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MATERIA 32

MODULO 1.- LA PALABRA Y SU ESTRUCTURA.

LA PALABRA.- ES LA MINIMA UNIDAD DE SIGNIFICACION. LA PALABRA SE DIVIDE EN LEXEMA (RAIZ) Y MORFEMA (ACCIDENTES GRAMATICALES) LEXEMA: ELEMENTO QUE CONTIENE LA SIGNIFICACION DE LA PALABRA. TRADICIONALMENTE ES LLAMADO RAIZ. DE ELLA SE ORIGINA UNA FAMILIA DE PALABRAS. MORFEMA: SON LAS LETRAS QUE VAN POSPUESTAS AL LEXEMA. INDICAN LOS ACCIDENTES DEL VOCABLO (GNERO, NMERO, PERSONA, TIEMPO). PALABRAS PRIMITIVAS: NO DEPENDEN DE NINGUNA OTRA, POR EL CONTRARIO, DAN ORIGEN A OTROS VOCABLOS.
PALABRA LEXEMA

PALABRAS DERIVADAS: SE FORMAN CON LAS PALABRAS PRIMITIVAS MAS UNO O VARIOS SUFIJOS O PREFIJOS. PREFIJOS: ELEMENTOS QUE PRECEDEN A LAS PALABRAS PARA AADIRLE SIGNIFICACION. (VAN ANTES) SUFIJOS: ELEMENTOS QUE SE POSPONEN A LAS PALABRAS PARA AADIRLE SIGNIFICACION. SIRVEN PARA FORMAR SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS PRINCIPALMENTE. (VAN DESPUES). INCREMENTO: LETRA O LETRAS QUE VAN ENTRE EL LEXEMA Y EL SUFIJO. SE AADEN POR EUFONA. (VAN-INTERMEDIO)

MORFEMAS PREFIJO SUFIJO INCREMENTO GENERO NUMERO LITERARIOS LITER O S ARIOS MEMORIAS MEMORI A S SEORITA SEOR A IT DESESPERANZA ESPER A DES ANZA SUBDESARROLLO DESARROLLL O SUB PERIODISMO PERIOD O ISMO ESCLAVITUD EXCLAV ITUD GUERRILLA GUERR A ILLA QUEMADURA QUEM A URA AD PANADERO PAN O ERO AD SENSATEZ SENSAT EZ

REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO

PALABRA LEXEMA MORFEMAS PREFIJO SUFIJO INCREMENTO GENERO NUMERO

INDEPENDENCIA CAFETERA AULLIDO PLUMAJES VIEDOS DESPEDIDO

MODULO 2.- IDENTIFICACION DE

A) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ANCIA, ENCIA ANZA CION DAD, TAD EZ, EZA URA MENTO, MIENTO ADA AJE AL AR EDA, EDO ANTE, ENTE

SUFIJOS
TOLERANCIA, CLEMENCIA CONFIANZA, TEMPLANZA DEVOCION, TENTACION TEMERIDAD, LEALTAD DELGADEZ, BELLEZA AMARGURA, DULZURA PARLAMENTO, HOSTIGAMIENTO, ALOJAMIENTO PARVADA, PEONADA RAMAJE, PLUMAJE HOSPITAL, ROBLEDAL PINAR ARBOLEDA, VIEDO PRACTICANTE, PACIENTE LABRADOR, PROGENITOR ARTISTA, PIANISTA OCTAVO, DOSAVO REGADERA, TAPADERA

PARA LA FORMACION DE SUSTANTIVOS: NOMBRE ABSTRACTO NOMBRE ABSTRACTO NOMBRE ABSTRACTO NOMBRE ABSTRACTO NOMBRE ABSTRACTO NOMBRE ABSTRACTO NOMBRE DE ACCION O EFECTO DE CONJUNTO CONJUNTO CONJUNTO CONJUNTO CONJUNTO, LUGAR EL QUE HACE LA ACCION EL QUE HACE LA ACCION EL QUE HACE LA ACCION PARTE INSTRUMENTO

14 DOR, TOR 15 ISTA 16 AVO 17 DERA, TERA 18 DERO, TORIO 19 ARIO 20 ERO 21 A, O, IA, IO 22 ISMO 23 IDO 24 AZO 25 AZO, ON, OTE 26 ITO, CITO, ECITO 27 ILLO, CILLO, UELO, ETE, ASTRO

LUGAR EN QUE SE DORMITORIO, LAVADERO REALIZA LA ACCION OFICIO, LUGAR EMPRESARIO, CALVARIO OFICIO RELOJERO, HOJALATERO NOMBRES TECNICOS YFILOSOFA, CASERO, LUGARES BUROCRACIA, CONSORCIO CREENCIA, SISTEMA SOCIALISMO, PURITANISMO GRITOS DE ANIMALES AULLIDO, LADRIDO GOLPE PELOTAZO, SABLAZO AUMENTATIVO TENAZA, GRANDULN, LIBROTE DIMINUTIVO SILLITA, NARICITA DESPECTIVO TELILLA, PAJECILLO, POLLUELO, MOZALBETE, SOMBRERETE, POETASTRO, COMICASTRO

B) PARA LA FORMACION DE ADJETIVOS: 1 AL RELACION

MENSUAL, PRINCIPAL

3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 IL ICO ADO, IDO,TO, SO, CHO ANTE, ENTE DOR ERO AR BLE AZ, OZ ENSE, ANO, ES, INO RELACION QUE SE RELACIONA CON SENTIDO PASIVO SENTIDO ACTIVO SENTIDO ACTIVO SENTIDO ACTIVO SENTIDO ABSTRACTO APTO PARA SER CUALIDADES GENTILICIOS ABUNDANTE EN SENIL, JUVENIL, INFANTIL ASMATICO, SINTTICO AMADO, COMIDO, MUERTO TERMINANTE, PRUDENTE CONSERVADOR, PASAJERO, REPOSTRERO EJEMPLAR, PARTICULAR TEMIBLE, POSIBLE VERAZ, PRECOZ CHIHUAHUENSE, DOMINICANO, GENOVS, ARGENTINO PEREZOSO, CURIOSO

12 OSO

MODULO 3.- EL PREFIJO.

A) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 PARA FORMAR SUSTANTIVOS: ANTE ANTERIORIDAD ANTI CONTRARIO BIS DOS VECES CO, CON COMPAA CONTRA DE, DES EN ENTRE EX EXTRA ULTRA IN, IM INTER PRE RE SOBRE SUB VICE SUPER ANTESALA, ANTECAMARA ANTIMONIO, ANTTESIS BISABUELA, BIFALO COLABORADOR, CONDISCIPULO OPOSICION CONTRAPOSICION PRIVACION DEFORME, DESCRDITO INTRIORIDAD ENCEFALO, ENFOQUE INTERCALAR ENTREACTO, ENTRECEJO FUERA DE EXALUMNO, EXCLAMACION FUERA DE EXTRAVAGANCIA, EXTRAORDINARIO MAS ALL ULTRAMAR, ULTRATUMBA NEGACION INDIGNO, IMPACIENCIA EN MEDIO DE INTERNACIONAL DELANTE PREDOMINIO, PREPOSICION REPETIR RECREACION, REVISAR SUPERIORIDAD SOBREPRECIO, SOBRECAMA POR DEBAJO SUBJEFE, SUBSECRETARIO EN LUGAR DE, SUPLENTE VICEPRESIDENTE POR ENCIMA DE SUPERVISION, SUPERHOMBRE AL OTRO LADO TRASLADO, TRANSPORTE CON SIMPATA A TRAV DE PERNOCTANTE

20 TRAS, TRANS 21 SIM 22 PER

B) PARA FORMAR ADJETIVOS: 1 ANTE ANTERIORIDAD

ANTERIOR, ANTEPUESO

4 2 3 5 6 ANTI BI CONTRA DES CONTRARIO DOS VECES OPOSICION PRIVACION ANTIAEREO, ANTLIBERAL BISEMANAL, CONTRAPRODUCENTE DESALMADO, DESHECHO

PALABRAS DERIVADAS CASA JOVEN LAPIZ PAPEL FLOR CASITA, CASOTA, CASERO, CASONA JOVENCITO, JOVIAL, JOVENZUELO LAPICERO, LAPIZOTE, LAPIZAZO PAPELERA, PAPELETA, PAPELAZO FLORERO, FLORERO FLORES

MODULO 4.- LAS PALABRAS COMPUESTAS.

PALABRAS COMPUESTAS, SON LOS VOCABLOS FORMADOS POR UN PREFIJO Y UNA PALABRA SIMPLE O POR DOS PALABRAS SIMPLES Y ALGUNAS VECES TRES. LA COMPOSICION DE PALABRAS ENRIQUECE EL VOCABULARIO DNDOLE VARIEDAD DE MATICES DE SIGNIFICAIN. LAS PALABRAS COMPUESTAS SE PUEDEN FORMAR POR: 1 DOS SUSTANTIVOS 2 SUSTANTIVO Y ADJETIVO 3 SUSTANTIVO Y PARTICIPIO 4 SUSTANTIVO Y VERBO 5 SUSTANTIVO Y ADVERBIO 6 DOS ADJETIVOS 7 INFINITIVO Y ADVERBIO PUNTA +PIE, BOCA +CALLE VENTURA +BUENA, VILLA +HERMOSA ALA +CADO BOCA +ABIERTA PAJARO +ESPANTA, AOS +CUMPLE QUERENCIA +MAL, AVENTURANZA +BIEN SACRO +SANTO, VERDE +NEGRO CASAR +MAL, PRECIAR +MENOS PUNTAPI, BOCACALLE BUENAVENTURA, VILLAHERMOSA ALICADO, BOQUIABIERTO ESPANTAPAJARO, CUMPLEAOS MALQUERENCIA, BIENAVENTURANZA SACROSANTO VERDINEGRO MALCASAR, MENOSPRECIAR

MODULO 5.- LA ETIMOLOGA.

ETIMOLOGA: ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA EL ORIGEN Y LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS A TRAVS DEL TIEMPO. EL LATN ES EL IDIOMA MADRE DEL ESPAOL, CUYO VOCABULARIO CUENTA CON UN 70% DE PALABRAS DE ORIGEN LATINO. EL LATIN SE DISTINGUE DEL ESPAOL SINTACTICAMENTE YA QUE LA LENGUA MADRE EMPLEA MORFEMAS (DESINENCIAS) PARA INDICAR LAS DIFERENCIAS

5 SINTCTICAS, MIENTRAS TALES EFECTOS. QUE EL ESPAOL EMPLEA PREPOSICIONES PARA

ESPAOL: A LA ROSA LATIN: ROSAM (LEXEMA: ROS, MORFEMA: AM).

PRINCIPALES PREFIJOS LATINOS: PREFIJOS SIGNIFICADO

A AB, ABS AD, AC AMBI, AMD, AM ANTE BENE, BEN BI, BIZ, BI CON, COM CONTRA DE, DES DIS, DI EN, EM ENTRE EX, EXTRA I, IN, IM INFRA INTER OB, O PER PEN PRE POR PRO RE ACCION, SEMEJANZA SEPARACION APROXIMACION DUALIDAD, RODEO ANTERIORIDAD BUENO, BIEN DOS VECES UNIDAD VECINDAD OPOSICION PRIVACION FUERA DE, NEGACION INTERIORIDAD INTERCALACIN FUERA DE NEGACION, INTRODUCIR DEBAJO EN MEDIO DE, ENTRAR DELANTE A TRAVS DE, FALSEDAD CASI DELANTE MOTIVO HACIA DELANTE, EN VEZ DE, A FAVOR REPETICION

EJEMPLO
ANARANJADO, ACUMULAR ABSTRAER, ABSOLVER ABREVIO, ACCESORIO AMBIGUO, AMBIDIESTRO ANTEDICHO, ANTECAMARA BENEFACTOR, BENEVOLENCIA BISABUELO, BIZCOCHO CONVECINO, COMPAERO CONTRADICCIN, CONTRAPELO DECAPITAR, DESALMADO DISLOCAR, DIFAMAR ENVOLVER, EMPASTAR ENTRETELA, ENTREMETIDO EXTRAORDINARIO, EXTRAER, ILEGAL, INCAPAZ, INHUMAR INFRAESTRUCTURA, INFRARROJO INTERMEDIO, INTERCAMBIAR OBTENER, OPON ER PERFORAR, PERJURAR PENUMBRA, PENNSULA PREFIJO , PREMEDITAR PORVENIR, PORDIOSERO PROSEGUIR, PROGRESAR, PRONOMBRE RELEER, REDUPLICACIN

PSEUDOPREFIJOS: SON LAS PALABRAS QUE SE USAN COMO PREFIJOS, POR LO QUE SE LES LLAMA PSEUDOPREFIJOS, QUE QUIERE DECIR FALSOS PREFIJOS

PRINCIPALES PSEUDOPREFIJOS LATINOS: PSEUDOPRESIGNIFICADO

EJEMPLOS

FIJOS
EQUI MULTI SEMI DECI CENTI MILI CUADR SEX, SETU SEPT OCTO, OCTU NONA QUIN, QUINT DECE, DECU CENTE IGUAL MUCHOS MITAD, MEDIO DECIMO CENTESIMO MILESIMO CUATRO SEIS SIETE OCHO NUEVE CINCO DIEZ CIEN

(PALABRAS COMPUESTAS)
EQUILIBRIO, EQUIVALENCIA MULTILATERAL, MULTIFORME SEMICIRCULO, SEMIDESNUDO DECIMETRO, DECIGRAMO CENTIMETRO, CENTILITRO MILIGRAMO, MILIMETRO CUADRAGESIMO, CUADRUPLE SEXAGENARIO, SEXTUPLICADO SEPTIMO, SEPTUAGENARIO OPTOGESIMO, NONASILABO NONAGESIMO, NONASILABO QUINCUAGESIMO DECENAL, DECUPLO CENTESIMO, CENTESIMAL.

EL CONOCIMIENTO DE LAS ETIMOLOGIAS LATINAS, NO SOLO SIRVEW PARA COMPRENDER MEJOR LA LENGUA MADRE. SI NO QUE STAS SON UTILES PAA OTROS IDIOMAS COMO EL FRANCES, INGLES, ALEMAN, ITALIANO.

MODULO 6.- RAICES GRIEGAS

RAICES GRIEGAS: SON FUNDAMENTALMENTE (PSEUDODESINENCIAS). PARTES DE LA ESTRUCTURA DE UNA PALABRA, LEXEMA, AUNQUE TAMBIEN HAY MORFEMAS

PREFIJOS: ELEMENTOS QUE VAN ANTES DE LA PALABRA SIMPLE PARA FORMAR UN VOCABLO COMPUESTO: A, AFI, DIS, EPI, SU, PARA, PERI, ETC. TERMINACIONES GENERICAS: SON DESINENCIAS Q2UE, UNIDAS A UN LEXEMA FORMAN PALABRAS COMPUESTAS. EJEM PLOS: ITIS, SIS, ICA, ISMO, ETC.

VOCABLOS MORFEMAS: SON DESINENCIAS QUE, UNIDAS A UN LEXEMA FORMAN PALABRAS COIMPUESTAS. EJEMPLO: ARQUA CRACIA, LOG, NOM, POLI, TOMA ETC.

