude da temperatura em um dia, no controle de qualidade ou como uma medida de clculo rpido sem muita exatido.
Desvio quartil:
Tambm chamado de amplitude semi-interquatlica e baseada nos quartis.
Smbolo: Dq Observaes:
Frmula: Dq = (Q3 - Q1) / 2
1O desvio quartil apresenta como vantagem o fato de ser uma medida fcil de calcular e de interpretar. Alm do mais, no afetado pelos valores extremos, grandes ou pequenos, sendo recomendado, por conseguinte, quando entre os dados figurem valores extremos que no se consideram representativos. 2O desvio quartil dever ser usado preferencialmente quando a medida de tendncia central for a mediana. 3Trata-se de uma medida insensvel distribuio dos itens menores que Q1, entre Q1 e Q3 e maiores que Q3.
Ex: Para os valores 40, 45, 48, 62 e 70 o desvio quartil ser:
Q1 = (45+40)/2 = 42,5
Q3 = (70+62)/2 = 66
Dq = (66 - 42,5) / 2 = 11,75
Desvio mdio absoluto - Dm
Para dados brutos: a mdia aritmtica dos valores absolutos dos desvios tomados em relao a uma das seguintes medidas de tendncia central: mdia ou mediana.
145
para a Mdia =
Dm = E | Xi -
| /n
para a Mediana =
Dm = E | Xi - Md | / n
As barras verticais indicam que so tomados os valores absolutos, prescindindo do sinal dos desvios.
Ex: Calcular o desvio mdio do conjunto de nmeros { - 4 , - 3 , - 2 , 3 , 5 } = - 0, 2 e Md = - 2
Tabela auxiliar para clculo do desvio mdio
Xi -4 -3 -2 3 5
Xi -
| Xi -
Xi - Md
| Xi - Md |
(- 4) - (-0,2) = -3,8 3,8 (- 3) - (-0,2) = -2,8 2,8 (- 2) - (-0,2) = -1,8 1,8 3 - (-0,2) = 3,2 5 - (-0,2) = 5,2 E= 3,2 5,2 16,8
(- 4) - (-2) = - 2 2 (- 3) - (-2) = - 1 1 (- 2) - (-2) = 0 3 - (-2) = 5 5 - (-2) = 7 E= 0 5 7 15
Pela Mdia : Dm = 16,8 / 5 = 3,36
Pela Mediana :
Dm = 15 / 5 = 3
146
DESVIO PADRO - S
a medida de disperso mais geralmente empregada, pois leva em considerao a totalidade dos valores da varivel em estudo. um indicador de variabilidade bastante estvel. O desvio padro baseia-se nos desvios em torno da mdia aritmtica e a sua frmula bsica pode ser traduzida como : a raiz quadrada da mdia aritmtica dos quadrados dos desvios e representada por S .
A frmula acima empregada quando tratamos de uma populao de dados no-agrupados.
Ex: Calcular o desvio padro da populao representada por - 4 , -3 , -2 , 3 , 5
Xi -4 -3 -2 3 5 - 0,2 - 0,2 - 0,2 - 0,2 - 0,2 - 3,8 - 2,8 - 1,8 3,2 5,2 E= 14,44 7,84 3,24 10,24 27,04 62,8
Sabemos que n = 5 e 62,8 / 5 = 12,56.
A raiz quadrada de 12,56 o desvio padro = 3,54
147
Obs: Quando nosso interesse no se restringe descrio dos dados mas, partindo da amostra, visamos tirar inferncias vlidas para a respectiva populao, convm efetuar uma modificao, que consiste em usar o divisor n - 1 em lugar de n. A frmula ficar ento:
Se os dados - 4 , -3 , -2 , 3 , 5 representassem uma amostra o desvio padro amostral seria a raiz quadrada de 62,8 / (5 -1) = 3,96 O desvio padro goza de algumas propriedades, dentre as quais destacamos:
1 = Somando-se (ou subtraindo-se) uma constante a todos os valores de uma varivel, o desvio padro no se altera.
2 = Multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os valores de uma varivel por uma constante (diferente de zero), o desvio padro fica multiplicado ( ou dividido) por essa constante.
Quando os dados esto agrupados (temos a presena de freqncias) a frmula do desvio padro ficar :
ou
quando se trata de uma amostra
Ex:
Calcule o desvio padro populacional da tabela abaixo:
148
Apostilas Aprendizado Urbano Xi 0 1 2 3 4 2 6 12 7 3 fi Xi . f i 0 6 24 21 12 63 2,1 2,1 2,1 2,1 2,1 -2,1 -1,1 -0,1 0,9 1,9 4,41 1,21 0,01 0,81 3,61 E= 8,82 7,26 0,12 5,67 10,83 32,70 .fi
Total 30
- Sabemos que E fi = 30 e 32,7 / 30 = 1,09.
- A raiz quadrada de 1,09 o desvio padro = 1,044 - Se considerarmos os dados como sendo de uma amostra o desvio padro seria : (30 -1) = 1,062 a raiz quadrada de 32,7 /
Obs: Nas tabelas de freqncias com intervalos de classe a frmula a ser utilizada a mesma do exemplo anterior.
VARINCIA - S2
o desvio padro elevado ao quadrado. A varincia uma medida que tem pouca utilidade como estatstica descritiva, porm extremamente importante na inferncia estatstica e em combinaes de amostras.
MEDIDAS DE DISPERSO RELATIVA
Coeficiente de Variao de Pearson - CVP
149
Apostilas Aprendizado Urbano Na estatstica descritiva o desvio padro por si s tem grandes limitaes. Assim, um desvio padro de 2 unidades pode ser considerado pequeno para uma srie de valores cujo valor mdio 200; no entanto, se a mdia for igual a 20, o mesmo no pode ser dito.
Alm disso, o fato de o desvio padro ser expresso na mesma unidade dos dados limita o seu emprego quando desejamos comparar duas ou mais sries de valores, relativamente sua disperso ou variabilidade, quando expressas em unidades diferentes.
Para contornar essas dificuldades e limitaes, podemos caracterizar a disperso ou variabilidade dos dados em termos relativos a seu valor mdio, medida essa denominada de CVP: Coeficiente de Variao de Pearson ( a razo entre o desvio padRo e a mdia referentes a dados de uma mesma srie).
CVP = (S /
) x 100
o resultado neste caso expresso em percentual, entretanto pode ser expresso tambm atravs de um fator decimal, desprezando assim o valor 100 da frmula.
