CENTRO UNIVERSITRIO UNA

INVESTIGAO DA INSTITUIO EDUCATIVA ESCOLAR E DE SEUS

SUJEITOS
Este captulo tem como objetivo fazer uma contextualizao da instituio
observada, por meio da descrio e da utilizao dos seus espaos, bem como
da organizao do seu trabalho.
2.1 Caracterizao da instituio
1 Descrio do espao fsico, suas condies e utilizao: acessos, sadas,
banheiros, laboratrios, biblioteca, auditrios, cantinas, salas de vdeo e som,
bebedouros, secretaria, salas para os funcionrios, quadras, coletores de lixo,
sistemas de segurana (extintores contra incndio, alarmes, trancas, etc.),
corredores, brinquedos, ptio, parques, construo arquitetnica, murais de
avisos, escadas/rampas, luminosidade, circulao de ar, quadro de giz/quadro
de pincel, armrios, bancos, arborizao, horta, galpo, estacionamento/
garagem, muros/cercas, almoxarifado/reprografia, sala de reunies;
Tipo de instituio: pblica/privada, municipal/estadual/federal;
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2 Tipo de instituio: pblica/privada,
municipal/estadual/federal;__________________________________________
2.2 Aspectos da administrao e da organizao da instituio
1 Endereo e horrio de
funcionamento:___________________________________________________
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2 Profissionais da Instituio: relacionar nmero de funcionrios/as por cargo,
turno, tempo de profisso na
instituio;_______________________________________________________
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3 Nmero de setores (por turno) e carga horria por
turno;___________________________________________________________
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4 Nmero de professores/as em exerccio;___________________
5 Nmero de professores/as do ensino de Histria em
exerccio;____________
6 Horrio de funcionamento da secretaria;_______________________
7 Horrio de atendimento comunidade;______________________
8 Controle de faltas, atrasos, afastamentos por motivos mdicos dos/as
funcionrios/as;___________________________________________________
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9 A questo das contrataes e das demisses: dados, explicaes e atuao
da
Instituio;_______________________________________________________
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10 Regras disciplinares e sanes: advertncias, ocorrncias, como funcionam

quem determina e quem zela pelo
cumprimento;____________________________________________________
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11 Organizao do tempo de trabalho escolar: como se organizam e como se
articulam os tempos dos/as funcionrios horas extras, calendrio institucional,
trabalhos de campo, sbados trabalhados, reposio de horas,
etc.;____________________________________________________________
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12 Projeto da Instituio: seu histrico (fundao), objetivos, metas prioritrias,
recursos disponveis,
etc.;____________________________________________________________
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13 Regimento Institucional: filosofia, direitos e deveres dos/as funcionrios/as,
sistema de avaliao, aquisio de
metas;__________________________________________________________
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14 Possibilidades de formao continuada para funcionrios/as oferecidos pela
Instituio:horrios de reunies, encontros, cursos, palestras, remunerao e
uso de benefcios como bolsas para
estudo;_________________________________________________________
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15 Assistncia aos/s funcionrios/as: acompanhamento pedaggico,
acompanhamento psicolgico, ajuda financeira e/ou material, sistema
mdico/odontolgico;______________________________________________
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16 Reconhecimento pelo desempenho no
trabalho.________________________________________________________
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17 Organizao do trabalho: reunies setoriais, atendimentos individuais
aos/s
funcionrios/as.___________________________________________________
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2.3 A instituio como espao scio-cultural

1 Caracterizao social, econmica, cultural dos/as profissionais da
instituio: faixa etria, raa, renda salarial, sexo, nvel econmico e religio;
2 Hbitos de leitura dos/as
funcionrios/as;___________________________________________________
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3 Rituais da Instituio: filas, festas, entradas, sadas, refeies, hinos,
discursos, falas, tipos de conversas, tradies, competies, encontros,
manifestaes polticas (greves, paralisaes, reivindicaes,
etc.);___________________________________________________________
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4 Estrutura e funcionamento das instncias de socializao entre os/as
funcionrios/as: grmios, clubes, jornais, encontros regulares,
etc.;____________________________________________________________
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5 Interao Instituio/comunidade: reivindicaes da comunidade e/ou da
Instituio, parcerias entre Instituio/comunidade ou entre
Instituio/comunidade e poder pblico projetos de ao solidria, abertura de
espao para a comunidade (biblioteca, quadras, etc.);
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6 Uso dos corredores (e outros espaos) e do tempo pelos funcionrios/as:
namoros, brigas, jogos, brincadeiras, festas, conversas, momentos de estudo,
etc.;____________________________________________________________
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