PRINCIPALES PREFIJOS GRIEGOS:

PSEUDOPREFIJOS
A, AN ANA ANFI APO, AF ANT, ANTI CATA DIA DIS DI EX EPI, EF EU HEMI HIPER HIPO META PARA PERI PRO, PROS SIN, SIM

SIGNIFICADO
PRIVACION

EJEMPLOS (PALABRAS COMPUESTAS)

ABULIA ( SIN VOLUNTAD ) AFASIA (SIN HABLA) AFONICO ( SIN VOZ ) REPETICION, ANACRONISMO (RETROCESO EN EL TIEMPO, SEPARACION, ANATOMIA (SEPRACION POR CORTE) RETROCESO ANAGNORISIS (RECONOCIMIENTO) AMBOS, ALREDEDOR ANFIBIO ( ANIMAL DE VIDA ACUATICA Y TERRESTRE) ANFITEATRO (TEATRO CIRCULAR) ALEJAMIENTO, APOCALIPSIS (REVELACION), APOGEO REFUERZO (ALEJAMIENTO DE LA TIERRA) OPOSICION ANTAGONISTA (ADVERSARIO) ANTISEPTICO (CONTRA LA CORRUPCION) HACIA ABAJO, CATACUMBA (CAVIDAD DEBAJO DE LA TIERRA) DEBAJO CATARRO (FUSION HACIA ABAJO) ATRAVES, DIAMETRO ( QUE MIDE POR MEDIO) SEPARACION DIFICULTAD DISINTERIA (DIFICULTAD EN EL INTESTINO) DISFASIA (DIFICULTAD PARA HABLAR) DUPLICIDAD DIEDRO (DE DOS CARAS), DILEMA (DOBLE PREMISA) SALIR EXODO ( CAMINO HACIA FUERA) EXTASIS (SACAR FUERA DE SI) SOBRE, DESPUES EPIDERMIS (SOBRE LA PIEL) EPILOGO (DESPUES DE LO TRATADO) BIEN EUFONIA (BUENA VOZ) EUCALIPTO (EL QUE OCULTA BIEN LA SEMILLA) MEDIO HEMICICLO (MEDIO CIRCULO) SOBRE, EXCESO HIPERBOLE(EXAGERACION) HIPERTROFIA (EXCESO DE CRECIMIENTO) DEBAJO, DEFECTO HIPOTESIS (SUPOSICION) HIPODERMICO (DEBAJO DE LA PIEL) MAS ALLA METAMORFOSIS (TRANSFORMACION METAFISICA (MAS ALLA DE LA NATURALEZA) PROXIMIDAD, SEGUN PARASITO (QUE COME JUNTO A OTRO) PARAFRASIS (EXPLICACION DE LO DICHO) ALREDEDOR, CERCA PERIFONEAR (EMITIR SONIDOS HACIA LOS DE LADOS) PERIODO (TIEMPO EN QUE SE RECORRE UN CIRCUITO) ANTERIORIDAD, PROLOGO (ANTES DE LO TRATADO) PROFETA PROXIMIDAD (EL QUE PREDICE) CON, UNION SINTAXIX (CO-ORDENACION) SIMPATIA (CONFORMIDAD DE SENTIMIENTOS)

8 (SUFIJOS) TERMINACIONES GENERICAS GRIEGAS: CIERTAS DESINENCIA GRIEGAS QUE ABUNDAN EN LA FORMACION DE PALABRAS COMPUESTAS EN ESPAOL. SIGNIFICADO DESINENCIA INFLAMACION ITIS ACCION, FORMACION, SIS EJEMPLOS GLOTITIS (GLOSSA = LENGUA) GENESIS (GENNAO = ENGENDRAR) OPERACIN, ACCION DE ENGENDRAR GENERALIZACION LITIASIS (LITHOS =PIEDRA) FORMACION DE PIEDRAS PERTENECIENTE, RELATIVO LOGICA (LOGOS = RAZONAMIENTO) A RELATIVO AL RAZONAMIENTO SISTEMA, DOCTRINA, PANTEISMO (PAN =TODOS, CONFORMIDAD THEOS =DIOS) DOCTRINA O CORRIENTE IDEOLOGICA QUE CONCIBE QUE TODAS LAS COSAS SON DIOS. ARCAISMO (ARKAOIS =ANTIGUO) EN CONFORMIDAD O ACORDE A LO ANTIGUO)

ICA (IKE) ISMO

VOCABLOS MORFEMAS: SON RAICES QUE SE AGREGAN A OTRA RAIZ GRIEGA Y FORMAN CON ELLO PALABRAS COMPUESTAS NOTA: EN LAS PALABRAS COMPUESTAS DE LOS LEXEMAS DEBEN TOMARSE EN CUENTA PARA SU INTERPRETACION SEMANTICA, PRIMERO EL SEGUNDO ELEMENTO. EJEMPLO: OLIGARQUIA, GOBIERNO DE POCOS.

MODULO 7 LA ORACION COMPUESTA

ORACION COMPUESTA = CLAUSULA ORACION ( ES) SUBORDINADAS (S) = PROPOSICION(ES) ((ES)

ORACION PRINCIPAL= ORACION SIMPLE

ES UNA EXPRESIN CON MENSAJE COMPLETO, ES COMPUESTA PORQUE LA INTEGRAN UNA ORACIN SIMPLE + UNA O MAS ORACIONES SUBORDINADAS (O PROPOSICIONES) SE IDENTIFICAN POR TENER MS DE UN VERBO CONJUGADO Y UN SUBORDINANTE (NEXO) ANTES DE CADA PROPOSICION.

LOS SUBORDINANTES O NEXOS:

SON LAS PARTICULAS QUE CONECTAN LA PROPOSICION CON LA ORACION PRINCIPAL, EN LAS ORACIONES COMPUESTAS. SON: QU, DE QUE, EL QUE, LA QUE, LO QUE, EN ALGUNOS CASOS : SI

ORACIN SIMPLE: FORMADA POR UN SUJETO, UN VERBO CONJUGADO Y SUS

COMPLEMENTOS. EJEMPLO: EL RO ES CAUDALOSO

9 SUJETO: EL RO PREDICADO NOMINAL: ES CAUDALOSO ( VERBO: SER)

ORACIN SUBORDINADA O PROPOSICIN: TIENE UN VERBO CONJUGADO

PERO SU MENSAJE DEPENDE DE LA ORACIN SIMPLE PARA PODER ENTENDERLO. (SENTIDO INCOMPLETO) EJEMPLO: ORACIN COMPUESTA: EL VIDRIO QUE ESTA SUCIO OCULTA LA VISIN ORACIN SIMPLE: EL VIDRIO OCULTA LA VISIN (ORACIN PRINCIPAL) ORACIN SUBORDINADA: QUE ESTA SUCIO. SUJETO: TCITO VERBO: ESTA SUCIO (PREDICADO NOMINAL) * LA ORACIN SUBORDINADA O PROPOSICIN TIENE POR FUNCIN: COMPLETAR EL MENSAJE DE LA ORACIN PRINCIPAL. ORACIN COMPUESTA: = ORACIN PRINCIPAL + ORACION(ES) SUBORDINADA(S) EJEMPLO: NADIE IGNORABA = (ORACION PRINCIPAL) 1. 2. QUE EL HOMBRE TACITURNO VENIA DEL SUR Y QUE SU PATRIA ERA UNA DE LAS INFINITAS ALDEAS
(O. SUBORDINADA) (O.

SUBORDINADA)

2.1.1. QUE ESTAN AGUAS ARRIBA, EN EL FLANCO VIOLENTO DE LA MONTAA (O. SUBORDINADA) 2.1.1.1.DONDE EL IDIOMA ZENDE NO ESTA CONTAMINADO DE GRIEGO Y (O. SUBORDINADA) 2.1.1.2.DONDE ES INFRECUENTEMENTE LA LEPRA. (O.
SUBORDINADA)

NADIE IGNORABA
( ORACION PRINCIPAL ) QUE EL HOMBRE TACITURNO VENIA DEL SUR Y

QUE SU PATRIA ERA UNA DE LAS INFINITAS ALDEAS

QUE ESTAN AGUAS ARRIBA, EN EL FLANCO VIOLENTO DE LA MONTAA

DONDE EL IDIOMA ZEND NO ESTA CONTAMINADO DE GRIEGO Y

DONDE ES INFRECUENTE LA LEPRA

10 ORACION COMPUESTA SUJETO: NADIE* PREDICADO VERBAL: IGNORABA* + C. DIRECTO (PROPOSICIONES)

*ORACION PRINCIPAL: NADIE IGNORABA ORACIONES SUBORDINADAS ( ENTRE TODAS FORMAN EL COMPL. DIRECTO ) QUE EL HOMBRE TACITURNO VENIA DEL SUR Y QUE SU PATRIA ERA UNA DE LAS INFINITAS ALDEAS QUE ESTAN AGUAS ARRIBA, EN EL FLANCO VIOLENTO DE LA MONTAA DONDE EL IDIOMA ZEND NO ESTA CONTAMINADO DE GRIEGO Y DONDE ES INFRECUENTEMENTE LA LEPRA SUSTANTIVO: PERSONA O COSA DE QUIEN SE DICE ALGO, DENTRO DE LA ORACIN PUEDE DESEMPEAR EL PAPEL DE: 1. SUJETO. 2. COMPLEMENTO DE UN ADJETIVO. 3. COMPLEMENTO DIRECTO. 4. COMPLEMENTO DE UN ADVERBIO.

PROPOSICIONES SUSTANTIVAS:
1.- TIENEN FUNCIN DE SUSTANTIVO. (EQUIVALE A UN SUSTANTIVO). SIMBOLIZAREMOS CON ( P.S. ) 2.- FUNCIONA SINTCTICAMENTE (ES DECIR, DENTRO DE LA ORACIN ) COMO: A. B. a. C. D. SUJETO: COMPL. DE UN ADJETIVO: COMPL. DIRECTO: COMPL. DE UN ADVERBIO: LO INDICADO ES QUE TE INSCRIBAS EL PADRE ESTA CONSCIENTE DE QUE SU HIJO ES INTELIGENTE REPTE LO QUE OISTE FELIA ESTABA LEJOS DE QUE LE CURRIERA UNA TRAGEDIA. LA

ANALICEMOS PRIMERO LA ORACIN: CALIFICAR SI ES UNA ORACIN COMPUESTA. BUSCAR LA ORACIN PRINCIPAL (O.P.) BUSCAR LA ORACIN SUBORDINADA (O.S.) ANALIZAR LA FUNCIN DE LA PROPOSICIN, ES DECIR, SI ES PROPOSICION SUSTANTIVA, ADJETIVA O ADVERBIAL. LUEGO ANALIZAR SU FUNCION SINTACTICA, ES DECIR, SU PAPEL DENTRO DE LA ORACION, COMO SUJETO, COMPLEMENTO DEL NUCLEO DEL SUJETO, COMPLEMENTO DIRECTO, COMPLEMENTO DEL C.D., ETC.

A.- PROPOSICIN SUSTANTIVA COMO SUJETO:

PARA ENCONTRAR EL SUJETO EN UNA ORACIN SE LOCALIZA EL VERBO PROCEDEMOS A PREGUNTARLE QU O QUIN? CUANDO SE TRATA DE PERSONAS, LA RESPUESTA QUE OBTENGAMOS SER NUESTRO SUJETO

11 EJEMPLOS: ES IMPORTANTE QUE SE LO DIGAS. SUJETO: QUE SE LO DIGAS, PROPOSICIN SUSTANTIVA (SE PUEDE SUSTITUIR POR EL
PRONOMBRE DETERMINATIVO ESO )

PREDICADO NOMINAL : ES IMPORTANTE (IMPORTANTE = ADJETIVO) ES NECESARIO

P. NOMINAL

QUE TE LEVANTES TEMPRANO

P.S. COMO SUJETO

LO RACIONAL ES
P. NOMINAL P.S. COMO SUJETO

QUE CONTINUES TRABAJANDO QUE SE OLVIDARA DE MI

P.S. COMO SUJETO

PARECIA INJUSTO. P. NOMINAL

ENUNCIADO A: QUE ES NECESARIO? LA RESPUESTA ES QUE TE LEVANTES TEMPRANO ESTE SINTAGMA ES EL SUJETO DE LA ORACION. EN EL ENUNCIADO B: QU ES LO RACIONAL? QUE CONTINUES TRABAJANDO. P.S. (sujeto) EN EL ENUNCIADO C: QUE PARECA INJUSTO? QUE SE OLVIDARA DE MI P.S. (sujeto) ES INDISPENSABLE QUE ESCRIBAS MS RAPIDO. P.S. (sujeto)

B.- PROPOSICIN SUSTANTIVA COMO COMPLEMENTO DE UN ADJETIVO:

ADJETIVO: PALABRA QUE MODIFICA, CUANTIFICA O CALIFICA UN SUSTANTIVO. EN ESTE CASO, LA PROPOSICIN SUSTANTIVA COMPLEMENTAR A UN ADJETIVO DENTRO DE UNA ORACIN COMPLETA. EJEMPLOS: PEDRO ESTA ARREPENTIDO DE LO QUE HIZO.
PARTICIPIO EN P.S. (COMP. DE UN ADJETIVO) FUNCION DE ADJETIVO

ORACIN PRINCIPAL: PEDRO ESTA ARREPENTIDO ORACIN SUBORDINADA: DE LO QUE HIZO.

SE PUEDE SUSTITUR POR DE SUS ACTOS

ESTAMOS SEGUROS DE LO QUE ESTUDIAREMOS

ADJETIVO P.S. (COMP. DE UN ADJETIVO)

12 EL JURADO EST CONVENCIDO DE QUE EL REO ES INOCENTE.

PARTICIPIO EN FUNCION DE ADJETIVO

P.S. (COMP. DE UN ADJETIVO)

EL NIO ESTA CANSADO DE QUE NO LO TOMEN EN SERIO.

PARTICIPIO EN FUNCION DE ADJETIVO

P.S. (COMP. DE UN ADJETIVO)

C.- PROPOSICIN SUSTANTIVA COMO COMPLEMENTO DIRECTO:

EN CUALQUIER ORACIN, PARA LOCALIZAR EL COMPLEMENTO DIRECTO, SE HACE LA PREGUNTA QU O QUIN? AL SUJ ETO + EL VERBO. EJEMPLO: JUAN COMI UNA TORTA SUJETO: JUAN VERBO: COMI UNA TORTA. CD QU COMI ? RESPUESTA: UNA TORTA (COMPLEMENTO DIRECTO) OTRO MODO DE ENCONTRAR EL COMPLEMENTO DIRECTO ES TRASFORMANDO EL VERBO A UN PARTICIPIO (TERMINACIN ADO, IDO, TO, SO, CHO) QU ES LO COMIDO? RESPUESTA: UNA TORTA. CLARAMENTE ENTIENDO LO QUE TRATAS DE DECIR. (QU ES LO ENTENDIDO?) P.S. (complemento directo) VEO LO QUE DICES (QU ES LO VISTO?) P.S. (COMO C.D.) PIDE LO QUE QUIERAS. P.S. (COMO C.D.) (QU ES LO PEDIDO?)