Ex: Tomemos os resultados das estaturas e dos pesos de um mesmo grupo de indivduos:
Discriminao M D I A ESTATURAS PESOS 175 cm 68 kg
DESVIO PADRO 5,0 cm 2,0 kg
- Qual das medidas (Estatura ou Peso) possui maior homogeneidade ?
Resposta: Teremos que calcular o CVP da Estatura e o CVP do Peso. O resultado menor ser o de maior homogeneidade ( menor disperso ou variabilidade).
CVP estatura =
( 5 / 175 ) x 100
= 2,85 %
150
Apostilas Aprendizado Urbano CVP peso = ( 2 / 68 ) x 100 = 2,94 %.
Logo, nesse grupo de indivduos, as estaturas apresentam menor grau de disperso que os pesos.
Coeficiente de Variao de Thorndike - CVT
igual ao quociente entre o desvio padro e a mediana.
CVT = ( S / Md ) x 100 %
Coeficiente Quartlico de Variao - CVQ
Esse coeficiente definido pela seguinte expresso:
CVQ = [(Q3 - Q1) / (Q3 + Q1)] x 100 %.
Desvio quartil Reduzido Dqr
Dqr = [(Q3 - Q1) / 2Md ] x 100 %.
151
5. MEDIDAS DE ASSIMETRIA
Introduo:
Uma distribuio com classes simtrica quando :
Mdia = Mediana = Moda
Uma distribuio com classes :
Assimtrica esquerda ou negativa quando :
Mdia < Mediana < Moda
Assimtrica direita ou positiva quando :
Mdia > Mediana > Moda
Coeficiente de assimetria: A medida anterior, por ser absoluta, apresenta a mesma deficincia do desvio padro, isto , no permite a possibilidade de comparao entre as medidas de duas distribuies. Por esse motivo, daremos preferncia ao coeficiente de assimetria de Person:
As = 3 ( Mdia - Mediana ) / Desvio Padro
Escalas de assimetria:
| AS | < 0,15
assimetria pequena
0,15 < | AS | < 1
assimetria moderada
152
Apostilas Aprendizado Urbano | AS | > 1 assimetria elevada
Obs:
Suponhamos AS = - 0,49 a assimetria considerada moderada e negativa
Suponhamos AS = 0,75 a assimetria considerada moderada e positiva
MEDIDAS DE CURTOSE
Introduo:
Denominamos curtose o grau de achatamento de uma distribuio em relao a uma distribuio padro, denominada curva normal (curva correspondente a uma distribuio terica de probabilidade).
Quando a distribuio apresenta uma curva de freqncia mais fechada que a normal (ou mais aguda ou afilada em sua parte superior), ela recebe o nome de leptocrtica.
Quando a distribuio apresenta uma curva de freqncia mais aberta que a normal (ou mais achatada em sua parte superior), ela recebe o nome de platicrtica.
A curva normal, que a nossa base referencial, recebe o nome de mesocrtica.
Coeficiente de curtose
C1 = (Q3 - Q1) / 2(P90 - P10)
153
Este coeficiente conhecido como percentlico de curtose.
Relativamente a curva normal, temos:
C1 = 0,263 C1 < 0,263 C1 > 0,263
curva mesocrtica curva leptocrtica curva platicrtica
O coeficiente abaixo ( C2 )ser utilizado em nossas anlises:
onde S desvio padro
C2 = 3 curva mesocrtica C2 > 3 curva leptocrtica C2 < 3 curva platicrtica
Matemtica Financeira
Apostilas Aprendizado Urbano A Matemtica Financeira uma ferramenta til na anlise de algumas alternativas de investimentos ou financiamentos de bens de consumo. A idia bsica simplificar a operao financeira a um Fluxo de Caixa e empregar alguns procedimentos matemticos. Capital: O Capital o valor aplicado atravs de alguma operao financeira. Tambm conhecido como: Principal, Valor Atual, Valor Presente ou Valor Aplicado. Em lngua inglesa, usa-se Present Value, indicado nas calculadoras financeiras pela tecla PV. Juros: Juros representam a remunerao do Capital empregado em alguma atividade produtiva. Os juros podem ser capitalizados segundo os regimes: simples ou compostos, ou at mesmo, com algumas condies mistas. Regime Simples Compostos Processo de funcionamento Somente o principal rende juros. Aps cada perodo, os juros so incorporados ao Capital, proporcionando juros sobre juros.
Notaes comuns que sero utilizadas neste material C n j J r i P M S Capital nmero de perodos juros simples decorridos n perodos juros compostos decorridos n perodos taxa percentual de juros taxa unitria de juros (i = r / 100) Principal ou valor atual Montante de capitalizao simples Montante de capitalizao composta
Compatibilidade dos dados Se a taxa de juros for mensal, trimestral ou anual, os perodos devero ser respectivamente, mensais, trimestrais ou anuais, de modo que os conceitos de taxas de juros e perodos sejam compatveis, coerentes ou homogneos. Situaes onde isto no ocorre, sero estudadas parte e devero ser feitas converses de unidades. Exemplo: Na frmula F(i,n) = 1 + i n a taxa unitria de juros i dever estar indicada na mesma unidade de tempo que o nmero de perodos n, ou seja, se a taxa i=0,05 ao ms, ento n dever ser um nmero indicado em meses.
Juros simples
