Professional Documents
Culture Documents
oleh: Helen Khoo Chooi Sim Jabatan Ilmu Pendidikan Maktab Perguruan Persekutuan Pulau Pinang
Amalan
Pembacaan buku-buku Mendengar kuliah Menghadiri seminar-seminar Berbincang dengan orang dalam bidang yang sama Pita-pita audio dan video
Kemahiran Berkomunikasi
Suatu kemahiran yang penting dalam kaunseling Tidak boleh dipupuk hanya melalui bacaan dan kuliah Ia mesti dipraktikkan dan dilatih
Kasunseling
Proses komunikasi yang dinamik antara dua individu yang berinteraksi antara satu sama lain Proses interaksi ini adalah usaha bersama Kedua kaunselor dan klien mempunyai tanggungjawb menyediakan suasana dan persekitaran yang sesuai supaya klien bermotivasi untuk membuat perubahan
Kemahiran-kemahiran Kaunselor
Memerhati tingkah laku bukan lisan Menggunakan sifat mengambil berat (attending behaviours) Soalan terbuka Mendengar
Klien mengisi borang berkenaan latar dirinya Ujian-ujian tertentu ujian kerjaya, ujian personaliti dll Temuduga ringkas
Hubungan antara kaunselor dengan klien adalah unik Kaunselor bertanggungjawab menghormati dan menjaga kerahsiaan kliennya rasa percaya (kepercayaan dan kerahsiaan)
PROSES KAUNSELING
SISTEMATIK DAN TERATUR Terdapat cara-cara dan prosedur tertentu Pertengahan Akhir
Permulaan
MEMULAKAN SESI MENSTRUKTUR SESI MENERANG MATLAMAT SESI MENAMATKAN SESI MEMBUAT RUJUKAN
Memulakan Sesi
Berbual ringan dengan klien bagi mengurangkan rasa bimbang dan was-was
Kita ada masa lebih kurang 40 minit. Cuba nyatakan apa yang saudara hendak bincang dengan saya yang mungkin saya boleh bantu
Klien diberi gambaran tentang batasan masa Tanggungjawab menggerakkan temu bual adalah terletak pada klien (utk memanfaatkan masa yang diberikan
Menstruktur Sesi
Penting
Memberi gambaran apa yang akan berlaku dalam proses kaunseling Peranan kaunselor Peranan klien Matlamat klien bertemu kaunselor Kerahsiaan dalam kaunseling
Apakah yang mendorong anda berjumpa dengan saya (kaunselor)? Apakah yang diharapkan tercapai? (matlamat kaunseling) Tetapkan masa mengikut apa yang dipersetujui Penetapan masa bergantung kepada
Umur klien (8 12 tahun: 30-40minit setiap sesi Umur klien (12 tahun ke atas: 40 60 minit setiap sesi)
Mula membina perasaan percayakan kaunselor Mengasaskan satu hubungan yang baik dengan klien Merangsang perbincangan permulaan dengan klien supaya ia dapat menyatakan masalah secara terbuka dan ikhlas
Apakah perkara-perkara yang perlu dibincang? Apakah latar belakang yang berkaitan dengan permasalahan?
Kaunselor cuba mengamati masalah klien Menunjukkan sikap keterbukaannya Menghormati klien Memberi kepercayaan bahawa dia benarbenar ingin membantu Meyakinkan klien bahwa sesuatu yang berfaedah mungkin dapat dicapai Mengenal pasti masalah-masalah tertentu untuk diterokai pada sesi-sesi akan datang Mencari makluamt tentang klien berkaitan dengan masalahnya dan memikirkan caracara mengatasi
Membuat satu keputusan sama ada hendak diteruskan pada masa akan datang Membuat catatan temujanji pada hari dan masa yang sesuai untuk kedua-duanya Harus mencapai keputusan sama ada klien harus dirujuk kepada kaunselor lain atau agensi lain untuk mendapatkan kaunseling yang lebih sesuai
KEMAHIRAN-KEMAHIRAN KHUSUS
Riak air muka Pergerakan tubuh badan Cara menjarakkan diri daripada orang lain
Makna yang diperoleh daripada bahasa bukan-lisan adalah lebih tepat daripada apa yang diucapkan
Kemahiran Kaunselor
Membuat pemerhatian dan memberi respon kepada klien yang menghantar utusan bukan-lisan Sedar akan impak utusan bukan-lisan
NADA SUARA
PERSEKITARAN
ANGGOTA BADAN
Penumpuan mata
Merenung sesuatu objek Memandang ke bawah Bersinar Air mata meleleh Terbeliak mata Menunjukkan kesediaan memberi respon Duduk dengan cara tak bermaya Duduk dan menundukkan kepala
Mata
Selamba Dahi berkerut Senyum atau ketawa Menggigit bibir Mulut muncung Selamba Menggigit kuku Menggaru kepala Menarik rambut
Nada suara
Kelajuan bercakap
Ketinggian suara
Bahasa
Persekitaran
Kejarakan
Mengundur bila orang lain ke depan Maju ke depan bila orang lain mengundur Kejarakan berkurangan Tempat yang teratur dan kemas Ceria Perkakas yang mewah Menjolok mata Kemas Bergaya Biasa
Pakaian
Memberi gambaran perasaan dan motif klien Tingkah laku bukan-lisan yang tertentu boleh membawa dua makna yang bertentangan (terutama jika klien dari budaya yang berbeza)
Peranan Kaunselor
Sensitif Cepat menangkap bila apa yang diperkatakan oleh klien tidak selaras dengan apa yang sebenar dirasakan Kebolehan merasakan apa yang klien rasakan empati terhadap klien
Mempengaruhi persepsi klien terhadap kaunselor Adakah kaunselor berminat menolong aku? Adakah kaunselor memandang rendah terhadap aku?