OLVID DECIRLE A CARLOS LO QUE ME HABIAS ENCARGADO P.S. (COMO C.D.) DIJERON QUE VENDRIAN HOY QU ES LO DICHO? P.S. (COMO C.D.)

(QU ES LO OLVIDADO?

NO TE S DECIR SI VENDR A COMER JUAN. QU ES LO QUE NO TE SE DECIR? P.S. (COMO C.D.).

NOTA:
OBSERVE QUE LA PROPOSICION SUSTANTIVA COMO COMPLEMENTO DIRECTO VA ANTECEDIDA POR QUE; ALGUNAS VECES POR LO QUE, O POR SI

13

D.- PREPOSICIN SUSTANTIVA COMO COMPLEMENTO DE UN ADVERBIO:

EXISTEN ADVERBIOS DE MODO, CANTIDAD, TIEMPO, ETC. ELLA ESTA MUY CERCA DE LO QUE ESTA BUSCANDO. P. S. (Complemento de un adverbio) ELLA ESTA MUY LEJOS DE QUE LA INVITEN. P. S. (Complemento de un adverbio) EL PUEBLO ESTA MAS CERCA DE LO QUE SE IMAGINAN. P. S. (Complemento de un adverbio) SIN SABERLO, VIVAN ENCIMA DE LO QUE FUE UNA ANTIGUA CIUDAD. P. S. (Complemento de un adverbio) EN LA CARRERA LLEGASTE DELANTE DE QUIEN GANO EL AO PASADO P. S. (Complemento de un adverbio)

MODULO 8. LA ORACIN COMPUESTA (CONTINUACIN)

PROPOSICIONES ADJETIVAS
ADJETIVO: ES LA PALABRA QUE CALIFICA Y MODIFICA DIRECTAMENTE A UN SUSTANTIVO. LA PROPOSICIN ADJETIVA: EQUILAVE A UN ADJETIVO. CUMPLE SUS MISMAS FUNCIONES. NADA MAS QUE EN LUGAR DE SER UNA SOLA PALABRA CONSTITUYEN UNA ORACION SUBORDINADA. LA ABREVIAREMOS ( P.A. ) Y

SE PUEDEN LOCALIZAR EN:

A. ADJETIVA EN EL SUJETO: MODIFICAN DIRECTAMENTE AL NUCLEO DEL SUJETO. B. ADJETIVA EN EL COMPLEMENTO DIRECTO: MODIFICAN DIRECTAMENTE AL NUCLEO DEL COMPLEMENTO DIRECTO. C. PROPOSICIONES ADJETIVAS EN EL COMPLEMENTO INDIRECTO: MODIFICAN DIRECTAMENTE AL NUCLEO DEL COMPLEMENTO INDIRECTO. D. PROPOSICIONES ADJETIVAS EN EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: MODIFICAN AL NUCLEO DEL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL. E. PROPOSICIONES ADJETIVAS EN EL PREDICADO NOMINAL: MODIFICAN AL NUCLEO DEL PREDICADO NOMINAL, CUANDO ES UN SUSTANTIVO O EQUIVALENTE. LAS PROPOSICIONES ADJETIVAS PUEDEN SER DE DOS TIPOS: 1. PROPOSICIONES ADJETIVAS EXPLICATIVAS: AADEN UNA CUALIDAD AL SUSTANTIVO QUE ESTAN MODIFICANDO DIRECTAMENTE; VAN ENTRE COMAS. 2. PROPOSICIONES ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS: LIMITAN AL SUSTANTIVO AL CUAL ESTAN DETERMINANDO; RESTRINGEN EL SENTIDO DE LO ENUNCIADO.

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A.-PROPOSICIONES ADJETIVAS EN EL SUJETO

MODIFICAN DIRECTAMENTE EL NCLEO DEL SUJETO. EJEMPLO: EL MARIDO QUE RESPETA A SU MUJER CUMPLE CON SU DEBER ANLISIS: a) ES UNA ORACIN COMPUESTA, POR QUE TIENE MAS DE UN VERBO CONJUGADO.(RESPETA Y CUMPLE) b) SUJETO: MARIDO c) ORACIN PRINCIPAL: EL MARIDO CUMPLE CON SU DEBER. d) ORACIN SUBORDINADA: QUE RESPETA A SU MUJER. LA ORACIN SUBORDINADA AFECTA DIRECTAMENTE AL SUJETO (MARIDO) POR LO TANTO HACE FUNCIN DE ADJETIVO, SE TRATA DE UNA PROPOSICIN ADJETIVA DEL SUJETO. EL CUADRO QUE ADQUIRIERON AYER NO VALE LO QUE PAGARON. N.S. P.A. ( Como comp. del ncleo del Sujeto) ESE CLUB AL CUAL SE ADHIRIERON AYER CUMPLE BIEN SUS FUNCIONES. N.S. P.A. ( Como comp. del ncleo del Sujeto) LA SILLA DONDE TE SENTASTE ESTA ROTA. N.S. P.A. ( Como comp. del ncleo del Sujeto)

B.-PROPOSICIONES ADJETIVAS EN EL COMPLEMENTO DIRECTO

ANALICEMOS PRIMERO LA ORACIN: CALIFICAR SI ES UNA ORACIN COMPUESTA. BUSCAR LA ORACIN PRINCIPAL (O.P.) BUSCAR LA ORACIN SUBORDINADA (O.S.) ANALIZAR LA FUNCIN DE LA PROPOSICIN, ES DECIR, SI ES PROPOSICION SUSTANTIVA, ADJETIVA O ADVERBIAL. LUEGO ANALIZAR SU FUNCION SINTACTICA, ES DECIR, SU PAPEL DENTRO DE LA ORACION, COMO SUJETO, COMPLEMENTO DEL NUCLEO DEL SUJETO, COMPLEMENTO DIRECTO, COMPLEMENTO DEL C.D., ETC. EJEMPLO: ME SACARON LA MUELA QUE ME DOLA MUCHO P.A. (Complemento del Ncleo del C.D. )

ES COMPUESTA POR QUE TIENE DOS VERBOS: SACARON Y DOLA. ORACION PRINCIPAL:ME SACARON LA MUELA

15 ORACION SUBORDINADA: QUE ME DOLA MUCHO TE ESCRIBI UNA CARTA EN LA QUE TE INFORMABA SOBRE EL NUEVO CARRO. P.A. (Complemento del Ncleo del C.D. ) TENGO UNA TIA QUE SUFRE DE REUMATISMO. P.A. (Complemento del Ncleo del C.D. ) DEBERAS APRECIAR EL REGALO QUE TE HIZO JULIANA. P.A. (Complemento del Ncleo del C.D. ) ALGN DA VISITARAS LA CASA QUE TENGO EN CALIFORNIA P.A. (Complemento del Ncleo del C.D. ) TODAVA ESTOY ESPERANDO LA CENA QUE ME OFRECISTE. P.A. (Complemento del Ncleo del C.D. )

C.- LA PROPOSICIN ADJETIVA MODIFICA EL NCLEO DE COMPLEMENTO INDIRECTO.

PARA BUSCAR EL COMPLEMENTO INDIRECTO SE PREGUNTA A / PARA QUIENES?, A / PARA QUIN?, EJEMPLO: ESCOGIERON UNA BELLSIMA CANASTILLA QUINCE AOS. PARA LA JOVEN QUE VA A CUMPLIR

SUJETO: ELLOS (TCITO) PREDICADO: ESCOGIERON UNA BELLSIMA CANASTILLA PARA LA JOVEN QUE VA A CUMPLIR 15 AOS. CD.: UNA BELLSIMA CANASTILLA. CI.: PARA LA JOVEN QUE VA A CUMPLIR 15 AOS. P.A. (Complemento del Ncleo del C.I. ) COMPRE ESTOS VESTIDOS PARA LA NIA QUE ESTA ENFERMA. P.A. (Complemento del Ncleo del C.I. ) REGLALE COBIJAS A LA CRUZ ROJA QUE NECESITA DE TODOS NOSOTROS. P.A. (Complemento del Ncleo del C.I. ) LOS DISTINTOS CLUBES SOCIALES DIERON SU APORTACIN PARA LOS NIOS QUE SUFREN POLIOMIELITIS. P.A. (Complemento del Ncleo del C.I. ) TRAJERON LA TARJETA PARA EL SEOR QUE VIVE AL LADO. P.A. (Complemento del Ncleo del C.I. ) LLEGO UN TELEGRAMA PARA EL HOMBRE CUYO PADRE VIVE EN EUROPA. P.A. (Complemento del Ncleo del C.I. )

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D.- PROPOSICIONES ADJETIVAS EN COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.

TE ESPERO EN EL CAF QUE ESTA EN LA CALLE MORELOS. P.A. (Complemento del Ncleo del C.C.L) ME INVITARON A ACAPULCO, CUYAS PLAYAS SON FORMIDABLES. P.A. (Complemento del Ncleo del C.C.L. destino) ME QUEDO CON LA CARRETILLA QUE TIENE MAS FONDO. P.A. (Complemento del Ncleo del C.C.Instrumento) NO VOY AL CINE QUE EXHIBE PELICULAS DE GUERRA. P.A. (Complemento del Ncleo del C.C. L. destino) EL LIBRO ESTA SOBRE EL ESCRITORIO QUE PINTARON AYER. P.A. (Complemento del Ncleo del C.C.L)

E.- PROPOSICIONES ADJETIVAS EN EL PREDICADO NOMINAL.

HORTENSIA ES LA PERSONA A QUIEN HA ESTADO BUSCANDO. P.A. (Complemento en el Predicado Nominal) LOS NIOS SON LOS SERES QUE TIENEN MAYOR INOCENCIA. P.A. (Complemento en el Predicado Nominal) EL AMOR ES EL ACTIVANTE QUE NOS HACE MEJORES. P.A. (Complemento en el Predicado Nominal) APRECIAR ESTA PINTURA ES LA FORMA COMO SE CONCILIA UNO CON EL MUNDO. .A. (Complemento en el Predicado Nominal) ORACION COMPUESTA : O.P.= ESTOS SON LOS POEMAS O.S.= CUYOS AUTORES NO LOS HUBIERAN ESCRITO SIN SENTIRSE REALMENTE DESOLADOS EN EL UNIVERSO.

PROPOSICIONES ADJETIVAS EXPLICATIVAS Y PROPOSICIONES ADJETIVAS ESPECIFICAS

1 PROPOSICIONES EXPLICATIVAS AADEN UNA CUALIDAD AL SUSTANTIVO QUE ESTAN MODIFICANDO DIRECTAMENTE. (VA SEPARADA POR COMAS)

17 EJEMPLOS: SOCORRIMOS A LA MADRE, QUE ESTABA GRITANDO. P.A. (Explicativa) ESCOGE LA CORBATA ROJA, QUE ES LA MAS FINA DE TODAS. P.A. (Explicativa) LOS NIOS, QUE INICIARON EL JUEGO, LLEGARON PRIMERO. P.A. (Explicativa) OBSERVE ESTAS PROPOSICIONES ADJETIVAS EXPLICATIVAS: SI SE SUPRIMEN NO SE ALTERA EL SENTIDO DEL ENUNCIADO; COMO SE DIJO ANTES, SIMPLEMENTE AADEN UNA CUALIDAD PARA REFORZAR EL SENTIDO, PERO SON PRESCINDIBLES OTRO DETALLE ES EL USO DE COMA O COMAS, ANTES O ENMARCANDO LA PROPOSICION EXPLICATIVA. 2 PROPOSICIONES ESPECIFICATIVAS: LIMITAN LA EXTENSION DEL SUSTANTIVO AL CUAL ESTAN DETERMINANDO; RESTRINGEN EL SENTIDO DEL ENUNCIADO. EJEMPLOS: LOS NIOS QUE INICIARON EL JUEGO LLEGARON PRIMERO. P.A. (Especificativa) ADQUIRIMOS LOS LIBROS QUE ESTABAN EN OFERTA. A. (Especificativa) LA ALBERCA QUE ESTABA RECIEN PINTADA FUE INAUGURADA HOY. P.A. (Especificativa)

PROPOSICIONES ADVERBIALES
SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LOS DIFERENENTES TIPOS DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL. MODIFICAN A UN ADJETIVO, A UN SUSTANTIVO, A OTRO ADVERBIO, O PRINCIPALMENTE A UN VERBO, LA ABREVIAREMOS (P. AVB.) 1 DE TIEMPO. LLEVAN COMO SUBORDINANTES O NEXOS: CUANDO, MIENTRAS, CUANTO, ENTRE TANTO, AHORA QUE, ANTES QUE, DESPUS QUE, SIEMPRE QUE, CADA VEZ QUE, LUEGO QUE, DESDE QUE, HASTA QUE, Y A MEDIDA QUE ME PONGO NERVIOSO Adjetivo CUANDO MANEJAS AS P. Avb. (C.C. T.)

INTENTARE DESCANSAR MIENTRAS LLEGAMOS AL PUERTO.

18 Perfrasis Verbal SE SINTIO MEJOR Adverbio 2 P. Avb. (C.C. T.) DESPUES QUE HUBO DORMIDO P. Avb. (C.C. T.)

DE LUGAR. DONDE ES EL PRINCIPAL SUBORDINANTE.

TE ENCONTRARE DONDE QUIERA QUE ESTS. Verbo P. Avb. (C.C. L.) LLEGA HASTA DONDE PUEDAS. Verbo P. Avb. (C.C. L.) VI POR DNDE SALI EL RATN Verbo P. Avb. En el (C.D.) En este caso existe una excepcin, ya que se puede sustituir por: V el sitio por donde sali el ratn Qu es lo visto? R= el sitio por donde salio el ratn. = C.D.

3 DE MODO: SIGNIFICAN MODO O MANERA. LAS PRINCIPALES SUBORDINANTES SON: COMO, SEGN, CONFORME, CUAL. EL ORADOR HABLO COMO SI SE DIRIGIERA A UN SER AUSENTE. (Framente) Verbo P. Avb. (C.C.M.) HARE EL DISEO CONFORME ME INDICARON. (Fielmente) Verbo P. Avb. (C.C.M.) DESPERTO CUAL SI LE HUBIERAN PUESTO FUEGO ADENTRO. (De repente) Verbo P. Avb. (C.C.M.) DISFRUT ESTE MOMENTO COMO CUANDO ERA NIO (Mucho, muchsimo) Verbo P. Avb. (C.C.M.) 4

DE CANTIDAD:

MODIFICAN AL VERBO Y SIGNIFICAN CANTIDAD.

TRABAJA CUANTO PUEDAS Verbo P. Avb. (C.C.M.) COME MAS DE LO QUE DEBE Verbo P. Avb. (C.C.M.) CORRISTE TANTO COMO LO HIZO EL OTRO COMPETIDOR Verbo P. Avb. (C.C.M.)

5 CONSECUTIVAS: EXPRESAN LA CONSECUENCIA O RESULTADO DE ALGO QUE SE DICE EN LA ORACIN PRINCIPAL. LA PROPOSICIN INDICA EL RESULTADO O CONSECUENCIA DE UNA ACCIN. USAN LAS PALABRAS TANTO Y TAN.