Apostilas Aprendizado Urbano 1. Se n o numero de perodos, i a taxa unitria ao perodo e P o valor principal, ento os juros simples so calculados por: j=Pin Exemplo: Os juros simples obtidos por um capital P=1.250,00 durante 4 anos taxa de 14% ao ano so dados por: j = 1.250,00 x 0,14 x 4 = 700,00 2. Se a taxa ao perodo indicada percentualmente, substitumos i por r/100 e obtemos a frmula: j = P r n / 100 Exemplo: Os juros simples obtidos por um capital P=1.250,00 durante 4 anos taxa de 14% ao ano so dados por: j = 1.250,00 x 14 x 4 / 100 = 700,00 3. Se a taxa r % ao ms, usamos m como o nmero de meses e a frmula: j = P r m / 100 Exemplo: Os juros simples obtidos por um capital P=1.250,00 durante 4 anos (48 meses) taxa de 2% ao ms so dados por: j = 1.250,00 x 2 x 48 / 100 = 1.200,00 4. Se a taxa r% ao dia, usamos d como o nmero de dias para obter os juros exatos (nmero exato de dias) ou comerciais simples com a frmula: j = P r d / 100 Exemplo: Os juros simples obtidos por um capital P=1.250,00 durante 6 meses (180 dias) taxa de 0,02% ao dia so dados por: j = 1.250,00 x 0,02 x 180 / 100 = 45,00 Exemplo: Os juros simples exatos obtidos por um capital P=1.250,00 durante os 6 primeiros meses do ano de 1999 (181 dias), taxa de 0,2% ao dia, so dados por: j = 1.250,00 x 0,2 x 181 / 100 = 452,50
Montante simples Montante a soma do Capital com os juros. O montante tambm conhecido como Valor Futuro. Em lngua inglesa, usa-se Future Value, indicado nas calculadoras financeiras pela tecla FV. O montante dado por uma das frmulas: M = P + j = P (1 + i n) Exemplo a: Se a taxa de uma aplicao de 150% ao ano, quantos meses sero necessrios para dobrar um capital aplicado atravs de capitalizao simples? Objetivo: M=2P Dados: i=150/100=1,5; Frmula: M=P(1+in) Desenvolvimento: Como 2P=P(1+1,5 n), ento 2=1+1,5 n, logo
Apostilas Aprendizado Urbano n = 2/3 ano = 8 meses
Exemplo b: Qual o valor dos juros simples pagos taxa i=100% ao ano se o valor principal P=R$ 1.000,00 e a dvida foi contrada no dia 10 de janeiro, sendo que dever ser paga no dia 12 de abril do mesmo ano? Contagem do tempo: Perodo De 10/01 at 31/01 De 01/02 at 28/02 De 01/03 at 31/03 De 01/04 at 12/04 Total Frmula para o clculo dos juros exatos: j = P r (d / 365) / 100 Clculo: j = (100010092/365)/100 = 252,05 Nmero de dias 21 dias 28 dias 31 dias 12 dias 92 dias
Fluxo de caixa Apresentaremos aqui, apenas alguns elementos sobre fluxo de caixa. Fluxo de Caixa um grfico contendo informaes sobre Entradas e Sadas de capital, realizadas em determinados perodos. O fluxo de caixa pode ser apresentado na forma de uma linha horizontal (linha de tempo) com os valores indicados nos respectivos tempos ou na forma de uma tabela com estas mesmas indicaes. A entrada de dinheiro para um caixa em um sistema bancrio poder ser indicada por uma seta para baixo enquanto que o indivduo que pagou a conta dever colocar uma seta para cima. A inverso das setas uma coisa comum e pode ser realizada sem problema. Consideremos uma situao em que foi feito um depsito inicial de R$5.000,00 em uma conta que rende juros de 4% ao ano, compostos mensalmente e que se continue a depositar mensalmente valores de R$1.000,00 durante os 5 meses seguintes. No 6. ms quer-se conhecer o Valor Futuro da reunio destes depsitos.
157
Apostilas Aprendizado Urbano Para obter o Valor Futuro deste capital depositado em vrios meses, usamos o fluxo de caixa e conceitos matemticos para calcular o valor resultante ou montante acumulado.
Juros compostos Em juros compostos, o problema principal consiste em calcular o montante (soma) S obtido pela aplicao de um nico valor principal P no instante t=0, taxa i de juros (por perodo) durante n perodos. Exemplo preparatrio: Consideremos uma situao hipottica que, em 1994 a correo da caderneta de poupana tenha sido de 50% em cada um dos 5 primeiros meses do ano. Se uma pessoa depositou $100,00 em 01/01/94, poderiamos montar uma tabela para obter o resultado acumulado em 01/06/94. Tempo 0 1 2 3 4 5 Data 01/01/94 01/02/94 01/03/94 01/04/94 01/05/94 01/06/94 Valor Principal Juros Montante 100,00 100,00 150,00 225,00 337,50 506,25 0 50,00 75,00 112,50 168,75 253,13 100,00 150,00 225,00 337,50 506,20 759,38
Observamos que os juros foram calculados sobre os Principais nos incios dos meses que correspondiam aos montantes dos finais dos meses anteriores. Juros Compostos so juros sobre juros (anatocismo) A situao apresentada acima, pode ser analisada do ponto de vista matemtico, com P=100,00 e i=50%=0,5. Assim: S1=100(1,5)1 S2=100(1,5)2 S3=100(1,5)3 S4=100(1,5)4 S5=100(1,5)5 Em geral: Sn = P (1+i)n onde Sn Soma ou montante P Valor Principal aplicado inicialmente i taxa unitria n nmero de perodos da aplicao Observao: Relembramos que a taxa e o nmero de perodos devem ser compatveis ou homogneos com respeito unidade de tempo.
Montante composto A frmula para o clculo do Montante, em funo do valor Principal P, da taxa i ao perodo e do nmero de perodos n, dada por:
158
Apostilas Aprendizado Urbano S = P (1+i)n Exemplo: Se a taxa de uma aplicao de 150% ao ano, quanto tempo ser necessrio para dobrar o capital aplicado atravs de capitalizao composta? Objetivo: S=2P Taxa anual: i=150/100=1,5. A frmula dada por: S=P(1+i)n Soluo: 2P=P(1+1,5)n, logo (2,5)n = 2 Para resolver esta ltima equao, aplicamos logaritmos a ambos os lados da igualdade, para obter: n = log(2) / log(2,5) = 0,7564708 de 1 ano
Observao: Tbua de logaritmo imediata
Fator de Acumulao de Capital (Fator de P para S) Se i a taxa ao perodo, n o nmero de perodos, definimos o Fator de Acumulao de Capital ou Fator de P para S, denotado por FAC(i,n) ou FPS(i,n), como: FAC(i,n) = FPS(i,n) = (1 + i)n Agora, podemos escrever o montante composto S como o produto do valor Principal P por FAC(i,n): S = P FAC(i,n) = P FPS(i,n)