Kemahiran Penumpuan
Penumpuan mata
Dapat melihat reaksi klien apabila dia membuat sesuatu kenyataan ikhlas, was-was atau dalam keadaan ketakutan
Pastikan tiada sekatan antaranya dengan klien Berminat dan ingin mendengar dengan lebih lanjut Keadaan yang tenteram dan relek
Soalan Terbuka Senyap Mendengar Pernyataan Semula Merefleksi Perasaan Meringkaskan Isi Perbincangan Meringkaskan Perasaan
1. SOALAN TERBUKA
Menggalak klien berkongsi maklumat Meletakkan tanggungjawab untuk menjawab ke atas klien Klien bebas memberi jawapan meneroka perasaan, nilai hidup Apakah yang hendak kita bincang hari ini? Bagaimana perasaan anda setelah dia buat begitu? Cuba terangkan apa yang selalu merungsingkan anda?
2. Senyap
Kaunselor tidak memberi apa-apa komen atau soalan sebagai respon Kaunselor mendiamkan diri Klien dibiarkan terus bercakap Klien memerlukan peluang untuk melihat dalam dirinya, perasaannya, sikap, nilai-nilai dan perbuatannya
Senyap Positif
Menyedarkan klien bahawa tanggungjawab bercakap adalah pada klien Membolehkan klien memeriksa apa yang sedang difikirkannya dan apa yang dirasakannya Memberi ruang masa untuk membuat kesimpulan tentang implikasi perbincangan pada sesi itu Beri klien masa untuk mengimbas kembali dan memproses apa yang telah berlaku tanpa tekanan menjawab soalan kaunselor, tentang fikiran dan perasaannya
Senyap - Negatif
Klien merasa kurang senang kerana dihantar berjumpa kaunselor Enggan bekerjasama dengan kaunselor Kedua-dua kaunselor dan klien telah sampai ke jalan buntu
Kaunselor harus mencelah mula bercakap dan memecahkan suasana senyap Anda nampaknya diam sahaja, mungkin anda ada masalah?
3. Mendengar
Menerima mesej dengan teliti dan memberi respon yang tepat kepada mesej yang disampaikan
Kemahiran mendengar Menjadi teras kepada keberkesanan kaunseling dapat memberi maklum balas tentang fikirannya dan perasaannya Perlu menggabungkan kemahiran menyatakan semula isi percakapan, kemahiran merefleksi perasaan Mempunyai nilai teraputik beri kesan kepada klien bahawa dia difahami dan didengari oleh seseorang
4. Pernyataan Semula
Kebolehan menyatakan semula intipati mesej yang disampaikan oleh klien Dikenali sebagai memparafrasakan sesuatu kenyataan Tujuan memparafrasa Memberitahu klien bahawa kaunselor cuba memahaminya Meringkaskan dengan lebih jelas apa yang dicakapkan oleh klien Menyemak kalau apa yang dipersepsikan oleh kaunselor sama dengan yang dimaksudkan oleh klien
Parafrasa
Saya memang bosan belajar, kadang-kadang bila bangun pagi saya nak ponteng kelas (perasaan) Menyambung pelajaran tiada cabaran lagi bagi anda (maksud)
Kaunselor:
5. Merefleksi Perasaan
Mencadangkan satu perasaan yang dialami oleh klien bila membuat sesuatu kenyataan - untuk menyemak ketepatan perasaan yang dialami ketika itu Klien
Bila saya dapat tahu permohonan biasiswa saya diluluskan, barulah saya merasa lega. Anda merasa puas hati dan lega kerana masalah kewangan berkurangan
Kaunselor:
Kebolehan meringkaskan perkara-perkara penting yang telah dibincang bersama klien dalam sesi temu bual untuk menyemak bahawa keuda-dua bersetuju tentang apa yang telah dibincang Tujuan
Semakan Memberi keyakinan kepada klien bahawa masalahnya diberi sepenuh perhatian oleh kaunselor
Apabila kaunselor menstruktur permulaan sesi kaunseling dengan mengimbas kembali perkara penting yang telah dibincang dalam temu bual sebelum ini Apabila klien mula membuat sesuatu kenyataan yang mengelirukan dan tiada kaitan dengan masalah sekarang Apabila klien merasakan dia telah menyatakan segala-gala yang penting baginya berkenaan dengan sesuatu topik
Apabila hendak mengambil sesuatu tindakan akan datang, kaunselor dan klien membuat penilaian apa yang telah dipelajari dari perbincangan sebelum ini Apabila pada penghujung sesi, kaunselor memberitahu klien apa yang telah dipelajari daripada sesi itu
7. Meringkaskan Perasaan
Bertujuan
Meringkaskan perasaan klien yang diperhatikan oleh kaunselor yang pernah diucapkan oleh klien sendiri, ataupun yang dipersepsikan oleh kaunselor Menunjukkan kepada klien bahawa kaunselor benarbenar mendengar masalahnya dan berada di sampingnya untuk menolong
Kaunselor guna kebijaksanaan menggunakan kemahiran komunikasi agar kaunselor dan klien tidak bertembung pendapat