19 ESTOY TAN OCUPADO ACCION PRINCIPAL LO HIZO TAN RAPIDO ACCION PRINCIPAL TENGO TANTA HAMBRE ACCION PRINCIPAL QUE SUSPENDER EL VIAJE. CONSECUENCIA (P. Adv. consecutiva) QUE SE EQUIVOCO MUCHO. CONSECUENCIA (P. Adv. consecutiva) QUE ME COMERIA UN POLLO CONSECUENCIA (P. Adv. consecutiva) QUE TENDRAS UNA BUENA COSECHA CONSECUENCIA (P. Adv. consecutiva)

SEMBRASTE TANTA SEMILLA ACCION PRINCIPAL

6 CAUSALES: EXPRESAN EL MOTIVO O RAZN DE LO QUE SE DICE EN LA ORACIN PRINCIPAL. USAN LAS PALABRAS PORQUE, PUES, PUESTO QUE, DADO QUE, YA QUE, ETC. LA PROPOSICIN INDICA EL POR QU O LA CAUSA DE LA ACCIN PRINCIPAL. SINTCTICAMENTE SON LOS MODIFICADORES CIRCUNSTANCIALES DEL NCLEO. COMPRA TRES BOLETOS ACCION PRINCIPAL YA QUE TIENES DINERO. CAUSA (P. Adv. causal) PUES ESTA LLOVIENDO MUCHO. CAUSA (P. Adv. causal)

HAZ FUNCIONAR EL PARABRISAS ACCION PRINCIPAL ALCANCE A DESAYUNAR ACCION PRINCIPAL

PORQUE ME LEVANT TEMPRANO. CAUSA (P. Adv. causal)

DADO QUE NO HICISTE LA TAREA TE QUEDARAS EN CASA TODA LA TARDE CAUSA (P. Adv. causal) ACCION PRINCIPAL 7 CONCESIVAS: EXPRESAN UNA OBJECIN O DIFICULTAD A LA QUE SE DICEN EN LA ORACIN PRINCIPAL; SIN EMBARGO, SE CUMPLE LO OBSERVADO. CONCURSARE ACCION PRINCIPAL O ASEVERACION AUNQUE NO QUIERAS. OBJECION (P. Adv. concesiva) POR MAS QUE TRATES DE IMPEDIRMELO OBJECION (P. Adv. concesiva) NO TERMINARS LA TAREA DE HOY. ACCION PRINCIPAL O ASEVERACION ASI TE APURES. OBJECION (P. Adv. concesiva)

LIMPIAR BIEN LOS VIDRIOS, ACCION PRINCIPAL O ASEVERACION AUNQUE ESCRIBAS MUCHO, OBJECION (P. Adv. concesiva)

NO ALCANZARAS ABIERTAS LAS TIENDAS, ACCION PRINCIPAL O ASEVERACION

20 TE ENTREGARAN EL PREMIO AUN CUANDO NO LO ACEPTES. ACCION PRINCIPAL OBJECION (P. Adv. concesiva) O ASEVERACION 8 CONDICIONALES: EXPRESAN LA CONDICIN NECESARIA PARA QUE TENGA EFECTO LO QUE INDICA LA ORACIN PRINCIPAL. SUBORDINANTES: SI SIEMPRE QUE CON TAL QUE TE LLEVARE AL BAILE, SI ME PROMETES SER PUNTUAL. ACCION PRINCIPAL CONDICION ( P. Adv. condicional) O ASEVERACION

SI COMES MAS SOPA, CONDICION ( P. Adv. condicional) OBTENDRAS UN DIPLOMA O ASEVERACION ACCION PRINCIPAL

TE DARE MAS FRUTA. ACCION PRINCIPAL O ASEVERACION

SI ASISTES A LOS SEMINARIOS CONDICION ( P. Adv. condicional)

9 FINALES: EXPRESAN EL FIN O INTENCIN DE LO DICHO EN LA ORACIN PRINCIPAL. SUBORDINANTES: PARA, PARA QUE, A FIN DE QUE, CON OBJETO DE, ETC. ESTOY AQU PARA PAGAR LO QUE DEBO. MODULO 12. TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO EL MODO SUBJUNTIVO SE USA PARA COMUNICAR DESEOS Y PROBABILIDADES ANLISIS DE CADA UNO DE LOS TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO: PRESENTE: EXPRESAN UNA ACCIN PRESENTE O FUTURA QUE DEPENDE DE OTRA PRINCIPAL. EJEMPLO: ME PIDE QUE HABLE LA ACCIN DE HABLAR PUEDE AFECTARSE AHORA O EN EL FUTURO DEPENDE DE LA PRINCIPAL ME PIDE PRETRITO INDEFINIDO: EXPRESA UNA ACCIN PASADA, PRESENTE O FUTURA, CUYOS LMITES TEMPORALES SON RELATIVOS.

21 EJEMPLO: a) PRESENTE: NO PENS QUE ESTUVIERAS AQU b) PRETRITO: ME ALEGRE DE QUE NO SE PUSIERA TRISTE. c) FUTURO: OJALA HABLASE POR TELFONO PRETRITO PERFECTO: EXPRESA UNA ACCIN PRETRITA O FUTURA. EJEMPLO: a) PRETRITA: NO DUDO QUE MAMA SE HAYA ALEGRADO b) FUTURA: ESPERA A QUE SE HAYA LEVANTADO. PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO: EXPRESA UNA ACCIN ANTERIOR A UN HECHO PASADO O A UN SUCESO PRXIMO. ACCIN ANTERIOR A OTRA PASADA: NO ME IMAGINE QUE JUAN HUBIERA HABLADO. FUTURO IMPERFECTO: EXPRESA UNA ACCIN POR VENIR, POSIBLE. EJEMPLO: SI ALGUIEN FALTAR AL REGLAMENTO, SER RECONVERTIDO. FUTURO PERFECTO: EXPRESA UNA ACCIN POR VENIR, POSIBLE (CONJUGACIN COMPUESTA). EJEMPLO: CUANDO HUBIERE CANTADO LE APLAUDIRAN. MODULO 13. EL CUENTO Y SUS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS 43. QU ES EL CUENTO? ES UNA OBRA EN PROSA, ES UNA NARRACIN BREVE QUE TRATA UN SOLO ASUNTO O TEMA, CREA UN SOLO AMBIENTE TIENE UN NUMERO LIMITADO DE PERSONAJES E IMPARTE UNA SOLA EMOCIN AL ELABORAR ARTSTICAMENTE SU HISTORIA. EN EL CUENTO LOS ELEMENTOS SE CONDENSAN PARA DAR UNIDAD DE EFECTO LOS ELEMENTOS SON: a) TEMA: IDEA CENTRAL CASI SIEMPRE ABSTRACTA, PRESENTE EN TODO EL CUENTO (AMOR, ODIO, GUERRA, PAZ, ETC.) b) PERSONAJES: SERES CREADOS POR LA IMAGINACIN DEL AUTOR, EXPRESAN IDEAS Y EMOCIONES. c) ACCIN: ES LA SECUENCIA DE HECHOS QUE SE VAN CONECTANDO ENTRE SI HASTA SU INTEGRACIN EN LA TRAMA.

22 d) AMBIENTACIN: ES EL REA, UN TIEMPO EN ESPACIO, EN QUE LA ACCIN SE DESARROLLA, RODEA A LOS PERSONAJES. e) f) ESPACIO: LUGARES FSICOS DONDE SE DESARROLLA LA ACCIN. TIEMPO: HORAS, MINUTOS, DAS, MESES, ETC.

g) ESTILO: ES LA MANERA EN QUE EL AUTOR EXPRESA SUS IDEAS MEDIANTE EL LENGUAJE. 44. CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE UN BUEN ESTILO? A) SENCILLEZ: EXPRESARSE CON PALABRAS COMUNES B) CLARIDAD: QUE SE ENTIENDAN BIEN LAS IDEAS C) CONCISIN: SER BREVE, ESCRIBIR ORACIONES Y PRRAFOS CORTOS. D) NATURALIDAD: EXPRESARSE SIN ROUBUSCAMIENTOS h) ESTRUCTURA: ES LA FORMA COMO EL AUTOR COLOCA O DISPONE LOS ELEMENTOS DEL CUENTO. 1. ESTRUCTURA EXTERNA: LA FORMA EN QUE SE PRESENTA EL MATERIAL. 2. ESTRUCTURA INTERNA: LA PRESENTACIN DE LOS HECHOS O SITUACIONES HASTA LLEGAR A UN FINAL.

MODULO 14. LA CONJUGACIN PERIFRSTICA 45.QUE SIGNIFICA LA EXPRESIN CONJUGACIN PERIFRSTICA? CONSISTE EN EL USO DE UN VERBO AUXILIAR, AL QUE SIGUE UN INFINITIVO UN PARTICIPIO O UN GERUNDIO. 46. QU OTRO NOMBRE RECIBE LA CONJUGACIN PERIFRSTICA? PERFRASIS VERBAL, MODOS O FRASES VERBALES. NOSOTROS LES LLAMAREMOS SINTAGMAS VERBALES. 47. QU SIGNIFICA PERFRASIS? QUIERE DECIR: EXPRESIN DE ALGO MEDIANTE UN RODEO. EJEMPLO: VOY A IR EN LUGAR DE VOY. 48. CMO SE HA CLASIFICADO A LOS SINTAGMAS VERBALES POR SU SIGNIFICADO? EN TRES GRUPOS: 1. ACCIN INCOATIVA: SE CONSTITUYEN MEDIANTE EL EMPLEO DE UN VERBO CONJUGADO QUE FUNCIONA COMO AUXILIAR, MS UN INFINITIVO. ES DONDE LA ACCIN DEL VERBO, SE INICIA, AUNQUE LA TOTALIDAD DE LA IDEA VERBAL SEA PRESENTE O FUTURA. 2. ACCIN DURATIVA: LA ACCIN DEL VERBO SE PROLONGA SE CONSTITUYE MEDIANTE EL EMPLEO DE UN VERBO CONJUGADO QUE FUNCIONA COMO AUXILIAR MS UN GERUNDIO.

23 3. ACCIN PERFECTA: DONDE LA ACCIN DEL VERBO SE DA POR TERMINADA, YA SEA PRESENTE, PRETRITO O FUTURO. EJEMPLOS: LOS VERBOS MS USUALES SON: VENIR + A + INFINITIVO VINE A PEDIR DINERO PERO NO LO TUVE LLEVAR + PARTICIPIO LLEVABA CORRIDOS EN KILMETROS CUANDO CHOCO SINTAGMAS QUE EXPRESAN ACCION INCOATIVA 119 SE CONSTITUYEN MEDIANTE EL EMPLEO DE UN VERBO CONJUGADO, QUE FUNCIONA COMO AUXILIAR, MAS UN INFINITIVO. LOS VERBOS USADOS FRECUENTEMENTE PARA EXPRESAR ESTA ACCION SON: IR + A + INFINITIVO: VOY A PRACTICAR TENIS PASAR + A + INFINITIVO: ENSEGUIDA PASO A REVISAR LOS EXPEDIENTES. ECHAR + A + INFINITIVO: ECHASTE A PERDER EL JUEGO. INDICA REITERACION: VOLVER + A + INFINITIVO: VUELVO A INDICARTE LO QUE DEBES HACER. INDICAN OBLIGACION: HABER + DE + INFINITIVO: HAS DE PENSAR EN TU FUTURO HABER + QUE + INFINITIVO: HAY QUE ESPERAR UN POCO. TENER + QUE + INFINITIVO: TENGO QUE SALIR CON URGENCIA. DEBER + INFINITIVO: DEBES PISAR CON CUIDADO. SINTAGMAS QUE EXPRESAN ACCION DURATIVA. 121 SE CONSTITUYEN MEDIANTE EL EMPLEO DE UN VERBO CONJUGADO QUE FUNCIONA COMO AUXILIAR, MAS UN GERUNDIO. LOS VERBOS EMPLEADOS PARA EXPRESAR ACCION DURATIVA SON: ESTAR + GERUNDIO: ESTOY TERMINANDO LOS DIBUJOS IR + GERUNDIO JOSE VA CANTANDO ALEGREMENTE. VENIR + GERUNDIO: VINO ALEGANDO TODO EL TRAYECTO.

24 SEGUIR + GERUNDIO: SIGO INSISTIENDO EN EL PUESTO. ANDAR + GERUNDIO: ANDO VOLANDO BAJO SINTAGMAS QUE EXPRESAN ACCION PERFECTIVA. 124 SE CONSTITUYEN MEDIANTE EL EMPLEO DE UN VERBO CONJUGADO, QUE FUNCIONA COMO AUXILIAR, MAS INFINITIVO O PARTICIPIO. LOS VERBOS QUE SE USAN PARA EXPRESAR ACCION PERFECTIVA SON: VENIR + A + INFINITIVO: VINE A PEDIR DINERO, PERO NO LO OBTUVE. LLEGAR + A + INFINITIVO: LLEGUE A SALUDARTE, NADA MAS. ACABAR + DE + INFINITIVO: ACABO DE PRESENTAR MI EXAMEN. ALCANZAR + A + INFINITIVO: ALCANCE A ENCENDER LA VELA, CUANDO VINO EL APAGON. LLEVAR + PARTICIPIO: LLEVABA CORRIDOS CIEN KILOMETROS, CUANDO CHOCO. TENER + PARTICIPIO: TENGO ENTENDIDO QUE ERES PIANISTA. TRAER + PARTICIPIO: TRAE CARGADA LA PISTOLA CON BALAS DE SALVA. QUEDAR + PARTICIPIO: QUEDE INMOBILIZADO POR EL DOLOR. DEJAR + PARTICIPIO: DEJE COCIDA LA CARNE. ESTAR + PARTICIPIO: LA LUMBRE ESTA ENCENDIDA. SER + PARTICIPIO: EL NIO ES MIMADO POR SUS PADRES LA TELA ES CALADA.

MODULO 15. EL COMENTARIO 49. QU ES COMENTAR? EL HACER UNA CRITICA DE ALGN SUCESO CULTURAL, SOCIAL, POLTICO, ECONMICO, LITERARIO, ETC. ES INTERPRETAR UN HECHO UNA IDEA INCLUSO AMPLIARLA. 50. QU ES CRITICAR? ES EMITIR UN JUICIO SOBRE LAS COSAS, SEA ESE JUICIO POSITIVO O NEGATIVO.