Utilidade: O FAC(i,n)=(1+i)n pode ser obtido com uma calculadora simples, dessas que normalmente no executam potncias. Digita-se i, soma-se 1, aperta-se o sinal X (de multiplicao) e a seguir tecla-se o sinal de igualdade n-1 vezes.
Existem algumas variaes da frmula do Montante Composto, que esto apresentadas abaixo: S = P (1 + i)n
P = S (1+i)-n Uma variao da frmula de Montante composto usada na obteno do Valor Atual P de um capital futuro conhecido S. P=S(1+i)-n
159
Apostilas Aprendizado Urbano Fator de Valor Atual Se i a taxa ao perodo, n o nmero de perodos, o Fator de Valor Atual ou Fator de S para P ou Fator de Desconto, denotado por FVA(i,n) ou FSP(i,n) como o inverso de FAC(i,n)=FPS(i,n): FVA(i,n) = FSP(i,n) = (1+i)-n
Utilidade: O FVA(i,n)=(1+i)-n pode ser obtido com uma calculadora simples, dessas que normalmente no executam potncias. Digita-se i, soma-se 1, aperta-se o sinal X (de multiplicao) e o sinal = (igual) n-1 vezes para obter FAC(i,n) e a seguir teclamos o sinal de diviso e finalmente o sinal = (igual) para obter o FVA(i,n), que o inverso do FAC(i,n).
Clculo de juros Compostos J = P [(1+i)n-1] Exemplo: Qual o valor dos juros compostos pagos taxa i=100% ao ano se o Principal R$1.000,00 e a dvida foi contrada no dia 10/01/94 e dever ser paga em 12/04/94? Soluo: A contagem dos dias corresponde a d=92 dias. Dvida: Qual ser a frmula para juros compostos quando a taxa anual e o perodo est indicado em uma unidade diferente de 1 ano? A idia transformar 92 dias em unidades anuais para obter: n = 92/365 de 1 ano = ~ 0,252055 = 1/4 ano Principal: P=1000; Taxa anual: i=100/100=1. A frmula empregada : J = P [(1+i)n-1] Soluo: J=1000[(1+1)1/4-1]=1000(1,189207-1)=189,21 Teste: Voc saberia obter a raiz quarta de um nmero com uma calculadora que s extrai a raiz quadrada? E a raiz oitava de um nmero que s extrai a raiz quadrada?
Taxas Taxa um ndice numrico relativo cobrado sobre um capital para a realizao de alguma operao financeira. Taxas: (Matemtica Financeira, Introduo ao Cap.6, Jos Dutra Vieira Sobrinho: "No mercado financeiro brasileiro, mesmo entre os tcnicos e executivos, reina muita confuso quanto aos conceitos de taxas de juros principalmente no que se refere s taxas nominal, efetiva e real. O desconhecimento generalizado desses conceitos tem dificultado o fechamento de negcios pela consequente falta de entendimento entre as partes. Dentro dos programas dos diversos cursos de Matemtica Financeira existe uma verdadeira 'poluio' de taxas de juros." No importando se a capitalizao simples ou composta, existem trs tipos principais de taxas:
160
Apostilas Aprendizado Urbano Taxa Nominal: A taxa Nominal quando o perodo de formao e incorporao dos juros ao Capital no coincide com aquele a que a taxa est referida. Exemplos: 1. 1200% ao ano com capitalizao mensal. 2. 450% ao semestre com capitalizao mensal. 3. 300% ao ano com capitalizao trimestral.
Taxa Efetiva: A taxa Efetiva quando o perodo de formao e incorporao dos juros ao Capital coincide com aquele a que a taxa est referida. Exemplos: 1. 120% ao ms com capitalizao mensal. 2. 450% ao semestre com capitalizao semestral. 3. 1300% ao ano com capitalizao anual. Taxa Real: Taxa Real a taxa efetiva corrigida pela taxa inflacionria do perodo da operao.
Conexo entre as taxas real, efetiva e de inflao: A taxa Real no a diferena entre a taxa efetiva e a taxa da inflao. Na realidade, existe uma ligao ntima entre as trs taxas, dadas por: 1+iefetiva = (1+ireal) (1+iinflao)
Exemplo: Se a taxa de inflao mensal foi de 30% e um valor aplicado no incio do ms produziu um rendimento global de 32,6% sobre o valor aplicado, ento o resultado igual a 1,326 sobre cada 1 unidade monetria aplicada. Assim, a variao real no final deste ms, ser definida por: vreal = 1 + ireal que pode ser calculada por: vreal = resultado / (1 + iinflao) isto : vreal = 1,326 / 1,3 = 1,02 o que significa que a taxa real no perodo, foi de: ireal = 2%
Aplicao em caderneta de poupana: Se o governo anuncia que a Caderneta de Poupana proporciona um rendimento real de 0,5% ao ms (=0,005), significa que o seu dinheiro deve ser corrigido pela taxa da inflao iinflao, isto , deve ser multiplicado por 1 + iinflao e depois multiplicado por 1+0,5%=1,005. Exemplo: Se uma pessoa possuia numa caderneta de poupana o valor de CR$ 670.890,45 no dia 30/04/93 e a taxa da inflao desde esta data at 30/05/93 foi de 35,64% entao ele ter em sua conta no dia 30/05/93, o
Apostilas Aprendizado Urbano valor de: V = 670.890,45 x 1,3564 x 1,005 = 914.545,77
Taxas equivalentes Duas taxas i1 e i2 so equivalentes, se aplicadas ao mesmo Capital P durante o mesmo perodo de tempo, atravs de diferentes sistemas de capitalizao, produzem o mesmo montante final. Exemplo: A aplicao de R$1.000,00 taxa de 10% ao ms durante 3 meses equivale a uma nica aplicao com a taxa de 33,1% ao trimestre. Observemos o Fluxo de caixa da situao.
