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La epistemologa (del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "teora") es la rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el conocimiento cientfico.

La epistemologa, como teora del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a su obtencin, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida. Es de reciente creacin, ya que el objeto al que ella se refiere es tambin de reciente aparicin. En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se opona al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexin crtica. La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ah que el trmino "epistemologa" se haya utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teora del conocimiento cientfico". Los autores escolsticos distinguieron la llamada por ellos "gnoseologa", o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemologa o teora del modo concreto de conocimiento llamado cientfico. Hoy en da, sin embargo, el trmino "epistemologa" ha ido ampliando su significado y se utiliza como sinnimo de "teora del conocimiento". As, las teoras del conocimiento especficas son tambin epistemologa; por ejemplo, la epistemologa cientfica general, epistemologa de las ciencias fsicas o de las ciencias psicolgicas.

Epistemologia Metacientifica: La epistemologia como discuplina metacientifica, posee un cracter descriptivo y normativo, conyeba a conceptos de ciencia basica, aplicada, tecnica y de relaciones reciprocas. La clasificacion de las ciencias las ciencias formales y factibles. La hipotesis y la teoria, la clasificacion de la hipotesis. La concepcion sinaptica y la vision de nuevas teorias. Epistemologia Paracientifica: Se originan en una critica fuerte del conocimiento cientifico a su metodo y a la pretencion de ser unico tipo de conocimiento valido y objetivo, estableciendo metodos diferentes para llegar a la adquisicion de un conocimiento. Epistemologia Cientifica: Nace sobre la reflexion de las ciencias explican el conocimiento cientifico, sus problemas internos, que tienden hacia una especializacion del conocimiento antes que la generalizacion de una teoria.

Ciencias sociales
Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas cientficas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, no estudiados en las ciencias naturales. En ciencias sociales se examinan tanto las manifestaciones materiales e inmateriales de las

sociedades. Las ciencias sociales fueron reconocidas como tal en el siglo XVIII. Su principal objeto de estudio es el hombre. La caracterstica diferenciadora entre las ciencias naturales y las sociales es que los seres humanos poseen habilidades cognitivas especficas que crean una conciencia y representaciones mentales abstractas que en general influyen en su comportamiento y crean unas reglas de interaccin entre individuos complejas, por tanto a diferencia de las ciencias naturales introducir los hechos mentales reales o supuestos. Por otro lado las ciencias sociales, se diferencian de las humanidades en el nfasis dado al mtodo cientfico o metodologas rigurosas de anlisis. La mayora de las ciencias sociales, en el estado actual de conocimientos, puede establecer leyes de alcance universal, por lo que muchas veces el objetivo es simplemente interpretar los hechos humanos, aunque abundan en los ltimos tiempos los intentos genuinamente cientficos de formular predicciones cualitativas. Con frecuencia, las interpretaciones de la actividad humana se basan en la comprensin de las intenciones subjetivas de las personas. Aunque tal como hacen algunos tericos en antropologa y sociologa, conviene distinguir entre:
Las intenciones declaradas que son conscientes y pueden ser recogidas directamente preguntando a los sujetos, sta es la descripcin mica o "emics") de un suceso. El comportamiento observado que en ocasiones puede ser inconsciente y diferir significativamente de las intenciones declaradas. Este comportamiento es la descripcin material y objetiva de las secuencias llevadas a cabo sin presuponer motivos o intenciones. Dados dos observadores la descripcin tica (etolgica) o "etics" es el conjunto de hechos observables por ambos con independencia de las interpretaciones que ambos hagan del fenmeno.

LA CIENTIFICIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES El surgimiento de las Ciencias Sociales, como ciencias con objeto y mtodo de estudio, se dio en un momento histrico en el que los individuos buscaban interpretar, explicar y sobre todo, dar respuesta a los problemas que se presentaban en su entorno sociocultural. A partir del siglo XIX surgi un debate terico sobre la cientificidad del conocimiento social, que con altos y bajos se ha prolongado hasta nuestros das. Diferentes intelectuales, principalmente del mbito europeo, postularon ideas acerca de las caractersticas y competencias de este campo del saber. Las propuestas metodolgicas, inherentes a las explicaciones tericas de cada autor dan cuenta de

formas distintas de percibir la realidad, aunque con importantes aportaciones para la explicacin y comprensin de los fenmenos sociales. Por tanto, el carcter cientfico que se le adjudica a las Ciencias Sociales no surgi repentinamente, sino que es fruto de debates, contradicciones y enfrentamientos que delinearon formas de percibir la realidad social.

INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA HOY


Resumen La interdisciplinariedad tiene que ver ms con la investigacin que con la prctica educativa. Son varios los intentos que existen por promover la investigacin interdisciplinaria. Ellos estn justificados desde el punto de vista terico (epistemolgico) por la bsqueda que se hace de unidad e integracin del conocimiento. Y desde el punto de vista pragmtico (social), por la bsqueda que se hace de soluciones para los intrincados y complejos problemas de nuestras sociedades en rpido cambio y desarrollo. Como sugerencia, se aboga por darle a la Universidad una estructura interdisciplinaria de carcter normativo o teleolgico, y a la vez, por crear en ella algn Polo o Centro o Instituto Interdisciplinario de Postgrado, que coordine investigacin -junto con el CDCHT - sobre problemas heterogneos y lgidos de Desarrollo Integral de nuestro Pas.

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