25 51. QU ES UN BUEN COMENTARIO? EL QUE ORIENTA Y ESTIMULA AL SUJETO, ACTOR DEL COMENTARIO. 52. QU REQUISITO SE NECESITA PARA LOGRAR UN BUEN COMENTARIO? A) PRESENTACIN DEL TEMA B) ANLISIS DEL MISMO C) JUICIO O INTERPRETACIN DEL SUCESO D) SOLUCIN U ORIENTACIN PARA EL SUJETO ACTOR DEL COMENTARIO 53. QU ACTITUDES DEBE TENER UN COMENTARISTA? A) AGUDEZA CRTICA B) PERSONALIDAD C) CULTURA D) CONOCIMIENTO DE SU CAMPO 54. QU ES LA PROSIFICACIN? CONSISTE EN PONER EN PROSA LO QUE ESTA EN VERSO.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 1. ESCOJA UN TEXTO CUALQUIERA: LIBRO, PERIODICO, REVISTA, ETC. 2. DE UN PARRAFO, SELECCIONE LAS ORACIONES COMPUESTAS, 3. DE DICHAS ORACIONES COMPUESTAS, SUBRAYE LAS PROPOSICIONES. 4. APARTE, COLOQUE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. 5. LUEGO, INDIQUE LA FUNCION SINTACTICA DE CADA PROPOSICION SUSTANTIVA. 6. EN TODO LO QUE ESCRIBA O LEA, CONCENTRE SU ATENCIN EN LAS PROPOSICIONES SUSTANTIVAS. MODO SUBJUNTIVO 1. EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO EXPRESA UNA ACCION PRESENTE O FUTURA QUE DEPENDE DE OTRA PRINCIPAL. EJEMPLO: LE RUEGA QUE CANTE. 2. PRETERITO INDEFINIDO: EXPRESA UNA ACCION PASADA, PRESENTE O FUTURA, CUYOS LIMITES TEMPORALES SON RELATIVOS. EJEMPLO: ME ALEGRE DE QUE GANASTE EL PREMIO. 3. PRETERITO PERFECTO: EXPRESA UNA ACCION PRETERITA O FUTURA. EJEMPLO: NO CREO QUE MARIA HAYA ENTREGADO EL PAQUETE. 4. PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO: EXPRESA UNA ACCION ANTERIOR A UN HECHO PASADO O A UN SUCESO PROXIMO. EJEMPLO: NUNCA PENSE QUE HUBIESE APRENDIDO A NADAR. 5. FUTURO IMPERFECTO: EXPRESA UNA ACCION POR VENIR, POSIBLE. EJEMPLO: SI VIERES UN INSECTO, MATALO. 6. FUTURO PERFECTO: EXPRESA UNA ACCION POR VENIR, POSIBLE. EJEMPLO: HUBIERE INSISTIDO, SI HUBIESE SABIDO QUE PODRIA GANAR.

26 27. LEA CON CUIDADO EL FRAGMENTO DEL POEMA BARCAROLA DE PABLO NERUDA. OBSERVE EL USO DE LOS TIEMPOS Y MODOS DE LOS VERBOS.

SI SOLAMENTE ME TOCARAS EL CORAZON SI SOLAMENTE PUSIERAS TU BOCA EN MI CORAZON, TU FINA BOCA, TUS DIENTES., SI PUSIERAS TU LENGUA COMO UNA FLECHA ROJA ALLI DONDE MI CORAZON POLVORIENTO GOLPEA, SI SOPLARAS EN MI CORAZON, CERCA DEL MAR, LLORANDO, SONARIA CON UN RUIDO OSCURO; CON SONIDO DE RUEDAS DE TREN CON SUEO, COMO AGUAS VACILANTES, COMO EL OTOO EN HOJAS, COMO SANGRE, CON UN RUIDO DE LLAMAS HUMEDAS QUEMANDO EL CIELO, SONANDO COMO SUEOS O RAMAS O LLUVIAS, O BOCINAS DE PUERTO TRISTE; SI TU SOPLARAS EN MI CORAZON, CERCA DEL MAR COMO UN FANTASMA BLANCO, AL BORDE DE LA ESPUMA, EN MITAD DEL VIENTO, COMO UN FANTASMA DESENCADENADO, ALA ORILLA DEL MAR, LLORANDO SI EXISTIERAS DE PRONTO, EN UNA COSTA LUGUBRE, RODEADA POR EL DIA MUERTO, FRENTE A UNA NUEVA NOCHE, LLENA DE OLAS, Y SOPLARAS EN MI CORAZON DE MIEDO FRIO, SOPLARAS EN SU MOVIMIENTO DE PALOMA CON LLAMAS, SONARIAN SUS NEGRAS SILABAS DE SANGRE, CRECERIAN SUS INCESANTES AGUAS ROJAS, Y SONARIA, SONARIA A SOMBRAS, SONARIA COMO LA MUERTE LLAMARIA COMO UN TUBO LLENO DE VIENTO LLANTO O DE UNA BOTELLA ECHANDO ESPANTO A BORBOTONES. 28. ESTA SENTIDA POESIA DE NERUDA PROYECTA GRANDES DESEOS DEL CORAZON DEL POETA; EL SENTIDO DE CADA PROPOSICION, DE CADA EXPRESIN, ESTA INDICANDO QUE LO QUE NOS ESTA DICIENDO EL ESCRITOR NO ES REAL, ES UN DESEO, ALGO QUE EXISTE EN LA MENTE DEL POETA, PERO QUE NO SABEMOS SI SE VA A REALIZAR. NERUDA EXPRESA DESEOS Y PROBABILIDADES. PARA INDICAR ESTAS ACTITUDES, EL HOMBRE LAS COMUNICA LINGSTICAMENTE USANDO LOS VERBOS EN MODO SUBJUNTIVO. POR EJEMPLO: SI SOLAMENTE ME TOCARAS SI SOLAMENTE PUSIERAS SI SOPLARAS SI EXISTIERAS, ETC. 29. ANALICEMOS CADA UNO DE LOS TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO.

27 30. PRESENTE: EXPRESA UNA ACCION PRESENTE O FUTURA, QUE DEPENDE DE OTRA PRINCIPAL.

ILUSTREMOS CON EJEMPLOS: 1. 2. ME PIDE QUE HABLE. DUDO QUE LLEGUE.

31. EN EL EJEMPLO NUMERO 1, LA ACCION DE HABLAR PUEDE EFECTUARSE AHORA O EN EL FUTURO; DICHA ACCION SECUNDARIA DEPENDE DE LA PRINCIPAL ME PIDE. EL CASO NUMERO 2, EXPRESA LO MISMO QUE EL PRIMERO, LA ACCION DE LLEGAR DEPENDE DE DUDO Y PUEDE EFECTUARSE AHORA O POSTERIORMENTE. 32. PRETERITO INDEFINIDO. EXPRESA UNA ACCION PASADA, PRESENTE O FUTURA, CUYOS LIMITES TEMPORALES SON RELATIVOS. EJEMPLOS: 1. 2. 3. ACCION EN PRESENTE: NO PENSE QUE ESTUVIERAS QUI. ACCION EN PRETERITO ME ALEGRE DE QUE NO SE PUSIERA TRISTE. ACCION EN FUTURO: OJALA HABLASE POR TELEFONO. PRETERITO PERFECTO: EXPRESA UNA ACCION PRETERITA O FUTURA. EJEMPLOS: ACCION EN PRETERITO: NO DUDO DE QUE MAMA SE HAYA ALEGRADO. ACCION EN FUTURO: ESPERA A QUE SE HAYA LEVANTADO.

33. 1. 2.

34. PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO: EXPRESA UNA ACCION ANTERIOR A UN HECHO PASADO O A UN SUCESO PROXIMO. EJEMPLOS: 1. 2. ACCION ANTERIOR A OTRA PASADA: NO ME IMAGINE QUE JUAN HUBIERA HABLADO ACCION ANTERIOR UN SUCESO PROXIMO: HABRIA TERMINADO LA TAREA SI ME HUBIERAS AVISADO.

28 35. FUTURO IMPERFECTO: EXPRESA UNA ACCION POR VENIR; POSIBLE. EJEMPLOS: MAS SI OSARE UN EXTRAO ENEMIGO SI ALGUIEN FALTARE AL REGLAMENTO, SERA RECONVENIDO A DONDE FUERES HAZ LO QUE VIERES 36. FUTURO PERFECTO: EXPRESA UNA ACCION POR VENIR, POSIBLE. EJEMPLOS: CUANDO HUBIERE CANTADO LE APLAUDIRAN. 37. TANTO EL FUTURO IMPERFECTO COMO EL PERFECTO NO SE USAN EN LA ACTUALIDAD, DEBIDO A QUE EL SUBJUNTIVO EXPRESA CON OTROS TIEMPOS ACCIONES FUTURAS.

EL CUENTO Y SUS ELEMENTOS 1. CUENTO. ES UNA OBRA EN PROSA QUE PUEDE LEERSE UNA SOLA VEZ, QUE PRESENTA UNA ESTAMPA ARTISTICA Y UNIFICADA DE LA VIDA ATRAVEZ DE MUCHOS MEDIOS, ESPECIALMENTE DE: A) TEMA O ARGUMENTO; B) PERSONAJES O CARACTERES; C) ACCION, QUE ENCIERRA CONFLICTO Y CAMBIO D) AMBIENTE; E) ESTILO. SU CUALIDAD PARTICULAR ES LA UNIDAD DE EFECTO. 2. TEMA. ES LA IDEA, CASI SIEMPRE ABSTRACTA, QUE DA UNIDAD A LA OBRA, PORQUE EN ALGUN SENTIDO TODAS SUS PARTES ESTAN SUBORDINADAS A ELLA. 3. PERSONAJES. SON SERES CREADOS POR LA IMAGINACION DEL AUTOR PARA QUE EXPRESEN IDEAS Y EMOCIONES; A ELLOS TOCA SUFRIR O PROVOCAR EL DESARROLLO DE LOS ACONTECIMIENTOS; TIENEN VOZ Y CARACTERES PROPIOS; GENERALMENTE EL AUTOR LOS CREA REUNIENDO RASGOS DE PERSONAS REALES O CONOCIDAS POR EL. 4. ACCION. ES LA SECUENCIA DE HECHOS QUE SE VAN CONECTANDO ENTRE SI HASTA SU INTEGRACION EN LA TRAMA. 5. AMBIENTACION. ES EL AREA, EN TIEMPO Y ESPACIO, EN QUE LA ACCION SE DESARROLLA. 6. ESTILO. ES LA MANERA EN QUE EL AUTOR EXPRESA SUS IDEAS MEDIANTE EL LENGUAJE. 7. ESTRUCTURA. ES LA FORMA COMO EL AUTOR COLOCA O DISPONE LOS ELEMENTOS DEL CUENTO.

29 LEA EL SIGUIENTE CUENTO: LA PARABOLA DEL JOVEN TUERTO ...Y VIVIO FELIZ LARGOS AOS. TANTOS, COMO AQUELLOS EN QUE LA GENTE NO PUSO REPAROS EN SU FALLA. EL MISMO NO HABIA CONCEDIDO IMPORTANCIA A LA OSCURIDAD QUE LE ARREBATABA MEDIA VISION. DESDE PEQUEUELO SE ADVIRTIO EL DEFECTO, PERO CON FILOSOFICA RESIGNACION HABIASE DICHO: TENIENDO UNO BUENO, EL OTRO RESULTABA UN LUJO. Y FUE ASI COMO SE IMPUSO EL DEBER DE NO MOLESTARSE A SI MISMO, AL GRADO DE QUE LLEGO A SUPONER QUE TODOS VEIAN CON LA PROPIA MISERICORDIA SU TACHA, PORQUE TENIENDO UNO BUENO MAS LLEGO UN DIA INFAUSTO; FUE AQUEL CUANDO SE LE OCURRIO PASAR FRENTE A LA ESCUELA, EN EL PRECISO MOMENTO EN QUE LOS MUCHACHOS SALIAN. LLEVABA EL SU CARA ALTA Y EL PASO GARBOSO, EN UNA MANO LA CESTA DESBORDANTE DE FRUTAS, VERDURAS Y LEGUMBRES DESTINADAS A LA VIEJA CLIENTELA. AH VA EL TUERTO, DIJO A SUS ESPALDAS UNA VOCECITA TIPULADA. LA FRASE RODO EN MEDIO DEL SILENCIO. NO HUBO COMENTARIOS, NI RISAS, NI ALGARAZA ERA QUE ACABABA DE HACERSE UN DESCUBRIMIENTO. SI, UN DESCUBRIMIENTOQUE A EL MISMO LE HABIA SORPRENDIDO. AH VA EL TUERTO EL TUERTO TUERTO, MAS CULLO DURANTE TODO EL TIEMPO QUE TARDO SU RECORRIDO DE PUERTA EN PUERTA DEJANDO SUS ENTREGOS. TUERTO, SI SEOR, EL ACABO POR ACEPTARLO EN EL FONDO DEL ESPEJO, TREMULO ENTRE SUS MANOS, LA IMPAR PUPILA SE CLAVABA SOBRE UN CUMULO QUE SE INTERPONIA ENTRE L Y EL SOL SIN EMBARGO, BIEN PODRIA SER QUE NADIE DIERA VALOR AL HALLAZGO DEL INDISCRETO ESCOLAR ANDABAN TANTOS TUERTOS POR EL MUNDO! OCURRIENDOSELE ENTONCES IMPRUDENTE- PONER A PRUEBA TAN OPTIMISTA SUPOSICION. ASI LO HIZO. PERO CUANDO PASO FRENTE A LA ESCUELA, UN PESO TERRIBLE LO HIZO BAJAR LA CARA Y ABATIR EL GARBO DEL PASO. EVITO UN ENCUENTRO ENTRE SU OJO HUERFANO Y LOS MULTIPLES BURLONES QUE LO SIGUIERON TRAS DE LA CUCHUFLETA: ADIOS, MEDIA LUZ.

30 DETUVO LA MARCHA Y POR PRIMERA VEZ MIRO COMO VEN LOS TUERTOS: ERA LA MULTITUD INFANTIL UNA MACULA BRILLANTE EN MEDIO DE LA CALLE, ALGO SIN PERFILES, NI RELIEVES, NI VOLUMEN. ENTONCES LAS RISAS Y LAS BURLAS LLEGARON A SUS OIDOS CON ACENTOS NUEVOS: EMPEZABA A OIR, COMO OYEN LOS TUERTOS. DESDE ENTONCES LA VIDA SE LE HIZO INGRATA. LOS ESCOLARES DEJARON EL AULA PORQUE HABIAN LLEGADO LAS VACACIONES: LA MAUCHACHADA SE DISPERSO POR EL PUEBLO. PARA EL LA ZONA PELIGROSA SE HABIA DILUIDO: AHORA ERA COMO UN MANCHON DE ACEITE QUE SE ESTENDIA POR TODAS LAS CALLES, POR TODAS LAS PLAZAS YA EL EXPEDIENTE DE REHUIR SU PASO POR EL PORTON DEL COLEGIO NO TENIA VALIMENTO; LA DESAZON LE SALIA AL PASO, DESENFRENADA, AGRESIVA. ERA LA PARVADA DE RAPACES QUE A CORO LE GRITABAN: UNO, DOS, TRES, TUERTO ES O ERA EL MOCOSO QUE TRAS DEL PARAPETO DE UNA ESQUINA LE INCREPABA: EH, TU, PRENDE EL OTRO FAROL SUS REACCIONES FUERON EVOLUCIONANDO: EL ESTUPOR SE HIZO PESAR, EL PESAR, VERGENZA Y LA VERGENZA, RABIA, PORQUE LA BROMA LA SENTIA COMO INJURIA Y LA GRESCA COMO PROVOCACION. CON SU ESTADO DE ANIMO MUDARON TAMBIEN SUS ACTITUDES, PERO SIN PERDER AQUEL ASPECTO RIDICULO. AQUEL AIRE COMICO QUE TANTO GUSTABA A LOS MUCHACHOS. UNO, DOS, TRES, TUERTO ES Y EL YA NO LLORABA; SE MORDIA LOS LABIOS, BERREABA, MALDECIA Y AMENAZABA CON LOS PUOS APRETADOS. MAS LA CANTALETA ERA TOZUDA Y LA VOLUNTAD CAIA EN RESULTADOS FUNESTOS. UN DIA ECHO MANO DE PIEDRAS Y LAS LANZO UNA A UNA CON ENDEMONIADA PUNTERIA CONTRA LA VALLA DE MUCHACHOS QUE LE CERRABAN EL PASO; LA PANDILLA SE DISPERSO ENTRE CARCAJADAS. UN NUEVO MOTE SALIO EN ESTA OCASIN: OJO DE TIRADOR DESDE ENTONCES NO HUBO DISTRACCION MEJOR PARA LA CATERVA QUE PROVOCAR AL TUERTO.