Tomando P=1.000,00; i1=0,1 ao ms e n1=3 meses, seguir pela frmula do Montante composto, que : S1=P(1+i1)3=1000(1+0,1)3=1000.(1,1)3=1331,00 Tomando P=1.000,00; i2=33,1% ao trimestre e n2=1 trimestre e usando a frmula do Montante composto, teremos: S2=C(1+i2)1=1000(1+0,331)=1331,00 Logo S1=S2 e a taxa de 33,1% ao trimestre equivalente taxa capitalizada de 10% ao ms no mesmo trimestre.
Observao sobre taxas equivalentes: Ao afirmar que a taxa nominal de uma aplicao de 300% ao ano capitalizada mensalmente, estamos entendemos que a taxa de 25% ao ms e que est sendo aplicada ms a ms, porque: i = 300/12 = 25 Analogamente, temos que a taxa nominal de 300% ao ano corresponde a uma taxa de 75% ao trimestre, aplicada a cada trimestre, porque: i = 300/4 = 75 evidente que estas taxas no so taxas efetivas.
Clculos de taxas equivalentes: Como vimos, taxas equivalentes so aquelas obtidas por diferentes processos de capitalizao de um mesmo Principal P para obter um mesmo montante S. Consideraremos ia uma taxa ao ano e ip uma taxa ao perodo p, sendo que este perodo poder ser: 1 semestre, 1 quadrimestre, 1 trimestre, 1 ms, 1 quinzena, 1 dia ou outro que se deseje. Deve ficar claro que tomamos 1 ano como o perodo integral e que o nmero de vezes que cada perodo parcial ocorre em 1 ano indicado por Np. Exemplo: 1 ano = 2 semestres = 3 quadrimestres = 4 trimestres = 12 meses = 24 quinzenas = 360 dias. A frmula bsica que fornece a equivalncia entre duas taxas : 1 + ia = (1+ip)Np
162
Apostilas Aprendizado Urbano onde ia taxa anual ip taxa ao perodo Np nmero de vezes em 1 ano Situaes possveis com taxas equivalentes Frmula 1+ia = (1+isem)2 1+ia = (1+iquad)3 1+ia = (1+itrim)4 1+ia = (1+imes)12 1+ia = (1+isemana)24 Taxa isem itrim imes iseman a Perodo semestre trimestre ms quinzena semana dia Nmero de vezes 2 3 4 12 24 52 365
iquad quadrimestre
1+ia = (1+iquinz)24 iquinz
1+ia = (1+idias)365 idias
Exemplo: Qual ser a taxa efetiva que equivale taxa de 12% ao ano capitalizada ms a ms? Vamos entender a frase: "12% ao ano capitalizada ms a ms". Ela significa que devemos dividir 12% por 12 meses para obter a taxa que aplicada a cada 1 ms. Se estivesse escrito "12% ao ano capitalizada trimestralmente" deveriamos entender que a taxa ao trimestre seria igual a 12% dividido por 4 (nmero de trimestres de 1 ano) que 3%. Vamos observar o fluxo de caixa da situao:
Soluo: A taxa mensal i1=12%/12=1%=0,01, assim a taxa efetiva pode ser obtida por 1+i2 = (1,01)12 = 1,1268247 logo i2 = 0,1268247 = 12,68247% Observao: Se iinflao=0, a taxa real equivale taxa efetiva. Exemplo: Qual a taxa mensal efetiva que equivale taxa de 12% ao ano? Neste caso, a frmula a ser usada : 1+ia = (1 + imes)12 Como ia=12%=0,12 basta obter i(mes) com a substituio dos valores na frmula acima para obter: 1,12 = [1 + i(mes)]12 Existem outras maneiras para resolver esta equao exponencial mas aplicaremos o logaritmo na base 10 a ambos os lados da igualdade para obter:
Apostilas Aprendizado Urbano log(1,12) = 12 log[1+i(mes)] log(1,12)/12 = log[1 + i(mes)] 0,04921802267018/12 = log[1 + i(mes)] 0,004101501889182 = log[1+i(mes)] assim 100,004101501889182 = 10log[1+i(mes)] Desenvolvendo a potncia obtemos: 1,009488792934 = 1 + i(mes) 0,009488792934 = i(mes) i(mes) = 0,9488792934% Observao: Interprete os ltimos exemplos com muito cuidado!
Descontos Notaes comuns na rea de descontos: D Desconto realizado sobre o ttulo A Valor Atual de um ttulo N Valor Nominal de um ttulo i Taxa de desconto n Nmero de perodos para o desconto Desconto a diferena entre o Valor Nominal de um ttulo (futuro) N e o Valor Atual A deste mesmo ttulo. D=N-A H dois tipos bsicos de descontos: Comerciais (por fora) ou Racionais (por dentro).
Tipos de descontos Descontos simples so obtidos com clculos lineares, mas os Descontos compostos so obtidos com clculos exponenciais.
Desconto Simples Comercial (por fora): O clculo deste desconto anlogo ao clculo dos juros simples, substituindo-se o Capital P na frmula de juros simples pelo Valor Nominal N do ttulo. Desconto por fora D=Nin N = Valor Nominal i = taxa de desconto O valor atual no desconto por fora, calculado por:
Juros simples j=Pin P = Principal i = taxa de juros
n = no. de perodos n = no. de perodos
Apostilas Aprendizado Urbano A = N-D = N-N.i.n = N(1-i.n)
Desconto Simples Racional (por dentro): O clculo deste desconto funciona anlogo ao clculo dos juros simples, substituindo-se o Capital P na frmula de juros simples pelo Valor Atual A do ttulo. O clculo do desconto racional feito sobre o Valor Atual do ttulo. Desconto por dentro D=Ain N = Valor Atual i = taxa de desconto n = no. de perodos O valor atual, no desconto por dentro, dado por: A = N / (1 + i n) Juros simples j = P.i.n P = Principal i = taxa de juros n = no. de perodos
Desconto Comercial composto (por fora): Este tipo de desconto no usado no Brasil e anlogo ao clculo dos Juros compostos, substituindo-se o Principal P pelo Valor Nominal N do ttulo. Desconto composto por fora A = N(1-i)n A = Valor Atual i = taxa de desconto negativa n = no. de perodos Juros compostos S = P(1+i)n P = Principal i = taxa de juros n = no. de perodos
Apenas para fins didticos, iremos obter a frmula para o clculo deste desconto. Ela obtida por aplicaes repetidas do desconto simples para 1 perodo. Para n=1, o desconto composto por fora funciona como o desconto simples por fora, logo: A1 = N(1-i) onde A1 o valor atual do ttulo com valor nominal N. Para n=2, devemos reaplicar o mesmo processo, substituindo agora N por A1, para obter A2, isto : A2 = A1(1-i) = N(1-i)2 Por este raciocnio, temos que, para cada nmero natural n: An = N(1-i)n Esta frmula similar formula do montante composto, dada por: S = P(1+i)n
Desconto Racional composto (por dentro): Este tipo de desconto muito utilizado no Brasil. Como D = N - A e como N = A(1 + i)n , ento
Apostilas Aprendizado Urbano D = N-N(1+i)-n = N.[1-(1+i)-n] O melhor estudo que se pode fazer com o desconto racional composto considerar o Valor Atual A como o capital inicial de uma aplicao e o Valor Nominal N como o montante desta aplicao, levando em considerao que as taxas e os tempos funcionam de forma similar nos dois casos.
Exemplo a: Qual o desconto racional composto de um ttulo cujo valor nominal R$10.000,00, se o prazo de vencimento de n=5 meses e a taxa de desconto de 3,5% ao ms. Soluo: D = 10.000,00 [(1,035)5-1]/1,0355 = 1.580,30
Exemplo b: Uma empresa emprestou um valor que dever ser pago 1 ano aps em um nico pagamento de R$ 18.000,00 taxa de 4,5% ao ms. Cinco meses aps ter feito o emprstimo a empresa j tem condies de resgatar o ttulo. Se a empresa tiver um desconto racional composto calculado a uma taxa equivalente taxa de juros cobrada na operao do emprstimo, qual ser o valor lquido a ser pago pela empresa? Dados: Valor nominal: N=18.000,00; taxa mensal: i=4,5%=0,045 Nmero de perodos para o desconto: n=12-5=7 Frmula: D = N.[(1+i)n-1]/(1+i)n
Financiamento pelo Sistema Price No estudo do financiamento de um bem de consumo, percebe-se que a Matemtica Financeira muito mais til no nosso cotidiano do que outras "matemticas". Aqui se v a fora do estudo de sequncias geomtricas (PG), fato que no possvel explicitar facilmente a alunos de nveis elementares. No entanto, praticamente todos os indivduos esto envolvidos com compras de bens de consumo no seu dia-a-dia e este ponto se torna fundamental pois transforma o estudo de Progresses Geomtricas em algo extremamente til. O sistema Price (Richard Price), tambm chamado Sistema Francs (pois foi a Frana o primeiro pas que utilizou este sistema do ponto de vista comercial), corresponde a um financiamento onde todos os pagamentos sao iguais. A idia essencial neste contexto construir um fluxo de caixa e descobrir o Valor Atual ou Valor Presente de uma srie uniforme de pagamentos. Antes de continuar, iremos mostrar uma situao para identificar o que est escondido sob os clculos de um financiamento. Exemplo: Suponhamos que uma pessoa compre um carro para pagar em 4 prestaes mensais consecutivas e iguais de R$8.000,00, sem entrada e com taxa de 10% ao ms. Qual ser o Valor Atual (real) deste carro? Fluxo de caixa do problema
O que se deve fazer calcular o valor atual de cada prestao e realizar a soma desses valores para obter o Valor Atual do bem financiado.
Apostilas Aprendizado Urbano A1 = 8000/(1+0,1)1 A2 = 8000/(1+0,1)2 A3 = 8000/(1+0,1)3 A4 = 8000/(1+0,1)4 Assim o Valor Atual ser a soma dos valores atuais parciais A = 8000.(1,1-1 + 1,1-2 + 1,1-3 + 1,1-4) que pode ser escrito como: A = 8000 x 3,169865435 = 25.358,92 que o valor vista que custa o carro. Um fato curioso o aparecimento da expresso: K = 1,1-1 + 1,1-2 + 1,1-3 + 1,1-4 que representa a soma dos termos de uma sequncia geomtrica (PG) com 4 termos. Na sequncia, analisaremos a situao geral quando temos n prestaes num modelo semelhante, considerando agora um financiamento cujo Valor Atual A na data inicial (tempo=0) ser pago em n prestaes iguais a R ao final de cada um dos n meses seguidos, a taxas mensais iguais a i. Fluxo de caixa do problema
O problema similar ao anterior e pode ser resolvido do ponto de vista matemtico, como : A = R[(1+i)-1+(1+i)-2+...+(1+i)-n] Evidenciando o termo (1+i)-n, segue que: A = R[1+(1+i)1+...+(1+i)n-1] / (1 +i)n e o termo dentro dos colchetes corresponde soma dos n primeiros termos de uma PG cujo primeiro termo igual 1 e cuja razo igual a (1+i). A frmula abaixo a expresso matemtica procurada por tantas pessoas para saber como so realizados os clculos de taxas de juros em financiamentos.
Esta no uma expresso matemtica simples! Quando se conhece a taxa i, o nmero de perodos n e o valor de cada prestao R bastante fcil obter o Valor Atual A. Quando conhecemos o Valor Atual (preo vista) A, Prestao R e Nmero de perodos n, no fcil obter a taxa de juros porque alm de ser matematicamente difcil, o governo, as empresas e financeiras em geral, embutem muitas outras taxas a ttulos diversos que mascaram o valor real da taxa! Esta frmula matemtica pode ser escrita como: A = R FVAs(i,n) onde FVAs o Fator de Valor Atual para uma srie uniforme, definido por:
167