31 CLARO QUE HABIA QUE BUSCAR REMEDIO A LOS MALES. LA MADRE AMANTE RECURRIO A LA TERAPEUTICA DE TODAS LAS COMADRES: COCIMIENTOS DE RENUEVOS DE MEZQUITE, LAVATORIOS CON AGUA DE MALVA, CATAPLASMA DE VINAGRE AROMATICO PERO LA PORFIA NO ENCONTRABA DIQUE: UNO, DOS, TRES, TUERTO ES PESCO POR UNA OREJA AL MENTECATO Y TREMULO DE SAAS, LE APRETO EL COGOTE HASTA HACERLO ESCUPIR LA LENGUA. ESTABAN EN LAS ORILLAS DEL PUEBLO, SIN TESTIGOS; AH PUDO ERIGIRSE UNA VENGANZA, QUE YA SURGIA EN ESPUMARAJOS Y QUEJIDOS PERO LA INOPINADA PRESENCIA DE DOS HOMBRE VINO A EVITAR AQUELLO QUE PALPITABA EN EL PECHO DEL TUERTO COMO UN GOCE SUBLIME. FUE A PARAR A LA CARCEL. SE OLVIDARON LOS REMEDIOS DE LA COMADRERIA PARA IR EN BUSCA DE LAS RECETAS DEL MEDICO. VINIERON ENTONCESPOMADAS, COLIRIOS Y EMPLASTOS, A CAMBIO DE TRANSFORMAR EL CUMULO EN ESPESO NIMBO. EL MANCHON DE LA INQUINA HABIA INVADIDO SITIOS IMPREVISTOS: UN DIA, AL PASAR POR EL VILLAR DE LOS PORTALES, UN VAGO PROBO LA EFICACIA DE LA CHIRIGOTA. ADIOS, OJO DE TIRADOR Y EL RESULTADO NO SE HIZO ESPERAR; UNA BOFETADA DEL OFENDIDO DETERMINO QUE EL GRANDULON LE HICIERA PAGAR MUY CAROS LOS ARRESTOS Y EL TUERTO VOLVIO AQUEL DIA A CASA SANGRANTE Y MALTRECHO. BUSCO EL CALOR MATERNO UN POQUITO DE PAZ Y EN ARNICA ALIVIO A LOS INTOCABLES CHICHONES LA VIEJA ACARICIO ENTRE SUS DEDOS LA CABELLERA REVUELTA DEL HIJO QUE SOLLOZABA SOBRE SUS PIERNAS. ENTONCES SE PENSO EN BUSCAR POR OTRO CAMINO YA NO REMEDIO A LOS MALES, SINO TAN SOLO DISIMULO DE LA GENTE PARA AQUELLA TARA QUE LES RESULTABA TAN FASTIDIOSA. EN FALLA LOS MEDIOS HUMANOS, OCURRIERON AL CONCURSO DE LA DIVINIDAD: LA MADRE PROMETIO A LA VIRGEN DE SAN JUAN DE LOS LAGOS LLEVAR A SU SANTUARIO AL MUCHACHO, QUIEN SERIA PORTADOR DE UN OJO DE PLATA, EXVOTO QUE DEDICABAN A CAMBIO DE TEMPLAR LA INCLEMENCIA DEL MUCHACHERIO. SE ACORDO QUE EL NO VOLVIESE A SALIR A LA CALLE; LA MADRE LO SUSTITUIRIA EN EL DEBER DIARIO DE SURTIR LAS FRUTAS Y LAS LEGUMBRES A LOS VECINOS, ACTIVIDAD DE LA QUE DEPENDIA EL SUSTENTO DE AMBOS. CUANDO TODO ESTUVO LISTO PARA EL VIAJE, CONFIARON LAS LLAVES DE LA PUERTA DE SU CHIRIBITIL A UNA VECINA Y, CON EL CORAZON LLENO Y EL BOLSO VANO, EMPRENDIERON LA CAMINATA, CON EL DESIGNIO DE LLEGAR FRENTE A LOS

32 ALTARES DE LA MILAGRERIA, FERIA. PRESISAMENTE POR LOS DIAS DE LA

YA EN EL SANTUARIO, FUERON UNA MOLECULA DE LA MOCHEDUMBRE. EL SE SORPRENDIO DE QUE NADIE SEALARA SU TACHA; GOZABA DE VER A LA GENTE CARA A CARA, DE TRANSITAR ENTRE ELLA CON DESPARPAJO, CONFIANZUDO, AMPARADO EN SU INSIGNIFICANCIA. LA MADRE LO ANIMABA: ES QUE EL MILAGRO YA EMPEZABA A OBRAR ALABADA SEA LA VIRGEN DE SAN JUAN! SIN EMBARGO, L NO LLEGO A ESTAR MUY SEGURO DEL PRODIGIO Y SE CONFORMABA TAN SOLO CON DISFRUTAR AQUELLOS MOMENTOS DE VENTURA, EMPAADOS DE CUANDO EN CUANDO, POR LO QUE COMO ECO REMOTISIMO, SOLIA LLEGAR A SUS OIDOS: UNO, DOS, TRES, TUERTO ES ENTONCES HABIA EN SU ROSTRO PLIEGUES DE PESAR, SOMBRAS DE IRA Y RESABIOS DE SUPLICIO. FUE LA VISPERA DEL REGRESO; CAIA LA TARDE CUANDO LAS COFRADIAS Y LAS PEREGRINACIONES ASISTIAN A LAS CEREMONIAS DE DESPEDIDA. LOS DANZANTES DESEMPEDRABAN EL ATRIO CON SU ZAPATEO CONTUNDENTE; LA MUSIQUILLA Y LOS SONAJEROS HERMANABAN RUIDO Y MELODIA PARA ELEVERLOS COMO EL ESPIRITU DE UNA PLEGARIA. EL CIELO ERA UN INCENDIO; MILLARES DE COHETES REVENTABAN UN ESCANDALO DE LUZ, AL ESTALLIDO DE SU VIENTRE DE SALITRE Y DE POLVORA. EN AQUEL INSTANTE, L SEGUIA, EMBOBADO, LA TRAYECTORIA DE UN COHETON QUE ARRASTRABA COMO CAUDA UNA GRUESA VARILLA SIMULTANEAMENTE AL TRUENO, LA UNICA PUPILA BUSCO RECREO EN LAS POLICROMIAS EFIMERAS DE PRONTO L SINTIO UN GOLPE TREMENDO EN SU OJO SANO SIGUIERON LA OSCURIDAD, EL DOLOR, LOS LAMENTOS. LA MULTITUD LO RODEO. LA VARILLA DE UN COHETON HA DEJADO CIEGO A MI MUCHACHO GRITO LA MADRE, QUIEN IMPLORO DESPUES; -BUSQUEN A UN DOCTOR, EN CARIDAD DE DIOS. RETORNABAN. LA MADRE HACIA DE LAZARILLO. IBAN LOS DOS TREPANDO TRABAJOSAMENTE LA FINA FALDA DE UN CERRO. HUBO DE HACERSE UN DESCANSO. EL GIMIO Y MALDIJO SU SUERTEMS ELLA, ACARISIANDOLE LA CARA CON SUS DOS MANOS LE DIJO: -YA SABIA YO HIJITO, QUE LA VIRGEN DE SAN JUAN NO NOS IBA A NEGAR UN MILAGRO PORQUE LO QUE HA HECHO CONTIGO ES UN MILAGRO PATENTE! EL PUSO UNA CARA DE ESTUPEFACCION AL ESCUCHAR AQUELLAS PALABRAS.

33 -MILAGRO, MADRE? PUES NO SE LO AGRADEZCO, HE PERDIDO MI OJO BUENO EN LAS PUERTAS DE SU TEMPLO. ESE ES EL PRODIGIO POR EL QUE DEBEMOS BENDECILRLA; CUANDO TE VEAN EN EL PUEBLO, TODOS QUEDARAN CHASQUEADOSY NO VAN A TENER MAS REMEDIO QUE BUSCARSE OTRO TUERTO DE QUIEN BURLARSE PORQUE TU, HIJO MIO, YA NO ERES TUERTO EL PERMANECIO SILENCIOSO ALGUNOS INSTANTES, EL GESTO DE AMARGURA FUE MINANDO LENTAMENTE HASTA TRANSFORMARSE EN UNA SONRISA DULCE, DE CIEGO, QUE LE ILUMINO TODA LA CARA. ES VERDAD, MADRE, YO YA NO SOY UN TUERTO! VOLVEREMOS EL AO QUE ENTRA: SI, VOLVEREMOS AL SANTUARIO PARA AGRADADECER LAS MERCEDES A NUESTRA SEORA.

-VOLVEREMOS, HIJO, CON UN PAR DE OJOS DE PLATA. Y, LENTAMENTE, PROSIGUIERON SU CAMINO. FRANCISCO ROJAS GONZALES DE EL DIOSERO A. EL CUENTO Y SUS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS

58. EN EL TEXTO ANTERIOR, CUANDO HABLAMOS DE NARRACION, ESTUDIAMOS EL CUENTO, QUE QUEDO DEFINIDO COMO: ES UNA NARRACION BREVE, QUE TRATA UN SOLO ASUNTO O TEMA, CREA UN SOLO AMBIENTE, TIENE NUMERO LIMITADO DE PERSONAJES E IMPARTE UNA SOLA EMOCION AL ELABORAR ARTISTICAMENTE SU HISTORIA. 59. A. GROVE DAY Y WILLIAM F. BAUER LO EXPLICAN ASI: ES UNA OBRA EN PROSA QUE PUEDE LEERSE EN UNA SOLA VEZ QUE REPRESENTA UNA ESTAMPA ARTISTICA Y UNIFICADA DE LA VIDA ATRAVES DE MUCHOS MEDIOS, ESPECIALMENTE DE: A) B) C) D) E) TEMA O ARGUMENTO; PERSONAJES O CARACTERES; ACCION QUE ENCIERRA CONFLICTO Y CAMBIO; AMBIENTE; ESTILO. SU CUALIDAD PARTICULAR ES LA UNIDAD DE EFECTO.

34

1. LA CONJUGACION PERIFRASICA CONSISTE EN EL USO DE UN VERBO AUXILIAR CONJUGADO, AL QUE LE SIGUE UN INFINITIVO, UN PARTICIPIO O UN GERUNDIO. SE LES LLAMA SINTAGMAS VERBALES. 2. LOS SINTAGMAS VERBALES QUE EXPRESAN ACCION INCOATIVA DENOTAN QUE LA ACCION DEL VERBO SE INICIA, AUNQUE LA TOTALIDAD DE LA IDEA VERBAL SEA PRESENTE, PRETERITA O FUTURA. SE CONSTITUYE CON UN VERBO CONJUGADO MAS INFINITIVO. 3. LOS SINTAGMAS VERBALES QUE EXPRESAN ACCION PERFECTIVA, DENOTAN DICHA ACCION DEL VERBO SIEMPRE DETERMINADA, YA SEA PRESENTE, PRETERITA O FUTURA. SE CONSTITUYEN MEDIANTE EL USO DE UN VERBO CONJUGADO MAS INFINITIVO O PARTICIPIO. 4. LOS SINTAGMAS VERBALES QUE EXPRESAN ACCION DURATIVA, DENOTAN QUE LA ACCION DEL VERBO SE PROLONGA. SE CONSTITUYEN MEDIANTE EL USO DE UN VERBO CONJUGADO MAS UN GERUNDIO. 5. LOS VERBOS MAS USADOS PARA DENOTAR ACCION INCOATIVA SON: IR A, PASAR A, ECHAR A, VENIR A, VOLVER A, HABER DE, HABER QUE, TENER QUE, DEBER, MAS EL INFINITIVO RESPECTIVO. 6. LOS VERBOS MAS EMPLEADOS PARA INDICAR ACCION PERFECTIVA SON: VENIR A, LLEGAR A, ACABAR DE, ALCANZAR A, MAS EL INFINITIVO RESPECTIVO. 7. LOS VERBOS MAS USADOS EN ACCION DURATIVA SON: ESTAR, IR, VENIR, SEGUIR, ANDAR, MAS EL PARTICIPIO, RESPECTIVO. 115 LOS SINTAGMAS VERBALES SON VARIADOS; SUELEN USAR PREPOSICION O CONJUNCION ENTRE EL VERBO AUXILIAR Y EL INFINITIVO: TENGO QUE ESTUDIAR, VOY A IR A PARIS, HE DE CONCLUIR EL TRABAJO; CON EL PARTICIPIO Y CON EL GERUNDIO NO SUELE EMPLEARSE LA PREPOSICION: HE DICHO, HABRIA PREFERIDO, TENGO ENTENDIDO, TRAE PUESTO, ESTA DORMIDO, VIENE CORRIENDO, ANDA SIGUIENDO. ALGUNOS SINTAGMAS SE CONSTRUYEN CON PRONOMBRE ENCLITICO: VINO A VESTIRSE, ESTA RASURANDOSE, VA IMPRECANDOSE. MUCHOS SON DOBLES: TUVO QUE EMPEZAR A PINTAR, HAS DE IR A TRABAJAR. LA CONJUGACION PERIFRASTICA. 116 YA HA APRENDIDO LO QUE ES LA CONJUGACION DE VERBOS: SIMPLES, COMPUESTOS, REGULARES, IRREGULARES, DEFECTIVOS, ETC. AHORA NOS VAMOS A OCUPAR DE LA CONJUGACION PERIFRACTICA: CONSISTE EN EL USO DE UN VERBO AUXILIAR CONJUGADO, AL QUE LE SIGUE UN INFINITIVO, UN PARTICIPIO O UN GERUNDIO. QUE ECARNA EL SIGNIFICADO. EN ESTE SENTIDO EL VERBO AUXILIAR SE DESPOJA DE SU SENTIDO ORIGINAL, PARA CONVERTIRSE EN MERAMENTE COMPLETIVO DE LA IDEA DE LA PERIFRASIS. LOS VERBOS AUXILIARES QUE