Esta a frmula utilizada nas tabelas financeiras que encontramos no comrcio em geral. Atravs desta frmula podemos obter a taxa de um financiamento em prestaes com pagamentos iguais. Para o prximo exemplo, vamos admitir que o dono de uma loja te garantiu o valor certo para a taxa ao perodo, o que eu no acredito em geral. Para se calcular o valor da prestao R de um bem cujo preo vista A e ser pago em n prestaes iguais sem entrada, taxa i ao perodo, sendo que a primeira prestao ser paga no final do primeiro perodo, divide-se o valor atual A pelo FVAs(i,n), isto : R = A / FVAs(i,n) Exemplo: Determinar a prestao R da compra de uma geladeira que custa vista A=$1.000,00 e que ser paga em 12 meses, sem entrada, com um taxa de 5% ao ms.
Aritmtica
As operaes aritmticas tradicionais so a adio, a subtrao, a multiplicao e a diviso, embora operaes mais avanadas (tais como as manipulaes de porcentagens, raiz quadrada, exponenciao e funes logartmicas) tambm sejam por vezes includas neste ramo. A aritmtica desenrola-se em obedincia a uma ordem de operaes. A aritmtica abrange o estudo de algoritmos manuais para a realizao de operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais (na forma de fraes) e reais. Tais operaes, no entanto, podem ser realizadas com o uso de ferramentas como calculadoras, computadores ou o baco, o que no lhes tira o carter aritmtico. O termo aritmtica tambm usado em referncia teoria dos nmeros. Isto inclui as propriedades dos inteiros relacionados com a primalidade, a divisibilidade e a soluo de equaes em inteiros, bem como a pesquisa moderna que tem surgido deste estudo. neste contexto que se pode encontrar coisas como o teorema fundamental da aritmtica e funes aritmticas.
Mdia aritmtica A mdia aritmtica entre dois nmeros reais positivos x e y, definida como: x+y a(x,y) = 2
Exemplo: A mdia aritmtica entre x=6 e y=9 igual a a(6,9)=(6+9)/2=7,5. Em teoria dos nmeros, uma funo aritmtica uma funo f(n) de valor real ou complexa definida sobre o conjunto dos nmeros naturais (i.e. inteiros positivos) que "expressam alguma propriedade aritmtica de n."[1]. Um exemplo de uma funo aritmtica o carter no-principal (mod 4) definido por
onde o smbolo de Kronecker. Para enfatizar que representam funes, em vez de seqncias, os valores de uma funo aritmtica so normalmente identificados por a(n) ao invs de an. Existe uma classe maior de funes em teoria dos nmeros que no se encaixam na definio acima, por exemplo, e.g., as funes de contagem de primos. Este artigo fornece ligaes para as funes de ambas as classes. Funes multiplicativas e aditivas Uma funo aritmtica a completamente aditiva se a(mn) = a(m) + a(n) para todos os nmeros naturais m e n; completamente multiplicativa se a(mn) = a(m)a(n) para todos os nmeros naturais m e n; Dois nmeros inteiros m e n so chamados coprimos se seu mximo divisor comum 1; i.e., se no h nmero primo que divida ambos. Ento uma funo aritmtica a aditiva se a(mn) = a(m) + a(n) para todos os nmeros naturais coprimos m e n; multiplicativa se a(mn) = a(m)a(n) para todos os nmeros naturais coprimos m e n. (n), (n), p(n) - decomposio de potncias de primos O teorema fundamental da aritmtica estabelece que qualquer inteiro positivo n pode ser fatorado unicamente como um produto de potncias de primos: primos e aj so inteiros positivos. (1 dado pelo produto vazio.) onde p1 < p2 < ... < pk so
frequentemente conveniente escrever isto como um produto infinito sobre todos os primos, onde todos mas um nmero finito tem um expoente zero. Define-se p(n) como o expoente da mais alta potncia do primo p que divide n. I.e. se p um dos pi ento p(n) = ai, caso contrrio, zero. Ento
Em termos do acima as funes e
so definidas por
(n) = k, (n) = a1 + a2 + ... + ak. Para evitar repetio, sempre que possvel, as frmulas para as funes listadas neste artigo so dadas em termos de n e as correspondentes pi, ai, , e .
Apostilas Aprendizado Urbano Funes multiplicativas k(n), (n), d(n) - somas divisoras k(n) a soma das kth potncias dos divisores positivos de n, incluindo 1 e n, onde k um nmero complexo. 1(n), a soma dos dividores (positivos) de n, normalmente notada por (n). J que um nmero positivo levado potncia zero um, 0(n) consequentemente o nmero de dividores (positivos) de n; normalmente notado por d(n) or (n) (do alemo Teiler = divisores).
Fazendo k = 0 no segundo produto temos
(n) - Funo totiente de Euler (n), a funo totiente de Euler, o nmero de inteiros positivos no maiores que n que so coprimos a n.
(n) - Funo de Mbius (n), a funo de Mbius, importante por causa da frmula da inverso de Mbius. Ver convoluo de Dirichlet, abaixo.
Isto implica que (1) = 1. (Porque (n) - Funo tau de Ramanujan
(1) = (1) = 0.)
(n), a funo tau de Ramanujan, definida por sua identidade da funo geradora:
Embora seja difcil dizer exatamente o que "propriedade aritmtica de n" "expressa",((n) (2 )12 vezes o coeficiente de Fourier nth na expanso q da forma modular da funo discriminant modular)que seja includa entre as funes aritmticas, porque multiplicativa e ocorre em identidades envolvendo certas funes k(n) e rk(n) (porque estas so tambm coeficientes na expanso das formas modulares). cq(n) - Soma de Ramanujan cq(n), a soma de Ramanujan, a soma de nth potncias das razes da unidade qth:
170
Mesmo que seja definido como uma soma de nmeros complexos (irracionais para a maioria dos valores de q), um nmero inteiro. Para um valor fixo de n multiplicativo em q: Se q e r so coprimos,
171