35 ENTRAN EN LA CONJUGACION PERIFRASFICA SON: IR, VENIR, HABER, DEBER, TENER, PASAR, LLEGAR, ACABAR, ALCANZAR, ETC.

ENTREVISTA 1. ES UN RETRATO LITERARIO PRESENTADO A TRAVEZ DEL DIALOGO. 2. DEBE DAR A CONOCER COMO Y QUIEN ES LA PERSONA INTERROGADA. 3. SI ES IMPRESIONISTA NOS DA UNA VISION INSTANTANEA, UNA IMPRESIN DE LA PERSONA ENTREVISTADA. 4. SI ES EXPRESIONISTA, POR EL CONTRARIO, NOS OFRECE UNA VISION REPOSADA, COMPLETA, DE LA PERSONA INTERROGADA. ELEMENTOS DE LA ENTREVISTA A) EL ENTREVISTADOR DEBE SER CAPAZ EN SU OFICIO, PERSUASIVO, CORTES, BUEN ESCUCHA, HONESTO E INGENUO. B) EL ENTREVISTADO DEBE : COOPERAR CON EL ENTREVISTADOR, SER SINCERO, CORTES, EQUILIBRADO Y HABIL PARA COMUNICARSE ORALMENTE. C) EL DIALOGO ES LO QUE DICEN DOS O MAS PERSONAS. D) EL DIALOGO DEBE SER NATURAL Y SIGNIFICATIVO. E) EL DIALOGO EN LA ENTREVISTA ES LO ESENCIAL; DEBE SER MANEJADO CON SUMO CUIDADO, PUES DE EL DEPENDE EL LOGRO FELIZ DE UNA ENTREVISTA. LA ENTREVISTA: LEA LO SIGUIENTE: -QUE SE SIENTE SER ESTRELLA? -ES ALGO QUE SE QUEMA EN SILENCIO, PERO QUE SE QUEMA DESPACIO. -ES CIERTO QUE VA A TOMAR CLASES DE DICCION? -LOS DIAMANTES NO SON COTORRAS; SEOR. -QUE MODA PREFIERE? -LA QUE SOLO EL ESPEJO HA VISTO. -PREFIERE A LOS HOMBRES O A LAS MUJERES COMO AMISTADES? -A LAS MUJERES, SI TODOS LOS HOMBRES FUERAN COMO USTED. -QUE TIPO DE HOMBRE PREFIERE? -AL QUE OLVIDO MAS RAPIDO. -QUE ES EL PLACER? -LA MANERA DE ACEPTAR LAS COSAS. -TIENE MUCHOS ENEMIGOS? -TODA LA GENTE QUE ME DEBE UN FAVOR. -MUCHOS AMIGOS? -TODA LA GENTE QUE TODAVIA ESPERA UN FAVOR DE MI. -QUE SE SIENTE SER MADRE? -TENER LO QUE A USTED LE FALTA. -DE NO HABER SIDO CLAUDIA NERVO, QUE LE HUBIERA GUSTADO SER? -UNA ADMIRADORA DE CLAUDIA NERVO. -QUE ES UNA BUENA PELICULA? -LA QUE EL ESPECTADOR CREE HABER SOADO CUANDO SALE DEL CINE. -QUE OPINA DEL PUBLICO?

36 -QUE VA A DURAR MAS QUE YO. -EL TIEMPO, CLAUDIA, EL TIEMPO HAY QUE DEJAR QUE NOS ENFRIE, PERO NO QUE ENDUREZCA. LE GUSTARIA VOLVER A TENER QUINCE AOS? -SI, PARA PERDER OTRA VEZ LA INOCENCIA. -QUE EDAD DECLARA EN SU PASAPORTE? -SEOR: TENGO AIRE DE NECESITAR PASAPORTE? -HA DESTRUIDO A MUCHOS HOMBRES? -TODAS MIS MEDALLAS LAS HE GANADO EN DEFENSA PROPIA. -QUE OPINA DE LOS HOMBRES MEXICANOS? -SE AMAN DEMASIADO A SI MISMOS. -Y LOS HOMBRES NORTEAMERICANOS? -AMAN DEMASIADO A SUS MAMS. -Y LOS ITALIANOS? -SE SIENTEN SULTANES, PERO EN MI HARN MANDO YO. -CREE EN LA SINCERIDAD? -ES LA FORMA MENOS OBVIA DE LA HIPOCRESIA. -CUAL HA SIDO SU ERROR MAS GRAVE? -TODAVIA NO LO COMETO. SERIA CONTESTAR SU PREGUNTA. -NUNCA HA PENSADO EN EL SUICIDIO? -YO? Y LUEGO COMO ME ENTERO DE LOS COMENTARIOS? -ANDA, CLAUDITA, DINOS TU EDAD. -UN DIA MAS QUE AYER -QUE USA PARA CONSERVAR LA BELLEZA? -ZACATE Y PIEDRA POMEZ. -NOS VA A EXTRAAR? -COMO MEXICO NO HAY DOS. -QUE OPINA DE FELLINI? -DIVINO, DIVINO, DIVINO. -LE GUSTO QUE LA DIRIGIERA BUUEL? -LOS CARACOLES Y LAS ARAAS ME ROBARON CAMARA. -NO PIENSA RETIRARSE? -A DONDE? -ES USTED MUY RICA? -CIEN MILLONES EN GLOBULOS ROJOS. -QUE TANTO LLEVA EN SUS PETACAS? -LA ENCICLOPEDIA BRITANICA. -ES CIERTO QUE ESTA SERA SU ULTIMA PELICULA? -YA VEN QUE SI? PUES NO. -ROMANCE CON EL GALAN? -TODAVIA NO LEO EL SCRIPT. -CUANTO VALE SU VESTUARIO? -UN POCO MENOS QUE LA PERCHA CARLOS FUENTES DE ZONA SAGRADA.

PROPOSICIONES ADVERVIALES

37 (Equivalen a un adverbio) 1. DE TIEMPO: MODIFICAN AL VERBO, NUCLEO DE LA ORACION, Y SIGNIFICAN TIEMPO. PRECEDEN A ESTAS PROPOSICIONES: QUE, ADVERBIOS Y PREPOSICIONES. 2. DE LUGAR: MODIFICAN AL VERBO, NUCLEO DE LA ORACION, Y SIGNIFICAN LUGAR. PRECEDEN A ESTAS PROPOSICIONES: DONDE, A VECES: A, EN, POR, HACIA, PRECEDEN A DONDE 3. DE MODO: MODIFICAN AL VERBO, NUCLEO DE LA ORACION, Y SIGNIFICAN MODO. PRECEDEN A ESTAS PROPOSICIONES: COMO, SEGN, CONFORME, SEGN, SI. 4. DE CANTIDAD: MODIFICAN AL VERBO, NUCLEO DE LA ORACION, EXPRESANDO UNA CIRCUNSTANCIA CUANTITATIVA. PROPOSICIONES ADVERBIALES DE TIEMPO. 185 LAS PROPOSICIONES ADVERBIALES DE TIEMPO. MODIFICAN AL VERBO, NUCLEO DE LA ORACION, Y SIGNIFICAN OBVIAMENTE TIEMPO. EJEMPLOS: MARIO LLEGO CUANDOHABIAN TERMINADO DE CENAR. TU ARREGLAS LA RADIO MIENTRAS YO ESCRIBO LA CARTA. AHORA QUE ESTOY AQU, PLATICAREMOS UN RATO. TERMINARE MI LABOR ANTES DE QUE TU LLEGUES. ME DEVUELVES LA REVISTA DESPUES DE QUE LLEGUES. SIEMPRE QUE ME VE, ME SALUDA CON AFECTO. JUAN ESTA MUCHO MEJOR DESDE QUE SE OPERO. CADA VEZ QUE TRUENA, NANETTE SE ASUSTA. 186 LAS PROPOSICIONES ADVERBIALES TIENEN COMO SUBORDINANTE A QUE PRECEDIDO POR ADVERBIOS, PREPOSICIONES O SINTAGMAS ADVERBIALES; EN MUCHAS OCACIONES LOS ADVERBIOS Y PREPOSICIONES SON ELEMENTOS QUE ENCABEZAN LAS PREPOSICIONES SON LOS ELEMENTOS QUE ENCABEZAN LAS PROPOSICIONES SON LOS ELEMENTOS QUE ENCABEZAN LAS PROPOSICIONES ADVERBIALES. PARA MAYOR CLARIDAD DAREMOS MAS EJEMPLOS: SUBORDINANTES ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES ADVERBIALES

1. CUANDO: ME PONGO NERVIOSO CUANDO MANEJAS ASI. 2. MIENTRAS: INTENTARE DESCANSAR MIENTRAS LLEGAMOS AL PUERTO. 3. CUANTO: CUANTO ANTES LLEGUES ES MEJOR. 4. ENTRE TANTO: AL RATO COMEREMOS, ENTRE TANTO TOMEMOS UN APERITIVO. 5. AHORA (QUE): AHORA QUE LO VEA, LE PREGUNTARE SOBRE EL ASUNTO 6. ANTES (QUE): PREPARA EL MATERIAL ANTES QUE LLEGUE EL MAESTRO. 7. DESPUES (QUE): SE SINTIO MEJOR DESPUES QUE HUBO DORMIDO UN POCO. 8. SIEMPRE (QUE): NOS TRAE REGALOS SIEMPRE QUE LLEGA DE BRASIL. 9. CADA VEZ (QUE): CADA VEZ QUE PARTICIPA EN EL CONCURSO GANA.

38 10. ASI (QUE): SE SINTIO MEJOR, ASI QUE SE DISCULPO. 11. LUEGO (QUE): LUEGO QUE HUBO VISTO EL NOTICIARIO, SE DURMIO. 12. DESDE (QUE): DESDE QUE LA VI LA ULTIMA VEZ, NO HE VUELTO A SABER DE ELLA. 13. HASTA (QUE): HASTA QUE SE QUITOEL SOMBRERO, LA RECONOCI. 14. A MEDIDA (QUE): ME PASAS LAS FOTOGRAFIAS, A MEDIDA QUE LAS VAYAS VIENDO. PROPOSICIONES ADVERBIALES DE LUGAR. 188 LAS PROPOSICIONES ADVERBIALES DE LUGAR MODIFICAN AL VERBO, NUCLEO DE LA ORACION, Y SIGNIFICAN LOGICAMENTE LUGAR. EJEMPLOS: 1. 2. 3. 4. 5. TE ENCONTRARE, EN DONDE QUIERA QUE ESTES. LLEGA HASTA DONDE PUEDAS. OBSERVA AL CASTOR, HACIA DONDE DIRIJA LA VISTA. NO VI POR DONDE SALIO EL RATON. COLOCA EL LIBRO AH, DONDE LO TOMASTE.

189 LAS PROPOSICIONES EN NEGRITA SON ADVERBIALES; OBSERVE QUE SIEMPRE VAN PRECEDIDAS POR EL SUBORDINANTE DONDE; EN MUCHAS OCASIONES LAS PREPOSICIONES A, EN, POR, HACIA, ETC., PRECEDEN A ESTE SUBORDINANTE. PROPOSICIONES ADVERBIALES DE MODO 190 LAS PROPOSICIONES ADVERBIALES DE MODO MODIFICAN AL VERBO, NUCLEO DE LA ORACION, Y SIGNIFICAN ESO PRESISAMENTE: MODO O MANERA. EJEMPLOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. EL ORADOR HABLO COMO SI SE DIRIGIERA A UN SER AUSENTE. HARE EL DISEO CONFORME ME LO INDICARON. ACTUO, SEGN SE LO DICTO SU CONCIENCIA. DESPERTO CUAL SI LE HUBIERAN PUESTO FUEGO DENTRO. HAZLO ASI, COMO TE LO INDICARON. SE QUEDO MIRANDO, COMO SI QUISIERA PENETRAR LAS PAREDES.

191 COMO VE, HAY VARIOS SUBORDINANTES QUE ENCABEZAN LAS PROPOSICIONES ADVERBIALES DE MODO: COMO, SEGN, CONFORME, CUAL, ETC. PROPOSICIONES ADVERBIALES DE CANTIDAD. 193 LAS PROPOSICIONES ADVERVIALES DE CANTIDAD MODIFICAN AL VERBO, NUCLEO DE LA ORACION, Y SIGNIFICAN CANTIDAD, PRESISAMENTE. EJEMPLOS: 1. TRABAJA CUANTO PUEDE

39 2. 3. SUFRE MENOS DE LO QUE COME MAS DE LO QUE DEBE APARENTA

CORRESPONDENCIA TEMPORAL DE VERBOS TIEMPO DEL INDICATIVO EN LA PRINCIPAL PRESENTE PRETERITO PERFECTO FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO IMPERATIVO PRETERITO INDEFINIDO PRETERITO IMPERFECTO PLUSCUAMPERFECTO PETENCIA SIMPLE POTENCIAL COMPUESTO TIEMPO DEL SUBJINTIVO EN LA SUBORDINADA PRESENTE DE SUBJUNTIVO O PRETERITO INDEFINIDO DE SUBJUNTIVO

IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO O PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

198 CORRESPONDENCIA TEMPORAL SIGNIFICA QUE UN MISMO PARRAFO U ORACION PUEDE COEXISTIR VARIOS MATICES DE UN MISMO TIEMPO Y, DOS O MAS VERBOS EN TIEMPO Y MODO DIFERENTES. EQUIVALENCIA DE TIEMPOS Y MODOS 199 A CONTINUACION LE OFRECEMOS UN CUADRO QUE CONTEMPLA LA EQUIVALENCIA O CORRESPONDENCIA QUE PUEDE EFECTUARSE ENTRE TIEMPOS Y MODOS VERBALES. M O D O S SIGNIFICADO TEMPORAL PRESENTE Y FUTURO

1. INDICATIVO EJEMPLO:

SUBJUNTIVO

MI HERMANA QUIERE QUE PASE AL OTRO CUARTO. 200 EN ESTA OCACION HAY CORRESPONDENCIA ENTRE EL PRESENTE DEL INDICATIVO Y EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO. LA SIGNIFICACION DEL PRESENTE DE SUBJUNTIVO ES FUTURA CON RESPECTO AL PRESENTE INDICATIVO. 2. INDICATIVO EJEMPLOS: ME INDICO QUE CANTARA. SUBJUNTIVO PRETERITOY FUTURO

40 201 LOS TIEMPOS PRETERITO DE INDICATIVO Y PRETERITO DE SUBJUNTIVO COEXISTEN. LA SIGNIFICACION DEL PRETERITO DE SUBJUNTIVO ES FUTURA CON RESPECTO AL PRETERITO DE INDICATIVO.

3. INDICATIVO EJEMPLO:

POTENCIAL

PRETERITO Y FUTURO

ME PLATICO QUE IRIA AL CONCIERTO. 202 EL PRETERITO DE INDICATIVO SE COMBINA PERFECTAMENTE CON EL POTENCIAL SIMPLE; LA SIGNIFICACION DEL POTENCIAL ES FUTURA CON RESPECTO AL PRETERITO DE INDICATIVO. 4. INDICATIVO EJEMPLO: DUDO QUE HAYA FRACASADO EN SU INTENTO. 203 EL PRESENTE DE INDICATIVO COEXISTE CON EL PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO. LA SIGNIFICACION DEL PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO ES PASADA CON RESPECTO AL PRESENTE DE INDICATIVO. 5. POTENCIAL EJEMPLO: HABRIA CANTADO SI HUBIESE PODIDO. 204 EL POTENCIAL COMPUESTO SE COMBINA CON EL PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO. LA SIGNIFICACION DEL POTENCIAL ES FUTURA CON RESPECTO AL PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO. 205 DE HECHO PUEDEN COMBINARSE PERFECTAMENTE LOS VERBOS EN UN MISMO TIEMPO, AUNQUE EN DIFERENTE MODO. 207 EL LA ORACION COMPUESTA, A UN TIEMPO DADO DE LA PRINCIPAL DEBE CORRESPONDERLE UN DETERMINADO TIEMPO DEL VERBO EN LA PROPOSICION. LAS CORRESPONDENCIAS MAS FRECUENTES SON LAS SIGUIENTES: 1. QUIERO QUE ME DIGAS. PRESENTE DE INDICATIVO RIGE PRESENTE DE SUBJUNTIVO. DIGO QUE VENDRA TARDE. PRESENTE DE INDICATIVO RIGE FUTURO DE INDICATIVO. CREO QUE VIENE. PRESENTE DE INDIVCATIVO RIGE PRESENTE DE INDICATIVO. SUBJUNTIVO FUTURO Y PRETERITO SUBJUNTIVO PRESENTE Y PRETERITO

41 2. QUISE QUE ME EXPLICARAS. PRETERITO INDEFINIDO DE INDICATIVO RIGE PRETERITO INDEFINIDO DE SUBJUNTIVO. 3. QUERRE QUE ME EXPLIQUES. FUTURO IMPERFECTO DE INDICATIVO RIGE PRESENTE SUBJUNTIVO. APAGARE LA LUZ CUANDO HAYA ACABADO LA LECTURA. FUTURO IMPERFECTO DE INDICATIVO RIGE PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO. 4. QUERRIA QUE ME EXPLICARAS. POTENCIAL SIMPLE RIGE PRETERITO INDEFINIDO DE SUBJUNTIVO. DESEARIA QUE ME LO HUBIERAS EXPLICADO. POTENCIAL SIMPLE RIGE PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO. 5. QUERIA QUE ESTUDIARAS. PRETERITO IMPERFECTO DE INDICATIVO RIGE PRETERITO INDEFINIDO. QUERIA QUE HUBIERAS ESTUDIADO. PRETERITO IMPERFECTO DE INDICATIVO RIGE PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO. 6. QUISIERA QUE ESTUDIARAS. PRETERITO INDEFINIDO DE SUBJUNTIVO RIGE PRETERITO INDEFINIDO DE SUBJUNTIVO. QUISIERA QUE HUBIERAS ESTUDIADO. PRETERITO INDEFINIDO DE SUBJUNTIVO RIGE PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO. 7. HE INSISTIDO EN QUE EXPLICARAS TU ACTITUD. PRETERITO PERFECTO DE INDICATIVO RIGE PRETERITO INDEFINIDO DE SUBJUNTIVO. HE INSISTIDO EN QUE ME EXPLIQUES TU ACTITUD. PRETERITO PERFECTO DE INDICATIVO RIGE PRESENTE DE SUBJUNTIVO. 8. APENAS HABIA CERRADO LA VENTANA, CUANDO EMPEZO A LLOVER. PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DE INDICATIVO RIGE PRETERITO INDEFINIDO DE INDICATIVO. 9. HABRIA PASADO POR TI, SI ME LO HUBIERAS PEDIDO. POTENCIAL COMPUESTO RIGE PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO. 10. LUEGO QUE HUBE CENADO, ME ACOSTE. PRETERITO INDEFINIDO DE INDICATIVO RIGE PRETERITO ANTERIOR DE INDICATIVO. 11. CUANDO HAYAS ACABADO DE ESCRIBIR, APAGA LA LUZ. PRESENTE DE IMPERATIVO RIGE PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO. CUANDO ACABES DE ESTUDIAR APAGA LA LUZ. PRESENTE DE IMPERATIVO RIGE PRESENTE SUBJUNTIVO. 1. COMENTAR ES HACER UNA CRITICA (EXALTAR VALORES Y ATACAR DEFECTOS) DE ALGUN SUCESO CULTURAL, SOCIAL, POLITICO, ECONOMICO, LITERARIO, ETC. ES INTERPRETAR UN HECHO, UNA IDEA, INCLUSO AMPLIARLA.

42 2. UN BUEN COMENTARIO SE LOGRA TOMANDO EN CUENTA: PRESENTACION DEL TEMA, ANALISIS DEL MISMO, JUICIO CRITICO E INTERPRETACION DEL SUCESO, ORIENTACION PARA EL SUJETO, ACTOR DEL COMENTARIO. 3. EL COMENTARISTA. DEBE POSEER CUALIDADES COMO: AGUDEZA CRITICA, CULTURA, CONOCIMIENTO DE SU CAMPO, SENTIDO SOCIAL, BUENA REDACCION Y ESTILO LITERARIO, ETC. 4. PROSIFICAR CONSISTE EN PONER EN PROSA LO QUE ESTA EN VERSO. REQUIERE INTELIGENCIA, LABORIOSIDAD Y RESPETO A LAS IDEAS DEL POETA. REQUISITOS PARA LOGRAR UN BUEN COMENTARIO 234 HAY CUATRO NORMAS BASICAS PARA ELABORAR UN BUEN COMENTARIO: 1. 2. 3. 4. PRESENTACION DEL TEMA, OBJETO DEL COMENTARIO ANALISIS DEL MISMO. JUICIO CRITICO O INTERPRETACION DEL SUCESO. SOLUCION U ORIENTACION PARA EL SUJETO, ACTOR DEL COMENTARIO.

APTITUDES DEL COMENTARISTA 236 YA HEMOS SEALADO, EN OTROS TEMAS, QUE LA PERSONA QUE HABLA DE OTRA, O DE ALGUN SUCESO, DEBE REUNIR CIERTAS CONDICIONES PARA QUE PUEDA LOGRAR UN BUEN TRABAJO; EN EL CASO DEL COMENTARISTA, ESTE DEBE REUNIR LAS SIGUIENTES CUALIDADES. 1. AGUDEZA CRITICA: DEBE SABER INTERPRETAR LO QUE OYE, VE O LEE. DEBE DISTINGUIR LO IMPORTANTE DE LO TRIVIAL. 2. PERSONALIDAD: DEBE CRITICAR HONESTAMENTE. DEBE ORIENTAR Y ESTIMULAR AL SUJETO, MOTIVO DEL COMENTARIO. 3. CULTURA: PARA QUE PUEDA INTERPRETAR ADECUADAMENTE LOS HECHOS Y NO SE CONFUNDA. 4. CONOCIMIENTO DE SU CAMPO: ESTO ES INDISPENSABLE; DEBE CONOCER PROFUNDAMENTE SOBRE LO QUE OPINA; DE SER POSIBLE HA DE LIMITARSE A UN SOLO CAMPO; PUES NO SE PUDE OPINAR SOBRE TOROS Y COCINA; COSA QUE OCURRE, DESGRACIADAMENTE, EN MUCHOS MEDIOS. 5. SENTIDO SOCIAL: EL COMENTARISTA SE DIRIGE A UN GRUPO MAYORITARIO DE PERSONAS. DEBE SABER MANEJAR AL PUBLICO, PUES UNA DE SUS MISIONES ES ORIENTAR AL PUBLICO A QUE LEA UN LIBRO, VEA UNA PELICULA, UNA OBRA DE TEATRO, CONOZCA VERDADERAMENTE A UN ESTADISTA, POLITICO, ARTISTA, ETC. 6. DISCRESION: EL COMENTARISTA DEBE SER PONDERADO; NADA DE EXHIBICIONISMOS. EL EQUILIBRIO EN LA EMISION DE JUICIOS ES REQUISITO ESENCIAL. 7. BUENA REDACCION Y ESTILO LITERARIO: EL COMENTARISTA DEBE MANEJAR MUY BIEN LAS TECNICAS PARA REDACTAR; ASIMISMO HA DE POSEER UN ESTILO LITERARIO PARA DIFERENCIAR UN COMENTARIO DE UN SIMPLE ARTICULO SIN PRETENSIONES.

43 PROPOSICIONES ADVERBIALES 1. CONSECUTIVAS: EXPRESAN LA CONSECUENCIA O RESULTADO DE ALGO QUE SE DICE EN LA ORACION PRINCIPAL. 2. CAUSALES: EXPRESAN EL MOTIVOO RAZON DE LO QUE SE DICE EN LA ORACION PRINCIPAL. 3. CONCESIVAS: EXPRESAN UNA OBJECION A LO QUE SE DICE EN LA ORACION PRINCIPAL; SIN EMBARGO, SE CUMPLE LO ASEVERADO. 4. CONDICIONALES: EXPRESAN UN ANTECEDENTE NECESARIO PARA QUE TENGA EFECTO LO QUE INDICA LA ORACION PRINCIPAL. 5. FINALES: EXPRESAN LA FINALIDAD DE LO DICHO EN LA ORACION PRINCIPAL. PROPOSICIONES CONSECUTIVAS. 259 LAS PROPOSICIONES CONSECUTIVAS EXPRESAN LA CONSECUENCIA O RESULTADO DE ALGO QUE SE DICE EN LA ORACION PRINCIPAL. SE CONSIDERAN ADVERVIALES EN VIRTUD DE QUE FUNCIONAN COMO COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL. 260 EJEMPLOS: 1. 2. 3. 4. ESTOY TAN OCUPADO QUE SUSPENDERE EL VIAJE. LO HIZO TAN DEPRISA QUE SE EQUIVOCO MUCHO. SUFRIO TANTO QUE ENVEJECIO MUY PRONTO TENGO TANTA HAMBRE QUE ME COMERIA UN POLLO ENTERO. PROPOSICIONES CAUSALES 265 PROPOSICIONES CAUSALES: EXPRESAN EL MOTIVO O RAZON DE LO QUE SE DICE EN LA ORACION PRINCIPAL. EJEMPLOS: 1. 2. 3. 4. COMPRE LAPICES PORQUE NECESITABA ESCRIBIR ME METI AL RIO PORQUE HACIA MUCHO CALOR. PEDI LICENCIA DE TRABAJO PORQUE SALI DE VIAJE DEBE ESTAR FUERA DE LA CIUDAD PUES NO ESTA EN SU CASA. PROPOSICIONES CONCESIVAS 270 LAS PROPOSICIONES CONCESIVAS EXPRESAN UNA OBJECION O DIFICULTAD A LO QUE SE DICE EN LA ORACION PRINCIPAL; SIN EMBARGO, SE CUMPLE LO ASEVERADO; SE OBJETA A LA CAUSAO IMPLICACION DE LA ORACION PRINCIPAL. 271 EJEMPLOS: 1. 2. 3. 4. CONCURSARE AUNQUE NO QUIERAS. LIMPIARE LOS VIDRIOS A CONCIENCIA, ASI TRATES DE IMPEDIRMELO. DEBES CUMPLIR CON TU COMPROMISO, AUNQUE NO LO DESEES. AUNQUE ESCRIBAS MUCHO, NO TERMINARAS LA TAREA DE HOY.

44 5. ASI TEAPURES, NO ALCANZARAS ABIERTAS LAS TIENDAS. 272 OBSERVE CADA CASO Y CONSTATE QUE LA PROPOSICION INDICA UNA OBJECION A LA ORACION PRINCIPAL: OBJECION 1. AUNQUE NO QUIERAS 2. ASI TRATES DE IMPEDIRMELO 3. AUNQUE NO LO DESEES 4. AUNQUE ESCRIBAS MUCHO 5. ASI TE APURES ASEVERACION CONCURSARE LIMPIARE LOS VIDRIOS DEBES CUMPLIR CON TU COMPROMISO NO TERMINARAS LA TAREA HOY NO ALCANZARAS ABIERTAS LAS TIENDAS

PROPOSICIONES CONDICIONALES 276 LAS PROPOSICIONES CONDICIONALES EXPRESAN LA CONDICION NECESARIA PARA QUE TENGA EFECTO DE TAL CONDICION. 277 EJEMPLOS: 1. ME ALEGRARIA MUCHO, SI ME ACOMPAARAS 2. SI QUIERES, PASO POR TI A LAS SEIS. 3. TE LLEVARE AL BAILE; SI ME PROMETES SER PUNTUAL. 4. SI PONES ATENCION, APRENDERAS MS PRONTO. 5. PODRIA LLEVAR DOS MATERIAS, SI ASISTO POR LAS TARDES. PROPOSICIONES FINALES 282 LAS PROPOSICIONES FINALES EXPRESAN EL FIN O INTENCION DE LO DICHO EN LA ORACION PRINCIPAL. EJEMPLOS: 1. ESTOY AQU PARA PAGAR LO QUE DEBO. 2. ESTOY ARREGLANDO ESTOS PAQUETES PARA QUE LOS PONGAS EN EL CORREO 3. ENSEALE EL CUARTO DE TRIQUES PARA QUE ACOMODE LOS BULTOS. 4. DALE INSTRUCCIONES PARA QUE LLENE LA FORMA 5. LIMPIE LOS LENTES PARA QUE PUEDA VER MEJOR. PROPOSICIONES ADJETIVAS 1. EL MARIDO QUE RESPETA A SU MUJER CUMPLE CON SU DEBER. (prop.adjetiva en el sujeto) 2. TE ESCRIBI UNA CARTA DONDE TE INFORMABA SOBRE EL NUEVO HORARIO (prop. Adjetiva en el c. directo) 3. SELECCIONARON UNA HERMOSA CANASTILLA PARA LA JOVEN QUE VA A CUMPLIR QUINCE AOS (prop. Adjetiva en el compl. Indirecto)

45 4. ME INVITARON A ACAPULCO CUYAS PLAYAS SON FORMIDABLES. (prop. Adjetiva en el compl. Circunstancial) 5. HORTENCIA ES LA PERSONA A QUIEN HE ESTADO BUSCANDO. (prop. Adjetiva en el predicado nominal) 293 PROPOSICIONES ADVERBIALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. MARIO LLEGO CUANDO HABIAN TERMINADO DE CENAR. (C.C. de tiempo) TE ENCONTRARE EN DONDE QUIERA QUE ESTES (C.C. de lugar) EL ORADOR HABLO COMO SI SE DIRIGIERA A UN SER AUSENTE (C.C. de modo) ESTOY TAN OCUPADO QUE SUSPENDERE EL VIAJE. (prop. Consecutiva) COMPRE LAPICES PORQUE NECESITABA ESCRIBIR (prop. Causal) CUNCURSARE AUNQUE NO QUIERAS (prop. concesiva) TE LLEVARE AL BAILE SI ME PROMETES SER PUNTUAL (prop. Condicional) ESTOY AQU PARA PAGAR LO QUE DEBO. (prop. Final)