MATEMÁTICA

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

MATEMÁTICA

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano Teoria dos conjuntos

Exemplo: Se A={a,e,i,o} e B={3,4} ento A

Exemplo: Se A={a,e,i,o,u} e B={1,2,3,4} ento A

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

3. Incluso: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que: A B A B B, B A B, A B A, A

5. Associativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se que: A A (B (B C) = (A C) = (A B) B) C C

6. Comutativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que: A A B=B B=B A A

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

10.Distributiva: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se que: A A (B (B C ) = (A C) = (A B) B) (A (A C) C)

Os grficos abaixo mostram a distributividade.

Do ponto de vista grfico, a diferena pode ser vista como:

Graficamente, o complemento do conjunto B no conjunto A, dado por:

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

O diagrama de Venn-Euler para a diferena simtrica :

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Soma de polinmios Consideremos p e q polinmios em P[x], definidos por:

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Algumas identidades polinomiais

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano 2. Ln[exp(20x)]=20x. 3. exp[5.Ln(2)]=exp[Ln(25)]=25=32. 4. exp[2+5.ln(2)]=exp(2)exp(5.Ln(2))=32e.

Urnio 238 4.500.000.000 anos

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Agora s aplicar a frmula de Bhaskara.

Portanto, as duas respostas so vlidas. E a alternativa correta a letra "B"

Aplicamos a 3 propriedade operatria , OK. vlida! Resposta correta, letra "E".

tem duas razes reais. O produto dessas razes :

Agora devemos mudar a varivel. Efetuamos a troca

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

Aplicamos Bhaskara e chegamos em

. Estes so os valores de y, o exerccio quer os

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

base 0 < b < 1

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano Veja o exemplo abaixo:

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

Logo, podemos escrever que: cos x = cos a x= a+

O conjunto soluo dessa equao ser, portanto:

Apostilas Aprendizado Urbano

Logo, podemos escrever que:

O conjunto soluo dessa equao ser, portanto:

Funo cossecante Definio

Anexos A funo seno

Observe que esse grfico razovel. Pois:

, 1 quadrante, o valor de sen x cresce de 0 a 1.

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados

Apostilas Aprendizado Urbano

Quando Quando Quando

, 2 quadrante, o valor de sen x decresce de 1 a 0.

, 3 quadrante, o valor de sen x decresce de 0 a -1.